苏教版-数学-五年级上册-《条形统计图》备课教案
苏教版五年级上册数学教案-条形统计图
条形统计图教学目标：1.帮助学生进一步理解统计的意义,体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识并学会制作复式条形统计图。
3.使学生继续感受统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
4.使学生知道统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
教学准备：多媒体课件教学过程：上节课我们认识了复式统计表,它比单式统计表反映的内容更详细,今天我们来学习一种统计图——条形统计图,它比统计表还要形象,让人一目了然。
条形统计图就是用一个单位长度表示一定数量,根据数量的多少画出长短不同的直条,并把它们按照一定的顺序排列起来的统计图。
一、引入新知1.投影出示教材的例题。
教师:你能看懂上面的统计图中反映的信息吗?学生甲:两种直条一种表示男生人数,一种表示女生人数。
学生乙:优秀等级的男生有2人,女生有8人;良好等级的……学生丙:男生中,优秀等级有2人,良好等级有10人,及格等级有……教师:请同学们仔细观察统计图后填写下面的统计表。
2.(1)学生看图,填写统计表。
五年级1班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表等级数量/人性别优秀良好及格男 2 10 11女 8 9 5通过观察和交流,让学生认识到这幅条形统计图能同时反映男、女同学在各个等级的人数,并能进行比较。
像这样的统计图叫条形统计图。
(2)教师指名让学生叙述答案并集体订正。
(3)引导学生通过观察复式条形统计图和复式统计表,将两者的信息结合起来,讨论后回答教材第90页上面的问题。
①男生中,跳绳成绩为及格等级的人数最多,良好和及格等级的人数最接近。
女生中,良好等级的人数最多,优秀和良好等级的人数最接近。
②优秀和及格等级的男、女生差别较大,良好等级的男、女生差别不大。
③从整体上看,是女生的成绩要好一些。
通过回答上面的问题,说明看统计图比看统计表方便。
二、练一练1.中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌统计表如下。
奖牌数量/枚届次合计第25届第26届第27届第28届总计226 54 50 59 63金牌92 16 16 28 32银牌77 22 22 16 17铜牌57 16 12 15 14根据上面的统计表,绘制统计图。
苏教版数学五年级上册第6单元《统计表和条形统计图》教案
苏教版数学五年级上册第6单元《统计表和条形统计图》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《统计表和条形统计图》是学生在学习了统计基础知识后，进一步学习如何通过统计表和条形统计图来表示和分析数据的一节课。
本节课的内容包括如何制作条形统计图和统计表，以及如何通过统计图和统计表来分析数据。
教材通过具体的例子引导学生理解条形统计图的特点和制作方法，以及如何通过条形统计图来分析数据。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计基础，他们已经学习了如何收集和整理数据，也已经接触过简单的统计图。
但是，学生对条形统计图的理解和制作还不够深入，他们需要通过具体的活动和例子来进一步理解条形统计图的特点和制作方法，以及如何通过条形统计图来分析数据。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解条形统计图的特点和制作方法。
2.培养学生收集数据、整理数据的能力以及通过统计图分析数据的能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数据分析观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和制作方法。
2.难点：让学生学会如何通过条形统计图来分析数据。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“分组合作法”和“实践教学法”等方法进行教学。
通过具体的情境和例子，引导学生理解条形统计图的特点和制作方法。
同时，学生进行分组合作，让学生在实践中学习和体验。
六. 教学准备1.教具准备：条形统计图模板、数据表格、彩笔等。
2.学具准备：学生分组合作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的统计图和统计表，引导学生回顾已学的统计知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示一些条形统计图和数据表格，让学生观察和分析，引导学生发现条形统计图的特点和制作方法。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据给定的数据制作条形统计图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的条形统计图，其他学生和老师对其进行评价，提出改进意见。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。
3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法。
3. 解读复式条形统计图中的信息。
三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。
2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。
2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。
3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。
4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。
5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。
五年级上册数学教案-第六单元 复式条形统计图 第3课时∣苏教版
五年级上册数学教案-第六单元复式条形统计图第3课时∣苏教版一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念，掌握其绘制方法。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1. 复式条形统计图的概念。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复式条形统计图的绘制方法，能够运用其进行数据分析和解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生将实际问题转化为复式条形统计图，并进行准确的数据分析。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾单式条形统计图的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）讲解复式条形统计图的概念，让学生明确其特点。
（2）以实例演示复式条形统计图的绘制方法，引导学生观察、思考、总结。
（3）让学生尝试自己绘制复式条形统计图，教师巡回指导。
3. 实践应用（1）出示实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析。
（2）分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养学生的团队协作能力。
（3）展示学生成果，师生共同评价，总结经验。
4. 巩固提高（1）布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）针对学生掌握情况，进行个别辅导，提高学生的绘图和分析能力。
5. 课堂小结通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，总结重点。
6. 课后作业（1）布置课后练习，让学生独立完成，加深对复式条形统计图的理解。
（2）鼓励学生收集生活中的数据，尝试运用复式条形统计图进行分析，培养学生的创新意识。
五、教学反思1. 教师要关注学生在绘制和分析复式条形统计图过程中的表现，及时发现问题，调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到提高。
六、板书设计略本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生掌握了复式条形统计图的概念和绘制方法，并能够运用其进行数据分析和解决实际问题。
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案(;定稿)
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案（；定稿）一. 教材分析《统计表和条形统计图》是五年级数学上册苏教版第六单元的内容。
本节课的内容主要包括两个部分：一是统计表的制作，二是条形统计图的绘制。
通过这两个部分的学习，让学生能够理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读统计表和条形统计图的方法，培养学生的数据处理能力和图表分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的收集、整理和分析已经有了一定的了解。
但是，学生在制作统计表和绘制条形统计图方面还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关技能。
此外，学生对于图表的解读能力也有待提高，需要通过实例讲解和练习来提升。
三. 教学目标1.让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法。
2.培养学生收集数据、整理数据和分析数据的能力。
3.培养学生解读图表的能力，提高学生的数据处理和图表分析能力。
四. 教学重难点1.制作统计表和条形统计图的方法。
2.数据的收集、整理和分析。
3.图表的解读能力。
五. 教学方法采用讲授法、实践法、小组合作法等多种教学方法。
通过实例讲解，让学生理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读的方法。
通过实践操作，让学生亲自动手制作统计表和条形统计图，提高学生的实践能力。
通过小组合作，让学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、统计表和条形统计图的样例。
2.准备学生分组合作所需的材料，如纸张、彩笔等。
3.准备相关的练习题，以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，引入统计表和条形统计图的概念。
例如，展示一个班级学生的身高统计表和条形统计图，让学生观察和描述统计表和图表中的信息。
呈现（10分钟）讲解统计表的制作方法。
首先，介绍统计表的组成部分，如表头、表身、表尾等。
然后，讲解如何根据数据收集和整理的结果，将数据填写到统计表中。
通过具体的实例，让学生理解统计表的制作过程。
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 ｜苏教版
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 | 苏教版一、教学目标1.了解复式条形统计图的构成和特点；2.学会根据实际情况绘制复式条形统计图；3.掌握复式条形统计图的应用意义。
二、教学重点1.复式条形统计图的构成和特点；2.根据实际情况绘制复式条形统计图。
三、教学难点1.熟练掌握绘制复式条形统计图的方法。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问或者画图等方式，引导学生了解统计图的作用，和条形统计图的构成和用途。
2. 讲解新知（1）复式条形统计图的构成和特点•复式条形统计图是由两个或两个以上的条形统计图构成的；•多个条形统计图用同一坐标系，共用一组横坐标和纵坐标；•复式条形统计图用于比较两组或两组以上的数据；•横坐标一般表示时间、地区、年龄等具有一定顺序的事物；•纵坐标表示数据的数量。
（2）根据实际情况绘制复式条形统计图•根据实际情况构建同一坐标系；•绘制各组数据的条形统计图；•在同一坐标系中标出不同组数据的颜色，以便区分。
3. 练习与巩固（1）认识同学的一周活动安排并绘制复式条形统计图•学生在班级内进行调查，了解同学一周的活动安排；•将调查结果绘制成复式条形统计图；•分析同学的一周活动安排情况。
（2）比较两组数据，并绘制复式条形统计图•让学生分别收集两组数据，并绘制各自的条形统计图；•在同一坐标系中绘制复式条形统计图，并比较两组数据的异同。
4. 拓展与延伸课后，教师可提供作业，让学生练习绘制复式条形统计图，并思考数据背后的意义。
五、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够掌握复式条形统计图的构成和特点，能够根据实际情况绘制复式条形统计图，并能够分析比较两组或两组以上数据。
教师可以通过课堂讨论、作业、期末考试等方式进行评价。
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版一、教学目标•了解复式条形统计图的概念和制作方法•能够根据已有数据制作复式条形统计图•能够从复式条形统计图中获取信息，并进行简单的分析与判断二、教学内容1. 复式条形统计图的概念复式条形统计图是由两组或多组条形统计图并列或重叠构成的一种统计图表。
通过复式条形统计图，我们可以更加直观地进行比较和分析。
2. 复式条形统计图的制作方法制作复式条形统计图的步骤如下：1.根据数据制作每组数据的条形统计图2.将每组数据的条形统计图并列或重叠放置3. 复式条形统计图的应用复式条形统计图可以用于比较两组或多组数据之间的差异和变化趋势，也可以用于分析和判断数据的大小和优劣。
三、教学重点和难点1. 教学重点学生能够根据已有数据制作复式条形统计图，并从中获取信息。
2. 教学难点学生能够正确理解复式条形统计图的概念和制作方法，并能够运用到实际问题中。
1. 导入新知识通过对已经学过的统计图的回顾，引入复式条形统计图的概念，并让学生了解复式条形统计图的制作方法和应用。
2. 课堂探究步骤一：概念讲解对复式条形统计图的概念和组成进行详细的讲解，同时通过教材中的实例帮助学生更好地理解。
步骤二：制作复式条形统计图针对某些实际的数据，让学生自行制作相应的复式条形统计图，并关注制作过程中的问题和注意事项。
步骤三：分析信息通过已经制作好的复式条形统计图，让学生从中获取有关数据的信息，并进行简单的分析和判断。
3. 课堂巩固步骤一：共享思考选择一组数据，让学生利用复式条形统计图进行分析和判断，分享自己的想法和分析过程。
步骤二：学生练习提供多组数据，让学生根据已有的知识和技巧，自行制作相应的复式条形统计图，并从中获取有效的信息。
4. 课堂延伸针对学生在制作和分析复式条形统计图过程中存在的问题和困难，进行合理的拓展和延伸，让学生更好地掌握该项知识和技能。
通过对学生在制作和分析复式条形统计图过程中的表现和成果进行评价，了解学生掌握情况，并对其存在的不足和问题进行及时纠正和帮助。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 制作复式条形统计图的方法。
3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。
2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。
2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。
2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。
3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。
4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。
2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。
3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
五年级上册数学教学设计—第六单元 复式条形统计图(1)苏教版
《五年级上册数学教学设计——第六单元复式条形统计图（1）苏教版》一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念和作用，掌握其绘制方法。
2. 培养学生通过复式条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。
二、教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 利用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、绘制方法和应用。
2. 教学难点：如何利用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新课。
例如，可以让学生观察一幅单式条形统计图，然后提问：“这幅图能给我们提供哪些信息？还有什么信息是我们无法从这幅图中得到的？”引导学生思考，进而引出复式条形统计图的概念。
2. 探究新知（1）让学生观察几幅复式条形统计图，引导学生发现复式条形统计图的特点和作用。
（2）讲解复式条形统计图的绘制方法，并通过实例演示，让学生掌握绘制步骤。
（3）让学生尝试自己绘制一幅复式条形统计图，教师巡回指导，纠正错误。
3. 实践应用（1）让学生分组合作，利用复式条形统计图分析实际问题，如比较两个班级学生的身高、体重等。
（2）教师提供一些数据，让学生绘制复式条形统计图，并进行分析，提出解决问题的方法。
4. 总结提高让学生谈谈对本节课的认识，总结复式条形统计图的概念、绘制方法和应用。
教师对学生的回答进行点评，强调重点内容。
5. 作业布置布置一些有关复式条形统计图的练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后检查学生的作业完成情况，了解学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 在课堂教学中观察学生的表现，评价学生的观察能力、思维能力和合作精神。
3. 定期进行测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。
六、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和策略。
苏州苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图(二)》教案
苏州苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》教案一. 教材分析苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》的内容主要包括条形统计图的绘制方法和利用条形统计图进行数据分析。
本节课的内容是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行进一步的深入学习。
教材通过具体的案例和实践活动，使学生能够更好地理解和掌握条形统计图的制作方法和数据分析技巧，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计学基础，他们已经学习了如何制作简单的条形统计图，并且能够理解条形统计图的基本含义。
但是，他们在条形统计图的制作方法和数据分析方面还存在一些问题，比如不能准确地绘制条形统计图，不能有效地利用条形统计图进行数据分析等。
因此，在教学过程中，我需要针对这些问题进行有针对性的教学，通过具体的案例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握条形统计图的制作方法和数据分析技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图的制作方法，能够准确地绘制条形统计图。
2.让学生学会利用条形统计图进行数据分析，提高他们的解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：条形统计图的制作方法和利用条形统计图进行数据分析。
2.教学难点：条形统计图的制作方法和数据分析技巧的运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过具体的案例和实践活动，引导学生自主探究和解决问题。
2.采用合作学习的教学方法，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
3.采用启发式教学方法，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实践活动，以便引导学生自主探究和解决问题。
2.准备条形统计图的制作工具，如纸张、尺子、彩笔等。
3.准备相关的学习资料，以便学生在课堂上进行自主学习和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，让学生观察和分析条形统计图的制作方法和数据分析技巧。
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教学设计(;定稿)
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教学设计（；定稿）一. 教材分析《统计表和条形统计图》是苏教版五年级数学上册第六单元的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，从而培养学生收集、处理、分析数据的能力，以及增强学生的统计观念。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的绘制方法，对统计图的概念和作用有一定的了解。
但在实际操作过程中，学生可能会对复式条形统计图的绘制方法和特点存在疑问。
此外，学生对于如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，以及如何通过统计图来分析数据，这部分内容还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点。
2.培养学生收集、处理、分析数据的能力。
3.增强学生的统计观念，使学生能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
四. 教学重难点1.重点：复式条形统计图的绘制方法和特点。
2.难点：如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，以及如何通过统计图来分析数据。
五. 教学方法采用“问题驱动法”和“案例教学法”进行教学。
通过设置问题引导学生思考，结合实际案例让学生动手操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关统计图的案例素材。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的统计图，如商场促销活动的海报、报纸上的新闻统计图等，引导学生关注统计图，激发学生的学习兴趣。
同时，让学生思考：这些统计图都是什么类型的？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）呈现一个关于学校运动会成绩的统计案例，让学生观察并分析：这个统计图是什么类型的？它是如何展示数据的？这个统计图有什么特点？学生通过观察和分析，得出这是一个复式条形统计图，能够展示两个不同的数据系列。
教师引导学生总结复式条形统计图的特点，如：有两个坐标轴、有两个数据系列等。
(教案)第六单元 复式条形统计图-五年级数学上册 (苏教版)
（教案）第六单元复式条形统计图-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容：本节课的教学内容为复式条形统计图，主要介绍统计图的制作方法和读取方法，让学生掌握如何使用统计图进行数据的分析和比较。
二、教学目标1.学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。
2.学生能够正确制作出复式条形统计图。
3.学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。
三、教学重点1. 制作复式条形统计图的方法和步骤。
2. 统计图的阅读和分析方法。
四、教学难点1.学生需要掌握如何在统计图上进行比较和分析数据。
2.学生需要基本的数学知识，如百分数和比例。
五、教学过程1.引入新知识1）教师通过故事或实例引发学生对统计图的认识：Peter今天在学校里对同学们进行了一次问卷调查，他询问了同学们喜欢吃哪些水果，调查结果发现，同学们最喜欢的水果是香蕉和苹果，但是其中喜欢香蕉的同学人数更多一些。
大家会如何用图表来展示这些数据呢？2）通过上述例子，教师引出本节课的主题：复式条形统计图。
复式条形统计图可以直观地展示数据的比较和变化，是一种非常常见和实用的图表。
2.讲解并演示制作过程。
1）教师示范制作过程，并让学生跟随制作。
2）教师开始讲解每一个步骤，引导学生逐步完成制作过程。
（1）确定数据范围并制作数据表格。
（2）绘制坐标轴，表示数据的范围。
（3）制作纵向和横向的比例尺，确定数据在坐标轴上的位置。
（4）根据数据表格绘制复式条形统计图，用不同的颜色或填充表示不同的数据。
（5）添加图例，让读者更好地理解数据。
（6）需要注意的是，制作过程中需要仔细测量和标注，确保图表的准确性。
3.复习总结1）教师让学生回答以下问题，巩固学生的知识：（1）什么是复式条形统计图？（2）制作复式条形统计图需要哪些步骤？（3）学生如何利用统计图分析和比较数据？2）教师提醒学生在做作业时要认真仔细，检查答案是否正确，如有不明白的问题及时请教老师。
3）教师建议学生多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。
五年级上册数学教案-6-3复式条形统计图 ｜苏教版
教案：五年级上册数学-6-3复式条形统计图一、教学目标1. 让学生掌握复式条形统计图的特点和作用。
2. 培养学生通过复式条形统计图分析数据、解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。
二、教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 如何制作复式条形统计图。
3. 如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复式条形统计图的特点和作用，学会制作和分析复式条形统计图。
2. 教学难点：如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习单式条形统计图的知识，引导学生发现复式条形统计图的特点。
- 提问：同学们，我们已经学过单式条形统计图，那么你们知道复式条形统计图吗？它有什么特点？2. 讲解新课- 讲解复式条形统计图的概念和特点。
- 通过实例，展示如何制作复式条形统计图。
- 讲解如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
3. 实践操作- 让学生分组合作，制作一份复式条形统计图。
- 引导学生观察统计图，分析数据，回答问题。
4. 总结与拓展- 让学生总结复式条形统计图的特点和作用。
- 提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得复式条形统计图有什么优点？它可以帮助我们解决哪些问题？- 拓展：引导学生思考如何将复式条形统计图应用于实际生活中。
五、课后作业1. 让学生独立制作一份复式条形统计图。
2. 通过复式条形统计图分析数据，解决实际问题。
六、教学反思1. 教师要关注学生在制作和分析复式条形统计图过程中的问题，及时给予指导和帮助。
2. 注重培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。
3. 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握复式条形统计图的特点和作用，学会制作和分析复式条形统计图，培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。
同时，我们也希望学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
五年级上数学教案-复式条形统计图-苏教版秋
五年级上册数学教案——复式条形统计图教材版本：苏教版秋季课时：2课时教学目标：1. 让学生理解并掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 如何绘制复式条形统计图。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。
教学过程：第一课时：一、导入1. 复习单式条形统计图的相关知识，引导学生回顾条形统计图的特点和绘制方法。
2. 提问：我们在学习单式条形统计图时，是如何表示数据的？有没有局限性？二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念和特点，强调其在表示多个数据时的优势。
2. 示范如何绘制复式条形统计图，引导学生观察并总结绘制方法。
3. 分析实际案例，让学生了解复式条形统计图在实际生活中的应用。
三、课堂练习1. 让学生根据给定数据，独立绘制复式条形统计图。
2. 学生互相评价，教师点评，指出优缺点。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生复述复式条形统计图的概念和特点。
2. 强调绘制复式条形统计图的注意事项。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学的复式条形统计图的概念和绘制方法。
2. 提问：我们在绘制复式条形统计图时，需要注意哪些问题？二、新课讲解1. 指导学生如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
2. 分析实际案例，让学生了解复式条形统计图在实际生活中的应用。
3. 讲解如何从复式条形统计图中获取有效信息，进行数据解读。
三、课堂练习1. 让学生根据给定数据，运用复式条形统计图进行分析，并回答相关问题。
2. 学生互相评价，教师点评，指出优缺点。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生复述如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
2. 强调在实际应用中，如何从复式条形统计图中获取有效信息。
教学评价：1. 课后作业：让学生根据所学内容，绘制一幅复式条形统计图，并进行分析。
五年级上册数学教案-第6单元《统计表和条形统计图》｜苏教版(2023秋)
3.注重学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，帮助他们克服学习难点。
4.加强课堂反馈，及时了解学生们的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将亲手制作一个条形统计图，通过实际操作来学习如何设置比例和刻度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的条形统计图，分享他们的发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“统计表和条形统计图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.比较不同统计图之间的异同，培养数据分析观念。
具体内容包括：
-统计表的结构：表头、行标题、列标题、数据等。
-条形统计图的构成：横轴、纵轴、条形、图例等。
-制作条形统计图的方法：确定横轴和纵轴、标出刻度、绘制条形等。
-条形统计图的应用：分析数据、解决问题等。
二、核心素养目标
《统计表和条形统计图》教学的核心素养目标如下：
五年级上册数学教案-第6单元《统计表和条形统计图》｜苏教版（2023秋）
一、教学内容
《统计表和条形统计图》为苏教版五年级上册数学第6单元内容，主要包括以下教学内容：
1.掌握统计表的结构和制作方法，学会从统计表中获取信息。
2.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。
3.学会制作条形统计图，并能通过条形统计图进行分析和解决问题。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为统计表和条形统计图在生活中的哪些场合最有用？”
五年级上册数学教案-6.1 复式条形统计图丨苏教版
教案：五年级上册数学教案-6.1 复式条形统计图丨苏教版一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 如何制作复式条形统计图。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、制作方法和运用。
2. 教学难点：如何准确地从复式条形统计图中获取信息，并进行数据分析。
四、教学过程1. 导入新课- 利用生活中的实例，引导学生回顾条形统计图的相关知识。
- 提问：你们在生活中见过哪些统计图？它们有什么作用？2. 讲解新课- 讲解复式条形统计图的概念和特点。
- 通过示例，展示如何制作复式条形统计图。
- 引导学生观察、分析复式条形统计图，学会从中获取信息。
3. 实践操作- 分组合作，让学生动手制作复式条形统计图。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 数据分析- 让学生运用所学的复式条形统计图知识，进行数据分析和解决问题。
- 教师提供一些实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析。
5. 总结与反思- 让学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
- 教师点评，对学生的学习情况进行总结。
五、作业布置1. 请学生结合本节课所学，制作一幅复式条形统计图。
2. 请学生运用复式条形统计图，分析并解决一个实际问题。
六、教学评价1. 学生能理解复式条形统计图的概念和特点。
2. 学生能熟练制作复式条形统计图。
3. 学生能运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习过程，注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力。
2. 在教学过程中，教师应引导学生积极参与，培养学生的合作精神。
3. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学难度和教学进度。
八、教学资源1. 教材：苏教版五年级上册数学教材。
复式条形统计图(教案)2023-2024学年数学五年级上册 苏教版
教案：复式条形统计图课程名称：数学年级：五年级上册教材版本：苏教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的特点和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
教学重点：1. 复式条形统计图的绘制方法。
2. 复式条形统计图的分析和应用。
教学难点：1. 复式条形统计图的绘制技巧。
2. 复式条形统计图在实际问题中的应用。
教学准备：1. 教师准备相关的教学素材和例题。
2. 学生准备铅笔、直尺、彩色笔等绘图工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用。
2. 学生回答问题，教师总结并引入复式条形统计图的概念。
二、新课讲解1. 教师讲解复式条形统计图的特点和作用。
2. 教师通过示例演示复式条形统计图的绘制方法。
3. 学生跟随教师一起绘制复式条形统计图，并理解其含义。
三、巩固练习1. 教师给出一些数据，让学生尝试绘制复式条形统计图。
2. 学生独立完成绘制，并互相交流检查。
3. 教师选取几位学生的作品进行展示和点评。
四、拓展提高1. 教师提出一些实际问题，让学生运用复式条形统计图进行分析和解决。
2. 学生分组讨论，合作完成问题的解答。
3. 教师选取几位学生的解答进行展示和点评。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结复式条形统计图的特点和作用。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
六、作业布置1. 教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生完成作业，并做好复习准备。
教学反思：本节课通过讲解、演示、练习和拓展等环节，让学生了解了复式条形统计图的特点和作用，并掌握了其绘制方法。
同时，通过实际问题的分析和解决，培养了学生的数据分析和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和反馈，确保学生对知识的掌握和应用。
重点关注的细节：复式条形统计图的绘制方法及其在实际问题中的应用详细补充和说明：一、复式条形统计图的绘制方法1. 收集数据：在绘制复式条形统计图之前，首先要收集相关的数据。
苏教版五年级上册《复式条形统计图(1)》数学教案
苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案我设计了这节《复式条形统计图（1）》的数学课，旨在让学生通过实践活动，掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，培养他们的数据分析能力和合作意识。
一、教学目标1. 让学生了解复式条形统计图的概念，掌握其绘制方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生从数据中获取信息，分析问题的能力。
二、教学难点与重点1. 难点：复式条形统计图的绘制方法和数据分析。
2. 重点：让学生能够独立绘制复式条形统计图，并能够从图中获取信息。
三、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：纸张、彩笔、直尺、圆规。
四、活动过程1. 情景引入：以班级同学的身高和体重为例，引入复式条形统计图的概念。
2. 讲解演示：通过投影仪展示复式条形统计图的绘制过程，讲解每一步的方法和注意事项。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个主题，如家庭成员的职业、交通工具的使用情况等，绘制复式条形统计图。
4. 交流分享：每组展示自己的作品，其他同学和老师提出意见和建议。
五、活动重难点1. 重难点：复式条形统计图的绘制方法和数据分析。
2. 突破策略：通过讲解演示、实践操作、交流分享等环节，让学生反复练习，巩固知识点。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了复式条形统计图的绘制方法，能够在实际情境中应用。
但在数据分析方面，部分学生还需要加强。
2. 拓展延伸：让学生课后收集更多的数据，绘制复式条形统计图，分析数据，培养他们的数据分析能力。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了复式条形统计图的绘制方法，还能够从图中获取信息，分析问题。
在实践中，他们的合作意识和数据分析能力得到了培养。
我相信，在今后的学习生活中，他们会更好地运用这一技能，提升自己的综合素质。
重点和难点解析：1. 复式条形统计图的绘制方法：我选择了以班级同学的身高和体重为例，引入复式条形统计图的概念。
这样的设计不仅能够让学生直观地看到两种不同数据在同一图表中的呈现方式，还能够让他们亲身体验到绘制复式条形统计图的过程。
五年级上数学教案-复式条形统计图-苏教版
五年级上册数学教案——复式条形统计图教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握复式条形统计图的绘制方法，能根据收集的数据绘制出相应的复式条形统计图，并能从图中获取相关信息。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，增强学生对数据的敏感性。
教学重点：掌握复式条形统计图的绘制方法，并能根据数据绘制出相应的图表。
教学难点：如何从复式条形统计图中获取有价值的信息，解决实际问题。
教学准备：数据收集、条形统计图绘制所需材料。
教学过程：一、导入1. 复习单式条形统计图的相关知识，引导学生回顾条形统计图的绘制方法及特点。
2. 提问：我们已经学过了单式条形统计图，那么复式条形统计图又是什么呢？它和单式条形统计图有什么区别呢？二、探究1. 出示两组数据，引导学生观察数据特点，提出问题：如何将这两组数据绘制成条形统计图？2. 分组讨论，引导学生总结出复式条形统计图的绘制方法。
3. 教师示范绘制复式条形统计图，并讲解注意事项。
4. 学生根据所学方法，尝试绘制复式条形统计图。
三、实践1. 学生分组，每组收集一组数据，根据数据绘制复式条形统计图。
2. 各组展示作品，互相评价，提出改进意见。
3. 针对绘制过程中出现的问题，教师进行解答和指导。
四、巩固1. 出示几组数据，让学生独立绘制复式条形统计图。
2. 学生展示作品，教师点评，总结优点和不足。
五、拓展1. 提问：除了复式条形统计图，还有哪些统计图可以表示两组数据？2. 学生分享其他统计图的特点和绘制方法。
六、总结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结复式条形统计图的绘制方法及注意事项。
2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用，培养学生的数据意识。
教学反思：本节课通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握了复式条形统计图的绘制方法，并能根据数据绘制出相应的图表。
苏教版五上《条形统计图》教学设计及反思
《条形统计图》教学设计及反思一、课题名称:苏教版五年级数学第九册第79-82页。
二、设计思路：学生是学习活动的主体。
小学五年级的学生在以前的学习中，已经对数据的统计过程有所体验，也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法，还能根据统计结果回答一些简单的问题，具有初步的统计意识和能力。
另外五年级的学生思维比较活跃，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。
这些都是我在教学中可以利用的资源。
“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”，秉着这样的指导思想教者在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，追求教法、学法的多样化，打破条形统计图的传统教学方法，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，主要采用直观体验、操作感知、自主学习、合作交流的教学方法，辅以设疑诱导。
教学中，借助优质资源教学手段化静为动，结合生活中的实物、实例，教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，让学生自己带着数学走入生活，解决和分析生活中的一些数学问题，从而提高学生的分析、判断能力，充分调动学生的学习积极性。
三、教学目标：1、知识与能力目标：（1）通过学习，使学生了解条形统计图的组成和画法，并能依据所给的数据，独立绘制条形统计图的直条。
（2）通过观察，使学生了解统计图的作用和用途，并能对统计图进行简单的分析。
2、过程与方法目标：（1）通过学生的自学和小组讨论，使学生了解条形统计图的绘制步骤。
（2）通过学生的合作学习，使学生能对条形统计图全面的分析。
3、情感与价值目标：（1）通过对统计图的分析，使学生感受到统计的思想。
（2）通过动手绘制条形统计图，使学生观察、分析和动手操作的能力得到加强。
四、教学重点：识图和分析统计图。
五、教学难点：制图，特别是单位长度的确定和直条表示数量的多少。
六、教学准备：优质资源光盘、各种统计图、相关统计表七、学案：1、回忆一下，我们以前学过的统计知识，今天将要学习的统计知识，“新”在哪里？与以前学的有何相同和不同。
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条形统计图
教学目标：
1.帮助学生进一步理解统计的意义，体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识并学会制作复式条形统计图。
3.使学生继续感受统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
4.使学生知道统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
上节课我们认识了复式统计表，它比单式统计表反映的内容更详细，今天我们来学习一种统计图——条形统计图，它比统计表还要形象，让人一目了然。
条形统计图就是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，并把它们按照一定的顺序排列起来的统计图。
一、引入新知
1.投影出示教材的例题。
教师:你能看懂上面的统计图中反映的信息吗？
学生甲:两种直条一种表示男生人数，一种表示女生人数。
学生乙:优秀等级的男生有2人，女生有8人;良好等级的……
学生丙:男生中，优秀等级有2人，良好等级有10人，及格等级有……
教师:请同学们仔细观察统计图后填写下面的统计表。
2.(1)学生看图，填写统计表。
五年级1班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表
等级数量/人性别优秀良好及格男 2 10 11
女8 9 5
通过观察和交流，让学生认识到这幅条形统计图能同时反映男、女同学在各个等级的人数，并能进行比较。
像这样的统计图叫条形统计图。
(2)教师指名让学生叙述答案并集体订正。
(3)引导学生通过观察复式条形统计图和复式统计表，将两者的信息结合起来，讨论后回答教材第90页上面的问题。
①男生中，跳绳成绩为及格等级的人数最多，良好和及格等级的人数最接近。
女生中，良好等级的人数最多，优秀和良好等级的人数最接近。
②优秀和及格等级的男、女生差别较大，良好等级的男、女生差别不大。
③从整体上看，是女生的成绩要好一些。
通过回答上面的问题，说明看统计图比看统计表方便。
二、练一练
1.中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌统计表如下。
奖牌数量/枚届次合计第25届第26届第27届第28届
总计226 54 50 59 63
金牌92 16 16 28 32
银牌77 22 22 16 17
铜牌57 16 12 15 14
根据上面的统计表，绘制统计图。
四、课堂总结
1.引导学生经历在复式统计表的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流绘制复式条形统计图的过程。
在对比分析中培养了学生的统计意识。
2.注意引导学生积极发言，自主探索从统计图中获取信息的方法，以解决问题，体验了数学与生活的联系以及数学的无穷魅力。
3.学生对于一些开放性的问题的回答还不是很熟练。