情商2000字论文

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关于情商的论文

浅析大学生情商教育面对当今激烈的社会竞争，大学生不仅要具有扎实的专业技能，还必须具有较高的情商水平。

高校重视和加强情商教育，将有助于大学生今后的发展，培养出真正的人才。

本文分析了当代大学生情商重要性与主要内容，并探讨了如何培养高校大学生高水平情商。

情商是与智商相对应的一个概念，上世纪90年代后期开始普遍流行。

在“科学知识最有价值”的传统观念中，认为高智商等于高成就。

可是事实上，许多智商高、学习成绩优秀者业绩平平，而智商一般者往往成绩斐然。

心理学家们对此进行了大量理论研究和实验统计，提出了情商的概念，认为一个人的成功不仅要有一定的智商，也需要有较高的情商。

大学是人才培养的摇篮，合格的人才不仅指拥有较高知识水平的人，更应是情商与智商和谐发展的人。

情商教育在大学教育中的地位越来越重要。

一、大学生情商教育的重要性良好情商能给大学生带来健康的身心、和谐的人际关系，能使他们正确的认识自我，适应社会的竞争，情商是一个人有效生活、学习和工作的保障。

因此大学生的情商教育无论是对大学生的学习，还是他们未来的工作与生活，其意义都是很重大的。

（一）良好的情商是人心理健康的前提。

世界卫生组织对健康的定义中曾指出：健康不仅仅是没有疾病，不仅仅是身体不虚弱，而必须是身体、心理、社会适应的良好状态。

这其中后两部分就是情商的范畴。

可见，世卫组织已经把拥有较高的情商作为健康的一个标志。

大学的教育不仅是知识的教育，更是一个社会人的教育。

大学向社会输送的人才不仅应有一定的知识水平，更应是身心健康的人。

只有这样的人，才能更好的适应社会，应对社会激烈的竞争，完成各项任务，因此情商教育纳入高等教育的内容是必要的。

（二）良好的情商是大学生立足于社会的需要。

竞争已经成为当前时代的潮流，大学生毕业后将生活在一个富有竞争挑战的世界中。

要在激烈竞争的社会里不被淘汰，并且更好地生存与发展，不仅需要具备较高的科学文化知识水平，还必须具备良好的道德情感和健康的心理素质，而且这已成为获取人生成功的关键因素。

高中生情商论文

高中生情商论文情商教育就是根据人的心理和生理成长特点，遵循教育规律，帮助学生养成习惯、培养兴趣、激发情感、磨练意志等，并与关键期智力开发和快乐学习相结合，促进学生智力、非智力协同发展，有效提高学生学习成绩的教育模式，这是完全不同于以知识为中心的认知教育的全新教育理念，新课程改革已经改变了应试教育中的种种弊端，强调对学生情感、态度、价值观的培养，把情商教育融入到了教学内容和教学目标中，这是我们教育理念的重要变革。

情商教育是教育发展的需要、也是学生自身发展的需要，当然更是青少年情商现状的需要。

青少年中出现较多的与情商有关的问题，归纳如下：①协作精神较差，缺乏团队精神②心理素质差，缺乏心理承受能力③人际交往能力差，缺乏适应能力④道德伦理观念差，缺乏责任感⑤自主自立意识强，但自理自律能力较弱。

以上现状己到了刻不容缓的地步，必须加强对学生的情商教育。

我们传统教育重视孩子的智力发展，甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切，把智商看作是孩子成才的唯一条件。

而过分关注孩子的智力开发，往往忽视了孩子的“信心”、“乐观”、“毅力”、“兴趣”、“与人合作”等非智力范畴的情商对孩子学习的巨大影响。

据有关资料统计，我国目前相当多的青少年存在着心理障碍，初中生约为13.7%，高中生约为18.8 %。

可以说，学生的情商对他们的生活和学习影响极大。

关注学生情商培养，树立学生健全人格，是我们广大教育工作者值得探讨的重要问题之一。

笔者在教育教学实践中也意识到了情商教育的重要性，从高中生的实际出发，力争对本地区高中生情商方面存在的问题有个全面、系统、深入地了解和认识，探索解决问题的有效方法和对策。

笔者针对本地区高中生情商低，提出了以下培养方案：一、注重自我教育，有效控制不良情绪中学生的情绪和情感不够稳定，处于过渡时期。

一些学生不善于控制、调节自己的情绪，有时为一点小事而伤心或大发脾气，有时为某次考试不理想而沮丧；有的学生时常被悲观、忧郁、孤独、紧张等不良情绪所困扰，导致学习没兴趣，精力不集中，缺乏主动性和自觉性；有的学生甚至因考试不理想或无法承受学习上的压力，居然从高高的楼顶上跳下......由此可见，自身情绪控制尤其重要。

大学生EQ情商培养论文

考试序列号通识教育课程论文论文题目：大学生EQ与人际交往课程名称：大学生情商（EQ）的培养学院专业班级学号姓名联系方式任课教师林焕章2014年6月21日大学生EQ情商与人际交往情商（Emotional Quotient），简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

情商越来越多的被应用在企业管理学上。

对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。

以上内容来自百度百科。

在我看来，情商和人际交往的关系很多很复杂，但总结起来是两个字“舒服”。

我认为从小到大大人们灌输给我们的与人交往要平等共处、互助互爱之类的词，都是为了让和你共处的人感觉到舒服。

社会这么大，什么鸟都会有，假如你遇到了有极度受虐倾向的人你还能和蔼可亲地和他谈人生理想世界和平吗？他会和你谈皮鞭与蜡烛。

所以与人交往时因人而异的，没有一套走遍天下的方法，不同的人，不同的事，不同的地点时间都决定着你的答案，如何让别人“舒服”。

说一个世界性的难题，“你妈和你妻子同时掉进河里，你救谁？”，有很多不同的答案，比如，“个对我都很重要,妈妈丢了是无法再找回来的,老婆丢了那一辈子可以相伴的最爱就没有了,所以要掉最好就掉一个,我一定奋不顾身把她救上来;但是如果真的点背两个人一起掉进去了,那我一定也跳进去,一手抓一个,要活一起活,要死一起死……”“老婆问就说就老婆，老妈问就救老妈，一起问就都救”遇到感性的老婆就说“先救我妈，因为她养育了我的上辈子，再救你，你会陪我走完我的下辈子，假如你走了，我就去陪你”遇到理性的老婆就说“谁离我近我就先救谁”在无伤大雅的场合就可以说“哼，早知道有这样的问题，我老妈愣是在花甲之年学会了游泳。

”诸如此类的回答其实都是使提问的人舒服，其实这个问题根本不是问题，没有标准的答案，那么如何才能培养好自己的情商呢？1. 说每一句话之前要思考自己说的话带来的后果。

情商管理论文关于情商管理的论文情商与智商情商教育论文

情商管理论文关于情商管理的论文情商与智商情商教育论文第一篇：情商管理论文关于情商管理的论文情商与智商情商教育论文论智商与情商[摘要] 长期以来，人们把成功和智力因素的关系神圣化，使得整个教育都是针对智力的教育。

然而无数成功者让我们清醒地认识到，智商并不是一个人成功的必要条件。

就像福特汽车公司的创始人福特常被媒体嘲笑知识浅薄。

在相关学者的研究下，一种有别于传统观念-----智商决定个体成就的新观念诞生了，并很快风行世界。

这种观念不在把IQ当作一个人成才的必要条件，更多的是去考虑个体身上蕴藏的更多特质，它认为每个人都有成功的可能，每个人能够通过后天培养，拥抱成功。

这就是EQ，也就是情商，一种让自己掌握自己命运的力量.2.[关键词] 智商；智力的教育；新观念；情商；掌握命运的力量.情商与智商的比重过去，人们总是按照“智商”高低来论述人的成才和事业成功的条件。

但是随着人类对自身能力认识的深入，以及无数事例和实验的证明，人们越来越对智商的高低与人的成功的必然联系产生了质疑。

相反，人们越来越肯定来自心灵深处的情绪力量是决定成功的主要因素。

智商虽然是成功的极其重要的因素，但是影响一个人一生的，更多的还是你的性格，你的世界观，你的价值观，你的耐心，你的信心，你的毅力，你的情绪，你的情感，这些品质。

美国哈佛大学心理学博士丹尼戈尔曼在他的《情商能力比智商能力重要》一书中认为，推断一个人是否会取得成功的时候，如今关于智力商数的测验远不如人们以前通称为“感情”的那些品质的评价更重要。

他断言，情商的高低才是决定这个人事业成功和生活幸福的关键。

那么，情商和智商在人的成功中各占多大比列呢？美国的钢铁家、演说家卡耐基说，人的成功15%是知识、技能，85%是做人。

戈尔曼认为，一个人事业能否成功，20%取决于他的智商，80%取决于他的情商情商与智商的影响1.对教育、学业的成功作用当代的家庭教育往往重视孩子智力的投资和开发，甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切，把智商看作是孩子成才的唯一条件。

论高情商的重要性论文2000字

情商是良好的道德情操，是自我激励，是持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处，把握自己与他人的情感的能力。

在与社会的接触中，毋庸置疑，高情商比高智商更重要。

高情商有哪些体现呢，我们先简单的说几个最明显的：1、确地识别、评价和表达自己的情绪能力。

这是情商中最基本、也是最先发展的能力。

也就是说能够清楚地了解当时自己的情绪状态，知道这些情绪所带来的影响。

也许有的人会说：“可笑，难道我还不清楚自己是生气还是高兴吗？”人的情绪是一个很复杂的东西，绝大多数时候是几种情绪交杂在一起的，想准确地了解自己的情绪是很难的，所以说人对自我的探索是永无止境的。

人在激烈的情绪状态之下通常会“陷在其中”，失去往常的判断力，所以才常常会有后悔之事。

如果你当时对自己的情绪状态、行为的因果比较清楚的话，可能就是另外一种结果了。

2、识别他人情绪的能力。

通俗一点说就是察言观色的能力。

通过对别人的肢体语言、面部表情、语言音调等隐含的信号来正确地识别别人的情绪。

有的人大大咧咧，常常在不知觉中得罪人，这就是没有观察到别人的反应，没有考虑到别人的感受造成的。

识别他人的情绪的能力意味着不仅要了解别人的情绪，也要接纳别人的情绪，当然这并不是要你一定赞同别人的情绪，重点在于允许别人有权利产生情绪。

接纳别人的情绪不仅有利于从他人的角度去体会他的感受，更好地理解别人，还可以换个角度看问题，更有效地调节和其他人之间的关系。

3、调节情绪的能力。

这是情商最重要的一个部分。

了解了自己和他人的情绪之后，最重要的在于怎样调节？什么样的方法才是最好的。

例如：当你生气的时候，你会怎么办？闷头生气？摔东西发泄？看着别人就不顺眼？正确的做法是寻找合适场合、适合自己的发泄方式。

例如，打电话给朋友哭诉一下，喋喋不休的发发牢骚，发完心情就好了很多了。

愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要。

这些行为一般会发生在高度敏感的人群当中，当他们有确凿的理由相信自己受到挫折的时候，为了平衡他们的情感，他们会采取这样的破坏性行为。

关于情商的主题作文（精选39篇）

关于情商的主题作文（精选39篇）情商的主题作文篇1现在大多数人都跟讲究IQ，就是智商，的确在现代生活中智商太低工作相对来说比较不好找，所以大多数人把之上看得比较重。

可是我认为EQ，就是情商也是很重要的。

IQ，只能说明人的智慧，对生活上其实也没有太大的帮助，因为在现代靠IQ吃饭的工作，真是少而又少。

一般情况下，每个人的IQ都不会低，但是为什么整个社会风气却不是很好呢，是因为普遍情况EQ都太低了。

许多人都是因为太过重视IQ，而导致对EQ的不重视。

其实我觉得EQ会比IQ重要得很多。

因为，假如一人IQ很高，可是EQ很低，那对社会来说不仅没有任何帮助，反而还有害，难道不是吗？我只想说：只有最高的情商才能把最高的智商发挥的淋漓尽致。

如果您智商很高，情商也很高，那势必会为社会做出许多贡献，情商高才会发善心，发善心就是对社会的帮助，您说是吗？现代的人类，请您们要好好重视情商，不要过于重视智商，因为如果您招了一个员工，智商高，情商低，他早晚会出卖您的。

情商的主题作文篇2近年来，有关情商智商的讨论不绝于耳，莫衷一是。

我认为当今社会，人的情商比智商更重要。

现代社会中，就有这样的鲜活事例说明这个问题。

马云是阿里巴巴的创始人，他就是情商很高的人。

看他领导着很多人才，可他在这之前连电脑都没碰过，就连考大学都是考了三次，才被以专科生录取。

为什么还能成为阿里巴巴的创始人呢？这就是情商的魅力。

可想而知，情商在当今社会是多么的重要。

智商的概念包括，人的观察力、记忆力、想象力，分析判断能力、思维能力和应变能力。

从某种程度上讲，智商带有先天的成分多些。

这些能力，在一个人的范围内都是可以完成的。

情商的五个方面的表现是，认识自身的能力、妥善管控自己的能力、自我激励的能力、认知他人的能力和感知人际关系的能力。

情商，后天培养的因素更多些。

只有在群体中，情商的各种表现才可能完成。

当今社会，不再是单一的了，而变得广博复杂，这个世界考验的不仅仅是智商，而是综合能力即情商。

《情商》选修课课程论文

情商在自我成长中的作用摘要：近年来，人们对情商的关注度有所提升，关于情商的各方面研究也很多，但部分人的心理素质仍然存在许多问题。

情商与心理素质密切相关，主要表现在自我意识、情绪控制、自我激励、人际沟通和挫折承受等诸多方面。

本文通过对情商内涵的分析来探讨情商在自我成长中的作用，以此进一步加强人们对情商培养的重视，并从个人和学校的角度为情商的培养提出了几点建议。

关键词：情商；情商培养；心理素质；自我成长一．情商的内涵情商，（情绪商数），由两位美国心理学家约翰梅耶和彼得萨洛维于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995哈佛大学的丹尼尔•戈尔曼在发表的《EQ》一书中再次提出,才引起了全球范围内的广泛关注，因此他被称为情商之父。

他认为人们首先要认识EQ的重要性，改变过去只重视IQ，认为高IQ就等于高成就的传统观念。

他通过科学论证得出结论：“EQ是人类最重要的生存能力”，今生的成就至多20%可归诸于IQ，另外80%则要受其他因素（尤其是EQ）的影响。

情商主要是指人在情绪，意志，耐受挫折等方面的品质。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养有关。

从简单的层次上下定义，提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪，从而增强理解他人及于他人相处的能力。

戈尔曼和其他研究者把情商概括为以下五个方面的能力：一是认识自身情绪的能力，监视情绪时时刻刻的变化，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心世界体验，它是情绪智商的核心，只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。

二是妥善管理情绪的能力，调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来，即能调控自己；研究者做过这样一个实验: 研究者告诉孩子们说:“这里有糖,你们可以马上吃，但如果等我出去办完事回来再吃,你们可以得到双份的糖。

”跟踪实验的结果表明:那些能控制自己情绪、耐心等待的孩子,长大后比较能适应环境、讨人欢心、敢冒险、自信、可靠。

三是自我激励的能力，能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发；四是认识他人情绪的能力，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望，是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是处理人际关系的能力，调控自己与他人的情绪反应的技巧,情商高的孩子往往人缘比较好。

情商管理论文

情商浅谈情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

研究发现，情商对个人工作业绩的影响力是智商的九倍。

职位越高，情商发挥的作用越大。

对团队来讲，团队情商越高，团队绩效也越高。

只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们可以营造一个有利于自己生存的宽松环境。

以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。

但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。

根据著名情商大师丹尼尔·戈尔曼的概括，情商主要应包括以下四项能力：1、自我意识2、自我控制和自我激励3、移情能力4、社交技巧。

简单地讲，情商就是指了解自己的情绪、管理自己的情绪、了解别人的情绪并管理别人情绪的能力。

研究发现，情商对个人工作业绩的影响力是智商的九倍。

职位越高，情商发挥的作用越大。

对团队来讲，团队情商越高，团队绩效也越高。

老师在课程中也多次提到了情商的作用！那我就谈谈对于情商与领导力的认识，以及我在这门课中学到的怎样培养情商的几个小建议！一、情商与领导力高情商的领导人，首先是一个自我觉知型的人，对自己的感情、优势、劣势、需求和动机有着深入的了解，知道自己的目标是什么，注意力不因外界或自身情绪的干扰而迷失，具有在情绪干扰中保持中立自省的能力。

了解自己只是第一步，要提升领导力，还要善于自我管理，能控制自己的情绪，管理自己的情绪。

当然，每个人都有情绪低落或者愤怒的时候。

自我意识与自我控制、自我激励在情商里都属于对自身的认知和管理，影响到自身的发展和提升，而情商中的移情能力和社交技巧则决定了领导者对于外界、对于他人的影响能力。

移情能力对领导者，表现为敏锐的观察力，善于感受沟通对象的情绪、善于倾听与理解对方的真实想法，能够站在对方的角度考虑问题。

论情商的重要性论文

论情商的重要性引言情商（Emotional Quotient, EQ）是指个体在情绪识别、情绪应对、情绪表达和情绪管理等方面的能力。

过去几十年中，情商在心理学和人力资源管理领域逐渐受到重视。

本论文旨在探讨情商的重要性，以及它在个人和组织中的影响。

情商对个人的影响1. 情绪自我认知情商高的个体更容易意识到自己的情绪状态，并能准确地表达自己的情感。

他们能够有效地理解自己的情绪，从而更好地应对压力和挑战。

2. 情绪调节能力情商高的个体能够更好地控制自己的情绪，避免冲动和过度反应。

他们能够保持冷静并做出明智的决策，尤其在面对压力和紧张的情况下。

3. 情绪应对能力情商高的个体能够更好地理解和应对他人的情绪。

他们善于倾听和关心他人，能够提供支持和安慰。

这使他们在人际关系中更具亲和力和影响力。

4. 人际关系管理情商高的个体拥有良好的人际沟通和交往能力。

他们能够更好地解决冲突、建立信任和合作关系。

这使他们在工作场所和个人生活中更加成功和满意。

5. 成功职业发展情商高的个体往往具备出色的领导能力和团队合作能力。

他们能够引导团队达成共同目标，并更好地适应变化和压力。

这使他们在职场上更有竞争力，并获得更多的机会和成就感。

情商对组织的影响1. 高绩效团队的建立情商高的员工能够更好地合作和协调，从而形成高绩效团队。

他们能够理解和满足团队成员的需求，协助解决冲突，并激发团队的创造力和创新能力。

2. 员工的忠诚度和员工满意度情商高的领导者能够更好地理解员工的情绪和需求，从而建立良好的关系和信任。

员工在这种情况下感受到被重视和关心，提高了他们的忠诚度和满意度，减少员工流失率。

3. 增强组织的适应能力情商高的领导者能够更好地面对变化和不确定性。

他们能够理解和应对员工的情绪，稳定组织的氛围，促进团队的适应能力和创新能力，更好地应对外部环境的挑战。

4. 提高工作效率和绩效情商高的员工能够在工作中更好地管理情绪，避免情绪对工作的负面影响。

情商决定命运论文1

情商决定命运论文题目：情商——影响大学生就业的重要因素院系：班级：姓名：学号：情商——影响大学生就业的重要因素摘要：情商是个体重要的生存能力，在大学生就业过程中发挥着独特的作用。

高情商的大学生不仅能客观认识自己，而且具有较强的心理素质、良好的人际交往能力和强劲的可持续发展能力，因此在就业过程中具有明显的竞争力，容易取得就业成功。

在当今社会对人才要求越来越严格的情况下，应当重视培养大学生的情商，加强就业心理辅导，合理组织校园文化活动，积极开展自我意识教育，适当进行挫折教育等，以达到提升大学生就业能力的目的。

关键词：大学生、就业、情商就业是大学生人生道路上的重大选择，在就业过程中，会遇到比以往任何时候都严肃的问题。

近年来，随着高校毕业生数量的逐年递增，毕业生之间的竞争日益激烈。

对于那些被用人单位选中的毕业生来说，其成功靠的不仅仅是智商，而更多地是依赖于情商。

科学家研究发现，在人生事业成功要素中，智力指数占2O ，而情绪指数占8O 左右。

也许这个结果有所夸张，但在智商、学历、就业环境相同的情况下，谁的处世技巧好，谁就容易获得就业机会，这一点是无可否认的。

由此可见，大学生的情商在就业过程中有着较大的作用。

一、情商的基本内涵及表现情商，又称为情感智商或情绪商数，最初是由美国耶鲁大学心理学家彼得·赛拉维和新罕布什尔大学的琼梅耶秉承“非智力因素”的概念提出来的，用以表示人认知自身及他人情绪、自我激励、处理人际关系等方面的水平，它是相对于智商提出的一个新的概念，是一种难以用语言来表达的人格魅力、精神文化和道德力量。

情绪智商理论一经提出，立即引起众多学者的关注。

结合中国心理学研究现状，中国情商研究专家对情商的内涵做了进一步修订，认为情商应包括自我意识能力、自我激励能力、情绪控制能力、人际沟通能力、挫折承受能力等。

从外在表现上看，情商也有高低之分。

一般认为，高情商者主要表现为情绪自控能力强、情感丰富而稳定、意志品质良好、人格完整统一、社交能力与适应能力突出以及较强的耐挫力等。

情商(EQ)语文学习论文

情商(EQ)与语文学习语文学习是一系列心理活动过程，是在情感领域、知识领域和技能领域中进行的，其中，情感领域在学习过程中处核心地位。

情感与动机、品质、兴趣、习惯等各种因素构建成学习心理因素——非智力因素，它作用于学习情绪。

实践证明，良好的学习情绪是学习主体的内驱力，推动学习发展。

因此，从某种意义来说，包括各种非智力心理因素在内的意向活动。

（学习情绪）——情感智商（eq）可以决定一个人最后在社会上取犁成就。

美国心理学家丹尼尔．高曼认为，情商是人的个体所具有一种最为重要的生存能力。

情商涵盖了一个学生的“知、情、趣”，特别是学习动机、学习品质和学习情感。

过去，语文教学偏重于知识领域和技能领域，而忽视情感领域，即情商的学习动力作用。

一、语文学习的健康心理语文学习是一个心智认识过程，是对来自读物（课文）信息的正确反应。

情感领域包括广泛的兴趣、积极的情绪、奋发的追求、健康的个性等各种心理素质在内的情商因素，作用于学习全过程，即把语文的教与学两者有机地统一起来，突出学生的主体地位和能动性。

因此，语文学习的健康心理应包含三方面的内容：①具有明确的学习目的和正确的学习态度（动机）；②具有旺盛的求知欲，沉稳虚心，毫无浮躁之气（品质）；③具有良好的精神状态，思维敏捷，情绪积极（情感）。

例如，古人的“不悱不发，不愤不启”教育观体现了这一点。

启发和点拨的教学方式，把学生的注意力引进心理近区，使学生的思维在教师的诱导和控制下发展，“学生带着一种高涨的、激动的情绪进行学习和思考”（苏霍姆林斯基语）——情商的职能作用。

二、优化语文学习指导对于语文的学习，不论是课堂的导读，还是课外的辅导，都把它们称之为指导，即导读、导思、导练。

导不仅具有“传道、授业、解惑”的作用，而且具有解读多元化的职能。

信息从作者到文本，又从文本到学生，学生的信息汇兑文本，又透过文本汇兑作者的信息，建构在阅读中信息的三向循环。

其控制流程图为：语文教学，从心理认知的活动来说，是教师与学生之间的心灵沟通，是情感的交流。

大学生情商管理论文

大学生情商管理论文情商是一个人掌控自己的情绪、情感和他人情绪情感的能力,以及如何处理自已与他人之间情感关系的能力。

现代社会对人们的情商要求越来越高,因而越来越多的人开始关注情商。

下面是店铺为大家整理的大学生情商管理论文，供大家参考。

大学生情商管理论文范文一：大学生的情商教育与培养摘要：心理学研究证实,情商决定了一个人的未来成就和幸福。

新时期大学生情商的培养已成为当前高校一项极为重要的任务。

中国教育正面临着从知识教育向素质教育转化，而素质教育立足于培养高素质的社会合格人才，作为一名合格的人才，他应具有基本的人格素质、知识修养、健康的体魄和健全的心理，既是既有高智商(IQ)，又同时具有高情商(EQ)和行为能力的现代人。

高校应针对当代大学生情商存在的问题,进行归因,最后从培养团结合作精神、建立同理心、开展挫折教育、开展职业生涯规划教育等方面培养大学生的情商。

关键字：情商教育; 大学生; 素质教育; 知识教育; 健康; 心理一、情商理论的内涵l995年，美国哈佛大学心理学家.教授丹尼尔·戈尔曼提出了情商(EQ)的概念，认为“情商”是个体的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。

戈尔曼认为，在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更为重要的是情感因素，情商大致可以概括为五个方面的内容：(1)情绪控制力;(2)自我认识能力，即对自己的感知力;(3)自我激励(自我发展)能力;(4)认知他人的能力;(5)人际交往的能力。

情商是人的性格的一种素质，是一种精神力量，是人的一种涵养。

它包括了抑制冲动,延迟满足的克制力。

如何调整自己的情绪以防产生对工作不利的影响如何激励自己经得起各种挫折，在逆境中成长;如何发奋向上,积极进取;如何为他人着想建立良好的人际关系等。

美国著名的成人教育学家卡耐基认为,一个人事业的成功，只有l5%是由于他的专业技术，另外的85%要靠人际关系、处事技巧。

心理学论文-情商

题目：情商的培养情商的培养在研究智力与幸福感的关系后，有些人可能会存在这样的疑问：明显看起来脑袋聪明的人,但是生活却不尽人意，而有些人看起来智力平平，却过得很幸福。

明明应该是成正比，但是事实却是智力没有绝对优势.为什么会出现这样的情况？直到情商的提出,二者之间的矛盾才得到解释。

查看情商发展史，从20世纪30年代爱德华•桑代克把“社会智能描述为与他人相处的能力”，到1995年心理学家兼《纽约时报》科学专栏作家丹尼尔•戈尔曼的《情商:为什么它比IQ更重要》一书的出版,渐渐的情商被人们所熟知.情商也称情感商数,是人的情绪、情感发展水平的一种指标，也就是一个人感受、理解、控制、运用、表达自己及他人情感的能力。

也就是说，情商是一种“软技能”,是一种了解和控制自身和他人情感的方式,有了它你就可以把握说话做事的分寸，去促成想看到的结果。

此外，为了使每个人就会知道培养情商所需的品质，并可以评估一下自己现在的情商水平,丹尼尔•戈尔曼提出了可供对照的五个主要方面的内容，包括：1. 了解自我，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验,监视情绪时时刻刻的变化。

它是情感智商的核心。

2。

自我管理，调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来.3. 自我激励,能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力。

4. 识别他人的情绪，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望.5。

处理人际关系,调控与他人的情绪反应的技巧.为什么情商如此重要？美国人曾开玩笑地说:“当遇到事情时,理智的孩子让血液进入大脑，能聪明地思考问题；野蛮的孩子让血液进入四肢，大脑空虚,疯狂冲动。

”情商对生活的影响,由此也可见一斑。

尤其对于学生,总会在生活中遇见很多问题和创伤，情商能帮助学生尽可能地以最佳的方式处理这些问题，做出明智的选择，与他人融洽地相处，;在日后的社会中,可以获得更多的认同感和幸福感.而缺乏情商不仅破坏我们与他人的关系，影响他人对我们的看法,同样会破坏我们自身的整体性，减少对自我价值的认知，减少我们通过外接正确对自己的认知，获得自我的认同。

情商与人际关系论文

情商与人际关系论文在我们的日常生活和工作中，人际关系的重要性不言而喻。

而情商，作为影响人际关系的关键因素，正逐渐受到人们的广泛关注和重视。

一、情商的内涵与构成情商，即情绪商数，是指个体在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

它主要由五个方面构成：自我意识、自我管理、自我激励、同理心和社交技能。

自我意识是情商的基础，它让我们能够了解自己的情绪状态、优点和不足，以及这些情绪和特点对我们行为的影响。

自我管理则是在自我意识的基础上，对自己的情绪和行为进行有效的控制和调节，避免冲动和过度反应。

自我激励能够帮助我们在面对困难和挫折时保持积极的心态，不断为自己设定目标并努力实现。

同理心是理解他人感受和需求的能力，使我们能够站在他人的角度看问题，从而更好地与他人沟通和相处。

社交技能则包括与人沟通、建立关系、解决冲突等方面的能力，是将情商应用于实际人际关系中的重要表现。

二、情商对人际关系的影响（一）提高沟通效果在人际交往中，良好的沟通是建立和维护关系的关键。

情商高的人能够准确地理解他人的意图和情感，并以恰当的方式表达自己的想法和感受。

他们善于倾听，不仅能听到对方说的话，还能理解话语背后的情感和需求。

同时，他们的语言表达也更加清晰、准确、富有感染力，能够有效地传达信息，避免误解和冲突。

（二）增强人际吸引力人们往往更愿意与那些能够给自己带来积极情绪体验的人交往。

情商高的人通常具有乐观、开朗、友善的性格特点，能够给身边的人带来温暖和快乐。

他们能够敏锐地察觉到他人的情绪变化，并及时给予关心和支持，让人感到被理解和尊重。

这种人际吸引力使得他们更容易建立广泛而深厚的人际关系。

（三）促进冲突解决冲突是人际关系中不可避免的一部分。

情商高的人在面对冲突时，能够保持冷静和理智，不被情绪所左右。

他们能够理解冲突双方的立场和需求，以平和的态度进行沟通和协商，寻找双方都能接受的解决方案。

相比之下，情商低的人可能会在冲突中情绪失控，采取过激的言行，导致冲突进一步升级，破坏人际关系。

情商论文情商如何训练论文：情商如何训练

情商论文情商如何训练论文：情商如何训练摘要：情商是影响成功至关重要的情绪特征，可分为内外两个方面。

情商可通过长期、完整的学习而得以培养和训练。

在认知层面，要学会识别情绪、评估情绪、控制情绪；在情绪层面，要了解自己的情绪图谱和别人内心的情绪感受；在意志行为方面，增加自我激励，学会乐观思考，延迟满足时间。

情商训练可以是系统的、完整的，亦可以融入日常管理和教学过程中。

关键词：情商；训练；方法情商最初是由美国心理学家p.salovey和j.mayer在1990年提出的，用于描述对成功至关重要的情绪特征。

情绪智力可分为内外两个方面，内在的情绪智力是指有能力去了解自己的天赋、才能，觉察自己的情绪，面对挫折和困扰具有高度的容忍力；外在情绪智力是指有敏锐的观察力，能判别他人的动机，解读他人的情绪反应，懂得与人协作，能运用多种方法圆满解决自我和人际间的困扰。

具体地说，情商分为自我情绪智力和人际情绪智力两个层面，其中自我情绪智力包括认识自我情绪、表达自我情绪、管理自我情绪和自我激励；人际情绪智力包括认识他人情绪、回应他人情绪、人际关系的处理。

只要肯于自我激励，借助长期、完整的学习和训练过程，情商可得到培养和训练。

goleman提出的一些训练方法基本上是按照思维模型的框架来分别阐述的。

这些方法被分成四部分，分别是正确感知自己和他人的情绪，使用情绪促进思考，自我诱导、控制冲动，增进人际技能。

笔者在情绪智力教学的经验基础上思考从个体心理过程的认知、情绪、意志行为三个过程来解析情绪智力的训练方法。

一、认知层面坏情绪和好情绪都是生活的调味品，也是人物性格的组成部分，重要的是保持两者之间的平衡。

认知在识别情绪、评估情绪、控制情绪中都发挥着重要的作用，艾里斯的情绪abc理论①中发挥重大作用的b即是认知层面的想法与解释。

当一种情绪出现时就能识别它，这种能力是情绪智力的主要部分。

对自己的情绪具有较大把握的人能更好地驾驭自己的生活。

通过训练与努力，我们能更清楚地在情绪出现时意识到它的存在，进而评估它的等级，采取情绪abc理论中换一种想法b，或暂时离开现场，或深呼吸让自己放松等方式来缩短情绪的延续时间。

情商与人际关系论文（通用5篇）

情商与人际关系论文（通用5篇）情商与人际关系论文篇1【摘要】目的：本文着重于初探大学生情绪调节方式与人际交往的研究。

方法：选取712名苏州大学本科生，分别接受情绪调节方式量表、人际交往能力量表的评定。

结果：大学生对于不同的情绪，调节方式有很大差异，男生偏向重视调节，女生则无明显偏向。

针对悲伤和害羞两种情绪的调节方式对人际交往能力有较大的影响，对于害羞进行维持调节的大学生比那些运用重视调节的大学生更易获得较好的人际关系，其获得良好的人际关系的概率是重视调节学生的1.74倍。

结论：当下大学生对于害羞、悲伤等情绪的忽视调节欠妥，对于悲伤、害羞、愤怒等负面情绪，建议大学生采取正确的宣泄以及积极的调节方式。

有效的情绪调节能帮助个体获得良好的情绪和人际沟通技巧，更好地满足社会和环境的需求。

【关键词】情绪调节; 人际交往; 学生情绪人人都有，但未必人人了解，也未必人人都能调控。

日常生活中，因情绪失控造成的悲剧和失误比比皆是，再加上生存压力产生的催化剂，好情绪、好心情着实难觅。

情绪是个体对重要的机遇或事件作出适应的生物反应倾向：一般认为，情绪包括基本情绪和复杂情绪[1]。

Lzard[2]指出有8～11种基本情绪，如快乐、惊奇、愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、兴趣、羞涩、羞愧、蔑视、内疚等。

情绪调节最早出现于发展心理学领域，根据调节的努力程度，情绪调节可分为重视调节、忽视调节和维持调节[3-5]。

重视调节指对情绪进行积极的干预，努力使某些情绪增强。

这种调节在临床上常被采用，如对抑郁或情绪淡漠症的患者进行增强调节，使其调整到积极的情绪状态;忽视调节主要指对强度过高的情绪，尤其是负性情绪所进行的调整和修正，如降低狂躁患者的狂躁强度，使之恢复平静;维持调节主要指人们主动的维持和培养对自己有益的正情绪，如兴趣、快乐等，使这些情绪维持在一定的程度或范围。

能力按照功能划分可分为认知能力、操作能力和人际交往能力。

其中，人际交往能力已成为人的能力中最重要的能力[6]。

有关大学生情商培养论文范文

有关大学生情商培养论文范文大学生情商论文篇一：《试论大学生情商法则》摘要：生活早这个世界上，我们在任何时候都在和情商打交道，拥有高的情商，是我们能生活的快乐的基础，也是我们能成功的必备条件，它甚至比智商对成功的作用更加明显，有人统计，在成功的因素中，智商只占有20%，另外的80% 几乎都是情商的作用。

因此，为了快乐幸福的生活，我们应该努力的提高自己的情商。

关键字：情商、智商、生活、成功生活在这个世界上，每个人都想有快乐幸福的生活，为此，每个人也都在努力，为拥有美好的生活而努力。

而近几年，自从《情商：为什么情商比智商更重要》这本书出版以来，情商便渐渐的成为了人们讨论话题的宠儿，也可以说，情商渗透到了我们生活中的每个方面，对我们的生活起到了很大的影响，尤其是对成功的生活，更是起到了决定性的作用。

情商(Emotional Quotient 缩写：EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

情商(情绪情感智慧)，由两位美国心理学家约翰梅耶(新罕布什尔大学)和彼得萨洛维(耶鲁大学)于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《纽约时报》的科学记者丹尼尔戈尔曼出版了《情商：为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此，丹尼尔戈尔曼被誉为情商之父。

《情商：为什么情商比智商更重要》一书于1997年被引入中国大陆，从而引发全国大讨论，使之成为耳熟能详的一个名词。

细看我们的生活，从我们出生，开始与家人交往，我们上学，与同学、老师交往，我们工作，与同事、上司交往，能否获得成功，都与情商的高低有着非常大的关系，我们在与别人交往的时候，怎么恰到好处的表达自己的观点，自己的观点怎么能让别人接受，为人处事怎么能得到别人的认同，生活和工作怎么能受到别人欢迎等，都考验着我们，鉴于情商在我们人生中的重要作用，而且，专家们认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。

大学生情商法则论文

当代大学生情商现状及培养情商，即情绪智商（Emotional Quotient），简称EQ，也称为情绪智力EI（Emotional Intelligence），是与“智商（Quotient，简称IQ）”相对的一个心理学概念。

IQ主要代表一个人的逻辑思维能力和形象思维能力，而EQ 则代表一个人的形象思维能力，包括人的社会适应能力、做人和办事等方面的能力。

21 世纪的人才竞争, 是智商与情商的双重竞争。

越来越多的用人单位, 越来越重视毕业生的情商素质。

不少单位在招聘时都有一套测试学生情商的方法, 在每年的公务员考试中也增加了有关情商的测试内容。

如何提高大学生情商素质, 已成为广大高校共同关注的课题。

一、情商理论概述1995年, 美国哈佛大学心理学教授、纽约时报专栏作家丹尼尔戈尔曼( Dan iel Go leman)在总结了大量有关理论和实验报告的基础上撰写了《情感智商》一书, 对情绪智力理论加以通俗化的诠释。

丹尼尔戈尔曼在书中描述了一种了解自身感受、控制冲动和恼怒、理智行事、面对各种考验时保持平静和乐观心态的能力。

戈尔曼提出情商的基本内涵包括: 认识自身情绪、妥善管理自身情绪、自我激励、认知他人的情绪、处理人际关系能力五大部分。

(一)认识自身情绪戈尔曼认为, 认识自身情绪是情商的基石, 这种随时认知情绪的能力, 对个体更好地了解自己非常重要。

不了解自身真实感受的人必然沦为感觉的奴隶, 只能听凭这些情绪的摆布。

反之则能准确地了解情绪产生的原因并能很好的掌握自身感觉的人才能成为生活的主宰, 才能更好的把握自己的人生。

(二)妥善管理自身情绪自身情绪管理是建立在自我认知的基础上, 通过自我调节, 达到自我安慰, 摆脱焦虑、忧郁、沮丧等消极心态的目的。

这方面能力较匮乏的人会被不良情感所左右或陷于低落的情绪之中, 而这方面能力强的人则能很快走出低谷, 重新振奋起来。

(三)自我激励自我激励就是要胜不骄、败不馁, 激励自己朝着一定的目标努力奋进。

情商论文

我的情商关公共关系课上，第一次真正和深入的了解了情商，所谓的情商(EmotionalQuotient)的英文缩写是EQ，它代表的是一个人的情绪智力(Emotional Intelligence)。

是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

21世纪的人才竞争，是智商和情商的双重竞争，无论是在学校还是在我们即将踏入的社会，越来越关注的不再是一个人的能力有多大，是一个人情商的高低，然而现在我所认识的大学中，我们的情商似乎还处于及格线边缘，但我们作为一个承载社会、家长高期望值的群体,自我的高定位使成才的欲望非常强烈,而市场经济对人才的要求也越来越高,使我们难免会产生一些心理冲突和困惑,如环境适应不良反应、人际关系障碍、性意识困惑、工作学习的挫折、网络依赖、自我意识模糊、价值取向迷茫、双向选择就业的难题等,这就要求我们自己要加强对自己情商的培养。

如何培养自己的情商，以便更好地适应将来的生活显得尤为重要，在我看来，下面的“十颗心”会对我们以后工作和学习会起到很大的帮助。

1.责任心做人必须有责任感。

大学生要明白:“责任多大,能力就会有多大,价值就会有多大。

”认真踏实做好分内的事情,就会有所收获,播种责任心,收获的是个人能力的提升、个人价值的体现。

2.爱心德国一位大思想家、大诗人说过,要给别人阳光,先须自己心里有阳光。

爱就是暖到人心深处的阳光。

爱表现在大的方面,比如对国家、对民族、对社会的弱势群体;爱同时也体现在生活点滴中,体现在孝顺父母、尊重老师、关心同学中。

播种爱心,收获的是良好的口碑。

3.进取心什么是进取心?那就是主动做应该做的事情。

仅次于主动做应该做的事情,就是当有人告诉你怎么做时,要立刻去做。

更次等的人,只在被人从后面踢时,才会去做他应该做的事,这种人大半辈子都在辛苦工作,却又抱怨运气不佳。

最后还有更糟的一种人,这种人根本不会做他应该做的事,即使有人跑过来向他示范怎样做,并留下来陪着他做,他也不会做。

大学生情商提升论文

为人三会—————生而为人，请务必善良——资源与环境学院 16环境科学何泉 16112773摘要：为人三会：会做人、会说话、会做事。

这是这三者在我心中的顺序，人首先要爱自己，才能更好的爱别人，只有自己足够好，才会接触到更多更好的人。

俗语有云“一瓶子不满，半瓶子晃荡。

”我认为半瓶子的状态即为最好，自己有能力，并且能够表示出来，才是真正的有能力。

所以我想语言的表达要在做事能力之上。

但是，不论语言表达能力与办事能力如何强大，如果语言中处处带刺，行为中只为自身行方便之门，你在社会中也难以立足。

因此，我所想表达的主题为：请在生活中善待他人，也善待自己。

关键词：善意做人办事说话引言：经过了一个月的学习，如果说自己已经掌握了课堂的内容，我自己都不信。

但也从课堂中获得了一定的知识。

根据课堂对情商提升的三个方面的讲述，我开始逐渐意识到所谓的高情商可以总结为一句话——“生而为人，请务必善良。

”一、请务必善待自己(1) 了解自己“知己知彼，百战不殆。

”想必这句话已经为大众所熟知，在我看来，“知彼”并不是很难，如何做到客观地认识自己才是最难的。

如果不能准确的认识自己，确定自己的位置，将会使你自己寸步难移。

若自视太高，总保持一种高姿态去对待他人。

于朋友，会是他们感到厌烦，认为你为人高傲，不可交；于对手，因为你的自大，你将会遭受到致命的打击。

相反，若自视太低，总带有自卑情绪，生活将变得唯唯诺诺，生活犹如被套上了枷锁，无法体会生活的乐趣。

综上所述，如何能够做到正确的认识自己至关重要，而我们怎样才能更好的认识自己呢？首先，你必须知道自己是“谁”，你所处的位置，你所背负的东西，还有你要去的地方。

总结一下自己到目前为止真正获得的收获与成就。

当你充分地了解了这些东西，你就会较为客观的给现在的自己一个定义。

接着，要定期的反思自己的行为举止与做事的方式，找出自己在哪些方面没有做好，又或者哪些方面自己本有能力而未去尽全力。

渐渐地找准自己的位置，更好的自己的目标奋斗。