《幼儿英语课堂教学》PPT课件
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I. English song ---hand shoulder knees and toe
• Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.(重复) • Eyes and ears and mouth and nose • Head and shoulders knees and toes,knees and toes(重复)
The characteristics of the English class in the kindergarten.
• （一）主要侧重英语兴趣的培养和英语氛 围的感受，到中、大班逐渐转向英语基础 知识和基本技能的掌握。 • （二）只进行听、说技能的培养，并且是 在听的基础上训练说的能力；不进行认读 和拼写。 • （三）具有极强的实践性，因此必须安排 大量的听说活动来作为外部手段使幼儿掌 握吸收所学知识。
• 7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！ 8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！ 9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！ 10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 11. Happy New Year! 新年快乐！ 12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！ 13．What’s your name？My name is Bobo. 你叫什么名字？我叫Bobo。 Now, let me introduce myself.现在我介绍 一下我自己
englishclass一主要侧重英语兴趣的培养和英语氛围的感受到中大班逐渐转向英语基础知识和基本技能的掌握
第二章幼儿英语课堂教学：
第一节 幼儿英语课堂教学的特点
幼儿园英语课件的ppt
Word learning
Vocabulary accumulation
Teach children basic daily vocabulary such as animals, colors, numbers, etc., and deepen their memory through pictures, physical objects, or games.
Learning Common Phrases
Mastering Common Phrases
Teach children some commonly used phrases in daily life, such as greetings, thanks, apologies, etc., to cultivate their English daily communication skills.
03 Instructional design
Teaching method
Multisensory approach
Employees a variety of sensory experiences to engage young learners, such as visual aids, touch activities, and sound effects
Story teaching
Story teaching
Through vivid and interesting stories, stimulate children's interest in learning English, while cultivating their listening, speaking, and reading abilities, and improving their overall English proficiency.
幼儿英语教学ppt课件
Cultivate children's oral expression ability through
imitation and practice.
Using animations and scenes from the PPT, simulate real-life situations and have children use sentence patterns in real-
Gamified teaching
Gamified teaching is a teaching method that incorporates game elements into the learning process to make it more fun and engaging for students In the context of PPT courseware for early childhood English teaching, gamified teaching can be achieved through the use of various game based activities and rewards
These game based activities can include matching games, memory games, and treatment hunts By incorporating these game elements into the learning process, students are more like to stay engaged and interested in the content Gamified teaching also helps to develop students' cognitive and problem-solving skills
幼儿英语教学课件课件课件
教学评价的方法和标准
反思
通过对评价结果进行反思和分析，可以发现教学中存在的问题和不足，从而采取有效措施进行改进。
分析
对评价结果进行分析，可以了解幼儿英语教学的整体情况和发展趋势，为进一步优化教学提供参考。
对评价结果进行反思和分析
06
幼儿英语教案设计
教案设计的基本原则和思路
以幼儿喜爱的游戏、歌曲、故事等形式教授英语，激发幼儿学习兴趣。
培养自主学习能力
03
幼儿英语教师通过引导幼儿主动探索和学习英语，培养其自主学习能力和自我管理能力。
培养学习兴趣
幼儿英语教师如何促进幼儿身心发展
创设良好的语言环境
多元化教学方法
注重个体差异
05
幼儿英语教学评价和反思
幼儿英语教学的评价旨在了解教师的教学效果和学生的学习情况，以便调整教学方法和策略，提高教学质量和成果。
目标
01
激发幼儿学习英语的兴趣
通过生动有趣的教学内容和方法，激发幼儿学习英语的兴趣和热情。
02
提高幼儿的英语听说能力
帮助幼儿掌握基本的英语听说能力，能够初步进行简单的英语交流。
02
幼儿英语教学方法和技巧
教学方法
通过身体动作、声音等方式与幼儿进行沟通，提高幼儿对英语的反应速度和口语表达能力。
TPR（全身反应法）
学习能力
情境导入
通过生动的情境导入新课内容，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
互动教学
通过师生互动、生生互动等方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，发挥幼儿的主体作用。
任务式教学
通过设置明确的任务和目标，让幼儿在完成任务的过程中学习和运用英语，提高幼儿的自主学习能力和实践能力。
游戏教学
幼儿英语教学数字ppt课件
妇牙膜
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18% 点击输入标题 26% 点击输入标题 92% 点击输入标题
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅行 吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠 觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的家不需要窗户 !”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳 ，伸着一对触角正 在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅行 吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠 觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的家不需要窗户 !”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳 ，伸着一对触角正 在找吃的。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳 ，伸着一对触角正 在找吃的。
幼儿英语的教案(精选)ppt
Alignment with Goals
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
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目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
幼儿英语教学26个英文字母课件
queen
rabbit
l [Q:] 【】i 记忆方法：P伸出一条腿 动作：右臂弯曲，右手放在头顶上，右
脚向右侧伸出，脚跟点地，代表字母 “”。
l S [e] S【】ip 记忆方法：一条小蛇
动作：双手合在一起，在身体前面 划”S”形状，代表字母 “S”。
cake
记忆方法：弯弯的月亮 动作：身体向右侧倾，左臂举起向右侧弯曲伸出，右臂 举起向右侧稍稍弯曲伸出，组成“C”字母形状。 自然发音：【k】无声 类似发音：科科科 动作：双手放在嘴边做肯苞米状
cat
duck
dog
记忆方法：大大的肚子 动作：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶 至脚部画一条弧线，代表字母“D”。 自然发音：【d】有声 类似发音：嘚嘚嘚 动作：双脚跺地
l Vv [vi:] Vv【v】v 记忆方法：胜利的手势
动作：单手比出胜利手势“V”状，代表字母 “V”
自然发音：【v】有声 类似发音：呜呜呜
动作：双臂做小蜜蜂翅膀扇动状。
vest
l [l:] 【】lf 记忆方法：M到过来 动作：双手比出胜利手势“V”状，同时双手食
fox
l Yy [i] Yy【】yk 记忆方法：V多出了一笔 动作：双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y” 自然发音：【】 类似发音：耶耶耶
向前平伸出两条手臂，代表字母 “F”。
frog
girl
giraffe
l [i:] 【】 记忆方法：顶在头上的
动作：左手举过头顶并向右侧弯曲，右手搭在头 顶，代表字母“”。
自然发音：【】有声 类似发音：割割割 动作：双手交叉做割东西的动作
horse
l [ei] 【】e 记忆方法：宽宽的梯子 动作：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母
幼儿英语教学ppt课件
6
Tiger 老虎
7
Dog 狗
8
Panda 熊猫
9
Fish 鱼
10
Little star 小星星
• Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. • Up above the world so high, like a diamond in the sky. • Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. •
• When the blazing sun is gone, when he nothing shines upon. • Then you show your little light, Twinkle twinkle all the night. • Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. •
11
小星星
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 挂在天空放光明，好象千万小眼睛。 太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群。 星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
12
Ending …….
See you later!
13
• In the dark blue sky you keep,Often through my curtain peep. • For you never shut your eye,Till the sun is in the sky. • Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are. •
Tiger 老虎
7
Dog 狗
8
Panda 熊猫
9
Fish 鱼
10
Little star 小星星
• Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. • Up above the world so high, like a diamond in the sky. • Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. •
• When the blazing sun is gone, when he nothing shines upon. • Then you show your little light, Twinkle twinkle all the night. • Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. •
11
小星星
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 挂在天空放光明，好象千万小眼睛。 太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群。 星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
12
Ending …….
See you later!
13
• In the dark blue sky you keep,Often through my curtain peep. • For you never shut your eye,Till the sun is in the sky. • Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are. •
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• 7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！ 8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！ 9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！ 10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 11. Happy New Year! 新年快乐！ 12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！ 13．What’s your name？My name is Bobo. 你叫什么名字？我叫Bobo。 Now, let me introduce myself.现在我介绍 一下我自己
幼儿英语课堂教师用语
• 。 14. Are you Andy ? Yes, I am .你是安迪吗？是的， 我是。 15．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我 在这里。 16. Give me a big hug .给我一个大大的拥抱。 17. You look so pretty today! 你今天看上去真漂 亮！ 18. What’s the weather like today? 今天天气怎么 样啊？ It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today. 今 天阳光灿烂/雨天/多云/有风/下雪。
I. English song ---hand shoulder knees and toe
• Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.(重复) • Eyes and ears and mouth and nose • Head and shoulders knees and toes,knees and toes(重复)
The characteristics of the English class in the kindergarten.
• （一）主要侧重英语兴趣的培养和英语氛 围的感受，到中、大班逐渐转向英语基础 知识和基本技能的掌握。 • （二）只进行听、说技能的培养，并且是 在听的基础上训练说的能力；不进行认读 和拼写。 • （三）具ห้องสมุดไป่ตู้极强的实践性，因此必须安排 大量的听说活动来作为外部手段使幼儿掌 握吸收所学知识。
幼儿英语课堂教师用语
• 一、问候用语
• 1. Hi! Everybody！嗨，大家好！ 2. Hello! 你们好！ 3. Good morning/ afternoon/Evening! 早上/下午好/晚 上好！ 4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children! 同学们，上午/下午好！ 5. How are you? 你们好吗？Fine, thank you .我很好， 谢谢你。 6. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们. Glad to meet you .见到你很高兴！ Nice to see/meet you again. It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！
第二章幼儿英语课堂教学：
第一节 幼儿英语课堂教学的特点
II.与肢体相关的名词
头:head 发：hair 额：forehead 面部:face 颊:cheek 眼:eye 眉毛:eyebrow 唇:lip 耳:ear 鼻:nose 口:mouth 舌:tongue 背:back 肩:shoulder 胸:chest 臂:arm 肘:elbow 手:hand 手指:finger 腿:leg 趾:toe 膝:knee 足:foot(feet） 中指:middle finger 无名指:ring finger 小指:little finger 指甲:finger nail 食指:forefinger 睫毛:eyelash 眼球:eyeball 牙:tooth(teeth) 大拇指:thumb
• （四）教学活动形式和教学手段多样化， 教师必须运用多种方法来不断吸引幼儿在 课堂上的注意力。 • （五）由于幼儿英语教学的内容相对简单， 因此幼儿英语教师完全可以使用英语来组 织教学。 • （六）教学环节相对清晰，先后次序井然。
homework：
• 1,Recite the sentences that are always used in the English class. • 2,Sing the song Teddy Bear