教学管理系统方面地建议

教学管理方面的建议

教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学容和手段等要素构成。那么，你对教学管理方面有没有什么好的建议呢?

对教学管理方面的建议有哪些?

一、加强学校干部管理。

中层以上干部职责

管理职责：协助校领导积极参与、大胆管理，“静下心来”融入到分管基层中去，做好调研当好参谋，及时发现问题，解决问题。

学科建设职责：当好本学科的学科带头人，引领教师“潜下心来”做好本职工作，接受新的教学理念，勇于实践。

育人职责：做好“楷模”，创建良好的育人环境

任务指标：设立干部任务指标和考核办法与绩效挂钩

处室：

1、各处室要有工作职责;

2、各处室部工作人员要明确的任务指标和考核;

3、每月要对各主任履职情况进行考核并予以通报;

4、将履职定等与日常考核、年终考核、绩效工资挂钩，

对连续三次被定等为为基本职称或不职称的，将进行诫勉谈话或提出免职建议。(学校目前没有评不称职，1.2.3.4可以做到)

二、加强教师教育教学管理。

1、备课。

⑴由校领导牵头随机抽调教务处、教研室及工作人员、教研组长、教师共同组成评审小组，随机抽查教师教案，对教案进行评审定等，提出相关的意见建议并以书面形式予以通报(通报围：全校大会、各办公室、教研组。下同);这个难于实

现

⑵每月组织一次教案评比现场会，对教案进行观摩、评审、奖励、通报;可以做到

⑶将备课教案评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩。可以做到

2、课堂教学。

⑴推门听评课。由校领导随机抽调人员不定时地听评课堂授课，并对听评授课情况每2周进行一次通报;是否每月一次

⑵组织教师听评公开课并通报评审情况;可以做到

⑶将课堂教学情况评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩;⑷要制定出一份百分制的学生现场打分表，由听课人员组

织评分、计分。可以做到

3、课后作业批改及学生辅导工作。

4、教研工作(教研组长)。

5、班级管理(班主任)。(3、4、5条由学校结合实际，拿

出意见)

三、工作量的管理。

⑴结合本学校实际，针对各岗位(干部、一线教师、教辅

人员、后勤人员)制定出满工作量的标准;⑵根据各岗位满工作量的标准，对每个人当前工作量进行核定，将当前工作量与绩效工资440元部分挂钩，按比例核发;(440元是教育局规定统

一发放的，只有186是活的，按考核每半年才发一次) 工作量的管理若是学校拿意见估计讨论无果，因为有些岗

位是因人而设定的，加上有些年纪偏大的人和有病的教师基本没有什么活可干或无课可带，现在一下要改，对现任校长书记难度很大，这需要相当大的魄力和智慧

最难的是工作量，我们学校习惯了，改起来难啊

按国家标准约有40%的人工作量不满，有些人是分配一点

课先带着，若按标准我们学校中学11个班，1：:3.5，取4，

需44，小学19个班，1:2，取3，需57人，全校所有教职工

需101人

⑶学校可根据工作实际，对未满工作量人员再次安排相关工作，达到本岗位工作量要求。

教师任职条件和职责做为职称晋升的条件

教师考核：德、勤、绩、能，四方面考核

教学管理方面的建议

(1)严格执行课程方案，有效保证音乐课时

从本年度测试学生调查问卷结果中显示：目前市有41%的

班级存在有时缺课、3.9%的班级大量缺课的现象;60.7%的班级存在“有音乐课本，有时使用、很少使用、从不使用”的问题，还有3%“没有音乐课本”的情况。教师调查问卷显示：36.7%

教师所在学校音乐课堂出现“学生学习纪律涣散”现象。鉴于以上方面存在的问题，建议各学校：其一，要认真贯彻教育部关于音乐必修课程的设置要求，严格执行市教委关于“实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划”中明确规定的：初中7—9年级每周必修1课时音乐课的安排。确保在初

中各年级开足开齐音乐课，不能因为学校集体活动、复习考试或参加比赛占用音乐课时，也不能用音乐课外活动代替音乐课课时，保证学生在校进行音乐必修课学习的时间。其二，执行国家发布的课程标准，选用国家审定通过的有关教材，并加强

教学质量检测。其三，加强学校教育秩序的章制建设和课堂学习环境的有效管理，营造学校良好学习环境、氛围的形成，以及对学生学习纪律的要求，保障学校各学科课堂教学有序、有效的正常进行，使学生在优良的学校环境中，在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。

(2)为学生创造良好的校园文化艺术环境。

学校开展的音乐类课外活动是音乐课堂教学的有益补充，是学生获得音乐体验的重要途径。学校在坚持开设合唱队、乐队、舞蹈队等课外音乐活动的同时，要进一步关注学生的参与程度，努力做到面向全体学生。不能把学校的课外活动与特长生培养或特色团队训练等同起来。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。充分开发利用本校、社区和地方特色的艺术教育资源，丰富学校艺术教育的容和形式。城镇和农村学校更应进一步加大音乐师资培养和器材投入，开设丰富多彩的课外音乐活动，以满足面向全体学生的要求。 (3)进一步关注并支持教师的职业发展各学校领导应该多给与音乐教师学习考察、培训的机会。帮助教师安排和处理好日常教学与学习进修的时间，以利于教师学习新知识，掌握新技能，提高音乐教育教学实际能力，促进音乐教学质量和学生音乐素养的提升。也要进一步关心音乐教师的工作和生活状态，给音乐教师更多的关注，对于在学校艺术教育工作中取得突出成绩的音乐教师，应当给予表彰和奖励，在职评晋级等活动中要与其它学科教师同等对待。音乐教师组织、承担课外音乐活动，要计入相应的工作量。学校图书馆应给音乐教师提供必要的教学参考书籍和专业学术期刊，供音乐教师备课时使用，增加音乐教师的知识储备和艺术积淀，促进音乐教师音乐信息的