苏少版三年级美术下册 风筝 教案
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计一. 教材分析《04 风筝》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地掌握风筝的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对手工制作活动充满兴趣。
但部分学生可能对风筝的制作过程和绘画技巧还不够了解，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.培养学生对手工制作和美术的兴趣和爱好。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作过程和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现风筝的特点和美感。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.示范法：教师示范风筝的制作过程。
3.互动法：学生之间相互交流、合作完成风筝的制作。
4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、风筝样品、绘画材料、制作工具等。
2.学生准备：绘画材料、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
提问：你们知道风筝是怎么制作的吗？你们最喜欢的风筝是什么样的？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字资料，讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
重点讲解风筝的结构、配色和绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行风筝的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了教材中的风筝，我们还可以创作出哪些不同类型的风筝？让学生发挥创造力，设计出自己独特的风筝。
三年级下册美术教案-4风筝｜苏少版
三年级下册美术教案－4风筝 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解风筝的历史背景，掌握风筝的制作方法，能够独立完成风筝的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作精神和审美情趣。
教学内容1. 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史，让学生了解风筝在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的分类与特点：介绍不同类型的风筝，如软翅、硬翅、立体等，以及它们的特点。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的放飞技巧：简单介绍风筝放飞的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点重点：风筝的制作过程和放飞技巧。
难点：风筝的设计创新和放飞中的平衡控制。
教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、线等）、多媒体教学设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝的历史图片，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解风筝的起源、分类、特点及制作方法。
3. 实践：学生分组，每组合作制作一个风筝，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的风筝，进行自评、互评和教师评价。
5. 放飞体验：在安全的环境下，尝试放飞自己的风筝，体验放飞的乐趣。
板书设计风筝提纲：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的分类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧作业设计个人作业：每位学生完成一篇关于风筝的制作过程的日记。
小组作业：每组制作一个风筝，并准备一个关于风筝的小报告。
课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否所有学生都能参与其中。
此教案旨在通过系统的教学安排，使学生在掌握风筝制作技能的同时，深入了解中国传统文化的魅力，并通过实践操作培养创新思维和动手能力。
重点细节：风筝的制作方法详细补充和说明1. 设计阶段：讲解设计原则：在制作风筝之前，需要设计风筝的图案。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生对传统民间艺术的认识和热爱。
2. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，设计制作具有个性的风筝，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，增强学生的动手能力和团队协作能力。
4. 教育学生热爱生活，关注自然，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与步骤4. 风筝的放飞技巧与安全知识5. 创作实践：设计制作一只具有个性的风筝三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史、类型、结构、制作方法，学会设计制作风筝，感受民间艺术的魅力。
2. 教学难点：风筝的设计与制作，尤其是风筝图案的创意和美观。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、风筝样品、绘画工具、材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、风筝骨架等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的特点和记忆，激发学生对风筝的兴趣。
2. 自主学习：学生通过电脑和投影仪，了解风筝的起源、发展、类型和结构，掌握风筝的制作方法。
3. 课堂讲解：教师讲解风筝的制作步骤，示范制作过程，引导学生关注风筝图案的创意和美观。
4. 实践操作：学生分组合作，设计制作一只具有个性的风筝，教师巡回指导。
六、板书设计1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与步骤4. 风筝的放飞技巧与安全知识5. 创作实践：设计制作一只具有个性的风筝七、作业设计1. 学生完成一只具有个性的风筝制作，要求构图合理、图案美观。
2. 写一篇关于风筝制作过程的日记，表达自己的感受和体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了风筝的历史、类型、结构、制作方法，提高了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注民间艺术，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三年级美术下册教案-第4课 风筝6-苏少版
三年级美术下册教案-第4课风筝6-苏少版一、教材简介《风筝》是小学美术课本中十分经典的一篇教材。
在这篇教材当中，我们可以了解到风筝的历史、风筝的种类、风筝的制作方法等相关知识。
同时，通过绘画的实践，学生们可以掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
本教案适用于三年级的美术下册，第4课的风筝6-苏少版。
二、教学目标1.了解风筝的发展历史、种类和制作方法。
2.掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
3.提高学生的美术素养，培养其创新思维和审美能力。
三、教学重难点重点： 1. 让学生明确风筝的基本元素，并学习如何用线条和形状表现风筝的形象。
2. 要求学生在绘画时，注重色彩的搭配和表现，力求使整幅画面富有层次感和立体感。
难点： 1. 学生们可能不熟悉风筝的种类和制作方法，需要通过图片和讲解的方式加深理解。
2. 在绘画时，需要学生在线条、形状和色彩三个方面上进行理解和掌握，同时也需要引导学生注重细节和整体效果。
四、教学方法1.讲授法：通过介绍风筝的历史和种类，让学生更好地认识和理解风筝。
2.示范法：老师可以通过实际制作风筝的方式，让学生更好地理解风筝的制作过程。
3.演示法：老师可以通过给学生做一些简单的绘画演示，让学生更好地掌握线条、形状和色彩的表现方式。
1. 学习风筝的种类和制作方法教学目标：学会风筝的种类和制作方法。
教学步骤：1.让学生看一些风筝图片，认识不同种类的风筝、不同风筝的造型特点和特征。
2.通过讲解，让学生了解风筝的制作工艺和制作步骤。
2. 制作风筝教学目标：掌握制作风筝的方法。
教学步骤：1.老师为学生讲解风筝的制作过程，并现场进行制作演示。
2.学生跟着老师的示范，制作一个属于自己的风筝。
3. 绘制关于风筝的画教学目标：掌握手绘画的基本技巧和表现方法。
教学步骤：1.让学生用铅笔画出自己的风筝形状、外形和结构。
2.学生用水彩笔进行上色，关注颜色搭配和色彩表现。
3.老师指导学生在绘画中注意线条、形状和色彩的变化，力求将风筝的形象栩栩如生地表现出来。
三年级下册美术教案-第4课风筝-苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法，并能够创作出具有个人特色的风筝作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 风筝的起源与历史：介绍风筝的起源、历史发展以及在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的基本结构与制作材料：讲解风筝的基本结构，如骨架、面纸等，以及常用的制作材料。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤和技巧，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的装饰与美化：介绍如何通过绘画、剪贴等方式装饰和美化风筝，使其更具个性和艺术性。
教学重点与难点1. 重点：掌握风筝的制作方法和步骤，能够独立完成风筝的制作。
2. 难点：风筝的平衡和稳定性问题，以及在装饰和美化过程中如何保持风筝的整体美观。
教具与学具准备1. 教具：风筝制作所需的材料，如竹签、纸张、胶水等；风筝制作过程的视频或图片；相关的美术书籍和资料。
2. 学具：学生自备制作风筝的材料，如竹签、纸张、颜料等；绘画工具，如画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过讲述风筝的起源和历史，激发学生对风筝的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察风筝的基本结构，讨论风筝的制作方法和装饰技巧。
3. 示范与讲解：示范风筝的制作过程，讲解每个步骤的注意事项和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成风筝的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 风筝2. 提纲：风筝的起源与历史；风筝的基本结构与制作材料；风筝的制作方法；风筝的装饰与美化作业设计1. 课后练习：学生根据所学知识，独立制作一个风筝，要求结构完整，装饰美观。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关的美术书籍和资料，深入了解风筝的制作和装饰技巧。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了风筝的制作方法和步骤，是否能够独立完成风筝的制作。
三年级下册美术教案-第4课风筝丨苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝丨苏少版教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化背景，培养他们对传统艺术的热爱和尊重。
2. 教授学生风筝的制作方法，提高他们的动手能力和创造力。
3. 引导学生观察风筝的形状和颜色，培养他们的审美观。
教学内容1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和形状、颜色的观察。
2. 教学难点：风筝的制作技巧和创意发挥。
教具与学具准备1. 教具：风筝样品、制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。
2. 学具：制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程1. 引入：介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。
2. 讲解：教授风筝的制作方法，讲解风筝的形状和颜色，让学生了解如何制作风筝。
3. 示范：展示风筝的制作过程，让学生观看并学习。
4. 实践：让学生自己动手制作风筝，教师在一旁指导。
5. 展示：让学生展示自己制作的风筝，互相欣赏和学习。
板书设计1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色作业设计1. 让学生自己动手制作一只风筝，要求形状和颜色有创意。
2. 让学生写一篇关于风筝的作文，内容包括风筝的制作过程、形状和颜色的设计等。
课后反思本节课通过教授风筝的制作方法和形状、颜色的观察，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们发挥创意，制作出有特色的风筝。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握风筝的制作技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入部分，教师可以通过多媒体展示风筝的图片和视频，讲述风筝的起源和发展。
可以提到风筝在中国的历史可以追溯到春秋时期，最初用于军事目的，后来逐渐发展成为民间娱乐活动，特别是在唐代和宋代，风筝成为了一种流行的民间艺术形式。
同时，可以简要介绍风筝在世界其他地方的文化，如日本、韩国和欧洲的风筝传统，让学生了解风筝是一种跨越文化的艺术形式。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝丨苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计第4课风筝丨苏少版教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展，以及不同地域风筝的特点。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现风筝的形象和特点的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，提高学生对自然美和美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 不同地域风筝的特点3. 风筝的造型、色彩和构图4. 创作属于自己的风筝作品教学重点与难点：重点：了解风筝的起源和发展，掌握风筝的造型、色彩和构图技巧。
难点：如何将所学的风筝特点运用到实际作品中，创作出具有个性的风筝作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、风筝图片和视频资料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、风筝模板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示不同类型的风筝图片，引导学生关注风筝的造型、色彩和构图。
2. 学生分享自己对风筝的认识和印象。
二、基本知识与技能学习（15分钟）1. 教师讲解风筝的起源和发展，以及不同地域风筝的特点。
2. 学生通过观看视频资料，了解风筝的制作过程和技巧。
三、示范与实践（15分钟）1. 教师展示如何绘制和制作风筝，边讲解边示范。
2. 学生按照教师的指导，动手制作属于自己的风筝作品。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生自由发挥，运用所学的风筝特点进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：1. 风筝的起源和发展2. 不同地域风筝的特点3. 风筝的造型、色彩和构图作业设计：1. 绘制一幅风筝作品，要求体现所学的风筝特点。
2. 调查身边的亲朋好友，了解他们对于风筝的认识和印象。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了风筝的起源和发展，掌握了风筝的造型、色彩和构图技巧。
在创作过程中，学生能够运用所学的知识，创作出具有个性的风筝作品。
三年级下册美术教学设计-4风筝｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－4风筝｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及相关文化，提高学生对民间艺术的认同感。
2. 培养学生运用剪、画、贴等手段表现风筝的基本技能，激发学生创新意识和动手能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的精神，提高学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作技巧4. 风筝的绘画与装饰5. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点：重点：了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作技巧，学会风筝的放飞方法。
难点：风筝图案的设计与创新，风筝飞行的调控。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。
学具：剪刀、彩笔、水粉、胶水、风筝制作材料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍风筝的起源、发展、类型和结构，讲解风筝的制作技巧和放飞技巧。
3. 示范：演示风筝的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组合作，制作属于自己的风筝，教师巡回指导。
5. 展示：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。
六、板书设计：风筝1. 起源与发展2. 类型与结构3. 制作技巧4. 放飞技巧七、作业设计：2. 调查家乡的风筝文化，了解不同地区的风筝特色，下节课分享。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了风筝的基本知识，掌握了风筝的制作技巧，学会了风筝的放飞方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实践中感受民间艺术的魅力。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，发现部分学生对风筝的制作细节掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
针对不同学生的兴趣和特长，可以适当增加一些拓展内容，如风筝的历史、风筝诗词等，丰富学生的知识体系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对风筝的制作和放飞表现出较高的热情，教学效果良好。
苏少版小学美术三年级下册《4风筝》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《4风筝》教学设计一. 教材分析《4风筝》这一课主要让学生了解和掌握风筝的制作方法和风筝的历史文化。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的风筝，以及风筝的制作过程。
同时，教材还介绍了风筝的起源和发展，使学生对风筝有更深的了解。
二. 学情分析考虑到学生是三年级，他们对风筝可能有一定的了解，但不一定深入。
他们在美术方面的基础也各有不同，因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考、创作。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作方法和风筝的历史文化。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的历史文化。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美能力。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生自主学习，培养他们的创新能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.准备各种类型的风筝图片，以及与风筝相关的文化资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，向学生展示各种各样的风筝，引发他们的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
2.呈现（10分钟）让学生观察和讨论教材中的风筝图片，了解风筝的制作方法和特点。
同时，引导学生思考风筝与生活的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行风筝制作实践，教师巡回指导。
在这个过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的风筝作品，互相评价，教师总结评价。
通过这个环节，巩固学生对风筝制作方法的掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将风筝与传统文化相结合，创新风筝的设计。
可以让学生进行小组讨论，或者个别指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调风筝的制作方法和风筝的文化价值。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后收集更多关于风筝的资料，了解风筝在不同地区的特色，下一节课分享。
小学美术苏少版三年级下册4.美术风筝教学设计
- 帮助学生深入理解风筝的制作方法，掌握实际操作技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与风筝相关的拓展资源（如风筝比赛视频、风筝设计手册等），供学生进一步学习。
1. 风筝的起源和发展历史：
- 风筝起源于中国，已有两千多年的历史。
- 早期风筝主要用于军事和通讯，后来逐渐演变为一种娱乐和体育活动。
- 风筝在中国传统文化中具有重要地位，被视为是一种沟通人与天空的工具。
2. 风筝的制作方法：
- 选择材料：通常使用轻质纸张、竹签、线、胶带等材料。
- 剪裁形状：根据设计好的风筝形状，剪裁相应的纸张和竹签。
教学反思
本节课的课题是《小学美术苏少版三年级下册 4.美术风筝》，通过学习风筝的历史、制作方法和设计技巧，学生能够动手制作自己的风筝，并了解风筝在中国传统文化中的意义。
首先，我认为本节课的教学重点和难点都得到了很好的解决。在教学重点方面，学生通过详细的讲解和示范，掌握了风筝的制作方法，包括选择材料、剪裁、绑扎和装饰等步骤。同时，学生通过小组讨论和实践活动，学会了如何设计独特和富有创意的风筝。在教学难点方面，通过引导学生进行自主学习和合作学习，学生能够理解风筝在中国传统文化中的地位，培养了审美情感和文化自信。
2. 讲解风筝的制作方法，包括选择材料、剪裁、绑扎和装饰等步骤。
3. 教授风筝的设计技巧，如如何设计风筝的形状、颜色和图案等。
4. 学生动手制作风筝，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的风筝作品，互相交流心得。
三年级美术下册教学设计-第4课 风筝6-苏少版
教学设计课程名称：三年级美术下册课程第4课风筝6苏少版一、教学目标1. 让学生了解风筝的基本结构和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握风筝的制作技巧，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生对民间艺术的热爱。
二、教学内容1. 学习风筝的历史文化，了解风筝的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
2. 学习风筝的基本结构、制作方法和装饰技巧。
3. 创作一件具有个性的风筝作品，并进行展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的制作过程，掌握风筝的制作技巧，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：风筝结构的把握、装饰技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带风筝样品（可选）、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示风筝样品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解风筝的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位，让学生了解风筝的文化内涵。
3. 制作方法学习：讲解风筝的基本结构、制作方法和装饰技巧，引导学生动手实践。
4. 创作环节：学生根据所学知识，独立或合作制作风筝，教师巡回指导。
六、板书设计1. 风筝的历史文化2. 风筝的基本结构3. 风筝的制作方法4. 风筝的装饰技巧七、作业设计1. 完成一幅风筝作品，要求结构合理、装饰美观。
2. 写一篇关于风筝制作过程的体会文章。
八、课后反思2. 分析学生的作品，了解学生的掌握程度，思考如何提高学生的创新能力。
3. 针对教学中的不足，制定改进措施，为下一节课做好准备。
教学设计旨在通过系统地组织教学活动，引导学生掌握风筝的制作技巧，培养学生的创新能力和审美情趣。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在愉快的氛围中学习、创作。
同时，教师还要注重培养学生的合作精神，提高学生的综合素质。
第4课 风筝(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册 苏少版
第4课风筝（教学设计）一、教学目标本节课的教学目标是：1.让学生了解风筝的基本知识和悠久的历史文化。
2.让学生掌握绘制风筝的基本技巧。
3.培养学生的艺术创造力，让学生设计自己的风筝。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.风筝的概念和历史文化介绍。
2.风筝绘制的基本技巧。
3.学生自主设计风筝的过程和要点。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生学会绘制风筝的基本技巧，可以手绘也可以用电脑绘图，同时也要培养学生的艺术创作能力，让学生设计出符合自己喜好的风筝。
本节课的教学难点是如何培养学生的艺术创造力，让学生不仅仅是复制教师的作品，而是能够创作出自己的作品。
四、教学过程1. 导入新知上课前，教师可以通过幻灯片、视频或图片等多种方式，向学生介绍风筝的基本概念和历史文化，让学生了解风筝的起源、种类、结构等方面，为后面的绘制和设计打下基础。
2. 讲解绘制风筝的基本技巧在学生了解了风筝的相关知识后，教师可以通过实际操作，讲解绘制风筝的基本技巧，包括如何选择风筝的形状、如何绘制图案、如何调色等。
同时，教师也可以借助习题的形式，让学生巩固所学知识，体验风筝制作的乐趣。
3. 学生自主设计风筝在学生掌握了绘制风筝的基本技巧后，教师可以组织学生自主设计风筝，引导学生根据自己的喜好、兴趣等因素，设计自己的风筝。
在设计风筝的过程中，教师可以提供适当的指导和建议，帮助学生完善自己的设计。
4. 展示风筝作品在学生完成风筝的设计和制作后，教师可以组织学生进行展示，让学生互相欣赏和交流作品，同时也可以评选出一些优秀的作品进行表扬和奖励。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.学生在课堂上的表现情况。
2.学生完成风筝设计和绘制的质量和创意水平。
3.学生对风筝的理解和认识是否得到提高。
六、教学反思本节课的教学设计旨在让学生了解风筝的概念和历史文化，掌握绘制风筝的基本技巧，培养学生的艺术创造力，让学生设计出符合自己喜好的风筝。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计6
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计6一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的教学内容。
本课以风筝为主题，让学生通过学习了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片资源，以及详细的制作步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生对风筝有一定的了解，他们在生活中可能见过风筝，甚至自己放过风筝。
但他们对风筝的制作方法和设计理念可能不太清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活经验出发，逐步提高到对风筝审美和制作的认识。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解风筝的起源、发展以及制作方法。
2.难点：如何设计制作出具有个性化和美观性的风筝。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学法：让学生亲自动手制作风筝，提高学生的动手能力。
3.小组合作教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备风筝图片、视频等教学资源。
2.准备风筝制作材料，如纸张、彩笔、绳子等。
3.准备展示用的挂钩、绳子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示各种风筝，让学生了解风筝的多样性。
引导学生分享自己见过的风筝和放风筝的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解风筝的起源、发展以及制作方法。
通过展示优秀风筝作品，让学生了解风筝的设计理念和审美特点。
3.操练（15分钟）学生分组进行风筝制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的风筝，让其他同学欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何改进风筝的设计，使其更具个性化和美观性。
让学生分享自己的创意和想法。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝｜苏少版
教学设计课程名称：三年级下册美术教学设计第4课风筝｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及各地的风筝特色，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 引导学生运用线条、颜色和构图等基本美术元素，设计出具有个性的风筝作品。
3. 培养学生动手操作能力、合作能力和创新思维，提高学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 各地风筝的特色3. 风筝的结构与制作方法4. 风筝绘画技巧5. 风筝放飞技巧三、教学重点与难点1. 重点：了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法和绘画技巧，学会风筝的放飞技巧。
2. 难点：风筝绘画的创新设计以及风筝放飞时的风向判断和调整。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、风筝样品、绘画材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水、风筝模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的起源、发展以及各地风筝的特色，让学生了解并感受我国丰富的传统文化。
3. 示范：展示风筝制作过程，讲解制作方法和绘画技巧，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，设计并制作自己的风筝，教师巡回指导。
6. 放飞：带领学生到户外放飞风筝，体验风筝带来的快乐。
六、板书设计1. 风筝的起源与发展2. 各地风筝的特色3. 风筝的结构与制作方法4. 风筝绘画技巧5. 风筝放飞技巧七、作业设计1. 完成一幅风筝绘画作品，要求具有创新性和个性化。
2. 写一篇关于风筝的小作文，表达自己对风筝的喜爱和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了风筝的历史和文化，掌握了风筝的制作和绘画技巧，提高了学生的动手能力和创新能力。
同时，通过户外放飞活动，使学生在实践中体验到了风筝带来的乐趣，增强了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，对于风筝放飞技巧的讲解和指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进和完善。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术材料的认识和运用。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 风筝的起源和发展2. 风筝的类型和结构3. 风筝的制作方法和技巧4. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史，掌握风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、细线等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示风筝样品，引发学生对风筝的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
2. 讲解：教师讲解风筝的类型和结构，引导学生了解风筝的制作方法和技巧。
3. 示范：教师现场演示风筝的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 练习：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 放飞：教师指导学生放飞风筝，让学生体验风筝飞行的乐趣。
六、板书设计1. 风筝的起源和发展2. 风筝的类型和结构3. 风筝的制作方法和技巧4. 风筝的放飞技巧七、作业设计1. 学生完成一幅风筝画，要求画面中有风筝、天空、地面等元素，表现出风筝飞行的场景。
八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学策略。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。
一、导入环节二、讲解环节三、示范环节示范环节是直观展示制作过程、解答学生疑问的关键环节。
在示范环节中，教师需要现场演示风筝的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
在示范过程中，教师应注意讲解每个步骤的要点，以便学生在实践操作时能够顺利进行。
三年级下册美术教学设计-4风筝｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－4风筝｜苏少版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生动手制作风筝的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和动手能力，提高学生审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的放飞与操控三、教学重点与难点：重点：让学生掌握风筝的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
难点：如何让学生在制作过程中发挥创新意识，形成具有个人特色的风筝作品。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、风筝样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位学生准备一套风筝制作材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示不同类型的风筝图片，引导学生关注风筝的美学特征，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师运用多媒体课件，介绍风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，使学生了解风筝文化。
3. 制作方法讲解与示范：教师讲解风筝的基本结构，示范制作过程，重点讲解制作技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
4. 学生动手制作：学生在教师的指导下，根据个人喜好，制作属于自己的风筝。
期间，教师巡回辅导，解答学生疑问。
六、板书设计：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的放飞与操控七、作业设计：2. 学生通过查阅资料，了解我国各地风筝文化的特点，进行分享。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了风筝的基本制作方法和技巧，培养了学生的动手能力。
在教学过程中，注意调动学生的创新意识，使学生的作品具有个性。
同时，通过作品展示与评价，激发了学生的自信心和自豪感。
但在教学过程中，对于风筝文化内涵的挖掘还不够深入，今后可以增加相关内容，让学生更加了解和热爱我国传统文化。
三年级下册美术教案-4风筝｜苏少版
三年级下册美术教案－4风筝 | 苏少版教学目标1. 让学生了解风筝的起源、历史及文化内涵，培养他们对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察和描绘风筝，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
教学内容1. 风筝的起源和历史：介绍风筝的起源，它在各个时期的发展，以及它在中国的传统文化中的地位。
2. 风筝的制作材料和方法：介绍制作风筝所需的材料，如纸张、竹子等，以及制作风筝的基本方法。
3. 风筝的种类和特点：介绍不同种类的风筝，如单线风筝、双线风筝等，以及它们的特点和飞行方式。
4. 风筝的绘画和设计：教授学生如何绘制和设计风筝，如何运用色彩和图案，使风筝更具美感和个性。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解风筝的起源、历史和文化内涵，掌握风筝的制作方法和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察风筝的特点，如何教授他们运用色彩和图案进行风筝的设计。
教具与学具准备1. 教具：风筝的图片、风筝的制作材料、风筝的样品、绘画工具等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示风筝的图片和样品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解风筝的起源、历史和文化内涵，以及风筝的制作方法和绘画技巧。
3. 演示：演示风筝的制作过程，让学生直观地了解风筝的制作方法。
4. 练习：让学生动手制作和绘画风筝，教师进行指导和点评。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. 风筝的起源和历史2. 风筝的制作材料和方法3. 风筝的种类和特点4. 风筝的绘画和设计作业设计1. 让学生回家后，尝试自己制作一个风筝，并绘画上自己喜欢的图案。
2. 让学生写一篇关于风筝的短文，包括风筝的起源、历史和文化内涵，以及他们自己对风筝的理解和感受。
课后反思1. 教师应反思本课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对风筝的了解和掌握程度如何。
2. 教师应反思自己的教学方法，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，是否有效地解决了学生在学习和制作过程中遇到的问题。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计1
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计1一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地掌握风筝的制作技巧和艺术特点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于风筝这一传统艺术形式，他们可能有一定的了解，但深入的知识和制作技巧还需要通过教学来引导和培养。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动参与。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，丰富学生的美术知识。
2.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3.引导学生体验风筝制作的乐趣，增强对传统艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和技巧。
2.重点：让学生掌握风筝的基本结构、色彩搭配和绘制方法。
3.难点：如何引导学生创新，使风筝作品具有个性化和独特性。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物和图片，让学生直观地了解风筝的制作过程和艺术特点。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析风筝的制作方法，培养学生自主发现和解决问题的能力。
3.实践操作法：学生动手制作风筝，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，分享制作经验和创意，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.风筝制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）。
3.彩色笔、剪刀等绘画工具。
4.相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝的图片和视频，引导学生了解风筝的起源、发展以及其在传统文化中的地位，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍风筝的基本结构和制作方法，让学生初步了解风筝的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作材料，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三年级美术下册教学设计-第4课 风筝7-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的基本结构、特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对风筝艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神，增强团队意识。
二、教学内容1. 风筝的历史、分类和特点2. 风筝的结构、制作方法及飞行原理3. 风筝图案的设计与创新4. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 重点：了解风筝的基本结构、特点和制作方法，掌握风筝图案的设计与创新。
2. 难点：风筝图案的设计与创新，风筝的放飞技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、风筝制作材料等。
五、教学过程1. 导入：以提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解风筝的历史、分类和特点，让学生了解风筝的发展和魅力。
3. 实践：分组进行风筝制作，教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示制作完成的风筝，互相评价，教师给予肯定和指导。
5. 放飞：组织学生到户外放飞风筝，体验风筝飞翔的乐趣。
六、板书设计1. 风筝的历史、分类和特点2. 风筝的结构、制作方法及飞行原理3. 风筝图案的设计与创新4. 风筝的放飞技巧七、作业设计1. 完成一幅风筝图案设计作品，要求有创新，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于风筝的小作文，内容包括风筝的制作过程、放飞体验等。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、放飞等环节，使学生了解了风筝的历史、分类和特点，掌握了风筝的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
同时，通过户外放飞活动，让学生体验到了风筝飞翔的乐趣，增强了团队意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如在风筝制作环节，部分学生对风筝结构的掌握不够扎实，导致制作过程中出现了一些问题。
在今后的教学中，应加强对学生风筝结构的认识和掌握，提高制作质量。
在放飞环节，部分学生对风筝的放飞技巧掌握不够熟练，导致风筝不稳定。
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风筝
教材分析：
本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。
本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。
教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
教学目标：
1.引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。
掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
2.表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。
通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。
教学重难点：
1.了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
教学准备：
师：范画、照片
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片
教学过程：
一、交流
上节课我们学习了什么？
还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）古代的人也很聪明，也注意到了风的力量。
最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。
今天我们就来谈谈风筝。
（板书课题）
你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类？
二、展示
请展示同学们自己带的风筝和图片。
三、介绍知识
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。
中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。
在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。
因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”
风筝的分类：串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
四、欣赏
让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。
1.欣赏老师准备的范图
2.欣赏美术书中的图片
欣赏优秀学生作品
五、创作
1.老师示范：放风筝的人的各种动作。
2.学生练习：
要求：（1）独立创作一幅放风筝画。
（2）用线条和色彩表现。
六、评价
学生优秀作业展示
1.评出“最佳动作奖”。
2.请介绍自己画中的故事。
七、小结
今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。
风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。