2017中考物理重点题型补充题库实验数据表格设计性实验
天津市2017中考物理重点题型补充题库方案设计性实验
方案设计性实验1.酱油是一种密度略大于水的居家调味品.小明学习了密度测量的有关知识后，想测定家里所用酱油的密度.请你利用下列常见器材，帮助小明设计测定酱油密度的实验步骤，并写出密度的表达式（用已知量和测量量表示）.（水的密度用ρ水表示）所用器材：一个边长为L的正方体小塑料块，两只小碗，一把刻度尺，水和酱油.2.张华同学到某养殖基地参加社会实践活动，他帮助工作人员捡拾鸡蛋时，想知道新鲜鸡蛋的密度有多大.请你从“弹簧测力计、密度计、细盐、烧杯、水、细线、玻璃棒”中选出合适的实验器材，在不打碎鸡蛋的情况下，设计一个实验测量新鲜鸡蛋的平均密度（ρ鸡蛋＞ρ水）.要求：（1）写出所选实验器材；（2）简要说明测量方法.3.小明想测量一捆细金属丝的长度，于是他从实验室中找来了如下器材：弹簧测力计（量程足够）、量程为10 cm的直尺、水、一个足够大的烧杯、细线和一支粗细均匀的铅笔.请你利用上述器材帮助小明设计一个方案，在不破坏这捆金属丝的情况下，巧妙测出它的长度（不可以用直尺直接测量）.要求：（1）写出主要的实验步骤；（2）推导出计算金属丝长度L的表达式（用已知量和测量量表示）.4.小红准备测一只未知电阻（R x=5～10 Ω）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0 =15 Ω的定值电阻、最大阻值为20 Ω 的滑动变阻器和几根导线．当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，请你利用现有器材设计一个实验方案，帮她完成实验.（1）在方框内画出你设计的实验电路图.1 / 5（2）简述实验主要步骤，要求写出需要测量或记录的物理量.（3）R x的表达式是_________.5.现有一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个电压表（量程大于电源电压值）、一个阻值为R1的定值电阻、一个单刀双掷开关和若干导线，要利用以上器材测量待测电阻R2的阻值.请在方框内设计出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸），并完成下列步骤.（1）根据电路图连接实物电路；（2） .（3）利用上述测量值算出待测电阻的阻值R2= .6.薛同学想利用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱各一个，2个开关及若干条导线，对额定电流为0.1 A的小灯泡的额定功率进行测定.请在虚线框中画出他设计的实验电路图，并写出实验步骤及小灯泡额定功率的数学表达式.答案及解析1. 实验步骤：①向一只小碗中加入适量的水，让正方体小塑料块漂浮在水面上，在小塑料块与水面交接位置处做上标记；②取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸入水中的深度h；③往另一只小碗中加入适量的酱油，让正方体小塑料块漂浮在酱油面上，在小塑料块与酱油面交接位置处做上标记；④取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸入酱油中的深度h1；2 / 53 / 5 密度表达式：酱油的密度1=.h h ρρ水 2. （1）实验器材：密度计、烧杯、细盐、水、玻璃棒（2）测量方法：①在烧杯中倒入适量的水，把鸡蛋放入水中；②向烧杯的水中慢慢加入食盐，并用玻璃棒不断搅拌，知道鸡蛋恰好悬浮在盐水中；③用密度计测出盐水的密度，此时鸡蛋密度等于盐水密度.3. （1）实验步骤：①用弹簧测力计测出这捆细金属丝的重力G ；②在烧杯中倒入适量的水，用细线将金属丝悬挂在弹簧测力计下，并将金属丝全部浸没水中，金属丝不能碰烧杯底和烧杯壁，读出测力计的示数为F ； ③将金属丝紧密地绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度为L '，输出线圈的圈数为n（2）金属丝长度22π4Lg F G n L '-=水）（ρ 【解析】金属丝受到的浮力F 浮=G －F ，由阿基米德原理可知金属丝的体积gF G g F V V 水水浮排物ρρ-===，铅笔上金属丝的直径n L d '=，金属丝的横截面积2222π2ππ）（）（nL d r S '===，金属丝的长度2222π44πL g F G n n L g FG S V L '-='-==水水物）（ρρ.4. （1）实验电路图：如答图所示4 / 5第4题答图（2）主要步骤：①按电路图连接实物图②将电压表并联在R x 两端，闭合开关，读出电压表的示数U x ③将电压表并联在R 0两端，闭合开关，读出电压表的示数U 0（3）00U R U R x x =5. （1）如答图所示第5题答图（2）先把开关S 接a 时，读出电压表的示数U ； 把开关S 接b 时，读出电压表的示数U 2；（3）122R U U U - 【解析】（3）根据串联电路电压规律可知：R 1两端电压U 1=U －U 2，则12111R U U R U I -==，由串联电路的电流特点可知I 1=I 2，所以5 / 5 122122222R U U U R U U U I U R -=-==. 6. 实验电路如答图所示第6题答图实验步骤：①根据电路图连接实物图； ②只闭合S 1，移动变阻器滑片，使电流表示数为0.1 A ； ③断开S 1，闭合S 2，滑片不动，调节电阻箱，当电流表示数为0.1 A 时，读出电阻箱连入电路中的电阻R .④小灯泡的额定功率P 额=I 额2R =（0.1A ）2R。
2017中考物理实验题专题及答案(完整)
2017中考物理实验题专题训练一、中考物理实验题型及解法分析：1、测量型实验题这种实验主要包括直接测量型实验和间接测量型实验。
（如测密度，测电阻，测电功率）2、探究型实验题这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。
常用探究的方法：“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。
3、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。
4、设计型实验题设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。
设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。
二、初中物理实验常用的科学探究方法1.控制变量法：规律：被探究的因素不同，其它因素在要控制相同。
2. 转换法：对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。
(如探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少)3. 实验推理法（理想实验法）：例如：牛顿第一定律。
4.建立模型法：例如：研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。
等等。
5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。
6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像.三、初中物理实验题的解题方法：（1）解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。
（2）解测量实验题目应抓住实验的目的和原理思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答三、初中物理实验清单（加粗字体的为重点，年份是指广东中考已考）声学1、探究声音的产生与传播2、探究声音的单调、响度与什么因素有关光学1、探究光的反射规律2、探究平面镜成像特点（2013）（2016）3、探究凸透镜成像规律（2012）（2014）（2015）热学1、探究影响液体蒸发快慢的因素；2、探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律3、比较不同物质的吸热本领（比热容）4、观察水的沸腾实验。
(完整word版)2017年上海九年级中考物理一模 表格归纳专题汇编含答案
上海市各区县2017届初三物理试题表格归纳专题分类精编一、力学数据表格分析1、（2017虹口区第25题）小赵和小王讨论盛有液体的容器在放入物体前、后容器底部所受液体压强的增加量∆p液与哪些因素有关，他们的猜想不同。
①小赵猜想：∆p液与放入圆柱体的质量m物、体积V物有关，于是他将不同的圆柱体分别浸没在某种液体中，测得相应的∆p液，并将数据记录在表一中。
分析比较实验数据，可得：∆p液与m物_________，∆p液与V物_________。
(均选填“有关”或“无关”)②小王对小赵的猜想提出质疑：∆p液一定与圆柱体的体积有关吗？为了进行验证，他选用不同物体，将物体部分浸入液体中，测得物体浸入液体的体积V浸以及V物、∆p液，并记录在表二中。
分析比较实验序号_________，可知小王的质疑是_________的（选填“正确”或“错误”）；分析比较实验序号7与9与10，可得：将一物体浸入同种液体中，__________。
2、（2017静安区第25题）小明同学通过实验研究浸在液体中的物体对容器底部所受液体压强变化的影响。
首先，他将一个圆柱体放入足够深的水槽中，圆柱体浮在水面上，并利用仪器测得水槽底部所受水的压强，实验初始状态时水槽底部所受水的压强为3000.00帕。
然后，他在圆柱体上逐个放上与圆柱体底面积相同的圆板（圆板的厚度与材质相同），观察圆柱体在水中所处的状态，并记录下水槽底部所受水的压强。
表一、表二为两位同学记录的实验数据及观察到的实验现象。
（9）（10）（11）（12）（13）① 分析比较实验序号1、2、3与4（或5、6、7与8）中的水槽底部所受水的压强与所加圆板个数的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是： （8） 。
② 请进一步综合分析比较表一、表二中压强变化量的数据及相关条件，并归纳得出结论。
（a ）分析比较表一或表二中压强变化量的数据及相关条件，可得出的初步结论是： （9） 。
（b ）分析比较表一和表二中压强变化量的数据及相关条件，可得出的初步结论是： （10） 。
天津市中考物理重点题型补充题库实验数据表格设计性实验
实验数据表格设计性实验1.第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点.设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力.第1题图（1）在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相同，应使小车和木块做直线运动.（2）通过测量拉力来得到摩擦力大小，应用了（选填“类比”、“转换”或“归纳”）的物理方法.（3）请你帮实验小组的同学设计一个实验数据记录表格，可以用来直观比较滑动及滚动摩擦力的大小.2.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关.（1）小敏同学设计实验探究猜想一，她让质量相等的铁球和铅球同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间相等，由此得出结论： .（2）设计一个探究猜想二的记录数据的表格.3.某同学按照以下步骤测量盐水的密度：①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；③；④把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度.（1）请补充步骤③的内容.（2）设计一个实验数据记录表格.（3）盐水密度的表达式为ρ= .（用题目中测量量表示）4.在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5 Ω、10 Ω、20 Ω、40 Ω、80 Ω”的定值电阻各一个，电源（电压恒为4 V），电流表、电压表、滑动变阻器（规格为“20 Ω 1 A”）、开关各一个，导线若干.甲乙第4题图（1）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至（填“A”或“B”）端；请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整；（2）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 .（3）排除故障后继续实验，请设计一个记录实验数据的表格，其中第一组实验数据如图乙所示，将实验数据填入表格中.（4）该组同学还想换用其他电阻多测几组数据，在保证电路元件安全的前提下，他们不能选用的定值电阻是 .5.在“测量定值电阻阻值”的实验中：第5题图（1）如图是小明连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，帮助小明将图中的实物图连接完整.（2）同桌小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电压表、电流表都有示数，出现这种现象的原因是 .（3）请你为实验设计一个实验数据记录表格.（4）利用该实验电路还可以进行的实验有 .6.在“测量小灯泡电功率”的实验中，芳菲所在的实验小组用的电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为2.5 V，阻值约为10 Ω.她们连接的实物电路如图甲所示.第6题图（1）该实验的原理是（填写公式）.（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整（导线不能交叉）.（3）芳菲同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V.（4）芳菲同学移动滑片P，记下多组对应的数据，并绘制出如图丙所示的I-U 图像.小灯泡的额定功率是 W.（5）若芳菲同学还想探究小灯泡的亮度与电功率的关系，请帮她设计一个实验数据记录表格.答案及解析1.（1）匀速（2）转换（3）如下表所示实验次数拉木块的力/N 拉小车的力/N 1232. （1）不同材料制成的质量相同的物体，下落高度相同，下落时间与材料无关（2）同一金属球（材料：；质量m = kg）实验次数下落高度h/m 下落时间t/s3.（1）读出量筒内盐水的体积V（2）如下表所示（3）Vmm21烧杯和盐水的总质量m1/g烧杯和剩余盐水的总质量m2/g量筒内盐水的质量m/g量筒内盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/（g·cm-3）4. （1）如答图甲所示（2）定值电阻短路（或电压表断路、短路）（3）如下表所示（4）80 Ω实验次数 1 2 3电压U/V 1.0电流I/A 0.1【解析】（1）闭合开关前，滑动变阻器应以最大阻值接入电路，所以滑片应在端；电压表应并联在定值电阻两端，如答图所示；（2）电流表有示数，说明电路是通路，移动滑片时电压表始终无示数，其原因可能是电压表短路、断路，也可能是定值电阻短路；（3）设计实验数据表格如上表所示，电流表读数为0.1 A，电压表读数为1.0 V；（4）由于电源电压为4 V，电压表接0 ~ 3 V量程，电流表接0 ~ 0.6 A量程，滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”，所以为保护电路元件，电路中通过的最大电流为0.6 A，定值电阻两端的最大电压为3 V，所以电路中的最小电阻为minmax 4 V== 6.7 Ω0.6 AURI≈，根据串联电路的电压关系，定值电阻的最大电阻为max3 V20 Ω==60 Ω4 V 3 VR ⨯-，故不能选80 Ω的定值电阻.5.（1）如答图所示（2）连接电路时开关没有断开（3）如下表所示（4）探究电流与电压的关系第5题答图实验次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω电阻平均值R/Ω1236.（1）=（2）如答图所示（3）2 2.5（4）0.5 （5）如下表所示实验次数电压U/V 电流I/A 灯泡亮暗电功率P/W 123。
上海市各区2017届中考物理一模试卷按考点分类汇编表格实验题(含答案)
表格实验题宝山：26．某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A、B、C三处的电流（I总、I1和I2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压（U1、U2和U总），并通过用不同阻值的电阻和改变电源电压的高低，进行多次实验，正确记录测得的实验数据如表所示．（1）分析比较表格中每次实验的第2、3和4列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路中，各处的电流都．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于．（3）依据电阻公式R=U/I，且利用表中两列数据，可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3）或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中，若电源电压一定，某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是：串联电路中..嘉定：26.小林和小徐通过实验研究将物体浸入液体的过程中，容器对水平桌面压力的变化情况。
如图18所示，他们将重力分别为30牛、40牛的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入放在水平桌面上的同一柱形容器的液体中（液体不溢出）。
他们读出测力计示数F ，并测得容器对桌面的压力F 桌，并根据相关物理量计算出物体所受浮力F 浮，将数据记录在表一、表二中。
①小林分析比较实验序号 （14） 后得出结论：不同柱形物体浸入同一柱形容器液体中时，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同。
②分析表一、表二中实验序号5与8的数据与小林得出结论不符的原因（15） 。
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`上海市各区县2017 届初三物理试题表格归纳专题分类精编一、力学数据表格分析1、（ 2017 虹口区第25 题）小赵和小王讨论盛有液体的容器在放入物体前、后容器底部所受液体压强的增加量 p 液与哪些因素有关，他们的猜想不同。
①小赵猜想： p 液与放入圆柱体的质量 m 物、体积 V 物有关，于是他将不同的圆柱体分别浸没在某种液体中，测得相应的p 液，并将数据记录在表一中。
表一实验序号12345m 物（千克） 2. 0 2. 4 2. 8 2. 8 2. 8V 物（米3） 1. 0× 10 3 1. 0×10 3 1. 0× 10 3 1. 2×10 3 1. 5× 10 3p 液（帕）250250250300375分析比较实验数据，可得： p 液与 m 物（ 9）， p 液与 V 物（ 10）。
(均选填“有关”或“无关” )② 小王对小赵的猜想提出质疑：p 液一定与圆柱体的体积有关吗？为了进行验证，他选用不同物体，将物体部分浸入液体中，测得物体浸入液体的体积V 浸以及 V 物、 p 液，并记录在表二中。
表二实验序号67 V 物（米3）0.8× 10 3 1.0×10 V 浸（米3）0.2× 10 30.4×10 p 液（帕）501008931.2× 10 3 1.0×1030.6× 10 30.5×10150125103 1.0× 10 330.6× 10 3150分析比较实验序号（11）（ 12）的（选填“正确”或“错误”）；分析比_________，可知小王的质疑是较实验序号7 与 9 与 10，可得：将一物体浸入同种液体中，（ 13）。
2、（ 2017 静安区第25 题）小明同学通过实验研究浸在液体中的物体对容器底部所受液体压强变化的影响。
首先，他将一个圆柱体放入足够深的水槽中，圆柱体浮在水面上，并利用仪器测得水槽底部所受水的压强，实验初始状态时水槽底部所受水的压强为3000.00 帕。
上海市各区2017届中考物理一模试卷按考点分类汇编表格实验题(含答案)
表格实验题宝山：26．某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A、B、C三处的电流（I总、I1和I2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压（U1、U2和U总），并通过用不同阻值的电阻和改变电源电压的高低，进行多次实验，正确记录测得的实验数据如表所示．（1）分析比较表格中每次实验的第2、3和4列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路中，各处的电流都．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于．（3）依据电阻公式R=U/I，且利用表中两列数据，可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3）或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中，若电源电压一定，某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是：串联电路中..嘉定：26.小林和小徐通过实验研究将物体浸入液体的过程中，容器对水平桌面压力的变化情况。
如图18所示，他们将重力分别为30牛、40牛的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入放在水平桌面上的同一柱形容器的液体中（液体不溢出）。
他们读出测力计示数F ，并测得容器对桌面的压力F 桌，并根据相关物理量计算出物体所受浮力F 浮，将数据记录在表一、表二中。
①小林分析比较实验序号 （14） 后得出结论：不同柱形物体浸入同一柱形容器液体中时，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同。
②分析表一、表二中实验序号5与8的数据与小林得出结论不符的原因（15） 。
天津市2017中考物理重点题型补充题库实验数据表格设计性实验
实验数据表格设计性实验1.第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点.设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手.对木块和小车的拉力（1）在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相同，应使小车和木块做直线运动.（2）通过测量拉力来得到摩擦力大小，应用了（选填“类比”、“转换”或“归纳”）的物理方法.（3）请你帮实验小组的同学设计一个实验数据记录表格，可以用来直观比较滑动及滚动摩擦力的大小.2.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关.（1）小敏同学设计实验探究猜想一，她让质量相等的铁球和铅球同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间相等，由此得出结论： .（2）设计一个探究猜想二的记录数据的表格.3.某同学按照以下步骤测量盐水的密度：①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；③；④把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度.12（1）请补充步骤③的内容.（2）设计一个实验数据记录表格.（3）盐水密度的表达式为ρ= .（用题目中测量量表示）4.在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5 Ω、10 Ω、20 Ω、40 Ω、80 Ω”的定值电阻各一个，电源（电压恒为4 V ），电流表、电压表、滑动变阻器（规格为“20 Ω 1 A”）、开关各一个，导线若干.甲 乙第4题图（1）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 （填“A ”或“B ”）端；请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整；（2）正确连接电路后，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片P ，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 .（3）排除故障后继续实验，请设计一个记录实验数据的表格，其中第一组实验数据如图乙所示，将实验数据填入表格中.（4）该组同学还想换用其他电阻多测几组数据，在保证电路元件安全的前提下，他们不能选用的定值电阻是 . 5.在“测量定值电阻阻值”的实验中：第5题图（1）如图是小明连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，帮助小明将图中的实物图连接完整.（2）同桌小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电压表、电流表都有示数，出现这种现象的原因是 .（3）请你为实验设计一个实验数据记录表格.（4）利用该实验电路还可以进行的实验有 .6.在“测量小灯泡电功率”的实验中，芳菲所在的实验小组用的电源电压为4.5.V，小灯泡额定电压为2.5 V，阻值约为10 Ω.她们连接的实物电路如图甲所示（1）该实验的原理是（填写公式）.（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整（导线不能交叉）.（3）芳菲同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V.（4）芳菲同学移动滑片P，记下多组对应的数据，并绘制出如图丙所示的I-U 图像.小灯泡的额定功率是 W.（5）若芳菲同学还想探究小灯泡的亮度与电功率的关系，请帮她设计一个实验3数据记录表格.答案及解析1.（1）匀速（2）转换（3）如下表所示2. （1）不同材料制成的质量相同的物体，下落高度相同，下落时间与材料无关（23.（1）读出量筒内盐水的体积V（2）如下表所示（3）V mm214. （1）B 如答图甲所示（2）定值电阻短路（或电压表断路、短路）（3）如下表所示（4）80 Ω45【解析】（1）闭合开关前，滑动变阻器应以最大阻值接入电路，所以滑片应在端；电压表应并联在定值电阻两端，如答图所示；（2）电流表有示数，说明电路是通路，移动滑片时电压表始终无示数，其原因可能是电压表短路、断路，也可能是定值电阻短路；（3）设计实验数据表格如上表所示，电流表读数为0.1 A ，电压表读数为1.0 V ；（4）由于电源电压为4 V ，电压表接0 ~ 3 V 量程，电流表接0 ~ 0.6 A 量程，滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”，所以为保护电路元件，电路中通过的最大电流为0.6 A ，定值电阻两端的最大电压为3 V ，所以电路中的最小电阻为m in m a x4 V ==6.7 Ω0.6 AU R I ≈，根据串联电路的电压关系，定值电阻的最大电阻为m a x 3 V 20 Ω==60 Ω4 V 3 VR ⨯-，故不能选80 Ω的定值电阻. 5. （1）如答图所示 （2）连接电路时开关没有断开 （3）如下表所示 （4）探究电流与电压的关系6第5题答图6. （1）= （2）如答图所示 （3）2 2.5 （4）0.5 （5）如下表所示第6题答图7。
河北专版2017届中考物理总复习第二编重点题型突破专题五实验探究题一力学实验题试题
专题五实验探究题,专题特征) 初中物理实验探究的主要内容有：(1)基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；(2)基本概念和规律的探究；(3)多学科综合性问题；(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。
在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。
近三年河北中考具体情况如下表：年份考查内容考查方式题型题号分值2016重力的方向竖直向下利用重锤线探究桌面是否水平实验探究题32 4液体压强与深度的关系测合金块的密度通过实验数据分析得出结论，算出合金块密度实验探究题33 6探究并联电路中电流的规律，计算电功率连接电路图，分析故障总结结论，计算电功率实验探究题34 72015温度计的用法、减少热量散失的措施、沸点与气压关系，“白气”成因结合探究水沸腾时的特点考查实验过程实验探究题32 4测石块的密度、自制密度计结合阿基米德原理测石块密度、进一步设计制作密度计实验探究题33 6探究电阻大小与长度、横截面积关系，验证电流与电阻关系结合影响电阻大小因素延伸实验探究题34 72014反应时间、动能结合实际生活实验探究题32 4测液体密度结合液体压强、浮力实验探究题33 6探究电流与电阻关系连接电路图、电流表读数、分析数据得出结论、计算电阻实验探究题34 7从上表来看，近三年河北对实验题的考查仍是重点、热点，每年必考；主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验，实验中有对数据的分析与计算。
预测2017年实验与探究题仍是河北中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。
(一)力学实验题,专题特征)力学实验是河北中考的热点考点，也是占分值比较重的重点考点。
力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度；探究影响摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强；探究浮力的大小；探究杠杆的平衡条件；测量滑轮组的机械效率；探究影响动能和势能的因素等。
初中物理 力学实验表格设计
题⽬⼀、探究物体的质量和体积的关系⽬的：研究物质的某种特性器材：天平，体积不同的同种物质（6个以上）表格1物体软陶1软陶2软陶3软陶4软陶5软陶6体积V/ cm3质量m/g探究不同物质的特性（m/V）器材：天平，量筒表格2 不同物质组成的物体（固体）物质铜圆柱体铝圆柱体铁圆柱体质量m/g体积V/ cm3m/V（g·cm-3）探究不同物质的特性（m/V）表格3 不同物质组成的物体（液体）物质⽔1⽔2⽔3酒精1酒精2酒精3体积V/cm3质量m/gm/V（g·cm-3）题⽬⼆ 测定物质的密度（⼀般⽅法）器材：天平，量筒1.测定不规则固体（不吸⽔）的密度2.测定液体的密度表格1：测定固体的密度表格2 测定盐⽔的密度题⽬三 探究重⼒的⼤⼩和质量的关系器材：弹簧测⼒计，钩码（已知质量） 表格题⽬四 探究液体的压强和液体深度的关系器材：液体，压强计，刻度尺 表格1⽯块的质量m /g ⽯块放⼊前 ⽔的体积V 1/cm 3⽯块和⽔ 的总体积 V 2/cm 3⽯块的体积 V /cm 3⽯块的密度 ρ/（g ·cm -3）烧杯和⼀些盐⽔的质量 m 1/g 部分盐⽔的体积V 1/cm 3剩余盐⽔的质量 m 2/g 部分盐⽔的质量 m /g 盐⽔的密度 ρ/（g·cm -3）质量 m /kg重⼒G /N次数123液体密度/kg ·m -3深度h /mp 液⾯差/ m探究液体的压强和液体密度的关系表格2次数123深度h/m液体密度/kg·m-3p液⾯差/ m题⽬五浮⼒探究物体在⽔中所受浮⼒⼤⼩和排开⽔重⼒的关系器材：弹簧测⼒计，溢⽔杯，⽔，⼩⽔桶，物体（密度⼤于⽔）表格1液体次数123456G桶/NG物/NF拉/NG桶和⽔/NF浮/NG排⽔/N探究物体所受浮⼒⼤⼩和排开液体体积的关系器材：体积不同的固体（密度⼤于⽔，6个以上），弹簧测⼒计，⽔表格2 液体密度⼀定次数123456 V排G物/NF拉/NF浮/N探究物体所受浮⼒⼤⼩和液体密度的关系器材：固体（密度⼤于⽔），液体（不同密度的）弹簧测⼒计，⽔表格3 排开液体的体积⼀定次数123ρ液G物/NF拉/NF浮/N题⽬六杠杆平衡条件器材：杠杆，钩码，（弹簧测⼒计）挂钩等实验次数1 23456动⼒F1/N动⼒臂L1/m阻⼒F2/N阻⼒臂L2/m题⽬七探究滑轮组的机械效率和动滑轮重是否有关次数123动滑轮重 G动/NG/NF/Nh/ms/mW有⽤/JW总/Jη器材：滑轮，弹簧测⼒计，刻度尺，钩码，细绳等表格1探究滑轮组的机械效率和被提升物体重是否有关表格2 动滑轮重⼀定次数123456G物/NF/Nh/ms/mW有⽤/JW总/Jη。
中考物理实验表格归纳题专题
表格归纳题专题【解题指导】数据表格题主要考察学生“通过对实验数据的分析和归纳，理解物理概念和规律的形成过程及伴随该过程中的科学方法”。
这类题型使学生懂得了探索自然科学的基本方法，考核了学生的归纳能力和演绎能力，从而培养了学生的综合分析能力。
随着“二期”课改的不断深化，表格归纳题型的命题也是常出常新。
学生遇到此类题目时往往会无所适从，所犯的错误主要有以下几种：①对实验数据不能进一步分析，相当数量的学生会无从下手或犹疑困惑。
②结论表述不准确：或将物理量之间的定量关系写成定性关系；或表述的结论超出了表格数据所给的范围。
③书写结论不规范：或漏写与结论对应的条件，以至结论不完整；或语无伦次颠倒因果关系。
④由于缺乏对数据表格题的解题思路，对题目给出的已有结论不能作出正确的判断等等。
数据归纳题的解题思路应扣住以下几点：1）明确实验目的：看到题目后一定要明确实验目的，避免出现答非所问的错误，同时也与本实验的相关物理规律及公式联系起来，为进一步分析数据做好准备。
表格题的实验目的一般是在试题的第一句话中就呈现出来，通过认知、识记把要解决的问题跟物理基本知识相对照，运用逻辑思想方法中的比照法就能找到与之相对应的物理公式。
2）重视解题方法：一般来说，影响一个物理现象或物理规律的因素是多方面的，所涉及的相关条件也不是单一的。
我们必须根据题意判断出哪些因素在起作用、所起的作用分别是什么，运用“控制某一个或几个因素不变”的方法对题目提供的或实验所得的数据进行筛选，进行横向和纵向比较，找出规律确定因果关系，分析概括从而正确归纳出结论。
在书写结论时必须注意语言的规范性和结论的科学性、逻辑性。
数据表格题一般前两问是初步分析数据，后两问是进一步分析数据。
A、解决定性问题（即初步分析数据）用“数据定性归纳”法。
一问是根据实验序号写出实验结论，首先找出所指序号中被控制的因素是什么，再判断研究的物理规律与相关因素之间是定性关系还是定量关系，对比已有的结论（另一问初步分析的结论），用科学规范的语言完整地表述结论。
2017中考物理 实验题
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需 要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计 了图14-乙 所示的装置.与原方案相比，该方 案除克服了上述缺点外还具有的优点是 用“水浴法”加热，受热更均匀，不需搅拌 . （答出一个即可） (4)小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可 知：他是用 加热时间 相同比较 升高的温度 的 方法来完成探究实验的.
（5）下列现象可用比热容知识来解释的是 C . A.夏天在教室洒水，感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄 C.沙漠地区昼夜温差较大
电学实验
一、探究串、并联电路中电流、电压特点 1.探究并联电路电流规律： 宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律. 【猜想与假设】 （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等 （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于 各支路电流之和.【设计实验与制订计划】宝宝和 玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只 ，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干. 实验电路图如图1所示.
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论 是 声音的传播需要介质 .
2.在图2所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳 上划得快时音调高，划得慢时音调低.这表明 发声体振动频率越大，音调就越高 .
3.如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的 但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到 弹起 .乒乓球由静止变运动,说明它 乒乓球 是 (填“是”或“不是”)获得了能量；同 时通过乒乓球的运动,我们可以判断左边音叉在 振动 ，说明声音 可以在空气中传播 .
【进行实验与收集证据】 （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接 过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始 实验，正确读出电流表示数如下表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路， 开始实验，正确的出电流表示数如下表：
2017届中考物理一模试卷按考点分类汇编表格实验题
表格实验题宝山：26．某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点"实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A 、B 、C 三处的电流（I 总、I 1和I 2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压(U 1、U 2和U 总），并通过用不同阻值的电阻和改变电源电压的高低，进行多次实验,正确记录测得的实验数据如表所示．（1）分析比较表格中每次实验的第2、3和4列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路中，各处的电流都 ．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于 ．（3）依据电阻公式R=U/I,且利用表中 两列数据,可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的实验序号 电流I 1 (安） 电流I 2 （安） 电流I 总（安） 电压U 1 （伏 电压U 2 (伏 电压U 总（伏 电阻R 1 (欧） 电阻R 2 (欧) 电阻R 总（伏） 1 0。
4 0。
4 0。
4 2 4 6 5 10 2 0。
3 0。
3 0。
3 3 3 6 10 10 3 0.2 0。
2 0.2 4 2 6 20 10 4 0.15 0。
15 0。
15 33 6 20 20 5 0。
1 0.10。
1246 20 40 60.060。
06 0。
06 1。
2 4.862080初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3)或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中,若电源电压一定,某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是:串联电路中。
嘉定：26.小林和小徐通过实验研究将物体浸入液体的过程中,容器对水平桌面压力的变化情况。
上海市各区2017届中考物理一模试卷按考点分类汇编_表格实验题(有答案)
表格实验题宝山：26．某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A、B、C三处的电流（I总、I1和I2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压（U1、U2和U总），并通过用不同阻值的电阻和改变电源电压的高低，进行多次实验，正确记录测得的实验数据如表所示．（1）分析比较表格中每次实验的第2、3和4列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路中，各处的电流都．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于．（3）依据电阻公式R=U/I，且利用表中两列数据，可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3）或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中，若电源电压一定，某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是：串联电路中..嘉定：26.小林和小徐通过实验研究将物体浸入液体的过程中，容器对水平桌面压力的变化情况。
如图18所示，他们将重力分别为30牛、40牛的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入放在水平桌面上的同一柱形容器的液体中（液体不溢出）。
他们读出测力计示数F ，并测得容器对桌面的压力F 桌，并根据相关物理量计算出物体所受浮力F 浮，将数据记录在表一、表二中。
①小林分析比较实验序号 （14） 后得出结论：不同柱形物体浸入同一柱形容器液体中时，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同。
②分析表一、表二中实验序号5与8的数据与小林得出结论不符的原因（15） 。
青岛中考物理设计表格实验(含答案)
探究使用滑轮组时，所用拉力 F 与承担重物的绳子段数 n 之间的关系 轻质滑轮、绳子、重为 10N 的物体、 弹簧测力计.
绳子段数 n / 段 弹簧测力计示数 F / N 2 3 4
数据 记录 表格
实 验 步 骤
①如图组成滑轮组， 分别用弹簧测力计匀速提升重 物，读出三次示数填入表格；
②分析数据，得出结论 10. 弹性势能及有关决定因素 课题 器材 数据 记录 表格 探究弹性势能与形变大小的关系。 弹簧、木块、刻度尺。
1.把三个电热丝分别放到三个装煤 油的烧瓶中与电源、开关、滑动变阻 器、电流表组成串联电路，将三只温 度计分别插入煤油中。 2. 闭合开关，通电1分钟，读出三只 温度计分别升高的度数。计入表格， 分析数据得出结论。
18、探究电流通过导体时产生的热量与通电时间有关 器材 电源、开关、导线、铜丝、装煤油的烧瓶、 温度计 、秒表 数据 记录 表格 通电时间/min 煤油的温度△t 煤油/℃ 1 2 3 实 验 步 骤
长度/m 电流表示数/A A
A
B
S 案图 10
0.5
1
1.5
①按图连接好实物电路；②将 1 根铜丝接入电路 A、B 之 实验 步骤 间，闭合开关，读出电流表的示数；③分别将 2 根、3 根铜丝 串联接入电路 A、B 之间，重复上述实验；④分析数据，得出 结论。
A
A
B
S 案图 10
15.导体电阻与材料的关系 电源、导线、开关、电流表、 器材 铁丝、镍铬合金丝各一根 数据
1 20
2 30
3 40
②让入射角分别为 20°、30°、 40°，重复上述实验； ③用量角器测出折射角，填入表格； ④分析数据，得出结论。
5.重力大小与质量的关系 课题 器材 数据 记录 表格 6 课题 器材 在相同条件下，摩擦力与缠绕线圈圈数的关系。 弹簧测力计、圆木棒、细线、重 实 ①用弹簧测力计和细线拉着重物，将细线在圆木棒绕 1 探究重力与质量的关系 3 个钩码、弹簧测力计
初中物理实验记录表格
一、要求得出实验规律的探究实验表格设计4、凸透镜成像的规律：f= cm总结分析表格：或二、要求作图象的探究实验表格（两个或两个以上物理量关系）铝块2铝块3铝块4铝块5铝块618、探究：重力大小跟什么因素有关？质量m/g重力G/N三、测量物理量的探究实验表格设计18、探究：影响滑轮组机械效率的因素实验装置钩码总重力G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J拉力F/N拉力移动距离s/m总功W总/J机械效率η19、探究；测量盐水和形状不规则塑料块的密度烧杯和盐水的总质量m总/g 烧杯和剩余盐水的总质量m余/g量筒中盐水的质量m盐水/g量筒中盐水的体积V盐水/cm3盐水的密度ρ/（g/cm3）20、测量石块的密度石块的质量m石/g 水的体积V水/cm3石块和水的总体积V总/cm3石块的体积V石/cm3石块的密度ρ/（g/cm3）21、测量小灯泡的电阻次数 1 2 3论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。
积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。
没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。
写作能力是每个大学生必须具备的能力。
从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。
一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。
众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。
大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。
本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。
上海市各区2017届中考物理一模试卷按考点分类汇编表格实验题及答案
表格实验题宝山：26．某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A、B、C三处的电流（I总、I1和I2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压（U1、U2和U总），并通过用不同阻值的电阻和改联电路中，各处的电流都．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于．（3）依据电阻公式R=U/I，且利用表中两列数据，可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3）或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中，若电源电压一定，某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是：串联电路中..嘉定：26.小林和小徐通过实验研究将物体浸入液体的过程中，容器对水平桌面压力的变化情况。
如图18所示，他们将重力分别为30牛、40牛的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入放在水平桌面上的同一柱形容器的液体中（液体不溢出）。
他们读出测力计示数F ，并测得容器对桌面的压力F 桌，并根据相关物理量计算出物体所受浮力F 浮，将数据记录在表一、表二中。
①小林分析比较实验序号 （14） 后得出结论：不同柱形物体浸入同一柱形容器液体中时，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同。
②分析表一、表二中实验序号5与8的数据与小林得出结论不符的原因（15） 。
③小徐分析比较实验序号1、2、3、4（或6、7、8、9）F 桌变化量与F 浮变化量的关系后得出初步结论： （16） 。
图18实验序号 F （N ） F 浮（N ） F 桌（N ） 1 20 10 60实验序号 F （N ） F 浮（N ） F 桌（6 30 10 60表一 物体甲的重为30N 表二 物体乙的重为40N闵行：29、某兴趣小组在研究液体内部压强规律时，所用实验器材有：长为 0.2 米的吸管（底部用蜡封）、 电子天平、酒精（ ρ=800千克/米3）、水、未知液体、刻度尺、细沙、柱状容器等。
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实验数据表格设计性实验
1.第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点.设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力.
第1题图
（1）在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相同，应使小车和木块做直线运动.
（2）通过测量拉力来得到摩擦力大小，应用了（选填“类比”、“转换”或“归纳”）的物理方法.
（3）请你帮实验小组的同学设计一个实验数据记录表格，可以用来直观比较滑动及滚动摩擦力的大小.
2.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：
猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关.
（1）小敏同学设计实验探究猜想一，她让质量相等的铁球和铅球同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间相等，由此得出结
论： .
（2）设计一个探究猜想二的记录数据的表格.
3.某同学按照以下步骤测量盐水的密度：
①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
③
；
④把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度.
（1）请补充步骤③的内容.
（2）设计一个实验数据记录表格.
（3）盐水密度的表达式为ρ= .（用题目中测量量表示）
4.在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5 Ω、10 Ω、20 Ω、40 Ω、80 Ω”的定值电阻各一个，电源（电压恒为4 V），电流表、电压表、滑动变阻器（规格为“20 Ω 1 A”）、开关各一个，导线若干.
甲乙
第4题图
（1）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至（填“A”或“B”）端；请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整；
（2）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 .
（3）排除故障后继续实验，请设计一个记录实验数据的表格，其中第一组实验数据如图乙所示，将实验数据填入表格中.
（4）该组同学还想换用其他电阻多测几组数据，在保证电路元件安全的前提下，他们不能选用的定值电阻是 .
5.在“测量定值电阻阻值”的实验中：
第5题图
（1）如图是小明连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，帮助小明将图中的实物图连接完整.
（2）同桌小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电压表、电流表都有示数，出现这种现象的原因是 .
（3）请你为实验设计一个实验数据记录表格.
（4）利用该实验电路还可以进行的实验有 .
6.在“测量小灯泡电功率”的实验中，芳菲所在的实验小组用的电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为2.5 V，阻值约为10 Ω.她们连接的实物电路如图甲所示.
第6题图
（1）该实验的原理是（填写公式）.
（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整（导线不能交叉）.
（3）芳菲同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V.
（4）芳菲同学移动滑片P，记下多组对应的数据，并绘制出如图丙所示的I-U 图像.小灯泡的额定功率是 W.
（5）若芳菲同学还想探究小灯泡的亮度与电功率的关系，请帮她设计一个实验数据记录表格.
答案及解析
1.（1）匀速（2）转换（3）如下表所示
2. （1）不同材料制成的质量相同的物体，下落高度相同，下落时间与材料无关
（2
3. （1）读出量筒内盐水的体积V （2）如下表所示 （3）
V
m m 2
1
4. （1）如答图甲所示 （2）定值电阻短路（或电压表断路、短路） （3）
如下表所示 （4）80 Ω
【解析】（1）闭合开关前，滑动变阻器应以最大阻值接入电路，所以滑片应在
端；电压表应并联在定值电阻两端，如答图所示；（2）电流表有示数，说明电路是通路，移动滑片时电压表始终无示数，其原因可能是电压表短路、断路，也可能是定值电阻短路；（3）设计实验数据表格如上表所示，电流表读数为0.1 A ，电压表读数为1.0 V ；（4）由于电源电压为4 V ，电压表接0 ~ 3 V 量程，电流表接0 ~ 0.6 A 量程，滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”，所以为保护电路元件，电路中通过的最大电流为0.6 A ，定值电阻两端的最大电压为3 V ，所以电路中的最小电阻为min max 4 V =
= 6.7 Ω0.6 A
U R I ≈，根据串联电路的电压关系，定值电阻的最大电阻为max 3 V 20 Ω
=
=60 Ω4 V 3 V
R ⨯-，故不能选80 Ω的定值电
阻. 5. （1）如答图所示 （2）连接电路时开关没有断开 （3）如下表所示 （4）探究电流与电压的关系
第5题答图
6. （1）= （2）如答图所示 （3）2 2.5 （4）0.5 （5）如下表所示。