初一语文 《植树的牧羊人》人物形象理解
第13课《植树的牧羊人》课文分析++2022-2023学年部编版语文七年级上册
新部编七年级上《植树的牧羊人》课文分析全解作者：让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。
题目的的作用：既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。
设下悬念，激起了读者的阅读兴趣。
课文主题文章通过描述在荒芜的高原，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直默默地种树，使一片荒地变成绿洲，创造奇迹的故事，突出了他坚毅执着、慷慨无私、不图回报的精神品质和一丝不苟、积极乐观的生活态度，表达了作者对牧羊人的钦佩和赞美。
从不同角度的主题（课后习题）从环境保护角度：牧羊人种树、改造荒原，表现出人类勇于承担责任，与自然和谐共处的意识；从人的角度：牧羊人以一己之力改造了了荒原，这是对人类毅力、勇气和担当精神的赞美。
本文的结构有什么特点？课文按时间顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，重点描写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
将人物的活动放在一、二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。
写作手法①对比、照应；②用第一人称叙事，固定：（1）“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，②又通过我的所想所感，对植树人做出了高度的评价。
本文：通过我的观察的的有限视角，避免“我”的过度参与，影响叙事的客观性。
前后的对比，这不图回报的行事，客观写来，比任何激情洋溢的抒情效果都更好。
牧羊人的精神和品质主要：坚毅执着慷慨无私不图回报细节：勤劳认真忠厚朴实充满自信热爱生活沉默寡言有智慧详略得当运用时间先后顺叙记叙故事。
第一次见面的情形，很详细，第二次：略写，第三次：较详细课文分析第一自然段（内容上：①通过议论，直接表明自己的看法，②点明题旨；③高度的概括人物形象：慷慨无私、不图回报、难得的好人。
结构上：④设置悬念，吸引读者，⑤总领下文。
）想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
问：文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
部编版七年级上册语文 第四单元 13 植树的牧羊人
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。 中心句
老人坚持植树带来了哪些变化？
荒原
绿洲
环境改变
荒凉
活力
氛围改变
痛苦
幸福
心情改变
灰色
绿色
色调改变
逃离
归来
方向改变
一个孤独的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木。
最终，靠自己的体力与毅力，把荒漠变成了绿洲。是什么
精神在支撑着他？
是内心无私的大爱支撑着他，让他能专注忘我、不求回
报地种树，最终将荒漠变成了绿洲。
议论
抒情
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了
绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，
需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育
辛，展现了其顽强的毅力和行为的伟大。
如何理解第13段中“好想去呼吸一下纯净的空气啊！”一句
的含义？
这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，
在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬
劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！
这句话一方面含蓄地表达了作者对给人类带来毁灭、灾
害的战争的批判；另一方面表达了对牧羊人通过植树，给人
凡而又伟大的人物形象，使文章更能打动人心。
课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
牧羊人的情况
初遇牧
羊人
一个人住在房子里；牧羊，同时种树；
沉默寡言，充满自信，意志果断；生 毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。
植树的牧羊人解析
植树的牧羊人让･乔诺张赛瑶2020.11.22想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。
羊吃草的地方在一个山窝里。
牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。
我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。
可是，他没有。
这本来就是他要走的路。
他还说，如果我没事，可以和他一起去。
(“我”随牧羊人一起去山上牧羊) 我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。
他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。
然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
（通过“停”“戳”“放”“盖”等动词，生动形象的写出了牧羊人种橡子动作的娴熟和认真的态度。
“轻轻地”写出了牧羊人的小心翼翼，展现了牧羊人的专注和用心，表达了“我”对牧羊人的敬佩之情）他是在种橡树!我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。
那是谁的地?是公家的，还是私人的?他说不知道。
看起来他并不在意，(表现出牧羊人一心种树，毫无私心的状态)他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭，他又开始选橡子。
趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。
而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。
剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
(运用了对比手法，将种下的十万颗橡子与仅有的一万颗能够存活进行鲜明对比，突出了牧羊人在荒原种树的困难，表现了牧羊人的坚定意志和执着)听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。
他看上去五十多岁了。
他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。
可是，他先是失去了独子，接着，妻子也1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。
我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。
我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。
这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。
七年级语文上册第四单元13《植树的牧羊人》基础知识梳理新人教版
植树的牧羊人
导读：《植树的牧羊人》，又名《种树的男人》，是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。
(一)文学常识
让.乔诺，法国著名作家、电影编剧。
(二)文章思想内容
《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。
(三)重点问题
1.本文的结构有什么特点？
以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。
找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？
2.牧羊人的形象特点有哪些？
①假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
无私、慷慨。
②他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人。
自信，果断。
③他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
积极生活，爱整洁。
④他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。
反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。
目标远大而高尚。
⑤或许正因为布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，上帝才赐予他如此强健的体魄。
无私，俭朴。
植树的牧羊人总结中心思想
植树的牧羊人总结中心思想《植树的牧羊人》是一篇以植树为主题的现实主义作品，通过描写主人公的坚持、勇敢和奉献精神，表达了作者对于环境保护、自然与人类和谐共生的价值追求。
故事主要讲述了一位名叫帮活的牧羊人，在艰苦的自然环境中，不断种植树木，努力改变荒凉的山岭，还给大地带来了生机和美丽。
该文的中心思想可以概括为环境保护与人类责任。
帮活是一个普通的牧羊人，他生活在一个贫瘠的山区，整个山岭都没有一棵树。
而帮活并没有对这样的环境感到绝望和无奈，相反他有着强烈的责任感和使命感，他相信只要自己付出努力，就能够改变这片荒凉的土地。
于是帮活开始了他的植树行动，他不辞辛苦、不畏艰险地每天在山上种下许多树苗。
故事中的帮活充满了无私的奉献精神，他为了植树，舍弃了原本可以休息的时间，放弃了照顾自己的家人，甚至不顾自己的饥饿。
他的辛勤劳动带来了春天的气息，小草在山坡上破土而出，树苗也在风雨中扎根生长。
帮活看到这些变化后，自豪地说：“坚持修复荒山的光荣责任就属于我们这些平凡人！”通过描写帮活的故事，作者传递了环境保护与人类责任的重要性。
在当今社会，人们对环境问题的关注越来越多，也有越来越多的人加入到环保行动中。
而帮活这个角色，无疑是一个榜样，他的勇敢和奉献精神给了读者很大的鼓舞，让人们意识到环境保护是每个人应该承担的责任。
每个人都应该像帮活一样，以自己的实际行动改善环境，为地球的繁荣和人类的美好生活贡献力量。
另外，这篇作品还强调了自然与人类和谐共生的重要性。
在帮活种下的树木中，鸟儿嬉戏，野兽归依，整片山岭也变得绿意盎然，这充分显示出了植树对于自然生态的重要性。
只有当自然与人类和谐共生时，才能实现可持续发展。
帮活用自己的双手改变了环境，也为人类创造了更好的居住环境。
总之，《植树的牧羊人》通过描写帮活的故事，表达了环境保护与人类责任的中心思想。
植树不仅仅是一种行动，更是一种责任与义务。
每个人都应该像帮活一样，关注自然环境，从点滴小事做起，为保护地球家园、实现人与自然和谐共生贡献自己的力量。
部编人教版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》课文讲解
《植树的牧羊人》课文讲解这是一篇著名的绘本故事，作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后境况的对比，表达了对老人的赞美和敬佩之情。
作者采用纪实笔法来写，曾让人误以为写的是真实的人，甚至有人去普罗旺斯地区寻访这位老人。
作为一篇教读课文，本文与《纪念白求恩》有着不同的风格，承担着完成单元学习任务的重要功能。
其教学价值有如下几个：其一，课文篇幅较长，适合训练默读。
默读要求不出声，不动唇，不指读，不回顾，最好一气呵成读完全文。
这样做，可将注意力集中在语句的层面，而不是单个字、单个词，有利于形成完整的印象，保持语感的连续性，从而更容易把握文章的意蕴。
可采取多遍默读的方式，初读整体把握课文大意，第二遍读，重在梳理故事情节，把握人物形象，再读圈点勾画出关键语句和精彩之处。
其二，把握课文的思路，理解一般记叙文的写作思路。
课文是一篇以叙事为主的文章，采取先总起议论，奠定“这是一个难得的好人”的叙述基调，然后展开叙事，最后又以议论升华主题。
一般记叙文，往往采取这样的写作思路。
而文章主体部分的叙事，则采取时间顺序，写牧羊人二十年来的工作，写高原由荒凉逐渐变为繁荣的经过；同时采用第一人称的有限视角，避免“我”的过度参与，影响叙事的客观性。
“我”只是长期地观察，牧羊人几十年如一日地孤独工作着，一点点积累，最终形成惊人的质变。
这前后的对比，这不图回报的行事，客观写来，比任何激情洋溢的抒情，效果都更好。
其三，文章中有一些议论性语句，起到点睛作用，值得细细品味；还有一些描摹细腻，生动形象的语句。
可让学生将其勾画出来，认真揣摩。
前者如：“这地方没有树；没有树，就不会有生命”“当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”等。
后者如：“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫”“当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”等。
《植树的牧羊人》解读[优秀范文5篇]
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《植树的牧羊人》解读[优秀范文5篇]第一篇：《植树的牧羊人》解读《植树的牧羊人》文本解读1.时代背景《植树的牧羊人》是让•乔诺于1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。
编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。
第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。
虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。
2.文题诠释本文原题为《种植希望与幸福的人》，改为《植树的牧羊人》。
“牧羊人”在英文中还是基督耶酥的意思，主耶稣说自己是好牧人。
由于妻和子相继去世，牧羊人离群索居，经受住了孤独和忧伤的考验后在荒漠中牧羊植树，决心把荒地变绿洲。
这犹如当初耶稣基督在荒漠中受尽心灵的折磨，经受起撒旦的诱惑和考验后大彻大悟，决心用行动替众人赎罪。
牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，不但拯救了一方水土，也拯救了一方人民，其行为宛如救世的基督。
由于有水生植物，猎人来打猎，渔夫来打鱼，但是这些幸福的时刻跟这位老人似乎也没有关系，因为没有人想到老人的功绩，也不曾知道老人为此所付出的一切艰辛与努力。
这犹如耶稣基督，他处处显示着圣迹，但世人却无人知晓他的真容。
3.主旨（1）从环境保护的角度：牧羊人坚持种树，最终改变了曾被破坏的环境，表现出与自然和谐共处的主题；（2）从人的角度：牧羊人以一己之力改造了荒原，这是对人类勇气和担当精神的赞美；牧羊人坚持不懈三十多年，终于改造了自然，这是对人类毅力的赞美。
（3）从人与人之间关系的角度：人与人相处，与其在纷争中毁灭美好的事物，不如与世无争地默默创造美好的事物。
4.内容解读本文的牧羊人是这样一个形象：无私、慷慨；自信，平和；积极生活；目标远大，质朴。
这个形象具有一定的象征意义。
首先，他是一个普通人，创造了/ 14伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。
植树的牧羊人人物赏析
植树的牧羊人人物赏析植树的牧羊人是一个平凡而伟大的角色。
他们以自己的双手，用一颗颗绿色的树苗，为大地增添生机，为人类的未来搭建起一道道防线。
他们的故事，或许不会被传诵千古，但他们的付出和奉献却深深地烙印在人们的心中。
牧羊人们默默地行走在山野间，肩负着保护大自然的重任。
他们背负着一袋袋树种，不畏风雨，不怕艰辛，将它们一个个埋入土地。
他们的双手，粗糙而有力，紧紧地握住每一棵树苗，仿佛在给它们灌注生命的力量。
他们低头，注视着每一棵树的成长，就像看着自己的孩子一样。
植树的牧羊人是热爱大地的守护者。
他们懂得，大自然的恢弘壮丽不仅仅是一幅美丽的画卷，更是人类生存的根基。
他们知道，树木是地球的肺腑之地，是维系生态平衡的重要组成部分。
他们深知，只有保护好树木，才能保护好人类的居住环境，也才能保护好我们的后代。
植树的牧羊人是对未来充满信心的奋斗者。
他们相信，每一棵树的成长都是一种希望，每一片绿叶都是一种力量。
他们相信，只要坚持下去，人类与自然之间的和谐就能得以实现。
他们用自己的行动告诉世人，保护环境，从我做起，每个人都有责任，也都有能力。
植树的牧羊人是勇敢的战士。
他们用自己的热血和汗水，为树木筑起一道道绿色的防线，守护着大地的宝藏。
他们不畏艰险，不怕困难，用自己的坚持和努力，为人类的未来奠定了坚实的基础。
他们的身影，或许不会成为世界的焦点，但他们的付出将永远被铭记。
植树的牧羊人是大地的使者，是人类的希望。
他们用自己微薄的力量，为地球的绿色梦想贡献着一份力量。
他们的努力，或许看似微不足道，但他们的行动却鼓舞着更多人加入到保护环境的行列中。
他们的责任，或许看似沉重，但他们的信念却让他们坚定地走在保护大自然的道路上。
植树的牧羊人，你们是大地的守护者，是人类的希望。
愿你们的付出得到更多人的关注和认可，愿你们的行动激励更多人加入到保护环境的行列中。
让我们携手共进，用爱心和责任，为地球的明天播下希望的种子。
植树的牧羊人是一个怎样的人
植树的牧羊人是一个怎样的人
植树的牧羊人是一个怎样的人，具体如下：
1、牧羊人是一个极为认真的人,无论对劳作,还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛、认认真真。
从“房间里收拾得很整齐等，补丁的针脚也很细”可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。
2、牧羊人是一个无私奉献、不图回报的人。
他数年如一日,坚持种树,为的是改变这里的生存环境,而且当这里的生存环境发生巨变,人们开始在这里过上新生活的时候,他依然默默无闻,不图回报。
3、牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。
他“不太爱说话”,“选择了一个人生活,与羊群和狗做伴,平静地看着日子一天天地流走”。
4、牧羊人是一个自信、执着的人。
他自信能通过种树改变这里的生存环境,并日复一日、矢志不移地坚持种树,“坚持做着自己想做的事”,最终创造了“最了不起的奇迹”。
《植树的牧羊人》文本解读
《植树的牧羊人》文本解读1.时代背景《植树的牧羊人》是让•乔诺于1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。
编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。
第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。
虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。
2.文题诠释本文原题为《种植希望与幸福的人》，改为《植树的牧羊人》。
“牧羊人”在英文中还是基督耶酥的意思，主耶稣说自己是好牧人。
由于妻和子相继去世，牧羊人离群索居，经受住了孤独和忧伤的考验后在荒漠中牧羊植树，决心把荒地变绿洲。
这犹如当初耶稣基督在荒漠中受尽心灵的折磨，经受起撒旦的诱惑和考验后大彻大悟，决心用行动替众人赎罪。
牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，不但拯救了一方水土，也拯救了一方人民，其行为宛如救世的基督。
由于有水生植物，猎人来打猎，渔夫来打鱼，但是这些幸福的时刻跟这位老人似乎也没有关系，因为没有人想到老人的功绩，也不曾知道老人为此所付出的一切艰辛与努力。
这犹如耶稣基督，他处处显示着圣迹，但世人却无人知晓他的真容。
3.主旨（1）从环境保护的角度：牧羊人坚持种树，最终改变了曾被破坏的环境，表现出与自然和谐共处的主题；（2）从人的角度：牧羊人以一己之力改造了荒原，这是对人类勇气和担当精神的赞美；牧羊人坚持不懈三十多年，终于改造了自然，这是对人类毅力的赞美。
（3）从人与人之间关系的角度：人与人相处，与其在纷争中毁灭美好的事物，不如与世无争地默默创造美好的事物。
4.内容解读本文的牧羊人是这样一个形象：无私、慷慨；自信，平和；积极生活；目标远大，质朴。
这个形象具有一定的象征意义。
首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。
14.《植树的牧羊人》解读
破裂失血过多而牺牲。他2008年初刚结婚,本打算救灾回去后选日子补
拍婚纱照,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照,完成英雄最后的遗愿。
布置作业
为牧羊人写一段感动世界的颁奖词。
植树的牧羊人
让·乔诺
第二课时
激趣导入
指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。
(1)看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实, 补丁的针脚也很细,几乎看不出来。 外貌描写。可以看出老人是一个干净利索,做事认真的人。 (2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按
全可以看出老人是一个做事认真、一丝不苟的人,这也为后面叙写
他常年坚持种树埋下了伏笔。
2.是什么精神支撑着老人数十年如一日将荒山变成奶和蜜的田园的?
能够支撑老人体力和毅力的精神支柱就是他的信念,他认为:如 果山上没有了树,就没有了生命。我们也要从老人一生坎坷的遭遇进
行思考,他身边的两位亲人相继离开了他,他变成了孤独一人,他也是想
作者简介
让·乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马诺
斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时
曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。 让·乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是 法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家 乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
写法探究
2.本文在语言上有什么特点? 语言平实,刻画细腻。 细读文章,你会发现,老人做了如此伟大的壮举,但是
文中并没有描写他怎样的豪言壮语,怎样刻画他坚定的信
念,而是平叙了“我”三次见到他的过程,每一次都写得十 分自然、平实,没有运用过多的修饰,但是让读者读来却从 内心里感觉到其力量的强大。再者文中对老人的刻画不乏 细致之处,如第五、七、九自然段的描写,虽看似简单的几 个小动作,却在作者笔下熠熠生辉,老人的形象不仅逐渐明 朗起来,而且逐渐高大起来。
植树的牧羊人赏析
《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺创作的一篇短篇小说，讲述了一个孤独的牧羊人在荒芜的高原上种树的故事。
以下是对这篇小说的赏析：
1. 主题：小说以环保和个人奉献为主题，通过描写牧羊人在荒山上种树的坚持和努力，强调了人类与自然和谐共生的重要性，表达了对大自然的敬畏和对人类责任的思考。
2. 人物形象：主人公牧羊人是一个沉默寡言、坚韧不拔的形象。
他独自一人在荒山上种树，不图名利，只是默默地为自然和人类做出贡献。
他的形象体现了无私奉献的精神和对生命的尊重。
3. 象征意义：文中的树木象征着生命、希望和成长，而牧羊人则象征着那些默默为环保事业奉献的人们。
作者通过对这些象征的运用，传达了对环保事业的关注和对奉献精神的赞美。
4. 写作手法：小说采用了白描的手法，用简洁的语言勾勒出荒山上的环境和牧羊人的形象，使读者能够清晰地感受到故事的主题和情感。
同时，小说以第一人称的视角叙述，增强了故事的真实感和代入感。
5. 教育意义：这篇小说具有很强的教育意义，它提醒人们要关注环境保护，珍惜自然资源，同时也鼓励人们要有奉献精神，为社会和他人做出贡献。
总的来说，《植树的牧羊人》是一篇思想深刻、感人至深的小说，它以简单的故事传递了丰富的内涵，值得一读再读。
部编版七上《植树的牧羊人》课文详解
部编版七上《植树的牧羊人》课文详解课前预习一、作品梗概本文选自绘本《植树的男人》，是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁”的约稿而写的。
编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院不曾存在过一位名叫布菲的人，稿件便被退了回去。
虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。
二、作者简介让·乔诺（1895一1970），法国作家、电影编剧。
其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
1932年获得法国荣誉勋章。
知识重点一、字音词义慷慨kāng kǎi：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜。
废墟xū：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍tān塌：建筑物或堆积物倒下来。
呼啸xiào：发出高而长的声音。
张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。
溜达：散步，闲走。
琢磨zuó mo：思索，考虑。
微薄bó：微小单薄。
流淌tǎng：液体流动。
不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。
刨páo根问底：比喻追究底细。
沉默寡guǎ言：不声不响，很少说话。
二、主题概述课文叙述了一位牧羊人数十年如一日地坚持种树，使一个荒凉之地变成了适宜人类居住的美好家园的故事，赞颂了这位牧羊人执着的人生追求和勤劳善良、忠厚淳朴的高尚品格。
三、文章结构第一部分（1）：概括牧羊人的崇高品质，总领全文，点明题旨。
第二部分（2~20）：记叙了牧羊人艾力泽·布菲通过植树，使废墟变绿洲的伟大壮举。
第三部分（21）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。
四、鉴赏品读1.课文第①段运用哪种表达方式？有什么作用？议论。
在文章开头做精要的议论，用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。
2.“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
《植树的牧羊人》赏析
《植树的牧羊人》赏析导语：《植树的牧羊人》是法国著名作家让·乔诺的绘本名作，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲的故事。
下面是店铺整理的《植树的牧羊人》赏析，供各位阅读，希望对大家有帮助。
《植树的牧羊人》课文赏析在这部作品里，我看到了一个人的力量有多伟大，也看到了一个人的力量有多渺小。
仅仅凭这一个人的努力，就可以把一片不毛之地变成森林，可是也只能把这一片地方变成森林。
如果来一群人砍伐，这片森林照样会在很短的时间内消失。
但如果每个人都去种树，那这世界将会变成什么样子呢？再想想看，其实只要一万个人中能有一个这样的人，就已经足够好了。
森林逐年减少，珍稀物种濒临灭绝，草原沙漠化，全球变暖等等，这些问题是不是真的`这么难治理呢？我不是专业人士，但是再来看看这位仁兄的故事，似乎一个人就可以改变很多事情。
人们除了每年植树节去种树作秀之外，也许可以下决心做一些更多的事情来改变现状。
我很想把这部作品推荐给朋友们和每一个认识的人去看，这部短片告诉我们――只要每个人减少一点污染环境的行为，合起来就可以为环保事业做出无法想象的贡献！再来看看现在某些人的“恶劣行径”，现在大家都在呼吁要环保，有些人喊得更响亮，但实际行为却和嘴里说的大相径庭。
要让他去种几棵树，觉得太渺小；手里要有个空塑料瓶之类的，就随手一丢了事。
还是那句老话――勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
《植树的牧羊人》课文赏析法国作家让季奥诺写过一篇著名的小说。
讲的是一个离群索居的牧羊人。
通过近半个世纪坚持不懈地植树。
证实了“孤独者能够找到幸福。
这位牧羊人。
不知道1914年的战争。
也不知道1939年的战争。
他天天和树打交道。
和树相依为命。
他用心灵的语言和树谈心。
默默地交流。
过的是“淡泊生活。
他通过亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法——爱让生活多份阳光。
这位牧羊人几十年置身于荒无人烟的地域。
14.《植树的牧羊人》分析
的形象。
牧羊人的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 高原的变化
整体感知
牧羊人的情况
高原的变化
初遇牧羊人
生活贫苦，平和自信，沉 人烟稀少，荒芜贫瘠， 默寡言，一丝不苟 沉默寡言，身体硬朗， 改养蜜蜂 年岁已高，生活幸福 狂风呼啸 树已长高，有了溪水
再见牧羊人
最后一次相见
鸟语花香，美丽富饶， 充满生机，人们生活幸 福
文题背景
【创作背景】
本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见 过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这 篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农 的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二
年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发
表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世 界各地的森林再生做出了贡献。
认识人物
示例:他是一个干净利索、做事认真的人,从“看得出, 他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚 也很细,几乎看不出来”这一外貌描写可以看出。
他是一个心底无私的人。“我问他,这块地是你的吗?
他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说 不知道。”这样朴实的语言和平实的回答,足见其是一个心 底无私的人。
十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者
有裂缝的拣了出去。 动作描写。可以看出老人做事一丝不苟,态度十分虔诚、 认真。
认识人物
1.找出文中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是 一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。 从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认 认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地 板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子 缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细 节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。
《植树的牧羊人》 讲义
《植树的牧羊人》讲义一、作品简介《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇短篇小说。
文章讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己的毅力和无私的精神，在荒漠中坚持植树，最终将荒地变成绿洲的故事。
二、作者背景让·乔诺（Jean Giono），1895 年出生于法国普罗旺斯地区，是一位著名的作家。
他的作品大多以大自然和乡村生活为背景，充满了对人性、和平与美好的向往。
三、故事背景故事发生在法国普罗旺斯地区，这里曾经是一片荒芜、干旱、毫无生机的土地。
四、主要人物1、牧羊人这是文章的核心人物。
他沉默寡言，却有着坚定的信念和非凡的毅力。
他独自一人生活，日复一日地进行着植树造林的工作。
五、故事情节1、初遇牧羊人“我”第一次见到牧羊人时，他正在种树。
他的房屋破旧，生活简陋，但他的眼神中透露出一种坚定和专注。
2、坚持种树牧羊人每天精心挑选种子，认真挖坑种树。
他不图回报，只是默默地为这片土地付出。
3、环境变化随着时间的推移，“我”发现这里的环境逐渐发生了变化。
原本干涸的土地有了溪水，荒凉的山坡开始长出绿草。
4、最终成果多年后，曾经的荒漠变成了茂密的森林，充满了生机和活力。
六、人物形象分析1、坚韧不拔牧羊人几十年如一日地坚持种树，无论遇到什么困难都没有放弃。
2、无私奉献他不为名不为利，只为了让这片土地变得更美好。
3、热爱自然他对大自然有着深厚的感情，深知保护环境的重要性。
七、主题探讨1、环保意识通过牧羊人的故事，呼吁人们要爱护环境，积极参与到环保行动中。
2、坚持的力量展现了只要有坚定的信念和不懈的努力，就能创造奇迹。
3、人性的美好牧羊人身上体现出的无私、善良等美好品质，令人敬佩。
八、写作手法1、以小见大通过描写一个牧羊人的平凡行为，展现出深刻的主题和重大的意义。
2、细节描写对牧羊人的动作、神态等细节描写，使人物形象更加生动、丰满。
3、对比手法将荒漠前后的景象进行对比，突出了牧羊人的功绩。
九、对读者的启示1、要有坚定的信念无论做什么事情，只要有明确的目标和坚定的信念，就有可能成功。
【精选】部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文讲解+知识点
【精选】部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文讲解+知识点一、作者简介让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。
其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
1932年获得法国荣誉勋章。
二、故事背景本文原名《植树的男人》，是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。
编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。
第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。
虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。
三、理解词义1．慷慨：大方；不吝惜。
2．琢磨：思索；考虑。
3．坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
4. 造就：①培养使有成就；②造诣；成就(多指青年人的)。
5．呼啸：发出高而长的声音。
6．沉默寡言：形容性情沉静，不声不响，很少说话。
7．源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
8．不毛之地：不长草木的地方。
9．刨根问底：比喻追究底细。
形容钻研的精神。
四、课文分段第一部分(第①段)：运用议论，对牧羊人这一形象进行高度概括，提挈全篇。
第二部分(第②一⑳段)：记叙和描写了牧羊人通过植树，使废墟变绿洲的伟大壮举。
第三部分(第㉑段)：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。
五、问题归纳1.课文第一段运用哪种表达方式？有什么作用？议论。
在文章开头做精要的议论，用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。
2.“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫”这句话运用了怎样的修辞？有什么作用？本题运用比喻修辞表达效果分析法。
比喻。
把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形象地表现出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。
3.作者为何对所观察到的阿尔卑斯山地的景物进行了细致的描写?这里细致的景物描写，交代了故事发生的时间和地点，突出地展示了故事发生的环境最初的特征——荒凉，为下文故事的展开铺设大的背景环境。
语文教学中的人物形象解读——以《植树的牧羊人》为例
语文教学中的人物形象解读—以《植树的牧羊人》为例徐少纯（福建省漳州第一中学，福建 漳州 363005）【摘要】《植树的牧羊人》中，牧羊人几十年如一日从事着一项职业，最后创造了伟大的奇迹。
本文对牧羊人的人物形象进行解析，最后得出结论：“牧羊人不仅是个平凡的人，也是个伟大的 人。
一个平凡的人，只要拥有宝贵的品质，就能造就伟大的奇迹，就能成为一个伟大的人。
”【关键词】牧羊人；文本解读；人物形象【中图分类号】G633 【文献标识码】A《植树的牧羊人》中牧羊人几十年如一日从事着一项职业，最后创造了伟大的奇迹。
著名动画导演宫崎骏曾经这样评价牧羊人：“在这个人人为未来惶恐不安的年代里，还能看到像书中人物这样的人，更是一种激励。
”那么，牧羊人，他究竟是一位怎样的人？语文教学中很重要的部分就是引导学生进行情感体验，对文章塑造的人物形象进行解读。
本文对《植树的牧羊人》一文进行解读，层层深入，探究文中牧羊人这一人物形象。
一、牧羊人是位平凡的老人从文章中，我们不难看出，牧羊人是位年龄较大的老人。
他一直从事着平凡的职业——牧羊。
他所居住的住所简陋，原先住在山下的农场，后来搬到山上一座自己建造的石房子里。
他命运悲惨，先失去独子，后来失去妻子，成了孤寡老人。
他很爱干净，也勤劳得很。
他有着众多平凡人的特质，如不爱说话、安静、忠厚、不张扬。
根据以上分析，我们可以初步为牧羊人建立个人档案。
表1 《植树的牧羊人》个人档案姓名艾力泽·布菲年龄初次见面，他55岁；最后一次见面，他87岁了。
职业牧羊家庭住址原来生活在山下。
后来生活在山上自己建的一座石房子里。
家庭成员他先失去独子，后来妻子也离他而去。
生活习惯房间收拾得整齐，餐具洗得干净，地板上没有灰尘，猎枪上过油。
衣服扣子缝得结实，补丁针脚很细。
性情不太爱说话，自信、平和，安静、忠厚、不张扬根据以上表格，我们更清晰地了解到，牧羊人只是个不幸的、勤劳的、孤寡的、平凡的老人。
二、牧羊人是能创造奇迹的人《植树的牧羊人》作者让·乔诺说，“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”。
植树的牧羊人赏析
植树的牧羊人赏析《植树的牧羊人》是法国著名作家让·乔诺的绘本名作，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。
下面是店铺整理的植树的牧羊人赏析，欢迎来参考！才不过八年的时光，整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房子早已在风吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰辛。
我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗？”那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。
他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。
尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。
他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧羊人带着我进房间，倒了一碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
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来阵阵喝彩。
参考答案：
基础知识梳理
1．D解析：虽有“好像”一词，但并不是把甲事物比作乙事物，不是比
喻修辞。
2．D解析：A涸hé；B缝fèng；C薄bó。
3．法电影编剧
学习微课
1．不是，是作者虚构的一个人物。
2．想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不
界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·
乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著
名的作家之一。
学习微课
微课——《植树的牧羊人》人物形象理解（资源ID543552）
听听微课里的攻略吧，让你的挑战出手不凡！
1．植树的牧羊人是生活中一个真实存在的人物吗？
2．找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的___的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
家长签字：
当堂小测
让我们来挑战吧！你一定是最棒的！
1．题目中“牧羊人”的含义时是什么？
2．参照例句，以“信念”开头仿写句子。
例句：快乐是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫
“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念___________，___________。
图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的
好人。
3．示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选
橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收
拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上了
油……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”
《植树的牧羊人》人物形象理解学案
基础知识梳理
1．下列句子没有运用比喻修辞的一项是()
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的
神秘泉水。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。
3．下列加红词语运用不恰当的一项是()
A．嘉陵江畔，南充渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫
步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。
B．就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我
们的人生也需要用心经营才能有所成就。
C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名
牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
2．下列加红字注音没有错误的一项是()
A．栋梁(dòng)干涸(gù)坍塌(tān)
B．遮拦(zhē)呼啸(xiào)缝隙(féng)
C．溜达(da)戳坑(chuō)微薄(báo)
D．酬劳(chóu)乍看(zhà)鲜嫩(nèn)
3．让·乔诺(1895-1970)，______国著名作家、_______。在第一次世
等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。
当堂小测
1．是牧羊人也是基督耶酥的意思，主耶稣说自己是好牧人。
2．示例：是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求是孔子“三军可夺帅也，
匹夫不可夺志也”的心声
3．C解析：“雨后春笋”，指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子
就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。多做褒义用，所以