江西省名校学术联盟高三调研考试三语文试题 扫描含答案
江西省名校学术联盟高三调研考试(三)语文试卷(扫描版).pdf
智慧上进·名校学术联盟·高三调研考试(三) 语文参考答案 一、 1.[答案] C [解析]本题考查筛选并整合文中的信息。
据原文可知,乾陵的翼马有雄浑厚重之美,泰陵的翼马有飘逸流动之美,故C错。
2. [答案]A [解析]本题考查筛选并整合文中的信息。
据原文最后一段可知,“有翼兽初传入中国的时间,从出土材料看可上溯到春秋晚期”,而青铜奔马是东汉时的作品,故“此时有翼兽还没有传入中国”错。
3.[答案]C [解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度。
“这和唐朝国力强盛、生活富足、追求时尚有关”牵强附会,据原文信息概括不出这一观点。
二、 4.[答案]A [解析]本题考查文言断句。
解答文言断句题,应在粗通大意的基础上,借助一些技巧来点断文句。
可以重点注意名词(人名、专有名词),固定短语和语气词在句中的位置。
“出入属佩剑”承前省略主语,表意完整,前后应断开,排除D项;“播”即王播,作句子主语,之后不能点断,排除B项;“刑部侍郎”官职名,属于专有名词,中间不能断开,排除C项,故选A项。
5.[答案]A [解析]本题考查识记文化常识。
帝王庙号不可用于纪年。
6.[答案]C [解析]本题考查归纳内容要点、概括中心意思。
“他精通财物盈虚之理”错,据原文“异尤通万货盈虚”可知,精通财物盈虚之理的是程异。
7.[答案](1)李实担任京兆尹,和王播在路上相遇。
按惯例,京兆尹应当在路旁避让并作揖行礼,李实不肯。
王播写信斥责他。
(“故事”“书”“诋”各1分,语意准确连贯2分) (2)他所任用的官吏,如果没有大过错,就按照每年的勤劳程度增加俸禄和官阶,始终不改变官吏的职务。
(“署”“秩”“易”各1分,语意准确连贯2分) [解析]本题考查理解并翻译文中的句子。
翻译句子要紧扣重要的采分点,如重点实词等。
【参考译文】 王播,字明。
贞元年间与弟弟王炎、王起都有名声,一起考中进士。
因为善于处理案件,御史中丞李汶推荐他担任监察御史。
江西省2020届高三下学期调研考试(三)语文试题 PDF版含答案
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下而的文字,完成 4 ~6 题。 材料一:一直以来,“外卖是否卫生、是否环保”始终是人们讨论的焦点话题。针对卫生与环保问题, 各方都在持续发力。在保 障外卖卫生安全方面,疫情期间,外卖行业推行了一系列保障措施,如要求餐饮 服务人员及送餐人员全程佩戴口罩、启用安心卡、定期 消毒送餐保温箱等。此外,还有平台发起“透明餐 厅联聚/'计划。这些措施是为了确保餐厅的各个环节,包括人员、采买、加工等都 是透明的。此外,用户还 可以通过“透明”标签选择卷•厅,并通过餐厅直播、VR 全景技术、短视频等方式,全方位了解餐厨■环境。 在解决外卖带来的环保问题方面,一直以来,外卖产品使用大量一次性塑料制品进行包装,造成了 一定的 环境污染问题。为解决这一 问题,外卖通过推行可降解餐盒、纸质吸管等"绿色”包装、设置奖励从而鼓 励用户选择“无需餐具”等方式减轻环保压力。
江西省名校学术联盟2013届高三调研考试语文试题(扫描版).pdf
答案 1.B(A“看”读kān;C“跬”读kuǐ;D“霎”读shà) 2.B(A凑和——凑合;C悬梁刺骨——悬梁刺股;D藉贯——籍贯) 3.D(“体无完肤”形容浑身受伤,也比喻观点被全部驳倒或文章被删改得很多;使用恰当。
A“人心向背”指人民大众的拥护或反对;用在句中不合语境。
B“付之一笑”表示毫不介意;用在句中不合语境。
C“人莫予毒”指目空一切,认为没有人能伤害我;贬义词,用在句中感情色彩错) 4.A(B“包括……组成”句式杂糅;C成分残缺,在“纷纷称赞”前加“人们”;D“悬殊巨大”成分累余,删除“巨大”) 5.C(⑤句中的“泉水”和③句中的“小瀑布”相关,②句中的“溅起”和⑤句中的“撞击”相关,①句“似烟似雾,晶莹缥缈”指⑥句中的“细细的水珠”,④句中的“飞珠”指⑥句中的“细细的水珠”,据此可得出答案) 6. D(“独自一人”错,桑丘和堂吉诃德一同上了船) 7.B(“意义相同”错。
《史记》《说文》中提及的“尺牍”指书写工具,《文心雕龙》中提及的“尺牍”指书信。
A见原文第二、三段;C见原文第三、五段;D见原文最后一段) 8.D(文中只是说黄庭坚成为当时的尺牍名家,并没有说黄庭坚专写尺牍,故D错。
A见原文第二段;B见原文第三段;C见原文第五段最后一句) 9.B(A“所有”错,原文是说“通常长一尺”;原文没有比较魏禧和贺复征对尺牍所写内容的比较,故C错;D“都是日常生活中的小事”错,原文是说“多为日常生活中的小事”) 10. D(应解释为“察看”) 11.C(C两个“而”都是连词,表示承接关系。
A第一个“其”是代词,“他的”;第二个“其”是代词,“那些”。
B第一个“若”是连词,“如果”;第二个“若”是代词,“你”。
D第一个“之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;第二个“之”是代词,“它”) 12.C(③说明宇文弼作战勇猛,④说明宇文弼为官端庄严肃,⑤和宇文弼无关) 13.(12分)(1)宇文弼多次升迁做到吏部之职,提拔了八个人做县令,这八个县令都有不同于他人的政绩,世人认为他能够了解人。
南昌市高三上学期语文第三次调研考试试卷(II)卷
南昌市高三上学期语文第三次调研考试试卷(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题;共10分)1. (8分)(2018·浙江模拟) 阅读下面的文字,完成下列各题。
【甲】《诗》云:“如切如磋,如琢如磨。
”切磋,追求完美;琢磨,追求卓越。
人生于世,无法干很多事,故切忌心浮气躁,每干一件事,便应发挥到极致。
比如作画,你必须坚持对大自然做长期静心的观察,才能让你的作品竹影扶疏,迎风摇曳;荷塘新叶,晨露欲滴;兰蕙飘香,清芬可挹。
【乙】一部《红楼梦》,为什么能穿越历史的云河,传唱不衰?其中奥秘,全在于曹雪芹字斟句酌,精益求精,于悼红轩中“批阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。
感动自己,震撼世人。
然而,【丙】当今社会,人们追求“短、平、快(投资少、周期短、见效快)”带来的及时利益,从而忽略了产品的品质。
因此企业更需要工匠精神,才能在长期的竞争中获得成功。
中国很多企业的产品质量为什么提不高、原因虽然很多,但最终可以归结到一个方面来,就是做事缺乏严谨的工匠精神。
(1)文段中划线词运用不正确的一项是()A . 心浮气躁B . 清芬可挹C . 及时D . 从而(2)文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A . 甲B . 乙C . 丙2. (2分)下列各组词语中,没有错别字的一组是()A . 安详脑羞成怒偏袒卑躬屈膝B . 剽悍流言蜚语骚扰改弦更张C . 膏粱子虚无有砥砺扇风点火D . 思忖立杆见影嘉宾众口铄金二、现代文阅读 (共3题;共27分)3. (6分) (2017高一上·扶余期末) 阅读下面文章,完成下列小题。
从陶渊明看现代人的生存困境“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一,象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境,如:“久在樊笼里,复得返自然。
”人类自己创造的文明,支撑了人类的现实生存,却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。
2022届江西省南昌市高三三模语文试题(含答案解析)
2022届江西省南昌市高三三模语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
边关是自然与人文因素紧密结合的景观形态,传递着历史文化内涵。
边关出现在唐诗中,皆因丝绸之路的通达开放的国家社会格局,文人墨客对漫游边塞、从军入幕的崇尚以及包括过所制度在内的国家制度限制等。
相比地理位置和气候环境,边关的文化意义更为抽象,象征性更强,所承载的感情也更为复杂。
诗人多以社会现实为吟诵主旨,以点带面、由小及大、以虚带实,将边关的特征表现得淋漓尽致。
首先是战场形势。
从军事意义上讲,边关地理位置重要。
从唐诗中看,边关的“战火”已经烧入了诗歌意境,不管那些知名关隘是否正在发生着战事,诗歌中的征战杀伐都未曾真正停歇,皆承载着将士建功立业的豪情、大无畏的精神和犯我者虽远必诛的决心。
例如,唐彦谦《咏马》中“百战沙场汗流血,梦魂犹在玉门关”,借玉门关指边陲前线征战之地;李白《从军行》中“愿斩单于首,长驱静铁关”,体现出关防将士守卫家园、驱敌出境的豪迈气魄。
其次是戍边之所,“关”是军防象征,也是征人和亲属对戍边之地的情感依托。
诗歌里有恢宏阔大的战场形势,也有单一渺小的个体自我。
边关虽然承载文人将士们建功立业的梦想,但毕竟是遥远的苦寒之地,长期在塞外驻守或是从军入幕不得志之人面对战争的惨烈、环境的荒凉、人情的冷漠生疏,都不可避免地产生思念怨忿之情。
而人们的情感是相遹相应的,在亲朋远赴塞外前免不了“爷娘妻子走相送”,塞外兵士思念故人的情感也不会停歇。
因此边关戍守之地,成了思归与念归的交汇。
再次是阳关寄情。
在涉及边关名称的唐诗中,有一类“阳关诗”较为特别,这源于王维的《送元二使安西》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这里的“阳关”指的是友人西行的必经关卡,有着明显的关外无故人的地理属性和分界含义。
江西省智学联盟体2024-2025学年高三上学期9月质量检测语文试题(解析版)
江西省智学联盟体2024-2025学年高三9月质量检测语文试题(考试时间:150分钟满分150分)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,请将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:中国玉文化历史悠久,源远流长,至今已有7000年以上的历史,是中国文化的一颗璀璨明珠。
中华玉温润玲珑,以优美的造型、瑰丽的色彩闻名于世。
玉是尊贵、坚贞、美好的象征,自古以来在中国人心目中拥有至高无上的地位。
玉的本质坚利、质朴、温润,尤其温润(阴柔)是其主要特质。
因此,玉文化与中国传统文化的特质是一致的。
玉器代表、反映与象征的是中国文化史物质文化和精神文化的大貌,并且具有广博、精深和含蓄的文化特征。
中国古代将玉和做人紧密联系在一起,以至于比德于人,称“君子如玉”。
孔子等人倡导的“君子比德于玉”等学说,在春秋战国的文献中常见的玉有“德”之论及“首德次符”“君子必佩玉”等言论,以及大量现代考古发现成组佩玉的情况,均完美地表达和说明了这些学说观,点。
古人本来就看重佩饰的象征意义,而戴上玉组佩饰“进则揖之,退则扬之,然后玉锵鸣也”。
经常听到佩玉之声,则“非辟之心无之入也”,正显示出玉德的教化作用。
古人这样做,一方面是制度与礼节的约束,也就是礼仪制度的规范要求;另一方面,则是自己内心的追求。
玉器是历史进程、社会生活、文化发展中最具代表性的物质文化品类,至今,中国人爱玉、崇玉、佩玉在社会生活中仍然十分突出,玉文化在中国文化史中占有主导地位。
究其原因,借玉质地致密细腻、滋润柔和,具有油脂光泽,给人以柔中带刚之感,来代表国人内敛、含蓄、温柔、折中的民族性格和情怀。
江西省稳派名校学术联盟高三12月调研考试语文试题(Word版,含答案)
江西省稳派名校学术联盟高三12月调研考试语文试卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。
共150分。
第Ⅰ卷(选择题36分)本卷共12小题,每小题3分,共36分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
一、(18分,每小题3分)1. 下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是A. 菁.(jīng)华渐.(jiàn)染噱.头(xué)身陷囹圄.(yǔ)B. 猗.(yī)郁箱奁.(lián)婆娑.(suō)因噎.(yān)废食C. 伺.(cì)候泥淖.(nào)整饬.(zhì)日臻.(zhēn)完善D. 宫绦.(tāo)光纤.(xiān)崔嵬.(wéi)万目睚眦.(zì)2. 下列词语中,没有..错别字的一组是A. 竣工平添漫溯层峦迭嶂B. 菲薄呕气纨绔目不暇接C. 风致缉拿脉搏旁稽博采D. 匿迹合龙殒落急不暇择3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(1)对未成年人实施犯罪,给未成年人带来的精神伤害往往是___________的,因而要严惩此类犯罪分子。
(2)庐山等一些景区“票中票”乱象经中央电视台曝光之后能否得到整治?各地游客对此都___________。
(3)没有人教他,他___________学会了写诗,而且还在报刊上发表了几首,可见他确实有诗歌方面的天赋。
A. 终生翘首以待竟自B. 终身翘首以待径自C. 终身拭目以待竟自D. 终生拭目以待径自4. 下列各句中,没有..语病的一句是A. 作家获得诺贝尔文学奖之后,读者对他们往往充满更高的期待,但由于应酬增多、精力下降等诸多因素,读者也往往会大失所望。
B. 读罢《苦难辉煌》一书,我的思绪仿佛回到了那个战火纷飞的年代,书中无数革命先行者的身影和精神在我的脑海中一一浮现。
C. 庾信、杜甫、陆游等众多诗人都创作了大量咏物诗,这些诗歌描写细腻,寄寓深刻,对其艺术特色和思想内涵给予了很高的评价。
2024江西省九江市高三下学期三模语文试题及答案
九江市2024年第三次高考模拟统一考试语文本试卷共10页,共150分。
考生注意:1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:盐碱地综合改造利用是耕地保护和改良的重要方面。
长期以来,在盐碱地综合改造利用方面,我们党带领人民谱写了辉煌篇章。
1949年冬天,新中国刚刚成立不久,党中央就决定对黄泛区盐碱地开展综合治理,经过几十年的改造、几代人的努力,黄泛区变成了名副其实的大粮仓。
山东东营、河北沧州是滨海盐碱地的典型区域,过去有个俗语“春天白茫茫,夏天水汪汪,十年九不收,糠菜半年粮”,土地盐碱化非常严重。
最近两年,我先后去这两个地方考察,了解到他们都结合实际探索出盐碱地综合改造利用的有效途径。
我国盐碱地多,部分地区耕地盐碱化趋势加剧,开展盐碱地综合改造利用意义重大。
对现有大面积盐碱耕地进行改造提升,可以有效挖掘单产潜力。
在一些盐碱地发展饲草和现代畜牧业,可以拓展多元食物渠道,不一定都种粮食。
适度开发盐碱地等耕地后备资源,可以补充耕地面积。
不久前,我去内蒙古巴彦淖尔调研,“三北”地区大量盐碱地上植被稀疏,防风固沙能力差,如不加快治理,将增加荒漠化风险。
从这个角度看,治理盐碱地的生态意义也很大。
开展盐碱地综合改造利用,要充分挖掘盐碱地开发利用潜力,加强现有盐碱耕地改造提升,有效遏制耕地盐碱化趋势,稳步拓展农业生产空间,提高农业综合生产能力,做好盐碱地特色农业大文章。
要重点抓好几项工作:一是全面摸清盐碱地资源状况,把基础工作打牢。
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智慧上进·名校学术联盟·高三调研考试(三)语文参考答案一、1.[答案] C[解析]本题考查筛选并整合文中的信息。
据原文可知,乾陵的翼马有雄浑厚重之美,泰陵的翼马有飘逸流动之美,故C错。
2.[答案]A[解析]本题考查筛选并整合文中的信息。
据原文最后一段可知,“有翼兽初传入中国的时间,从出土材料看可上溯到春秋晚期”,而青铜奔马是东汉时的作品,故“此时有翼兽还没有传入中国”错。
3.[答案]C[解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度。
“这和唐朝国力强盛、生活富足、追求时尚有关”牵强附会,据原文信息概括不出这一观点。
二、4.[答案]A[解析]本题考查文言断句。
解答文言断句题,应在粗通大意的基础上,借助一些技巧来点断文句。
可以重点注意名词(人名、专有名词),固定短语和语气词在句中的位置。
“出入属鞬佩剑”承前省略主语,表意完整,前后应断开,排除D项;“播”即王播,作句子主语,之后不能点断,排除B项;“刑部侍郎”官职名,属于专有名词,中间不能断开,排除C项,故选A项。
5.[答案]A[解析]本题考查识记文化常识。
帝王庙号不可用于纪年。
6.[答案]C[解析]本题考查归纳内容要点、概括中心意思。
“他精通财物盈虚之理”错,据原文“异尤通万货盈虚”可知,精通财物盈虚之理的是程异。
7.[答案](1)李实担任京兆尹,和王播在路上相遇。
按惯例,京兆尹应当在路旁避让并作揖行礼,李实不肯。
王播写信斥责他。
(“故事”“书”“诋”各1分,语意准确连贯2分)(2)他所任用的官吏,如果没有大过错,就按照每年的勤劳程度增加俸禄和官阶,始终不改变官吏的职务。
(“署”“秩”“易”各1分,语意准确连贯2分)[解析]本题考查理解并翻译文中的句子。
翻译句子要紧扣重要的采分点,如重点实词等。
【参考译文】王播,字明敭。
贞元年间与弟弟王炎、王起都有名声,一起考中进士。
因为善于处理案件,御史中丞李汶推荐他担任监察御史。
云阳丞源咸季因为收受贿赂被免职,他贿赂有关官员又得到调迁,王播弹劾最终罢免了他的官职。
王播历任侍御史。
李实担任京兆尹,和王播在路上相遇。
按惯例,京兆尹应当在路旁避让并作揖行礼,李实不肯。
王播写信斥责他。
李实大怒,上奏折要求把王播贬为三原令,并将羞辱他。
王播接受任命后,前往李实府上赔礼道歉。
三原邑中豪强犯法,王播一概不予宽恕,年终政绩考核最为优等。
李实器重王播的才华,又推荐他。
德宗皇帝将要提拔他担任身边要职,适逢母亲去世为母守丧而解官。
服丧期满后回到京城,担任驾部员外郎。
长安令于頔的奴仆和另一百姓偷马,官吏拘捕了百姓而放了奴仆。
王播抓获了奴仆,给两人同样的处罚。
关中发生饥荒,诸镇有的关闭粮仓不卖粮食,王播把这件事上报朝廷,因而三辅不缺粮。
李巽掌握盐铁,上奏请求任用王播为自己的副职。
后来王播被提拔担任御史中丞,到了年终,改任京兆尹。
当时禁军屯驻在京城地区的,出入带弓佩剑,奸人冒充禁军抢劫,王播请求一律禁止,盗贼不能隐藏,都逃出京城。
宪宗认为他很有才能,晋升他为刑部侍郎,代理诸道盐铁转运使。
这个时候,天下多变故,大理议刑审案,律条繁杂,王播将法律条文放置一边,研究处理轻重,剖析决断如流水,属吏不能徇私窜改。
皇帝讨伐淮西时,当务之急是运输粮饷。
王播引荐程异担任自己的副手,程异特别精通财货盈虚,派驿车到江淮运送粮饷,聚集财物供给军队,军队的供应得以没有匮乏。
皇帝嘉奖王播的功劳,破格提拔他担任礼部尚书。
王播推荐皇甫镈,等到皇甫镈掌权,皇甫镈却忌恨王播,就以程异取代王播担任盐铁转运使,王播离开京城担任剑南节度使。
穆宗即位,放逐了皇甫镈,王播请求返回京城。
长庆初年,被召回京城担任刑部尚书,又一次代理盐铁转运使。
当时,权贵们争先逐利,王播专务逢迎,居于职位没有给国家带来什么益处。
正当此时,南方发生旱灾,粮食歉收,人们甚至吃人,但王播敛财不稍减,人们都怨恨他。
但是,他疏通了七里港以利漕运,后世之人依靠这从中获利。
居位四年,去世,享年七十二岁。
王播小时候是孤儿,生活贫寒,自己刻苦努力,直至成名立业,为官以精明强干著称。
他天性就勤于吏职,每看到文书、案卷纷乱地堆积在面前,别人不能忍受,王播反而为乐。
他所任用的官吏,如果没有大过错,就按照每年的勤劳程度增加俸禄和官阶,始终不改变官吏的职务。
他向来善于口头奏事,即使有数十件事,也不曾写在手板上。
第二次代理盐铁转运使时,贪图权利,不像当初那样有操守。
8.[答案] 以疑问语气结尾使要表达的感情更加含蓄,富有暗示性。
(2分)思妇感叹,等到寒衣寄到远在千里之外的陇首,那里已是春回大地,应当穿上春装了,游子哪里能及时见到我寄去的冬衣呢?(2分)这一问句,写出了两地距离之遥,透露出思妇对远方之人的体贴与关切。
(1分)[解析]本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
鉴于2015年高考题和教材的紧密联系,为提醒考生重视教材,所以也采取了和教材相结合的命题方式。
9.[答案]这首诗中的“云”象征游子的漂泊不定,寄托思妇对游子的思念之情。
(3分)陶诗中的“云”象征一种悠然自得的田园生活,寄寓了作者对悠然自得的自由生活的向往。
(3分)[解释]本题通过意象的考查来理解诗歌的思想感情。
鉴于2015年高考题和教材的紧密联系,为提醒考生重视教材,所以也采取了和教材相结合的命题方式。
10.[答案](1)女也不爽士贰其行(2)楚人一炬可怜焦土(3)乡书何处达归雁洛阳边三、11.(1)[答案] 选C给3分,选D给2分,选A给1分;选B、E不给分。
[解析]本题考查鉴赏文学作品,涉及思想内容与艺术特色等方面。
A项“他的学校将迎来重大转机”错,此时的老周并不知道信的内容;B项“并对他的处境深表同情”理解有误,所有的老师对老周都是冷漠的;E项,对小说的主题理解有误,这篇小说主要反映出民工子弟学校办学的艰难。
(2)[答案]①“蒲公英的歌唱”是孩子们演唱的歌词大意,以此为题紧扣小说内容。
②以“蒲公英的歌唱”为题含意深刻,富有象征意义。
蒲公英象征民工子弟学校的孩子们,“蒲公英的歌唱”象征孩子们为改变命运所作的努力。
③“蒲公英的歌唱”中,蒲公英有光明的未来,和小说中所反映的现实构成强烈反差,以“蒲公英的歌唱”为题,令人感慨,引人深思。
(每点2分,意思相近即可)[解析]本题考查品味精彩的语言表达艺术、分析表现手法等。
(3)[答案] 惶恐——激动——绝望——欣喜——失望。
(写对一处并进行分析给1分,五处全对给6分)[解析]本题考查欣赏人物形象。
(4)[答案]①情节上构成突转,出人意料,令人回味。
②呼应前文内容:前文写民工子弟学校办学条件简陋、没有音乐教师等。
结尾写老周精心准备的演出被拒绝呼应了这些内容。
③更利于体现小说的主旨,使小说具有深刻的现实批判意义。
④使人物形象更加鲜明,让读者更深刻体会到老周办学的不易,丰富、深化了人物形象。
(每点2分,意思相近即可)[解析]本题考查对作品进行个性化解读和有创意的解读。
四、12.(1)[答案]选E给3分,选B给2分,选D给1分;选A 、C不得分。
[解析]本题考查筛选文中的信息和概括中心意思。
A项“处世低调”无中生有;C项因果关系不成立,“很多同学都认为他是共产党员”的原因是他一直坚持留学生应该最终回到祖国去;D项“焕发了青春”错,原文是说穆旦“相信手中这支笔,还会焕发青春”。
(2)[答案]①有强烈的求知欲望。
在步行途中坚持背字典,在芝加哥大学苦修俄文。
(2分)②受名师大家的熏陶。
南迁途中,曾与闻一多、陈寅恪等名师大家朝夕相处,在人格、学养方面受益终生。
(2分)③长期坚持写作。
即使是在“文革”期间,也背着家人偷偷地写作。
(2分)[解析] 本题考查筛选并整合文中的信息。
(3)[答案]①应征参加中国远征军,赴缅对日作战。
(2分)②赴美留学后渴求回国,并最终历经周折回到了祖国。
(2分)③虽然在“文革”期间备受摧残,但并没有因此怨恨祖国,而是继续讴歌祖国。
(2分)[解析] 本题考查筛选并整合信息、归纳内容要点。
(4)[答案]①这句话的意思是:一个人要有所作为,竭尽所能为社会作贡献,为社会留下财富,这样才会为后人所铭记、缅怀。
(2分)②穆旦长期笔耕不辍,为后人留下了不朽的诗歌和在国内外有很大影响的译作。
(2分)③穆旦面临困境不气馁,给后人留下了越挫越勇、坚持不懈的精神。
(2分)④穆旦始终心怀祖国,热爱祖国,为后人留下了爱国主义精神。
(2分)[解析] 本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解。
五、13.[答案]B[解析]本题考查正确使用成语。
“熟视无睹”指虽然经常看见,还跟没看见一样,指对应关心的事物漠不关心。
“司空见惯”指某事常见,不足为奇。
“习以为常”指某种事情经常去做,或某种现象经常看到,也就觉得很平常了。
14.[答案]D[解析]本题考查辨析病句。
A项句式杂糅,删除“在作怪”;B项成分残缺,在“被授予”前加“屠呦呦”;C项“每位”“平均”不合逻辑。
15.[答案]D[解析]本题考查语言表达连贯。
先说“时间”和“空间”以分别照应横线前的“留给后世”和“送到异地”,据此排除A和C;只有先“打破了语言的时间和空间的局限”,然后才“母子传授的口语教育时代过去了”,据此排除B。
16.[答案示例] ①教育也随之进入了新阶段②从生存型教育向发展型教育转变③伴随着城镇化的进程(写出一句给1分,写出两句给3分,写出三句给5分。
如有其他答案,言之有理即可酌情给分)[解析]本题考查语言表达连贯。
整个语段的思路是先总写:我国教育事业进入了新阶段,体现了新特点;然后分写,分别写了我国教育的两个特点。
根据这一思路,①处要填写“教育也随之进入了新阶段”之类的语句。
②处要填写的语句应该和教育的新特点相关。
根据后面的解说内容,应该填写“从生存型教育向发展型教育转变”之类的语句。
③处要填写我国教育“从农村教育为主转向了以城镇教育为主”的条件,而根据相关内容,可以推知这一条件应是“城镇化”,因而应该填写“伴随着城镇化的进程”之类的语句。
17.[答案示例](1)中学生考试舞弊对其未来参加社会生活有重大负面影响。
(2分)(2)示例:(一)严肃考风考纪,建设优良学风;(二)提倡诚信做人,纯洁校园风气。
(4分,宣传语要得体、简洁,内容要符合要求。
)[解析]本题考查表格和文字转换。
第一、二次联考都考查了图文转换,所以本次联考轮空。
六、18.[立意参考]扬长避短,以防优势变为劣势;不要被胜利冲昏了头脑;各有所长,各有所短,要看到他人的长处;正确认识自己。
其他符合材料内涵的立意均可。
[解析]本题考查写作能力。
第一次联考考查的是时评类写作,第二次联考考查的是两则材料的对比类写作,此次联考考查寓言故事类写作。