最新人教版二年级语文快乐读书吧1
二年级语文下册课文一快乐读书吧教学课件新人教版
最招人喜欢的是这些泥泥狗，个个都带 哨子，一吹就响。 在摇曳的烛光里，泥泥狗忽然变得神秘 莫测。
动手做玩具
拓展阅读
主人公 马良 关键词 用神笔惩恶扬善
主人公 珍妮
关键词 撕一片花瓣扔出去， 就可以实现一个愿望
主人公
老苏巴、小苏希
关键词
一对父子读读儿童故事
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱， 有的懂事、善良；有的过着跟我们相似 的生活，有的会有意想不到的奇遇……
你最喜欢的玩具是什么？
标出书名、插图、 作者、出版社。
篇章对应 从目录里选你 的页码 最喜欢的故事，猜
一猜主要内容，再 篇章标题 自行阅读。
一起长大的玩具 文章写了哪些玩具？
这些玩具的玩法是什么？
玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈 缠住陀螺的腰身，然后直放在地上， 用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉 鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用 鞭子不断地抽打，越抽转得越快。
在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜 欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。 这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒 呱嗒”的响声。原来有一根线连着嘴唇， 从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴 儿一张一合，就会发出声响。
人教(部编版)二年级上册语文第一单元 快乐读书吧：读读童话故事 (共17张PPT)
快乐读书吧
你们喜欢读 童话故事吗？
童话王国
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
lǐ lónɡ
wāi
zhuānɡ
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
pánɡxiè
《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
比一比
谁的童 话书最干净？
《一只想飞的猫》
不知道猜对了 没有，我好想读一 读这些书！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/28202 1/5/28 Friday, May 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 282021 /5/2820 21/5/2 85/28/2 021 1:06:29 AM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 8
每次拿到书，我 都要看看书的封面， 找找书名和作者。
书名:
《一只想飞的猫》
书名:
《一只想飞的猫》
作者:
陈伯吹
我也能找到 书名和作者。
精彩段落分享
每次读完书，我 都小心地把书收好， 不把书弄脏。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/2820 21/5/28 2021/5 /28Ma y-2128-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/28 2021/5/ 282021 /5/28F riday, May 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 85/28/ 2021
最新人教部编版小学语文二年级上册 快乐读书吧：读读童话故事(名师配套课件)
快1乐读小书蝌吧蚪—找—妈读妈读童话故事
“嘎——”猫忽然停住了脚步,耳朵高高地竖起 来,招了两招,就散开四条腿飞奔过去。
两只蝴蝶,正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。凤 仙花仰起了红形彤的笑脸,尽力发出香气。她们亲亲 热热地接吻,一下、一下,又一下。
猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁,张牙舞爪。 蝴蝶们大吃一惊,连忙腾起身来,像两个断了线 的风筝,倏地飞远了。 “倒霉,扑了一个空!——她们比耗子聪明。” 可是猫没肯轻放过她们,只待了一秒钟,就跳起身来 追赶过去。
快1乐读小书蝌吧蚪—找—妈读妈期
页码
我的收获
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
1 小蝌蚪找妈妈
谢谢观看！
好好学习 天天向上
13
快1乐读小书蝌吧蚪—找—妈读妈读童话故事
读封面找信息:仔细看一 看,你发现了什么?
书名、作者、插图、出版社
快1乐读小书蝌吧蚪—找—妈读妈读童话故事
看书名,猜一 猜故事。
快1乐读小书蝌吧蚪—找—妈读妈读童话故事
《小鲤鱼跳龙门》是现代儿童文学作家金 近先生创作的一个童话故事,它讲述了一群勇 敢的小鲤鱼听奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入 龙门化为龙的传说故事之后,一心寻找龙门,不 畏艰难困苦,在勇敢奋斗中学会了迎战各种困 难的本领,经过顽强拼搏,齐心协力,最终跃入 理想的家园,看到了美丽的景色,成为世界上最 幸福的鱼的故事。
快1乐读小书蝌吧蚪—找—妈读妈读童话故事
《“歪脑袋”木头桩》
有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩,他瞧不起周围的小 草,觉得自己比谁都高明。后来,他把自己当成了一个美 丽的雕像,他希望能被大家重视。因为好久没人理他,木 头桩实在太寂寞了。有一天,一群小姑娘来到他身边又是 唱又是跳,木头桩的心受到震撼,他也情不自禁地唱起歌 来了……
最新人教部编版语文二年级上册《快乐读书吧》优秀教学课件
计划阅读页码 计划阅读时间
主要内容
( )页—( )页 ___月___日
( )页—( )页 ___月___日
( )页—( )页 ___月___日
书名 《
读书记录卡
》 作者阅读时间ຫໍສະໝຸດ ( )月( )日，我读了《
》( )
页到( )页，觉得(
)特别有趣。
阅读中，(
)我不是很明白，想
和大家讨论。
别提了，我的小主人一点都不爱惜我，把 我到处好乱久放不，见时，间你一好长呀，！，我你老就怎朋变么友成变。这得样这了么。脏了？
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后 同桌之间相互订正
快乐读书吧
lǐ
lón
《小鲤鱼跳龙g 门》
páng xiè
《孤独的小螃蟹》
《一只想飞的猫》
wāi
zhuāng
《“歪脑袋”木头桩》
《小狗的小房子》
作者：
孙幼军
书名
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大皮球，西瓜皮。 石头开花九十一。 一千一百一十一， 一万一千一百一。 摆架子，没出息。 栓皮筋，了不起。 唧唧唧，唧唧唧。
大皮球，西瓜皮。 石头开花九十一。 一千一百一十一， 一万一千一百一。 摆架子，没出息。 栓皮筋，了不起。 唧唧唧，唧唧唧。
2023-2024学年部编版二年级语文上册快乐读书吧(附答案)
2023-2024学年部编版二年级语文上册快乐读书吧(附答案)
一、阅读《小鲤鱼跳龙门》，选一选。
1.带领小鲤鱼们去跳龙门的是（）。
A.大螃蟹
B.燕婶婶
C.鲤鱼奶奶
D.金色小鲤鱼
2.故事中的“龙门”指的是（）。
A.小石桥
B.大铁桥
C.龙门水库
D.龙王家的大门
二、阅读《小狗的小房子》，选一选。
1.在小猫的故事里,小狗用（）钓上了一条鱼。
A.虫子
B.尾巴
C.蚯蚓
D.鱼竿
2.小狗和小猫是怎样把小房子弄到河边的？（）
A.小狗和小猫一起抬去的。
B.小狗独自扛（kánɡ）去的。
C.给小房子装上轮子滚去的。
D.给小房子装上气球飞去的。
三、《“歪脑袋”木头桩》中，木头桩为什么觉得自己比谁都高明？（）
A.因为他比谁都老。
B.因为他比谁都聪明。
C.因为他比谁都高。
D.因为他比谁都漂亮。
四、观察图书封面，完成练习。
1.从封面上看，这本书的书名是《______________》，作者是_______。
2.封面上画了一只小猫和两只正在飞的________。
我猜想小猫看到它们
在飞，自己也想____。
快乐读书吧参考答案
一、1.D 2.C
二、1.B 2.B
三、C
四、1.一只想飞的猫陈伯吹 2.蝴蝶飞。
二年级上册《快乐读书吧》课件(共19张PPT)
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
新人教版二年级下册语文第1单元 快乐读书吧 教案
快乐读书吧：读读儿童故事本次快乐读书吧推荐的是“读读儿童故事”，由“推荐书目”“提示语”和“插图”三部分组成。
“推荐书目”推荐了《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》。
这些作品都很经典，脍炙人口。
它们贴近儿童的日常生活，又常常有意想不到的情节，能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。
“提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点：要学会看书的目录。
学生可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。
这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。
“插图”提供了《一起长大的玩具》目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。
教学目标1．产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2．初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
重点难点教学重点1．产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2．初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
教学难点感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学策略1．组织阅读活动课前让学生提前准备是重要的环节。
学生在提前了解本节课要讲的儿童故事的情况下，能更好地完成阅读任务。
师生可以共同制订阅读计划，保证学生在相对集中的时间内完成阅读。
在教学中，让学生带着问题和任务阅读，激发学生的阅读兴趣。
把导读激趣和读书方法有效地结合在一起，让学生既享受阅读的乐趣，又学习到好的读书方法。
2．组织阅读交流在学生阅读故事完后，引导学生交流，教师对学生的交流情况进行总结和补充以加深他们的理解和体验，使学生对如何读儿童故事有一个初步感受。
最后，让学生分享读过的儿童故事，明确说和听的要求。
教师也可以根据情况向学生推荐其他儿童故事。
课前准备1．学生准备教材推荐的书籍，提前了解它们的内容。
2．学生准备想要分享的儿童故事的图文资料。
新版二年级上册语文课件-第一单元-快乐读书吧｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
二年级下册语文课件-快乐读书吧1 人教部编版 (共16张PPT)
我来说内容
1.《神笔马良》(作者:洪汛涛)
主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家 境贫寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画 画,因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支 神笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔 帮助了穷人,惩治了坏人。
我来说内容
推荐阅读
同学们还可以读读这几本书： 洪汛涛 《十兄弟》《快乐的小鸟》 苏联 马尔夏克《十二个月》 印度 泰戈尔《纸牌王国》
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要 讲了一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。 珍妮用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让 花瓣送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后 一片花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起 来,珍妮才感受到了真正的快乐。
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少 年。他和伙伴做了许多令人捧腹的妙事。汤姆被罚粉刷围墙, 竟使出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉 上谢礼。后来汤姆和伙伴逃到荒岛去,人们以为他们淹死了, 为他们举行丧礼,他们却去偷听。他还毅然地挺身出来作证 人,拯救那无辜的人,并在顽皮之余,破获了一桩谋杀案。汤 姆·索亚的有趣经历让我在捧腹大笑之余,明白了要做一个 正直勇敢、乐观积极的人。
部编小学语文二年级下册
快乐读书吧
读读儿童故事
新课导入
同学们喜欢儿童故事吗？你们读过哪些儿童 故事？
统编版语文二年级上册快乐读书吧 课件(36张PPT)
医药箱。这些人全都朝着一个方向走。
——《没头脑和不高兴》
《小红帽》 《灰姑娘》
《海的女儿》 《丑小鸭》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
lǐ lónɡ
wāi
zhuānɡ
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
pánɡ xiè
《孤独的小螃 蟹》
《小狗的小房子》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？ 《一只想飞的猫》
不知道猜对了没有， 我好想读一读这 些 书！
看到封面，你能得到哪些信息呢？
lǐ每次拿ló到n书ɡ，我都要看
书名： 《看名小书和鲤的作鱼封者面。跳，龙找门找》 书 作者： 金近
读了这本书的题目，你能猜一猜， 这本书写了什么？
书名概括了主人公的经历，拿到 一本新书时也可以用猜读的方法。
看目录，你发现了什么， 目录有什么用处？
半天没找到的
，翻出来了。
故事放大镜
“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大 事情啊，大起来可怎么得了！”
“这是小事情，算得了什么，我才不在 乎哪！大起来做大事情，那可是另外一 回事！”
故事放大镜
“这是小事情，算得了什么， 我才不在乎哪！大起来做大事 情，那可是另外一回事！” 假如没头脑长大了，做了＿＿＿ 他可能忘了＿＿＿＿＿。
我也能找到书名和作 者。
书名：每次拿到书，我都要看
看书的封面，找找 书
《一名只和想作者飞。的猫》
作者：
陈伯吹
每次读完书，我都小 心地把书收好，不 把书弄脏。
谁的童话书最干净？
人教版二年级语文上册
快乐读书吧
dú tónɡ
读读童话故事
你们喜欢读童 话故事吗？
二年级语文上册快乐读书吧
二年级语文上册快乐读书吧篇一：《快乐读书吧，我的乐园》开学没多久，老师说咱们班要成立个“快乐读书吧”，听到这话我整个人都精神了。
想象一下，教室的一角，摆满了各种各样的书，就像一个小小图书馆一样，想想就开心。
那天放学回家，我就迫不及待地跟妈妈说了这个好消息，还说我想捐几本书给读书吧，让同学们都能看到我喜欢的故事。
终于到了布置读书吧的日子，同学们都带来了自己最爱的书，有的同学带来了漫画，有的同学带来了童话故事，还有的同学带来了科学百科。
我也拿出了我最喜欢的那本《格林童话》，这本书里有白雪公主、灰姑娘，还有勇敢的小红帽，每次翻开它，都觉得里面藏着一个神奇的世界，等着我去探险呢。
读书吧成立的第一天，我就迫不及待地坐在了那里，拿起一本《安徒生童话》开始读了起来。
正读着呢，突然听到旁边的同学小声地说：“嘿，你看那个故事里的公主，多勇敢啊！”我抬头一看，原来是我的好朋友小明，他正指着书上的一页，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
我们俩相视一笑，接着又沉浸在了书的世界里。
自从有了读书吧，课间休息的时候，很多同学都会选择在这里度过。
有时候，我们还会互相推荐书里的精彩片段，或者一起分享书中的小知识，那种感觉就像是发现了一个秘密基地一样，特别有意思。
现在每天最期待的就是课间能去读书吧坐坐，哪怕只看一会儿书，心情也会变得特别好。
篇二：《书里的奇妙世界》今天早上，刚进教室就看到角落里多了个新玩意儿，走近一看，原来是个小书架，上面摆满了各种书。
老师告诉我们，这是专门为咱们设立的“快乐读书吧”，大家可以在这里自由阅读，真是太棒了！我挑了一本《西游记》坐在位置上看，正看得津津有味呢，突然听到旁边传来一阵笑声。
转头一看，原来是小华正在读一本漫画，他笑得前仰后合的，我也被他逗笑了。
于是，我们就一起分享了手里的书，我发现原来每个人喜欢的书都不一样，但是大家聚在一起读书的感觉却很美妙。
下午的时候，我和几个小伙伴决定在读书吧里开个小会，讨论一下各自最近读过的好书。
二年级语文上册快乐读书吧练习题
（部编人教版）二年级语文上册快乐读书吧练习题含答案二年级语文上册快乐读书吧练习题含答案1. 《小鲤鱼跳龙门》中，（）给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事。
A.乌龟B.大虾C.鲤鱼奶奶2.小鲤鱼为什么要跳龙门？（）A.为了寻找妈妈B.为了变成一条大龙C.为了好玩3.小鲤鱼跳龙门的过程中，第一次遇到了谁？（）A.大鱼B.螃蟹C.燕子婶婶4.《小鲤鱼跳龙门》告诉我们什么道理？（）A.小鲤鱼是跳不过龙门的。
B.小鲤鱼只有梦想没有行动。
C.做事情一定要坚持不懈，不能半途而废。
5.妈妈叫正在玩游戏的小明帮她递个东西，喊了几声小明都不搭理。
你应该用《弟子规》中的哪几句话教育小明？ ( )A.父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
B.父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
6.《“歪脑袋”木头桩》里让木头桩骄傲的原因是( )A.满身皱纹，又脏又丑B.有尖尖的脑袋,脑袋老是歪着C.比谁都高,觉得比谁都高明D.年纪大7.以下句子,说法正确的是( )A.小草和麻雀们都觉得木头桩是了不起的雕像。
B.小草和麻雀们都不喜欢骄傲的木头桩。
C.只有小草喜欢木头桩的歌唱。
8.“有余力，则学文”是什么意思？（）A.还有多余的力气，就好好学习语文。
B.还有多余的时间和精力，就好好学习其他文化知识。
9.读了《一只想飞的猫》，我知道因为（），猫第一次有了想飞的念头。
A.小麻雀B.蝴蝶C.喜鹊10.猫从树顶上“飞”下来了，结果（）。
A.飞上了天B.挂在树上C.摔得再也爬不起来了11.孔融让梨的故事你读过吧，在《弟子规》中哪句话是体现这个故事？( )A.兄弟睦，孝在中B.兄道友，弟道恭12.《孤独的小螃蟹》故事中，小螃蟹难过时，有怎样的表现? ( )A.在家门口唱歌B.吐一大堆泡泡把自己藏起来C. 大哭一场13.小螃蟹喜欢咚咚鼓的声音,后来他的邻居、、也喜欢听鼓声。
(多选题)A.小青蛙B.小草鱼C.小鸟D.小乌龟14.路上碰到老师，赶紧走过去跟老师打招呼，体现了《弟子规》中的哪一句？( )A.称尊长，勿呼名B.路遇长，疾趋揖15.读了《歪脑袋木头桩》，我知道这是一个( )的木头桩A.骄傲自大B.又老又丑C.知错就改D.以上都是16.《小溪流的歌》(选自《歪脑袋木头桩》)故事中，小溪流在奔流的过程中，没有做什么事?( )A.推动村里的水塘B.推动发电机C.举起庞大的轮船17 “事匆忙，忙多错。
二年级上册语文教案-课文一快乐读书吧：读读童话故事人教部编版
《快乐读书吧：读读童话故事》教学设计教学目标：1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。
2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。
3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学重点：1.指导阅读《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》。
2.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
3.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学难点：1.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式,学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
2.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
3.初步养成爱护图书的好习惯。
教学过程：一、回顾阅读经历，交流阅读方法学生交流阅读经历，话题可以宽泛，可以从种类、内容、方法、地点、方式等自由畅谈。
教师小结：通过大家的发言，老师知道了你们已经养成了与书为伴的好习惯，那到底该如何阅读一本书呢？二、绘本故事指导，梳理阅读过程1.老师给大家介绍一本书《如何读一本故事书》。
老师可以把书直接放在投影下，也可以做成课件展示绘本故事的内容，老师要把精美的插图展示给学生观看，边看图边想象，激发阅读兴趣，了解读书的步骤。
（1）找一本书。
主要是从内容上选择自己感兴趣，喜欢的书。
（2）找一个读书伙伴。
这是从方式方面对学生进行指导，在同伴的选择上给与了学生很多的建议。
体现了读书本是分享快乐，增长知识。
（3）是找一个舒服的地方，舒适才舒心，舒心才能旁若无人地走进书的世界。
（4）看书的封面。
读书名，抓线索，想象故事内容，引起自己的阅读兴趣。
最新部编人教版二年级语文上册《快乐读书吧》教学课件
读读童话故事
彼洋威尔得葱伯.和头潘夏洛
皮皮
外国儿童文学作品翻译第一人——任溶溶
任溶溶老先生主要译作
《安徒生童话全集》 《洋葱头历险记》 《木偶奇遇记》、 《假话国历险记》 《彼得·潘》 《长袜子皮皮》、 《夏洛的网》等
快乐读
读书读吧童话故事
推 荐 阅 读
阅读要求：
1.自由大声读选文3-7自然段，借助拼音 读准字音
4
5 7
6
阅读要求：
1.自由大声读选文3-7自然段，借助拼音 读准字音
2.在3-7自然段中和同桌分享自己自己 觉得“好玩”的地方，看谁能读出“好 玩”。
4
5 7
6
11.28——12.5 12.6——12.13 12.14——12.21 12.22——12.29
1.1——1.5 1.8——1.12ห้องสมุดไป่ตู้
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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最新人教版二年级语文快乐读书吧1
教学目标
1.通过朗读与表达，让学生感受童话的多姿多彩.
2.在学习中帮助学生积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力.
教学重点
1.通过读通话，感受童话的多姿多彩.
2.积累童话故事，会讲故事.
教学难点：积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力.
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听.
2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读童话故事》.
3.板书课题.
二、交流读书收获
1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？
2.小组交流.
3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理.今天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》.
三、读童话故事《没头脑和不高兴》
1.出示《没头脑和不高兴》的封皮.
（1）学生找书名和作者.
（2）你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？
2.出示《没头脑和不高兴》的故事梗概.
故事书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”.他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴.有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话.通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代.
3.出示《没头脑和不高兴》的故事内容.
（1）师生一起阅读.
（2）故事中的主要人物是谁？
（3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？
（4）把你喜欢的部分读给大家听.
（5）师生评议.
四、童话故事推荐会
1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？
2.小组交流.
3.我们应该养成哪些读书的好习惯？
出示泡泡语：每次读完书，小心地把书收好，不把书弄脏.
4.小结：是啊，阅读是一件快乐的事情.阅读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者.
五、建立班级“快乐读书吧”
1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来?
2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢?
六、布置作业
这节课，我们读了童话故事《没头脑和不高兴》，一些同学们还为大家推荐
了书目，其中中外童话故事也很多，希望同学们多阅读.可以和家人、朋友、同学分享你读的童话故事.
七、教学反思
本课从脍炙人口的《白雪公主》引入，孩子们兴趣很浓厚.通过指导读书，可以让孩子们知道如何读一本书，阅读从何处入手.本课更让孩子们爱惜书籍，做一个文明读者.后期可以定期让孩子们交流分享自己的读书故事.。