故事 爱吃水果的牛
小班语言《爱吃水果的牛》
小班绘本教案《爱吃水果的牛》一、设计思路：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，尽管画面的透视技法是不合常规的，故事的内容是与现实不符的，但在小班，这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在师生共同阅读的过程中，分享各自不同的食用水果的经验，共同感受水果对我们身体带来的好处，是一件很有意义的事情哦！而老师设计的喂牛吃水果的游戏，更是让幼儿在形象的挤喂牛吃水果的过程中，能用“请吃 xx吧”句式完整表达自己的想法。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上它们的颜色、形状、味道。
二、活动目标：1.知识目标：通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2.技能目标：感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
3.情感目标：知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。
三、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，知道水果有营养对身体好。
2.活动难点：乐意随教师和同伴一起看看说说。
四、活动准备：1.经验准备：幼儿对常见的水果有初步的认知经验。
2.物质准备：PPT课件《爱吃水果的牛》，自制道具牛和各种水果，律动音乐。
五、活动过程：（一）谈话导入。
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》（二）看课件理解故事。
1.看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2.主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3.第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4.第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
爱吃水果的牛绘本故事读后感
爱吃水果的牛绘本故事读后感《爱吃水果的牛》读后感篇一《爱吃水果的牛》这本书，就像是一颗甜蜜的水果糖，在我心里慢慢融化，散发出阵阵温暖又有趣的味道。
刚翻开这本书的时候，那色彩鲜艳的画面就像磁石一样吸引着我。
那只可爱的牛，站在一片充满生机的草地上，周围是各种各样的水果树，就像生活在一个水果的天堂里。
我当时就想，这牛可真是个超级幸运儿啊，要是我也能有这样一个水果乐园，那可真是爽歪歪了。
故事里的主人并不爱吃水果，这让我有点小惊讶呢。
在我看来，水果就像是大自然赐给我们的小宝藏，每一种都有独特的味道和魔力。
像那弯弯的香蕉，剥开皮，就像一个穿着黄衣服的小月亮，一口咬下去，软糯香甜，简直是舌尖上的舞蹈。
还有那红红的苹果，红彤彤的就像小女孩的脸蛋，咬一口，“咔嚓”一声，汁水在嘴里爆开，那清爽的感觉能让整个人都精神起来。
可是主人却不喜欢，这就有点像有人拒绝了送到嘴边的美味蛋糕一样不可思议。
而那只爱吃水果的牛，真的是牛界的一股清流。
它吃了好多好多水果，身体变得棒棒哒。
当村子里的人都因为生病而无精打采的时候，这头牛就像一个超级英雄一样挺身而出。
它挤出的水果牛奶就像魔法药水一样，让生病的人们重新恢复了活力。
这时候我就在想，这牛可真是太伟大了，要是我也能像它一样拥有这样神奇的力量就好了。
也许我会用这个力量去帮助更多的人，就像那些超级英雄一样，拯救世界啥的，虽然听起来有点夸张，但谁没有个英雄梦呢？这个故事让我想到了我自己的生活。
有时候我也像故事里的主人一样，对一些健康的东西不那么感兴趣。
比如那些绿油油的蔬菜，我总是皱着眉头，像面对敌人一样。
可是读完这本书，我觉得我可能得改变一下我的想法了。
毕竟健康才是最重要的嘛，就像那只爱吃水果的牛，因为吃了水果，所以有能力去帮助别人。
如果我总是挑食，可能连自己都照顾不好，更别说去当什么英雄了。
总的来说，《爱吃水果的牛》这本书不仅仅是一个简单的故事，更像是一个小小的健康提示员。
它用一种超级有趣的方式告诉我们，多吃水果是多么的重要。
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容讲述的是一只特别喜欢吃水果的牛，它吃各种水果，身体变得健康，还能挤出有营养的牛奶。
通过这个故事，让学生了解水果的好处，培养他们爱吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道多吃水果对身体的好处。
2. 培养学生爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水果对身体的好处，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养学生爱吃水果的良好习惯，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解：播放PPT课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解故事内容。
3. 实践情景引入：分小组讨论，让学生说出自己喜欢的水果及原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述水果的好处，并以苹果为例进行示范。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和水果模具，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 板书内容：a. 故事梗概：讲述一只爱吃水果的牛的故事。
b. 水果好处：列出故事中提到的各种水果及其好处。
c. 课堂练习：展示学生画的水果及描述。
七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的水果》为题，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓。
草莓红红的，味道甜甜的，含有丰富的维生素C，可以帮助我们抵抗感冒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解水果的好处，培养了他们爱吃水果的好习惯。
但在教学过程中，要注意引导学生用语言表达出水果的好处，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起尝试制作水果拼盘，分享给家人，锻炼他们的动手能力，进一步巩固多吃水果的观念。
《爱吃水果的牛》教案
《爱吃水果的牛》教案一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件[1]
![2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7aeabbc5cd22bcd126fff705cc17552707225e1b.png)
牛的日常生活
展示爱吃水果的牛在果园里快乐 生活的场景，描述它如何吃各种 水果，以及吃水果的好处。
牛与小朋友们的互动
描述小朋友们来到果园，和爱吃 水果的牛一起玩耍、学习的情景， 展示他们之间的友谊和互动。
水果知识普及
通过牛的介绍和小朋友们的体验， 向小朋友们普及各种水果的名称、 颜色、味道等基本知识。
25
展望未来类似活动策划方向
2024/1/30
深入挖掘水果和牛的知识点 在未来的活动中，可以进一步挖掘水果和牛的相关知识点， 如水果的生长过程、营养价值、牛的饲养管理等，以丰富 活动内容。
创新活动形式，增加趣味性 可以尝试引入更多创新的活动形式，如角色扮演、情景模 拟等，以增加活动的趣味性和互动性。
04
创意手工制作与互动环节
2024/1/30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15
利用废旧材料制作水果模型
01
02
03
收集废旧材料
如废纸箱、废布料、废塑 料瓶等，进行清洗和分类。
2024/1/30
设计水果模型
根据水果的形状和特点， 设计出相应的水果模型， 并准备好所需的工具和材 料。
制作水果模型
按照设计好的模型，利用 废旧材料进行裁剪、粘贴、 装饰等步骤，制作出逼真 的水果模型。
引子
介绍爱吃水果的牛以及它的特别 之处，激发小朋友们的兴趣。
故事结尾
总结故事主题，强调水果的美味 和营养，鼓励小朋友们多吃水果。
2024/1/30
9
关键场景描述
果园里的快乐生活
展示爱吃水果的牛在果园里自由漫步、 尽情享受各种水果的场景，用生动的 语言和形象的插图描绘出果园的美丽 和丰富。
牛与小朋友们的欢乐时光
爱吃水果的牛绘本读后感
爱吃水果的牛绘本读后感《爱吃水果的牛》读后感篇一《爱吃水果的牛》这本书，初看觉得是一本给小朋友看的充满童趣的绘本，但仔细一读，却发现它蕴含着不少深意呢。
一翻开绘本，那只可爱的牛就出现在眼前。
它的牛棚里堆满了各种各样的水果，这画面就像我小时候梦想中的房间，堆满了我爱吃的零食，光是看着就让人觉得幸福满满。
这只牛可不像其他普通的牛，它对水果那叫一个痴迷，每天都吃个不停。
我就在想啊，这牛是不是上辈子是个水果精灵转世啊？故事里说，主人每天都会喂它各种各样的水果，香蕉、苹果、葡萄啥的。
这让我想起我自己，要是我也能有这么个好主人，每天给我准备各种好吃的，那可太美了。
不过，我又想这牛也太好养活了，不像我家的小宠物狗，还得专门买狗粮，挑牌子，偶尔还得给它加餐肉罐头。
当村子里的人都因为感冒生病的时候，这只爱吃水果的牛却精神抖擞。
这时候我就有点纳闷了，难道吃水果真有这么神奇的功效？我知道水果有营养，可这牛简直就像是有了金刚不坏之身一样。
也许这就是作者的一个小夸张吧，不过也从侧面告诉我们多吃水果是有益健康的。
就像我有一次感冒了，妈妈就一个劲儿地让我吃橙子，说什么维生素C能让我好得快。
当时我还不信呢，觉得这橙子又不是药，能有啥用。
现在看了这绘本，我觉得也许妈妈说的还真有点道理。
这只牛不仅自己健康，还挤出了水果牛奶给生病的主人和邻居们喝。
我就想啊，这水果牛奶得是什么味儿啊？是苹果牛奶的香甜，还是香蕉牛奶的浓郁呢？它可真是一头善良又贴心的牛，就像我们生活中的那些热心肠的人。
比如说我们小区的张大爷，每次哪家有点什么事儿，他总是第一个跑去帮忙。
这牛就像张大爷一样，在大家有困难的时候，伸出了援助之手。
总的来说，这本《爱吃水果的牛》虽然看似简单，但却给我带来了不少关于健康和善良的思考。
它就像一阵微风，轻轻吹过我的心田，让我在轻松愉快的阅读中，收获了一些小感悟。
下次再看到水果的时候，我可能就会像那只牛一样，吃得更带劲儿了，毕竟谁不想像它一样健康又善良呢？《爱吃水果的牛》读后感篇二《爱吃水果的牛》，这绘本可真是越看越有意思。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）
小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）小班语言《爱吃水果的牛》篇1内容与要求：1、理解故事并乐意学说故事中的对话。
2、喜欢水果，知道水果有营养。
环境与材料创设：ppt、背景音乐活动过程：一.感知回忆。
1.提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？2.小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。
有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！二.理解故事。
（一）讲述故事第一段1.互动理解故事内容2.学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…（二）讲述故事第二段。
1、提问：感冒的时候会怎么样呢？2、讨论：红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？3、学说对话：请你喝杯水果牛奶吧三.完整欣赏故事小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。
四.延伸活动1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝水果牛奶）。
小班语言《爱吃水果的牛》篇2活动目标：1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程：一、出示字卡，导入：你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗？除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课我们将学习《爱吃水果的牛》这一语言故事。
该故事选自幼儿园中班语言教材第四章，内容讲述了一只特别喜欢吃水果的牛，在品尝各种水果的过程中，与农场里的其他动物发生了一系列有趣的故事。
详细内容包括：故事的起因、经过、高潮和结局，以及故事中所涉及的各种水果和动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的各种水果和动物，以及它们的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对故事情节的理解和复述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果卡片、动物卡片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果和动物的图片，引发幼儿的兴趣，让他们猜测今天的故事内容。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的各种水果和动物，以及它们的特点。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细的讲解，让幼儿更好地理解故事。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一个情节进行表演，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《爱吃水果的牛》2. 故事主要内容：起因、经过、高潮、结局3. 故事涉及的水果和动物：苹果、香蕉、葡萄、牛、羊、猪等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果和动物，并简单描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成作业，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的故事。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与呈现2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的组织与实施5. 板书设计的信息传递6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的讲解与呈现在讲解《爱吃水果的牛》这一故事时，应注重故事的逻辑顺序和情感表达。
课件小班语言《爱吃水果的牛》
导入环节
激发兴趣
通过展示各种水果图片，引起幼 儿对水果的兴趣，并提问“你们 都喜欢吃什么水果呀？”引导幼 儿积极回答问题，进入主题。
故事背景介绍
简要介绍故事的主人公“爱吃水 果的牛”，以及它所在的故事环 境，为后续故事情节展开做铺垫 。
展开环节
讲述故事
互动问答
完整地讲述一遍故事，确保幼儿对故 事情节有一个初步了解。在讲述过程 中，注意语气和表情的变化，增强故 事的趣味性。
素。
教学方法创新
尝试更多样化的教学方法，如游 戏化教学、情境模拟等，以提高
幼儿的参与度。
教师培训提升
加强教师对幼儿心理、语言发展 的了解，提升教学水平和引导能
力。
谢谢您的聆听
THANKS
鼓励孩子们在日常生活中实践健康 饮食，如多吃蔬菜水果、适量摄入 肉类等，培养他们良好的饮食习惯 。
05
教学方法
直观演示法
直观教具准备
准备与水果相关的实物或模型，如苹果、香蕉、橙子等，以便于幼儿直接观察 和触摸。
展示方式
通过实物或模型展示水果，引导幼儿观察其颜色、形状和纹理等特点，增强对 水果的认知。
故事情节
动物们因为吃太多水果而 肚子痛，意识到自己的饮 食习惯并不适合吃水果。
其他动物发现水果的美味 ，开始模仿爱吃水果的牛 吃水果。
爱吃水果的牛帮助其他动 物缓解肚子痛，并分享了 水果的美味。
故事以其他动物认识到每 种动物都有适合自己的食 物，而结束。
02
教学目标
知识目标
了解水果的种类和特征。
延伸活动
布置一些与水果相关的延伸活动任务 ，如“回家后和爸爸妈妈一起准备一 个水果拼盘”，旨在巩固幼儿对水果 的认知和兴趣。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》课件(2024)
100%
场景丰富，变化多样
故事场景从果园到牧场再到城市 ，不断变换的背景使故事更加生 动有趣。
80%
细节描绘精致
绘本在细节处理上非常用心，比 如牛吃不同水果时的表情变化、 果汁四溅的效果等，都增强了画 面的表现力和感染力。
2024/1/29
8
情节发展与转折点
平静的牧场生活
故事开头描述了牛在果园里自 由自在地吃水果的情景，营造 出一种和谐美好的氛围。
注意季节性
尽量选择当季的水果，以保证新鲜度和营养价值 。
14
04
创意手工制作：水果牛造型DIY
2024/1/29
15
材料准备与工具使用说明
02
01
03
2024/1/29
材料
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等。
工具
画笔、彩笔、刻刀、尺子等。
使用说明
确保工具在成人监护下使用，注意安全。
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制作步骤详解
2024/1/29
独立阅读
鼓励孩子在家长陪伴下尝试独立阅 读，逐渐提高阅读速度和准确性。
阅读兴趣培养
引导孩子发现阅读的乐趣，比如让 孩子选择喜欢的绘本进行阅读。
24
家庭氛围营造和互动环节设计
家庭阅读时间
设立固定的家庭阅读时间，让亲子共 读成为家庭习惯。
角色扮演
创意延伸
鼓励孩子以绘画、手工等方式表达对 故事的理解和感受，培养孩子的创造 力和想象力。
有助于控制体重
水果中的天然糖分和纤维有助 于维持能量平衡，控制体重增 长。
2024/1/29
13
如何选择新鲜水果
观察外观
选择颜色鲜艳、表面光滑、无破损或腐烂的水果 。
2024版《爱吃水果的牛》PPT课件幼儿绘本故事
2024/1/30
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THANKS
2024/1/30
24
其他动物
故事中还有其他农场动物，如小鸡、小鸭 等，它们与爱吃水果的牛一起生活在农场 里，共同分享着快乐时光。
2024/1/30
5
绘本风格及特点
色彩鲜艳、画面生动
绘本采用鲜艳的色彩和生动的画面， 形象地展现了农场四季的变化和水果 的丰富多样。
寓教于乐、富有启发性
通过爱吃水果的牛的故事，引导幼儿 了解水果的种类和营养价值，培养幼 儿的健康饮食习惯。
讲述一天，村庄遭遇 了严重的干旱，村民 们缺乏食物和水源。
通过牛的善举，展现 友爱互助、共度难关 的精神。
2024/1/30
牛利用自己平时积累 的水果知识，帮助村 民找到了水源和食物。
10
结局收尾：牛成为村民的好朋友
干旱过后，村民们感激牛的帮助， 纷纷送来各种水果表示感谢。
牛和村民们一起分享水果，共同 庆祝生活的美好。
鼓励孩子们养成爱吃水果的习 惯，培养健康的饮食习惯。
13
引导孩子学会分享与关爱他人
在故事中，爱吃水果的牛不仅自己享受水果的美味，还将水果分享给其他动物，传 递了分享和关爱的价值观。
通过故事情节，引导孩子们学会与他人分享自己的食物、玩具等物品，培养孩子们 的分享精神和关爱他人的品质。
2024/1/30
20
在家庭中营造阅读氛围，鼓励孩子多读书
01
02
03
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家 庭阅读时间，让孩子养成 阅读习惯。
2024/1/30
丰富家庭藏书
购买适合孩子年龄段的书 籍，包括故事书、科普书、 绘本等，让孩子有更多选 择。
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。
活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。
他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。
）秋天到了，树上的果子都成熟了。
你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。
你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。
）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。
可是，左等右等也不见主人的踪影。
主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。
牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。
这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。
牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。
奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。
《爱吃水果的牛》绘本故事
• 故事背景与角色介绍 • 牛的水果世界 • 水果的奥秘与营养价值 • 绘本中的教育意义 • 亲子共读体验与技巧 • 拓展活动与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
01
一个宁静的乡村小镇，周围环绕着 青山绿水，四季分明，每个季节都 有丰富的水果成熟。
02
小镇上的居民们过着简单而快乐的 生活，他们热爱大自然，享受着与 亲朋好友相处的时光。
探讨水果在生活中的多样性
水果的种类与特点
介绍不同种类的水果及其特点，如热带水果、温带水果等。引导孩子们了解水果的多样性以及它们各自独特的口感和营养 价值。
水果的食用方式与文化
探讨不同国家和地区关于水果的食用方式和文化传统。例如，有些地区喜欢将水果制成干果、蜜饯或酿造果酒等。这有助 于拓宽孩子们的视野，了解不同文化背景下的饮食习俗。
利用水果的横切面，如柠檬、杨桃等，沾上颜料，制作出独特的水果印章。孩子们可以在纸 上随意印出各种图案，体验创作的乐趣。
水果手工皂
在手工皂制作过程中，添加水果成分（如水果精油、水果干等），制作出具有水果香气的手 工皂。这不仅增加了趣味性，还能让孩子们了解到水果在生活中的多种用途。
水果主题绘画创作
水果静物写生
绘本风格及特点
绘画风格 文字特点 教育意义
采用温馨的水彩画风，色彩柔和而丰富，给人一种温暖 而宁静的感觉。每一页的画面都仿佛是一个美丽的小镇 风景画，让人沉醉其中。
简洁明快的文字叙述，结合生动的插图，使得整个故事 流畅易读。适合家长和孩子一起阅读，享受亲子共读的 乐趣。
通过爱吃水果的牛的故事，向孩子们传递了健康饮食和 感恩自然的重要性。同时，也鼓励孩子们勇敢尝试新事 物，培养开放和乐观的心态。
爱吃水果的牛绘本读后感
爱吃水果的牛绘本读后感
这个绘本里的牛可真是个独特的存在。
当别的动物都因为天气寒冷生病的时候，就它活蹦乱跳的，为啥呢？因为它爱吃水果呀！你瞧，它吃了好多好多水果，香蕉、苹果、草莓啥的，吃得那叫一个香。
我就想啊，这牛可真会享受，要是我也能像它这样每天吃各种各样的水果，身体肯定也倍儿棒。
这牛就像是一个小小的水果专家，它把水果当成了最爱的食物，就像有些小朋友爱糖果一样，不过它这个爱好可比吃糖健康多啦。
而且这绘本画得特别有意思。
牛的样子憨态可掬的，吃水果的样子超级可爱，就像一个贪吃的小朋友。
那些水果呢，画得又鲜艳又诱人，看着绘本就感觉好像能闻到水果的香气。
我觉得作者可太聪明了，他用这么简单又有趣的画面，就告诉我们吃水果对身体好这个道理。
这可比大人在耳边念叨“多吃水果身体好”要有用多了，因为我们光看着牛吃水果就已经觉得水果是世界上最美味的东西了。
从这个绘本里，我还感觉到了一点小小的温暖。
牛看到主人生病了，就挤出水果牛奶给主人喝，让主人恢复健康。
这头牛就像一个贴心的小天使，不仅自己懂得照顾自己，还会照顾别人呢。
这也让我想到，我们要是吃了健康的东西，身体棒棒的，也可以去帮助那些生病或者需要帮助的人呀。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》小班语言教案《爱吃水果的牛》（通用9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺帮大家整理的小班语言教案《爱吃水果的牛》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言教案《爱吃水果的牛》篇1活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、水果图片若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)4、透明杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?（苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事，认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1、认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。
师继续讲述故事。
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从化市街口街幼儿园
在一个长满果树的森林里， 住着一头爱吃水果的牛。
主人每天喂它吃各种各样的水果。有西 瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃······
一天晚上，突然刮起了 一阵冷风。
主人着凉了，所有的邻居都感冒了， 只有爱吃水果的牛没有生病。
“请喝杯草莓牛奶吧！” 还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄 牛奶······主人的感冒渐渐好了。
No Image
邻居们都喝了水果奶，也都不生病了， 大家都变成爱吃水果的人了。
冒呢？为什么？
如果给故事起个名字， 你会起个什么名字，故事里有谁，在干什么？
三、讨论：小朋友怎样预防感冒呢？ 四、出示蔬菜图片，鼓励幼儿大胆想象，创编故事的内容。 1、这些图片上都有什么？ 2、想一想，猜一猜，奶牛吃了这些蔬菜，会发生什么事情？ 请小朋友回家与爸爸妈妈一起编个“奶牛吃蔬菜”的故事吧！