省教育厅教研工作计划
教育厅教师工作处工作计划
教育厅教师工作处工作计划一、工作目标教育厅教师工作处是教育厅下设的重要部门，负责协调、指导和监督全省各级学校教师队伍的建设与管理工作。
为了更好地推动教育事业的发展，我们将积极履行好职责，达成以下工作目标：1. 提升教师职业素养，提高教学水平，全面提高全省教师队伍质量；2. 加强教师队伍建设，不断提升教师队伍的综合素质，建设一支高素质的教师队伍；3. 推动教育教学改革，积极引导教师参与教学改革工作，促进教育教学水平不断提高；4. 做好教师队伍管理服务工作，为教师提供全方位的服务，营造优质的教育教学环境。
二、工作任务1. 加强教师培训工作，提升教师专业素养1.1 制定并实施全省教师培训计划，包括教师专业知识与能力培训、教师教育实践技能培训、教师心理健康培训等；1.2 配合各地教育局，建设统一的教师培训平台，统筹组织全省各级学校的教师培训活动；1.3 积极开展教师教育教学能力大赛、教学案例征集活动等，营造良好的教师培训氛围。
2. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质2.1 建立健全教师考核评价制度，确保教师教学水平与绩效相符；2.2 积极推广先进的教师管理经验和教学方法，指导教师提高教学效果；2.3 注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师参与科研项目和教育改革实践。
3. 推动教育教学改革，提高教学效果3.1 配合教育厅相关部门，引导各地教育局开展新课程改革，推动素质教育的实施；3.2 组织教师认真学习新教材，探索新的教学方法，推广有效的教学模式；3.3 注重教师的自主发展，鼓励教师开展教学研究与课程设计，为学生提供更好的教学效果。
4. 做好教师队伍管理服务工作，为教师提供全方位的服务4.1 为教师建立健全的职业发展通道，为优秀教师提供晋升机会与奖励政策；4.2 加强教师队伍管理工作，加强对教师的日常监督与考核，规范教师队伍的行为；4.3 积极解决教师工作生活中的实际困难，为教师提供各种便利和帮助。
三、工作措施1. 加强组织领导，确保工作顺利开展1.1 设立专门的教师工作处领导小组，各负其责，协同工作；1.2 完善教师工作处工作流程，明确各项工作任务的责任分工；1.3 加强与各级教育局和学校的沟通联系，做好信息的及时共享与交流。
最新教研室的工作计划5篇
最新教研室的工作计划5篇最新教研室工作计划篇1为进一步加强对我市中学教学研究、课程改革的组织管理和指导，确实提高我市中学教育教学质量，我室制定——学年中学教研室工作计划。
一、指导思想紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务教师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教育为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学研究、课题研究和课程改革实验的组织、管理和指导的工作，积极深入基层学校进行教学研究、课程改革实验和教研教改课题实验，大力推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。
二、工作要点努力做到六个加强：（一）加强教研室自身建设。
1、认真组织政治学习，着重学习全国教育工作会议的精神。
2、加强业务学习和钻研：重点对高中课程改革进行深入调研和探讨，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的衔接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教育初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本知识和基本应用。
选派教研员参加全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。
3、强化内部管理，明确工作职责，增强教研员的工作积极性和主动性。
4、加强团结协作，重视工作交流，注重资料积累和经验总结，撰写论文。
5、加强对青年教研员的培养，提高教研员的政治、业务素质。
6、建好“龙海教育中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。
（二）加强教学业务管理。
1、针对我市中学教学的实际提出学科指导意见。
2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程计划情况进行调研、督察和指导。
3、认真做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。
4、认真组织经教育行政部门批准的学科竞赛等活动。
（三）加强教学调研与指导。
1、积极组织下校调研、听课、评课。
2、积极参与课改实验，认真做好课程改革的有关工作。
教务处教研工作计划
教务处教研工作计划
《教务处教研工作计划》
教研工作是学校教务处的重要组成部分，其目的是为了提高教学质量和教育教学水平，促进学校的发展。
为了更好地推进教研工作，教务处制定了具体的教研工作计划。
首先，教务处将加强教师队伍建设，培养一支高素质的教学团队。
通过组织教研活动、举办教学研讨会等形式，激发教师的教学热情，提高他们的教学水平，从而不断提升学校的整体教学质量。
其次，教务处将推动课程建设，不断完善课程体系，丰富教学内容，提高课程实施效果。
通过开展课程评估和课程改革，使课程内容更贴近学生的实际需求，帮助学生全面提升自己的综合素质。
此外，教务处还将积极开展教学改革，探索创新教学模式，引入现代教育技术，提升教学手段和方法。
同时，加强教学质量监控，建立健全教学质量评估机制，及时发现问题和不足，持续改进教学工作。
最后，教务处将加强教研成果的推广和运用，鼓励教师撰写教学论文，参与教育科研项目等活动，积极分享和交流教研经验，提高教研成果的转化效率，推动学校教学工作不断迈上新台阶。
《教务处教研工作计划》的制定和实施，将有利于促进学校教
学工作的科学化、规范化和高效化，提升学校的教学水平和教育教学质量，为培养更多的优秀学生和人才做出积极的贡献。
教育局教研室工作计划
教育局教研室工作计划教育局教研室工作计划13篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的教育局教研室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育局教研室工作计划1一、指导思想围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。
二、工作要点（一）规范进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能规范办学，规范办学就不能要升学率。
规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。
我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却什么也不做，肯定不是素质教育，设定教学常规“底线要求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。
（二）质量（三）有效着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。
陕西省教育厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见
陕西省教育厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2021.02.20•【字号】陕教规范〔2021〕6号•【施行日期】2021.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见各设区市教育局，杨凌示范区教育局，西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅属有关单位：为贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）精神，落实全国教育大会和全国基础教育工作会议要求，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，现就进一步加强和改进我省新时代基础教育教研工作提出以下实施意见。
一、健全机构，完善教研工作体系1. 健全教研工作体系。
建立、健全省、市、县（区）、校四级基础教育教学研究部门（简称教研部门），形成上下联动、高效运行的教研工作机制。
省级教研部门独立设置在陕西教育科学研究院内，各市、县（区）可结合实际独立设置或在相对统一的教育事业单位内独立设置教研部门。
中心小学及城镇中小学学校应设置教研室、学科教研组、年级备课组。
各级教研部门要接受当地教育行政部门的领导，下级教研部门接受上级教研部门的业务指导，完成上级教研部门规定的教研工作。
形成以教育行政部门为主导，教研部门为主体，中小学校为基地，相关部门通力协作的教研工作新格局。
2. 明晰教研机构工作职责。
省级教研部门重点做好全省教研工作的统筹指导，做好顶层设计，制定年度全省教研工作计划；做好综合教研、网络教研、主题教研活动，开展项目研究、优质课教学展示及评优活动，配合教育督导机构开展义务教育质量监测研究。
市、县（区）级教研部门根据省级教研工作计划，结合本地实际制定当地教研计划，重心下移，深入教学一线，指导学校、教师加强校本教研；开展区域教研、联片教研、专题教研活动，深入学校进行现场指导、现场教研。
教学研究工作安排
教学研究工作安排一、工作目标为了提高我国教育质量，培养符合新时代要求的人才，本学期教学研究工作围绕以下目标展开：1. 深化课程改革，优化教学内容与方法。
2. 提升教师教育教学水平，促进教师专业发展。
3. 加强学科间的交叉融合，拓宽学生知识视野。
4. 提高教育教学管理质量，提升学生满意度。
二、工作内容1. 课程建设与改革- 分析现有课程体系的优缺点，提出改进措施。
- 研究新兴学科和前沿技术，适时更新课程内容。
- 推动课程教学方式改革，增加课堂互动与实践环节。
2. 教师发展与培训- 组织定期教研活动，分享教学经验与心得。
- 开展教师培训，提升教师教育教学能力。
- 鼓励教师参加国内外的教育教学研讨会和交流活动。
3. 教育教学研究- 开展教育教学课题研究，解决实际教学中的问题。
- 推广教育教学成果，提高教学质量。
- 加强与其他高校及教育机构的合作与交流，借鉴先进的教育教学理念。
4. 质量管理- 建立健全教育教学质量监控体系，确保教学质量。
- 定期收集学生反馈，改进教学工作。
- 组织学生评教活动，了解学生对教育教学工作的满意度。
三、工作时间安排- 第1-2周：制定本学期教学研究工作计划。
- 第3-4周：进行课程建设与改革的研究。
- 第5-6周：组织教师培训与教研活动。
- 第7-8周：开展教育教学研究。
- 第9-10周：进行教育教学质量监控与学生评教。
- 第11-12周：总结本学期教学研究工作，撰写工作总结报告。
四、工作要求1. 各位教师要积极参与教学研究工作，认真履行职责。
2. 加强团队合作，共同推进教学研究工作。
3. 注重教学研究工作的实效性，切实提升教育教学质量。
五、工作考核- 教学研究工作参与度：30%- 教学研究质量：40%- 教学研究工作进度：20%- 团队合作与沟通：10%以上就是本学期的教学研究工作安排，希望大家共同努力，为提升我国教育质量做出贡献。
2023年教学教研工作计划
2023年教学教研工作计划2023年教学教研工作计划1一、指导思想教育要因地制宜，根据疫情防控工作需要，按照安徽省教育厅、安徽省卫生健康委员会关于《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的要求，结合幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡发展”为核心理念，开展适合本园园情的教育教学活动。
二、教学目标1.有效融合五大领域教育教学，重视健康、安全教育，确保幼儿身心健康全面发展，提高幼儿自我防护意识和能力，帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格；2.加强教师对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
3.以课题为立足点做好课题的研究工作，积极以科研促教研，以幼儿为研究主体，在确保师生身心健康的基础上发展幼儿，提高教师素养与能力，彰显我园园本教研特色。
4.重视普通话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。
三、具体措施（一）重视健康、安全教育，促进幼儿身心健康发展。
根据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践经验的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、安全领域教育教学，突出传染病预防知识和良好卫生习惯培养的重要性。
每周至少一节安全教育活动和一节健康活动，安全活动主要围绕幼儿交通安全、防溺水安全、视频安全、消防安全等内容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能锻炼和心理疏导三方面来开展。
今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园需要特别注意小班新入园幼儿的健康、安全教育，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿安全的基础上帮助新生稳定情绪，迈开入园第一步。
（二）注重主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的教育教学活动，促进幼儿全面发展。
1.以“饮食健康”为主题，继续开展食育教育。
在主题目标中加入培养幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育游戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。
2023学校教学教研工作计划(精选10篇)
2023学校教学教研工作计划（精选10篇）计划是指工作或行动以前先草拟制定的方案，是对开展活动之前所做的事前预测、安排以及应变处理。
制定计划是为了实现所提出的目标，每一项计划都是对应某一个特定目标而制定的，制定好一份好的计划，是我们完成好一项工作的必要保障，下面是我为大家整理的《2023学校教学教研工作计划（精选10篇）》，一起来看看！学校教学教研工作计划篇1一、指导思想：以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。
二、主要工作目标和任务（一）加强学习，提高认识，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养教师的创新精神和实践能力，从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。
（二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。
（三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。
（四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。
加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
1、集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
2、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
2023年教师研修工作计划
2023年教师研修工作计划2023年教师研修工作计划1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
三、具体措施及安排1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
2023年教师研修工作计划2一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
教研计划范文(推荐3篇)
教研计划范文（推荐3篇）1.教研计划范文第1篇一、指导思想以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导，以“提高课堂教学有效性”研究为抓手，紧紧围绕“提升教学质量”这一主线，坚持理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，认真梳理学校教科研工作的现状，明确责任意识，提高服务职能，为学校的发展出谋划策，为教师的发展竭尽全力，为学校的教学质量、教研水平的提升打实基础、夯实根本，求真务实地开展各项教科研工作，全面有效地巩固优质发展成果。
二、目标与措施1、加强教科研对教学质量的督导力度。
本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究，切实抓好学校教学质量督导工作。
第一，与教务处加强横向合作，结合每周的教研组、备课组活动，以及中层行政的听课反馈，指导“三单导学”教学模式向纵深研究；第二，建立教科研成果的反馈机制，密切关注教师课题研究的课堂生成，督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。
2、完成“实·美”教育丛书的编纂。
和华师大专家组完成初期合作，形成物化成果。
组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿（六册）进行校对修改，并联系出版社，争取于上半年完成出版工作。
至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。
3、落实“十二五”课题的各项评估工作。
作为“十二五”发展规划的收官之年，学校将全面梳理“十二五”课题，以“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现，并决定于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取今年完成各级各类课题的评估考核工作，为“十三五”的开局做好衔接、打好基础。
4、做好《太高教育》的改版与创新。
本学期的《太高教育》计划完成四期，并努力进行创新改革。
改变封面的式样，减少选录的文章，力求文章精挑细选，品质内涵“优而精”；同时，增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，使杂志在纯理论的架构下，增加“可读性”的元素。
22023工作计划最新
22023工作计划最新一、指导思想坚持教育优先发展、科学发展，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，坚持办一流教育，育一流人才，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，深化教育教学，实施素质教育，推进教育现代化。
根据温州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》精神，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好为“教育教学、行政决策、自我发展”的三方面服务，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，为温州教育更好更快地发展作出新的贡献。
二、重点目标(一)研究目标1.完成全国教育科学“十一五”规划课题《温州地区基础教育课程实施策略研究》。
2.继续编写中职文化课地方实验教材;编写出版《校本教研行动在温州》、《珍爱生命》师生读本;编写普通高中新课程实验学科《教学课例设计》。
(二)指导目标1.考核92个市级名师工作室，表彰优秀工作室主持人;召开名师工作室经验交流会。
考核全市第一、第二层次骨干教师。
举办2次特级教师骨干教师大讲台(初中段、小学段)网络直播教学活动，举办20期名师大讲堂。
2.大力倡导有效教学，总结、推广有效教学的经验。
深化、细化普高“分层指导、分类推进”策略;加强对高职单招单考的教学研究;实施初中毕业生英语听力和口语考试。
开展“精品百课”活动(初中);启动小学课改领航系列现场会。
(三)服务目标1.运用《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目》报告，研究分析抽样地区、学校的学生学业质量状况及影响因素。
完善学业质量监测评价oar系统。
建设小学新课程学业质量检测命题资源库。
2.评选表彰“小数学家”，启动“小科学家”、“小文学家”培养计划。
(四)管理目标1.做好《温州教育》栏目调整及改版工作。
验收农村义务教育“教学四项规范达标”学校(第三、四、五批)。
2.制订与绩效工资制度相适应的教研(科研)员岗位绩效考核制度。
2024年学校教学教研工作计划及思路样本（4篇）
2024年学校教学教研工作计划及思路样本为贯彻落实我国市、区教育部门提出的“有效教学”理念，提升教师的教学水平，推动学校校本教研工作的深入发展，并确保本学期教学任务的圆满完成，我校结合实际情况，特制定以下教研计划：一、工作目标本次教研计划致力于加强教学常规管理，严格遵循课程计划，规范化、科学化教学工作的各个环节。
以校本教研为基础，以“让学生热爱学习”为核心课题，依据学校实际情况，强化课题规划实施的监督与检查，确保各项任务按计划执行。
本计划面向全体学生，重点提升教学质量相对薄弱的班级和学科。
二、主要工作（一）推进课程改革，实施素质教育1. 强化教研组建设。
根据教师及教学实际，确立研究课题，认真规划活动方案并组织教研活动，注重活动过程。
2. 积极开展校本教研活动。
坚持隔周教研，结合学校实际，实现教研活动经常化、制度化、本土化、个性化及形式多样化。
重点围绕备课、研课、听课、评课、作业布置与批改、培优补差、教学经验交流等方面开展研讨。
3. 关注教学质量。
明确新学期奋斗目标，制定提高优秀率和及格率的具体措施，抓住教学质量的关键环节、学科和教师。
积极引导学生及家长享受优质教育资源，实现“轻负担、高质量”的教学目标。
关注学困生的转化工作，努力提高及格率和优秀率。
（二）强化队伍建设，提升教师专业素养1. 推动教育教学研究与信息技术的整合。
以课题研究为载体，引导教师在提高备课实效性、课堂教学有效性方面进行探索，鼓励教师运用现代化教学手段，加强学科与信息技术的融合。
2. 加强对年轻教师的培养。
重点关注教学常规要求和课改理念的运用，及时进行跟踪、培训、提高，以改进教学方法，提升教学基本功。
3. 发挥骨干教师的示范引领作用。
充分发挥“区教学能手”、“区学科带头人”在教学中的影响力，推动全校师资队伍的提升。
（三）抓实教学常规，提高管理水平在常规管理方面，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；严格执行常规管理实施细则；注重细节，从备课、上课、作业批改等方面入手；重视过程，确保今日事今日毕，形成雷厉风行、追求完美的工作作风。
2024学年度教研工作计划(4篇)
2024学年度教研工作计划文章一、指导思想围绕____市教育局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，结合____教育实际，聚焦课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。
二、主要工作（一）不断提升教研工作质量1.探索基于初中学区、高中教研共同体的有效教研模式。
进一步完善、优化市教研室、区教研室、学区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能，探索促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。
各县（市、区）教研室要积极探索建立反思交流、共同发展的教学研究合作____，不断推进区域教学质量的整体提升。
本学年度将举行区域教研论坛，交流、____工作经验。
2.进一步加强学科专业引领团队建设。
加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中心负责人、学科课程研究基地项目研究团队教师为核心的学科教研团队建设，积极开展指向学科教学与研究能力提升的培训，不断提升学科教研团队在课程、教学、教研方面的能力素养。
本学年度将开展____市先进教研室（教研合作体、共同体）、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。
3.不断强化教学研究的问题解决指向。
积极发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发现、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，积极开展指向问题解决的教学研究，提高校本教研、区域教研的实效性。
加强学科课程研究基地的建设，进一步完善学科课程研究基地的运行机制，提升学科教研的品质。
强化基础教育省级立项课题研究的针对性，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，为学校及教师提升教育教学质量提供更加具体、有效的帮助。
本学年度将举行课程研究基地阶段性研究成果展示交流活动，开展____市第____届基础教育教学成果奖的评比活动。
2024年教研工作计划（三篇）
2024年教研工作计划本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
一、工作指导思想：以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，以新课程标准为指导，认真____执行学校的新的指导思想和落实学校的新的思路和举措，一切以提高中考成绩为宗旨。
认真履行科组职责，脚踏实地工作，协调好组员的关系，组织全体组员经常认真学习新的课程标准，搞好常规教学，创新、深入地开展新课程教改活动，积极开展各项英语特色活动。
认真执行集体备课计划，抓紧落实科组常规教研，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、本学期教学教研要求和目标：1、备课与教学要求：加强集体备课活动的落实和指导，在教学过程中要求各备课组统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业。
大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重教学后反思。
2、教研要求：认真开好每人一课，加强教研管理，在每周定期的科组会上加强新课程理论的学习，努力提高我组教师的教研水平。
三、具体措施和活动：1、按照教导处要求每周四下午召开科组教研会议，进行新课标理论学习，布置教研教学活动，进行集体备课。
2、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教学学情，并提出整改意见，指出努力方向。
3、针对不同年龄段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
按照学校要求每位教师必须帮扶一名学生，使他/她有所进步。
4、落实本学期教研听评课工作安排，要求老师互相听课。
鼓励教师多总结，撰写教学论文。
四、教研活动安排第一周制定教学计划第十二周听评课第二周听评课第十三周听评课第三周听评课第十四周初三中考第四周听评课第十五周第五周学习教改文章第十六周期末考试第六周有效课堂教学展示（九年级）第七周英语课堂教学模式第八周听评课第九周期中复习第十周听评课第十一周学习教改文章2024年教研工作计划（二）一、指导思想本学期，我校教研工作要以____教育要“三个面向”和-____为指导，认真学____的“____”和____，努力____教育方针，落实《____深化教育改革全面推进素质教育____决定》和____《____基础教育课程改革纲要(试行)》，根据岳池县教育局的文件精神，努力推进基础教育课程改革的深入发展。
教育部教研工作计划5篇
教育部教研工作计划5篇
计划1：加强课程研究与开发
- 分析当前课程状况及需求，制定课程研究计划
- 鼓励教师参与课程研究项目，提高课程质量
- 推动开发适应现代教育需求的创新课程
计划2：提升教学方法与技巧
- 定期举办教学培训活动，提高教师的教学能力
- 推广先进的教学方法，如线上教学和个性化教育
- 支持教师开展教育技术应用的研究及实践
计划3：加强教育评估与监控
- 建立完善的教育评估系统，提升教育质量
- 开展定期的校园教育监控，确保教学安全
- 支持教师进行教学反思和自我评估，促进教师专业成长
计划4：促进教育研究与创新
- 指导教师开展教育研究，推动教育理论创新
- 支持教育科研项目，鼓励教师发表研究成果
- 加强与国内外教育机构的合作，促进教育交流与合作
计划5：加强教师培训与职业发展
- 设立教师培训基地，提供多样化的培训课程
- 加强教师职称评定制度，激励教师持续研究
- 提供职业发展咨询服务，帮助教师规划职业道路
以上是教育部教研工作计划的五个主要方面。
通过加强课程研究与开发、提升教学方法与技巧、加强教育评估与监控、促进教育研究与创新、加强教师培训与职业发展等措施，我们将全面提升我国的教育质量，培养优秀的人才。
教研室教学工作计划(通用5篇)
教研室教学工作计划（通用5篇）教研室教学工作计划1一、指导思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、全面提高教学质量为核心，以深化课程改革为突破口，以评价机制改革为动力，进一步做好教学管理、教学研究、教学指导和教学服务工作。
按照“围绕中心、服务学校、发展教师、成长学生”的思路，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》，认真落实“素质教育质量效益双高工程”。
深入实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，规范教学常规管理，努力提高教师的整体素质和学生综合素质；细化各项工作措施，狠抓落实，促进课程实施水平、整体办学水平不断有新提高。
全力办好学生喜欢的学校、人民满意的教育，全面提高教育教学质量。
二、工作目标任务1、全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
全面落实素质教育要求。
组织开展“素质教育质量效益双高工程”。
按照“泰安市素质教育质量效益双高工程”评价方案，对初中、小学进行学校办学水平、课程实施水平、教学管理水平、教学成绩评价等多个方面的评估，促进中小学整体办学水平的全面提升。
2、进一步规范教学行为。
严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》。
3、认真研制教育质量评估标准，制定“小学教学质量监测方案”、“初中教学质量发展性评价方案”等教育质量过程性管理制度，加强对中小学教学质量的过程性监测与管理，使学生的综合素质、教师的专业水平、学校的办学水平得到持续发展。
认真组织好“办学生喜欢的学校”主题活动。
把“办学生喜欢的学校”作为一种理念来指导教育教学工作，将“办学生喜欢的学校”这一理念融入学校办学目标体系中，与学校的日常教育教学工作有机结合，成为完成工作目标和评价工作效果的基准。
4、加大课堂教学改革力度，努力提高课堂教学效益。
开展“学案导学六步教学模式”高效课堂教学活动。
认真学习落实《泰安市中小学学科教学指导意见》，使全员参与课堂教学改革，加大推进课堂改革和创新的力度。
加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益作为教研的重要课题，各学科开展的各项评选活动要把提高课堂教学效益和“学案导学六步教学模式”作为重点进行广泛深入的研讨。
2023关于教育工作计划4篇
2023关于教育工作计划4篇教育工作计划篇1一、指导思想以科学发展观和现代教育理论为指导，围绕市教育局的中心工作，继续深入开展基础教育课程改革实践，不断增强教育研究、教研统筹、教研服务、教师教育四种意识，认真履行研究、指导、服务、管理四个职能，切实抓好课程改革、教学研究、教师培训、教育科研四项工作，为我市教育的科学、和谐、可持续发展作出新贡献。
二、基本思路（一）深入推进课程改革1.继续组织开展中小学新课程课堂教学的研讨与培训。
2.组织开展各学科新课程改革教学成果展示、交流研讨活动，发挥本地优质资源的辐射作用。
3.组织校长、教导主任等教学管理层的学习、研讨活动，并组织与省一流名校的交流活动，开展课改重点、难点问题研究，突破课改的薄弱环节，为教育行政部门决策提供参考。
4.组织教师参加省教育厅教研室开展的新课程新教材“疑难问题解决”专题研讨活动，全面提高教师实施新课程的能力，努力把新课程理念转化为教师的有效教学行为。
5.全面落实《浙江省学前教育保教管理指南》，试行《富阳市学前教育保教管理意见》，在调研的基础上进一步规范市内各级各类幼儿园的保教行为。
6.进一步做好课改经验的总结和推广工作，树立一批抓课改、抓内涵、抓质量的先进学校，并通过各种媒体进行宣传，发挥他们的示范带头作用。
（二）继续注重教学研究1.认真实施《浙江省中小学学科教学建议》，协助教育行政部门制定备课组长、教研组长、教务主任工作规范，明确工作职责，落实学科教学规范，强化教育教学精细化管理，全面提高各科教学质量。
2.进一步加强对合并学校、规模较小学校及民工子弟学校的教学调研和指导，不断提升这些学校的教学质量。
3.加强质量监控。
认真做好^高~考和中考质量分析工作，完善初、高中教学质量检测机制，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
继续做好《富阳市小学教学工作质量评价方案》实施的各项准备工作，在模拟考核的基础上，对《方案》的可行性、操作性作进一步的修改和调整，以确保《方案》的正式实施。
2024年教研处工作计划范本(四篇)
2024年教研处工作计划范本为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。
现制定本学期工作计划如下：1.加强教师培训。
督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为____月份一次、____月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
2.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。
为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。
3.同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。
4.督促和检查还没有结题的“____”课题的研究与结题工作，已经申报的“____”课题组织开始研究，并做好新的申报。
5.关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
6.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。
7.整理、编辑、印制第三期《教改论坛》和本学期的两期《课改快讯》。
8.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。
9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。
发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
2024年教研处工作计划范本（二）一、指导思想以上级教研教科部门和学校工作计划为指导，积极配合与落实教科研及教师培训工作部署，紧扣三年发展规划年度目标，以促进教师专业成长为目的，以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口，以____备课研究为载体，充分发挥教科研在课堂教学中的作用，激发教师教科研的积极性。
教研活动工作计划15篇
教研活动工作计划15篇教研活动工作计划1一、指导思想本学期我组的教研工作以学校教导处工作计划为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，立足校本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点，创新教育模式，强化“教师发展学校”的氛围，研究提高课堂效率的策略，构建自主互助的学习型课堂。
以“自荐观摩”活动为契机，引导教师深入学习课改理论和课标，研究教材、教法，尽快地把新课标理念落实到教学实践中，明确教研为学校决策服务，为教育教学和运动竞赛服务的方向，坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高音体美各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。
二、本学期教研目标1、加强教研工作力度，提高学科实力和教师整体专业水平。
2、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。
3、充分发挥骨干教师的作用，以老带新，促使青年教师尽快成长。
4、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。
5、课题研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学中得实际问题。
6、在市、县等各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩。
三、主要工作措施（一）、加强教师的理论知识和业务的学习，进一步转变思想观念。
按校教导处的要求和部署，采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。
以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及各自的专业为主要学习内容。
围绕新课标、新教材，研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽，课堂气氛活跃，又能使学生的技能得到提高。
充分利用我校的教育资源及网络，进行业务学习。
努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。
我校艺体教学随着办学规模的扩大，随着学校办学条件的改善，也一步一步更加规范。
教学质量也随着学校整体教学质量的提高在稳步提高，但是传统的教学方法和手段，已很难满足教学需要和激发学生的学习热情。
2023学前教育教研工作计划
2023学前教育教研工作计划2023学前教育教研工作计划1一、指导思想以学校工作计划为指导，紧紧围绕学前教育新标准，努力创建以素质教育为目标的课堂。
以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，加强音乐。
美术。
书法教学理论的学习，进一步提高我校学前教师现代教育教学能力和业务工作能力，努力提高全体学生的整体学前教育的素质，使我校的艺术特色教学更上一层楼！根据学校教学工作计划，制定如下学前教育教研活动计划。
二、主要措施1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
3、积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养，通过选修课培优计划。
4、加强教科研方面工作力度，要求专职教师每人每学年至少撰写一篇论文、案例，参加各级各类音乐。
教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。
5、音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。
采取相应措施促使音乐专职教师、兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。
6、团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。
三、具体计划课堂教学方面：1、组织全体老师继续学习新课程标准与新的音乐教学大纲。
在一起开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究课堂教学方法。
2、每位老师要加强备课研究，钻研教材教法，精心设计每节课的教学，体现新课程理念渗透音乐。
基础知识。
把学前教育组整体的课堂教学质量抓上去。
3、配合教导处定期检查教学常规情况，每位老师做到：备课深、上课实、教学活、手段新、活动趣、辅导细、质量高。
教学研究方面：1、加强课堂教学研究，结合研究课题上出音乐学科特色和自己的个人教学特色。
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省教育厅教研工作计划省教育厅教研室20xx年工作计划～年是“xxx”的开局之年，是基础教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。
我们要以党的xx届五中全会精神和“xxxx”重要思想为指导，在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会、创建“教育强时、提高我省基础教育质量做出新的贡献。
省教研室～年的工作思路为：围绕一个中心，做好两个服务，提升三个水平，狠抓四个重点，实施五个策略，打造八大品牌。
一、围绕一个中心在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中课程改革全面启动的关键时期，全省教研系统必须坚持以课程改革为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动。
二、做好两个服务教研工作要为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务。
全年在两个“服务”上要做好以下工作：(一)为教育决策服务1.以“全面规划、稳步推进”为方针，实施普通高中课程改革。
考察全国高中课改实验省，深入实验样本学校调查研究，了解我省实施高中课改的优势和困难，协助省教育厅制定高中课程改革的实施方案及相关配套文件。
具体有：浙江省普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等。
2.加强省级义务教育课程改革实验县的教学指导。
在对国家级实验区进行评估的基础上，总结实施课程改革的先进经验和新型课堂教学模式，抓好一批学校和教师典型，组织召开义务教育课改先进单位和先进个人表彰会。
3.加强地方课程和校本课程开发的指导和管理。
对地方课程的实施情况进行调研，继续完善修订通用地方课程标准和地方课程教材。
指导各实验区开设地方课程和校本课程，制订地方课程和校本课程开发和管理细则。
4.调查全省教学用书使用情况，制订教学用书编写、审定、出版、发行的指导性意见。
5.加强课程改革的协调和宣传。
协助省课改办召开基础教育课程改革工作领导小组和专家工作组会议。
积极联系宣传部门及多种媒体，宣传浙江省新一轮课程改革的研究成果和先进经验。
6.认真做好全省51个义务教育课改实验区的初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的业务指导。
加强初中生学业水平考试命题研究，以及对市地命题工作的指导，做好全省初中生学业水平考试试卷质量分析;加强初中生综合素质评价研究。
7.继续完善高中会考制度。
加强考纪考风建设，规范会考管理，提高会考的公信度。
研究高中会考信息公布和运用的科学途径和方法，加强对普通高中教学的监控和管理。
研制新一轮高中课改背景下的高中生学业水平评价方案。
8.积极研究高考改革趋势，协助做好我省高考试卷命题和阅卷的相关工作，研究与高中课改相配套的考试和评价改革。
9.探索基础教育教学质量监控体系实施办法，和部分县(市、区)合作进行试点。
10.进一步研究和探索校(园)本教研制度的内涵和实施策略，积极推进全省校(园)本教研工作。
完善浙江省校(园)本教研示范校评比标准，总结省校(园)本教研示范校(园)的先进经验。
11.进一步推进教研工作信息化，继续做好“浙江省中小学远程教育工程”教学光盘的教学设计和现场拍摄任务。
12.研究高中学科建设，开展普通高中先进教研组评选活动。
13.加强对民办学校教学研究的指导，建立民办学校教学研究联谊会制度。
14.召开盛市教研室主任会议和教研室办公室主任会议，研究课改背景下教研工作的创新模式以及加强教研室自身建设的新思路。
15.加强省际教研工作交流和协作，承办华东六省一市教研室主任会议。
16.以展示义务教育课程改革成果为重点，做好第三届省政府基础教育教学成果奖评选工作。
17.做好～年省级教学研究课题立项和成果评比工作。
18.协助做好第九批省特级教师的评选工作。
19.开展新课程下学科教学中的德育研究，提高思想品德课教学的实效性，总结典型经验，推广先进的德育模式。
(二)为教师教学服务1.做好义务教育和高中新课程学科的培训工作。
改进省级培训模式，提高培训质量。
2.启动全省教研员培训。
制订全省教研员培训实施方案，分层分批培训各级教研人员。
3.进一步推动《幼儿教育指导纲要(试行)》的实施，参与园长和幼教教研员全员培训。
4.继续实施义务教育课程改革“携手行动”，加强对欠发达地区农村课程改革的引领和指导。
5.加强教学用书的开发和管理。
继续组织编写与新课程配套的作业本、暑假作业、复习用书、考试标准、地图册等，全面修订已经出版的教学用书。
6.召开全省高考情况分析报告会，加强对高三复习阶段的教学指导。
7.加强综合实践活动教学的指导，建立高中课改实验学校和综合实践活动基地学校。
8.进一步规范“三项教学评比(教学论文、教学案例、课堂教学)”制度，本年度开始，“三项教学评比”省教研室不再收费。
9.提高各类学生学科竞赛的质量和信誉，开展学生研究性学习成果评比，协助做好“环宇建设”杯首届浙江省少年文学之星征文比赛。
10.建设“浙江教学研究网”和“携手博客”网络，为广大教师参与教研、共享资源提供平台。
11.编辑印发6期《浙江教学研究》杂志和《浙江省教育厅教研室～年年鉴》。
12.加强对教研室附属小学和厅属学校的业务指导。
13.举办～年度浙江省优秀教研员评比。
三、提升三个水平1.提升教研活动水平。
珍惜有限的教研资源，重视教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动组织水平，实现教研活动的多重效益。
首先要有教育效益，能解决新课程实施中的难点问题，能改变教师的教学观念和教学行为，有利于发挥教师参与的主体性，教师受益面较大。
其次要有社会效益，教研活动成果能成为行政决策的重要依据，能受到学校和教师更多的支持和欢迎。
最后，还要讲经济效益，用同样多的钱做更多的事，以同样多的人做更多的事，做同样的事却能发挥更大的作用。
2.提升课程实施水平。
教研员要从课程改革理念的高度看待学科教学改革，提高对教学行为的反思、评价、指导能力。
在改革过程中时刻保持清醒的头脑，善于抓住一些普遍的教学现象和问题，深入思考，把问题转化为研究课题。
要切实提高自身的研究能力，包括现象观察、找准关键、正确归因、开展实验、总结提升、资源整合等能力，带头开展课题研究，同时指导和帮助基层教师开展校本教研。
3.提升自身生存和发展水平。
进一步加强教研室自身建设，改善工作环境，提高福利待遇。
严格执行规章制度，进一步明晰内部各部门的职能，以及岗位职责和考核标准，提高教研工作效率。
鼓励教研员参与课程建设、著书立说、攻读学位和出国考察。
教研员要统一思想，认清使命，以学习完善自我，以有为争取地位，以合作获得成功，以成功提升影响。
四、狠抓四个重点1.抓好高中课改。
与义务教育课程改革不同，高中课改近似于一嘲教育革命”，改革内容不仅涉及课程目标、课程结构、教学内容、教学方式、评价方式，还牵涉到教学组织形式、教学管理方式、乃至教学场地安排的变革。
必须集中精力配合省教育厅完成改革实验方案、相关规章制度和指导性意见的制定任务，及时准确地为学校和教师答疑解惑，提前编好新课程学习资料和教学指导用书，同时通过网络同步教学设计栏目，使全省高中教师能及时共享教学资源。
2.抓好网络教研。
以网络为手段开展教研是改变教研方式、提高教研活动效益的重要途径，我们要从教学研究大众化、民主化、精细化的高度看待网络教研，努力实现常规教研和网络教研一体化。
争取在上半年初步建成“浙江教学研究网”和“携手博客网络”，制定网站运作和管理规则以及教研员网络教研工作评价指标，试验各种网络教研和培训模式，尤其是发挥教研网络在高中课改中的独特作用，争取使教研室网站进入全省教育网站的前列。
3.抓好校本教研指导。
总结省校(园)本教研示范校(园)的先进经验，加强示范校和其他学校之间的合作和交流，充分发挥示范校的研究、示范和辐射功能。
完善省级校(园)本教研示范校(园)评比细则，使之导向明确，操作方便。
科学提炼各种学校教研模式和教学典型，编写和出版《校本教研丛书·第二辑》，向全省同类学校推广。
同时充分利用“携手博客网络”，为广大教师开展个性化教研提供技术支持和交流场所，使教学研究成为教师的职业生存方式。
4.抓好教学评价研究。
我省已基本普及15年基础教育，高等教育正走向大众化。
随着基础教育课程改革的全面实施，中考和会考的选拔功能不断淡化，逐步成为衡量学生基础学业水平和评价学校教学质量的重要手段。
课改实验区的中考已更名为“初中毕业生学业考试”，要花力气进行水平考试评价理论和操作技术的研究，逐步建立相应的试卷评价体系和信息利用机制。
重视研究中小学、幼儿园学生综合素质评价方法，实现评价方式多元化。
要逐步建立基础教育教学质量监控体系，尝试评价区域性整体教学质量的动态变化。
五、实施五个策略1.活动统整。
课程改革是系统工程，许多问题不是单一学科所能回答和解决的。
教研员应增强课程意识、合作意识、研究意识和决策服务意识，用项目统整学科教研，提高教研活动的合力和效益。
能以学科整合出现的活动，原则上不分学科单独进行，如“携手行动”、“同上一节课”、“新生代教师教学风采展示”等活动。
一年中，每个业务部(室)要有一项集体调研活动、一项多学科整合教研活动，出省考察原则上也要以部(室)为单位。
鼓励跨学科、跨学段合作开展课题研究和教学调研。
教研员要打消顾虑，积极参与统整教研活动。
第一，统整活动有利于教研员参与热点问题研究和重要教学决策，有利于改变学科教研随意、分散的状况，扩大学科教研的影响力，提升学科教研水平。
第二，统整活动并不否认单科活动，不否认学科个性，只是改变某些学科教学游离于新课程整体之外的状况，使学科教研活动的价值得到更好的挖掘和体现。
第三，统整活动的主体仍是教研员，纳入统整活动的学科教研，主持人不变，活动经费不变，活动程序不变，成果归属不变。
2.分类管理。
从本年度开始，教研活动分为两大系列四个类别。
一个系列是教研室主办的活动，以“教研室文件”发文，规定参加人数和活动时间，参加对象原则上不能缺席，不收费。
另一个系列是学科教学分会或其他学会主办的活动，以“学会文件”发文，根据活动内容和目的自定人数和时间，自愿参加，可以收费。
四类活动规定如下：一类活动(全额拨款)：以教研室的名义举办，如，综合性教研工作会议、新课程学科培训、大型总结和推广会、现代远程教育培训会、教学用书编写会、学业考试和会考命题会议、网络建设会议、综合性调研活动等。
二类活动(限额拨款)：以教研室的名义举办，如，三项评比活动、学会换届选举年会、课题研讨活动、小型学术研讨会等。
三类活动(自收自支)：以学会的名义举办，如，各类学科竞赛和学生参加的评比活动、省教学分会常务理事会、全国学科教学研讨会、教学论坛、名师送教下乡、承办全国学科研究会年会等。
可与特级教师协会、正源教育咨询公司合办。