2020年人教版八年级语文上册期末真题试卷及答案

2020年人教版八年级语文上册期末真题试卷及答案

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．轻盈．（yín）篡．改（cuàn）教诲．（huǐ）杳．无消息（yǎo）

B．不辍．（chuò）燥．热（zào）悄．然（qiǎo）惨绝人寰．（huán）

C．遗嘱．（zhǔ）骤．雨（zòu）粗糙．（cào）锐不可当．（dāng）D．翘．首（qiào）屏．息（bǐng）镌．刻（juàn）深恶．痛疾（wù）

3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）

A．他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴

．．．．。

B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾

．．．．。

C．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫

．．．．，引人入胜。

D．十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息

．．．．。

4、语言运用——下列句子没有语病的一项是( )

A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

5、对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。

②秦时明月汉时关，万里长征人未还。

③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。

A．①对比②互文③拟人④夸张

B．①对比②对偶③拟人④拟人

C．①对偶②对偶③拟人④夸张

D．①对偶②互文③拟人④拟人

6、下列语句排序，最恰当的一项是（）

①一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

②至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。

③实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。

④特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。

A．④①②③B．②③①④

C．①③④②D．③④②①

7、背诵默写。

（1）________________________，便引诗情到碧霄。（《秋词》）

（2）好峰随处改，________________________。（《鲁山山行》）

（3）_____________________，松间沙路净无泥，___________________。（《流溪沙》）

（4）________________________，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）（5）夜久语声绝，________________________。（《石壕吏》）

（6）烽火连三月，________________________。（《春望》）

（7）中通外直，不蔓不枝，___________________，_________________，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）

（8）夹岸数百步，中无杂树，__________________，__________________。（《桃花源记》）

（9）子在齐闻《韶》，________________________。日：“不图为乐之至于斯也！”（《论语》）

二、文言文阅读。（15分）

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以

君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1．解释下列加点的词语。

(1)出入之迂．也（_____）

(2)寒暑易．节，始一反焉（_____）

(3)曾不能毁山之一毛．（_____）

2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

3．对选文的理解和分析不正确的一项是( )

A．“惩山北之塞，出入之迂也”是愚公移山的原因。

B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，饱含了对愚公精神的肯定和颂扬。

1．曲折，绕远更替草木

2． (1)我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？(2)你的头脑真顽固，顽固得没法开窍，连寡妇和小孩都比不上。3． C