教学资源的收集与加工
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B
2 在Photoshop中如何在风景图片上加载人 物图片？
文件—打开—人物图片，用套索工具选取需 要的人物图像，编辑—拷贝；文件—打开—风 景图片，在使用编辑—粘贴菜单把人物图片粘 贴到风景层，再利用编辑—自由变换菜单，可 改变人物图片的大小，在移动到合适位置，用 确认键回车表示确认；最后合并两个图层，图 层—合并图层。
选择教学媒体的方法
• 依据教学目标 根据每个知识点不同选择 • 依据教学内容 各门学科的性质不同章节不
同 • 依据教学对象 不同年龄阶段的学生接受能
力不同 • 依据教学条件 选用某种媒体看当时的具体
条件
思考题
请将下列信息化教学环境名称与相应功能进行匹配（ ）
1.多媒体（投影）教室 2.多媒体网络教室 3.语音教室
B
教学媒体及其选择
教学资源是指能够支持教学活动的各种人 力和物质条件，由人类资源和非人类资源 两大部分组成。
媒体是指承载、加工和传递信息的介质或 工具。 当某一媒体被用于教学目的时，则被称为 教学媒体。
教学媒体概述
• （1）非投影视觉媒体： 印刷、实物教具等 • （2）投影视觉媒体： 幻灯机、投影机等 • （3）听觉媒体： 录音机、收音机、电唱机等 • （4）视听觉媒体： 电视机、VCD、DVD机等 • （5）综合媒体： 多媒体计算机、计算机网络等
思考题
在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精 确地设置图片的尺寸？( ) A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框 B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小） ，在“尺寸和旋转”处设置数值。 C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（ 图片），在：载剪“处设置数值 D、双击图片，选择（设置图片格式）————（大小） ，在“缩放”处设置数值。
教学资源的收集与加工
澧县教师进修学校 任靖
学 习 目 标：
1 了解教学资源的概念、特性、作用和分类； 2 能熟练掌握各种收集素材资源的方法； 3了解教学媒体及其选择。 4初步学会对收集到的文本、图片 、动画、音 频等资源素材进行简单的加工与处理。
了解教学资源
1 教学资源的概念 在教学过程中，支持教与学的所有资源， 即一切可以被师生开发和利用，在教学中使用的物质、能量 和信息及人力资源等。 2 教学资源的分类
mpg MPEG视频文件
Windows Media Player
wmv Microsoft公司的流媒体视频格式文件
rm Real公司推出的流媒体视频格式文件
Realplayer
思考题
请将下wk.baidu.com的扩张名与相应的文件类型相匹配（ ）
1、FLASH动画文件 2、Internet上被广泛支持的图像压缩格式 3、Windows标准声音文件
ACBD
非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括幻灯机、投影机等，以及相 应的教学软件。（ ）
错
操作实例题
PPT演示文稿中，教师希望通过点击一张幻灯片上的文字直接跳转到 另外一张幻灯片中，无法通过使用（ ）功能来达到目的。 A.插入制表符 B.动作设置 C.超链接 D.字体设置
AD PowerPoint所提供的（ ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而 可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结 构。 A.自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D.自定义放映
材料
多媒体课件，以及学科专题网站等
教 学 资 非人力
教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览
硬环境
室、校园网及Internet
源资 源
教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视
教学
系统，以及各种教室、实验室
环境
基于“教”的教学模式
软环境：教学模式 以教师为主导、学生为主体的教学模式 基于“学”的教学模式
音频
扩展名 txt doc wps bmp jpg gif wav mid mp3 wma
文件类型 纯文本文件 微软office组件word文件 金山wps文件编辑软件 Windows中使用的一种位图文件格式 Internet上被广泛支持的图像压缩格式 图形交换格式文件 Windows标准声音文件 乐器数字接口的声音文件 MPEG Layer-3声音文件 Microsoft公司的流媒体音频格式文件
Flash MX动画制作
1 小球的水平移动的动画。 2 图形发生渐变的动画。
下列素材类型中，哪些可以动态展示“平行四边形”转化 为“长方形”的过程（ ） A.文本 B.音频 C.Flash动画 D.视频
CD
谢谢大家
典型打开软件 记事本 word wps
画图工具或 Photoshop gif animator
Windows Media Player
各种教学资源的存储格式
媒体类型 动画
视频
扩展名
文件类型
gif 图形交换格式文件
swf Flash动画文件
典型打开软件 gif animator
IE(需装播放插件)
avi Windows视频格式文件
信息化教学资源的分类：
1、素材类教学资源；主要包括文本、图形、 图像、音频、视频、动画等媒体素材。 2、集成型教学资源，是一种“复合型”的资
源 它将多媒体素材和资源进行有效的组织。 3、网络课程，指通过网络表现的、某门学 科的教学内容及实施的教学活动的总和。
各种教学资源的存储格式
媒体类型 文本 图片
多词汇查询：使用“，”分隔号和“+、－” 连接号。如想查找有关安徽、江苏、上海的相 关内容，可在查询处输入“安徽，江苏，上海”。
思考题
如果想在网上查找湖南的高校情况但不包括专科资源，可在查找关键
词用（ ）作为查询。
A.湖南高校&专科
B.湖南高校－专科
C.湖南高校，专科
D.湖南高校+专科
B
中国儿童资源网提供了常用的2500多个汉字笔画演示动画，网址是
3 如何消除图片上的文字？
方法一：文件—打开—选择人物图片，点击仿 制图章工具，按住Alt键选取源点，移动图章工 具到文字处，按住鼠标左键涂抹。
方法二：文件—打开—选择人物图片，点击 修复画笔工具，按住Alt键选取源点，移动画 笔工具到文字处，按住鼠标左键涂抹。
思考题：
Pixel是由( )这两个单词组合而成的，是计算机 的显示硬件用来在屏幕上绘制图像的单个度量单位。 A、Picture和Element B、Point和Education C、Place和Element D、Part和Even
A.教师可运用屏幕广播、学生示范、屏幕监视、电子论坛等功能进行语文 网络课教学和作文教学 B.教室可在此运用演示课件、音频、视频播放等进行语文教学 C.学生可在这个良好的语言环境里实现个别化地听范读、自我比照、练读
BAC
思考题
英语教学媒体具有多样性，请匹配下列媒体（ ） 1、传统教学媒体 2、听觉媒体 3、投影视觉媒体 4、综合媒体 A、书本、图片 B、幻灯机 C、录音机 D、多媒体计算机
.(
)
错
文字资源处理
文本信息主要指在计算机屏幕上呈现的文字 内容，它是准确、有效地传播教学信息的重 要媒体元素。
输入文字、复制粘贴文字、对文字进行简 单的处理如文字的大小、颜色、字体、样 式、位置；输入符号的操作方法。
思考题
竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运 算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除”等的列式 计算。例如：表达式“25/12”表达的是什么运算。（ ） A、加 B、减 C、乘 D、除
从学科角度分：如语文教学资源和数学教学资源等 按使用的素材分：文字和图片等 按人的因素和物的因素分：人力资源和非人力资源 按资源的作用对象分：课堂教学资源和学生课外自学的 学习资源
人力资源与非人力资源
人力资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴）
教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等
教学 教育教学软件：传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、
A、JPG
B、SWF
C、WAV
BAC
数学李老师准备一些数学家的教学资源，分别对应的是什么媒体文件（ ）
1、阿基米德.wmv 2、祖冲之.wav
3、华罗庚.bmp
A、图片文件 B、视频
C、声音
BCA
教学信息的检索技巧
逻辑关系语法：AND（与）用&表示；OR（或）
用︱表示 ；NOT（非）用！表示。
如想要查找湖南的高校情况不包括专科资料， 在查找关键词处输入湖南高校！专科
2 在Photoshop中如何在风景图片上加载人 物图片？
文件—打开—人物图片，用套索工具选取需 要的人物图像，编辑—拷贝；文件—打开—风 景图片，在使用编辑—粘贴菜单把人物图片粘 贴到风景层，再利用编辑—自由变换菜单，可 改变人物图片的大小，在移动到合适位置，用 确认键回车表示确认；最后合并两个图层，图 层—合并图层。
选择教学媒体的方法
• 依据教学目标 根据每个知识点不同选择 • 依据教学内容 各门学科的性质不同章节不
同 • 依据教学对象 不同年龄阶段的学生接受能
力不同 • 依据教学条件 选用某种媒体看当时的具体
条件
思考题
请将下列信息化教学环境名称与相应功能进行匹配（ ）
1.多媒体（投影）教室 2.多媒体网络教室 3.语音教室
B
教学媒体及其选择
教学资源是指能够支持教学活动的各种人 力和物质条件，由人类资源和非人类资源 两大部分组成。
媒体是指承载、加工和传递信息的介质或 工具。 当某一媒体被用于教学目的时，则被称为 教学媒体。
教学媒体概述
• （1）非投影视觉媒体： 印刷、实物教具等 • （2）投影视觉媒体： 幻灯机、投影机等 • （3）听觉媒体： 录音机、收音机、电唱机等 • （4）视听觉媒体： 电视机、VCD、DVD机等 • （5）综合媒体： 多媒体计算机、计算机网络等
思考题
在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精 确地设置图片的尺寸？( ) A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框 B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小） ，在“尺寸和旋转”处设置数值。 C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（ 图片），在：载剪“处设置数值 D、双击图片，选择（设置图片格式）————（大小） ，在“缩放”处设置数值。
教学资源的收集与加工
澧县教师进修学校 任靖
学 习 目 标：
1 了解教学资源的概念、特性、作用和分类； 2 能熟练掌握各种收集素材资源的方法； 3了解教学媒体及其选择。 4初步学会对收集到的文本、图片 、动画、音 频等资源素材进行简单的加工与处理。
了解教学资源
1 教学资源的概念 在教学过程中，支持教与学的所有资源， 即一切可以被师生开发和利用，在教学中使用的物质、能量 和信息及人力资源等。 2 教学资源的分类
mpg MPEG视频文件
Windows Media Player
wmv Microsoft公司的流媒体视频格式文件
rm Real公司推出的流媒体视频格式文件
Realplayer
思考题
请将下wk.baidu.com的扩张名与相应的文件类型相匹配（ ）
1、FLASH动画文件 2、Internet上被广泛支持的图像压缩格式 3、Windows标准声音文件
ACBD
非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括幻灯机、投影机等，以及相 应的教学软件。（ ）
错
操作实例题
PPT演示文稿中，教师希望通过点击一张幻灯片上的文字直接跳转到 另外一张幻灯片中，无法通过使用（ ）功能来达到目的。 A.插入制表符 B.动作设置 C.超链接 D.字体设置
AD PowerPoint所提供的（ ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而 可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结 构。 A.自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D.自定义放映
材料
多媒体课件，以及学科专题网站等
教 学 资 非人力
教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览
硬环境
室、校园网及Internet
源资 源
教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视
教学
系统，以及各种教室、实验室
环境
基于“教”的教学模式
软环境：教学模式 以教师为主导、学生为主体的教学模式 基于“学”的教学模式
音频
扩展名 txt doc wps bmp jpg gif wav mid mp3 wma
文件类型 纯文本文件 微软office组件word文件 金山wps文件编辑软件 Windows中使用的一种位图文件格式 Internet上被广泛支持的图像压缩格式 图形交换格式文件 Windows标准声音文件 乐器数字接口的声音文件 MPEG Layer-3声音文件 Microsoft公司的流媒体音频格式文件
Flash MX动画制作
1 小球的水平移动的动画。 2 图形发生渐变的动画。
下列素材类型中，哪些可以动态展示“平行四边形”转化 为“长方形”的过程（ ） A.文本 B.音频 C.Flash动画 D.视频
CD
谢谢大家
典型打开软件 记事本 word wps
画图工具或 Photoshop gif animator
Windows Media Player
各种教学资源的存储格式
媒体类型 动画
视频
扩展名
文件类型
gif 图形交换格式文件
swf Flash动画文件
典型打开软件 gif animator
IE(需装播放插件)
avi Windows视频格式文件
信息化教学资源的分类：
1、素材类教学资源；主要包括文本、图形、 图像、音频、视频、动画等媒体素材。 2、集成型教学资源，是一种“复合型”的资
源 它将多媒体素材和资源进行有效的组织。 3、网络课程，指通过网络表现的、某门学 科的教学内容及实施的教学活动的总和。
各种教学资源的存储格式
媒体类型 文本 图片
多词汇查询：使用“，”分隔号和“+、－” 连接号。如想查找有关安徽、江苏、上海的相 关内容，可在查询处输入“安徽，江苏，上海”。
思考题
如果想在网上查找湖南的高校情况但不包括专科资源，可在查找关键
词用（ ）作为查询。
A.湖南高校&专科
B.湖南高校－专科
C.湖南高校，专科
D.湖南高校+专科
B
中国儿童资源网提供了常用的2500多个汉字笔画演示动画，网址是
3 如何消除图片上的文字？
方法一：文件—打开—选择人物图片，点击仿 制图章工具，按住Alt键选取源点，移动图章工 具到文字处，按住鼠标左键涂抹。
方法二：文件—打开—选择人物图片，点击 修复画笔工具，按住Alt键选取源点，移动画 笔工具到文字处，按住鼠标左键涂抹。
思考题：
Pixel是由( )这两个单词组合而成的，是计算机 的显示硬件用来在屏幕上绘制图像的单个度量单位。 A、Picture和Element B、Point和Education C、Place和Element D、Part和Even
A.教师可运用屏幕广播、学生示范、屏幕监视、电子论坛等功能进行语文 网络课教学和作文教学 B.教室可在此运用演示课件、音频、视频播放等进行语文教学 C.学生可在这个良好的语言环境里实现个别化地听范读、自我比照、练读
BAC
思考题
英语教学媒体具有多样性，请匹配下列媒体（ ） 1、传统教学媒体 2、听觉媒体 3、投影视觉媒体 4、综合媒体 A、书本、图片 B、幻灯机 C、录音机 D、多媒体计算机
.(
)
错
文字资源处理
文本信息主要指在计算机屏幕上呈现的文字 内容，它是准确、有效地传播教学信息的重 要媒体元素。
输入文字、复制粘贴文字、对文字进行简 单的处理如文字的大小、颜色、字体、样 式、位置；输入符号的操作方法。
思考题
竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运 算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除”等的列式 计算。例如：表达式“25/12”表达的是什么运算。（ ） A、加 B、减 C、乘 D、除
从学科角度分：如语文教学资源和数学教学资源等 按使用的素材分：文字和图片等 按人的因素和物的因素分：人力资源和非人力资源 按资源的作用对象分：课堂教学资源和学生课外自学的 学习资源
人力资源与非人力资源
人力资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴）
教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等
教学 教育教学软件：传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、
A、JPG
B、SWF
C、WAV
BAC
数学李老师准备一些数学家的教学资源，分别对应的是什么媒体文件（ ）
1、阿基米德.wmv 2、祖冲之.wav
3、华罗庚.bmp
A、图片文件 B、视频
C、声音
BCA
教学信息的检索技巧
逻辑关系语法：AND（与）用&表示；OR（或）
用︱表示 ；NOT（非）用！表示。
如想要查找湖南的高校情况不包括专科资料， 在查找关键词处输入湖南高校！专科