河大版-信息技术-五年级下册-《插入超链接》参考教案
插入超级链接
插入超级链接教案：学习超级链接的插入一、教学目标：1.了解超级链接的概念及作用；2.学会使用HTML语言插入超级链接；3.能够灵活使用超级链接设置网页内外跳转。
二、教学准备：1.一台能够上网的电脑；2.一块白板和一支黑板笔；3.学生用的电脑或平板。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.老师将超级链接的概念写在黑板上，并引导学生讨论超级链接的作用和现实中的例子。
2.老师鼓励学生提出自己的观点，并简短解释超级链接的概念及作用。
步骤二：讲解（10分钟）1.老师使用电脑和屏幕分享教学网页，向学生展示超级链接的效果，并解释超级链接的组成部分。
2.老师详细讲解超级链接的语法结构和使用方法，包括链接的文本和目标URL。
步骤三：示范（15分钟）2.老师引导学生跟随操作，逐步完成超级链接的插入过程。
3.老师在插入过程中讲解相关问题，并解释代码的含义。
步骤四：练习（15分钟）2.老师逐一巡视学生的操作，进行指导和纠正错误。
3.学生可以选择自己感兴趣的主题，插入超级链接，实现网页内外跳转。
步骤五：总结（5分钟）1.老师引导学生总结超级链接的插入步骤和要点。
2.学生可以就超级链接的优缺点进行讨论，并分享自己的观点。
四、教学延伸：1.学生可以进一步学习和实践超级链接的其他用法，例如设置锚点链接、插入图片链接等；2.学生可以尝试使用CSS样式对超级链接进行美化；3.学生可以自行了解HTML5中关于链接的新特性，并尝试在网页中应用。
五、教学评价：1.教师通过观察学生的操作和回答问题，评价学生对超级链接的理解程度；2.学生可以交换自己编写的网页链接，互相浏览并评价对方的作品。
3.老师可以根据学生的作品，给予相应的评价和建议。
六、教学反思：1.教师在讲解中可以加入一些实际的例子，使学生更好地理解超级链接的应用场景；2.教师可以提前准备一些有趣的网页链接，以供学生练习；3.教师可以鼓励学生自主学习超级链接的相关知识，并分享给同学们。
插入超级链接
插入超级链接教学目标：知识与技能：1.理解超级链接的概念和作用。
2.掌握把文字设置成超级链接的方法。
3.掌握设置动作按钮的方法。
4.掌握更改和删除超级链接的方法。
过程与方法：1.通过自主探究，培养学生解决问题的能力，学会举一反三。
2.通过任务驱动，动手实践，让学生发现问题、分析问题并最终能解决问题，培养他们良好的学习习惯和能力。
情感态度与价值观：1.培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，提升学生对家乡美食的兴趣，激发对家乡的热爱之情。
2.提高客观评价自己和别人的作品的能力。
3.感受超级链接带来的便捷，提高学生学习和使用信息技术的热情。
教学重难点：重点：1.把文字设置成超级链接2.更改和删除超级链接。
3.设置动作按钮难点：1.理解超级链接的作用。
2.设置动作按钮。
教学流程：一、激趣导入，初识超链接在我们天津凡是居民集中的地方几乎都有很繁华的小吃市场，天津三绝更是闻名遐迩。
为了让大家更了解天津三绝，我做了一个演示文稿。
请同学们在放映模式下观看，并思考这个演示文稿与我们以前制作的相比有什么特点？请同学回答。
我们并没有按照幻灯片的排列顺序观看，而是可以根据自己的喜好点击想要观看的内容，自由的在幻灯片中进行跳转。
显然这种播放方式更符合阅读模式和思维习惯。
这种让演示文稿随心跳转的功能就是超级链接，今天我们就来学习在WPS演示中插入超级链接。
板书：插入超级链接设计意图：通过自行观看演示文稿，发现超级链接，体会超级链接的作用。
激发学习插入超级链接的热情。
二、任务驱动，学习技能1什么是超级链接设计意图：了解超级链接的概念。
同学们想不想尝试一下插入超级链接？任务一：设置超级链接请同学们打开学生练习，这就是刚才老师发给你们的天津三绝的半成品，浏览不是很方便，请你把它的目录完善一下，把每个条目与相应的内容链接好操作方法请参考学生帮助。
请同学上前演示。
还有其他插入超级链接的方法吗？右键——超链接设计意图：利用半成品和学习帮助，让学生自主探究学习插入超级链接。
五年级下册信息技术教案 灵活的超链接
教学准备
带有超链接的ppｔ演示文稿、不带超链接的任务ｐpt、星级任务单
教 学 流 程 设 计
教 师 活动
学 生 活 动
个性修改
一、导入
1、师展示欢迎ppt
２。师:同学们,讲文明明白礼貌是我们必须做到的,那么您明白在网络上如何做到讲文明明白礼貌不?
学生上台演示,其他同学观看演示
学生依照提示完成任务二
明确任务二
生:插入动作按钮
观看演示,指导动作按钮的位置。
完成后续任务、
学生美化幻灯片
生总结今天所学的内容
考虑
生上交作品
下课有序出教室
板书设计:
设置超链接 超链接
动作按钮
作业布置:
星级任务单
教学后记(反思):
9、师:今天老师就带着大伙儿一起来学习如何在ｐpt中设置超链接,实现不同幻灯片间的快速访问。
(板书:设置超链接)
二、自学课本内容
1、师:请同学们翻开书本第４２页,快速浏览下《第14课 灵活的超链接》,了解下到底什么是超链接,它的作用是什么?在ppt中超链接有哪两类？
(出示PPＴ)
2、请学生结合问题讲一讲从课本中学到了什么。
重难点分析
重点: 超链接和动作按钮的设置、
难点: 合理设置超链接和动作按钮、
教学目标
通过对文本和图片设置超链接,掌握超链接的一般设置方法;
通过幻灯片间的跳转设置,掌握动作按钮的操作方法;
通过完善演示文稿,提高构思设计的严谨性。
教学方法
通过星级任务驱动的方法,让学生掌握设置超链接和使用动作按钮的方法、
(打开任务单)
三、设置超链接
小学信息技术教案插入超链接
小学信息技术教案插入超链接教案名称：小学信息技术教案——插入超链接引言：随着信息技术的不断发展，小学阶段的信息技术教育越来越引起人们的重视。
信息技术的学习不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们的创新能力和实际操作能力。
在小学信息技术教学中，插入超链接是一个重要的技能，可以帮助学生在网页中实现页面之间的快速导航和内容的跳转。
本文将探讨小学信息技术教案中如何教授学生插入超链接。
一、教学目标：1. 理解超链接的概念，了解其在网页设计中的作用。
2. 学会选择合适的文字或图片作为超链接。
3. 学会使用HTML或其他网页编辑工具插入超链接。
二、教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. HTML编辑器或其他网页编辑软件。
3. 相关教学素材，如文字、图片等。
三、教学步骤：1. 引导学生了解超链接的概念和作用。
超链接是一种网页设计中常用的方式，它能够将不同页面之间的内容进行快速跳转。
举例来说，我们常常在网页中看到一些可点击的文字或图片。
当我们点击这些文字或图片时，就会跳转到其他页面，这就是超链接的作用。
超链接可以帮助人们更方便地获取信息、浏览不同的内容。
2. 分享示例和实际案例。
分享一些常见的实际案例，比如在网页中插入超链接实现页面之间的跳转。
通过这些案例，让学生对超链接的使用场景有更直观的理解。
3. 教授插入超链接的操作步骤。
首先，选择合适的文字或图片作为超链接。
文字可以直接选择需要跳转的文字，图片可以通过添加链接地址来实现跳转。
然后，使用HTML编辑器或其他网页编辑软件，在相应的位置插入超链接代码。
如果使用HTML编辑器，可以使用<ahref="">...</a>标签来创建超链接，其中href属性用于指定跳转的目标页面的URL地址。
4. 指导学生进行实践操作。
让学生分组进行实践操作，亲自尝试插入超链接并进行跳转。
提供一些适合小学生的网页模板，让学生根据自己的兴趣和创意进行内容的设计和超链接的插入。
五年级信息下册《设置超链接》教案
《设计超链接》教学设计一、教材分析本课是入学初期PowerPoint教学中的一节，在学习了简单的信息技术基础常识后，我为了针对小学的知识掌握的参差不齐的情况，设计了一个用演示文稿制作的作业。
在此之前，已学习了设置动画效果等知识。
二、学情分析本班学生共有28人，通过前几年的学习，学生都能够掌握一些电脑知识，能够顺利的操作电脑。
大部分同学有一定的思想，能够做到主动学习，也有少部分同学自觉性较差。
三、教学目标（含重难点）1、知识目标：理解超链接在演示文稿中所起的作用。
2、技能目标：会正确设置超链接对象3、情感、态度和价值观目标：虚心学习他人优点、增强合作意识，培养审美情操，增强学习兴趣。
四、教学方法（教学方法、学习方法）课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
五、教学环境和媒体设计微机室、多媒体设备六、教学过程（一）、情景导入以神龙飞天为主题，各熊祖就自选的小专题分别搜集资料制作了反映我国航天事业发展的幻灯片作品。
（二）、新授过程在我们的作品中只能按照制作顺序播放，这样的结构叫做线性结构。
缺点是使用者无法按自己的医院选择浏览的内容。
而老师的作品则不同，可以灵活的控制幻灯片的播放顺序，有更强的交互性。
怎么实现呢？超级链接。
注意提醒 1.顺序播放时不需要设置。
2.链接更完整，有去有回。
在文字、图片、艺术字、文本框、自选图形。
只演示用幻灯片中的文字对象建立超链接。
至于利用其他对象设置超链接的方法，请通过查阅“帮助文件”进行自学。
（三）、学生独立练习（四）、课堂总结1、设置超链接的作用。
2、可以利用现有对象设置，也可以添加按钮、文本框等3、评选：最佳合作组、勇敢探索者七、板书设计给演示文稿设置超链接理清各幻灯片间的放映关系链接要完整设置超链接选择恰当的连接对象链接设置准确效果美观八、教学反思通过本节课的教学，我发现了几处优点同样也出现了不少需要改进的地方。
优点是在讲解过程中比较详细，所以大部分同学都能够根据老师的提示快速的完成任务。
五年级下册信息技术第13课 应用超链接教学设计
五年级下册信息技术第13课
应用超链接教学设计
一、教学目标：
知识目标：知道什么是超链接；
技能目标：能在幻灯片中使用超链接；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能在幻灯片中使用超链接；
教学难点：能利用幻灯片做出有创意的作品；
三、教学准备：
老师准备：电脑、演示文稿、超链接若干；
学生准备：电脑、超链接若干；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会在幻灯片中使用超链接吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《应用超链接》。
二、插入超链接：
师：现在请同学们结合课文内容想一想，什么是超连接？
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们刚才学习的十分认真；
师：打开《美丽的家乡》演示文稿，并尝试插入超链接。
五年级下册信息技术教案-第13课用超级链接组织版面河大版
用超级链接组织版面教材分析：对于信息量较大、有多个版面的电子报刊，为了浏览方便，一般在第一版的位置设置类示“本期视点”的栏目，在栏目中列出各版面的大致内容，建立超级链接，单击就可以切换到相应的版面培养目标：1、知识目标：掌握插入书签的方法。
掌握建立超级链接的方法。
2、能力目标：（1）培养学生的综合运用能力。
（2）开发学生思维，培养创新能力。
3、情感态度目标：（1）培养学生的团结协作精神及合作创新精神。
（2）培养学生对信息技术的兴趣，让他们认识到信息技术的无穷魅力。
学习重难点：重点：掌握插入书签的方法。
难点：掌握建立超级链接的方法。
教具准备：多媒体课件。
Microsoft Word多媒体教学广播系统等。
教法使用：和谐教学法，任务驱动学习法、合作学习法。
课时安排：二课时（本节为第一课时）教学过程：教学阶段教师活动学生活动设计意图备注一准备阶段身心准备：听激昂的歌曲，创设氛围欣赏学生在一种轻松的氛围下开始学习。
二导学阶段一、复习导入（１）利用绘图工具栏中的选图形按钮绘制有创意的特色排版。
（２）、今天我们再来学习浏览方面，超级链接的方式来组织版面——用超级链接组织版面。
—复习，巩固巩固旧知，学习新知—图13-1（板书课题）二、学习新课１、试试看请制作自己电子报刊的“本期视点”要使选定的对象能够链接到文档中的某一位置，首先要在链接的目标位置插入书签。
书签是文档中被标记的位置或被标记的选中文本的提示文字２、做做看插入书签出示学习方法：a、定位光标b、插入书签。
点击“插入”-“书签”，弹出对话框，（13-2）在“书签名下的文本学生发表看法：整齐、美观用学生所熟悉的生活体验来做教学素材，力求符合学生心理特点。
开放性的任务设计，让学生学有兴趣，学有深度框中输入书签名，单击”添加“。
出现”书签“对话列表中。
（13-3）c、建立“本期视点中“奇技”的超级链接。
方法如（13-4）至（13-6）d、建立超级链接后，文字会变浅蓝色，而且文字下面会出现一条下划线。
小学五年级信息技术 应用超链接课件
插入动作按钮
4.拖动鼠标绘制图形
5.选择“第一张幻灯片” 6.单击“确定”
插入动作按钮
思考与练习
在教师指导下，在“美丽家乡”作品中插入一张幻灯片 并创建超链接，使其链接到“郑州历史名人”作品。
小学五年级
应用超链接
学习内容
插入超链接 插入动作按钮
插入超链接
在Power张幻灯片的链接，也可以是从一张幻灯片到不同演示文稿中的幻灯 片的链接，还可以是到电子邮件地址、网页或其他文件的链接。
可以为文本或对象（图片、图形、形状或艺术字等）创建超链接。
插入超链接
2.单击“插入”—“超链接” 1.选择要用作超链接的文本
插入超链接
4.单击要用作超链接目 标的幻灯片
5.单击“确定” 3.单击“本文档中的位置”
插入超链接
插入动作按钮
2.单击“插入”—“形状”
1.选择要插入动作按钮的幻灯 片
插入动作按钮
3.在“形状”中的 “动作按钮”里， 单击合适的按钮
插入超链接查春燕
第19课插入超链接黄桥实验小学分校查春燕邮编：215132信息技术五年级[教材简解]《插入超链接》是在学生学会了幻灯片的编辑调整、插入图片、影片、设置背景等基础操作上提高一个层次的学习，是体现多媒体运用的精华，让学生体验到演示文稿使用时的方便与灵活，实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。
[目标预设]1、让学生熟悉超链接的功能，掌握演示文稿中超链接的制作方法。
2、通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
3、通过超链接的设置，感受到信息交互的便捷性。
4、能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
[重点、难点]重点：理解超链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮的设置方法。
难点：在幻灯片中设置超链接，完成制作能实现自由跳转的多媒体演示文稿。
[设计理念]：本课采用探究式学习法、情景教学法和任务驱动法等，通过创设情境，设置一个个任务，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合制作各种超链接，以任务驱动的方式完成每一个知识点的学习，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动、愉快学习，在自主学习、互助交流的过程中获取新知。
[设计思路]（1）创设情境，导入课题。
教学开始向学生出示准备好的动画片的演示文稿（不完全超链接），以学生感兴趣的话题，使学生马上进入到学习中。
当学生绕有兴趣地欣赏演示文稿时，发现还有一个动画名称不能链接到动画片，师设疑：这一动画名称的文字和其他几个有什么区别？你能不能把这个动画链接做好？学生们尝试操作，解决不了时再由老师来讲解。
设置好之后，老师引导学生说说超链接的优点：设置好超链接的文稿操作快捷、方便，产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。
（2）自主学习，分层施教。
由学生自主操作。
即使学生会的不多，有一个学生会，就是可以当小老师帮其他学生，一方面体验成功带来的快乐；另一方面可以指导其他学生。
《插入超级链接》 教学设计
关注学生的学习特点、个性发展需求。
协
作
学
习
1.调控课堂气氛。
2.引导和帮助学生进行自主和协作学习。
3.将学生学习中的闪光点向全体同学推广，并做好记录。
4.收集和处理学生学习活动中出现的问题。
5.参与到小组的学习和讨论中去。
2.在每个作品的评论区中对小组作品进行评论。
3.教师对各个小组的作品及学习参与度进行评价和投票。
1.根据“学生作品评价标准“开展教学评价、投票。
2.学生可以在每个作品的评论区对作品进行评价。
评价要给学生自由发展的空间，评价的最终目的是为了学生的发展。
教
学
小
结
知识小结：获取信息的方法与技巧，以及合法地使用信息。
在讨论区里积极踊跃发言。
获取和搜索信息的方法和技巧提供铺垫。
布
置
任
务
提出任务：通过获取相关信息，自己制作一份能突显大自然季节特点电子作品。
任务小组：四季的自然现象及代表图片；四季的色彩特点及代表图片；
（每一小组再分为春、夏、秋、冬四个小组）
作品主题：多姿多彩的大自然××篇
内容要求：能够体现季节特点。
2、过程与方法目标——学生通过教师提供的学习网站浏览本课的探究主题，选择适合自己的学习工具及学习教程，从而培养学生自主学习、协作学习的能力，通过学生的学习汇报及对学生自学中存在问题的解答、对学生作品的评价，培养学生的协作精神及表达、交流能力
3、情感态度与价值观目标——学生自我展示作品的过程也是自我激励，让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，可以激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习，培养学生的合作精神和集体主义精神。
设置超级链接教案
设置超级链接教案设置超级链接教案1教学目标1．认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练创建文本超级链接的方法。
2．能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。
3．情感目标：自我展示，自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。
教学重点、难点让学生掌握创建文本超级链接的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。
教学对象分析教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用powerpoint制作图文并茂的演示文稿。
学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
课前准备1．学生：幻灯片两份（动物过冬、学校活动）2．教师：含有超级链接的幻灯片：动物过冬。
教学过程（一）创设情景1．老师这里有一份动物趣闻——过冬的演示文稿，请同学们观察这个作品与前几节课我们做的有什么不同？（单击图片可以链接到相应的幻灯片）2、这是因为老师为这些图片设置了动作，我们播放幻灯片时，当鼠标指向图片时，鼠标的指针会变成一个小手的'形状，在图片上会出现单击图片的时候就会跳转到我们提前设置好要链接到的幻灯片中。
很多同学都上过网，当你浏览网页的时候，经常会看到这个手形指针，我们把它称为超链接。
这节课我们就一起来研究这个问题。
（二）合作探究学习新知（一）．图片的超链接1、通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想怎样学会它呢？有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。
你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！老师给大家一个提示：你可以到“幻灯片放映”菜单中找到“动作设置”这个命令，来试试为幻幻灯片设置“超链接”的动作。
还可以看课本页。
看看哪些同桌能好好合作，很快学到这个神奇的本领。
河大版小学信息技术教育第二册(下)五年级教案
河大版小学信息技术教育第二册（下）五年级教案教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点：电子报刊设计规划。
教学过程：一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。
第二课：复习课教学目的：1、复习上学期学习过的部分知识，特别是对键盘的认识及输入法方面的知识内容。
2、对程序的打开和应用进一步的了解和掌握。
教学过程：一、复习键盘知识：1、认识键盘各区的功能：功能键区在不同的软件中，被定义成不同的功能。
- 1 -编辑键区由光标控制键、字符插入和删除以及屏幕复制键。
小键盘区也叫数字键区，主要用来输入数字。
2、操作计算机的正确指法：如图所示：注意身子要坐正，双脚平放在地上。
肩部放松，上臂自然下垂。
手腕要放松，轻轻抬起。
身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上为准。
按键不要过重，也不宜过轻。
3、认识常用键的位置和作用：定位键：在F和J键上有个小凸起，这两个键叫做定位键，用来确定左右手食指在键盘上的位置。
《设置超链接》五年级上册信息技术教案
设置超链接一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解超链接的概念和作用；2.能够使用HTML标记语言创建超链接；3.能够在网页中使用超链接进行导航和访问。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.超链接的概念和作用；2.HTML标记语言中创建超链接的方法；3.在网页中使用超链接进行导航和访问。
三、教学步骤步骤一：引入1.通过展示一个网页上的超链接，引导学生思考超链接的作用和意义；2.让学生回忆并分享他们在使用互联网时经常使用的超链接。
步骤二：讲解超链接的概念和作用1.讲解超链接的定义：超链接是网页中的一种元素，它可以将一个网页链接到另一个网页、文件或者位置；2.介绍超链接的作用：超链接可以实现网页之间的跳转，方便用户导航和访问。
步骤三：HTML标记语言中创建超链接的方法1.介绍HTML中创建超链接的标记：<a>标签；2.讲解<a>标签的基本语法结构；3.说明<a>标签中常用的属性，如href、target等。
步骤四：在网页中使用超链接进行导航和访问1.通过示例代码演示如何在网页中创建超链接；2.指导学生实践，并举例说明如何设置超链接的目标网页、打开方式等。
步骤五：巩固与拓展1.让学生使用所学知识创建一个包含多个超链接的网页；2.引导学生思考如何设计并使用超链接提供更好的用户体验。
四、教学资源准备1.教学投影仪；2.环境已配置好的计算机；3.互联网连接。
五、评价与反馈本节课的评价与反馈主要包括以下几个方面：1.学生的参与度和学习态度；2.学生的理解和掌握情况；3.学生在实践中的表现；4.学生对超链接的作用和使用的理解。
六、拓展延伸1.鼓励学生进一步学习和掌握HTML标记语言的其他元素和属性；2.引导学生了解其他不同类型的超链接，如图片链接、锚点链接等；3.建议学生进一步应用所学知识，设计和创建一个个人网页。
以上是五年级上册信息技术教案的内容，通过本节课的学习，学生将会掌握超链接的概念和作用，能够使用HTML标记语言创建超链接，并能够在网页中使用超链接进行导航和访问。
小学信息技术插入超链接教案
小学信息技术插入超链接教案信息技术课程在现代教育中扮演回重要角色，因为它为学生提供了利用计算机和网络创建和共享信息的技能。
在小学信息技术教学过程中，插入超链接是一种常见的技巧，它可以帮助学生在网页、文件和其他数字文档中跳转到其他相关内容。
本文将探讨小学信息技术中插入超链接的教学安排，以培养学生的网络导航能力和信息获取技能。
一、教学目标1.了解超链接的基本概念和功能；2.学会在文档中插入超链接，并能够正确设置链接的目标；3.掌握超链接的使用方法，能够在不同文档之间进行跳转；4.培养学生的信息获取和网络导航能力。
二、教学准备1.计算机及相关软件：教师应确保教室内配备了足够数量的计算机，并安装了文本编辑软件和网页浏览器等必要软件；2.教学资源：准备一些相关的网页或电子文档，其中包含一些可以作为超链接目标的文本或图像。
三、教学步骤1.引入在课堂开始时，教师可以通过向学生展示一个具体的网页来引入超链接的概念。
让学生注意网页中的多个文本和图像，在解释了超链接的基本作用后，鼓励学生提出问题和想法，以促进他们对超链接的理解和学习兴趣。
2.讲解超链接的基本概念和功能教师应向学生详细讲解超链接的基本概念和功能。
解释超链接是将一个文档与另一个文档相关联的方式，通过点击文本或图像，可以跳转到其他相关的网页、文件或指定位置。
强调超链接在网络导航和信息获取中的重要性，并与学生讨论超链接在实际生活中的应用场景。
3.示范如何插入超链接教师通过计算机投影或共享屏幕的方式，向学生展示如何在文档中插入超链接。
具体操作步骤如下：- 打开文本编辑软件，并创建一个新文档；- 在文档中选择一个适合作为超链接目标的文本或图像；- 选择“插入超链接”选项，并输入链接的目标地址；- 完成设置后，测试超链接是否可以正常工作。
4.学生操作与练习让学生结对或分组进行练习，每组选取一个主题，创建一个包含超链接的文档。
要求学生选择合适的文本或图像作为超链接目标，并确保链接的目标地址正确。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧-设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的应用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高信息素养。
二、教学内容1. 超的概念及作用2. 超的设置方法3. 超的应用示例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生探究超的设置和应用。
2. 合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
3. 示范教学法：教师演示超的设置过程，学生跟随操作。
五、教学过程1. 导入新课教师通过一个有趣的多媒体报告实例，引起学生对超的兴趣，导入新课。
2. 讲解超概念及作用教师讲解超的定义、作用和类型，让学生理解超在多媒体报告中的应用。
3. 演示超设置方法教师在多媒体报告中演示超的设置过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。
4. 学生实践操作学生分组进行实践，尝试在多媒体报告中设置超，教师巡回指导。
5. 应用示例教师展示超在多媒体报告中的优秀应用示例，学生欣赏并分析其优点。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业布置一道关于超设置的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习成果进行评价，包括对超设置的理解和实际操作能力的自我评估。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从正确性、创新性和实用性等方面进行评价。
3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、课堂表现和作品质量进行综合评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习效果等方面，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 学生可以进一步学习其他多媒体软件的高级功能，如动画制作、声音编辑等，以提高多媒体报告的整体效果。
《插入超链接》教学设计
《插入超链接》教学设计教学目标：1、了解超链接，学会给文本、动作按钮和图片设置超链接。
2、通过设置超链接，初步掌握获取交互信息的方法，。
3、学生在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终能解决问题，培养他们良好的学习习惯和能力。
4、感受超链接的便捷，培养对信息技术的学习兴趣。
教学重点：给文本、动作按钮和图片设置超链接。
教学难点：设置动作按钮，可以超链接到那些目标。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们知道我们学校的德育特色是什么吗？（感恩信义）你认为你应该要感恩那些人？为什么？感恩父母：养育之恩（养育了我们、培养我们长大成人）感恩祖国：哺育之恩（我们在祖国母亲的怀抱幸福成长）感恩老师：教育之恩（老师教给我们很多的知识）感恩社会：关爱之恩（社会对我们很关心，经常有补助金发给困难学生）感恩同学：关心帮助（同学之间互相帮助）感恩大自然：赐予之恩（大自然赐予我们很多生存的资源，水、美丽的花草等环境）2、平时学校围绕感恩信义开展了很多的活动，老师收集了一些照片并做了一个幻灯片演示文稿，在你们电脑桌面上，大家打开来播放，回顾和欣赏一下：（1）老师想请一位同学到教师机上为大家播放一下，谁有兴趣？不过老师有个要求，我想欣赏哪一张，你就播放哪一张。
教师随机说出播放哪一张，学生播放。
（2）大家发现这位同学播放得顺利吗？（很慢、有时还出错）3、游戏同学们随便说哪一张，老师能够快速地准确地播放出来，想不想验证一下？老师根据学生要求，打开有超链接的幻灯文稿，现场演示。
（适当渗透“返回按钮”的作用）4、同学们知道老师为什么播放得又快又准确吗？因为老师在原来的基础上添加了一些功能，插入了超链接（板书课题），这样就可以快速的跳转和切换幻灯片了，想想平时上网什么地方接触过？（打开网页示范）5、超链接概念和作用。
概念：一张幻灯片到其他幻灯片、网页或文件的连接关系。
对象可以是一段文字或一张图片等。
一张幻灯片其他文字幻灯片图片网页（动作按钮）文件作用：方便跳转、快速进入结合刚才幻灯片解释一下，利用文字作链接，链接和它到对应的一张幻灯片上。
小学信息技术教案插入超级链接
小学信息技术教案插入超级链接信息技术教案是现代教育中不可忽视的一环，它以提高学生信息技术素养为目标，培养学生的信息搜索和处理能力。
在小学信息技术教学中，插入超级链接是一项重要的技能，能够帮助学生更好地利用互联网资源进行学习与研究。
本文将详细介绍小学信息技术教案插入超级链接的具体方法及其教学价值。
一、插入超级链接的方法1. 使用Microsoft Office软件：Word和PowerPoint是常见的办公软件，在编辑教案时可以利用其插入超级链接的功能。
首先，选择需要超链接的文字或图片，然后在软件的菜单栏中找到“插入”选项，选择“超级链接”或“链接”，在弹出的窗口中输入需要链接的网址即可。
2. 利用教学平台：许多学校和教育机构都使用在线教学平台，如Google Classroom、腾讯课堂等，这些平台通常都支持插入超级链接。
在编辑教案时，选择需要链接的内容，点击相关工具栏中的“插入链接”或“添加超链接”按钮，输入正确的网址即可。
3. 使用教学软件：一些专业的教学软件，如Prezi、Nearpod等，提供了丰富的交互功能，其中也包括插入超级链接。
在编辑教案的过程中，选择需要链接的元素，点击相关按钮或菜单，输入网址并保存即可。
二、小学信息技术教案插入超级链接的教学价值1. 拓宽学生信息获取渠道：通过插入超级链接，教案可以直接引导学生使用互联网进行学习与研究。
学生可以通过点击链接，进一步深入了解相关知识，获取多元化的信息。
这有助于开拓学生的思维、拓宽他们的知识面，提高信息素养。
2. 提高学生自主学习能力：插入超级链接可以激发学生的主动学习兴趣和求知欲。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择点击链接进一步学习。
这样的学习方式能够增强学生的自主学习能力和信息搜索能力。
3. 丰富教学内容形式：插入超级链接可以丰富教学内容的形式和呈现方式。
在信息技术教学中，老师可以将超级链接插入到多媒体资料、在线课程等教学资源中，让学生通过点击链接来进行观看、听取相关内容。
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插入超链接
一、教学目标
1.知识与技能：
(1)让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。
(2)通过超链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法。
2.过程与方法：
(1)通过插入超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
(2)通过学习,初步了解规划演示文稿的基本方法。
3.情感态度与价值观：通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性。
4.行为与创新：能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接,实现演示文稿内容的自由跳转。
二、学情分析
四年级的小学生,在本学期主要学习使用“WPS演示”来制作演示文稿。
通过之前的学习,学生已掌握了制作演示文稿的一些基本操作,例如输入文字、插入图片、设置动画效果等。
本课就是在此基础上学习,实现演示文稿内部或与外部文件之间的交互、实现简单的人机互动。
三、重点与难点
重点:给文本、动作按钮和图片设置超链接。
难点:设置动作按钮,可以超链接到哪些目标。
四、教学活动
1.铺垫
（1）了解什么是超级链接。
(超级链接是指从一个目标指向一个目标的连接关系,这个目标可以是文字、图像,也可以是按钮、文件等。
)
打开校园网,展示超级链接。
问一大家学过上网吧,这是什么?
问题二：从哪里看出来的?(鼠标会转变成手形图案;文字、图片、按钮都可以设置超级链接)
（2）故事
【板书:插入超链接】
2.故事导入
不光是网页中有超级链接,PPT中也可以设置超级链接,不过我们今天先不说这些,老师先来问问同学们,不知道我们的同学是不是喜欢看冒险的故事?(学生反应) 看来很多同学都喜欢冒险类的故事和影片,你能说出一些你看过的影视作品或者书籍吗?(学生回答)
我也很喜欢这类故事,感觉自己就是里面故事的主角一样。
老师有个提议,今天的电脑课,老师就和大家一起来一次冒险,怎么样?不过我在我的故事中加入了rpg游戏的元素,你就是故事的主角,当你在故事中有了不同的选择,这个故事的结局也就随之改变了……(学生反应)
提出要求:让学生一边听故事,一边找出PPT中有没有超级链接。
3.通过故事,学习对象链接
不要说话,看着你的电脑屏幕,我们今天的冒险开始了……(老师打开PPT课件)
这是一个关于“你”的故事——进行PPT的故事讲述,第一个转折选项为已经完成的超级链接,但在第二个转折选项处,学生发现超级链接失效了!
时候将PPT翻回到第一个选项处,让学生观察“跳转选项”的不同?
学生会发现跳转选项上的鼠标指针是不同的,老师点出——鼠标如果变成了手的形状,就说明这个文字或者图片对象上带有“超级链接”可以跳转到相应的页面选项。
现在出现了这个情况,大家知道是什么错了吗?(学生反应——超级链接错了)
没错,那大家想不想尽快修复超级链接,让我们的冒险能够进行下去?(学生反应)
那好,老师现在就把超级链接的制作方法教给大家,然后大家自己把冒险故事修复完成(学生反应)
4.教师演示方法
(1)选择需要制作链接的对象(该页面中有两个对象需要制作超级链接,一为文字,二为图片,分别对应两个页面)然后选择“超级链接”。
(2)重点:让学生选择“本文档中的位置”并找到需要链接的页数,选择并确定。
(3)测试链接是否正确。
5.学生进行制作
教师有意识地插入后退到前面页面的选项,学生展示后提出选择文本框的无痕链接。
学生完成2个左右的分支后,
大家发现故事有没有结束?
6.通过故事,学习动作按钮
老师直接出示PPT让学生观察“故事下集”,学生很快就发现了这一次的“超级链接选项”是已经准备好的动作按钮
能不能在这个按钮上做超级链接?
自己先做下看看,如果遇到问题先小组讨论下,看看能不能解决。
让做对的学生上台讲一讲设置动作按钮的方法,并结合学生所说的方法,
说说出动作按钮和对象链接的相同点和各自的特点。
什么时候用合适?
7.巩固、总结、练习
（1）学生完成故事,并讲一讲自己的冒险故事(三个结局,老师可随机让学生讲述) （2）你们说下如制作超级链接的方法。