最新小学骨干教师培训心得体会
小学骨干教师培训心得体会5篇
小学骨干教师培训心得体会(1)8月22日——8月26日，我在教师进修学校参加了光泽县首期小学村级骨干教师培训班培训，期间认真聆听了黄国才、黄英琳、黄淙滨、官红梅等老师的讲授，受益匪浅，感受颇深，反思如下：一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学，在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》，黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。
我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。
是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。
我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。
，你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房;你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向如果让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优”。
实验小学林遐老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。
(1)把孩子的学习以外的事放在心上。
(2)赏识学生是良方。
(3)讲究批评的方式。
李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和教学方法。
二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。
今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
华美英教师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中，“裳”的读音为“Cháng”，而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。
2024年语文骨干教师培训心得体会（三篇）
2024年语文骨干教师培训心得体会“玉需雕琢，方能成器；人需学习，始能明理。
”这句古训深刻地揭示了学习的重要性。
学习过程犹如雕琢璞玉，经过精心打磨，方能显现出高贵典雅的工艺品之美。
在新课程改革的浪潮中，面对学生思想道德的复杂性，我们时常感到迷茫困惑。
正是在这样的背景下，学区骨干教师培训班的举办，为我们提供了拨云见日的机会，让我们在学习与感悟中逐步开阔视野。
在培训期间，专家教授的深入浅出讲座，特级教师的精彩观摩课，都让我们深刻认识到教育的最终目标是培养具有独立人格和全面发展的“成人”。
适应未来社会发展的需要，教育必须进行改革，而这一改革的关键在于更新教育理念。
通过这次培训，我们对新课程改革有了更深刻的理解，认识到其深远的意义。
社会进步和科技发展要求劳动力素质的提升，从而实现教育的可持续发展。
例如，北京教育学院数学系刘加霞教授的《教学反思》讲座，让我们对教学反思有了全新的认识，理解了其在教师专业发展中的重要作用。
新课程改革的根本目的是为了每个学生的发展，这与多元智能理论不谋而合。
学校教育的任务不仅是筛选高智商的学生，更是发现并培养学生的优势智能，为他们的成长提供方向。
教师在这一过程中扮演着至关重要的角色，应当培养学生的自主学习能力，关注教学过程中的生成性、教育目标的全面性以及学生角色的主动性。
面对教育改革，我们教师肩负着重大责任。
我们需要更新观念，勇于打破传统教学的束缚，创新教学方法。
要走务实之路，一切从实际出发，追求实效。
简化教学过程，回归教育本质，致力于培养具有独立人格的“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”作为学区骨干教师培训的参与者，未来，我将继续深入学习理论知识，用理论指导教学实践，探索教育规律，将科研与教学相结合，努力成为专家型、学者型教师。
只有这样，我们才能培养出适应新时代需求的“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
2024年语文骨干教师培训心得体会（二）古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
2024年骨干教师培训心得体会(24篇)
2024年骨干教师培训心得体会（24篇）2024年骨干教师培训心得体会（精选24篇）2024年骨干教师培训心得体会篇1新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。
虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的我来说，感觉新课标真的是替学生着想的。
比如：新课标对中段学生的要求，在阅读方面为“初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
”关于让学生学会默读，不出声，不指读。
这原来属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生来讲，确实比较困难，过早让学生学习默读，只会让学生养成走马观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫败学生的阅读积极性，而现在的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。
在低段口语交际中，增加了一点“敢于发表自己的意见”的要求，老课标中为“有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有兴趣。
而新课标中，更加注重培养学生的胆量，只要敢于站起来发言，就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生的胆量锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多。
通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工作当中，进行实践，不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。
希望经过这次的培训学习，我的教育教学能力能得到领导、家长、学生的认可。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
2024年小学骨干教师培训心得体会范例（五篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会范例在六年的教学生涯中，我参与了多次的培训，然而，唯独这次市级培训给我留下了深刻的印记。
经过一个月的学习，我适应了旅途的劳顿，习惯了夏日的炽热，更适应了资深教师对我思想的启迪。
每一天都充满了幸福感和充实感，因为每一天我都会面对教学风格迥异的名师，每一天都能听到不同主题的讲座，每一天都能感受到思维碰撞的火花。
这次经历使我更深入地理解和掌握了新课程改革的前进方向和目标，也让我有机会反思以往工作中的不足之处。
作为一位青年教师，我认识到自己在教学上的稚嫩和不成熟，教学过程中存在的问题也不少。
然而，这段时间的学习让我确信我正在不断进步。
一些对教育有独到见解的专家，通过生动的案例和丰富的知识内涵，为我提供了具体的操作指导，使我的教育观念得到了进一步的更新，我从中获益良多。
以下是我在培训中的一些主要体会：1. 教师应如何更新知识知识需要保持新鲜，作为教师，虽然实践经验是宝贵的财富，但过度的实践经验可能成为接受新知识的障碍，甚至掩盖知识的不足。
因此，教师需要不断更新知识，摆脱可能限制教学能力发展的旧有经验，以确保教育思想和方法的活力。
2. 教学活动中，教师应成为有效的组织者教师应充分信任学生，相信他们具备学习的能力。
教师应将探索的机会交给学生，参与并观察他们的学习过程，以更自如地开展教学活动。
这需要教师创设情境，提出引发思考的问题，激发学生的认知冲突，促使他们积极参与讨论、质疑和交流。
3. 感受压力，增强信心这次培训让我意识到自身所面临的压力，为了不被淘汰，为了成为合格的教育骨干，我需要不断提升自身的业务素质、理论水平、教育研究能力以及教学能力。
这需要投入更多的时间和精力，学习教育理论，勇于实践，并及时反思和调整教学策略。
我相信，通过不懈的努力，我将有所收获，实现自我提升。
我愿意在追求卓越的道路上持续努力，以实现我的教育梦想，为古田教育的发展贡献力量，抒发我对教育的满腔热情。
2024年小学骨干教师培训心得体会范例（二）在教育教学过程中，教师应时刻以自身的言行感染和教育学生，为学生营造健康成长的良好心理环境。
2024年小学骨干教师培训心得体会范本（五篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会范本本次幼儿园教师培训已圆满落幕，我深感荣幸能参与其中，这次的培训既充实又富有启示，使我受益良多，犹如幼苗得到了丰富的滋养。
培训以理论与实例相结合的方式，提供了多元化的课程内容，全面地阐述了成为杰出幼儿教师的要义。
经过五天的学习，我收获颇丰，以下是我个人的一些学习感悟。
首先，我们必须树立终身学习的观念。
在日新月异的社会发展中，教育理念也在不断更新。
为了满足孩子们日益增长的知识需求，我们必须持续学习，不断充实自我，以保持教育的活力。
如果仅依赖过去的学识，将无法满足孩子的需求，最终会被社会淘汰。
这对孩子来说是痛苦的，也是我们作为教育者不负责任的表现。
以往，我们引导孩子学习，而现在，我们与孩子共同学习。
因此，我们每天应至少阅读一篇教学相关的文章，不断磨练教学基本功，确保自己在小学教育领域保持竞争力。
其次，广泛深入地学习小学教育的理论知识，能提升我们的教学技能。
____校长详细解读了学校的规章制度，为我们的教学实践提供了指导，也为教育理论研究注入了新的活力。
经验丰富的骨干教师通过实例，生动地讲解了各领域课程的特点、教学设计与指导，使我们对幼儿园教学工作有了更深入的理解。
再者，教师的师德和职业道德至关重要。
教师应具备“全心全意付出，不求回报”的精神，热爱、尊重和理解每一个孩子，这是塑造教师人格魅力的核心。
我们要以身作则，成为孩子们的榜样。
最后，教师必须具备高水平的业务素质。
这包括但不限于丰富的知识结构、高超的管理艺术以及丰富的情感表达。
这些素质能确保我们创新性地进行教学，激发学生的学习热情，实现教与学的和谐互动。
总之，这次培训让我收获了宝贵的知识和深刻的领悟。
在今后的工作和生活中，我将不断努力，将所学应用到实践中，成为孩子们的良师益友。
2024年小学骨干教师培训心得体会范本（二）一、追求崇高理想，践行师德师爱在我人生的道路上，师德得到了深刻的诠释，师魂在执着追求中如鲜花般绽放。
小学语文骨干教师2024年培训心得体会（3篇）
小学语文骨干教师2024年培训心得体会在____年____月____日，本人有幸参与了____年小学语文骨干教师第____期培训活动，本次培训的核心议题聚焦于探讨如何高效开展习作教学指导课程。
培训内容丰富，分为主题讲座、课例观摩和观课议课三个主要部分。
此次活动组织严密，安排合理，本人从中获得了深刻的教学启示：一、激发学生兴趣是习作指导课的关键兴趣作为学习的最佳动力，对于学生而言，习作课的成功与否取决于学生是否能够积极参与。
在本次课例中，授课教师高度重视激发学生的学习兴趣，通过课堂互动和情境创设，有效引导学生进入写作状态。
特别是她巧妙地利用真实情景导入，极大地调动了学生的写作热情。
与传统的作文教学相比，这种教学方式避免了学生的被动接受和机械写作，而是让他们主动投入，积极参与。
二、习作指导课应注重方法的迁移与实践在日常教学中，教师往往注重理论分析，但如何将这些理论知识应用到实际写作中，却是一大挑战。
本次培训中，课例教师通过深入解读课本片段，引导学生自主发现并模仿表达方式，从而实现写作技能的迁移和实际应用。
在指导学生写作和评改过程中，教师始终关注方法的运用及其效果，及时指导学生弥补写作漏洞，提升作文质量。
这提示我们在未来的教学中，应更加重视阅读与写作的结合，鼓励学生大胆尝试和应用所学知识。
三、词语积累与习作教学的融合学生在日常学习和阅读中积累了大量的词汇和句型，如果教师能够根据写作需求，提供适当的词汇供学生选择使用，将有助于丰富学生的作文内容，提升语言表达的优美度。
课例教师在这一方面做得非常出色，她注重提供词汇，并鼓励学生灵活运用。
我们也应重视学生在平时阅读中的词汇积累，鼓励他们大胆使用已知词汇，从而提高写作水平。
总之，此次培训让我收获颇丰。
在未来的习作教学指导中，我将更加注重鼓励性评价，细化指导内容，关注方法迁移，将学习的主动权交还给学生，同时加强学生的写作实践，以提升他们的语言表达能力。
小学语文骨干教师2024年培训心得体会（二）在____年____月，我作为一名致力于教学一线的工作者，荣膺____市骨干教师培养对象。
2024年小学数学骨干教师培训心得体会(3篇)
2024年小学数学骨干教师培训心得体会在2024年小学数学骨干教师培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识，让我对教学有了更深入的认识和理解。
在这篇心得体会中，我将结合自己的学习和实践经验，总结出一些重要的观点和方法，以期能够帮助其他教师提高自己的教学水平。
首先，我意识到教学实践是教师成长的关键。
理论知识虽然重要，但只有通过实际操作才能真正体会到其中的精髓。
在培训中，我们有机会观摩和参与实地教学活动，与学生进行互动，并进行反思和讨论。
这些实践活动让我更加理解学生的需求和学习特点，帮助我更好地调整自己的教学方法和策略。
其次，我学会了灵活运用不同的教学策略。
在培训中，我们学习了多种多样的教学方法，如合作学习、问题解决、探究式学习等。
我发现，不同的学生有不同的学习方式和需求，因此，教师应根据学生的情况选择合适的教学策略。
从简单的课堂讨论到复杂的项目学习，都可以帮助学生主动参与、思考和探索，从而更好地理解和应用数学知识。
另外，我还意识到提问是提高学生学习兴趣和思维能力的重要手段。
通过精心设计的问题，可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动思考和探索。
在培训中，我们学习了一些有效的提问技巧，如开放性问题、启发性问题等。
这些问题鼓励学生发散思维和创造力，让他们能够从不同的角度去思考和解决问题。
此外，我还学到了如何有效利用教学资源和技术手段。
在现代教学中，电子设备、多媒体教具等已经成为教学的重要工具。
通过利用这些资源和技术手段，可以使教学更加生动有趣，并提供更多的学习机会和方式。
在培训中，我们学习了如何制作教学PPT、使用教学软件等，这些技能使我对教学资源和技术的应用有了更深入的了解。
最后，我认识到教师要不断更新自己的知识和能力。
教育领域的变化很快，新的教学理念和方法不断涌现，因此，作为教师，我们要保持学习的状态，并及时更新自己的知识和能力。
在培训中，我们不仅学习了数学知识和教学技巧，还学习了一些教育理论和研究方法，这些知识和能力不仅对我个人的发展有益，也有助于提高我的教学质量。
2024年小学数学骨干教师暑期培训心得体会样本（三篇）
2024年小学数学骨干教师暑期培训心得体会样本在暑假期间，____市的小学教育科学研究员____发表了一项题为《小学数学新课程实施以来的成就与问题反思》的报告。
____老师通过“研学的桥梁、变革的成果、问题的反思、聚焦的追梦”四个方面，深入剖析了他对新课程改革的见解。
对于新课程改革中提出的四基（基础知识、基础技能、基本思想、基本活动经验），____老师对基本思想的解析引起了我的深思。
我们普遍观察到，学生们在分析和解决问题的能力上表现出色，但在发现问题和提出问题的能力上仍有待提升。
这种情况的出现，我认为主要归因于两方面：传统教学模式的束缚。
我们的教育体系初期主要以“传授知识”为主，这种模式下，大多数学生习惯于被动接受知识，对知识的质疑往往被忽视，甚至可能被贴上“捣乱”的标签，导致他们选择沉默或自我娱乐。
对于学习困难的学生，他们往往疲于应对知识的接收。
尽管新课程引入了先进的教育理念，但短期内很难看到显著的转变。
教师的素质需要进一步提升。
提出这个原因是出于对我们教师的期待，尽管当前教师的专业素质已经相当高，但仍然需要不断学习、培训和提升。
教师应转变观念，不仅要关注学生的问题解决能力，更要培养他们发现问题、提出问题的能力、习惯和勇气。
教师应积极探索如何在实践中创新，以培养学生的这一能力。
我们应具备对学生未来负责的意识，勇气和能力。
下午，我有幸聆听了____实验小学的____校长的《超越教材的勇气和底气》。
这个主题给我带来了强烈的震撼。
我们需要有超越教材的勇气，但我目前还缺乏这种超越的自信。
坦诚地说，我对小学数学教材的系统性理解还不够，更不用说深入研究了，只是对所教授阶段有初步的理解。
在学习过程中，许老师的教材处理简约化的理念让我深受启发。
许老师在教学中，首先帮助学生建立清晰的数学概念，让他们掌握数学知识；通过解决变化的知识点来巩固学习内容。
这个看似简单的过程实际上对教师的要求极高，需要教师精确掌握教材（学科知识），并大胆而准确地调整教材，使其更适应我们的学生，达到简单而不简化的教学效果，进而实现高效课堂。
2024年骨干教师培训心得体会范文（6篇）
2024年骨干教师培训心得体会范文一、珍视机遇，营造浓厚学习氛围参与本次培训的同仁们均深刻认识到此次学习机会的宝贵性，迅速实现了从职场工作者到求学者的角色转换。
他们态度认真，虚心好学，全心全意投入培训中，无论是教育局的领导还是学校的校长，均全神贯注地聆听、记录，并按时完成作业，以极高的热情接受新知识、新理念。
整个培训过程中，学习氛围浓厚，仿佛让大家重温了学生时代的激情与活力。
二、讲座精彩纷呈，内容全面系统专家、教授的讲座内容丰富，犹如一场知识盛宴，令人受益匪浅。
各位专家、教授倾囊相授，无私分享他们在学习和工作中的宝贵经验，讲解深入浅出，内容异彩纷呈。
其中，____教授的“学校安全工作理论与实践”讲座，对实际工作具有极大的指导意义，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，还对如何提升学校安全管理水平有了新的认识。
更重要的是，我们学会了如何应对校园突发事件和媒体挑战，深刻理解了“媒治”的内涵。
三、持续学习，更新学习观念专家、教授们的讲座滔滔不绝、挥洒自如，他们的口才、自信、敏锐和渊博的知识令人钦佩。
我们认识到，这样的才气来源于不懈的学习和积累。
正如孙部长所言：“人生是一场长跑，需要坚持不懈。
”学习亦是如此，我们应该将读书学习融入日常生活，使之成为不可或缺的一部分。
虽然我不能成为教育教学的专家，但我决心从现在开始行动起来，以专家为榜样，投入到读书学习的活动中去。
我将结合自身工作实际，将所学知识应用于实践中，不断提高自身素质和能力。
虽然本次培训已经结束，但我们的学习之路永无止境。
让我们以市教育局“学习工程”为契机，重新树立终身学习的观念，为成为一名合格的教育工作者而努力学习，为培养更多创新人才而努力工作。
2024年骨干教师培训心得体会范文（二）我有幸参与了这次的骨干教师培训，虽然培训时间有限，但其深度和广度极大地拓宽了我的视野，激发了新的思考，使我能够以更高的维度反思以往的工作。
面对当前的挑战与机遇，我更加审慎地审视自己的道路。
2024年数学骨干教师培训心得体会样本（3篇）
2024年数学骨干教师培训心得体会样本在过去的六年任教生涯中，参与过多种培训，但唯有这次市级培训让我印象深刻。
在为期一个月的培训中，我逐渐适应了通勤的劳顿和夏季的酷热，更深刻地感受到了资深教育工作者对我思想观念的洗礼。
每一天都充满了幸福与充实，因为都有机会接触风格迥异的教育专家，聆听各式各样的讲座，感受思维火花的碰撞。
通过此次培训，我对新课改的理念有了更深入的理解和掌握，并对自己的工作进行深刻反思。
作为一名教育新兵，我意识到自身在教学方法上的不足，但坚信通过学习已有所进步。
专家们以生动的案例和深厚的知识底蕴，为我提供了具体的教学指导，促使我的教育观念得到了更新，收获颇丰。
以下是我培训期间的几点心得体会：一、教师应如何实现知识更新“知识也有其保质期。
”作为教师，实践经验固然宝贵，但过多则可能成为接受新知识的障碍。
长期依赖旧有经验可能导致知识缺失，进而影响教学能力。
因此，我们应在尊重教育者的基础上，鼓励打破固有的教育模式，以全新、科学、与时俱进的教育理念和方法来充实教育者的头脑，从而构建充满活力的新知识结构和教学理念。
二、教师在教学活动中应扮演好组织者角色教师应充分信任学生的自主学习能力，给予学生探究的机会，平等参与学生的研究。
新课程的灵活性较大，教师可能会感到难以掌控，但通过创设情景、提出问题，激发学生的认知冲突，教师可以有效地引导学生参与教学活动。
教师还应“解放学生的手脚、大脑、眼睛、嘴巴和空间”，给予学生思考、实践和表达的机会，鼓励他们讨论、质疑、交流，从而提高学生的参与度和个体发展。
三、感受压力，增强信心在培训过程中，我深感肩上的责任重大。
为了不被淘汰，成为一名合格的骨干教师，我必须更加努力提升自己的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。
这需要我投入更多的时间和精力，积极学习先进的教育理论，勇于实践，及时反思和调整教学策略，发挥骨干教师的示范作用。
我相信，通过不懈的努力，我定能收获更多的成长与感悟。
骨干教师培训心得体会范文(30篇)
骨干教师培训心得体会范文（30篇）骨干教师培训心得体会精选范文（精选30篇）骨干教师培训心得体会精选范文篇120__年4月，我有幸参加了在电大举行的“__县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。
这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。
在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：一、师生关系与有效的课堂教学现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢？首先是理解老师与学生的关系。
老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习；学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。
这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。
其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。
只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。
只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。
为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。
有效教学的策略有如下几点：1、关注学生生活中的经验；2、在游戏中提供教育契机。
通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣；3、充分利用教学资源；4、让学生亲身体验；5、创设有效情境；6、变式教学，包括概念性变式和过程性变式；7、课堂提问中预设与生成的应对策略；8、关注知识背后的思想；9、哲学思辨；10、各学科之间的整合策略；11、综合运用不同学习方式。
在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。
2024中小学骨干教师培训心得体会(通用15篇)
2024中小学骨干教师培训心得体会（通用15篇）2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇1）八月三号，我县举办了20__年暑假小学骨干教师培训，我有幸成为其中的一员。
培训期间，聆听了几位教研员精彩的讲解，给我留下了深刻的印象。
其中邹晓琳老师对《中高年级精读课例教学基本策略》的解读，使我受益匪浅。
学习过程中，邹老师从以下四个方面作了精辟的讲解：一、精读课例教学的基本意义和目标；二、精读课例教材编排的基本特点；三、精读课例教学的基本程序；四、精读课例教学应注意的问题。
我深刻地了解了精读课文的意义和目标，知道了精读课文是培养学生阅读技能的一种基本课型。
它可以使学生掌握基本知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，提高文化素养。
作为一名教师，怎样才能备好一节课，上好一节课呢？特别是精读课文呢，学习中我有几点体会：一、了解教学特点，把准教学目标。
首先了解编排精读教材的基本特点，特点中告诉我们随着年级的增高，精读题目呈递减的趋势，并不是说并不是说不重要，相反更说明精读是略读的基础，随着学生年龄的增长，学习能力的提高，阅读能力也循序渐进的提高，自主阅读越来越强。
教师就必须吃透教材，了解学生，把准目标，采用不同的方法引导读，在读中了解课文内容，品味词句含义，启发学生独立思考，体会思想感情，领悟表达方法，展开联想和想象，对阅读内容加以分析和归纳，把握情节，了解人物特点。
否则事半功倍。
二、精选教学内容，简练设置问题。
教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律，深入课文内容，瞄准课文的重难点，结合课文特点和思考练习等，确定教学内容，解决困惑，引发研究学习知识，增强提问的'针对性和思考含量，设置的问题要简，要抓重点，改变一问到底的教学方式，让学生积极思考。
这样不但教学重点明确，而且养成学生动脑的习惯。
三、教法灵活，训练扎实。
教学有法，教无定法。
精读课文教学可以采用多种方法，如：抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思考不展开想象等。
中小学骨干教师培训心得(7篇)
中小学骨干教师培训心得（7篇）中小学骨干教师培训心得篇1经过县骨干教师培训班的培训，我的教育教学能力得到了很大的提升。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
教师必须具有现代教育观念，在教育工作中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的"差异性"，"潜在性"，努力提高学生学习的"主动性"。
通过培训，让我思想认识得到了提高。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。
努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
传统的“以教师为中心，靠两支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
总之，通过培训，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，不断的的丰富和提高自己。
中小学骨干教师培训心得篇2前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。
”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。
它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
2024年骨干教师培训心得体会（7篇）
2024年骨干教师培训心得体会"玉石未经雕琢，无法成为精致的器具；人若不学习，也无法理解世界的深奥。
古代的智慧简洁地阐述了学习的至关重要性。
学习的过程如同未经打磨的玉石，需要经过精细的雕琢，才能展现出高贵与优雅的特质。
同样地，面对当前深度和全面性的课程改革，以及日益复杂的学生道德观念，我们时常感到困惑，不知所措。
这次的学区骨干教师培训犹如开启了一扇窗，驱散迷雾，使我们在不断的领悟中豁然开朗。
专家和教授的讲座，以及特级教师的示范课程，他们的言辞中蕴含着深邃的哲理，明确地指出，培养完整的人格才是教育的最终目标。
为了适应未来社会，教育必须改革，而改革的成功首先依赖于教育理念的更新，期待一步到位的变革是不切实际的。
短暂而充实的学习生活中，我深刻理解了新课程改革的深远意义。
社会进步，科技发展，对劳动力素质的要求也随之提升，唯有如此，教育才能实现可持续的发展。
北京教育学院数学系教授的讲座，特别是关于教师内在发展机制的探讨，给我留下了深刻的印象。
她引导我们理解教学反思的内涵，反思的益处，反思内容的设计，以及在新课程改革背景下，教师应如何进行反思，使我对教学反思有了更深入的理解。
新课程改革的终极目标可以一言以蔽之：促进每一个学生的全面发展。
这也是多元智能理论的体现。
那么，学校教育的真正任务是什么？仅仅是为了甄别和培养一部分高智商者进入高等教育领域吗？不，那将是不公正的。
每一个学习者将来都会步入社会，参与社会经济建设，我们教师的职责是发现并发展学生的独特才能，为他们的‘成才’指明方向，让每个人都能为社会的发展尽其所能。
唯有如此，我们才能提高全民素质，实现中华民族的伟大复兴，才能在知识经济的时代中赢得一席之地。
在这个过程中，教师的角色至关重要。
我们应在课堂教学中培养学生的自主学习能力。
两位知名教师的授课中，这一点尤为突出。
面对新课程改革，以下几点值得所有教师关注：1. 教学过程的生成性：教师应设计能激发学生主动参与的情境，因为知识是学生自我生成的，无法替代。
2024年小学骨干教师培训心得体会范本(四篇)
2024年小学骨干教师培训心得体会范本近期，我有幸参加了2024年小学骨干教师培训，这是一次十分有价值的学习和交流的机会。
通过此次培训，我收获了很多知识和经验，对教育教学工作有了更深刻的理解和认识。
在这里，我想分享我对培训的心得体会。
首先，我非常感激我们学校组织这样一次高质量的培训。
培训中，我们有幸邀请到了很多有经验、有素质的专家来给我们上课，并通过实际操作和案例分析，帮助我们更好地理解和应用所学知识。
他们的教诲深入浅出、生动有趣，使我受益匪浅。
此外，培训还组织了小组讨论和交流，促使我们思考和反思自己的教学行为，从而更好地提高自己的教学效果。
在培训中，我学到了很多的新知识和新理念。
比如，在课程设计方面，专家们讲解了如何根据学生的实际情况和兴趣爱好进行个性化的教学；在课堂管理方面，他们强调了建立良好的师生关系和培养学生的自主学习能力的重要性；在教学方法方面，他们提倡采用多元化的教学方式，注重培养学生的综合能力。
这些理念和方法对我来说是全新的，但我深信它们能帮助我提高自己的教育教学水平。
在培训中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我意识到自己对于一些新的教学理念和方法了解不够深入，需要不断地学习和实践；其次，我的课程设计还不够丰富和多样化，需要更加注重学生的个性发展；另外，我在课堂管理方面还有所欠缺，需要学习如何更好地调动学生的积极性和主动性。
通过对这些问题的认识，我会努力改正自己的不足，做一个更好的教师。
另外，培训中有许多实际教学经验的分享和案例分析，让我受益匪浅。
特别是我觉得一些优秀的教师的教学方法和教育思想对自己的影响最深。
他们通过精心的课程设计、生动的讲解和活动启发，让学生对于知识的兴趣和学习热情得到了极大的激发。
这些经验告诉我，教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生人格和能力的培养者。
我会借鉴这些优秀教师的经验，不断探索和提高自己的教学方法，为学生创造良好的学习环境。
除了学习和交流，培训还提供了很好的机会和平台，让我们结识了许多来自其他学校的优秀教师。
小学骨干教师培训心得体会(19篇)
小学骨干教师培训心得体会（精选19篇）我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的小学骨干教师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学骨干教师培训心得体会篇1今年暑假的8月2日到5日，我作为孙祖小学语文教师的一名代表有幸参加了暑期骨干教师培训学习。
在这短短的三天时间里，我们学习了《如何搞好网络大集体备课》、《小学语文课程标准的理解与认识》、《关于语文课堂教学的有效性》以及观摩名师的教学光碟。
时间虽短，但学习的内容都具有深远的意义。
这些都是一名农村教师急待的“食粮”；这正如“一桶水”与“一碗水”的故事，作为一名合格的教师不仅要有高尚的道德修养，还必须具备渊博的文化知识，渊博的文化知识从何而来？只有通过源源不断的学习才可具备。
暑期学习正是给我们教师提供了这么一个很好的平台。
下面我就对暑期学习的内容谈一谈自己浅显的认识或体会，以利于今后的工作和学习。
一、搞好网络大集体备课是顺应时代发展的根本要求，为最大限度的发挥最广大教师的聪明才智提供了有利的保障。
当今社会已经是信息化的时代，这就要求我们教师也要跟上时代发展的步伐，积极改变自己已有陈旧的教学观念，采用先进的教学方法、教学手段，才能更好的完成自己的教学任务，以期保证不误人子弟。
陶行知先生说过“教师的最大成功在于培养出使自己敬佩的人”，从这一要求来说，每个教师的能力都是有限的，但就看我们是不是能够发挥我们的最大的潜能，把自己的所学甚至是所有周围人的所学都授予我们的学生。
从这个意义上来说，网络集体备课给我们提供了这样一个很好的取长补短的平台。
我们一定要抓住这个有利的时机，认真学习、取长补短，为“培养出使自己敬佩的人”而努力工作。
二、准确、深刻的把握小学语文课程标准为更好的完成教学任务提供了行动的指南。
小学语文课程标准是小学语文教学的纲领行文件，它明确的提出了小学语文学习的总目标和阶段性目标以及具体应该达成的各项基本技能和思想培养目标。
2024年小学骨干教师培训心得体会总结范文(2篇)
2024年小学骨干教师培训心得体会总结范文尊敬的领导、老师们:大家好！我是XXX小学的一名小学骨干教师, 非常荣幸能够参加____年小学骨干教师培训, 这次培训经历给我留下了深刻的印象, 不仅提升了我的教学水平, 也增强了我的教育理念和职业素养。
以下是我对这次培训的心得体会和总结。
一、教育思想的更新这次培训重点推崇了以学生为中心的教育理念, 强调教师是学生学习的引导者和促进者, 而非知识的灌输者。
在培训期间, 我深入学习了教育学的理论知识, 通过亲身参与教学案例分析、专家讲座和座谈交流等活动, 使我对教育实践有了更加深入的理解。
我认识到, 只有从学生的角度出发, 关注学生的兴趣、需求和发展, 才能够真正激发学生的学习热情, 实现优质教育的目标。
二、教学策略的创新在实际的教学实践中, 我发现, 传统的教学方式已经不适应现今学生的需求, 培训中推广和探讨的多元智能教学法、合作学习法等方法, 给我带来了很大的启发。
我深刻体会到学生在多元智能方面的不同特长和需求, 因此, 在教学过程中, 我会更注重培养学生的多元智能, 通过设置富有创造性的任务和活动, 让学生发挥自己的所长, 开发潜力。
此外, 在培训中, 我们还学习了一些新的教学技术和工具, 例如信息技术的应用和互动教学等。
这些技术的运用能够使教学更加生动有趣,激发学生的学习兴趣, 提高学习效果。
我将积极运用这些新技术和工具, 创造良好的教学环境, 不断调整教学策略, 提高教学效果。
三、个人素养的培养在这次培训中, 我们不仅关注了教育教学的技能和知识, 还注重了培养我们的个人素养, 包括教师的情感教育、沟通技巧和态度。
我在和同伴们的互动中学习了更好的沟通和合作方式, 也意识到了自己的不足和需要提高的地方。
培训中的专家分享和实践活动, 鼓励我们敞开心扉, 发现自己的优点和不足, 并寻找适合自己的成长之路。
此外, 培训中还加强了我们的职业伦理道德和责任感的培养, 培训组织了一系列的专题讲座, 强调了教师的师德师风和教育教学的规范。
小学骨干教师培训心得体会优秀范文(精选6篇)
小学骨干教师培训心得体会优秀范文（精选6篇）小学骨干教师培训心得体会优秀范文当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是精心整理的小学骨干教师培训心得体会优秀范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学骨干教师培训心得体会1作为一名人民教师，我有幸参加了xx师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。
在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。
虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。
下面是我的粗浅体会。
一、开拓视野，充实自己知识是要不断的更新的。
特别是科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。
这次的学习，xx院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。
例如，听了xxx老师的xxx课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。
听了xxx老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。
xxx老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。
每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。
二、促进思考，发现不足每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。
2024年骨干教师培训心得体会（五篇）
2024年骨干教师培训心得体会自踏入____小学的校门以来，已悄然度过一周时光。
自六年前投身教育工作以来，此番再次步入校园，重返那熟悉的课堂，内心的激动无法言表。
唯一显著的差异是，我如今的身份转换为坐于教室中汲取知识的“学生”，这使我深感振奋与自豪。
在过去的数日中，我有幸聆听了____教授、____教授以及____老师的精彩讲座。
从他们的教诲中，我所学到的超越了专业的学术知识和研究方法，更重要的是他们对教育事业的执着精神，他们孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽职尽责的态度，展现出对工作和生活的高尚热情。
他们的学者风范深深地感染了我。
这次培训使我对于教学理念有了新的认识。
____教授的《教与学的心理分析》课程让我领悟到，教育应帮助每个学生发现和发展自身的优点、智慧和潜能，成为他们期望成为的人。
我认识到，应给予学生成功的体验，激发他们的自信心，用积极的情感引导他们，而非一味的批评。
教师需要理解并尊重学生，以学生为中心，教学的目的是为了他们的学习，而非仅仅为了上课。
____老师的《教师如何写作》课程让我了解到，文字是灵魂的映射，记录下的就是永恒。
他教导我们如何写作，如何寻找和构建教学案例。
他引用了多种教育理念，强调教师的日常语言对学生发展的重要性。
语文教师应具备丰富的词汇和真诚的情感。
此外，____教授在《追求简约化的教学》中指出，我们需要抓住教学的核心（重难点）。
教师的讲解并不等同于学生的理解，而未被教师提及的知识，学生也可能掌握。
他以生动的例子启示我们，教育应从复杂走向简洁，从紧张走向平和，从混乱走向有序，从封闭走向开放，从僵化走向灵活，从表面走向深度。
教学应明确重点，区分主次，保持动静平衡。
每位讲师的独到见解虽不能全然照搬，但他们的先进教育理念和独特教学思想为我未来的教育工作提供了指导。
我将投入更多的时间和精力，深入学习教育理论，勇于实践，坚信通过不懈的努力，我必定能在教育的道路上有所收获，有所感悟。
2024年小学骨干教师培训心得体会样本（3篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会样本随着教育改革的持续深化，小学骨干教师的培训亦日趋关键。
近日，本人有幸参与为期一周的小学骨干教师培训，此次培训内容丰富，收获颇丰。
现就培训内容、方法及效果，结合个人体会，作如下总结。
培训内容方面，本次培训聚焦于教育理论与实践教学技巧两大板块。
在理论层面，我们系统学习了最新的教育政策与理念，深入理解了教育改革的方向与目标。
通过对国内外优秀教育案例的研究，我们进一步探讨了教育的本质与目的，使我对教育工作有了更为明确的认识与定位。
在实践教学技巧方面，培训涵盖了课程设计、教学方法与技巧、学生兴趣激发等多个方面。
我们学习了如何设计富有挑战性与趣味性的课程，如何有效运用多媒体与互联网资源进行教学，以及如何根据学生的个体差异实施个性化教学策略。
这些技巧的学习使我在教学实践中更加得心应手，教学效果显著提升。
本次培训的方式与方法丰富多样。
除了传统的课堂讲授与讲座外，我们还参观了优秀学校的课堂，亲身感受了他们的教学方法与经验。
通过小组讨论与教学设计等活动，我们得以充分交流意见与观点。
利用网络平台进行的在线学习与交流，也为我们提供了更广阔的学习空间。
这些多样化的培训方式使我们更加积极地投入学习，取得了显著的学习成效。
通过此次培训，我不仅在知识与技能上有所收获，更在个人成长上取得了显著进步。
我更加清晰地认识到自己的优势与不足，这为我今后的自我提升指明了方向。
我对教育的价值与意义有了更为深刻的理解，这使我更加坚定了投身教育事业的信念。
本次培训激发了我终身学习的热情与动力，我将以更加饱满的热情投身于教育工作中，不断提高自己的专业素养与教育能力。
本次小学骨干教师培训是一次极具意义与成效的培训。
通过学习教育理论与实践教学技巧，我更加深入地理解了教育的重要性与目标，提高了自己的教育能力。
个人成长方面的收获也使我更加坚定了自己的教育信念。
我将以更加饱满的热情与动力投身于教育工作中，为培养优秀的少年儿童而不懈努力。
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最新小学骨干教师培训心得体会作为年轻的特岗教师，要学会做一名学习型的教师，特别是骨干教师。
下面是小编带来的2018最新小学骨干教师培训心得体会范文，欢迎大家借鉴!小学骨干教师培训心得体会篇120XX年8月至9月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训。
此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。
在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下，取得了丰硕的培训成果。
一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。
在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引。
几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想。
这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。
原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。
经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。
教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。
二、收获下面我就两个月来的学习谈几点收获：1、提高了师德水准，更新了教育观念从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。
我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
我第一次听到承包制教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
2、教育教学理论掌握得更为系统这次培训非常系统，培训第一个月主要是集中培训，培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等。
自己平时很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。
这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们还学习了焊接专业知识和焊接技能的训练，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，对焊接理论知识有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。
在经济形势多变的今天，招生就业变化也比较快。
作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢于用批判的眼光去寻找问题，这对我们们教学或做学问都很有帮助。
此次培训，不仅自己的焊接专业知识得到巩固，而且现代教育技术也得到提高。
通过学习，熟练掌握计算机辅助教学，能制作漂亮的教学课件。
把枯燥的焊接知识，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4、掌握了焊接的基本要领。
理论学习后，主要进行了焊接实训学习、企业参观、讨论学习等活动，从中理解了焊接技术的发展与焊接技能，对现代焊接的趋势有了充分了。
在焊接的学习中，哈工大的教授、国家重点实验室的研究员带领我们进行实训、参观、讨论学习，我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间，在哈工大华德学院领导的带领下，我们还先后参观了几家焊接制造公司，在参观学习过程中，在“天下职教是一家”的理念下，我们全体学员与各个公司的领导互相学习、取长补短、共同探讨焊接发展的困境和对策，结下了深厚的友谊。
6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
我明白，“悬焊接教育之重任于肩，那该是何等沉重。
通过培训，我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。
写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，我会铭记这段培训的日子，愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点，在职业教育的天地上走得更宽，更远。
三、思考1、我们的特色专业在哪里?和各个学校的老师进行的交流中，发现他们每个学校都有特色专业，这些专业学校重视、老师重视、学校重视，是他们招生的主要方向。
比较我们的学校，我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业，缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题，缺少的就是这个学生愿意选择、愿意就读的专业。
我认为这是我校招生的困境之一，如果我们努力，积极的填补这个我们学校的空白，创建一个或几个特色专业，我相信，学生会更加积极的选择这个学校、会留到这个学校、会愿意宣传这个学校。
2、我们会干什么?去年，杨校长问了任华一句话：如果工美班办不下去的时候，你还会选择做什么工作?我觉得这句话应该为我们敲响警钟，应时时刻刻提醒着我们，我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。
在哈尔滨的这些日子里，我问过许多职业学校的老师他们学校的情况，大多数学校的办学非常成功，大多数学校有技能证的老师已经有70%以上，这个差距难以想象，但这就是现实，如果我们不重视这个问题，不去思考、不去钻研、不去学习，我们将一无是处。
我认为：我们的老师应该积极的学习、积极的考证、积极的去了解外面的社会和职业发展，这对个人及学校有着非常意义。
3、我们的差距在哪里?在国庆期间，高考班的老师到泾川华亭交流学习，看到了这些差距，而这些差距只是我们市里职业学校的差距，比较外面的学校，我们真的差距很大，有些差距我们难以想象。
但是，我们的差距在哪里呢?我们思考这个问题，时常把这个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇，如果从我们自身想办法，找问题、寻思路，何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应有的贡献?何尝不能够找到我们学校和个人发展的死穴?何尝不能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢?4、我们是一个团队吗?学校是一个集体，我们学校几十位老师是一个集体，但在现行条件下，我们之间矛盾重重，上学期的打架事件就证明了这样一个推断，老师与老师之间，老师与领导之间，为了招生，为了一点小事，就可以撕掉同事之间的感情。
而现代社会的发展证明：没有一个好的团队，我们就不能取得成功。
上学期杨校长曾经讲过他的关于学校建设的问题，把这学期的阶段叫做自觉阶段，而现在，一些问题依然存在，究其原因，就是老师之间不是一个很好的团队，没有共同的追求，没有建立一个共同的理想，没有把职业教育当作自己的事业，。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一种追求，更是一个人的品质，当面对这职业教育的尴尬，当面对我们学校的生存危机，当面对着这样残酷的现实，我们是该兼济天下的时候了，我们是应该成为一个团队的时候了。
小学骨干教师培训心得体会篇2前几天，我有幸参加了成都市小学语文骨干教师金牛区培训点的为期七天的培训，在此我非常感谢成都市金牛区教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀教师的教学展示，也有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动讨论，更有名师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。
因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。
一、专家讲座，提高认识。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意识到我们教师的行为，教师的情绪对学生一生的影响是非常大的。
也许就那么一次不经意的批评扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂：也许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特别是在课堂上一定要控制好自己的情绪，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批评他们，更不能向他们发脾气，一定要积极营造一个和谐融洽的课堂气氛。
也有感于华东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的《新经济，新教学》的报告，使我感受颇深，受益良多。
他深入浅出，有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式，让我们清楚地认识到当前的教育应该为国家的未来发展服务，应该培养具有创新能力，德才兼备的新型人才。
特别是他提出的“阶梯式教学”和“铺垫——角手架”理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新认识。
那么，我想作为一名启蒙老师，在今后的教育教学过程中，我一定要改变以前不足的教育方式和方法，一切从学生的发展出发，注意保护学生的创新意识，给学生主动探究、发展的空间，有意识地培养学生的创新思维和创造能力。