《企业战略管理》课程教学大纲
《企业战略管理教案》课件
《企业战略管理》课件一、课程简介1. 课程目的：使学员掌握企业战略管理的基本概念、原则和方法，提高企业在竞争环境下的核心竞争力。
2. 课程内容：本课程共十个章节，涵盖企业战略管理的基本理论、战略分析、战略制定、战略实施和评估等方面。
3. 适用对象：企业中高层管理人员、创业者及对战略管理感兴趣的学员。
二、教学大纲1. 第四章：企业战略管理概述战略管理的定义与内涵战略管理的过程与方法战略管理的意义与挑战2. 第五章：企业环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）企业内部环境分析（SWOT分析）3. 第六章：企业战略制定企业愿景与使命战略目标设定战略选择与评估4. 第七章：企业战略实施战略规划与执行资源配置与协调战略变革管理5. 第八章：企业战略评估与控制战略评估方法与指标战略控制机制与过程战略调整与优化三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论、方法和案例。
2. 案例分析：分析经典案例，使学员更好地理解战略管理的原则和方法。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学员的合作与沟通能力。
4. 情景模拟：模拟企业战略管理场景，提高学员的实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和贡献。
4. 情景模拟报告：评估学员在情景模拟中的表现和成果。
五、教学资源1. 教材：推荐国内外知名的战略管理教材。
2. 案例库：提供丰富的企业战略管理案例。
3. 视频资料：播放相关讲座、访谈等视频资料。
4. 网络资源：推荐相关网站、论坛和文章。
六、第九章：企业战略管理案例分析选择具有代表性的企业战略管理案例进行深入分析。
通过案例分析，使学员了解企业战略管理在实际操作中的挑战和解决方案。
七、第十章：企业战略管理的未来趋势探讨企业战略管理在当前全球化、互联网化背景下的发展趋势。
分析新兴技术和商业模式对战略管理的影响。
《企业战略管理》课程标准
《企业战略管理》课程标准课程学时数：54适用的专业范围及层次：全日制专科工商管理、物流管理、市场营销专业学分：3考核方式：考查一、教学目的和要求《企业战略管理》是物流管理专业一门重要的专业课，开设这门课程的任务和目的是:在系统学习管理专业课的基础上，培养学生从战略高度，系统地分析企业战略中的各种问题，以便从整体上设计解决问题的方案，培养学生的战略思维观念。
本课程要求学生掌握以下几个方面的内容：（一）掌握战略管理的基础概念和分析方法；（二）能够运用理论对环境进行深入的分析；（三）能够整体运用战略管理的各种工具进行分析；（四）对战略制定、战略实施、战略控制及其关系有清晰的认识。
在教学过程中，应注意培养学生辩证唯物主义思想，理论联系实际和实事求是的科学态度，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程内容和学时分配根据教学计划规定的学时数，理论课36学时（包括考试学时），实验18学时，具体学时分配如下表，供参考。
原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。
凡注上*号的内容，可作为学生自学内容或任课教师根据情况自行选择讲授。
四、理论教学部分教学目的和要求：第一章导论一、掌握战略管理的概念、特点和作用。
二、掌握战略管理的过程。
三、了解企业战略管理的发展历程。
教学内容：第一节企业战略和企业战略管理第二节企业战略管理的过程和起点第三节企业战略管理的发展历程第四节企业战略管理的重要性第二章企业战略管理体系教学目的和要求：一、理解企业远景、企业使命、企业宗旨、企业目标等相关概念。
二、理解并掌握企业目标体系的建立。
三、了解三种不同层次的战略及其相应的战略管理。
教学内容：第一节企业的远景和使命第二节企业的宗旨第三节企业的战略目标第四节企业战略管理的层次结构第三章企业外部环境分析教学目的和要求：一、掌握行业分析的基本思路，掌握成功关键因素分析的主要思路。
战略管理教学大纲 课程思政
战略管理教学大纲课程思政一、课程概述本课程旨在帮助学生了解战略管理的概念、原理和方法，掌握战略规划、实施和控制的基本技能，培养学生具备制定和实施有效企业战略的能力。
同时，通过课程思政，引导学生树立正确的商业伦理和职业道德，强化社会责任感和使命感，培养具备可持续发展观念的优秀企业家和职业经理人。
二、课程目标1. 知识目标：掌握战略管理的概念、原理和方法，理解战略规划、实施和控制的基本过程。
2. 能力目标：能够运用战略管理的理论和方法，独立分析和解决企业战略问题，制定和实施有效的企业战略。
3. 素质目标：树立正确的商业伦理和职业道德，强化社会责任感和使命感，培养具备可持续发展观念的优秀企业家和职业经理人。
三、课程内容1. 战略管理基本原理2. 战略分析方法3. 战略规划与实施4. 战略控制与评价5. 商业伦理与职业道德6. 社会责任感与可持续发展四、课程思政内容1. 商业伦理与职业道德：引导学生认识到企业在追求经济利益的同时，必须遵守商业伦理和职业道德，注重社会责任和公益事业。
2. 社会责任感与可持续发展：帮助学生理解企业作为社会成员，必须承担社会责任，注重环境保护、资源节约和社会和谐发展，实现可持续发展。
3. 爱国敬业精神：培养学生的爱国敬业精神，树立民族自豪感和自信心，积极投身国家经济建设和社会发展。
五、教学方法1. 理论教学：通过讲解、案例分析和讨论等方式，帮助学生掌握战略管理的基本理论和方法。
2. 实践教学：组织学生进行企业实地考察、案例分析和小组讨论等活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 课程思政融入：将课程思政内容融入教学过程中，引导学生树立正确的商业伦理和职业道德，强化社会责任感和使命感。
战略管理 教学大纲
战略管理教学大纲一、课程名称（一）中文名称：战略管理（二）英文名称：Corporate Strategy?二、课程性质专业任选课三、课程教学目的战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。
通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略。
学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则1.要系统、全面、准确地阐述战略管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系实际。
2.增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析。
3.建议布置适量的作业题，以综合练习、案例分析等形式为主。
（二）课程教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.开展课外阅读4.学生参与五、课程总学时36学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章战略管理概论教学目标了解和掌握战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统；了解战略管理理论的演进、战略管理者。
战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统教学难点战略管理的过程；战略管理系统建议课时2.5课时教学内容第一节战略管理的性质一、战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论二、战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能三、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展第二节战略管理理论的演进一、科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献二、长期规划时代这个时期的主要特点：（一）需求结构发生变化（二）科学技术水平不断提高（三）全球性竞争日益激烈（四）社会、政府和顾客等提高了对企业的要求和限制三、战略规划时代四、战略管理时代第三节战略管理的感念和特点一、战略管理的概念企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。
战略管理课程教学大纲
战略管理课程教学大纲一、课程概述战略管理课程是商学院或管理学院的必修课程之一，它旨在帮助学生理解并掌握战略管理的概念、理论和实际应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解企业战略的基本要素，掌握战略分析、制定、实施和评估的基本技能，并能够将这些理论知识应用于实际案例中。
二、课程目标1、理解战略管理的概念、理论和框架。
2、掌握战略分析的方法和工具，包括市场分析、竞争分析、资源分析等。
3、掌握战略制定的方法和技巧，包括使命陈述、愿景构建、目标设定等。
4、掌握战略实施的方法和策略，包括组织结构调整、资源配置、人力资源管理等。
5、掌握战略评估的方法和工具，包括平衡计分卡、关键绩效指标等。
三、课程内容1、战略管理概述：介绍战略管理的概念、理论和框架，包括战略管理的定义、意义和重要性。
2、战略分析：介绍市场分析、竞争分析、资源分析等方法和工具，帮助学生掌握战略分析的基本技能。
3、战略制定：介绍使命陈述、愿景构建、目标设定等方法和技巧，帮助学生掌握战略制定的基本技能。
4、战略实施：介绍组织结构调整、资源配置、人力资源管理等方法和策略，帮助学生掌握战略实施的基本技能。
5、战略评估：介绍平衡计分卡、关键绩效指标等方法和工具，帮助学生掌握战略评估的基本技能。
四、课程安排本课程总课时数为36学时，分为18次课程。
每次课程时长为2小时，每周安排3次课程。
课程安排如下：1、战略管理概述（4学时）2、市场分析（4学时）3、竞争分析（4学时）4、资源分析（4学时）5、使命陈述与愿景构建（4学时）6、目标设定（4学时）7、组织结构调整（4学时）8、资源配置（4学时）9、人力资源管理（4学时）10、平衡计分卡与关键绩效指标（4学时）五、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，学生将更好地理解和掌握课程内容，并能够将理论知识应用于实际案例中。
《战略管理》课程教学大纲一、课程概述《战略管理》是商学院或经济管理学院的一门重要课程，它专注于教授学生关于组织战略规划、实施和评估的基础知识。
战略管理课程教学大纲
战略管理课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程背景1.1.1 战略管理的定义与重要性1.1.2 战略管理在组织中的应用1.2 课程目标1.2.1 培养学生对战略管理的理论基础的掌握能力1.2.2 培养学生对战略管理方法和工具的应用能力1.3 学习成果1.3.1 掌握战略管理的基本概念与理论1.3.2 熟悉战略分析工具与方法1.3.3 能够制定和评估组织战略1.3.4 具备解决战略问题的能力二、课程内容2.1.1 战略管理的概念与演变 2.1.2 战略管理的目标与意义 2.2 环境分析与战略选择2.2.1 PESTEL分析2.2.2 五力模型2.2.3 SWOT分析2.2.4 价值链分析2.3 组织资源与竞争优势2.3.1 资源与能力视角2.3.2 VRIO分析2.3.3 核心竞争力2.4 战略制定和执行2.4.1 竞争战略2.4.3 业务战略2.4.4 并购与重组2.5 战略评估与调整2.5.1 绩效指标与评估2.5.2 战略实施过程中的问题与调整三、教学方式与评估3.1 授课方式3.1.1 理论讲授3.1.2 小组讨论与案例分析3.1.3 模拟实战3.2 评估方式3.2.1 课堂出勤与参与度（10%） 3.2.2 个人或小组项目报告（30%）3.2.3 期末考试（60%）四、参考教材4.1 必读教材- David, F. R., & David, F. R. (2016). Strategic management: concepts and cases: competitiveness and globalization. Cengage Learning.- Johnson, G., Scholes, K., & Whittington, R. (2019). Exploring strategy: text and cases. Pearson.4.2 参考资料- Porter, M. E. (2008). Competitive strategy: techniques for analyzing industries and competitors. Simon and Schuster.- Mintzberg, H., Ahlstrand, B., & Lampel, J. (2008). Strategy safari: a guided tour through the wilds of strategic management. Simon and Schuster.五、教学团队本课程由经验丰富的战略管理学者和实践者组成的教学团队共同执教，他们将为学生提供丰富的理论知识和实际案例，并通过互动和实践活动培养学生的战略思维和解决问题能力。
《企业战略管理》教学大纲与教学建议
《企业战略管理》教学大纲与教学建议第一章企业战略与战略管理一、教学大纲（一）教学内容●第一节企业战略一、企业战略的含义二、企业战略的类型与内容●第二节战略管理一、战略管理的含义二、企业战略管理的基本问题三、战略管理的核心内容●第三节企业战略管理的过程一、环境分析二、战略制定三、战略实施四、战略控制●第四节战略管理理论的演进阶段（二）教学计划建议课时为2，其中：●企业战略：0.5学时●战略管理：0.5学时●企业战略管理的过程和战略管理理论的演进阶段：0.5学时●课堂讨论与案例分析：0.5学时。
（三）教学目的旨在让学生了解动态环境下企业战略管理面临的挑战，掌握战略的定义和类型，掌握战略的要素，理解战略管理的过程。
（四）重点讲解：●企业战略的定义；●企业战略的三大类型；●战略管理的核心内容；●企业战略管理的过程。
二、教学建议1、本章的讲解思路：企业战略管理面临的动态环境——企业战略是什么——企业战略有哪些类型——不同类型（层次）的战略有哪些要素——战略管理的基本问题——企业战略管理的过程——战略管理理论的演进阶段。
2、在讲述企业战略的类型时，可以以某个集团公司为例，让学生深入掌握企业战略的类型和各类战略的主要目的。
3、在讲述企业战略管理的过程时，可以用某个公司的战略报告为蓝本，既让学生掌握战略管理的过程，又可以让学生对企业战略报告的主要结构有所了解。
第二章外部环境分析一、教学大纲（一）教学内容●第一节外部环境分析基础一、环境分析的内容二、环境分析的过程●第二节宏观环境分析一、政治因素二、经济因素三、社会文化因素四、技术因素五、环境因素六、法律因素●第三节行业环境分析一、行业结构—行为—绩效模型二、行业竞争结构●第四节竞争对手分析一、竞争对手分析的含义与内容二、竞争对手分析的主要步骤●第五节战略环境分析技术一、产业分析：外部因素评价矩阵二、竞争态势矩阵三、竞争者分析工具：战略群组四、战略环境预测方法和技术（二）教学计划建议课时为4，其中：●一般环境分析：1学时●行业竞争环境及演变分析：1学时●竞争对手分析：0.5学时●战略环境分析技术：1学时●课堂讨论与案例分析：0.5学时（三）教学目的旨在让学生了解外部环境因素对于组织战略制定和实施的重要性，掌握外部环境因素的分析程序，掌握行业环境分析与竞争对手分析模型。
企业战略管理教学大纲
《企业战略管理》教学大纲一、课程的性质和任务主要研究和介绍企业从全局和战略角度生存与发展的基本概念、基本原理和基本方法，企业战略管理突破了以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性，充分反映企业全面的、战略性的和方向性的整合性管理。
企业战略管理课程的学习和掌握，有助于加强对市场营销、生产管理、财务管理、人力资源管理等课程的学习和理解。
通过学习，要求学生在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
二、课程教学目的通过本课程学习，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业战略管理的最基本概念，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；（2）能够运用企业战略管理理论分析问题和解决问题。
（3）有助于加强对市场营销、生产管理、财务管理、人力资源管理等课程的学习和理解。
通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：（1）追求真理的精神；（2）严谨细致的作风；（3）前瞻的眼光。
三、课程的基本内容第一章、战略管理的产生与发展1.1 战略管理的产生1.2 战略管理在西方的发展第二章、战略管理的性质与原则1.1 企业战略的内涵1.2 企业战略的构成要素1.3 战略管理层次第三章、战略管理与管理者1.1管理者在战略管理中的地位1.2 战略管理者的构成第四章、企业战略环境分析1.1 企业战略环境与一般环境的区别1.2 企业结构经济状态的战略分析第五章、企业内部条件战略分析1.1 企业素质与经营力分析1.2 企业市场营销能力分析1.3 企业管理组织现状分析1.4 企业内部条件战略分析技术第六章、竞争优势的战略分析1.1 资源和能力的分析1.2 竞争优势分析第七章、企业的竞争战略1.1 竞争战略的基本类型1.2 竞争战略的风险分析1.3 提高市场占有率的战略途径第八章、战略目标的制定1.1 企业使命和功能的定位1.2 战略目标体系1.3 制定企业战略目标第九章、战略态势的选择1.1 稳定型战略1.2 增长型战略1.3 紧缩型战略1.4 混合型战略1.5 战略选择的方法与技术第十章、企业的成长战略1.1 一体化战略1.2 多样化战略第十一章企业购并与战略联盟1.1 企业购并概述1.2 企业购并实施策略1.3 战略联盟第十二章企业国际化经营战略1.1 国际化经营战略环境分析1.2 国家化经营战略规划1.3 国际化经营战略实施与控制第十三章企业战略的实施1.1 企业战略计划系统设定1.2 企业组织的战略调整1.3 企业战略实施的资源配置第四十章企业战略的控制1.1 企业战略控制的动态过程1.2 企业战略的推进与转移1.3 企业战略控制的方法第十五章企业战略管理与《孙子兵法》1.1 《孙子兵法》对战略实施的要求1.2 《孙子兵法》对战略控制的要求四、课程的教学要求通过本课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“管理战略变革”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
《旅游企业战略管理》教学大纲
《旅游企业战略管理》教学大纲编写说明旅游企业战略管理是旅游管理专业的专业限选课程。
主要研究和介绍旅游企业从全局和战略角度生存与发展的基本概念、基本原理和基本方法，旅游企业战略管理突破了以往的旅游管理理论发展中只反映旅游企业某一职能管理的局限性，充分反映企业全面的、战略性的和方向性的整合性管理。
旅游企业战略管理课程的学习和掌握，有助于学生了解旅游企业的战略规划、经营的概念和方法，更好地从事旅游企业的管理。
通过本门课程的学习，学生应能掌握“旅游企业战略”、“旅游企业战略管理”、“旅游企业总体战略”等基本概念以及“旅游企业经营战略的制定”、“旅游企业市场营销战略”、“旅游企业竞争战略”等基本方法与基本理论；熟悉旅游企业战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析旅游企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
本课程建议学时数为：36学时课时分配表章节教学内容学时安排第一章旅游企业战略管理概述一、企业战略的产生及作用二、旅游企业战略的概念、层次与网络三、旅游企业战略管理的概念与过程4第二章旅游企业经营环境分析一、旅游企业外部环境分析二、旅游企业内部条件分析4第三章旅游企业经营环境分析一、旅游企业经营战略的制定过程二、旅游企业经营战略的选择三、旅游企业战略管理信息系统4第四章旅游企业总体经营战略一、旅游企业发展战略二、稳定战略、紧缩战略及混合战略三、旅游企业的产品——市场发展战略4第五章旅游企业市场营销战略一、旅游企业目标市场战略二、旅游企业营销组合战略三、旅游企业形象战略4第六章旅游企业竞争战略一、基于资源和能力的旅游企业竞争战略二、竞争者与旅游企业竞争环境的结构化分析三、旅游企业基本竞争战略四、向成熟型产业转化过程中的我国饭店的企业竞争战略4第七章旅游企业财务与资本经营战略一、旅游企业财务战略概述二、旅游企业资本经营战略三、我国饭店企业资产重组研究四、我国旅游上市公司现状分析4第八章旅游企业组织与人力资源战略一、旅游企业组织战略二、旅游企业人力资源战略4第九章旅游企业经营战略的实施与控制一、旅游企业经营战略的实施二、旅游企业经营战略实施的影响因素三、旅游企业经营战略的控制2第十章旅游企业集团的经营战略一、企业集团一般理论与旅游企业集团的经营战略二、国外饭店集团的组织形式三、国外饭店集团的经营战略四、我国饭店集团的发展与经营战略2目录第一章旅游企业战略管理概述第一节企业战略的产生及作用第二节旅游企业战略的概念、层次与网络第三节旅游企业战略管理的概念与过程第二章旅游企业经营环境分析第一节企业战略的产生及作用第二节旅游企业内部条件分析第三章旅游企业经营环境分析第一节旅游企业经营战略的制定过程第二节旅游企业经营战略的选择第三节旅游企业战略管理信息系统第四章旅游企业总体经营战略第一节旅游企业发展战略第二节稳定战略、紧缩战略及混合战略第三节旅游企业的产品——市场发展战略第五章旅游企业市场营销战略第一节旅游企业目标市场战略第二节旅游企业营销组合战略第三节旅游企业形象战略第六章旅游企业竞争战略第一节基于资源和能力的旅游企业竞争战略第二节竞争者与旅游企业竞争环境的结构化分析第三节旅游企业基本竞争战略第四节向成熟型产业转化过程中的我国饭店的企业竞争战略第七章旅游企业财务与资本经营战略第一节旅游企业财务战略概述第二节旅游企业资本经营战略第三节我国饭店企业资产重组研究第四节我国旅游上市公司现状分析第八章旅游企业组织与人力资源战略第一节旅游企业组织战略第二节旅游企业人力资源战略第九章旅游企业经营战略的实施与控制第一节旅游企业经营战略的实施第二节旅游企业经营战略实施的影响因素第三节旅游企业经营战略的控制第十章旅游企业集团的经营战略第一节企业集团一般理论与旅游企业集团的经营战略第二节国外饭店集团的组织形式第三节国外饭店集团的经营战略第四节我国饭店集团的发展与经营战略第一章旅游企业战略管理概述一、教学目的与要求通过本章的学习，使学生从整体上认识旅游企业战略管理的框架和理论体系，基本形成“旅游企业战略管理”的思维方式和学习方法，在加强对旅游企业战略管理基本概念学习的基础上，从战略管理的理论发展历史、管理内容、管理主体、管理职能、管理过程及本质上理解战略管理是企业的最高层次的管理的内涵和外延，以增进旅游企业战略管理区别于各项职能管理的理解，为后面的章节的学习奠定基础。
《企业战略管理》教学大纲
《企业战略管理》教学大纲一、使用说明（一）课程性质战略管理学的要紧研究对象是，为了实现企业可持续进展，如何建立与维持企业目标、外部环境与内部条件三者之间的动态平衡的问题。
它要紧从战略内容与战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。
战略内容方面分别从公司战略、业务战略与职能战略三个层次入手，探讨不一致层次的战略可供选择的战略类型；战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个要紧环节，并分别探讨战略管理每一环节的要紧任务及其基本方法。
随着我国市场经济体制的逐步完善与世界经济全球化的进展，战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。
因此，战略管理是工商管理各专业的要紧专业课程,也是企业管理与市场营销专业的基础课程。
该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学与会计学等专业知识的综合与提高，比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。
（二）教学目的1、掌握战略管理的基本理论与方法。
2、培养学生对专业知识的综合运用能力。
3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。
（三）教学时数54学时（四）教学方法本课程要紧采取讲授方式进行教学，理论讲解与案例分析相结合，适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式。
（五）面向专业本课程要紧面向工商管理及其它有关专业本科生讲授，具体专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等。
二、教学内容第一章企业战略管理概论（一）教学目的与要求本章要紧向学生介绍战略管理的基本概念，并通过这些基本概念的讲解让学生熟悉战略管理学的研究对象、基本内容、研究方法，要求学生对战略与战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识。
（二）教学内容1、教学要点：战略战略管理战略管理过程2、教学难点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）3、教学重点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）第一节企业战略概述一、中外战略思想溯源二、企业战略的概念与内涵1、明茨伯格战略5P2、其他关于战略的概念（1）战略是一种意象（2）战略是一种选择（3）战略是一种革命（4）战略是一种过程三、企业战略与有关概念的辨析1、战略与战术2、战略与规划、计划第二节企业战略管理概述一、企业战略管理的概念与内涵二、企业战略管理听基本问题1、我是谁？2、到哪儿去？3、如何去？三、企业战略管理的作用1、确定未来的进展方向2、优化资源配置、提高经济效益3、确立管理的主题4、增强企业凝聚力5、促进企业与谐进展四、企业战略管理的特征第三节企业战略管理的过程与方法一、企业战略管理过程1、战略分析2、战略制定与选择3、战略实施与操纵二、企业战略管理的学科特点三、战略管理的研究与学习方法1、企业战略管理的研究方法与模式（1）案例研究方法论（2）产业经济研究（3）前馈型与反馈型（4）学习操纵型2、企业战略管理的学习方法（三）教学方法与形式讲授（四）教学时数4学时第二章企业战略管理理论进展史（一）教学目的与要求通过对战略管理理论进展史的讲解，让学生掌握不一致历史时期形成的战略管理理论学派在研究方法、研究成果方面的差别，能够从历史进展的角度出发熟悉不一致战略管理流派的优缺点，并从中领会战略管理的视角与方法。
战略管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：战略管理课程性质：专业核心课程授课对象：本科生学时：48学时学分：3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法，培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。
通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容；（2）使学生了解战略管理的发展历程和趋势；（3）使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。
2. 能力目标：（1）培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力；（2）培养学生制定和实施战略规划的能力；（3）培养学生解决实际战略问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生团队协作精神和沟通能力；（2）培养学生创新意识和批判性思维能力；（3）培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。
三、教学内容1. 战略管理概述（1）战略管理的定义、起源和发展；（2）战略管理的意义和作用；（3）战略管理的原则和框架。
2. 企业外部环境分析（1）PEST分析；（2）SWOT分析；（3）五力模型。
3. 企业内部环境分析（1）组织结构分析；（2）资源分析；（3）能力分析。
4. 战略选择与规划（1）战略类型；（2）战略选择过程；（3）战略规划方法。
5. 战略实施与控制（1）战略实施的关键因素；（2）战略实施的方法；（3）战略控制与评估。
6. 案例分析（1）国内外知名企业战略管理案例；（2）学生自主选择案例进行分析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解战略管理的基本理论和概念；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 模拟训练法：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践法：组织学生参加企业实习、调研等活动，加深对战略管理理论的理解。
五、实践教学环节1. 案例分析报告：选取典型案例，进行深入分析，撰写报告；2. 战略规划方案设计：针对特定企业，设计战略规划方案；3. 企业实地调研：组织学生到企业进行实地调研，了解企业战略管理实践；4. 战略管理沙盘模拟：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践活动：组织学生参加企业实习、调研等活动。
企业战略管理教学大纲
企业战略管理教学大纲一、课程简介企业战略管理是一门重要的管理学科，通过对企业战略的研究和实践，帮助学生理解和掌握企业在不同市场环境下所面临的挑战和机遇，以及制定和实施有效的战略来推动企业的发展和增长。
本课程旨在介绍企业战略管理的基本概念、理论和实践，并培养学生的战略思维和决策能力。
二、教学目标1. 了解企业战略管理的概念、原理和方法；2. 掌握战略分析和制定的基本工具和技巧；3. 理解企业战略与组织结构、市场环境、竞争优势之间的关系；4. 培养战略思维和决策能力；5. 培养团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 企业战略管理概述1.1 企业战略管理的定义和重要性1.2 企业战略管理的基本原理和方法1.3 企业战略管理的发展趋势2. 环境分析与战略选择2.1 宏观环境分析2.2 行业环境与竞争分析2.3 内部资源与能力分析2.4 SWOT分析2.5 竞争战略选择3. 组织结构与战略实施3.1 组织结构和战略实施的关系 3.2 战略实施的基本要素和流程 3.3 战略实施中的困难与挑战3.4 战略控制和调整4. 具体战略问题研究4.1 跨国公司的战略管理4.2 创新与创业战略4.3 战略合作与联盟4.4 战略变革与转型4.5 社会责任与可持续发展战略四、教学方法1. 授课：通过课堂讲授介绍战略管理的基本概念和理论；2. 讨论：组织学生进行案例分析和小组讨论，培养分析和解决实际问题的能力；3. 案例分析：通过真实或模拟案例分析，让学生应用理论知识解决实际问题；4. 课程项目：安排实践项目，如战略规划、竞争分析等，培养学生的实践能力；5. 小组讨论：组织学生进行小组项目和演示，培养团队合作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括参与课堂讨论、小组项目、作业完成情况等；2. 个人报告：要求学生撰写一篇关于企业战略管理案例分析的报告，并进行口头演示；3. 期末考试：考察学生对课程内容的理解和应用能力；六、参考教材1. 大卫·温斯顿、林奇·佩特斯（2015），《战略管理：概念与案例分析》；2. 韦尔奇·杜鲁门（2014），《企业战略管理》；3. 迈克尔·波特（2008），《竞争策略》。
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《企业战略管理》课程教学大纲课程编号：44学时：32课时学分：2分适用对象：工商管理专业课程类别：专业必修课考核要求：闭卷考试，成绩构成：总成绩=平时考核（20）%+期中考核（20）%+期末考核（60）%使用教材及主要参考书：教材：钟耕深，徐向艺，《战略管理》，山东人民出版社，2006年。
主要参考书：1.迈克尔·波特，《竞争战略》，华夏出版社，1997年。
2.杨锡怀等，《企业战略管理－理论与案例》（第2版），高等教育出版社，2004年。
一、课程的性质和任务1.课程性质本课程是工商管理学科的专业课或专业基础课，是“营销管理”、“财务管理”和“生产运作管理”的后续课程。
通过该课程的学习，培养学生战略思维、战略分析、战略制定与实施的能力。
2.课程任务战略管理是一门综合性较强且成功导向鲜明的课程，通过本课程的教学，培养并提高学生战略分析、战略制定和战略实施的能力。
要求学生充分理解和熟悉战略管理的基本概念、基本理论、分析方法与工具，了解战略管理过程及其影响因素，理论联系实际，解决战略管理的各种问题。
二、课程教学目的与要求1.课程教学目的通过本门课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“管理战略变革”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
2. 课程教学要求第一，注重培养学生思维的逻辑性和系统性。
以战略管理体系的三大部分:战略分析、战略选择与评价、战略实施与控制依次展开，注重前后之间的逻辑性，章与章之间内容相扣。
这样做的目的是将战略管理作为一个具有统一性的和系统性的知识体系。
第二，渗透战略管理理论的最新进展。
战略管理是发展中的理论，在不断地充实和完善。
学习过程中，不仅要将教材所涉及的内容传授给学生，还运用”战略经济学”的知识，对一些战略选择方案给予理论上的深入，使学生深刻感受到战略管理的综合性，并将战略管理发展的一些前沿理论融入教学中，增进课程学习的思想性和前瞻性。
第三，将案例教学有机融入教学过程战略管理是一门实践性、系统性和理论性较强的综合课程，案例教学将能有效增进学生对理论的学习和理解，增强学生的分析问题和解决问题的能力。
第四，有效检验学生所学内容的掌握情况教材每章都附有思考题、案例分析和附读文献等，以此作为检验学生学习状况，同时还可增加其他的案例和企业实践，让学生结合理论对案例和企业实践活动作出合理解释，并提出创新性的建议，巩固所学理论知识。
四、教学中应注意的问题理论与方法以课堂讲授为主，辅之仿真模拟实训，以达到理论联系实践，培养学生动手操作能力。
采用启发式、案例教学、课堂讨论、课堂联系以及互动式教学方法。
五、教学内容第一章企业战略管理的任务与过程1.基本内容：本章主要内容包括企业战略管理面临的挑战、战略管理的含义与特征、战略管理的五项任务、战略管理的利益相关者以及战略管理的基本过程。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解战略管理面临的挑战、战略管理的利益相关者以及战略管理的基本过程。
掌握战略管理的定义、特征及战略管理的任务。
3.教学重点难点：本章重点是战略管理的含义与特征、战略管理的任务；本章难点是如何准确理解战略管理的内涵。
4.教学建议：本章是课程的导入，所占的课时有限，教师在备课中需简明扼要，同时注意在授课中激发学生的学习兴趣。
第二章企业使命与战略目标1.基本内容:本章主要内容包括：企业使命与愿景、企业战略目标、战略框架、企业战略的影响因素以及战略和企业的社会责任。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解企业使命、愿景、目标体系的意义，了解企业战略的影响因素及战略管理中的企业社会责任。
掌握企业使命、愿景、战略目标的含义以及三者间的关系、战略基本框架及战略的不同层次。
3.教学重点难点本章重点是公司的使命和愿景以及公司的战略目标体系；本章难点是如何准确理解企业使命、企业愿景的内涵以及企业使命、愿景和战略目标三者间的关系。
4.教学建议：老师在备课中须注意归纳，以简明的形式将课件展现给学生。
第三章宏观、行业及竞争环境分析1.基本内容:本章主要内容包括：PEST模型、行业经济特性分析、行业竞争结构分析、行业变革驱动因素分析、行业内的战略群体分析、竞争对手分析以及竞争的关键成功因素分析。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解企业外部环境分析对战略制定的意义、宏观环境分析、行业及竞争分析。
掌握五种力量模型、战略群体图、行业关键成功因素等分析工具。
3.教学重点难点：本章重点是五种力量模型、战略群体图、行业关键成功因素；本章难点是如何运用上述分析工具进行外部环境分析。
4.教学建议：本章节内部知识点较为细密，经济学术语较多，因此任课老师需提前通知学生预习，同时教师也应充分备课。
第四章资源、能力及竞争力分析1.基本内容:本章主要内容包括：公司的资源优势与劣势分析、公司能力分析、价值链分析、业务外包以及核心竞争力分析与建立。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解企业资源的内涵及竞争价值分析、公司能力分析的内容与方法以及业务外包的内涵及种类。
掌握价值链分析、SWOT分析、企业核心竞争力的内涵、识别及构建。
3.教学重点难点：本章重点是价值链分析、企业核心竞争力的含义、识别及构建；本章难点是如何运用价值链理论与核心竞争力理论培育企业可持续的竞争优势。
4.教学建议：本章的内容较多，但从整体来看，其与上一章关联不紧，教师课前应注意把握导入的技巧。
第五章公司层面战略1.基本内容:本章主要内容包括：公司层面战略的内涵、公司的业务组合及其分析、多元化战略、多元化战略的实施、检验与控制以及一体化战略。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解公司层面战略的内涵、公司总部创造价值的方法以及多元化战略的优势和劣势。
掌握公司业务组合分析的内容与方法、多元化战略的内涵与种类以及一体化战略的内涵与类型。
3.教学重点难点：本章重点是公司业务组合分析的内容与方法、多元化战略的内涵与种类以及一体化战略的内涵与类型；本章难点是如何对公司的业务组合进行分析、如何对公司的多元化进行分类。
4.教学建议：本章所涉的部分经济学专业术语未包含在目前学生所用的教材中，须在备课中增加并提醒学生做好笔记。
第六章业务单位战略1.基本内容:本章主要内容包括：公司业务层面的一般竞争战略、进攻性战略、防御性战略以及超竞争状态下的竞争战略。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解业务层面战略的影响因素、业务单位的进攻性战略、防御性战略以及超竞争状态下的竞争战略如何形成企业的竞争优势。
掌握一般竞争战略的三种基本战略及其适用条件与风险。
3.教学重点难点:本章重点是一般竞争战略的三种基本战略及其适用条件与风险；本章难点是如何准确理解成本领先战略、差异化战略和聚焦战略的内涵，以及如何联系实际灵活运用。
4.教学建议：本章的难度总体偏低，教师应提前同时学生预习，以避免不必要的课时占用。
第七章并购战略1.基本内容:本章主要内容包括：企业并购的内涵、动机与分类，并购的程序，并购后的整合，反并购及其措施。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解五次全球并购浪潮的发生过程及其特点、企业并购的一般程序和上市公司的收购程序、反并购的预防措施、经济手段以及法律手段、战略整合的必要性与战略整合模式、并购整合中的文化差异风险、文化整合的阶段与模式、资源整合的意义、有形资源、无形资源以及人力资源的整合。
掌握并购的概念、分类、功能、并购整合的概念、并购整合的意义以及并购整合的任务。
3.教学重点难点：本章重点是并购的概念、动机与分类、并购整合的概念、意义及任务；本章难点是并购对象的选择与评估以及如何进行并购后的整合。
4.教学建议：教学中应注意将理论与实践结合起来。
第八章合作战略与战略联盟1.基本内容:本章主要内容包括：合作竞争时代的来临、战略联盟的基本理论、合作战略的基本形式、战略联盟的三个步骤以及合作战略的管理。
2.教学基本要求:通过本章教学，使学生了解合作竞争的现状及其产生的时代背景、战略联盟的三个步骤、如何判断合作是否成功以及合作管理中的合作诚信和文化管理。
掌握战略联盟的内涵、形式与基本功能以及业务层、公司层合作战略的基本形式和竞争优势。
3.教学重点难点:本章重点是战略联盟的内涵、形式与基本功能以及业务层、公司层合作战略的基本形式和竞争优势；本章难点是战略联盟具体形式的选择及风险控制。
4.教学建议：投资经济的实践性强，教师应注意组织学生参与案例讨论。
第九章国际化竞争战略1.基本内容:本章主要内容包括：识别国际市场机会、国外市场进入与竞争的方式、公司知识和能力的跨国转移与协调、国际环境中的风险与控制。
2.教学基本要求:通过本章教学，使学生了解公司国际化理论、国际化的动因、跨国公司国际化过程中的国际环境风险及其控制。
掌握跨国公司进入国外市场的方式、跨国公司知识和能力的跨国转移的管理。
3.教学重点难点：本章重点是跨国公司进入国外市场的方式、跨国公司知识和能力的跨国转移的管理；本章难点是跨国公司知识和能力的跨国转移及其管理。
4.教学建议：本章的内容较多，同时难度也较大，从导论的角度看，其并非重点，因此本章的教学应突出重点。
第十章特定环境下的公司战略1.基本内容:本章主要内容包括：新兴行业中的企业战略、快速发展行业中的竞争战略、成熟行业中的企业战略、衰退行业中的企业战略、零散行业中的企业战略和竞争地位与企业战略。
2.教学基本要求：通过本章教学，使学生了解新兴行业、快速发展行业、成熟行业、衰退行业与零散行业的特点及各行业中的企业发展经常面临的问题。
掌握新兴行业中企业选择竞争战略时应注意的问题以及市场领先者、挑战者、追随者和补缺者制定战略时各自应注意的问题。
3.教学重点难点：本章重点是新兴行业中企业竞争战略的选择以及市场领先者、挑战者、追随者和补缺者制定战略时各自应注意的问题；本章难点是市场领先者、挑战者、追随者和补缺者的战略选择问题。
4.教学建议：本章知识的实用性强，教学中应多结合现实的开放经济现象与问题来强化学生对知识的理解，建议在教学中鼓励学生参与案例讨论。