百科园自主学习自动测评系统

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欢迎使用创智智能晨检网络管理系统!

欢迎使用创智智能晨检网络管理系统！请先阅读以下安装步骤！！一、安装前请注意：1、安装前请确保您使用的操作系统未被优化（如优化过有可能会与MSDE 不兼容），且系统未安装SQL Server 软件，如安装过SQL Server 请先卸载再使用。

2、请确认本机上没有使用SQL SEVER 数据库的相关软件，以免造成数据库冲突导致安装失败。

3、如果本机上已安装卡巴斯基杀毒软件，请先卸载并重启电脑后，再安装创智软件，完成创智系统安装测试后再重装杀毒软件，并勾选设置的兼容性，谢谢！二、安装步骤说明：先安装２个辅助工具—→安装创智软件—→打开SQL服务器及代理服务—→运行脚本—→更改日志文件大小—→配置服务器和数据库—→登陆软件并导入卡文件—→关于数据库1、打开“辅助工具1”文件夹，安装setup.exe，全部默认即可。

如MSDE 安装失败，说明您使用的电脑操作系统与MSDE 不兼容，请使用未被优化的电脑操作系统（见图1）2、打开“辅助工具2”文件夹，双击dotnetfx ，安装.net framework ，全部默认即可。

（见图2）3、安装“创智智能晨检网络管理系统4.21”，默认安装路径为C 盘（不可更改安装路径），安装时选择上海版或者全国版。

（见图3）4、完成以上安装后必须重新启动电脑（或者运行sqlmangr ），以确保SQL Server 的服务及SQLServer Agent 已启用,并在当启动OS 时自动启动服务前打勾。

（见图4）5、执行脚本文件，在[开始]菜单，所有程序中选择“创智智能晨检网络管理系统”选择运行SQL 脚本。

（见图5）6、打开控制面板→计算机管理→事件查看器→应用程序→右键属性将最大日志文件大小默认的512K 改成10240KB 。

（见图6）7、配置数据源：打开创智智能晨检网络管理系统（v4.21），在登录界面中选择‘服务器’按钮，在服务器实例名中填写计算机名称（本机服务器可用点“.” 代替），服务器登陆用户名：ctpp ，服务器登陆密码：ctpp ，点击测试连接，连接成功后保存设置。

基于Web的自适应学习测评系统的教学应用研究

于Ｗｅｂ的自适直学习新型课堂教学模式是一条可行之路自适应学习测评系统是一款高效率的专家智能测评
系统．于教师而言．仅能够在短时问内进行快速准对不
供个性化的学习测评方案：仅可以减少课堂教学时数．不
摘要：着计算机网络通讯技术的不断发展，随多媒体信息技术逐渐在教育领域发挥了重要的作用。于鉴
自适应学习测评系统在教育实践中应用的优势，文探讨其在教学中应用的方法和策略，本为这一测评系统更
基于Ｗｅｂ的自适应学习是指在网络学习环境中．以学习者为主体的思想指导下．习者根据自己的实际学需要．自我组织、订并执行适合自己的学习计划自主制选择适合自己的学习内容、习方法和策略．过交互学通不断取得反馈信息．积极主动地监控自己的学习活动进行的过程．学习活动进行自我评估．相应地调节学对并
习过程各环节．获得适直自己最优化的个性发展的学以
习作为一种新型的网络学习形式．把自适应测评和它
个性化学习有机地结合在一起．现了以学生为中心的体思想．学习真正达到了个别化和个性化因此构建基使

人工智能教育智能测评系统操作手册

人工智能教育智能测评系统操作手册第1章系统概述与安装配置 (4)1.1 系统简介 (4)1.2 系统安装 (4)1.2.1 硬件要求 (4)1.2.2 软件要求 (4)1.2.3 安装步骤 (5)1.3 系统配置 (5)1.3.1 系统初始化配置 (5)1.3.2 系统运行配置 (5)第2章系统功能介绍 (5)2.1 测评项目管理 (5)2.1.1 创建测评项目 (5)2.1.2 修改测评项目 (6)2.1.3 删除测评项目 (6)2.1.4 查询测评项目 (6)2.2 试题库管理 (6)2.2.1 创建试题 (6)2.2.2 修改试题 (6)2.2.3 删除试题 (6)2.2.4 查询试题 (6)2.2.5 试题分类管理 (6)2.3 用户管理 (6)2.3.1 用户注册 (6)2.3.2 修改用户信息 (6)2.3.3 用户权限设置 (7)2.4 测评结果分析 (7)2.4.1 测评成绩查询 (7)2.4.2 成绩统计分析 (7)2.4.3 答题记录查看 (7)2.4.4 反馈与建议 (7)第3章测评项目管理 (7)3.1 创建测评项目 (7)3.1.1 登录系统 (7)3.1.2 进入创建页面 (7)3.1.3 填写项目信息 (7)3.1.4 添加题目 (8)3.1.5 保存测评项目 (8)3.2 修改测评项目 (8)3.2.1 进入修改页面 (8)3.2.2 修改项目信息 (8)3.2.3 保存修改 (8)3.3.1 选择删除项目 (8)3.3.2 确认删除 (8)3.4 测评项目列表 (8)3.4.1 查看列表 (8)3.4.2 列表操作 (8)第4章试题库管理 (9)4.1 试题类型与格式 (9)4.1.1 选择题 (9)4.1.2 填空题 (9)4.1.3 判断题 (9)4.1.4 简答题 (9)4.1.5 论述题 (9)4.2 创建试题 (9)4.3 修改试题 (9)4.4 删除试题 (10)第5章用户管理 (10)5.1 管理员用户 (10)5.1.1 管理员登录 (10)5.1.2 管理员权限 (10)5.2 教师用户 (10)5.2.1 教师用户注册 (10)5.2.2 教师用户登录 (10)5.2.3 教师权限 (10)5.3 学生用户 (11)5.3.1 学生用户注册 (11)5.3.2 学生用户登录 (11)5.3.3 学生权限 (11)5.4 用户权限设置 (11)5.4.1 管理员权限设置 (11)5.4.2 教师权限设置 (11)5.4.3 学生权限设置 (11)5.4.4 权限调整 (12)第6章测评流程 (12)6.1 测评开始与结束 (12)6.1.1 测评开始 (12)6.1.2 测评结束 (12)6.2 测评时间管理 (12)6.2.1 测评总时长 (12)6.2.2 单题时间限制 (12)6.3 试题呈现与作答 (12)6.3.1 试题呈现 (12)6.3.2 试题作答 (12)6.3.3 试题切换 (12)6.4.1 试卷提交 (13)6.4.2 试卷批改 (13)6.4.3 试卷查看 (13)第7章测评结果分析 (13)7.1 学绩查询 (13)7.1.1 查询入口 (13)7.1.2 查询方式 (13)7.1.3 查询结果 (13)7.2 成绩统计分析 (13)7.2.1 班级平均分 (13)7.2.2 分数段分布 (13)7.2.3 优良率统计 (13)7.3 知识点掌握情况分析 (14)7.3.1 知识点得分率 (14)7.3.2 知识点薄弱环节分析 (14)7.3.3 知识点提升建议 (14)7.4 教学建议 (14)7.4.1 针对性问题指导 (14)7.4.2 个性化教学方案 (14)7.4.3 教学资源推荐 (14)第8章系统设置与维护 (14)8.1 系统参数设置 (14)8.1.1 进入系统参数设置 (14)8.1.2 基本参数设置 (14)8.1.3 高级参数设置 (15)8.2 数据备份与恢复 (15)8.2.1 数据备份 (15)8.2.2 数据恢复 (15)8.3 系统日志管理 (15)8.3.1 查看系统日志 (15)8.3.2 日志导出 (15)8.3.3 日志删除 (15)8.4 系统升级与更新 (15)8.4.1 检查更新 (15)8.4.2 系统升级 (15)8.4.3 系统更新日志 (16)第9章常见问题解答 (16)9.1 系统操作问题 (16)9.1.1 如何登录系统？ (16)9.1.2 忘记密码怎么办？ (16)9.1.3 如何修改个人资料？ (16)9.1.4 如何查看测评报告？ (16)9.2 试题库管理问题 (16)9.2.2 如何删除试题？ (16)9.2.3 如何修改试题？ (16)9.2.4 如何导入试题？ (16)9.3 测评流程问题 (16)9.3.1 如何创建测评任务？ (16)9.3.2 如何进行测评？ (17)9.3.3 如何查看测评进度？ (17)9.3.4 测评结果是否可以导出？ (17)9.4 系统设置与维护问题 (17)9.4.1 如何设置系统参数？ (17)9.4.2 如何进行系统备份？ (17)9.4.3 如何恢复系统数据？ (17)9.4.4 如何更新系统？ (17)第10章系统使用注意事项 (17)10.1 合理使用系统资源 (17)10.2 用户账号与密码安全 (17)10.3 防止非法操作 (18)10.4 系统运行环境要求 (18)第1章系统概述与安装配置1.1 系统简介人工智能教育智能测评系统（以下简称“本系统”）是基于人工智能技术，针对教育行业设计开发的一款智能测评软件。

《自动检测技术实训》课程标准

《自动检测技术实训》课程标准一、课程名称：自动检测技术实训二、内容简介《自动检测技术实训》课程是应用电子技术专业的一门单开实践课程。

本课程通过完成智能家居安防产品项目的制作，使学生了解检测与转换技术在科学各领域的应用，掌握检测与转换技术的理论基础、各种常用传感器的工作原理、技术性能、特点、测量电路以及应用范围，了解智能化技术，了解自动检测系统设计，达到技术要求，培养学生能够对选择传感器的能力，为深入学习和研究自动检测系统。

三、课程定位本课程与先修课程《自动检测技术》的专业核心课程知识相衔接，先行课程为《模拟电子技术实训》、《数字电子技术》、《单片机技术》。

以典型项目实例分解模块，并将该实例分解得到相应的知识点，将分解出来的知识点按照循序渐进。

让学生在学习过程中得到反复性的思维训练，加深对教学内容的理解和运用，增强学生对各种传感器应用的熟悉和理解。

四、课程设计指导思想及原则本课程根据应用电子技术专业的培养目标，按照基于工作过程导向的课程建设要求，结合人才培养模式，以提高学生的职业行动能力和职业素养为中心，坚持以学生为本位的教育理念，通过对本专业工作岗位分析，确定了本课程的设计思路为：以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

培养学生具有良好的职业道德和社会责任感以及良好的行为习惯和个人品质。

本课程需要在理实一体化教室进行教学。

五、课程目标（一）总体目标该课程《自动检测技术实训》的任务是介绍传感器与检测技术综合应用，培养学生的综合技术应用能力，使学生掌握检测系统的设计和分析方法，能够根据工程需要选用合适的传感器，使学生走上工作岗位后能更好地提高研发、系统组成等方面的能力。

（二）具体目标根据对教材内容、教学大纲及学生自身认知水平的分析，教学目标从知识目标、能力目标和素质目标三个方面来分析。

1、知识目标（1）掌握各种传感器的功能、性能等；（2）了解传感器并编程读取传感器信息，处理并控制相应的被控对象；（3）学会传感器的应用，控制程序编写，系统联调及常见故障的排除方法。

百科园自主学习自动测评系统

“百科园自主学习自动测评系统”1. 平台模块化架构可以保证在一个平台上平滑的接入新的功能模块；采用硬盘标签绑定并结合进程识别技术，保证对所禁止的进程进行永久性封杀；支持所有策略按时间段部署；部署策略支持对一组或者单一PC部署；管理系统要求可以跨网段，支持跨internet客户端机器的管理；补丁分发要求采用微软BITS技术，支持负载均衡，断点续传及自动识别网络流量分配带宽。

2. 平台支持多语言补丁更新；使用主动的安全漏洞扫描功能实现快速的系统安全评估，并指明安全补丁的内容，补丁可以通过用户指定或软件自动选择相应的分节点的计算机终端设备接收，并暂时存储在该计算机终端设备上，对其所属的本地网络上的计算机终端设备进行补丁分发，确保它们的更高可读性和加速分发，减少对主干网络的负荷;可以对pc的上网时段和收发邮件进行管理和FTP上传下载进行管理；支持禁止某些PC发送或接收邮件;提供URL封堵功能，可以禁止PC访问某一个网站，或者是某一组网站；支持禁止某些PC发送或接收邮件;支持对服务器访问控制功能；支持对某一端口封堵；支持网络访问时段管理；支持IP地址MAC地址绑定;动态查询PC网络流量，并形成一段时间的曲线图供IT管理者参考；定义Internet访问带宽，从而对有限的互联网带宽资源得以有效分配；支持带宽使用率告警功能。

3. 平台客户端部署支持多种方式，支持域的安装环境，支持WEB安装等；支持基于角色的管理，使管理员可动态管理全网任何一台客户端机器，使管理配置更加灵活。

支持不同角色不同功能模块管理，针对不同的角色分配不同的PC供其管理；支持多级管理员管理及权限分配机制，提供客户端呼叫控制、媒体控制以及客户端密码运算、身份认证和电子印章/签名、单点登录、智能秘书等服务功能。

4. 平台中心管理系统包括系统管理、用户管理等模块，其中系统管理包括系统用户、部门、角色、角色权限、菜单、公告、日志管理、数据更新管理等功能；用户管理包括学院管理、系别管理、班级管理、学生管理、学生练习成绩查询功能；试题库管理包括课程信息管理、知识点信息管理、试题类型、试题、试题答案信息管理功能；练习管理包括组卷方案管理、固定试卷管理功能。

百科园通用测验平台使用说明

百科园通用测验平台使用说明————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：百科园通用考试平台使用说明北京百科园教育软件有限公司目录一、软件运行环境说明 (6)(一)服务器硬件及软件环境 (6)(二)客户端硬件及软件环境 (6)二、安装须知 (6)（一）服务器 (7)（二）教师机 (7)（三）考试机 (7)三、配置文件 (8)四、登录 (9)五、用户管理 (10)六、修改密码 (13)七、学生管理 (13)八、清空学生 (18)九、导入学生 (19)十、统计分析 (24)十一、考场监控 (27)（一）状态转换功能 (30)（二）考试延时 (31)（三）强制收卷 (31)（四）清理登录机器信息 (32)（五）查看考生详细信息 (32)（六）导出成绩单 (33)（七）导出试卷包 (36)十二、锁定系统 (39)十三、个性化配置 (39)十四、方案管理 (39)（一）创建考试方案 (40)1、方案信息 (41)2、基础选项 (42)3、登录选项 (43)4、安全选项 (44)5、网络选项 (45)6、答题选项 (46)7、抽卷选项 (46)8、交卷选项 (47)（二）创建试卷 (47)1、创建组卷规则 (47)2、生成试卷 (52)3、换题 (53)4、设置AB 卷 (54)5、组题抽卷技术 (55)十五、试题管理 (55)（一）建立分类结点 (55)（二）移动分类结点 (56)（三）删除分类结点 (56)（四）建立试题 (57)（五）单项选择题 (57)（六）多项选择题 (59)（七）填空题 (60)（八）判断 (61)（九）W ORD、E XCEL、P OWER P OINT、A CCESS 操作题 (64)1、准备出题文档 (64)2、Word 操作题 (64)3、Excel 操作题 (73)4、PowerPoint 操作题 (75)5、Access 操作题 (75)（十）、C语言程序类试题 (75)1、C 语言程序设计 (75)2、C 语言程序改错 (79)3、C 语言程序填空 (80)（十一）、VB程序设计类试题 (81)1、VB 程序设计 (81)2、VB 程序改错 (85)3、VB 程序填空 (86)4、VB 窗体设计 (86)十六、数据库管理 (87)(一)、数据库备份 (88)(二)、数据库还原 (89)一、软件运行环境说明(一) 服务器硬件及软件环境最低配置推荐配置操作系统Windows 2003 Windows 2003 R2 或更高版本的Windows服务器操作系统CPU Pentium4 2.0GHZ物理内存2G 同时在线每客户端2M硬盘可用空间20G 100G或更高网络10M网络100M网络或更高USB接口至少1个USB1.0 USB2.0或更高版本接口持续电源否否第三方软件支持SQL Server 版本8.0.2034（SQL 2000 SP4）SQL 2000 SP4或更高版本Office 可不安装Office 2003或更高版本标准安装(二)客户端硬件及软件环境最低配置推荐配置操作系统Windows XP Windows XP SP2或更高版本的Windows操作系统CPU Celeron 1.7GHZ物理内存298M 内存1G或更高内存硬盘可用空间20M 50M或更高网络10M网络100M网络或更高USB接口否否持续电源否否第三方软件支持根据不同考试需要进行选择性安装Office Office 2003或Office 2003 SP1(SP2)Office 2007 必须完全安装C语言Visual Studio C++ 6.0 （中英文版本均可）DevC++VB Visual Studio Basic 6.0（中英文版本均可）VF Visual Studio Fox pro 6.0 或Visual Studio Fox pro 9.0其他考试需要的第三方软件请根据需要自行安装二、安装须知（一）服务器1.运行 Framework2.0 Service Pack 2的安装程序。

知识创新能力评价操作手册说明书

2021/12/6
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申请书审核通过后，点击上传委托协议按钮，进入上传委托协议页面。
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下载知识创新能力评价协议，盖章后上传
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2021/12/6
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支付平台
在中国石化电商支付平台登录界面，由关联方的财务人员输入用户名和密码进行登录。
由关联方财务人员登录支付平台，选择匹配的证书进行登录
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支付申请单处理、审核
进入支付平台，由财务人员对待支付款项审核（如为多级审批，则有复审），审核同意后该笔款项即完成支付。
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上传委托协议
➢ 申请书审核通过，关联方点击支付进行费用的支付。
2021/12/6
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一、业务流程说明二、登录易派客平台三、发起申请书四、上传委托协议五、开通支付账户六、支付认证费用七、上传审核资料八、展示认证结果
Contents
目录
申请开户入口
除了在申请入口页面可以通过文字连接进入支付账户开通页面，也可以在登录后点击【维护支付账户】申请开通
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申请认证付款
➢ 关联方点击【确认付款】后，工作流信息页面状态更新：“支付”图标点亮。
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一、业务流程说明二、登录易派客平台三、发起申请书四、上传委托协议五、开通支付账户六、支付认证费用七、上传审核资料八、展示认证结果

优诊学词汇诊断测试依托计算机自适应在线测评系统

优诊学词汇诊断测试依托计算机自适应在线测评系统
优诊学（高校版）词汇诊断测试依托计算机自适应在线测评系统。

该
系统利用计算机技术和智能算法，为高校学生提供在线词汇测试服务。

学生在测试前需要在系统中注册账号，并选择相应的测试科目，例如
英语、数学等。

系统会根据学生的学习水平和测试历史记录，自动调整测
试难度，以确保测试结果的准确性和个性化。

测试过程中，学生需要在规定的时间内完成一系列词汇题目的答题。

系统会根据学生的答题情况，自动计算得分和评估等级，并生成详细的测
试报告。

测试报告会包括学生的得分、答题准确率、答题速度以及相应的评语
和建议。

通过定期进行词汇诊断测试，学生可以了解自己的词汇水平，发
现不足之处，并针对性地进行提升。

优诊学（高校版）词汇诊断测试依托计算机自适应在线测评系统，不
仅提高了测试的灵活性和效率，还为学生提供了个性化的学习指导和反馈，有助于提高学生的学习效果和成绩。

网上考试学习系统V(I)

网上考试学习系统V6.0技术白皮书石家庄灵石科技有限公司2012年2月一、产品简介《e 考天下网上考试学习系统》由石家庄灵石科技有限公司开发，全面实现了“网上考试、网上练习、网上学习”的开发目标，是针对政府机构、大型企事业单位、大中专院校、中小学以及社会培训机构设计的B/S 架构网上考试和学习平台。

用户使用本系统组织考试及学习，可以将考试学习过程轻松纳入规范化、数字化、常态化管理，有效地提高工作效率和学习质量。

本系统的评分组件采用独创的“基于规则数据库的智能评分技术”，除了支持传统试题类型以外，还提供了各类上机操作试题自动评分功能，用于各类信息化应用能力考试，经科技部门鉴定达到国内领先水平。

对于非客观试题以及复杂编程、艺术创作、中英文写作等试题，本系统亦提供了充分支持。

典型应用案例如下：用户名称应用领域内蒙古博源控股集团有限公司对总部和下属分支机构进行日常培训考核，业务知识、计算机知识考试与培训；网上党校、网络学院北京搜侯房地产有限责任公司华北石油培训中心酒泉银监会公安部全国公安民警法律业务知识考试与练习河北省公安厅民警信息化应用能力、“三考”、执法资格、任职资格考试与培训兰州市公安局宁波市公安局中国人民解放军军械工程学院计算机公共基础课教学考试、新生入学信息技术分级考试、选修课网上学习与考试；软件工程专业教学考试平台；网上党校；武警西安工程学院宁波行知中等职业学校江苏大学河北省电化教育馆中小学信息技术课统考；教师网上培训考试齐齐哈尔市教育局三河市教育局二、产品优势本系统采用B/S架构，和同类软件相比具有如下优势：1、专业级的考试软件支持试卷预生成、试卷实时生成、实时保存、本地保存等多种专业考试模式，支持各类计算机上机操作考试。

2、完美支持计算机上机操作考试除了单选、多选、判断、填空、问答等传统题型外，还支持丰富的上机操作试题类型并实现自动评分，模块包括Windows、WPS、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage/DreamWaver、Visual FoxPro、VB/VC/Delphi/Java、Flash、OutLook Express、WebMail、网络浏览、文档提交等，其中网络浏览可以实现对任意B/S应用系统的实际上机操作进行考核，核心技术国内领先。

网上考试学习系统V

网上考试学习系统V7.1技术白皮书石家庄灵石科技有限公司2013年9月一、产品简介《e 考天下网上考试学习系统》由石家庄灵石科技有限公司开发，全面实现了“网上学习、网上考试、网上练习” 的开发目标，是针对政府机构、大型企事业单位、大中专院校、中小学以及社会培训机构设计的B/S 架构网上考试和学习平台。

用户使用本系统组织实施内部考试及学习，可以将考试学习过程轻松纳入规范化、数字化、常态化管理，有效地提高工作效率和学习质量。

对于非客观试题以及复杂编程、艺术创作、中英文写作等试题，本系统亦提供了充分支持。

典型应用案例如下：用户名称应用领域内蒙古博源控股集团有限公司对总部和下属分支机构进行日常培训考核，业务知识、计算机知识考试与培训；网上党校、网络学院北京搜侯房地产有限责任公司华北石油培训中心酒泉银监会公安部全国公安民警法律业务知识考试与练习河北省公安厅民警信息化应用能力、“三考”、执法资格、任职资格考试与培训兰州市公安局宁波市公安局中国人民解放军军械工程学院计算机公共基础课教学考试、新生入学信息技术分级考试、选修课网上练习与考试；软件工程专业教学考试平台；网上党校；武警西安工程学院宁波行知中等职业学校江苏大学河北省电化教育馆中小学信息技术课统考；教师网上培训考试齐齐哈尔市教育局三河市教育局二、产品优势本系统采用B/S架构，和同类软件相比具有如下优势：1、专业级的考试软件支持试卷预生成、试卷实时生成、实时保存、本地保存等多种专业考试模式，提供客户端评分、服务器端集中评分、服务器端无人值守自动评分等多种评分方式，应用灵活、快捷。

2、支持B/S架构下计算机上机操作考试除了单选、多选、判断、填空、问答、选择填空等传统题型外，还支持丰富的上机操作试题类型并实现自动评分，模块包括Windows、WPS、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage/DreamWaver、Visual FoxPro、VB/VC/Delphi/Java、Flash、OutLook Express、WebMail、网络浏览、文档提交等，其中网络浏览可以实现对任意B/S应用系统的实际上机操作进行考核。

素质综合测评操作指南(学生版)

重要提示
考虑到系统的稳定和兼容性问题，请各位同学使用 chrome浏览器或firefox浏览器，不要使用IE浏览器（包括360浏览器，遨游浏览器等IE内核浏览器）!
进入系统
登录校内门户在菜单中选择：业务办理->学工部
进入系统
看到“奖励奖学金”模块点击素质测即可
素质测评
点击“新增申请”，即可填写本学年度个人总结。
素质测评
按照要求填写素质综合测评内容注意：申请素质测评院系和班级为上学年度所在院系和班级，填写完成后保存提交即可
素质测评
注意事项： 1.学年总结一旦提交就无法修改了哦； 2.班主任会根据大家的学习成绩和提交的学年总结来进行素质综合测评打分。
素质综合测评系统使用指南（学生版）
2015年9月
前言
亲爱的同学，为了进一步提升学校育人的规范化和信息化水平，提升工作效率，做好评奖评优的基础工作，学工部管理办联合计算中心开发了素质综合测评填报系统。填报系统能够实现同学们年度总结的的网上填报与管理，并在学校和学院层面实现信息共享和档案电子化留存。帮助同学们更好的对自己的学习生活进行总结和规划。信息系统的开发是一个长期的工作，这是学校第一次通过信息化系统进行素质综合测评的管理，难免会有操作不够人性化的地方，希望同学们在使用的过程中多提建议和意见，让我们一起共同为推进北大的信息化建设而努力！如果有任何建议和意见，可以发邮件或电话联系林思聪老师 (xgbglb@,62754092),谢谢！

in课堂中文作教学与测评智能系统实施方案

in课堂中文作教学与测评智能系统实施方案"In课堂"中文作教学与测评智能系统实施方案一、项目背景随着教育信息化的快速发展，传统的中文写作教学模式已无法满足当前学生的学习需求。

为了提高中文写作教学质量，我们提出"In课堂"中文作教学与测评智能系统实施方案。

该方案旨在利用人工智能技术，实现写作教学的个性化、互动化和智能化。

二、系统目标1. 个性化教学：根据学生的写作水平、兴趣爱好和学习习惯，为其定制个性化的写作教学计划。

2. 互动教学：为学生提供在线写作平台，支持师生、生生之间的实时互动交流。

3. 智能测评：利用自然语言处理技术，对学生的作文进行自动评分和反馈。

三、系统功能1. 用户管理：对教师、学生和管理员等不同角色进行权限管理。

2. 写作任务发布：教师可发布写作主题、要求和截止日期，学生可根据个人情况进行选择。

3. 在线写作：学生可在系统中直接进行在线写作，支持多种文本格式。

4. 实时互动：支持师生、生生之间的在线讨论、点评和答疑。

5. 智能评分：利用自然语言处理技术，对学生的作文进行自动评分和反馈。

6. 数据统计：对学生的学习情况、成绩等进行数据统计和分析，为教师提供教学参考。

四、实施步骤1. 系统开发：组建专业团队，进行系统设计和开发。

2. 试点推广：选择部分学校进行试点，根据反馈进行系统优化。

3. 全面推广：在试点成功的基础上，逐步向全市、全省乃至全国进行推广。

4. 后期维护：对系统进行持续的优化和更新，确保系统的稳定性和安全性。

五、预期成果1. 提高中文写作教学质量，满足学生的学习需求。

2. 实现个性化、互动化和智能化的写作教学模式。

3. 提升学生的写作兴趣和水平，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。

教育行业中的在线测评与自动化评分

教育行业中的在线测评与自动化评分在线测评与自动化评分在教育行业中的应用教育行业作为社会发展的重要组成部分，一直致力于提供高质量的教育服务，以培养优秀的人才。

而在线测评与自动化评分技术的应用，为教育行业带来了许多便利和创新。

本文将探讨在线测评与自动化评分在教育行业中的应用，并分析其对教学与学习的影响。

一、在线测评的优势在线测评是指基于网络进行的评价和测试，通过计算机技术实现对学生的各项能力进行全面的测量与评估。

与传统的纸质测评相比，在线测评具有以下优势。

1. 灵活性：在线测评可以按照个体的学习进度和能力进行定制化的测评，使得评估结果更加准确和有针对性。

学生可以根据自身情况选择合适的时间和地点进行测评，提高了学习效率。

2. 实时性：在线测评可以实时反馈学生的测评结果，学生可以及时了解自己的学习成果和薄弱环节，为后续的学习调整提供依据。

同时，教师也可以实时获取学生的测评情况，及时调整教学策略。

3. 多样性：在线测评可以采用多种评价方式，如选择题、填空题、作文题等，更全面地评价学生的知识和能力。

同时，还可以为教师提供更多的评价指标，帮助他们更细致地了解学生的学习状况。

二、自动化评分的应用自动化评分是指借助计算机技术和自然语言处理技术，对学生的答题进行自动化评分和评价。

相对于传统的人工评分方式，自动化评分具有以下优势。

1. 效率提升：自动化评分可以实现对大规模测评作业的快速评分，大幅提高评分效率。

教师可以将更多的时间投入到教学和辅导中，提升教学质量。

2. 公正性：自动化评分可以避免主观因素对评分结果的影响，保证评分的公正性和客观性。

每个学生都能够在相同的评分标准下进行评价，消除了人为的差异。

3. 反馈及时性：自动化评分可以及时向学生提供评分结果和评价反馈，帮助学生及时纠正错误和改进学习方法。

同时，教师也可以更快地了解学生的掌握情况，及时做出针对性的教学调整。

三、在线测评与自动化评分对教育行业的影响在线测评与自动化评分的应用对教育行业带来了积极的影响。

自主学习、自主测评教学模式的应用与实践

自主学习、自主测评教学模式的应用与实践李宏伟;冯素梅【期刊名称】《软件工程师》【年(卷),期】2014(000)003【摘要】本科院校的计算机基础教育必须要紧跟技术的发展和社会的需要，传统的教学模式已经不能适应这一形式。

辽宁对外经贸学院通过实施课程教学改革，推进自主学习、自主测评教学模式的应用与实践，实施网络评价，调动了学生学习积极性，增加、充实了教学内容，提高了教学效果，为本科人才培养提供了有力的支撑。

%Computer basic knowledge,basic skills has become college students learn the necessary work.Undergraduate course colleges and universities of computer basic education must keep up with the development of technology and the needs of the society,the traditional teaching mode has already can not adapt to this form.Liaoning institute of foreign economic and trade through the implementation of curriculum reform,to promote autonomous learning,autonomous evaluation application and practice of teaching mode,the implementation of network evaluation, to mobilize the students' learning enthusiasm,increase,enrich the teachingcontent,improve the teaching effect,for undergraduate talents training provides strong support.【总页数】2页(P34-35)【作者】李宏伟;冯素梅【作者单位】辽宁对外经贸学院基础部，辽宁大连 116052;辽宁对外经贸学院基础部，辽宁大连 116052【正文语种】中文【中图分类】G64【相关文献】1.“前测备课-自主学习-后测评估”复习课教学模式的构建与应用——以一节高三化学二轮复习课教学为例 [J], 郭飞红;黄凤翔2.民办院校计算机基础课程改革与实践——基于百科园“自主学习,自主测评”平台系统 [J], 王永刚3.学会自主学习体验成功乐趣——基于网络自主学习教学模式实践与研究 [J], 池英泉4.民办院校计算机基础课程实践教学体会-基于百科园“自主学习,自主测评”平台系统 [J], 关雪梅5.信息化环境下临床医学理论与实践自主学习模式与集成合作教学模式的综合应用[J], 李滨;汪丽燕;顾世民因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。