神奇的化学变化

神奇的化学变化

一、本课题需要解决的问题是：化学变化的涵义,化学变化的判断,化学变化与物理变化的区别和联系。

二、本课题要突破的重点：观察化学变化的方法，化学变化的基本特征

难点：对观察到的现象的提取和加工，从而正确判断物理变化和化学变化

三、本课题的预期目标：

（一）知识与技能

1．认识物理变化和化学变化的基本特征（理解）。

2．了解化学变化与物理变化联系（理解）。

3．能判断简单的物理变化和化学变化（应用）。

4．理解化学反应现象与本质的联系（应用）。

（二）过程与方法

1．学习观察化学变化的方法。

2．学习运用观察的方法获取信息，培养对所获信息表述、加工的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过观察和实验活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。

2．增进学生对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。

3．体验观察和思考是学习化学的重要环节。

四、本课题的实现计划：

设计思路：把两种变化放在一起，采取对比的方法，教学的基本思路：观察、实验→交流、讨论→比较、归纳、概括→训练。

教学方法：直接导入法、实验导入法等。

导入课题以后，把观察、实验分为两组（物理变化的一组，化学变化的一组）进行，化学变化也可补充1、2个实验。配合投影。

思考：

1．你观察到些什么现象？

2．通过你对观察到的现象分析，你认为两组变化有什么本质不同？你是怎样确定两组变化本质是不同的？

学生讨论、交流后，教师引导，由学生概括物理变化、化学变化的概念、化学变化伴随的现象、化学变化的观察方法、化学变化与物理变化的联系等。（需要使学生清楚发光、放热、有气体放出、有沉淀产生不是化学变化的本质特征）

然后进行练习。

（让学生举出生活中一些物理变化、化学变化的实例）