《增强自我保护意识和能力》
七年级22.1增强自我保护的意识和能力
黑林中学师生共用综合性学案（017）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第1课时增强自我保护的意识和能力【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？【目标诠释】——我来认识通过本课的学习, 掌握在特定情况下自我保护的方法,掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法.同时认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感.【导学菜单】——我来预习1.自我保护的重要性是什么?2.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【困惑扫描】——我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。
【感悟平台】——我来探究活动一:现场调查,未成年人自我保护心理测试1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些C、立即下车4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。
你怎么办？A.立即开门B.告诉他“我家大人不在家，不能开门”C.打电话告诉邻居，请求邻居帮助5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警活动二：诸葛亮智慧大集结,请根据下列情境。
找出解决方法。
突发事件一：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
增强自我保护的意识和能力
归纳总结
我们怎样提高自我保护的意识和能力？
1、树立正确的人生价值观，注意培养自己对 真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力， 提高警惕； 2、自觉抵制各种不良诱惑； 3、积极参加各种有益的集体活动，自觉把自 己置于正面教育的氛围中； 4、不进未成年人不宜进入的场所； 5、不乱交朋友。
பைடு நூலகம்
一天，小明放学回家，在路上遇到社会上 小混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学，遇 到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？
石鹏，四川云阳县人，1998年出生，2008年初跟随打 工的父亲，就读于丽水市三岩寺小学三年级。2009年 一个下午，石鹏放学后坐公交车回家时，在车上吃了 一个男子给的蛋糕后不久就开始沉睡。他醒来时发现 自己在一辆大篷车上，车上到处放着钢圈、板凳等卖 艺用的道具，铁丝笼里则是几条大蟒蛇，一个壮汉说： “跟着我们，有吃有喝，如果想逃跑，就打断你的 腿！”原来石鹏被卖给了一个到处流浪演出的戏团。 大篷车共有两辆，有10余人，大多是残疾人和小孩， 其中最小的一个小女孩只有5岁，几乎都是被拐骗来 的，每辆车上均有一个壮汉时时看管着他们。
→用法律武器来维护自己的合法权益。
在你外出的时候，最好能做到下列几点：
1.先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是 什么。 2.尽可能结伴而行。 3.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。 4.在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。 5.夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击， 可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。 6.不搭乘陌生人的顺路车。 7.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢， 坐靠近车门的位置。 8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。 9.提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。 10.家门钥匙放在身上不易被发现的地方（如兜内、脖子上、衣服内）， 也不要放在包里，即使被抢，你仍可进家门。 11.走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图 袭击你的人望而却步。 12.如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该 人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。 13.横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道两头围截，要结伴行走或跟 随大人一起走。
增强安全意识提高自我保护能力作文
增强安全意识提高自我保护能力作文《增强安全意识提高自我保护能力》作文一小朋友们，你们知道吗？安全可是超级重要的！有一次，我在小区里看到一个小朋友在马路上乱跑，一辆车开过来，差点就撞到他了，可把大家吓坏了。
所以呀，我们不能在马路上玩耍，要乖乖走人行道。
还有哦，不能随便和陌生人说话。
有个小姐姐自己在家的时候，有个陌生人敲门说要送东西，小姐姐很聪明，没有开门，马上给爸爸妈妈打电话。
我们要记住，不玩火，不玩电。
比如，不能用手去摸插座，不然会被电到的。
小朋友们，让我们一起增强安全意识，保护好自己！《增强安全意识提高自我保护能力》作文二小朋友们，安全就像我们的好朋友，一直要陪着我们。
比如说游泳，一定要有大人陪着。
我听说有个小哥哥自己去河边游泳，不小心掉进水里，还好有人路过救了他。
再比如，坐公交车的时候要站稳扶好。
有一次，一个小弟弟在车上跑来跑去，车一停，他就摔倒了。
我们在学校里也要注意安全，不追逐打闹，上下楼梯慢慢走。
大家一定要记住这些，让安全一直和我们在一起！《增强安全意识提高自我保护能力》作文三小朋友们，咱们可得好好注意安全呀！有一天，我看到一个小朋友在爬高高的树，结果不小心摔下来，受伤了。
这多危险呀！所以咱们可不能乱爬高。
还有，过马路的时候一定要看红绿灯。
我有个小伙伴，过马路没看灯就跑，差点被车撞到。
在家里，不能乱吃药。
有个小妹妹以为糖果是药，吃了好多，结果肚子疼去了医院。
大家一定要小心，保护好自己哟！《增强安全意识提高自我保护能力》作文四小朋友们，安全太重要啦！有一回，我邻居的小弟弟自己拿剪刀剪纸，不小心把手划破了，流了好多血。
这告诉我们，危险的东西不能随便碰。
还有啊，出去玩的时候要跟紧大人。
有个小姐姐在公园走丢了，急得大哭，后来还是警察叔叔帮忙找到了家人。
我们要时刻记住安全知识，让自己平平安安的！。
增强自我保护意识和能力
增强自我保护意识和能力摘要在现代社会中，自我保护意识和能力对于每个人来说都非常重要。
无论是面对日常生活中的安全问题，还是面对突发的紧急情况，只有具备良好的自我保护意识和能力，我们才能够更好地保护自己和他人的安全。
本文将介绍一些增强自我保护意识和能力的方法和策略，帮助我们在面对危险时能够做出正确的反应。
引言自我保护意识和能力是指一个人在面临危险和紧急情况时能够做出正确反应和采取有效行动的能力。
在现代社会中，各种安全风险和威胁时有发生，如盗窃、诈骗、火灾、地震等。
假如我们没有足够的自我保护意识和能力，很容易陷入危险中。
因此，增强自我保护意识和能力势在必行。
增强自我保护意识的方法1. 关注身边的安全问题了解身边环境的安全问题是增强自我保护意识的第一步。
我们应当关注社区、家庭、学校以及工作场所的安全问题，了解常见的安全风险和突发事件，并了解如何避免这些问题的发生。
2. 学习相关知识提高自我保护意识需要学习相关的知识。
可以通过阅读书籍、网上资料或参加安全培训来获取相关知识。
学习如何应对突发事故、进行紧急救援和自我防卫技巧等，能够帮助我们在危险情况下更好地保护自己。
3. 观察和分析观察和分析是增强自我保护意识的重要方法。
我们应当学会观察周围的人和环境，警惕不寻常的行为和迹象。
在发现异常情况时，要能够迅速做出判断并采取相应的措施，以保护自己和他人的安全。
4. 与他人进行交流和讨论与他人进行交流和讨论安全问题能够增强自我保护意识。
与家人、朋友、同事等交流经验和观点，了解他们在面对安全问题时的做法和经验。
通过互相学习和分享，我们可以共同提高自我保护意识。
提升自我保护能力的策略1. 进行身体锻炼身体锻炼是提升自我保护能力的有效策略之一。
良好的身体素质能够提高我们的反应能力和应对能力，使我们在面对突发情况时更加从容和有力。
2. 学习自我防卫技巧学习自我防卫技巧可以帮助我们在遭遇攻击和侵害时能够保护自己。
学习一些基本的防身技巧，如攻击要害、解脱技巧等，可以增加我们的自信和防卫能力。
八年级政治下册增强自我保护意识和能力教案新人教版
课题第一框增强自我保护意识和能力教学目标知识与技能：通过教学帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护过程与方法：通过教学能够使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力，提高自我保护意识情感、态度与价值观：帮助学生树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益教学重难点如何增强自我保护意识和能力教学准备PPT教学方法调查法、讨论法、探究式、讲授法教学过程板块教师活动学生活动达成目标第一板块：导入图片：动物的本领动物靠什么保护自己导入课题欣赏图片回答问题奇趣的图片吸引学生的注意力，调动了学生听课的兴趣回答积极，深刻体会到保护生命健康首先靠自己第二板块：生活在线丁某的故事1、丁某有哪些错误行为？产生了怎样的后果？2、我们应从中吸取哪些教训？3、什么是未成年人的自我保护意识和能力？4、为什么要增强未成年人的自我保护意识和能力？总结：一、自我保护意识和能力的含义简单描述：侵害发生前、侵害发生时、侵害发生后二、为什么要增强自我保护意识和能力1、现实生活中侵害未成年人身心和合法权益的现象时常发生。
2、未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵犯。
3、增强未成年人的自我保护意识和能力，有利于保护自身的合法权益，促进自身的健康成长。
三、怎样增强自我保护意识和能力？增强自我保护的意识和能力……不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友学生讨论回答教训：增强自我保护的意识和能力……不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友培养正当的兴趣爱好正确对待父母老师的教育……从丁某的错误行为中吸取教训，明白增强未成年人自我保护意识和能力的方法培养正当的兴趣爱好正确对待父母老师的教育第三板块：自我测试测测你的自我保护意识和能力布置自我测试题，要求学生当场完成并说明选择理由当场测试不同观点之间辩论反驳学生很积极的参与到此测试中来，因为题目情境的设计都很情境化学生会有多种答案，老师要引导归纳，明确正确答案第四板块：探索平台如何正确认识网络？网络是把双刃剑，上网到底是好事还是坏事呢？经调查，同学们课余时间休闲的主要方式是上网，上网的同学当中62%玩网络游戏。
第22课 增强自我保护的意识和能力 课件
● 6．中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小 偷小摸受到学校的处分。但他不思悔改，后来竟发 展到持刀抢劫、致人重伤，结果受到刑法处罚。这 则案例警示我们（） ● ①加强对青少年的法制教育是学校的中心工作②只 有防微杜渐，才能防患于未然 ③预防违法犯罪， 要从杜绝不良行为做起④不良行为如果不及时改正 ，发展下去，就可能导致犯罪 ● A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
（甲）
“怕报复，息事宁人”。
→助长不法之徒的嚣张气焰
×。 ×
（乙）
以暴制暴（找几个朋友把他教训一下） →非法手段报复，不仅不能维 护自己的合法权益，而且是一 种违法行为，可能会给自身带 来不必要的麻烦。
（丙） 3.告诉师长或求助法律
“我们应该依法维护自己的合法权益”。 →用法律武器来维护自己的合 法权益。
不良行为!
违法犯罪行为
面对社会不良风气的影响，未成年应 该怎么办？
1、要树立正确的人生价值观，注意培养
自己对真与假、美与丑的分析和辨别能力； 2、要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加 各种有益的集体活动。 3、自觉把自己置于正面教育的氛围中， 不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
检测反馈
1.“六一”前夕，为测试现在儿童的自我保
知识建构
面对不良的 社会风气， 未成年人应 该怎么做？
首先要树立正确的 人生价值观，注意 培养自己对真与假、 是与非、美与丑的 分析和辨别能力；
其次要自觉抵 制各种不良诱 惑，积极参加 各种有益的集 体活动。
自觉把自己置于 正面教育的氛围 中，不进未成年 人不宜进入的场 所，不乱交朋友。
③学会依法 保护自己。
P73页
小兰的故事给我们哪些深刻的教训？ （1）不要轻易的相信别人，被花言巧 语迷惑，在诱惑前要保持镇静。 （2）应增强自我保护意识和能力。
《增强自我保护的意识和能力》教学设计
《增强自我保护的意识和能力》教学设计作者：李中霞来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第1期江苏昆山市城北中学( 215316) 李中霞教学目标1．知识目标：知道增强自我保护的方法。
2．能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。
3．情感、态度、价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护和依法维权的意识；树立正确的道德观。
教学过程一、导入新课问：前面，我们学过青少年学生的健康成长受到哪几种保护啊？（家庭、学校、社会、司法保护）问：下面我们来看一个案例，看这个案例中，哪一句话体现了哪一种保护。
（屏幕呈现案例）问：晓斌最后的下场是什么？晓斌不是受到这么多的“保护”吗？为什么还落得如此下场？问：看来，我们仅有的这四种保护够不够啊？问：还需要什么保护啊？（自我保护）二、讲授新课问：那么我们应该怎样去增强自我保护的意识和能力呢？我们先来看几张图片，从这些图片中，我们能不能得到点什么启示。
探究活动一：增强自我保护之防止误入歧途图片1：“三缺一，凑够手”问：图片上你看到什么？打麻将对他有什么影响？问：图片上的同学知道这些危害吗？他明辨是非吗？（提示：学生若回答该同学知道这些危害，不过不能怪他，是大人叫他打的，那么就问：大人叫是大人的错，这位同学他自身有没有错呢？他有没有抵制住诱惑呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）图片2：“敲诈”问：图片上你看到什么？敲诈是一种什么行为？问：是美德还是丑行？他明辨是与非、美与丑、善与恶吗？（提示：若学生回答不能怪小黑，是他“大哥”唆使的，那么就引导学生回答“大哥”这样做是大哥的错，是违法行为，小黑自身有没有错呢？他有没有做到依法自律呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）问：通过以上分析，哪个同学能回答我们一开始提的那个问题——怎样增强自我保护？教师小结：（屏幕呈现，学生齐读）一、树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。
增强自我保护意识和能力的教案
增强自我保护意识和能力的教案主题：增强自我保护意识和能力目标：帮助学生培养自我保护意识，并学习一些基本的自我保护技能，提高自身安全保障能力。
教学步骤：第一步：引入话题介绍主题并与学生讨论个人安全意识的重要性，以及在日常生活中可能面临的潜在危险。
第二步：学习自我保护意识1. 引导学生了解什么是自我保护意识以及它的重要性，在日常生活中如何更加警觉。
2. 提供实际案例，让学生讨论并给出自己的看法和解决方案。
3. 引导学生讨论各种常见的安全风险和危险，例如路上的交通安全、网络安全、火灾等等，强调在这些情况下应该怎样保护自己。
第三步：学习自我保护技能1. 教授一些基本的自我保护技能，例如如何避免陌生人的接触、如何拒绝不合理的请求、如何保护个人财物等等。
2. 模拟演练：组织学生进行一些常见的保护自己的情境演练，例如遇到陌生人搭讪或请求，学生需要根据所学技能做出正确的反应。
3. 角色扮演：组织学生分角色进行自我保护情境的角色扮演，例如模拟火灾逃生、强调跌倒、受伤等情况下如何保护自己。
第四步：总结和反馈回顾本节课的内容，再次强调自我保护意识和技能的重要性，并与学生讨论他们学到了什么以及如何在实际生活中应用。
延伸活动：1. 邀请社区或公安人员来校进行安全知识讲座或演示，了解更多的自我保护知识和技能。
2. 组织学生参观相关安全机构或设施，提高他们的安全意识和能力。
3. 家庭作业：要求学生和家人一起制定一份家庭安全计划，并讨论如何保护家庭成员的安全。
教学资源：1. 与学生分享相关的安全故事、案例或视频。
2. 相关网络安全、交通安全等领域的可视化教育资源。
3. 角色扮演用的演示道具或布置安全情境的道具。
评估方法：1. 观察学生在角色扮演和模拟演练中的表现。
2. 学生参与讨论的积极性和质量。
3. 学生完成相关作业的内容和质量。
《增强自我保护意识 提高自我保护能力》
《增强自我保护意识提高自我保护能力》第一篇：增强自我保护意识提高自我保护能力增强自我保护意识提高自我保护能力小品《如此遭遇》，对小淮同学的行为进行评价，同时也谈谈自己在生活中也遇到过类似的事情。
通过实践调查自我保护的重要性。
你知道吗。
在xx年……作为正值青春期的未成年人，在日常生活中，由于我们的阅历不够丰富、心理不够成熟、体质不够强健，很容易受到一些意外的伤害，你在生活中曾经遇到过的这样的意外伤害吗。
生：略结论：可是，当我们面对这些突如其来的伤害，没有家长、没有老师、没有警察、也没有其他人，我们怎么办呢。
﹙停顿﹚……我们只能自己保护自己，也就是自我保护。
师：有人说：自我保护根本不重要，因为我们很少会遇到意外伤害。
再说了，就算遇到意外伤害，我们也有许多人可以帮助我们。
真的没有必要吗。
一起来看一看，老师在课前进行的一个小调查，表略左边是调查的项目，右边是调查的结果。
看来，事实上，并不像我们想像中那么简单噢――从这张表可以看出。
不仅我们，在生活中会遇到这样的意外伤害，我们身边的同学也遇到过意外的伤害。
可见，未成年人遇到意外伤害的现象已经是非常普遍了。
因此，增强自我保护意识、提高自我保护能力，已显得刻不容缓。
点题：自我保护刻不容缓所以，我们专门成立了一个自我保护能力训练营你准备好了吗。
如果你还没有准备好，就让我们用掌声一起来欢迎你加入我们的训练营。
让我们现在就开始吧。
今年的3月29日，在京沪高速的淮安段发生了一起特大氯气泄露事故，现场怎么样呢。
让我们再来回顾一下当时的情景：略氯气，这个小小的氯气，竟然会引起这么严重的后果。
如果，这时你也正面临氯气袭来的侵害，你该怎么做呢。
生：略师。
﹙如果全说对了，鼓励﹚那就要恭喜你了，因为你已经可以成功地逃脱氯气的侵害。
可是，我们逃脱了氯气的侵害，还有许多人还正在经受氯气的侵害，怎么办呢。
如果，你刚好这时从这里经过，你可以怎么帮助他们呢。
生：﹙提示：你认为作为中学生，这样做合适吗。
政治教案-增强自我保护意识和能力
政治教案－增强自我保护意识和能力1. 引言在当今社会，各种突发事件和安全威胁层出不穷，作为一个公民，我们需要增强自身的安全保护意识和能力，以保障自己的人身安全和财产安全。
政治教育的一个重要方面就是教育公民学习和掌握自我保护的技能和知识。
本教案旨在引导学生加强对自我保护的认识，提高应对突发事件和安全威胁的能力。
2. 目标•增强学生对安全保护的意识和重要性的认识•培养学生捍卫自己权益的能力•提高学生应对突发事件和安全威胁的应变和处理能力3. 教学内容3.1 安全知识的普及•社交网络安全：如何正确使用社交网络，避免个人信息泄露和网络暴力的发生。
•防范电信诈骗：如何识别电信诈骗和防止个人财产受损。
•预防火灾和事故：合理使用火源，掌握逃生技巧，提高自身遇到突发事故时的应对能力。
3.2 常见危险和应对措施•街头行窃和抢劫：如何提高警觉性，掌握防身技巧，避免成为犯罪分子的目标。
•自然灾害的应对：了解各类自然灾害的特点和防范措施，并学习应急处理的基本知识。
•恶劣环境中的自救：在恶劣环境中，学会如何保护自己的生命和身体安全。
3.3 法律法规知识的学习•公民权益和义务：了解公民的基本权益和义务，学习相关法律法规，掌握应对侵权行为的方法。
•维权知识：学习如何维护自己的合法权益，如何通过法律途径维权。
4. 教学方法•讲授：通过演讲、讲座的形式，向学生传授安全知识和法律法规知识。
•案例分析：通过引入真实案例，让学生分析并思考如何应对类似情况。
•角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，模拟各种突发事件和安全威胁，并让学生进行实际应对。
•小组讨论：组织学生自主组成小组，讨论和反思各类安全问题，并提出自己的解决方案。
5. 教学评估•随堂测验：通过随堂测验检查学生对安全知识的掌握情况。
•角色扮演表现评估：对学生进行角色扮演时的表现进行评价，包括沟通能力、决策能力以及应变能力等方面。
•课堂口头提问：通过随机提问的方式，检查学生对安全知识的了解程度。
幼儿自我保护意识教案教案：增强自我保护意识和能力
幼儿自我保护意识教案教案：增强自我保护意识和能力课题：幼儿自我保护意识教案教学目标：1. 增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力；2. 学会识别危险场景和危险人物；3. 掌握基本的自我保护技巧。
教学重点：1. 培养幼儿的自我保护意识；2. 提高幼儿的自我保护能力。
教学难点：1. 如何让幼儿明白自我保护的重要性；2. 如何教授幼儿基本的自我保护技巧。
教学准备：1. 动画片、图片或实物等教具；2. 自我保护手册。
教学过程：Step 1: 引入利用动画片、图片或实物等教具呈现一些常见的危险场景和危险人物。
引导幼儿讨论这些场景和人物的特点和存在的危险性。
Step 2: 提醒自我保护意识的重要性教师通过讲述一些真实或虚构的故事，强调自我保护的重要性，让幼儿明白只有自己才能最有效地保护自己。
Step 3: 学习识别危险场景和危险人物教师以图片或实物等教具的方式，让幼儿学习如何识别危险场景和危险人物。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考，例如：你们认为这是一个安全的场景还是一个危险的场景？你们觉得这个人是一个安全的人还是一个危险的人？Step 4: 自我保护技巧的学习教师以示范的方式，教授幼儿一些基本的自我保护技巧，例如：大声喊叫、寻找人群、寻找警察或熟悉的成年人寻求帮助等。
Step 5: 让幼儿实践教师引导幼儿进行角色扮演或模拟情境，让他们实践自我保护技巧，并进行反馈和讨论。
Step 6: 总结教师与幼儿一起总结学到的内容，强调自我保护的重要性和在遇到危险时的正确应对方法。
拓展延伸：教师可根据幼儿的实际情况，鼓励幼儿与家长一起制作自我保护手册，将学到的内容整理成图文并茂的形式，让幼儿随时查阅和复习。
评价方式：1. 观察幼儿在角色扮演或模拟情境中表现的自我保护能力；2. 参与讨论和回答问题的积极程度；3. 自我保护手册的完成情况。
备注：教案中的教学步骤可根据具体教学情况进行调整和修改。
增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计[修改版]
![增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e336f16524de518974b7dd8.png)
第一篇：增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计课题：增强自我保护意识提高自我保护能力教学目标：1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益，提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。
2、教育学生有紧急避险的权利，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点：增强自我保护意识。
难点：怎样提高自我保护能力。
教学课时：2课时（内容灵活安排，随课堂的设计进行）教学过程：一、新课导入：1、同学们，我们都看过《动物世界》栏目吧，这些图片大家都不陌生，乌龟有坚硬的外壳，刺猬有锋利的毛刺，羚羊有善于奔跑的双腿，牦牛头上有长长的尖角，没有这些，他们就不能战胜天敌，就无法摆脱饥饿。
这告诉我们什么道理呢？（自然界的许多动物都具有自我保护本能）那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢？我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢？2、这就是我们今天要学习的内容，揭示本课学习内容并板书。
我们学习过未成年人的法律保护，知道保护未成年人需要全社会的共同关注，一起说有哪些保护？如果说我们未成年人是一棵小树苗，我们只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下，我们才有可能茁壮成长为参天大树。
那么是不是只要有了这些外在的保护，我们就一定能健康成长么？为什么呢？（不是，社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，有时也充满着丑恶，光依赖外界的保护还不够的，因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们，只有自己长本事，才能避免伤害，所以说真正的护身符是自我保护。
）今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护？二、生活在线。
1、我想了解一下，你们有自我保护意识么？但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验，我要验证一下。
请同学们欣赏一个小故事：生活在线（丁某的遭遇）：讲述故事：丁某学习不认真，经常出入网吧。
丁某在网吧曾被三个男青年殴打。
增强自我保护能力和安全意识
增强自我保护能力和安全意识在如今这个充满不确定性的世界中，人们需要不断提升自我保护能力和安全意识，以保障个人的安全和健康。
本文将从多个方面介绍如何增强自我保护能力和安全意识，帮助读者做出正确的判断和行动。
一、了解常见安全威胁首先，我们需要了解常见的安全威胁，以便能够更好地预防和应对。
常见的安全威胁包括盗窃、抢劫、网络诈骗、火灾、地震等。
每一种安全威胁都有其独特的特点和应对方式，因此在了解其背后原因和具体方式后，我们可以根据实际情况采取相对应的防护措施。
二、建立健康的生活习惯建立健康的生活习惯是增强自我保护能力的基础。
首先，要保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤通风等可以降低感染疾病的风险。
另外，正确饮食、适量运动，保持良好的体魄，也是保护自己安全健康的重要手段。
此外，要合理安排工作和休息时间，避免长时间疲劳工作引发意外事故的可能。
三、加强自我防范意识加强自我防范意识是预防各类安全威胁的关键。
我们应该时刻保持警惕，增强对潜在危险的敏感性。
例如，在公共场所保管好个人财物，避免成为被盗窃的目标；在网络使用中注意保护个人隐私，避免泄露个人信息导致经济损失；在出行前了解当地安全情况，选择较为安全的交通工具等。
通过加强自我防范意识，我们可以更好地预防和应对潜在的安全威胁。
四、学习自卫技巧掌握一些自卫技巧是增强自我保护能力的重要手段。
无论是实际的物理攻击还是网络威胁，我们都需要具备一定的应对能力。
这包括学习基本的防身技巧，例如散步时走在熟悉的路线上、学习简单的解围技巧等。
此外，在面对网络威胁时，学习一些基本的网络安全知识也很重要，例如不点击不明链接、不泄露个人信息等。
通过学习自卫技巧，我们可以更好地保护自己的人身安全和信息安全。
五、与他人合作与他人合作可以增强我们的自我保护能力。
在面对某些安全威胁时，我们可以通过与他人合作来寻求帮助和支持。
例如，在公共场所遇到不安全的情况时，及时与他人呼救，争取更多人的支持和帮助。
增强自我保护意识和能力
增强自我保护意识和能力随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，我们也越来越容易受到各种安全事件的侵害，因此增强自我保护意识和能力显得尤为重要。
本文将从以下几个方面详细讲述如何增强自我保护意识和能力。
一、了解常见的安全隐患在生活中，我们要认识到自己身处的环境具有一定的安全隐患，因此要学会了解和识别常见的安全隐患，比如煤气泄漏、火灾、水灾、交通事故、食品中毒等。
只有了解到这些安全隐患，我们才能更好地避免这些安全隐患，减少安全事故的发生。
二、学会基本的自我保护技能学会基本的自我保护技能也是非常重要的一环。
例如，在街上行走时要学会注意观察周围的环境，发现可疑人员或事物要及时回避；在遇到火灾、炸弹等紧急情况下要学会正确的逃生方法等等。
同时，也要学会使用一些最基本的防卫工具如紧急制止器等，这些工具虽然看似简单，但在实践中能发挥不小的作用。
可以参加一些相关的自我保护教育，让学生们更好地掌握自我保护技术，提升自身的安全意识和能力。
三、加强个人安全防范意识加强个人安全防范意识，是增强自我保护意识和能力的根本。
在日常生活中，有时会发生各种各样与安全相关的事件，如果我们没有时刻保持防范意识，很容易受到伤害或给自己带来麻烦。
因此，常常提醒自己加强个人的安全防范意识和警惕性，时刻保持对身边环境的注意力和警觉，遇事不惊慌失措，清醒地应对安全问题。
四、提高心理素质提高自己的心理素质能够增强我们的自我保护能力。
首先要学会保持冷静，不轻易被外界的诱惑、压力和威胁所动摇。
其次，要善于分析和应对突发事件，做到心中有数、迅速反应，特别是在紧急情况下。
其三，要学会合理引导自己的情感，避免焦虑、恐慌、愤怒等负面情绪对自己的影响。
五、提高个人生存能力个人生存能力是我们保持安全的最后一道防线。
在灾难面前，能否自救显得尤为重要。
因此，要学会一些紧急生存技巧，在野外环境或其他意外事故中能够生存下去。
比如如何搭建简易避难所、净化污水等等。
总的来说，增强自我保护意识和能力对每个人都非常重要。
《增强自我保护意识和能力》教案
增强自我保护意识和能力一、教案背景在现代社会中，各种安全问题日益严峻，人们的自我保护意识和能力显得尤为重要。
尤其是在学校教育环境中，学生作为最薄弱的群体，如何增强他们的自我保护意识和能力，成为一个必须重视的问题。
因此，本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生提高自我保护意识和能力，从而有效地应对各种安全威胁。
二、教学目标1.培养学生的自我保护意识，使其能够正确判断安全威胁。
2.提高学生的自我防范能力，能够有效地应对各种安全威胁。
3.培养学生的应急处理能力，能够在危险情况下快速做出正确反应。
4.培养学生的合作意识，能够在团队中相互协助、保护自己和他人。
三、教学内容1.自我保护意识的培养–讲解现代社会中的各种安全威胁，如交通安全、网络安全、火灾等。
–引导学生了解不同安全威胁的特点和危害，并学习如何正确应对。
–鼓励学生积极参与讨论，分享自己的安全经验和故事。
2.自我防范能力的提高–教授学生一些简单实用的防范技巧，如如何识别陌生人、如何保护个人信息等。
–进行模拟场景训练，让学生能够在安全环境中模拟应对各种威胁情况，提高应对能力。
3.应急处理能力的培养–教授学生常见的应急处理方法，如如何拨打紧急电话、如何进行自救等。
–进行模拟应急情况演练，让学生能够在紧急情况下快速做出正确反应。
4.合作意识的培养–进行团队合作活动，让学生能够在集体中相互协助，保护自己和他人。
–分析团队合作成功案例，鼓励学生学习他人的经验，提高自己的合作意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解安全知识、演示防范技巧等方式，向学生传授自我保护的知识和技能。
2.实践法：通过模拟场景训练、应急情况演练等方式，让学生亲身体验和实践，提高自己的应对能力。
3.讨论法：鼓励学生参与讨论，分享自己的安全经验和观点，培养他们的思考和判断能力。
4.合作法：通过团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1.自我保护意识的培养–通过课堂讲解和参观实地，让学生了解现代社会中的各种安全威胁。
增强自我保护能力和安全意识的方法
增强自我保护能力和安全意识的方法随着社会的快速发展，人们面临的安全风险也相应增加。
为了保护自己的财产和生命安全，增强自我保护能力和安全意识成为当务之急。
本文将探讨一些提升自我保护能力和安全意识的方法，以帮助读者更好地应对各种危险。
1.了解基本安全知识首先，了解基本的安全知识是增强自我保护能力的基础。
这包括消防知识、急救常识、自卫技巧等。
学习这些知识可以帮助我们在危险发生时做出正确的反应，提高自我保护的能力。
2.保持警惕，提高警觉性保持警惕，并且提高警觉性是防范危险的有效方法。
我们应该时刻保持警惕，警觉周围的安全隐患。
比如，在人多拥挤的地方，我们要时刻注意周围的情况，防止被小偷趁机实施盗窃行为。
3.建立安全意识建立安全意识是保护自己的第一步。
我们应该始终意识到安全的重要性，明白自身责任。
例如，在驾驶车辆时，要严格遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯，确保自己和他人的安全。
4.加强身体锻炼，保持良好的身体素质良好的身体素质有助于提高自我保护能力。
通过加强身体锻炼，我们可以提高反应速度和体力，增强抵抗危险的能力。
同时，强壮的身体也能让潜在的侵害者更加忌惮，从而减少被攻击的可能性。
5.合理规划行程，避免危险区域合理规划行程，避免前往危险区域是保护自己的重要方法。
时刻关注新闻动态，避免走进社会动荡、犯罪频发的地区。
在旅游时，提前了解当地的安全情况，尽量选择安全的旅游目的地。
6.定期参加安全培训和演习参加安全培训和演习活动有助于提高自我保护能力和安全意识。
这些活动可以为我们提供实践机会，让我们更加熟悉危险情况下的应对策略，并且可以通过模拟演练不断锻炼自己的反应能力和应急处理能力。
7.利用科技手段增强安全保护科技的发展为我们提供了更多保护自己的手段。
我们可以安装监控设备、防盗器材，利用智能手机等科技产品提高自我保护能力。
同时，我们也要注意科技产品的安全使用，避免个人隐私泄露和网络安全问题。
8.与他人保持良好的沟通和合作与他人保持良好的沟通和合作有助于增强自我保护能力。
增强自我保护的意识和能力说课稿
《增强自我保护的意识和能力》说课稿河北省张家口市第五中学睢锦利“增强自我保护的意识和能力”是对初中学生进行《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》教育的落脚点和归宿。
本课内容体现了以学生为本的思想，是对学生进行安全与法制教育的良好内容。
我对整个教学过程进行了精心设计，分成四个环节实现教学目标。
(一)童话激趣(展示课件)以小鹿的童话创设情境将学生带入学习场，，通过三次悬念的设置，使同学们体验到小鹿正是由于一步步的放松警惕，失去防范，最终受到伤害。
设计这一辅助课件的目的是为了以美丽的画面和亲切、自然的场景激发学生兴趣，启迪学生思维，调动学生的情感注意力和体验力。
为学生学习本课内容做铺垫。
从童话世界回到现实生活中，开始本课的第二环节“就案说法。
”(二)就案说法根据教材的内容，我引用“黄勇杀人案”这一震惊全国的案件作为本课学习内容的切入点。
根据这一案例制作主体课件，来解决两个层次的问题。
(展示课件)，创设这一课件的目的是为了解决第一层次的问题：增强自我保护的意识和能力十分必要。
我以案件纪实的方式制作课件增强其客观性，并在此设置问题(展示课件)，引发学生思考。
从而使同学们认识到社会是复杂的，未成年人要健康成长，不能只依赖来自家庭、学校、社会的保护，因为这些保护有时不能及时到位。
从中感悟到(展示课件)增强自我保护的意识和能力十分必要。
在这个环节，我组织学生进行自主性和合作性的学习，使他们既学会独立思考，展示自我，又学会交流合作，共同探索，多角度地认识到增强自护意识和能力的必要性。
这样做，既可以培养学生独立获取知识的能力，又可以培养团队精神与合作学习的能力，通过与其他同学的和谐互动，激发自护意识，形成自护观念。
如何增强自我保护的意识和能力是本节课要解决的第二层次的问题，也是本课重点。
我根据案件中两个被诱骗者的经历进行了模拟实拍，体现法律的严肃性和案例的真实性。
(展示课件)为了切实发挥学生的主体作用，培养观察和质疑的能力，激发学生的问题意识、探究意识，学生将在观看课件后，根据案例的内容提出问题，我通过问卷调查的形式进行搜集，制作下表：(展示课件)，这两个课件为学生发现和探究问题搭建情境平台。
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《增强自我保护意识和能力》教学目标
知识与技能：
提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力
过程与方法：
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观：
使学生充分认识我国的未成年人保，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学建议
重点、难点与疑点分析
增强自我保护意识是本框的教学重点。
因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。
对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。
教法建议
本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力。
第一、要依法自律；第二、要正确对待父母和学校的教育；第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。
接下来，教师
在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。
在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
教学设计示例
提问。
前面三节课都介绍了未成年人保的哪些内容。
归纳：
--介绍了未成年人保关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
下面看一个案例：
投影。
"14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。
讨论一。
这个案件给我们的启示是什么。
归纳：--未成年人保关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。
因此，接下来就来讲：
四、增强自我保护意识和能力（板书）
1、增强自我保护意识和能力的必要性（板书）
讨论二。
题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识。
要求：
（1）学生以行政小组为单位按题目进行讨论；
（2）时间为15分钟；
（3）每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来；
（4）其他组可以补充或发表不同意见。
讨论过程（略）
最后由老师进行归纳总结，除了点明教材中的三个方面外，还要将学生讨论的结果总结归纳进去。
2、如何增强自我保护意识和能力（板书）
下课之前，教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。
教学手段：
1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。
探究活动
题目：关于“正确对待家长的正确教育”的辩论会
（一）活动目标：
1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。
2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。
3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。
（二）教学步骤：
1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。
2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。
3、由学生进行准备，教师进行相应的指导
4、组织辩论会。
5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。
（三）对教师的建议
教师在组织学生的活动时，要针对本地特点及学生的特点来进行，不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动，最主要的是要使活动与教学紧密相连，活动在精而不在多。
（四）评价重点
1、学生的参与程度，准备情况；
2、知识点表达的清楚、明了与否；
3、辩论会上的表现，组内同学间的团结协作精神。
中“增强自我保护意识和能力课件”
中“增强自我保护意识和能力课件”
中“增强自我保护意识和能力课件”
编辑：第九类人
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