新Scratch(编程教案)精品
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新Scratch(编程教案)精品
辅导计划
第()周
辅导内容:Scratch移动的小猫辅导过程:
1、介绍scrather软件,让学生scrather软件主要功能和作用
2、学生自己探索scrather软件。
3、学生汇报scrather软件探索结果
4、展示任务:移动的小猫
5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。
6、
7、提交完成的作业。
8、拓展任务:让小猫有更多的功能。如下,并交作业提交上来。按p键就跑按J就叫喵的声音,按T就跳起来……
辅导小结:
辅导计划
第()周
辅导内容:小猫走迷宫
辅导过程:
A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。
B、了解迷宫游戏的基本原则。
C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。
D、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
E、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。
1、老师展示任务:走迷宫
2、学生讨论分析如何实现此任务
3、任务分解:
(1)跟着鼠标跑的小猫(2)制作迷宫背景(3)显示过
关(4)出界就重来 4、程序分析:如右图
辅导小结:
第()周
辅导内容:大鱼吃小鱼
辅导过程:
1、复习上节课的作品,并进行修正
2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节
课的作业。
3、展示任务
4、分析任务:
(1)让学生讨论角色的建构、选择。背景的设置和处理
(2)每个角色程序的初步建构。
(3)自顶向下设计
5、程序设计
大鱼:
小鱼(左)
辅导小结:
第()周
辅导内容:打蚊子
辅导过程:
A、初步掌握分析一个程序的能力。
B、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
C、学习广播命令,渗透程序消息机制。
D、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。
1、老师提出任务:打蚊子
2、学生讨论分析如何实现此任务
3、任务分解:
(1)需要那些角色
(2)角色有些什么行为
(3)角色之间是否需要通信。
4、程序分析:如右图
辅导小结:
【优选】小学信息技术五年级下Scratch新教案6-21
第一单元数字艺术家
【单元概述】
计算机丰富了人类创造的可能性,有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意,创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画……
在Scratch的世界里,这一切都变得那么的简单和自然,奇趣而亲切,请同学们在感受数字艺术魅力的同时,学好程序的基础知识,为接下来的学习打下一个良好的基础。
【学情分析】
学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习,对计算机的认识和运用有了较大的提高,具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。
第1课百变造型——角色和造型
【教学内容分析】
本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手,旨在让学生能初步地认识Scratch,在了解Scratch工作界面及其作用的基础上,运用Scratch进行简单程序的设计。
【教学目标】
知识与技能:
1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
3、设计造型。
4、程序设计。
过程与方法:
情感态度与价值观:学生初步认识Scratch程序,初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。
【教学重难点】
重点:
1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
难点:
1、设计造型。
2、程序设计。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例
【教学时间】2课时
【教学过程】
教学反思:
第2课旋转色彩——循环、动作和图章
【教学内容分析】
本课学生将学习设计一个笔刷,当按下鼠标,使其能够旋转起来,并始终移到鼠标的位置,用图章形成意想不到的艺术效果。
【教学目标】
知识与技能:
1、新增笔刷。
2、程序设计。
3、测试与调整。
4、保存作品。
过程与方法:从简单的新增笔刷知识点入手,在图章艺术效果程序设计的过程中,学会测试与调整程序的方法。
情感态度与价值观:通过图章艺术效果的程序设计,激发学生学习Scratch程序的兴趣。
【教学重难点】
重点:
1、新增笔刷。
2、程序设计。
难点:
1、测试与调整。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例【教学时间】2课时
【教学过程】
(二)师:画壁要想做得好,笔刷的种类一定要比较多,所以首先需要设计各种各样的笔刷。
通过老师演示设计笔刷造型,学会运用“绘制新角色”按钮,在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。
二、程序设计
以课本第13
页表2.1为依据,
通过讲解分析,引
导学生具有“神奇
画笔”作品的设计
思路。
通过老师讲
解,清楚作品的设
计思路,了解运用
的每一个模块的目
的
想法模块脚本点击绿旗子
开始
使角色旋转
起来
让角色始终
移动鼠标的
位置
留下痕迹,
设定图章
永远重复以
上动作
三、测试与调整说明:有时候很好
看的笔刷造型,但
是画出来的效果
却不好,所以需要
根据实际的效果
学生想一想: