《一园青菜成了精》阅读题
《一园青菜成了精》
《一园青菜成了精》
佚名
【期刊名称】《《红领巾B（低年级版）》》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】内容简介《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性,这是一种充满智慧的幽默。
小葱青秆绿叶儿长得直,正像一根银杆枪;韭莱的叶片狭长而扁平,如同两刃锋。
大蒜成熟后的裂瓣,辣椒的浑身红通通,茄子的紫涨圆滚,都成了战斗的结果,让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。
写到莲藕时,不是说它天性生长于湿泥里,而是成了逃跑不及的败军之将,糊里糊涂,慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。
【总页数】1页(P60)
【正文语种】中文
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杜巍
4.话言\"画\"语,绘声\"绘\"色——绘本阅读课《一园青菜成了精》教学感悟 [J],
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一园青菜成了精
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一园青菜成了精
作者：
来源：《红领巾(1-2年级)》2011年第02期
青菜成了精？哇，真稀（xī）奇。
读了童谣你就明白是怎么回事啦！
出了城门往正东，一园青菜绿葱ｃōｎｇ葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔ｇé壁ｂì蓮ｌｉáｎ藕ǒｕ急了眼，一封ｆēｎｇ战书打进园。
豆芽菜跪ｇｕì倒ｄǎｏ来报信，胡萝卜挂ｇｕà帅ｓｈｕàｉ去出征。
小葱端起银ｙíｎ杆ｇǎｎ枪，一个劲儿向前冲。
茄ｑｉé子一挺ｔǐｎｇ大肚皮，小葱撞ｚｈｕàｎｇ了个倒栽ｚāｉ葱。
韭ｊｉǔ菜使出两刃ｒěｎ锋ｆēｎｇ，呼拉呼拉上了阵ｚｈèｎ。
黄瓜甩ｓｈｕǎｉ起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。
歪ｗāｉ嘴葫芦放大炮ｐàｏ，轰ｈōｎｇ隆ｌóｎｇ轰隆炮三声。
打得大蒜ｓｕàｎ裂ｌｉè了瓣ｂàｎ，打得黄瓜上下青。
打得辣ｌà椒ｊｉāｏ满身红，打得茄子一身紫ｚǐ。
打得豆腐ｆｕ尿ｎｉàｏ黄水，打得凉粉战兢ｊīｎｇ兢。
藕王一看敌不过，一头钻进烂泥坑ｋēｎｇ。
一园青菜成了精
⼀园青菜成了精《⼀园青菜成了精》书本原⽂：出了城门往正东，⼀园青菜绿葱葱。
最近⼏天没⼈问，他们个个成了精。
绿头萝⼘称⼤王，红头萝⼘当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，⼀封战书打进园。
⾖芽菜跪倒来报信，胡萝⼘挂帅去出征。
两边兄弟齐叫阵，⼤呼⼩叫争输赢。
⼩葱端起银钢枪，⼀个劲⼉向前冲。
茄⼦⼀挺⼤肚⽪，⼩葱撞个倒栽葱。
⾲菜使出双刃锋，呼啦呼拉上了阵。
黄⽠甩出扫堂腿，踢得⾲菜来回奔。
莲藕⽃得劲⼉头⾜，胡萝⼘急得搬救兵。
歪嘴葫芦放⼤炮，轰隆隆隆三声响。
打得⼤蒜裂了瓣，打得黄⽠上下青。
打得辣椒满⾝红，打得茄⼦⼀⾝紫。
打得⾖腐尿黄⽔，打得凉粉战兢兢。
藕王⼀看抵不过，⼀头钻进烂泥坑。
出了正门往正东，⼀园青菜绿葱葱。
北京童谣版本：出了城门往正东，⼀园青菜成了精，绿头萝⼘坐⼤殿，红头萝⼘掌正宫。
江南反了⽩莲藕，⼀封战表打进京。
⾖芽菜跪下奏⼀本，胡萝⼘挂帅去出征。
⽩菜打着黄罗伞，芥菜前⾯做先锋，⽜腿葫芦放⼤炮，绿⾖⾓⼦点⽕绳。
轰隆隆⼤炮三声响，打得辣椒满⾝红，打得茄⼦⼀⾝紫，打得扁⾖扯起棚，打得⼤蒜裂了瓣，打得黄⽠上下青，打得⾖腐尿黄⽔，打得凉粉战兢兢，藕王⼀见害了怕，⼀头钻进泥⼟中！民间评书版本：⼀园青菜成了精⼀出⼤门往正东，⼀园青菜绿葱葱，最近⼏天没有问，它们个个成了精。
红头萝⼘进宫殿，绿头辣菜坐当中，江南反了⽩莲藕，三尖菱⾓当先⾏，⼀封战表打进京，⾖芽吓得脸发青，急忙跪倒把本奏，豌⾖准备去出征，浑⾝收拾紧登登。
胡萝⼘领了⼤印把帅挂，穿好战袍去出征。
⾖⾓前边来开道，后⾯跟着地蛋兵。
芥茉前边跑得快，胡萝⼘封它为先锋。
⼩葱使的是银戟，⾲菜使的是两⾯锋。
⽜腿瓠⼦掌⼤炮，⼤肚葫芦做个军师有才能。
⾖⾓秧⼦⾝⼦长，性急点上⾃⼰作⽕绳。
咚咚咚，响了三声开路炮，⼤队“⼈马”出了“营”。
西红柿，显神通，它看见黄⽠长的满⾝刺，挤着叫它爬上棚。
⼭药只好钻地缝，⾝⼦直往⼟⾥拧。
打得丝⽠⼀肚⼦丝，个顶个的搭起棚。
打得茄⼦⽆处躲，浑⾝急得乌⼜青。
打得辣椒⼀肚⼦⽓，憋得浑⾝紫⼜红。
大班绘本《一园青菜成了精》
大班语言：童谣《一园青菜成了精》实验幼儿园刘书秀设计意图：《一园青菜成了精》巧妙地蕴含了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。
小葱青杆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭菜的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。
茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。
写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了泥坑——孩子们怎么能不笑出声儿来呢。
因此，我用这首童谣设计这节活动。
活动目标：1．通过观察、能想象和讲述画面内容；2．在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣；3. 充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。
活动重难点：在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣；活动准备:各种蔬菜、PPT绘本活动过程：一、导入你们认识它们吗？（蔬菜放桌子上，请幼儿到上面指着蔬菜说一说）刘老师希望大班孩子放开点，这些都是……认识它们吗?这里有……还有……谁来补充没说到的?(小耳朵真灵)（一）、教师出示刀豆（是小朋友刚才没说到的）像什么？（二）、洋葱像什么？（像地雷，男孩子对打仗的武器比较感兴趣）二、出示封面，了解故事里的人物今天刘老师带来了一本书（一）、出示PPT封面（教师说绘本名字）（二）、这些蔬菜干嘛呢？成了精的蔬菜在干什么呢？听声音（打仗，成了精的蔬菜要打仗）（三）、听声音，打仗就要有将军和大王，你觉得这些蔬菜谁能当大王？谁能当将军？为什么？（刘老师喜欢积极举手的孩子）三、引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容1、接下来我们来看看书里谁能当大王？谁能当将军？（出示图片）2、这个认识吗？（萝卜）这个认识吗？（莲藕）书里怎么讲的？我们来听一听。
青头萝卜当将军，隔壁连藕称大王。
（谁听见了？让孩子重复老师说的这句话，并带领幼儿朗诵，老师请小朋友全体朗诵）3、打仗除了有将军和大王，下面就要有士兵，它们要准备打仗了，将军队会派出谁呢？大王队又会派出谁？出示图片4、这一对派出韭菜，那么这一队派出谁呢？（黄瓜）你觉得韭菜跟黄瓜打谁会赢？为什么？5、你觉得黄瓜会用什么武器去打？6、下面刘老师请小朋友再仔细看看韭菜像什么武器？7、韭菜和黄瓜要打仗了，谁来用儿歌形式说说怎么来打仗？韭菜挥起两把刀，一个劲儿的往前冲。
以《一园青菜成了精》为例浅谈利用绘本教学提升阅读能力
以《一园青菜成了精》为例浅谈利用绘本教学提升阅读能力摘要：绘本故事书指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。
绘本故事中每幅图都有丰富的内涵，配以简单的文字，构建了一个有趣、完整、生动的故事，绘本故事不仅仅是教学生学会故事，而且还留给学生足够的想象思维空间，有利于提升学生的观察能力，更可以让学生进行表演演示从而在欣赏,理解，想象，演示中提升学生的阅读理解能力。
关键字：绘本教学阅读能力一、欣赏图片，提升观察能力绘本全部由画面组成，虽然只有几十页乃至十几页画面组成，但是从封面、正文及封底，组成了一个完整的体系，给我们讲述了一个个精彩生动的故事。
绘本故事中，图画上配以简短的文字，文字拓展了图片内容。
使得画面变得更加生动、立体，给人以想象的空间。
对于刚入学的一年级孩子来说，虽然不认识绘本故事上的文字，但是通过欣赏图片，也能了解故事梗概。
因此如何引导孩子学会欣赏观察绘本故事中的图片至关重要。
拿到《一园青菜成了精》这本绘本故事首先引导学生观察绘本故事由几个部分组成：封面、扉页、正文和封底，为建构学生脑海中的完整性打下基础。
先看封面，封面上有图片，题目，作者，出版社等内容组成。
由此学生可知，这个绘本故事名称为《一园青菜成了精》，作者是熊亮绘制，写成，并由天津人民出版社出版。
图片上有辣椒青椒、青豆、花生、豆腐、莲藕、茄子等蔬菜，他们正在打架。
扉页是对作者熊亮的介绍，封底是故事的梗概，蔬菜图片以及定价。
最最关键的是对正文的欣赏。
正文由几十页图片和简短的文字组成。
学生去欣赏图片需要按照一定的顺序，可以是从上到下，从下到上，从左到右，从右到左，从外到里对于低年级的学生的来说学会用一定的顺序观察可以帮助学生全面地而整体地去阅读短文，从而面面减少学生在阅读做题时漏题的现象。
二.赏析文字，图文结合给语言插上想象的翅膀绘本故事中有大量的图画，并配以简短的文字。
大班语言《一园青菜成了精》(详案)
这本书叫——《一园青菜成了精》。
孩子们，什么叫成了精啊？是精灵还是妖精呢？是怎么变成精的呢？我们一起来看一看好吗？孩子们，这个故事是用一首歌谣唱出来的，它是这么唱的。
（出了城门往前冲，一园青菜绿葱葱）孩子们，这个故事是发生在城里还是城外？（城外）所以今天发生的故事是在城外，不是我们这里。
（继续唱歌谣，出了城门往前冲，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们各个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书进了眼。
豆芽最早来报信，胡萝卜挂帅去追更。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫分输赢，分输赢。
）孩子们，看上去这两边要干什么了（打仗）这个故事发生在遥远的城外，你听到了吗，他们为什么要打起来？（有人称大王）谁想称大王，听清楚了吗？（绿头萝卜做大王，红头萝卜做娘娘）我们再来听一次好吗？孩子们，那胡萝卜干嘛了？（去打仗了）谁派出去的？（绿头萝卜队伍）那另一边出来打仗的是谁呢？谁是司令（莲藕）孩子们，你们觉得一边是莲藕司令，一边是胡萝卜将军，你们觉得谁会赢呢？（讨论）有人觉得是莲藕司令，有人觉得是胡萝卜将军，这样蒋老师把俩名大帅带过来了，我们来站队。
现在我们跟着自己的大帅来打一仗好吗？（说游戏A规则：找出图片中的蔬菜，哪一队说出并说对蔬菜的名字，这些蔬菜就成为你们队伍的蔬菜士兵）【图片1，番茄炒蛋。
图片2，胡萝卜山药青椒黑木耳。
图片3，豆角茄子辣椒】（说游戏B规则，说蔬菜名，说出的蔬菜就能成为你们的士兵。
Xx蹲xx蹲，xx蹲完什么蹲）你们很厉害了，知道这么多蔬菜。
俩轮比赛下来，谁赢了？（说游戏C规则，规定时间内猜说游戏，一个孩子不能看图片，组内其他孩子可以描述颜色形状。
）【一组图片胡萝卜、蘑菇、辣椒、南瓜、青菜、紫薯、洋葱、笋尖、扁豆二组图片黄瓜、茄子、土豆、玉米、白菜、莲藕、山药、豇豆、冬瓜】孩子们，游戏有趣吗？我们教室了谁赢了。
那遥远的城外到底谁赢了，我们去看一看好吗？（唱歌谣，小葱端起银杆枪，一个劲儿往前冲。
一园青菜成了精
狂欢---《一园青菜成了精》亲子阅读记录亲子阅读，好一个文绉绉的词组，不就是讲故事吗？且慢，阅读这种缓慢、私人的活动，加上了“亲子”，很可能就会添上热闹、喧嚣、穷追猛打，等等，种种。
要是你有幸遇上《一园青菜成了精》这种书，恭喜你，你打开了俄罗斯套娃的最外层，不到最后一层，你家的小把戏是不会放过你的。
先说说我听刘宝瑞老师单口相声里的定场诗，有一首形容的是雪。
“天上一阵黑咕咚，好似白面往下扔，倒比棉花来的冲，如柳栽花一般同。
黑狗身上白，白狗身上肿；坟头总比馒头大，井口儿是个大窟窿。
”通篇没有一个雪字，全是白描的打油诗，但任谁读了听了，都不禁莞尔，全明白说的是什么。
那种乡野之风迎面而来，无生命的雪、形态单一的雪立马有了活力、有了千变万化的模样。
《一园青菜成了精》取自北方童谣，作者佚名，但凭文字中吹拂的乡野之风，完全可以想象作者来自乡村田间，充满对土地的感情。
说不定就是一位老顽童，劳作休息之余想象那些安静的茄子大蒜们上演一出《蔬菜总动员》嘛。
其文字飞扬洒脱，所用动词个个呼之欲出。
又亏得周翔老师热爱童谣保持童心又能慢工出细活，才让我们得以欣赏这样的杰作。
孩子的想象力总是更少束缚，他们感受快乐也更敏感。
我家某厮在阅读中大笑、尖叫、咆哮、模仿、舞蹈、打斗，甚至激怒家人并被警告。
我相信读罢此书，大家都将体会到这种狂欢的精神。
在这个过程中，当然需要带着孩子沉浸到绿色的战场，找一隐秘处，悄悄地、轻轻地躲好。
“嘘，好戏就要开锣了。
”这厮满脸好奇，又带着一丝紧张。
首页静悄悄的菜园似乎就要发生什么惊天动地的事情，有些事情正在发生但你不知道究竟是什么，这是最勾人的。
我仿佛听见他在心里挠痒痒的声音呢。
冲天而起的蔬菜们随着我最后一声重音“成了精”而迸发出来，同时迸发的还有这厮的大笑。
嗯，他也许不知为何发笑，但笑声会释放他的紧张。
也许他为了好戏开始而高兴，也许他发现那个虫子被弹到画面的角落而幸灾乐祸，不管怎样，他享受看戏的乐趣，他可不着急要学会认识这些蔬菜个个叫什么，生物学常识此时并不重要。
朗朗上口的北方童谣——《一园青菜成了精》
朗朗上口的北方童谣——《一园青菜成了精》一园青菜成了精的童谣。
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。
茄子一挺大肚皮，小葱撞了个倒栽葱。
韭菜使出两刃锋，呼啦呼拉上了阵。
黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。
莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。
歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声，
打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，
打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，
打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢，
藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑!
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
童谣故事《一园青菜成了精》
童谣故事《一园青菜成了精》出了城门往正东，一园青菜绿葱葱
最近几天没人问，他们个个成了精
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园
豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢
小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲
茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱
韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵
黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔
莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响
打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青
打得辣椒满身红，打得茄子一身紫
打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢
藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑
出了城门往正东，一园蔬菜成了精。
紫头萝卜坐大殿，红头萝卜掌正宫。
江南反了白莲藕，一封战书打进京。
豆芽菜跪下奏一本，胡萝卜挂帅去出征。
白菜打着黄罗伞，芥菜前面做先锋，
小葱使的银杆枪，韭菜使的两刃锋。
牛腿葫芦放大炮，绿豆角子点火绳。
轰隆隆三声大炮响，打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，打得扁豆扯起棚，打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢，藕王一见害了怕，一头钻进泥土中。
《一园青菜成了精》阅读指导课件
在静静的湖水中， 投下美丽的石子， 涟漪在心中荡漾， 漾起的， 是我的想象……
作业超市（任选一项）： 1、从读过的书中任选一本，引发想象，进行 创作； 2、从导学单中自创的《想象力是什么》的诗 歌中，任选1句为题材，写一篇想象作文。
莲藕斗得劲头儿足， 胡萝卜急得搬救兵。
歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声，
打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。
打得茄子一身紫，打得辣椒满身红。 打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢。
藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑！
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
这是由一首童谣改编的故事， 再读读导学单上的童谣，说说你 的发现，你最喜欢哪个地方?你 觉得故事里的想象有趣吗？
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象力概括 着世界上的一切，推动着社会的进步， 并且是知识进化的源泉。
教育进展国际评估组织的调查显示， 在21个被调查国家中，中国孩子的计算能 力排名第一，想象力排名倒数第一，创造 力排名倒数第五。
想象力测试：补充诗歌
想象力是什么
想象力是千里眼，它带我穿越时空，观看恐龙大战； 想象力是……
头脑风暴：
1、选定故事对象，拟定题目；确定故事 中的胜败两方； 2、设计战斗者： （1） 举例： 小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。 茄子一挺大肚皮，小葱撞了个倒栽葱。 韭菜使出两刃锋，呼啦呼拉上了阵。 黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。 （2）在小组选定的故事对象中，在3分钟 内设计出3-5个战斗者。
头脑风暴：
3、设计战败者： （1）举例：
打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青， 打得辣椒满身红，打得茄子一身紫， 打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢
……
一园青菜成了精公开课教案教学设计课件案例试卷
大班语言活动《一园子青菜成了精》活动目标1.通过阅读，理解童谣的内容。
2.学习仔细观察画面细节，想象和讲述画面内容。
3.充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与活动。
活动过程一、观察封面，激发阅读兴趣。
1.出示封面师：小朋友们，今天我带来了一本和蔬菜有关的书。
告诉大家，你认识上面哪些蔬菜？2.介绍书本的名字师：哇，这是一园子蔬菜呢，那这本书的名字叫什么呢？（出示PPT）这本书里的蔬菜可能会发生什么事情？什么叫成了精？3.欣赏儿歌前半段师：原来菜园里发生了这么多有趣的事，那你们猜的到底对不对呢，我来念一念，你们仔细听哦！出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
师：哇，原来蔬菜就像人一样有大王，有娘娘，成了精之后还要打起来了。
二、第一次自主阅读1.师：哪两个大王的军队要打仗了？出示黑板教具（蔬菜分成两个阵营）2.师：两个大王的军队里分别有哪些蔬菜士兵呢？我们可以在书本里找一找。
要求：请小朋友们4人一组，先在箩筐里拿一个你喜欢的蔬菜，然后把书本翻到有黄色标签的那一页，找一找并说一说它是哪个大王的士兵，把它贴在对应的表格里。
3．幼儿自主阅读，教师巡视。
4.集体检查师：绿头萝卜大王的士兵有XXX，你们看对吗？再来看看莲藕大王的士兵，有XXX，同意吗？三、第二次自主阅读1. 师：接下去士兵们都已经准备好了，马上开战了！两支军队里的谁和谁打了起来？谁获胜了？用了什么绝招？我们再去书本里找找答案。
要求：请小朋友们把书本翻到有蓝色标签的那一页，去看看什么呀？（请幼儿重复问题）2.幼儿自主阅读，教师巡视。
3.师：谁和谁打起来了？（根据幼儿的回答在黑板的阵营上连线）他们有什么绝招？请幼儿学一学茄子的动作，小葱的绝招是什么？播放PPT，用儿歌里的话小结。
再来看一看黄瓜和韭菜，他们的绝招是什么？请个别幼儿学黄瓜的扫堂腿。
一园青菜成了精阅读心得
一园青菜成了精阅读心得
这篇文章讲述了一位农民的故事，他在自己的菜园里种植了一些青菜。
这些青菜看起来很普通，但当他意识到自己需要做出改变来提高收成时，他开始仔细观察这些青菜。
他注意到，每个青菜都有独特的形状和大小，而且每个青菜都有不同的需求，比如水量和肥料。
他开始针对不同的青菜制定计划，并且付出了更多的努力来确保它们得到了最好的照顾。
随着时间的推移，这些青菜变得越来越健康，产量也逐渐提高。
最终，这位农民成功地将一园普通的青菜种成了高质量的蔬菜。
通过这个故事，我们可以看到，付出更多的努力和关注细节可以带来更好的结果。
无论是在生活中还是工作中，只要我们关注细节并且认真对待每个任务，我们都可以取得更好的成果。
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