2020年高考任务驱动型作文(事件看法类)时评文指导
2020高考作文热点--任务驱动型作文
2020高考作文热点——任务驱动型作文导写与演练“任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。
2020年高考,任务驱动型作文仍是重点考查方向,各位同学一定要加强任务驱动型作文的练习。
试题回放阅读下面的材料,根据要求写作。
近日,深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招聘名单,该名单中的35位教师均为硕士或博士学历,且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校,其中,仅清华、北大的研究生就有20名。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用,引发社会的广泛争论。
以上材料触发了你怎样的联想和思考,请据此写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
思路点拨这是一道以新闻为材料的任务驱动型作文,适合写时评文。
分析材料和任务指令,就是要对“名校硕博毕业生去中小学教书算不算大材小用”发表看法。
联系时代背景和新时代对教育发展的要求,以名校硕博毕业生任教中小学不算大材小用的观点为宜,也易于说理。
审题时,必须关注材料中的“深圳老牌名校(意味着学生优质、师资力量雄厚),从而触发“联想”和“思考”。
一是结合当下的教育背景,宏观上应联想到国家意志对高考作文命题的影响力——要凸显时代精神、社会主义核心价值观以及“立德树人”“育才成人”“以文化人”的考试评价功能。
二是结合试题材料的内涵,要想到这个作文命题所凸显的主题——教育担当与情怀,名校硕博毕业生去中小学教书,投身基础教育需要情怀,更需要担当。
兴国必先强师,基础教育必须打好基础。
高学历人才到中小学任教是当今教育发展的趋势之一。
2020届高三语文写作《任务驱动型材料作文范例评析》
2020届高三语文写作《任务驱动型材料作文范例评析》【作文题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一艘货船卸货后返航时,突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水!”水手们担忧:“往舱里灌水是险上加险,这不是自找死路吗?”但还是半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货舱里的水位越来越高,货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,风是吹不倒的。
船在负重的时候,是最安全的;空船时,才是最危险的时候。
”人何尝不是呢!那些胸怀大志的人,沉重的责任感时刻压在心头,砥砺人生的坚实脚步,从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来;而那些得过且过地空耗时光的人,像一个空水桶,往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【范文】学会选择,顺势而为曾国藩说:“少年经不得顺境,中年经不得闲境,晚年经不得逆境。
”我认为,这是一种正确的选择,在正确的时间做正确的事。
因为,人生每个阶段都有目标,既不能超前,也不能滞后,这是人生的铁律,任何人都不能擅自篡改。
少年,是人行为性格品德形成时期。
这个时期,在父母亲人的呵护下成长,如缺乏对事物的正确判断,常常因不慎选择而走错路。
若过得太顺,很容易使人们骄傲自满的情绪,误认为人生一帆风顺,没有储备和磨砺,最终贻害人生。
王安石散文中的方仲永,少时成名,顺风顺水,错过积累的最佳时期,最终“泯然众人矣”。
因此,诗人李贺说得好:“少年心事当拿云”,有志向有历练,会成就未来的人生。
中年,是打拼创造事业的巅峰时期。
这个时期,人们把在学校里学会的知识,社会中积累的阅历,变成人生发展的基石。
孔子曰:“三十而立”。
中年精力充沛,需要顶天立地时,就会撑起事业和家庭的门面,发挥力量,创造业绩。
上有老需要赡养,下有小需要抚养,就有能力承担责任。
2020届高三专题复习任务驱动与时评 (1)
务驱动型作文与时评作文任务驱动型作文是教育部考试中心张开先生在2015年高考之后发表的文章《注重题型设计,强化教育功能》中首次提出的作文类型概念,是以增加写作任务指令来驱动写作,主要针对写作设计具体情境、增强写作的对象性等。
这种作文写作的关键点,张开先生也提到两点:在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。
如果要比较任务驱动型作文与时评的不同,关键就在于具体写作任务要求上。
时评类作文一般取材现实中有争议的话题,让学生发表自己的独立见解与看法。
一般更侧重于独立见解与思考。
因此,我们可以说,从宽泛处看,时评写作也可算是一种任务驱动型作文,但不能说,任务驱动型作文是时评写作,因为任务驱动型作文的概念内涵要远大于时评写作。
这两种作文形式在选材上有重合,但在具体写作要求上,任务驱动型作文写作要名副其实,就一定要审透彻其具体写作任务。
写作的思辩性与思维张力思维的张力犹如我们吹气球,存在一个给予气球向外的扩张力和一个气球本身向内的收缩力,气球吹的大小,就是这两个力的相互作用的结果;这个吹出的或大或小的气球空间,就好比思维的张力空间。
对于作文材料来说,材料间存在的多维度矛盾对立,就是思维的隐性张力空间,而你的语言与内容表达,就决定了它具有多大的显性张力空间。
写作,恰恰就体现在对这个空间的拓展度有多大,也就显示了他们的思维力水平如何。
当然这个空间还应该是有边界的,这个边界就是写作者的理性、节制,如果没有了理性与节制,犹如气球会被吹爆,制约扩张力的收缩力消失,那么扩张力也就会消失于无形,不复存在。
所以,所谓思维的张力,就是在写作时,要在材料的看似对立矛盾中寻找一种相互作用下的统一,这是辩证分析的精髓,也就思辨能力的显现,体现了写作者的思维含量与文章层次水平。
那些缺少辩证思维的文章往往是浅层次的,思维是单向度的,因而文章层次水平也就比较低。
举例来说:2015年全国高考语文1卷的作文材料,大学生小陈向交警举报自己的父亲开车走高速打电话。
【高考精品】《任务驱动型(时评类) 材料作文导写》 课件(71张)
对问题的解决提出建设性 意见或提出呼吁希望等。
人在成长,社会在进步,思想视 野开阔了,对美的评价就不该拘泥。 但应以内在为美。记住,只有心灵的 美,才能生生不息。
时评类 就事论事 就事选例 就事说理
一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照
引—析—联—结
• 当堂练笔:阅读下面材料,按要求作文 据报道,超女总冠军李宇春,在北大讲堂只唱了一 首歌,说了十几句话,就让在场的1500名大学生为之疯 狂和尖叫,由于现场极度混乱,一些拟定的表演只好取 消。 此事引发了一场争议,北大讲堂是否可以成为“李 宇春”们的舞台 ?评论家们见仁见智。有人认为,任何 大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入,大学的 讲堂只能是教学和学术研究的圣殿,也有人认为大学讲 堂不是旧时的金銮殿,本身没那么神圣,文化不分高低 贵贱,李敖来得,李宇春也来得。
5、对问题的解决提出建设性意见或提出 呼吁。
时评一般结构:
1、引 ——叙述新闻事件,说清楚消息 来源。
[可以开门见山,直述事件;也可以略 做铺垫] 在《新京报》推出的“中国最美50 人评选活动”中,身为女性的李宇春的 中性打扮和阳刚气派被热捧,领跑排名 榜。引起一场关于“美的标准”的“大 讨论” 。
3、表达方式不得当,叙议比例不合理。
叙多议少,以叙代议 4、时评语言啰嗦、口语化,不能做到简洁精炼
什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文,但和 一般的材料性议论文又有显著的不同: 一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材 料; 二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事 新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。这 就决定了时评类作文的两大特点: 1,旗帜鲜明(必须表态); 2,就事论事(不要扯远了)。
任务驱动型(时评类) 材料作文导写
任务驱动型作文及范文赏析优秀作文及评语推荐
任务驱动型作文及范文赏析优秀作文及评语推荐想要写好任务驱动型作文考生依据任务梳理材料,选定角度,表明你的态度,发表你的看法或观点。
考生需从材料出发,引述材料,分析并提出新颖、与众不同的中心论点。
考生要做到依事设问,列好提纲,分层论述。
下面小编整理了一个任务驱动型作文的题目,优秀作文及其赏析,一起来欣赏下吧!1任务驱动型作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。
(2020年高考全国卷题)春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅助他们。
管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2任务驱动型作文优秀范文推荐《知人让贤,美名永传》同学们:大家好!通过这次读书会,我从齐桓公、管仲、鲍叔身上看到很多人性的光辉。
不过,让我最佩服、感触最深的是鲍叔。
虽然齐桓公善用管仲,九合诸侯,但是,漫溯历史朝代,尚有善用魏征的唐太宗、善用韩信的刘邦等诸多明君可与他相提并论;虽然管仲才干出众,尽心为国,但是,翻开煌煌史册,尚有周公旦、诸葛亮等一大批能臣贤相能跟他媲美。
而鲍叔呢,他无私的品行和境界,历史上罕有匹敌。
同为赵国股肱之臣,早已功成名就的廉颇,尚且嫉妒后来居上的蔺相如;互为灵魂挚友,为保相位的惠子,尚且惧怕庄子取而代之。
在那个人人渴望功成名就的时代,在这片追求“修齐治平”“光宗耀祖”的古老大地上,鲍叔竟然把攥在自己手心里的相位拱手让给了别人,这是何等的胸怀!“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为名往。
2020年高考任务驱动型作文写作指导
• ■高考作文大多不限文体,但认为记叙即肤浅、议 论是深刻的人,比比皆是,以至于选择写议论文就 是不二路径了。殊不知,形象思维也能达到深刻性, 而利用抽象思维却呈现出空洞浅薄的文章不在少数
笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,
率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就
一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊
接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕
捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味
大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
•
这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意
个别语句有点深刻 个别细节或例子较好
个别语句较精彩 略显个性
• 高考阅卷负责人谈高考作文
• ◆议论文里,两类作文能够获得一类卷: • 一是中规中矩思想深刻的作文; • 思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 • 二是与众不同的创新作文。
高三作文素材积累之 经典范文(五)
高三作文组
老鹰哲学(2008 满分作文)
• ◆针对前几年高考阅卷和平时学校作文评判过于严苛,教 师基本不给一类卷,严格控制二类卷的现象,阅卷组反复 强调,二类卷并非好作文,而是在各方面比较合格的过关 作文。
• 高考作文评价原则:“开放包容灵活多元”八字方针
现状
• ■大部分高考作文,取向正确,立意不偏,但深刻 性和思辨性,却没有得到充分体现。
7
• 2015年高考全国Ⅰ卷
•
阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
新高考任务驱动和时评类作文20篇范文+详评 - 副本
段7:无论如何,我还是欣赏那句话:“要嫁就嫁给梦想,要输就输给追求。
”我愿如荆青,追随我心,全力以赴,即便是输,我也无悔。
点评:简洁结尾,重申观点。
第二篇时评类作文阅读下面的材料,根据要求写一篇小少于800字的文章。
有位青年,第一次跟着长辈去街头献爱心,他带去很多美味的面包分给街头流浪汉,有的人感激地收下了,有的人犹豫地接受了,也有一些人直接拒绝了……第二次去时,该青年装扮成魔术师,请流浪汉帮自己完成一个魔术。
只见他举着一个托盘,让流浪汉点燃托盘中的火焰,再轻轻一吹,扣上盖子,再打开时,一个美味的面包就出现了。
把这些在流浪汉帮助下“变出”的面包再赠给他们,所有人都欣然收下。
要求:综合材料内容及含意,选好角度.确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
爱心与尊严段1:我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊严的,这也是一种美。
正如费孝通先生说的“美美与共,天下大同”。
既然捐助,捐助者应该有博大的胸怀,相信能够理解受捐者的心态,领者欣然,拒者敬然。
爱心不仅仅是财与物的施舍求助,也应该包括对人的尊严的爱护关怀。
点评:辩证看待捐助者和被捐助者的表现,就势提出中心论点。
段2:曾几何时,慈善家陈光标高调捐款,抛洒钱财,可谓爱心无限,然而这种无视受捐者尊严的行为也令许多人唏嘘;还有我们许多地方的政府南都公益基金会理事长徐永光认为,部门高调公开贫困户的名单和展现他们受捐的场面,真实令人呼吸困难。
有谁考虑过这些受捐者他们的感受呢?且不说古有“廉者不受嗟来之食”的美誉,至少拒绝了受捐的一家认为这是一种施舍,这背后当然他认为是尊严的丧失。
希望工程发起人、“如果以丧失受赠人的尊严来获得自己的某种满足,这是一种慈善的暴力行为”。
如今假日“扎堆”献爱心成为一种普遍现象。
记得五一节,某福利院老人们一天要接待四五拨志愿者,据说光洗脚一天就5、6次,反反复复聊天,反反复复被推出去晒太阳,令老人们不堪其扰。
2020年高考作文备考之任务驱动型作文写作
阅读下面的材料,根据要求作文。
对于中国人而言,很多人认为,传统奋斗的 五大关键词为:背景、学历、资源、机遇、 经验;而当下奋斗的五大关键词为:知识、 创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人,你如何看待上述变化?请从传统与当下 奋斗关键词中选择两三个,谈谈你的理解与看法。要求选好关键词, 使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不少于800字。
做时代的好儿郎
当中华民族面临空前的危机,魏源提出“受光于庭户见一 堂,受光于天下照四方”的呼吁;当面对国民的麻木不仁, 愚昧无知,鲁迅先生发出“必须敢于正视,这才可望敢想, 敢说,敢作,敢当”的呐喊;当细数过往的风流人物,毛主 席挥笔写下“数风流人物,还看今朝”的豪情。我想,他们 的那种责任与担当值得每个人学习。
任务驱动型作文的立意与构思
大致分类
一、选择关键词、句类 二、权衡比较类 三、时事评论类 四、应用写作类
一、选择关键词、句类
1、关键词型
写作思路及模板: (1)清楚关键词的深刻内涵。如: 一带一路:大国担当,合作共赢,开放交流,传承创新 长城:文化遗产,中国名片,民族精神 共享单车:创新思维,共享经济,绿色出行,文明规范 高铁:中国科技,中国速度,生活新方式,中国新名片 (2)确定关键词的组合方式。 正向组合:长城和一带一路,体现和平与合作的关系。 反向组合:共享单车和食品安全,体现诚信缺失问题。 逆向勾连:空气污染和美丽乡村,体现美丽乡村的建设,中空气污染治理的决心,阐述“绿水青山就是金山银山”
照四方”。 人在内室黑屋,假如给他开启一条缝隙见光,可以照亮一张床;假如给他开启一个窗户见光,可以
照亮室内中间的空地;假如给他开启一扇门,可以照亮整个堂屋;假如走出黑屋,沐浴在阳光下,你 会发现整个世界都是光明的。 人生的高度决定人生的宽度,眼界、视野,决定思想,决定人生努力的方向。 ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅)(直面现实) ⑥数风流人物,还看今朝。 (毛泽东)
2020高考任务驱动型作文写作指导与范文
高考任务驱动型作文写作指导与范文
一、选角度
1.角度的选择范围不能离开材料的具体内容。 所谓任务驱动作文题 ,就是在材料的基础上 , 加了任务驱动的指令 ,明确了写作的任务。如 , 2015 年全国卷Ⅰ、Ⅱ的作文题。材料中 “对于
以上事情 ,你怎么看 ?”“这三人中 ,你认为谁更具风采 ?”的要求就已经暗示 ,写作时不能离开材
就拓展了 “黄灯 ”的范围,如个人身体健康会亮起 “黄灯 ”,人与人的信任会亮起 “黄灯 ”,社会
的价值观会亮起 “黄灯 ”。人与自然的关系会亮起 “黄灯 ”等等。
【佳作赏析】
用信任架起心灵的桥梁
花朵因为有春天的信任,才绽放得争奇斗艳 ; 高山因为有大地的信任,才屹立的巍峨壮
观; 小溪因为有大海的信任,才获得广阔的生命。人与人之间因为有了信任,这个世界才会 变得更加美好。 而现今社会, 人与人之间的信任却亮起了“黄灯”, 这不得不引起我们的警
困境时又有多少人能真正地挺身而出。 或许近来的一些恼人事让我们对 " 信任 " 这一词的产生
的排斥 . 可是那些被救后却反咬一口诬陷他人诈取钱财的毕竟是少数。
和谐社会的构建还要你我共同努力。 这就要求我们从最基本的信任做起。 信任是一瞬间
的,看似别人需要帮助时, 我们心中不应该有太多的猜忌和犹豫, 最纯洁的信任才是调剂人
幸,此其志不在小。 ”他分析沛公时 ,由 “财物无所取 ,妇女无所幸 ”及 “志不在小 ”是,全面的眼光 ;
由“居山东时 ”及 “今入关 ”是,发展的眼光 ;由 “行为之变 ”及 “思想之变 ”是,联系的眼光。范增不
愧为谋臣 ,几句话字字分析透彻 ,句句切中要害。
四、推广度
任务驱动型作文虽说要就事论事 ,但不代表不需要推而广之。一个个体事件不具备足够
任务驱动及时评类作文时评类作文多角度指引与说理方法万能模板(范文)
“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道,也可以就“身边”事、“心头”事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时),就是“时评”。
它主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。
时评属于议论文,大都就现实生活和实际工作的某一方面,进行分析和评论,表示自己的看法和观点或说明一个道理。
基本要求:有的放矢,及时评说,言之有物,言之成理,见解独特,启人心智。
时评一般由叙事和说理两部分组成。
叙事要简明扼要,说理观点要鲜明。
文章的主体部分是说理。
生活中的许多事情,有正面,也有反面;不同的角度会有不同见解,但作者的观点一定要明确,不能含糊。
写作要注意的方面1、观点集中。
时评属于小文章,应选准切入点,深入剖析。
行文要注意层次,逻辑关系要清晰。
2、题目要能吸引眼球。
3、选好主题后多搜索材料。
4、要注意文采。
应考模式五字诀基本模式:引——提——议——联——结1.引用原材料。
2.提炼论点。
3.议论分析中心论点。
4.联系、引申、类比一般事实。
5.照应开头,强调论点。
第一步:引“引”是引述原材料,就是“叙读”。
对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述,对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
特别注意:材料的转述应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,达到“论点源自材料,材料生发论点”的要求。
第二步:提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”,即中心论点。
具体来说,在引述材料后,紧接着用一个句子点明中心论点。
这一步十分重要,关系到文章的成败。
第三步:议“议”就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入、透彻的剖析。
当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。
第四步:联“联”就是“引申”“类比”,由此及彼地展开联想,特别要联系当前的社会实际。
理解任务驱动,指导高考作文--以2020年高考全国Ⅰ卷作文题为例
122I考试I理解任务驱动,指导高 考作文—以2020年高考全国I卷作文题为例◎王世发王世发,广东省深圳市建文外国语学校教师。
2020年高考作文命题值得关注的是,全国11道作文题,有10道是给材料的任务驱动型作文,其中全国卷3道加上全国新高考卷2道全是任务驱动型作文。
任务驱动型作文自2015年应运而生,经过5年探索历程,2020年已经出现一统天下的局面。
展望未来,这种题型将成为高考作文命题的主流方向。
下面笔者以2020年高考全国I卷作文题为例,谈谈任务驱动型作文的写作要求、题型特点以及今年高考命题对教学与备考的启示。
请看2020年高考全国I卷作文题:春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白,用剑射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯,一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之”司马迁说:“天下不称管仲之贤,而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开齐桓公管仲鲍叔人,对最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
题型,这道题是一道料的任务驱动型作文题。
这道作文题的任务是任务一,最深?题目要求中说:“齐桓、管,最深?”要求中一个。
说,要求以一为主,。
为题目要求,“你对最深?”齐桓、管中一作为点<任务驱动型作文第一步是•E这是:明的一任务。
任务,为这最深这要求有一的<这是写这考作文的基础。
写作中,有这:的是目的,是有的E齐桓公、管仲、这人怎么定位?是一出的<是<是齐桓,是、•尽、E经自比管。
管仲、、历AJ的。
管有,帮助齐桓公成为“为国,竭忠尽智”。
能发现自己的足的优势,计个人利益,以国家大局为重、君爱国、唯才是举、甘居人下。
为“举贤荐能,为国”。
齐桓公是君王,是主,他志存高远、包容大度、胸怀宽阔,任用经是仇敌的管仲,唯是用。
2020高考作文指导——任务驱动型作文之思维驱动
2020高考作文指导——任务驱动型作文之思维驱动任务驱动型作文,如今基本成为高中语文考场的标配,你的思维被驱动了吗?01学生的疑惑一个学生问:老师,咋区分普通材料作文和任务驱动型作文啊?是的,普通的材料作文,包括被专家们所称的所谓新材料作文,与任务驱动型作文放到一块,确实不容易区分。
因二者写法大有不同,一不小心可能坠入泥坑,学生普遍担忧。
02如何区别普通材料作文和任务驱动型作文?写好任务驱动型作文,你还真得长一双慧眼呀。
先看下面两道作文题,看看哪一道是任务驱动型的?第一题:阅读下面材料,按要求作文。
文明是我们追求美好生活的高度,更是我们丈量自身行为的尺度;一个国家、一个民族、一个地方、一个人都有自己的文明;文明体现在我们对待他人、自然、社会的实际行动中……请认真阅读材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
第二题:阅读下面材料,按要求作文。
在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。
很显然,上面两道题虽同属“文明”问题,但第一题是一般的材料作文,第二题是典型的任务驱动型作文。
为啥?第一题的材料及相关要求,有点不着实地儿,不接地气儿,总感觉是命题人的自嗨。
这样的试题让人感慨:世界上最远的距离,就是你出一道作文题,与我的生活隔着不可跨越的沟渠!第二题,材料所述事件生活中常见,且实景化呈现试题材料,可以多角度认识,且有明确的任务指令,虽然切口较小,但却是真实情境下的真实问题,是典型的任务驱动型作文。
任务驱动型作文时事素材
任务驱动型、时评类作文素材1、【时事热点】教授开卤菜店就意味着卤菜比知识值钱?最近,南京农业大学旁冒出了一家卤菜店。
明黄色的门头、戴着眼镜书生模样的卡通代言人,店名叫“南农大黄教授”。
记者了解到,卤菜店的“老板”真是南农大食品科技学院的教授黄明。
“黄教授”招牌一亮相就火了,不少街坊邻里都到学校打听,“谁是黄教授?”。
据介绍说,不到1个月的时间,卤菜店的营业额就已经超过20万,“超出我的预期了,一家普通卤菜店一个月销售额不超过10万。
”目前,黄明和他的团队正在寻找分店的店址,让品牌走出南农大,“初步考虑采用直营和加盟结合的模式,未来也会开网店。
”(扬子晚报9月16日)我不清楚这则新闻是不是教授花钱请报社为他开的卤菜店做软文广告,就算是,也看得出这农大教授挺精明的,很有商业头脑,不是想象中书呆子型木纳学究。
这是个商业化社会,能赚钱,仿佛已经成了成功者的形象,教授当然也不甘人后;房价那么高、教授的身份也得有房有车,还有日益高涨的生活成本,教授也得食人间烟火。
问题是很多人一看到教授开卤菜店,就先入为主的将想象中教授高贵的身份与卤菜店卑微的摊贩形象进行比对,好象教授此时此刻已经掉价,甚至得出“卤菜比知识值钱”的结论。
卤菜是否比知识值钱,这本身就是个没有可比性的话题,或者说是个伪问题。
过去同样有很多媒体热衷于追踪报导所谓“北大高材生毕业卖猪肉”、“清华毕业生养猪”以及更多吸引公众眼球的名牌大学生毕业后从事低端产业链的工作等新闻,言下之意无非知识掉价,或浪费教育资源,亦或不符合目前教育产业化后投入产出的成本效益;这当然有一定道理,首先不论如何花费巨资学知识却不能用在为社会对应的专业上,似乎有浪费的嫌疑;其次从出人头地光宗耀祖的中国社会传统观念看,知识分子从事传统观念中的社会低端职业,不但存在与弱势群体抢工作机会的事实,也会让家人很没有面子。
但随着社会的发展与进步,人们的思想观念似乎从错愕到理解,以至于越来越包容,套用网络术语,一切都是浮云,一个正常的社会,存在都是合理的,没有什么特定的框框来约束人们对自己生存方式的选择。
高考作文:任务驱动型时评作文“史上最温暖图书馆”指导
高考作文:任务驱动型时评作文“史上最温暖图书馆”指导高考作文:任务驱动型时评作文史上最温暖图书馆指导任务驱动型时评类作文史上最温暖图书馆写作指导阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 日前,杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的。
杭图对所有读者开放,实行零门槛阅览,因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。
有读者无法接受,找到褚树青馆长,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重,褚树青回答:我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。
此消息在网上传播开后,被感动的网民把杭图称为史上最温暖图书馆。
馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹,公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事,也巳做了多年,瞬间引发如此大的值得反思。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题。
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意提示】这则材料立意的侧重点是强调对这件事的反思,即馆长褚树青在接受记者采访时所发的慨叹:公共图书馆零门槛开放本来是正常之事,却被人视为不正常而引发高度,这种现象值得反思。
【立意角度】着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考,网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪,恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。
只有当本该正常的现象成为社会的常态时,我们的社会才真的成熟了。
要学会尊重别人,更多地关爱弱势体。
着眼于有些读者的说法来思考,他们为什么会有这样的受辱感?他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟哪里?对此问题进行探讨。
着眼于材料中所特别强调的阅览体乞丐、拾荒者和农民工来思考,这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求,弱势体,不能忽视他们的文化需求。
着眼于公共图书馆的职能来思考,若想实现公共服务设施社会价值的最大化,就必须具备底层意思,并服务于底层民众。
公共服务设施要惠及全民。
着眼于褚树青的回答来思考,知识面前,人人平等。
时评作文-吐痰男与黑衣汉【精品】分析
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看同学们的作品并点评。 作品 《理智对待不文明》 1 2 点评、自评
作品:理智对待不文明 1、引述材料--提出观点 2、议论“为什么”:黑衣汉做法不对的原因 3、联系实际:体校学生暴打小偷 4、怎么做(好言相劝+向管理部分反映) 5、议不文明现象后果 6、总结:不要当“暴君”
• 作品不足: • 1、整体结构是完整的,但是第三段联系实际部分 并没有回扣到材料,只是叙述完体校学生暴打小 偷被刑拘后就来了一句结论:“在面对不文明时 需要理智对待”,下一段就开始谈怎么做了。 • 可补充修改: • 打人虽解一时之恨,但是如果伤及他人身体 性命就会触犯相关法律,所以黑衣男的做法与体 校学生做法无异,所以不能被提倡,而应该理智 面对各种不文明现象,用合理有效的方法才能达 到应有的目的。
怎么做(措施、建议)
• • • • • “以暴制暴”不可取 如果你是地铁上的乘客,你怎么做? 1、婉言相劝,而不是恶意指责。 2、真心提供帮助,是否需要纸巾等。 3、自己主动擦拭污物,做到良好的示范作 用,让其受到教化。 • 4、拍照取证,向相关部门反映。
• 相关部门(他人): • 1.地铁工作人员应加强巡视和管理,张贴文明 标语,做好文明宣传。 • 对屡教不改者可加入黑名单,拒绝他搭乘地铁 或者公共交通工具。 • 2.相关立法执法部门,完善相关法律法规,加 大惩处力度,提高违法成本。 • 3.社会其他人应共同监督,共同约束,培养良 好公民应具备的素养和公德。
好的题目
• 黑衣人当降降火 • 行侠亦要仗义 • 黑衣男的正义可以更具温情 • 理性对话行不通,怎么办? • 痛打癞皮狗
好的题目
• • • • 律人先律己 该出手时就出手 伪文明不可取……. 以暴制暴不可取
2020高考任务驱动型作文写作实例指导与例文点评
高考任务驱动型作文写作实例指导与例文点评一、阅读下面的材料,按要求完成作文。
2015年9月,腾讯推出的新闻写作机器人,十多分钟能完成上千字文章的撰写和编辑。
2016年3月,在人机围棋大战中,韩国名将李世石九段以1:4输给机器人Alpha Go。
2016年11月,集家庭保姆、辅导老师、休闲娱乐伙伴等多重角色于一身的智能机器人“小胖”,在试用期间与100个家庭的孩子和家长们度过了一段快乐时光。
2016年7月,由Knight scope平台制造的一款打击犯罪的机器人在硅谷购物中心撞倒并打伤了一名16个月大的男孩。
洛杉矾时报引述该公司调查报告称,这个事件是一个“奇怪的事故”。
2018年3月,美国亚利桑那州一名女子被Umber自动驾驶汽车撞伤,之后不幸身亡。
据统计,自2016年以来,全球已先后发生数起由自动驾驶车辆承担主要责任的事故。
可见,人工智能时代的大门已经开启,未来已来。
综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
【写作指导】这是一道任务驱动作文,实际上,暗含在新的时代、社会背景下如何看待“人工智能”。
题目由材料、任务和写作要求三部分构成。
材料按时间顺序列举了五例备受世人关注的人工智能事件,可以分为三个部分:前两则材料介绍人工智能的快速发展,甚至超过了人类的能力与“智慧”;第三则材料介绍人工智能对人类生活的帮助,令人们憧憬人工智能时代美好的生活图景;后两则材料介绍人工智能带给人们的伤害,表明人工智能还存在着种种不足,揭示人工智能的发展“道阻且长”。
人工智能是全新的技术,推动社会发展,带来时代变革。
这一切,对人们的生活与思想产生了巨大的影响。
列举五则材料的目的是激活考生大脑中对人工智能潜在的认识与思考。
也就是说这次作文不要拘泥于提供的这五则材料,作文要求也与平时的不同。
一般作文题会有“以上材料触发了你怎样的联想和思考?”“综合这几则材料生发立意”“对此,你有怎样的认识?”“综合材料内容及含意”“不脱离材料的内容和含义”等要求,而这次作文没有这样的要求。
2020高考作文指导:(一)任务驱动型作文的审题(1)
1.命题特点:①任务指令进一步明确。
2017年开始有明确的任务指令,2018、2019年全国卷I都有明确的要求,任务驱动,增强了写作的应用性,还可以有效避免宿构,成为命题的主要特征和趋势。
②思辨色彩进一步加强。
2017全国卷I为多元任务驱动类作文,需要考生将多个话题(关键词)进行整合,形成有机联系,对学生的思维能力要求更高;2018年也需要将多则材料进行整合;2019年则需要考生对错误观念进行反与批判,加大了对思辨的要求。
③关注时代,落实立德树人要求。
注重价值引领,高考命题关注个人与时代,个人与国家,从一个角度切入大的社会主题,同时又引导学生形成正确的价值观、人生观。
2019年全国卷I,引导学生关注劳动,是对“德智体美劳”中“劳动教育”的关注。
④关注自我,写出真情实感。
2019年全国卷I要求以“热爱劳动,从我做起”写演讲稿,作文命题贴近学生实际,引导学生作文中要有我,而不是枯燥的议论。
2.备考建议①明析高高考作文的考查特点,从宏观上指导学生的作文备考和考场写作;明析多种作文的考查类型及提分关键,保障基础分的前提下,力求抢到更多分数。
②加强写作中的思辨色彩,情感色彩,学会谋篇布局,加强素材储备;研究标题、开头、结尾等关键部分,在细节上加以提升,使作文具有亮点。
③熟悉高考作文评分标准,对照标准落实;并以评分标准审视作文,发现问题,加以解决。
单纯任务驱动型作文任务驱动型作文能够防止“套作、宿构”,更主要的是引导学生回到真实的交际生活中来,引导学生从封闭性说理走向公众说理和公共文明,从而提高语言交际素养。
所以,任务驱动型作文要把握材料所限定的语言交际情境。
【例1】(2019全国新课标卷I)阅读下面的材料,根据要求写作。
“民生在勤,勤则不匿”,劳动是财富的源来,也是福的源,“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今,可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿袁劳动。
有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进争这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
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2020年高考任务驱动型作文(事件看法类)时评文指导一、走近时事评类作文1、解题:顾名思义,时评即时事评论,时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象,针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”,可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事,并且是有实效性的事。
归根结底,时评是新闻的一种,它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样,是“新闻”大家庭中的一员。
2、时评类作文的特征:时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论文又有显著的不同:(1)时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料;(2)、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。
这就决定了时评类作文的两大特点:1,旗帜鲜明(必须表态);2,就事论事(不要扯远了)。
(3)、时评大多都是一事一议,也可多事一议。
可以多个角度,但必须一文一主题。
(4)、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注意准确性和说理性。
简言之:时评类作文一般议论文就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照二、事件看法类时事评论作文写法:1、材料内容:时事热点事件2、命题方式:针对以上事件(现象),你有什么看法,请表明你的态度(思考),阐述看法。
3、审题方法:围绕材料的核心矛盾立意,不要过度解读,或以偏概全。
认真解读材料,确定恰当立意,以主要对象为主,确定稳妥观点,不要忽视限制条件。
4、论证要点:论证中要始终要围绕所选择的对象,就事论事。
首段中心论点要明确,各段观点句要明确,有事件关键词及话题词;文章关键部分注意点题突出话题词,事件关键词,尽量有文采:5、事件看法类任务型材料作文结构首段(引名言)转述事件+事件看法+表明观点态度(100 字)二段= 揣摩他人想法+驳斥对方+辨析观点(事件行为本质)(150 字)三段= 观点句+材料事件分析并拓展出去举点例(拓展出去适当举点例,有适当的就举,没有就不要,最多 2 行))+ 及时回来析材(就事论事)+点主题词小结(150字)四段= 观点句+材料事件分析,举点例补充论证(同上)+点主题词小结(150 字)五段= 目及当下(举目四望,重观当下等)+同质事件+根源分析+由个案上升至社会普遍性问题总结(150 字)六段= 辩证分析+怎么办+回扣原材点题(100 字)七段= 名言+结论+主题词点题(50 字)范例 1 :一位女士逛西湖,嫌带着行李不方便,就将行李往公园的路边一放就去玩了。
两个半小时之后,三件行李都还在。
女士说:“我就知道在西湖是不会丢的!”当日,女游客的三件行李被保安发现,为了管好这三件行李,保安人员足足等了两个半小时,“连厕所都不敢去” 事后女士说谢谢,保安说不用谢。
西湖景区管理处执法服务点的管理人员说:“这是对我们大杭州有多么的信任啊!”此事一经传出,立刻引发了热议。
对于以上事情,你怎么看?请给女士、保安或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以“闽华”为写信人,不得泄露个人信息。
不少于800 字。
格式:书信格式小结主标题:题目(关键词,精炼)——给XX 的一封信(副标题)尊敬的XXX:您好!(或写:展信佳)(独立成段)正文(这是信的主体,可以分为若干段来书写。
这是完成核心任务的地方。
要体现对话交流。
)此致敬礼!某某(身份或题目要求指定的名字)某年某月某日(写作文的当天,或题目要求指定的日期)优秀范文1:西湖人情胜美景,游客自律更相宜——致女士的一封信尊敬的女士:展信佳!(对话交流中转述事件)我是一名学生。
近日听闻您对西湖公园有极大的信任,放心将行李托付公园。
对保安人员的敬业姿态,我深表钦敬。
(对话交流中表明态度观点)但我更想对您说:西湖人情胜美景,游客自律更相宜。
游客的自律规范,才可助旅游文明长治久安,才有可能换来景色风光秀丽旖旎,各方的舒心共赢。
(揣摩他人想法)确实,带着行李游玩实为扫兴,托付于公园看似万无一失。
(在对话交流中驳斥对方)但深思之,若公园治安稍失水准,对凭空出现的行李无法顾及,若公园内游人稍起私心,您与公园的皆大欢喜便有变为财物纠纷,状告公堂的可能。
这于您,于公园都会造成损失。
(总结)西湖潋滟将成为您心中之痛,您又如何于下一次旅行中内心安定呢?(为什么一:观点句)游客的自律,是对自身素质的尊重,于山水之中构筑自我文明的高地。
(紧扣论点,围绕核心事件分析:(本质分析)游客肆意拖放行李,表面上是对景区的高度信任,但深入剖析,却折射出自律心态的缺失。
公园本非寄存处,何苦保安苦等候?(对比分析)您对公园保安的致谢彰显着您的感恩之心,但较之于两个半小时的等候和此期间内其本职工作的受损却略显单薄。
(假设分析)若其他游客群起效仿,以信任景区为由,行偷懒省事之实,保安人员岂不是要成为“行李中的守望者” ?若游客自觉于游玩前整理好行装,既成尽心极游之娱,也减少了公园的意外负担。
(对话交流中围绕事件、话题词总结)唯有你我共同自律,才可在胜景之中守得自我素质的纤尘不染,助力构建美景之中的更美人心,为旅游文明夯基垒台。
(为什么二:观点句)游客的自律,亦是国家形象的重要组成,更塑家国风貌,展现华夏风采。
(过渡,对话交流)相信您也曾读过中国游客于境外游玩却逾越规矩的新闻。
这是中国游客心中的痛楚,也损害了国家的整体形象。
(紧扣论点,围绕核心事件分析)您于西湖湖畔的小小越界最后虽在理解与和谐中收尾,但却难保不会有个别游客心怀侥幸,在世界的其他角落为一时贪乐而丢了形象。
其结果可能是在国人游客群体上加重一抹“不守规矩”的乌黑,文明中国的大旗冻掣于舆论指责之寒风,华夏儿女的礼仪自信亦蒙上阴影。
(总结)因此,我们急需律己修身,尽力以个人之涵养为家国风姿锦上添花。
(联系现实)然纵观当下,游客于公地之中随心所欲乃致损失与冲突的事例屡见报端。
(列举同类现象)不论是卢克索神庙文物上长久存之的中文刻印,还是游客不顾景区条例闯入危险地带,(探究根源)皆昭示着游客自律精神的游离迷失。
(围绕话题词总结)这亦警示我们若要塑秀水青山与淳朴人风,游客的自律意识实为关键变量,才可助旅游文明根长而木茂,源清而流长。
(引名言)毕淑敏曾有言:“若要改变我们的命运,请首先改变心的轨迹。
” (呼应名言谈及怎么办)对于如你我一般的游客,于公地景区自持自矜,不以信任为由行不负责任之事,在景区人海中葆有作为文明游人的自律之心,便是心灵轨迹转向正道的开始。
(辩证怎么办)当然游客的自律于景区的和谐稳定只是必要条件,而非充分条件。
景区制度的完善,工作人员的尽心尽责亦是不可或缺的要素。
(总结)唯有各方形成合力,你我方可于风光旖旎一隅享得自然与人文的无限和谐,碧水蓝天。
(对话交流中呼吁)以上只是我的一点拙见,愿您在将来的旅途中,能在信任他人之余,多一份自律,收获真正的舒心!此致敬礼!闽华2019 年 1月25 日优秀范文2:一、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。
(60 分)某“快递小哥”驾三轮不小心与一辆黑色京牌轿车发生剐蹭,被该轿车驾驶员边辱骂边连续掌掴至少五次。
这场景被围观者用手机拍下并发到互联网上。
快递公司总裁见此在微信朋友圈发文称,“如果这事不追究到底,我不配再做公司总裁!”其公司随后称将坚决依法维权,并不同意调解。
公安介入,打人者被依法处以行政拘留十日。
该事件引发网友各种评论。
对于以上事情,你怎么看?请你给快递小哥、轿车驾驶员、快递公司总裁、围观者、网友等诸方中任一方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
致快递小哥的一封信段1 亲爱的快递小哥:你好!我是一个高三的学生,了解到你的事后,我迫切地想要写下这封信给你。
你的伤情如何?没什么大碍吧?我为这个轿车驾驶员的野蛮行径而愤怒,为你所经受的一切而痛心。
点评开门见山,有问候,有关切,有态度。
段2这件事本身必然将成为你无法磨灭的阴影,后期持续的高关注度和高曝光度更无数次地撕开你的伤疤。
你面临的不仅是飞来横祸,更有铺天盖地的关心问候。
即使大部分都出自好意,但这一切都会化为压力压在你身上。
假使你真的有压力感,我想说,你比我年长,关于生活,我懂的远不及你。
但我知道,经典心理学上有这样一个理论:压力不在问题本身,而在于对待问题的态度。
点评对事件对当事人的影响进行简单分析。
讲道理、谈观点时忌讳偏激、自大、以长者口吻教训他人。
适当运用让步、转折、假设关系的复句,可以让说理更亲切合理。
段3“生命必须有裂缝,阳光才照得进来。
”所谓大丈夫能屈能伸,韩信忍胯下之辱,处于劣势之际忍耐,得以自保,才有后来的成功之路,才有后来的大将风范。
你身上便有宝贵的忍耐,有一段未来在等你。
因此我希望你能继续对生活、对明天充满希望。
点评一句名言、一个典故,完成对当事人的宽慰和劝勉。
段4 你的一个“不小心”引来掌掴之祸,究竟你的“不小心” 刺痛了谁的神经?那些自认为高人一等的人。
点评用过渡段,引出下文对服务人员生存状态的分析。
段5当今服务行业已经遍布我们生活的方方面面,但是这些行业却无法得到应有的尊重。
许多人自恃顾客就是上帝,经常毫无理由地刁难服务人员。
服务与被服务的氛围,会给被服务者带来莫名的优越感。
医生、护士,被人拳脚相向;小摊贩、清洁工,被侮辱的新闻层出不穷。
点评联系现实,列举现象,提出服务人员得不到应有的尊重的现状。
由个例扩展到社会现象,分析逐渐深入。
段6 每个职业都应该得到尊重,因为都曾付出了汗水和劳动。
毛泽东说过,我们爱好和平,但以斗争求和平则和平存,以妥协求和平则和平亡。
面对发难,决不妥协,以法律途径维护自己的合法权益。
黑人同胞为诉求合法权益浴血奋战,女权主义者为追求男女平等不懈追求,以上两者至今已卓有成效,但他们中不少人仍在继续燃烧生命,只为促进社会更加文明。
小哥,你要有永不妥协的信念,我坚信对服务人员保持应有的尊重一定會成为社会共识。
点评针对问题提出建议,列举成功的例子,增强了说服力,体现了作者解决问题的能力。
段7 而且可喜的是,改变已在发生。
我佩服你的老板坚决维权的态度,佩服他的挺身而出,佩服他的豪言壮语。
作家刘瑜说:“拒绝发声并不奇怪,因为发声不仅需要勇气,而且意味着承担。
” 他的勇敢发声,正印证了社会在进步。
点评通过肯定快递老板的做法,证明了面对暴力,诉诸法律的可行性,同时也照应了材料,不丢议论的角度。
段8 不放弃,不妥协,乃最美姿态。
伤痛正在淡去。
听,春风正在走近。
关心你的朋友xxx 2016 年9 月 4 日总评书信体作文首先要注意格式,其次要注意语体特征。
给人写信,不能过多使用书面语,要适当运用口语,加入第二人称,与收信人交流互动。
此外,对事件的分析仍依照普通时评作文的分析逻辑。
包括,引入事件、表明态度、分析实质、分析影响、提出建议、表达愿望。