最新部编版七年级语文下册《木兰诗》课件
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第9课《木兰诗》课件(共38张PPT) 统编版语文七年级下册
叁
顶针
军书十二卷，卷卷有爷名 归来见天子，天子坐明堂。 出门看伙伴，火伴皆惊忙。
当第 肆
堂部 分
训 练
但不旦但不
闻闻辞闻闻
燕爷黄黄爷
山娘河河娘
胡唤去流唤
骑女，水女
鸣声暮鸣声
啾，至溅，
啾
黑溅
。
山。
头
。
肆
根据原文将句子补充完整：
1 _愿__为__市__鞍__马__ ，从此替爷征。 2 _万__里__赴__戎__机__ ，关山度若飞。 3 _雄__兔__脚__扑__朔__ ，雌兔眼迷离。双兔傍地走， _安__能__辨__我__是__雄__雌__ 。
常 识
府 诗
后来把乐府官署所采集、创
” ？
作的歌词也称“乐府”或
“乐府诗”，成为了一种音
乐性的诗体。
壹
乐 府 诗 的 特 点
叙有事完 性整 强的 ，故 人事 物情 性节 格。 鲜 明 ，
运写话描 用人，写 多物人等 种 ， 物。 艺如行 术个动 手性和 法化细 来的节 描对的
形杂创
式言新 多。 。 样五 。言 有是
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不 闻机杼声，唯闻女叹息。 （2）木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 （3）开我东阁门，坐我西阁床。当 窗理云鬓，对镜贴花黄。
（1）愿为市鞍马，从此替爷征。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。朔 气传金柝，寒光照铁衣。将军百战 死，壮士十年归。 （3）出门看伙伴，火伴皆惊忙；同 行十二年，不知木兰是女郎。
贰
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿 黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》课件(共71张PPT)
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问
所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
轻松、归心似箭
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻
姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 欢快、喜悦 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
花木兰
姓魏，名木兰。隋 代人，花木兰是河南省 商丘市虞城营郭镇周庄 村人。隋恭帝义宁年间， 突厥犯边，木兰女扮男 装，代父从军，征战疆 场一十二载，屡建功勋， 无人发现她是女子，回 朝后，封为尚书。唐代 追封为"孝烈将军"，设 祠纪念。
木兰诗
选自_《__乐__府_诗__集__》_____ 编者__郭_茂__倩__（__宋__）___ 又名_《__木__兰__辞__》___ 南北朝 时北方的一何 所 忆 节拍 从 此 ∕ 替 爷 征 “二二一” 壮 士 ∕十 年 ∕ 归 节拍
木兰诗
诵 读 指 导
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何
所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可 汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，
bàng
感把听 受握示 情节范 感奏朗
，读 ，
请同学们根据语意及句式划分节拍。
唧 唧∕ 复∕ 唧 唧 可 汗∕大∕ 点 兵 归 来∕ 见∕ 天 子 不 闻∕机 杼 声 问 女∕ 何 所 思 愿 为∕ 市 鞍 马 将 军∕ 百 战∕死
昨 夜 ∕ 见 ∕ 军 帖 “二一二” 万 里 ∕ 赴 ∕ 戎 机 节拍 天 子∕ 坐 ∕ 明 堂
梁红玉（1102—1135）， 宋朝著名抗金女英雄，祖父 与父亲都是武将出身，梁红 玉自幼随父兄练就了一身功 夫。嫁与韩世忠，协夫屡立 战功被封为安国夫人和护国 夫人。多次随夫出征，在建 炎四年长江阻击战中亲执桴 鼓，和韩世忠共同指挥作战， 将入侵的金军阻击在长江南 岸达48天之久，从此名震 天下。
部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共28张PPT)
学习目标
1.诵读诗歌，积累文言词语，梳理故事情节。 2.把人物形象的特点，感受人物的魅力。 3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
资料助读
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一 首民歌，是一首长篇叙事诗。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识链接
乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构， 其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后 人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉 乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音 乐性的诗体的名称。
初读木兰，读准音韵
1.听读诗歌，注意字音、节奏和韵律。 2.自由美读，读准字音，读出节奏。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 旧时裳 ( chánɡ )
把握节奏
(1)唧唧/复/唧唧 木兰/当户织 (2)不闻/机杼声 惟闻/女叹息 (3)愿为/市鞍马 从此/替爷征 (4)不闻/爷娘/唤女声 但闻/黄河/流水/鸣溅溅
唧唧复唧唧 ， 木兰当户织 。 不闻机杼声 ， 唯闻女叹息 。 阿爷无大儿 ， 木兰无长兄 。 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。
爱国爱家
勤劳孝顺
勇敢坚强
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。
请从文中找出运用的修辞手法，并理解其特点及作用。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶 顶真
1.诵读诗歌，积累文言词语，梳理故事情节。 2.把人物形象的特点，感受人物的魅力。 3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
资料助读
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一 首民歌，是一首长篇叙事诗。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识链接
乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构， 其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后 人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉 乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音 乐性的诗体的名称。
初读木兰，读准音韵
1.听读诗歌，注意字音、节奏和韵律。 2.自由美读，读准字音，读出节奏。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 旧时裳 ( chánɡ )
把握节奏
(1)唧唧/复/唧唧 木兰/当户织 (2)不闻/机杼声 惟闻/女叹息 (3)愿为/市鞍马 从此/替爷征 (4)不闻/爷娘/唤女声 但闻/黄河/流水/鸣溅溅
唧唧复唧唧 ， 木兰当户织 。 不闻机杼声 ， 唯闻女叹息 。 阿爷无大儿 ， 木兰无长兄 。 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。
爱国爱家
勤劳孝顺
勇敢坚强
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。
请从文中找出运用的修辞手法，并理解其特点及作用。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶 顶真
统编(部编)版初1语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(共28张PPT)
叙述了古代英雄木兰乔扮男装，代
父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功
受封，辞官还家的传奇故事。
壹
民歌
乐府诗
人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。 民歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰 的赞颂之辞。
乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工 ，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情 ，考见政治得失。
肆
2、军书十二卷，卷卷有爷名。 顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。 对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 肆
一
琅语朴 琅调质 上，俚 口读俗
来的
艺术特色
二 百描生
读写动 不，活 厌使泼
人的
叁
三排比的多
比喻运种 等、用表 。设：达
问顶手 、真法
、
谢谢 观赏
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性
好
格，使得人物形象真实感人。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
温故而知新
叁
1.文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想 到什么？表现了木兰的什么性格？
答:木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名 字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑 到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替 父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
第六部分：（第7自然段）附文用喻作结，吟唱着对木兰的赞词。
第9课《木兰诗》课件(共36张PPT) 部编版语文七年级下册
木 兰 诗
《乐府诗集》
学习目标 第一课时
1.积累文学常识。 2.正确并熟练朗读课文。 3.梳理本文主要故事情节。 4.熟练背诵课文。
作品简介：
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方 的一首民歌。属于叙事诗，叙述了 古代女英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府诗
汉魏六朝文学史上出现的一种能够配 乐的新诗体，叫做“乐府”。
•(9)运用夸张的修辞手法，写出木兰功劳之大，天子赏 赐之多的句子是：
“策勋十二转，赏赐百千强”。
•(10)运用排比的修辞手法，渲染了木兰一家人团聚、欢 乐的气氛的句子是：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
•(11)运用互文的修辞手法，表现了木兰回到家中的愉快 心情的句子是：
战后（回朝还家）
（2）地点转换
家中 途中 战场 朝堂 家中
（3）事情的发展顺序 起因 经过
结果
《木兰诗》
第1段：勤劳织布，停机叹息 第2段：可汗点兵，替父出征 第3段：出征准备，征途思亲 第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷 第5段：凯旋重赏，辞官还家 第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊 第7段：双兔为喻，巧答疑惑
今义：连词，但是，表转折 (5)出郭相扶将 郭：古义：外城
•(6)表现木兰英雄气慨的句子是： “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。” •(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子 是：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
按要求填空
•(8)表现木兰机智、谨慎的句子是：
出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是 女郎。
第二课时
《乐府诗集》
学习目标 第一课时
1.积累文学常识。 2.正确并熟练朗读课文。 3.梳理本文主要故事情节。 4.熟练背诵课文。
作品简介：
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方 的一首民歌。属于叙事诗，叙述了 古代女英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府诗
汉魏六朝文学史上出现的一种能够配 乐的新诗体，叫做“乐府”。
•(9)运用夸张的修辞手法，写出木兰功劳之大，天子赏 赐之多的句子是：
“策勋十二转，赏赐百千强”。
•(10)运用排比的修辞手法，渲染了木兰一家人团聚、欢 乐的气氛的句子是：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
•(11)运用互文的修辞手法，表现了木兰回到家中的愉快 心情的句子是：
战后（回朝还家）
（2）地点转换
家中 途中 战场 朝堂 家中
（3）事情的发展顺序 起因 经过
结果
《木兰诗》
第1段：勤劳织布，停机叹息 第2段：可汗点兵，替父出征 第3段：出征准备，征途思亲 第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷 第5段：凯旋重赏，辞官还家 第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊 第7段：双兔为喻，巧答疑惑
今义：连词，但是，表转折 (5)出郭相扶将 郭：古义：外城
•(6)表现木兰英雄气慨的句子是： “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。” •(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子 是：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
按要求填空
•(8)表现木兰机智、谨慎的句子是：
出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是 女郎。
第二课时
统编版语文七年级下册 9 《木兰诗》课件(共13张PPT)
9 木兰诗
自主学习
原文赏析 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。用“ 女叹息”暗示她有心事，设置悬念，引出下文的故事情节。
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 “卷卷有爷名”以夸张的手法表现了出征催促之急；“从此替爷征” 交代了木兰替父从军的缘由，表现了木兰对父亲的孝心、对国家的忠 心。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 前两句运用夸张的手法，写出了征途之遥，表现出木兰身跨战马飞驰 ，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健身姿。中间两句运用对 偶，写军营的艰苦生活。最后两句运用对偶和互文的手法，概述战争 旷日持久，战斗激烈悲壮。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 木兰还朝辞官。前两句运用顶真的修辞手法。
作品简介 《木兰诗》是一首著名的北朝民歌，又名《木兰辞》，选自北宋郭
茂倩编的 《乐府诗集》 ，是 南北朝时北方 的一首民歌。 《木兰 诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。 主题思想
这首南北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及 对和平生活的向往，塑造了中国历史上“木兰从军”这一不朽的巾帼英 雄形象，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了古代女性要求摆脱 封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义思想。
6.全诗写人叙事，有时“泼墨如水”（详），有时“惜墨如金”（略），试 举例分析其表达效果。
本诗叙事详略得当，详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的 活动、奔赴战场时的心理描写等，是为了突出木兰孝敬父母、勇于 担当的形象特点；略写残酷的战争场面是为了突出木兰深明大义、 勇于担当的性格，也隐含着作者对和平生活的向往。
自主学习
原文赏析 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。用“ 女叹息”暗示她有心事，设置悬念，引出下文的故事情节。
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 “卷卷有爷名”以夸张的手法表现了出征催促之急；“从此替爷征” 交代了木兰替父从军的缘由，表现了木兰对父亲的孝心、对国家的忠 心。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 前两句运用夸张的手法，写出了征途之遥，表现出木兰身跨战马飞驰 ，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健身姿。中间两句运用对 偶，写军营的艰苦生活。最后两句运用对偶和互文的手法，概述战争 旷日持久，战斗激烈悲壮。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 木兰还朝辞官。前两句运用顶真的修辞手法。
作品简介 《木兰诗》是一首著名的北朝民歌，又名《木兰辞》，选自北宋郭
茂倩编的 《乐府诗集》 ，是 南北朝时北方 的一首民歌。 《木兰 诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。 主题思想
这首南北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及 对和平生活的向往，塑造了中国历史上“木兰从军”这一不朽的巾帼英 雄形象，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了古代女性要求摆脱 封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义思想。
6.全诗写人叙事，有时“泼墨如水”（详），有时“惜墨如金”（略），试 举例分析其表达效果。
本诗叙事详略得当，详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的 活动、奔赴战场时的心理描写等，是为了突出木兰孝敬父母、勇于 担当的形象特点；略写残酷的战争场面是为了突出木兰深明大义、 勇于担当的性格，也隐含着作者对和平生活的向往。
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
想要 不愿做
骑
译文：（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。 （可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她 回到故乡。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿
只
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，
到
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马，战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分，看似 各说一件事，实则意义彼此互见，相互补充，来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮，极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌：读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧（jī）；⑵机杼（zhù）；⑶军帖（tiě）； ⑷可汗（kè hán）；⑸愿为市鞍马（ān）； ⑹鞍鞯（jiān）；⑺辔头（pèi）；⑻鸣溅溅（jiān）； ⑼燕山（yān）；⑽胡骑（jì）；⑾鸣啾啾（jiū）； ⑿戎机（róng）；⒀朔气（shuò）；⒁金柝（tuò）； ⒂策勋（xūn）；⒃十二转（zhuǎn）； ⒄扶将（jiāng）；⒅阿姊（zǐ）；⒆旧时裳（cháng）； ⒇扑朔迷离（pū shuò）；
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们 喜爱，原因是什么？
1、人物的传奇性。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩， 而又真切动人。
2、人物性格的丰富性。
勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战， 建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千 百年来传奇故事历久不衰的原因。
知人论世——郭茂倩
（1041—1099年），字德粲，北 宋郓州须城（今山东东平）人。 为莱州通判郭劝之孙，太常博士 郭源明之子。编有《乐府诗集》 百卷传世。
《乐府诗集》
《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总 括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所 编。《乐府诗集》共一百卷，是一部卷帙浩 大、极有价值的乐府诗研究要籍，不仅收录 了郊庙之类的贵族乐歌，而且大量收录民间 歌辞。
6.双兔傍地走 （古：跑
今： 人家、门第） 今：模糊而难以分辨清楚） 今：行走）
四、词类活用 1.问女何所思
疑问代词作动词，是什么。 2.策勋十二转
名词作动词，登记。 3.但闻燕山胡骑鸣啾啾
动词作名词，战马。
五、特殊句式 1.省略句
愿为市鞍马
2.倒装句 问女何所思
划分并概括诗歌情节
决定代父从军，做好准备，踏上 征程 奔赴前线，数年征战 还朝辞官，亲人团聚
• 唧唧：叹息声 • 当户织：对着门织布 • 机杼声：织布机发出的声音 • 唯：只
• 翻译：
• 叹息声一声接着一声传出，木 兰对着门织布。听不见织布机 发出的声音，只听见木兰在叹 息。
木兰诗
• 问女何所思，问女何所忆。女亦 无所思，女亦无所忆。昨夜见军 帖，可汗大点兵，军书十二卷， 卷卷有爷名。
• 何所思：想什么 • 忆：思念 • 军帖：军中的文告 • 可汗大点兵：可汗大规模地征兵 • 军书十二卷：征兵的名册很多卷 • 爷：指父亲
统编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共31张PPT)
花木兰是五代时河南省虞城县营廓人。女 扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝 封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒 之（一说“封为尚书”）。唐初，追封为 孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花 木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像 辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》 石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、 业绩及历代修祠情况。
D. 对偶
对偶：字数相等、结构相同意义对称的 一对短语或句子。
严式对偶：要求上下两句字数相等、 词性相对、结构相同、平仄相反、 不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有 一部分达到就可以。
对偶句有：
1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 工整的对偶 3、将军百战死，壮士十年归。
字词检测
女亦无所思：相当于“也”东市买骏马： 集市
惟闻女叹息：只
出郭相扶将： 城外
愿为市鞍马 ：愿意 买 送儿还故乡： 回
但闻黄河流水鸣溅溅：只
朔气传金柝：北方的寒气
寒光照铁衣：清冷的月光
策勋十二转：记 关山度若飞：过
赏赐百千强： 有余 双兔傍地走： 跑
字词检测
旦辞爷娘去（早晨 ） 著我旧时裳（ 穿 ） 对镜帖花黄 （通“贴）” 安能辨我是雄雌（怎么 ） 万里赴戎机 （ 战争 ）
1、东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
到各处集市买来了骏马、马鞍、垫子、 嚼子、缰绳和长鞭。
2、将军百战死，壮士十年归。 将士身经百战，有的战死沙场，有的胜 利归来。
3、开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东阁和西阁 的门，坐在我东阁 和西阁的床上。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗户，对着镜子，梳理像云那样 的鬓发，贴上好看的花黄。
部编版七年级下册语文《木兰诗》PPT优质课件
新课·讲解
万里赴戎机，关山度若飞。朔 气传金柝，寒光照铁衣。将军百 战死，壮士十年归。
[译文]行军万里奔赴战场作战， 翻越关隘和山岭就像飞过去那样 迅速。北方的寒风中传来打更的 声音，清冷的月光映照着战士们 的铁甲战袍。将士们经过无数次 出生入死的战斗，十年之后才得 胜而归。
重点词语
①赴： 奔赴。 ②戎机： 战争。 ③朔： 北方。
对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
②扶将： 扶持。
[译文]父母听说女儿回来了，互相扶 持着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来 了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说 姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。 打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面 的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上 我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理像 乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上 贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴， 伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之 久，竟然不知道木兰是女孩子。
“东市买骏马……北市买长鞭”
问题·探究
讨论：一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜 爱的原因是什么?
其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德，木兰代父从 军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢 得了人民的尊敬。
其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节 操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退， 归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好 品德的化身。
新课·讲解
此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？
1.“东市买骏马……”四句
意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需 之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 紧张地备办鞍马。 2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子 都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去， 却转身跑到西阁的床上坐着。 ３.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
第9课《木兰诗》课件2023——2024学年度部编版语文七年级下册
部编版初中语文七年级下册 第二单元 9 木兰诗
学习目标
1.反复诵读，感受诗 歌的语言特点，理解 诗歌内容，并背诵全 诗。
2.体会恰当详略叙 述和成功运用排比、 对偶、夸张等修的表 现力量。
3.学习古代劳动人民 勇敢乐观的爱国精神 和对和平生活的向往。
字词注音
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 辔头（ pèi ） 溅溅（ jiān ） 燕山（ yān ） 啾啾（ jiū ） 朔气（ shuò ） 金柝（ tuò ） 策勋（ xūn ） 霍霍（ huò ） 阿姊（ zǐ ） 云鬓（ bìn ）
注释
旦：早晨。 胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民 族的称呼。 啾啾：马叫的声音。
木兰跑遍东西南北的集市去购买骏 马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别 父母离开家，晚上宿营在黄河边， 听不见父母呼唤女儿的声音，只能 听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞 别黄河上路，晚上到达黑山头，听 不见父母呼唤女儿的声音，只能听 到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
课文翻译
原文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。
注释
戎机：战事。 度：越过。 若：好像。 朔：北方。 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来 打更的器具。 铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
远行万里，投身战事，像飞一样地 越过一道道关塞山岭。北方的寒气 传送着打更的声音，清冷的月光映 照着战士们的铠甲。将士们身经百 战，有的战死沙场有的多年后重返 故乡。
课文翻译
原文：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
学习目标
1.反复诵读，感受诗 歌的语言特点，理解 诗歌内容，并背诵全 诗。
2.体会恰当详略叙 述和成功运用排比、 对偶、夸张等修的表 现力量。
3.学习古代劳动人民 勇敢乐观的爱国精神 和对和平生活的向往。
字词注音
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 辔头（ pèi ） 溅溅（ jiān ） 燕山（ yān ） 啾啾（ jiū ） 朔气（ shuò ） 金柝（ tuò ） 策勋（ xūn ） 霍霍（ huò ） 阿姊（ zǐ ） 云鬓（ bìn ）
注释
旦：早晨。 胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民 族的称呼。 啾啾：马叫的声音。
木兰跑遍东西南北的集市去购买骏 马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别 父母离开家，晚上宿营在黄河边， 听不见父母呼唤女儿的声音，只能 听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞 别黄河上路，晚上到达黑山头，听 不见父母呼唤女儿的声音，只能听 到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
课文翻译
原文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。
注释
戎机：战事。 度：越过。 若：好像。 朔：北方。 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来 打更的器具。 铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
远行万里，投身战事，像飞一样地 越过一道道关塞山岭。北方的寒气 传送着打更的声音，清冷的月光映 照着战士们的铠甲。将士们身经百 战，有的战死沙场有的多年后重返 故乡。
课文翻译
原文：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
统编(部编)版初一语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(66张PPT)
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
检查预习 请读准字音噢——
jī
zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jì jīu róng shuò
鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气
tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng
胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对西北少数民族的称呼 啾啾（jiū jiū）：马叫的声音。
句意：木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听 不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡马的马叫 声。
万里赴戎机，关山度若飞。
万里赴戎机：远行万里，投身战事。 戎(róng)机：指战事。 关山度若飞：像飞一样地越过一道道 的关塞山岭。度，越过。
金柝 策勋 转 扶将 红妆
zhuó cháng bìn tiē bàng
著 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍
诗歌赏析
这首诗叙述了一个什么故事？
诗中叙述了木兰女扮男装、 代父从军的故事。
诗歌赏析
概括每段大意，把全文划成四 部分，并结合情节分析人物形象。
诗歌赏析 ①停机叹息 → 勤劳孝顺 唧唧复唧唧，木兰当户织。
朗读全诗
木兰诗பைடு நூலகம்
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何 所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗 大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿 为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷 娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
由此可知：
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作 的。
检查预习 请读准字音噢——
jī
zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jì jīu róng shuò
鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气
tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng
胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对西北少数民族的称呼 啾啾（jiū jiū）：马叫的声音。
句意：木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听 不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡马的马叫 声。
万里赴戎机，关山度若飞。
万里赴戎机：远行万里，投身战事。 戎(róng)机：指战事。 关山度若飞：像飞一样地越过一道道 的关塞山岭。度，越过。
金柝 策勋 转 扶将 红妆
zhuó cháng bìn tiē bàng
著 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍
诗歌赏析
这首诗叙述了一个什么故事？
诗中叙述了木兰女扮男装、 代父从军的故事。
诗歌赏析
概括每段大意，把全文划成四 部分，并结合情节分析人物形象。
诗歌赏析 ①停机叹息 → 勤劳孝顺 唧唧复唧唧，木兰当户织。
朗读全诗
木兰诗பைடு நூலகம்
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何 所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗 大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿 为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷 娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
由此可知：
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作 的。
新部编人教版初中语文七年级下册《木兰诗》教学课件
疑难探究
2.“雄兔脚扑朔......”等四句该如何理解?
①这是一个生动的比喻。前两句写兔子被提起时外在行为举止区别很 大,一眼就可以辨别出雄雌;而后两句写当兔子一起奔跑时,就难以分辨出它 们的性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显,而在战场厮杀时,要 分出男女就十分困难了
②作者用这样一个比喻句结束全诗。首先,这个比喻句十分形象地解释 了“火伴”们的惊讶,同时也对读者产生的疑问做出了一个合情合理的解答 。其次,可以将这四句话看作是木兰对“火伴”们的回答。从这四句俏皮风 趣的回答中,我们可以看到木兰富有智慧而又充满自豪的神态表情。再次,用 雄兔雌兔来比喻人之男女,恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻,使全诗为 之增色,锦上添花
疑难探究
1.花木兰家乡真的有东西南北四条街市吗?为什么每处只买 一件东西?
这几句诗歌是典型的“互文”修辞手法,即要把这四句诗 连起来理解为:到东西南北的街市上买回了很多东西,同时也不 一定说就有这四条街,东西南北在这里也是泛指周围很多的街 市，在言其采买辛劳和东西齐备的同时,也是采用排比、互文 来体现诗歌的韵律美。
作品简介
《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，现存100卷，是现存收 集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞 ，兼及先秦末的歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解 。它是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华之所在，内容十分丰富，
反映的社会生活面很广。《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北
朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌
写作技巧
2.详略得当。
这首叙事诗,有集中完整的故事情节,在叙事上有详有略,详略得当。诗歌 对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对 十年征战的内容则写得简略。这样处理详略,不只是为了求得行文的变化,使 结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物。试想,如果将十年的征战生活详 细地写出来,就会冲淡诗的主题,也与木兰的形象不相吻合。如木兰辞官还乡 ,重新从事和平劳动,她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了 一起。木兰的形象集中体现着中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、 纯朴的优秀品质。木兰的形象塑造得如此成功,是与详略安排分不开的。
七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》课件(34张PPT)
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能
辨我是雄雌？
疏通文意 译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》， 是我国至今保存下来的最长的叙事诗。最早见于南朝 徐陵所编《玉台新咏》。全诗一千七百多字，通过讲 述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧，有力地批判了封 建礼教的罪恶，同时歌颂了刘兰芝夫妇忠于爱情、坚 决反抗封建礼教的斗争精神。
《木兰诗》又名《木兰辞》，也是我国古典叙事 长诗的代表作之一。全诗三百余字，塑造了一个征战 沙场的女英雄形象，打破了“女子不如男”的封建传 统观念，是现实主义和浪漫主义相结合的卓越诗篇。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
编有《乐府诗集》百卷传世。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
9 木兰诗 第一课时
《乐府民歌》
新课导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一 直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打 造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的 动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异 的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天 我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰 诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。
字词检测
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（tiě） 可汗（ kè hán ） 辔头（ pèi ） 鞍鞯（ānjiān） 燕山( Yān ) 胡骑（ qí ） 鸣啾啾（jiū） 鸣溅溅( jiān ) 赴戎机(rónɡ) 朔气（shuò） 金柝（ tuò ） 十二转（zhuǎn）百千强（qiáng） 阿姊（ zǐ ） 磨刀霍霍（huò）云鬓（ bìn ） 著我旧时裳（ zhuó ）（cháng） 傍地走（ bànɡ ）
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能
辨我是雄雌？
疏通文意 译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》， 是我国至今保存下来的最长的叙事诗。最早见于南朝 徐陵所编《玉台新咏》。全诗一千七百多字，通过讲 述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧，有力地批判了封 建礼教的罪恶，同时歌颂了刘兰芝夫妇忠于爱情、坚 决反抗封建礼教的斗争精神。
《木兰诗》又名《木兰辞》，也是我国古典叙事 长诗的代表作之一。全诗三百余字，塑造了一个征战 沙场的女英雄形象，打破了“女子不如男”的封建传 统观念，是现实主义和浪漫主义相结合的卓越诗篇。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
编有《乐府诗集》百卷传世。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
9 木兰诗 第一课时
《乐府民歌》
新课导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一 直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打 造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的 动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异 的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天 我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰 诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。
字词检测
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（tiě） 可汗（ kè hán ） 辔头（ pèi ） 鞍鞯（ānjiān） 燕山( Yān ) 胡骑（ qí ） 鸣啾啾（jiū） 鸣溅溅( jiān ) 赴戎机(rónɡ) 朔气（shuò） 金柝（ tuò ） 十二转（zhuǎn）百千强（qiáng） 阿姊（ zǐ ） 磨刀霍霍（huò）云鬓（ bìn ） 著我旧时裳（ zhuó ）（cháng） 傍地走（ bànɡ ）
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整体感知
远行万里，投身战事。戎机，战事。
北方的寒气传送着打更的声音。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
铁衣。将军百战死，壮士十年归。
铠甲，古代军人穿的护身服装。
译文：木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越 过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照 着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的 胜利归来。
精读细研
1.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找。
军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄。
2.木兰出征前做了哪些准备？ 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
精读细研
说一说：如何理解“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北 市买长鞭”？这样写烦琐吗?
这四句表明是到街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样 东西。
整体感知
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi) 头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/ 唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/ 黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝 (tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
时全家人的快乐心情。“出门看火伴，火伴皆惊 忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木 兰的形象更加饱满。
精读细研
6.齐读结尾，说说全诗结尾以兔作喻有什么好处。
以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻， 对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现 的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎 和机警，妙趣横生而又令人回味。
预习检查
词语解释
【扑朔迷离】 形容事物错综复杂,难于辨别。
整体感知
1.对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
木兰诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/ 女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所 忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kèhán) /大点兵，军书/十二 卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍 (ān)马，从此/替爷征。
知识备查
背景资料
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然， 四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。 据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15 次之多。
北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北 。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多 年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的 愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还 乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民 的传颂和赞扬。
这样写并不烦琐。这样写是为了渲染战前紧张的气氛,表明 战事紧迫，同时表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。
精读细研
3.文中是怎样描写木兰出征参战的？找出直接表现木兰英 雄气概的句子。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻
燕山胡骑鸣啾啾。
行军
万里赴戎机，关山度若飞。 行军
朔气传金柝，寒光照铁衣。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）； （但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个 是雌兔呢？
整体感知
3.梳理完课文大意，用一句话概括文章主要内容。 课文记叙了木兰女扮男装，替父从军，后返回
家乡的故事。 4.结合课文内容，说说课文是分几部分进行记叙的。
替父从军 出征参战 辞官归乡
详写木兰的女儿情态，略写木兰的英雄 气慨，更有利于突出对木兰孝敬父母、深明 大义、勇担重任的性格。隐含作者对美好生 活的向往和对战争的冷淡。
合作探究
4.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中 找出此类语句,并分析其作用。
万里赴戎机,关山度若飞。
夸张
写出了军务紧急,行军迅速,征途之遥,夸张地表现出木兰 身跨战马,万里奔赴战场,穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是 雄雌？
整体感知
2.参考注释理解文章大意。
木兰诗
叹息声。
门。
只。
唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
又。
织布的梭子。
译文：叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到 织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。
整体感知
想的是什么。
你知道我国历史上有哪些著名的英雄人物吗？ 上下求索的屈原 留取丹心照汗青的文天祥
虎门销烟的林则徐 为了新中国前进的董存瑞……
我国古代还有一位著名的女英雄——花木兰。 她女扮男装替父从军，千百年来，她巾帼英雄的形 象家喻户晓。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的 飒爽英姿。
七年级语文下册
8 木兰诗
第一课时 第二课时
译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想 什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正 在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父 亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此 去买鞍马，从此替代父亲出征。
整体感知
马鞍下的垫子。 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 早晨。
整体感知
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。 可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还 故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当 户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐 我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓 (bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/ 十二年，不知/木兰是女郎。
知识备查
乐府诗介绍
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词 和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作 的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的 诗体。
知识备查
乐府诗特点
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动 和细节的描写等。 3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
整体感知
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说
妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着 霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房 的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理 我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见同去出征 的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
略详 写写 英女 雄儿 气情 概态
合作探究
2.如此详略安排的用意是什么?
1.内容：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。这种详略安排似乎还隐含了 作者对美好生活的向往和祝福及对战争的冷淡和远离。
2.结构：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
合作探究
3.这样写对刻画木兰的形象有什么作用?
穿。
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖 花黄。出门看火伴
同“贴”。 古代妇女的一种面部装饰物。
，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。 分辨。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹。
眯着眼。 靠近、临近。 跑。 怎么。
预习检查 读一读
jī
唧唧
shuò
朔气
pèi
辔头
tuò
金柝
bìn
zhù
云鬓 机杼
jiān
溅溅
huò
霍霍
ān jiān
鞍鞯
jì
胡骑
zhuó
著
jiū
啾啾
zǐ
阿姊
预习检查 多音字
zhuàn 旋转 转
zhuǎn 转交
hán 可汗
汗 hàn 汗水
预习检查 形近字
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
精读细研
5.木兰回到家乡之后与征战的状态有什么不同？
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我 旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。
连用四个“我”，表现了木兰与家人团聚、重温和平的 女儿生活的喜悦心情。一系列动词的使用生动地再现了木兰 的女儿情态。
精读细研
说一说：写木兰归来时其他人的表现，有何表达效果？ 这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来
第二课时
同学们，上节课我们了解了《木兰诗》一文的内 容及木兰的形象。这节课我们再深入理解一下课文， 学习本文的写法，将文言现象分类梳理一下。
合作探究
1.本诗中哪些部分是详写?哪些部分是略写?
家中 （愿代父征）→详 途中 （辞家而去）→详 战场 （十年征战）→略 朝堂 （建功受封）→略 家中 （亲人团聚）→详
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦
辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水
水流声。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但
马叫的声音。
闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
整体感知
译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰 绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营 在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水 声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父 母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。