三年级上学期作业本要求及装订
小学作业批改标准规范与要求
小学作业批改规范与规定作业是课堂教学延伸，是教师理解学生获取知识限度、掌握技能水平和运用所学知识解决实际问题能力重要途径。
有效作业布置，有助于巩固课堂教学效果。
语文作业规范一、低年级抄写作业1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。
2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整，簿本整洁。
3、订正及时、完整、无漏掉。
二、中高年级作文作业1、作业本封面应写清学校、班级、姓名2、三年级用铅笔，四、五年级用钢笔撰写，一种班级统一钢笔颜色，规定书写工整，簿本整洁。
3、作文簿第一页作目录取，每次作文题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。
“目录”页上作文题目顶格写，有序号，并让学生及时在相应一行最后一格内填写好等第。
4、作文簿第二页起进行誊写,第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。
文章每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。
凡新作文都另起新页（只要新一面）。
5、学生习作中错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无漏掉。
语文作业布置常规规定1、一二年级拼音和写字作业。
拼音簿书写拼音以每行6至8个为宜，拼音生字簿规定拼音组词一起写，在每行前面四个格写生字及住两个拼音，空一格后写组词一至两次。
2、造句作业规定每单元布置两次，每次不少于三个词语，每个词语造两个句子。
第一行中间写课次题目，隔行中间写造句词语，句子另起行后前面空两格写。
3、五六年级用硬皮笔记本布置周记。
语文作业批改规范规定1、作业批改要及时。
规定学生认真查看教师批改或评语，并依照教师批改规定订正或重做。
凡错题，均规定学生及时订正，教师对订正作业同样要进行批改。
批改作业均用红笔。
2、批改符号要统一。
对打“√”，错打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答结尾，笔迹要小，不破坏学生笔迹（特殊状况除外）。
作业中错处，可恰当划出来。
圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方重复圈画涂改（抄写簿学生抄错字、词不能打圈）。
小学作业布置及批改要求
小学作业部署及批阅要求为踊跃贯彻落实《市中区对于“精心进行作业教课”的指导建议》精神，的确减少学生课业负担，提升作业实效，经宽泛征采建议，现就作业改革，提出以下要求，望各学校仔细贯彻履行。
语文学科一、整体要求进一步优化课内外作业设置与批阅，提升作业教课效益，把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。
二、详细要求（一）作业设置及批阅要求：低年级：一年级：①拼音（一课一次）。
②四线田格（先带拼音把生字写2—3遍，再在后边随着组两个或三个词语，词语不用带拼音。
教师全批全改。
）二年级：①字词本（先把生字写2-3遍，再在后边跟组2-3个词语。
教师全批全改。
）②写话（每学期许多于8次，指导学生写简洁的片段，不要求字数，把意思写清楚，句子写通畅即可。
教师全批全改。
）一、二年级共同：①基础训练（教师全批全改。
实践园依据实质状况选做，可与语文学科实践作业联合，其余题目全做。
）②写字。
（使用《写字教与学》教材，保质保量。
保证学生每日正午20分钟的练字时间教师仔细指导，全批全改，圈出不足，实时改正（可单设练字本，练习次数及内容多少不限）。
中高年级：1.大作文每学期许多于8篇（六年级6篇）。
大作文采纳师生共批的形式，先由教师阅读作文，挑选例文，进行作文讲评，指导学生批阅，在此基础上让学生相互批阅，从勾犯错别字，画出病句，再到布局谋篇，写出总评。
（要分组进行，学生要全员参加，不可以仅由几个优异生取代教师达成此项工作。
）改完交给教师，教师阅读批阅状况，发现问题进行反应，同时对学生作文及批阅状况进行复评。
对不切合基本要求的学生作文，教师要耐心批阅，倡导面批，将作文改正贯串于作文教课全过程。
要有书写质量等级和文章质量等级，等级写在题目右上角）。
2.写字。
使用《写字教与学》教材，保质保量，保证学生每日正午20分钟的练字时间，让学生练一手好字。
教师仔细指导，全批全改，圈出不足，实时更正（可单设练字本，练习次数及内容多少不限）。
小学学生作业书写及批改规范要求模版（三篇）
小学学生作业书写及批改规范要求模版一、作业书写规范要求1. 纸张规格：作业纸使用A4纸，书写区域不可超出纸张边缘。
2. 书写工具：使用黑色或蓝色钢笔、签字笔或者2B铅笔书写，不得使用铅笔填写。
3. 页眉页脚：每张作业纸上方留出页眉，标明班级、学校、姓名和日期。
每张作业纸下方留出页脚，标明作业标题。
4. 书写姿势：保持正确的坐姿，笔握正确，字迹清晰工整。
5. 字体要求：书写统一使用楷体字，字母和数字使用工整的印刷体。
6. 行距和字间距：每行间距适中，字与字之间要保持一定的距离，字写在规定的线上。
7. 笔画规范：每个字的笔画书写要连贯，不得出现断笔、潦草或混乱的情况。
8. 作业规范：每个作业在规定的区域内书写，不得占用其他作业的空间，作业要仔细、认真地完成，不得模糊，涂改要使用橡皮擦干净后重新书写。
二、作业批改规范要求1. 标示方法：使用红色钢笔或者批改专用的红色圆珠笔进行批改，在需要修改的地方划出横线，写上批注。
2. 批改的内容：对于错误的地方，要给予正确的答案或者写明错误原因，并在旁边圈出错误部分。
3. 评语要求：在作业的末尾或者旁边给予必要的评语和鼓励，对学生的正确答案要予以肯定。
4. 批改方式：认真、细致地批改作业，避免大面积划改、涂改，确保批改的清晰可读。
5. 时间要求：批改作业应及时进行，确保学生能够及时了解自己的错误和不足，及时做出改正。
三、作业书写和批改的评分依据1. 字迹工整程度：字迹工整、书写规范，字形规整，符合字体要求。
2. 书写质量：作业书写清晰、认真，不出现涂改、模糊、潦草等情况。
3. 错误批改准确度：批改准确无误，对错误进行正确的改正和解释。
4. 批改评语：批改评语准确、具体，针对学生实际情况给予恰当的鼓励和建议。
5. 及时性：作业的批改及时进行，确保学生能够及时了解自己的错误和不足。
以上是小学学生作业书写及批改规范要求的模板，学校或老师可以根据自己的需要进行调整和完善。
小学语文作业规范要求
港南区小学语文作业规范要求一、作业本的设置及用途（一）必备作业本。
教师要根据作业类型设置作业本，做到专本专用，便于使用、批改和复习，作业本的设置及用途如下：1. 一、二年级：（1）写字本：专门用来书写生字、词语等。
（2）听写本：专门用来听写生字、词语、句子、默写课文等。
（3）词句本：专门用来做组词、造句、课后习题等作业。
（4）写话本：专门用来做写话练习。
2. 三、四、五、六年级：（1）写字本：专门用来书写生字、词语、句子等。
（2）习字本：专门用来练习写毛笔字。
（3）词句本：专门用来做组词语、写句子、课后习题等。
（4）听写本：专门用来听写生字、词语、句子、默写课文等。
（5）阅读练习本：专门用来做课内、课外阅读作业等。
（6）小练笔本：专门用来完成小练笔作业。
（7）大作文本（1）：专门用来书写第一、三、五、七单元的习作。
（8）大作文本（2）：专门用来书写第二、四、六、八单元的习作。
（二）选用作业本选用作业本包括预习本、笔记本、错题本、读书笔记本、日记本等。
二、学生作业本规格及封面规范要求（一）一、二年级的作业本应该用方格（田字格）作业本，三、四、五、六年级除大作文外可以用白纸簿。
（二）作业簿封面上应写清楚×××簿、校名、年级、班别、学生姓名，封面和封底都要保持整洁。
三、作业格式及书写要求（一）白纸作业簿每页的上下左右均应留出适当的空余，保证作业的整齐美观。
（二）要清楚规范地写出课题。
每次作业必须在第一行正中写清楚课题序号、课题。
（三）要清楚规范地写出题目。
每次做题前要先写课题，再写清楚题号，每一题要有题目，要做到清楚醒目，答题规范。
（四）要准确规范地答题。
如做问答题写答案时，要另起一行，“答”字后面应有冒号；属于“为什么”类的问答题，要用上“因为……所以”连接语；属于“从哪几方面……”类的问答题，要用上“课文是从X方面……”连接语等。
（五）凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。
作业规范化要求
学生作业规范化的基本要求为进一步落实教学常规管理，提高课堂教学效果，特拟定学生作业规范化管理操作要求：1、作业本要装订整齐,封面要写明科目，年级，班次,学号，姓名，用完后在封面标明作业使用时限，以备复习时查看,如有两个练习本则在封面右上角标上序号，用完的作业本要妥善保管，特别是本学期的作业本不得丢失,准备接受检查.2、书写时纸面要留“天”、“地”，每次作业之间空三行间隔。
作业要书写工整，字体端正适中,行行间隔适当，条目清楚.课题或章节，作业名称，习题序号，题号，要层次分明，排列适当。
3、作业本要保持完好，不得乱撕乱画，写错了在错误处上面划一条横线，不得乱画乱涂。
4、不得用红色笔写作业。
5、解题步骤完全，清楚。
要根据各学科或各类题型的特点、要求解题，做到步骤合理、完全、清楚。
6、一般情况下，作业都要先抄题写“答”，然后再做。
7、语言表述要简明，标点正确.8、尺规作图，实验报告要符合有关要求，做到严细、标准、准确、清晰。
做错的题，要在做下次作业前订正。
9、课堂笔记要抓住要点，记录要有条理。
10、专业课作业,要根据教师具体安排完成。
11、本规定不包含课前预习、课堂训练以及专业课天天练等。
学生作业要坚持批改及时，有发必收,有收必批，有批必评，有评必补原则,教师批改作业要认真、规范工整并写明批改日期。
批改作业前要检查学生交作业情况；批改中发现作业问题要指导学生认真改正错题、错字；批改后要及时讲评作业。
教务处采用定期检查和不定期抽查两种形式，对教师布置学生作业以及学生完成情况进行考核。
各学科作业细则语文学科学生作业规范要求1、语文作业的书写必须用钢笔或圆珠笔,书写端正字迹清晰。
2、语文作业必须抄题，然后再答题，两题之间要有空格。
3、学生必须对老师布置的作业按时、认真地完成,不得迟交、缺交、少做、漏做。
4、老师对学生的默写及时批改,对于错误的要订正，是错别字更要订正。
5、学生必须独立完成作业,不得抄袭他人作业，也不得将自己的作业借给他人抄袭。
三年级数学作业布置和批改要求
黄岗学区三年级数学作业布置和批改要求一、用本要求以班为单位统一本的规格，封面按要求在固定位置写“学校、班级、姓名、”等项内容，除了老师要求的书写外，不允许多写一个字。
数学科作业可分为1、《课堂练习本》，主要是老师根据教学相关内容随堂练习。
2、作业《1号本》和《2号本》，《1号本》为常规用本，《2号本》为家庭作业。
3、练习册。
作业《1号本》和配套练习作为检查作业要求全收全改，《课堂练习本》、家庭作业《2号本》由教师自行安排处置方式，不列入检查序列。
二、格式要求：1、作业前要先写好练习几，再写清楚第几题，或者如(3/25)表示第几页第几题，一题中如有几道题目，要写明第几小题，小题一律按竖排编排序号，做完一题要空一行再写另一题；同一个练习的几次作业不必重复写练习几。
需要划分栏线的练习本，事先请学生规范地划好分栏线：中间两条竖线，页面左边划一条竖线。
2、作业中的等号约占两个数字的位置，尤其是脱式的等号要整齐划一。
竖式的横线要求用直尺画出，分数线骑线画，一个分数占两个横格。
两步以上的式题用脱式计算，抄题时左边空出一个等号位置，等号要对齐。
画图时，图形必须准确、线条清晰，要使用作图工具，不得徒手画图，必须使用铅笔。
应用题不抄题，但答语一定要写完整。
3、每次作业要在教师评价与日期下空2行再写；题与题之间空1 行；练习本的上下空白部分一律不得书写。
4、作业本均只使用正面，如有改错，隔一行在中间写上改错两字，然后按作业要求进行改错，教师评判后有错题，应及时改正。
三、书写要求1、作业低年级用铅笔书写，三年级，教师可根据本班实际要求统一使用蓝黑钢笔书写。
2、学生作业要整洁、规范，字迹要工整，不允许有连笔字，不允许在作业本上乱涂乱画，写错时不得用涂改液、改正纸或胶条。
四、布置要求：1、布置的课堂和家庭作业要精心选择，明确目标，学生作业要适量，训练题型要多样化。
作业既要看数（以上课次数定作业次数），也要保证质和量。
2、根据本班学生实际每次作业可分为必做题（全体学生）、选作题（全体学生的70%）和拓展题（全体学生的20%）三类。
小学生作业装订教案模板
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解作业装订的基本步骤和注意事项。
2. 培养学生动手操作能力和审美观。
3. 培养学生良好的学习习惯。
教学重点：1. 作业装订的基本步骤。
2. 作业装订的注意事项。
教学难点：1. 如何保持作业整洁、美观。
2. 如何培养学生的审美观。
教学准备：1. 教学课件。
2. 作业装订所需材料：文件夹、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。
3. 学生作业样本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一个装订好的作业样本，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个作业是怎么装订的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何装订作业。
”二、基本步骤1. 教师讲解作业装订的基本步骤：（1）将作业按照页码顺序整齐排列。
（2）用尺子测量作业长度，确保作业整齐。
（3）将文件夹打开，将作业放入文件夹内。
（4）用胶水将文件夹的封口粘好。
（5）用彩笔在文件夹封口处写上姓名、班级等信息。
三、注意事项1. 教师讲解作业装订的注意事项：（1）作业要保持整洁，避免折叠、涂改。
（2）装订时要注意力度，避免损坏作业。
（3）装订后的作业要美观大方。
四、实践操作1. 学生按照教师讲解的步骤进行实践操作。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，昨天我们学习了如何装订作业，谁愿意来分享一下自己的装订过程？”2. 学生分享后，教师总结：“今天我们将进一步学习如何使作业装订更加美观。
”二、美观装订1. 教师讲解如何使作业装订更加美观：（1）在文件夹封口处写上姓名、班级等信息时，要注意字体工整、美观。
（2）可以适当在文件夹封口处贴上漂亮的贴纸或贴画，使作业更具个性化。
（3）装订后的作业要保持整洁，避免皱褶、破损。
三、实践操作1. 学生按照教师讲解的步骤进行实践操作，并尝试使作业装订更加美观。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与评价1. 教师总结本次教学活动，强调作业装订的重要性。
小学学生作业书写规范要求模版（三篇）
小学学生作业书写规范要求模版一、纸张和用具要求：1. 作业纸：使用规格统一、质地较好的A4纸；2. 字迹要求：使用2B铅笔书写，不得使用其他颜色的铅笔或者彩色铅笔；3. 笔的要求：使用字迹流畅、书写清晰的黑色或蓝色钢笔，不得使用其他颜色的笔；4. 橡皮擦和尺子：使用规格适当的橡皮擦和尺子，保证书写整齐。
二、书写规范要求：1. 作业头部：在每份作业的右上角，书写自己的姓名、年级和班级；2. 作业顺序：按照老师的要求，按顺序完成作业，不得跳题或漏题；3. 作业格式：作业需按照规定的格式书写，如填空题、选择题、解答题等，各类题目要按照题目要求书写；4. 字迹工整：字迹要求整洁、工整，笔画清晰；字体一般为楷体或行书，大小要适中，不过大也不过小；5. 行距要求：作业的行距应适中，不要太大也不要太小，一般为1.5倍行距；6. 段落换行：换行时要注意整齐，段落之间要有适当的空格，不得出现错行、乱行；7. 涂改要求：一般情况下，错别字要使用橡皮擦擦除后再进行修改，不得出现粗线划去或使用涂改液的情况；8. 划线要求：若作业中有需要划线的地方，要使用直线将内容划清楚，划线要一目了然；9. 题目标号：作答时要注意将题目标号与作答内容有明确的对应关系，不得模糊不清；10. 时间和场地要求：作业要在规定的时间和规定的场地内完成，不得拖延并不得在非规定的场所完成。
三、注意事项：1. 完整性要求：作业要写齐写全，不得遗漏题目和内容；2. 笔画质量：书写的时候要注意笔画的质量，不得糊涂或潦草，以免影响批阅和查看；3. 书写速度：作业要保证在规定的时间内完成，但不可过快和潦草，以免出现错误；4. 作业抄袭：作业不得相互抄袭，一经发现将严肃处理；5. 学习环境：书写作业时要选择一个安静、整洁的学习环境，不受干扰。
以上为小学学生作业书写规范要求模版。
希望小学生能够按照这些规范要求书写作业，养成良好的书写习惯，提高作业质量。
小学学生作业书写规范要求模版（二）标题：小学学生作业书写规范要求引言：在日常学习中，小学生需要完成各种各样的作业。
小学生作业书写规范要求
小学生作业书写规范要求
—、基本要求
1、字迹:无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、行款整齐。
2、用笔:一二年级用铅笔,三年级第一学期写字本用钢笔,第二学期开始用钢笔写全部作业。
四年级用钢笔;五年级用钢笔,也可用中性笔。
3、关于涂改液的使用:课堂作业一律不得使用涂改液。
二、格式书写要求
1、汉语拼音簿(生宇本)
汉语拼音簿是一、二年级小学生学生字所用,田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿范字,学生使用此本教师要安排好间架结构,注意大小适中,各部匀称强化规范。
书写时,写一个字,空一格,如此反复,拼音应写在和汊字相对的四线格内。
2、作文书写格式
(1)空四格写题目
(2)每段开头空两格
(3)标点符号一格,破折号、省略号点两格,引号的上引号和下引号各占一格。
3、数学作业本(横格本)
(1)使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙,下沿不要超出横线,字与字之间要有适当的距离。
力求行款整齐。
(2)第一行写明日期,第二行写明页数和题目。
(3)每题做完后,空一格再做下一题。
(4)每次做题前要改正前次的错题,位置要在当次作业后,并注明“订正”字样。
4、拼音练习本
(1)无论字母、拼音、句子都按字母规范写。
(2)书写字母间隔为2公分左右,约每行4个。
三年级学生作业本要求
三年级学生作业本要求：
1、四本语文作业本（2本语文作业本分别一号二号、一本品社本、一本科学本）
2、2本数学作业本（1本数学作业本、1本数学课堂练习本、）
3、3本小作文本（1本日记本、一本小练笔本、1本积累本）
4、一本大作文本（数学书大小的）
5、2本英语本（1本英语作业本、1本英语课堂练习本）
6、美术画纸一本
7、2本方格本做听写本
8、2支钢笔，5支铅笔，一块钢笔擦，一块橡皮擦，细胶带，红油笔
备注：所有的本都买蓝皮本，不用包白皮，包透明的塑料皮就行，把学校、班级、姓名工整地填写在本封皮的栏上，在学校一栏的上方空间上填上本名，学生学号暂时不要写，切记切记！
外加一本家校联系本
钢笔最好买带墨囊的，一定要蓝黑色的哈。
语文作业规范要求
语文作业规范要求
1．作业种类
（1）习字册
（2）语文补充习题
（3）写话本（1年级下学期、2年级）
大作本（3——6年级）
（4）语练（选做）
2．作业格式、书写用笔、封面
1、《习字册》：1——2年级用铅笔，3——6年级一律用钢笔（蓝黑墨水）
2、《语补》1——3年级用铅笔，4——6年级一律用钢笔（蓝黑墨水）
《语练》
3、写话本：一律用铅笔
4、作文本：一律用钢笔（蓝黑墨水）
5、以上各类作业本，要求封面统一（包括书写、格式、用笔，提倡用白纸、塑
料壳包）
3．作业批改
（1）作业批改要认真、细致、及时，做到逐题批改，不漏批错批或不批，一律用红色钢笔。
（2）批改符号：对的打“√”，错的打“×”，错别字圈出后在旁边画框订正，符号长度不超过两格。
（3）作业批改等第：优、良、中，对于做得很好的可加☆激励。
（4）作业有错误让学生及时改正，并要求学生找出错误原因，作业错题订正批改要做到及时、准确、清楚。
（最多滞后一天）
（5）每次大作，教师至少要为三分之一的学生写总批，为一半以上的学生写眉批，为四分之一的学生面批。
（在一周内批阅完）
4、学生订正
（1）习字册（铅笔擦去订正钢笔画框订正）
（2）语补在订正栏订正，语练在上、下空白处订正。
5、学生课堂笔记要求
一二年级作适当地课堂记录，学生书写工整，数量上不作要求，养成良好记录习惯即可。
三至六年级课堂笔记内容、格式、用笔、符号要求班级内相对统一。
三年级语文本子书写格式
三年级语文本子书写格式一、作业规范1﹒字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。
2．在作业中，书写汉字一律用规范楷书，用钢笔书写。
3.作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。
4．务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。
二、三年级语文作业规范1.语文抄写(1)田字格方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小适度，四面不撑格。
(2)在横行的练习本（包括无行距、有行距)上写字，一般下部齐下线(一、二等少数几个字例外)，上部与上线保持一定距离(一般占横线格的2/3 )(3)标点符号占一个字位置，点的位置正确。
(4)抄写句子或课文时，第一行第一个字退后两格，另起—句或另起一节、一段时，要另起一行，开头也退后两格。
(5)句中、文中标点要规范，一行写完时，句子、课文正好抄完，标点符号就点在最后一个字边，不另换一行。
一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，后下线，字体大小适中、匀称，答句在两行以上的，第一行第一个字要退后2个字位置。
2.回答问题:答句前先要写“答”然后离开冒号2个字开始写答句。
答句子标点符号要规范使用。
一个问题中有2个以上问句的，解答时只写一个“答:”，不要有一问写一“答:”，但答完一个问句，答第﹖第3问题时，都要另起一行并退后2个字的位置开始写。
3.在括号里写“√、×、I、2、3”或有关词语，都要居中写，括号上下对齐的，回答的符号、汉字也要上下对齐。
4.题目要抄写完整，题目序次要标明，题中标点、题后问号都要规范，齐全。
有横线都要用小尺画（包括破折号)，虚线也要用小尺沿着尺点出线。
括号一般用圆括号()，有特殊需要，教师按实际另作规定，用尖括号<>或方括号[]，回答的词句的书写规范同( 1)( 2)( 3 )点。
5.默写字词、听写句子、独立造句等，教师要统一规定一行默几个词，本子怎么折;听写句子，第一行后退2个字位置。
造句序号、题目顶格写，造的句子另起一行退后2个字位置开始写。
作业本装订规范
语文类
学校：渭南市实验小学 班级： 一 · 六 姓名：孩子姓名（学号）
书法练 习册的 写法 （可不 写学号）
本子所用的毛线颜色
数学本、 写数本用 蓝色外， 其他全部 用红毛线， 家长朋友 不要搞错 哦！！！
本子所用的毛线颜色及如何粘贴毛 线
胶带粘贴在本子最上方与下方 约6厘米长，美观结实为主
如何写 五星 棒统计表
XXX得五星 ！ 棒！ 统计 表（只在数 学类XX得五星 ！ 棒！ 统计 表（只在数 学类的本子 上写）
毛线结系在内侧， 保证本子外观的 整洁度
在包好的 本子皮上 用订书机 将本子皮 与本子一 起订牢固
•语文用红绳，数 学用蓝绳
小学语文作业设置及批改要求
小学语文作业设置及批改要求小学语文作业设置及批改要求合理布置、认真批改作业，是教师日常教学工作的重要组成部分。
为使语文课堂教学更高效，语文作业的批改更规范，进一步提高语文教学质量，使学生养成良好的语文学习习惯。
特对我校小学语文作业的设置及批改做以下要求：一、作业本的数量、种类教师提前预设好本学期大致用几个本，几种本，本面要统一，不可参差不齐，五花八门。
二、各类作业本要规范1.封面：学生的作业本封面要统一由教师用中号标签纸书写（统一黑色用笔）。
2.内容：首页是目录。
“目录”二字写在第一行的中间；空第二行；第三行起写“1”，再空一格后写课题；其余以此类推。
（根据各班安排作业的内容，教师做合理、整齐的格式要求。
）3.作业修改问题（只针对3——6年级师生要求）学生在书写时出错，可借助×修改符号，将正确的字词写于错误上方，如果是教师批阅后的修改，学生则用纯蓝色的笔改正在临近出错的地方。
（本项要求，以班级为单位，只要做到班级统一就好。
）三、各年级各项作业的规范（一）一年级四线三格：字母的书写要求工整、规范、整洁、舒展、美观。
老师要有范写，学生有变化，评价分等级，不出现差号，不要百分制。
建议有激励性评价。
一课一次全批全改，错误当面指导学生订正，有批改日期及记录。
拼音生字本：音和生字上下要对称，按田字格要求，大小适中，间架结构合理，美观大方，教师要有范写，评价和激励同四线三格的要求。
一课一次全批全改，错误当面指导学生订正。
有批改日期及记录。
练习册：字、词、句的综合训练，在让学生掌握巩固知识的同时，继续训练学生的书写。
学生有改错，有激励性评价。
一课一次全批全改，有批改日期及记录。
口头作业：教师布置的口头作业，即课文的朗读、预习及课文重点语段的背诵等。
如果是家庭作业，要查家长签字。
课内作业，根据时间可以安排小组内互查，教师还可以在课余时间把部分学生叫到办公室抽查，如学困生完成的质量不符合要求，一定不能舍弃，盯紧盯牢，帮助他们高质量完成。
三年级学生作业书写基本规范(语文)
三年级学生作业书写基本规范——语文一、作业规范1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。
2．在作业中，书写汉字一律用规范楷书，用钢笔书写。
3．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。
4．务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。
二、三年级语文作业规范1．语文抄写(l)田字格方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小适度，四面不撑格。
(2)在横行的练习本（包括无行距、有行距）上写字，一般下部齐下线（一、二等少数几个字例外），上部与上线保持一定距离（一般占横线格的2/3 ）。
(3)标点符号占一个字位置，点的位置正确。
(4)抄写句子或课文时，第一行第一个字退后两格，另起一句或另起一节、一段时，要另起一行，开头也退后两格。
(5)句中、文中标点要规范，一行写完时，句子、课文正好抄完，标点符号就点在最后一个字边，不另换一行。
一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。
练习册(1)练习册解题时，回答的词句写在横线上的，字下部齐下线，字体大小适中、匀称，答句在两行以上的，第一行第一个字要退后2个字位置。
(2)回答问题：答句前先要写“答：”然后离开冒号2个字开始写答句。
答句子标点符号要规范使用。
一个问题中有2个以上问句的，解答时只写一个“答：”，不要有一问写一“答：’”，但答完一个问句，答第2第3问题时，都要另起一行并退后2个字的位置开始写。
(3)在括号里写“√、×、l、2、3”或有关词语，都要居中写，括号上下对齐的，回答的符号、汉字也要上下对齐。
(4)题目要抄写完整，题目序次要标明，题中标点、题后问号都要规范，齐全。
有横线都要用小尺画（包括破折号），虚线也要用小尺沿着尺点出线。
括号一般用圆括号（），有特殊需要，教师按实际另作规定，用尖括号＜＞或方括号[ ]，回答的词句的书写规范同（1）、（2）、（3）点。
小学课堂作业规范
小学课堂作业规范（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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