10篇听课记录精品名师资料

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10篇听课记录精品名师资料

听课记录1科目：物理课程章节：曲线运动教学过程及方法：1．寻找生活中的曲线运动，提出问题。

2．猜测物体在经过某一位置（某一时刻）时的速度方向，实验探究，理论分析，得出结论。

3．推广应用，提出问题：做曲线运动的条件。

4．实验探究，形成结论，分析事例。

优点：教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

缺点：1、本节课老师一直没有板书课题。

2、老师教具准备应加以改进。

建议：建议老师不会用多媒体教学，可以多用小黑板，以便节省不必要的抄题时间。

老师上课是真正留给学生探究的时间很少，实验班应尽量放手让学生去思考。

听课记录2科目：物理课程章节：探究平抛运动的规律教学过程及方法：1、设计验证抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动的实验，；2、通过对平抛轨迹的分析，培养学生数据分析与处理能力；3、经历实验探究过程，发现规律；4、分组实验。

优点：1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；3、语言亲切自然，有亲和力。

4、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

缺点：两个比较法的课件是搜集而来，有缺点，关于竖直方向的比较应该两次的高度不同而不是课件中的平抛速度不同；关于水平方向的比较应该是两次平抛的速度不同而不是课件中的高度不同。

建议：第一课时的教学目标应该是创新能力和实践能力的培养，但是最后没有使学生意识到这一点（教师未点明），使部分学生感觉本节课没有收获，认为只有具体知识才是收获。

听课记录3科目：物理课程章节：圆周运动教学过程及方法：1、让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性，展示一些物体的圆周运动情景。

2、通过生活实例或多媒体资料，让学生切实感受到做圆周运动的物体有运动快慢与转动快慢及周期之别。

3、根据匀速圆周运动的概念引导学生认识弧长与时间的值保持不变的特点，进而引出线速度的大小与方向。

听课记录范例及模板10篇

听课记录范例及模板10篇听课记录范例及模板10篇听课记录范例及模板（一）：科目：语文课时：一节课授课者：樊荣彦听课时间：xx年2月28日课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》《春游湖》教学过程：一、复习古诗《咏柳》1、①我说你拼。

举例：亻+以是什么字，组词。

②我说你解。

举例：柳，右边是木，左边的笔顺是什么2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。

3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。

②转换一下，说一说原句的意思。

4、团体背诵。

二、导入1、由柳引出是春天来了，放幻灯片完美的春天。

2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么生1：柳树。

生2：白云、草。

(回答中若有不是春天的解说一下)师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。

3、自读两遍、齐读。

三、解释重点字词和句子1、解释字蘸师：谁能解释这个字生：过年吃饺子，要蘸东西吃。

2、说读音夹板书：jiā(夹子)jiá(夹袄)夹岸的意思呢生：两岸边。

师：很好，接近了。

把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。

3、师：你还对哪一个词语不明白呢生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗明白春雨吗生：明白，春天的雨师：那断桥呢生：断了的桥，都断成两半了。

师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度生：恩。

师：过不去的意思。

说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗生：春雨把桥断了，人过不去。

师：解释的很棒。

春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。

师：还有什么不明白的吗生：撑。

师：小舟要动，需要怎样呢生：划。

师：划，也能够说撑(动作演示)。

师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。

还有吗生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗生：不是。

师：那是露水吗就那么一小滴生：不是。

师：那你认为是什么呢生：雨水。

师：对了，还有雨水。

你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。

听课记录范文10篇

《听课记录范文》听课记录范文（一）：《雷雨》听课记录《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。

）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白是一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。

（不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。

用因为所以说说。

生：因为所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。

师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。

很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。

师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。

谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（老师读第一个哗，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云压结合写压：你写的时候会注意哪点？---竖撇点老师示范，点明写字的要求：抬头（老师示范的时候学生自己在写，没有到达示范的作用。

呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。

但是这是小节。

）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候是多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？风树枝会怎样乱摆？摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？灰尘蜘蛛学习蜘蛛（训练学生的说话潜力意识还是比较强的，低年级这很重要。

小学教师听课记录精选10篇

小学教师听课记载精选小学语文听课记载教授教养一.导入新课：这节课我们持续进修——（齐读课题）二.温习旧知：1. 这些词语还熟习吗？（垂纶.从未见过.许可.遵照划定.铭记）2. 回想课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生答复,教师板书“垂纶”.“放鱼”）三.进入新课：第一板块：1. 由学生的答复开端,教师：垂纶和放鱼的孩子的如今的情形吗？2. 引诱读课文一到四末节：A.（出示课件：汤姆——美国有名建筑设计师.他设计的作品多次获得国际大奖,日前……）他在接收采访时他对父亲让他放掉落……暗示感激）我们就来看看这位设计师……B.引诱读读课文一到四末节.学生读课文.（请求自由读）3. 念书交换：一到四末节,你读懂了什么？（学生踊跃）1) 课文写……2) 我感触感染到这里风景很美;3)你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随意问）,我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句;4)我读懂了他们愉快：两个感慨号.5) 我读懂了他们钓到的鱼很大：弧形（读出“大”来）,还有谁知道这条鱼很大？（大家伙）并且是大鲈鱼.6) 引诱读：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼”（三人）7) 此时,传来了爸爸的声音.我们来读读课文中爸爸的说话.（学生念书）A. 出示课件：父子的对话：爸爸：“孩子,你必须把这条鱼放掉落！”“为什么？”汤姆很不宁愿地嚷起来.B. 引诱学生朗读这些话语：A.分脚色;B.抓重点词语;C. 汤姆为什么要很不宁愿地嚷起来？D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么？（听课疑问：孩子们,他人答复问题时,你静默坐着头脑里在想什么？）“划定”,问：“知道了吗？”F. 出示课件,引诱学生朗读,强调语气（斩钉截铁）：“不管有没有他人看见,我们都应当遵照划定.”先分离指读,接着邀请须眉汉齐读;G. 出示课件,引诱学生用“不管……都……”说说生涯中的工作.（学生表达,教师评价）四.小结板书：自发遵照划定.第二板块：五.信任爸爸的这句话对大家的启示必定很深,我们一路来读这句话：“不管有没有他人看见,我们都应当遵照划定.”（齐读）六.引诱学生分脚色读课文,其他学生做评委（第五末节开端——“划定”）引诱学生提建议：读得怎么样？七.出示没有提醒语的对话,要肄业生把适才的建议“用起来”;八.提出新的请求：“参加动作.神色.道具”加强表达后果;出示课件合营,师生合营九.爸爸和小汤姆争辩的成果若何？此时的心境若何？（邀请数逻辑学生答复）第三板块：十.教师小结学生答复.从“懊悔”过渡到下文.十一.评论辩论：懊悔吗？（要肄业生帮辅佐）十二.引诱学生读“最后一节”.十三.教师总结全文,出示课件：“转眼间……不出所料……道德只是个很简略的是与非的问题,但是实践起来却很难……34年前的谁人月光如水的夜晚……”十四.同窗们,……出示课件：“是取掉去的是一时的好处,得到的美德是平生的财宝.”要朗读肄业生这句话;十五.再次朗读：“不管有没有他人看见,我们都应当遵照划定.”一.导入以赵佶出以诗句“万绿丛中一点红”来作画的故事,引出课题——想他人没想到的.评：长处：导入天然,富于趣味性.既可以让学生对进修的主题有初步的感知,有营造了愉悦.互动的教室氛围.缺少：没有实时地对学生的答复赐与评价,只是一味地让学生谈话,是以对学生引诱缺少.二.剖析课文放课文的 flash课件——让学生读课文——环绕课文内容提问学生——让学生评课文中三位弟子的画——让学生扮演文中的脚色,再次领会课文.评：长处：应用flash课件,能更好地帮忙学生懂得课文,由此也增长了学生的兴致,使学生留意力分散;施展浏览在语文中的感化,让学生能更好地介入故事;精确掌控文中重要的基本常识,如提出“骆驼”中驼字要读轻声,指点学生朗读的语速.语调,能较好地让学生领会语文的音韵美,控制“固然……但是”接洽关系词语的用法;重视学生的自立进修,启示学生评画,并且引诱学生扮演故事的脚色,学生由此也对课文有进一步的懂得.缺少：不克不及很好地调动每一个学生的积极性,教师在提问时只存眷班上的几个学生; 炉房教导信息网三.拓展.总结进修故事二：“踏花归来马蹄喷鼻”的作画故事——进修故事三：“深山藏古寺”的作画故事——引诱学生回想所知道的与课文主题有关的故事——总结：做事要多动头脑,要“想他人没有想到的”评：长处：应用故事连故事的办法,让学生更好地控制课文的主题;调动学生的主动性,让学生讲述与主题有关的故事,同时也向学生传递了积聚与课外浏览对进修语文起很重要的感化的信息缺少：后两个故事中的诗句意蕴较深,可以再次应用丹青呈现的方法,让学生去领会个中的不同;或两个故事的阐述不敷深刻,学生最终没有很好地掌控.一.激趣导入1. 教师板画鲸,激发学生进修兴致.2. 今天我们到浩瀚的大海去看真正的鲸.（播放录像）3. 看到这翻腾.跃动的鲸,你最想知道些什么？二.初读课文1. 学生自由朗读课文.2. 检讨生字,指名读肚肺腭胎发清楚明了什么?生：都是月字旁生：都是身材的某一部位.3.教师指点书写生字.请学生上台把这些生字写在板画上.4.指名朗读课文,检讨学生念书情形,读中改正字音,指点学生抓住症结字症结句,懂得念书时要抓住重点.（1）鲸有一个异常大的特点,用了个字把它写在手掌上.大,把一段话读成一个字,了不得.（2）指名读第2天然段,把它读成一句话.鲸是哺乳动物,不属于鱼类.（3）指名读第4天然段这节第一句话与其它天然段有什么不合？（设问）三.进修第三世界天然段,懂得鲸的大,熟习解释办法.1.能换一个词说鲸大吗？生：伟大生：宏大生：庞然大物2.特殊大.异常大.极其大,大家说了很多大的词,你看,课文有如许写大吗？把写大的词句找出来.为什么同象比？生：象是这陆地上最大的动物.你能真的能到鲸的嘴里去吗？生：那是假设3.聘任高等讲解员介绍一下鲸的大.4.第一天然段介绍了鲸的什么特点？用了哪些解释办法？这短短的一段话作者用了多种解释办法来写鲸的大？（板书：多种解释办法）四.进修第二天然段,懂得鲸是哺乳动物,感触感染解释文的说话特点.1.适才我们在研讨鲸大的特点,那课文仅仅是介绍这个特点吗？2.片段出示,同窗们看看与课文有什么不合？为什么要用2个很长？生：一个很长不敷.引诱学生卖力念书,领会“很长”.“逐渐”.“完全”.“全部”等词的意思.同窗们,这些词一个都不克不及少,这篇课文还有一个特点,那就是（板书：精确的说话表达）3.再读这段话,把适才我们疏忽的词强调出来.4. 出示句式：我们知道鲸顺应了海洋的生涯,但是,你可别忘了听课对象：三（6）班李音先生听课内容：《庐山的云雾》第2课时进程：一.温习巩固：师：今天我们持续进修《庐山的云雾》这一课,读课题,读出吸引力.生：（有情绪地朗读）温习生字词.（字的构造.部首.读音）增光添彩（上大下小）（下半部分勿写成“小”）笼（留意读音）“返”的第4笔遮半包抄构造师：课文介绍了庐山云雾的哪些特点？生：千姿百态.瞬息万变（变更又多.又快.又美）.师：你能用本身的话来说说庐山云雾的特点吗？生：(畅所欲言)二.质疑.引诱学生学会品文的办法.师.你以为这节课我们该解决哪些问题？生：1.作者是如何把这两个特点写明白的？2.写法上有什么不合？三.精读课文：师：读课文,作者是如何把庐山云雾的特点写清楚的？第一末节：生：庐山有高山,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云雾,风景十分秀丽,在这浩瀚美好的风景中,作者最爱好的是云雾,从“尤其”可以看出来.“在山上游览……散步山道……”表现了庐山云雾的平庸美,人们散步山道有虚无缥缈的感到.（教师填补词汇：环绕.腾云跨风.飘飘欲仙）师：读完这一末节后,你感触感染到了什么？生：仿佛本身如临其境.师：读好这一末节,读出美.第二末节：（千姿百态）生：这一末节,作者用了大量的比方手段,句式基底细同.山头的云雾（像白色绒帽）半山的云雾（像一条条玉带）山谷的云雾（像茫茫的大海）遮挡山岳的云雾（像伟大的天幕）庐山的云雾,美不堪收.写作次序由上往下.师：你最爱好哪个地位上的云雾,为什么？生：（遴选本身最爱好的一个分句,并谈谈爱好的来由,说说本身的感触感染.）师：模仿书上的句子来说说此外地位的云雾.（学生进行措辞练习,教师对学生的错句进行改正,恰当填补词汇.）听课记载9教授教养 2010-04-26 10:48:31 浏览664 评论0 字号：大中小订阅1.什么是分数的意义？2.“分数的意义”教授教养布景？第一层次：联合一个具体的物体.图形熟习简略的分数.第二层次：联合由一些对象构成的整体,熟习简略的分数.第三层次：把前两者进行统整,提炼出单位“1”,进而在更抽象的层面上归纳综合出分数的一般意义.3.教材的编排教材在例题的基本上引诱学生归纳综合出分数的意义,也就是书上那段完全的概念——一个物体.一个计量单位或由很多物体构成的一个整体,都可以用天然数1来暗示,平日我们把它叫做单位“1”.除此之外,还有分数单位的概念——把单位“1”平均分成若干份,暗示如许的一份或几份的数,叫做分数.暗示个中一份的数,叫做分数单位.张先生没有拘泥于教材,而是让学生充分懂得单位“1”和分数的意义,但不要肄业活力械的背出概念,关于分数单位的教授教养张先生安插在第二课时.关于概念经由过程板书来填补.4.教授教养线索传统的教授教养线索是慢慢归纳综合出概念;（见下面图片1）张先生的教授教养线索是环绕单位“1”慢慢睁开,帮忙学生有机树立分数.1和整数之间的内涵接洽.（见下面图片2.3）5.“分数的意义”几个迷惑？迷惑1：为什么叫单位“1”？迷惑2：若何有机树立分数.1和整数之间的内涵接洽？迷惑3：若何真正帮忙学生实现对分数的意义的抽象与建构？迷惑4：若何实现由分数的无量纲性向有量纲性的跨越？6.由“分数的意义”激发的几点思虑.（1）教什么比怎么教更重要.（2）备课要有整体意识.（3）淡化情势,重视本质.（4）教授教养构造的变动比教授教养情势的变动更急切小学数学听课记载8教授教养 2010-04-26 10:46:20 浏览581 评论0 字号：大中小订阅听评课记录 7小学听课记载5教授教养 2010-04-26 10:43:05 浏览470 评论0 字号：大中小订阅小学听课记载4燕子专列（越溪实小吴文祖）第二课时一. 情境导入1.齐读课题2.这个故事产生在春天（板书）,你会想到哪些词语？（春光亮媚,春暖花开）3.出示词语：气温骤降.风雪不止.料峭的春寒.冻得坚硬的山路.笼罩着皑皑白雪的山间.脸冻得通红.手冻得柔软二. 品读课文（一）小燕子在这酷暑的冬天碰到了哪些麻烦？读一读,想一想交换（二）出示第二天然段1.气象冷指名读2. 你还领会到了什么？饥寒交煎——“饥饿”3.再来看看这个词语,你还能领会到什么？（显示“濒临逝世亡”）师：燕子从南边飞回南边,要经由长途跋涉,他们已经异常疲惫,再加上找不到事物,饥寒交煎,濒临逝世亡.“濒临逝世亡”就是——即将逝世亡,再看看这个词语,你想到了什么？（配乐）齐读4.过渡：然而喜剧没有产生,这是怎么回事？指名说（三）进修第三.四天然段1.当你读完这个故事,你将会被激动.读一读,找一找最激动本身的话,在旁边写写感触感染.2.交换（四）进修第四天然段1. 她不在乎什么？在乎什么？2. 齐读第四天然段3. 熟习小贝蒂（出示图片）在什么地方查找？怎么发明的？她会怎么想？怎么做？同桌说一说.交换师生接说：小贝蒂不在乎——,不在乎——,她在乎的是——,何等令人激动的画面.4. 还有什么地方也深深地打动了你？(五)进修第三天然段1.“居平易近们纷纭走出家门……四处查找冻僵的燕子.”——人很多,把燕子当成了本身的亲人.2. 在这个进程中会有什么安全？3. 找一找,还有没有其他地方令你激动的？（当局做出这么大的决议,为的是一群燕子.）4. 师：回到充满暖和的列车,齐读第一天然段（配乐）5.假如你就是车厢内的一只燕子,当你看到曾帮忙过你的人,你会对他们说些什么？6.写话：以“这怎能不令人激动……”为开首写一段话.（播放“小燕子”歌曲）7.交换三.总结课文,晋升情绪让我们记住——,记住——.教授教养设计：一.感触感染春天的酷暑1.学生说春的字词,领会春天的美好.2.找找课文中春寒的词语,读读说说给你的感触感染,再一次读好这些词.3.找找课文中描述春寒的句子,读悟感触感染.二.感触感染酷暑中的暖和1.找打动本身的句子.2.步步深刻读.悟.3.充分谈本身的感触感染,实时的追问引诱领会,悟后读.4.动笔写写：假如你就是燕子,当你看到人们如许帮忙你,你会对他们说些什么？让燕子专列开进学生幼小的心灵.评析：有用的教室教授教养须要先生能实时的捕获学生答复中的亮点和惑点,本节课执教的先生能实时对学生的答复做出评价.学生感悟后能实时让他把本身的感触感染用朗读来表达.整堂课的教授教养思绪清楚,板块与板块之间连接较紧凑.缺少：当局若何帮忙小燕子这部分懂得还没有到位,对与学生的答复要有个整体的梳理,使层次更分明.小贝蒂那段的话与插图在教授教养时应交换次序,让学生在感不雅图片中小贝蒂的形象后,再读文,可能学生的感触感染会更深.第二节课教授教养设计：一.构建浏览,主线贯串1.课的开端,抓住向谁申谢,为什么申谢？这条主线为学生创造氛围,大体回想课文的大意.2.逐个读悟当局（1）在什么情形下帮忙？（2）遭受什么？让学生在读.找中激发担忧之情.居平易近（1）那儿看出酷暑,读读这些短语让你领会到什么？（2）人们怕不怕冷,找症结词.领会居平易近无畏的精力.并蜜意朗读.小贝蒂（1）抓住两个“冻”字在文中找原因（2）抓数目词感触感染.二.创设情境感悟1.想象：“瑞士当局会呼吁写什么？”“假如你是居平易近,你会听到什么？看到什么？2.看图写话：不雅察图中小贝蒂就小燕子的气象,写一小段话.本节课中,教师主线掌控较好,但本身进入脚色较快,学生存眷不敷.重教案,轻了学生,对于学生的答复轻易打断并接学生的话.第三节课教授教养设计：一.以“燕子碰到的麻烦”为主线,导入课文.二.自读课文3－5末节,抓重点词句学生领会,并感悟读.三.写话交换：把小贝蒂救助小燕子的动人局势写下来.板书设计较新鲜,板块较清楚,先生的引诱不敷自如那流利.学生的朗读不敷到位.三节雷同的课,三位先生不合的教授教养作风各有特点.主线的掌控较精确,依据教材特点合理的安插各个教授教养环节.第一位先生的教授教养环节之间连接较天然流利,重视学生本身的感触感染.后两位先生的主线在教室开端就明白,使学生对课文有一个整体的掌控.但在教室教授教养时,牵引成分较多,特殊是第二位先生轻易打断学生的答复.教师若何评课(评课技能教授教养 2010-04-26 10:40:21 浏览221 评论0 字号：大中小订阅教师若何评课(评课技能)1. 要抓重要抵触.一节好课,也不成能精美绝伦.评课中,更不成能面面俱到.是以,应依据上课教师商量的目标和课型,依据听课的目标和要解决的重要问题,抓住教室教授教养中的重要问题进行评论.如这节课的目标是商量如安在教室教授教养中造就学生剖析问题息争决问题的才能,评课时就应当把重点放在造就学生剖析问题息争决问题的才能的成功经验和消失的缺少上,其他方面只作次要问题略提即可,切不成冲淡中间.2. 要采取多种情势.评课要依据其范围.范围.义务等不合情形,采取不合情势.对于不雅摩示范性.经验推广性.研讨商量性的听课运动,应采取集体公开情势评课,经由过程集体评论辩论.评断,对所示课例进行剖析评论,形成对教室教授教养的合营评价,以达到推广经验的目标.3. 要保持鼓励原则.任何情势的评课必须要保持鼓励性原则.经由过程评课运动,起到调动教师介入教授教养.研讨的积极性感化.是以,评课进程中,既要解决必须解决的问题,又要留意说话的技能.谈话的分寸.评价的偏向和火候,以便施展评课的效益功效,起到推进教授教养工作健康成长的感化.。

听课记录范例及模板(10篇)范文

听课记录范例及模板(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录,一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音, 引出课题二、预习：自我读读课文, 那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了, 让学生明白自我学习的任务。

）三、检查预习：1-34-67-8读了课文, 你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段, 想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。

（不动笔墨不读书, 这好习惯, 需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大, 树呀, 房子呀都看不清了。

师：谁能说说, 为什么树房子都看不清了。

用因为所以说说。

生：因为所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上, 所以树呀房子呀都看不清了。

师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。

很多小朋友这天很能干, 一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错, 很简洁, 也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗, 雨下起来了。

师：你明白什么？生：哗哗哗, 说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。

谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个哗, 女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象, 默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写压：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范, 点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写, 没有到达示范的作用。

呵呵, 还要明确一点任务）写好的同学想想, 你有什么好的办法把它记住？（怎样写, 怎样记最好一齐教, 让学生在写的时候就记。

可这小节。

）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云, 说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来, 这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习蜘蛛（训练学生的说话潜力意识还比较强的, 低年级这很重要。

听课记录范文10篇

听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。

老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。

在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。

我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。

2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。

老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。

我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。

3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。

课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。

4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。

在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。

通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。

5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。

这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。

6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。

通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。

7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。

我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。

8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。

优质课听课记录10篇

优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理课程内容：本节课介绍了市场营销原理的基本概念和核心要素。

老师详细讲解了市场分析、市场定位、市场细分以及市场营销策略等内容。

通过实例分析，我对市场营销的重要性和方法有了更深入的理解。

2. 课程名称：管理学基础课程内容：本节课主要介绍了管理学的基本理论和概念。

老师以案例为例，讲解了管理的四个基本功能：计划、组织、领导和控制。

通过课堂讨论，我了解到管理的实际应用，并学习了如何成为一个有效的管理者。

3. 课程名称：金融学原理课程内容：本节课主要讲解了金融学的基本概念和原理。

老师详细介绍了货币、银行、证券市场等金融机构和金融产品。

通过实例分析，我对金融市场的运作机制和金融产品的风险与回报有了更深入的了解。

4. 课程名称：国际贸易学课程内容：本节课主要介绍了国际贸易的基本理论和实践。

老师详细讲解了国际贸易的原因和模式，以及国际贸易的影响因素和政策。

通过案例分析，我了解到国际贸易的重要性和对经济发展的影响。

5. 课程名称：人力资源管理课程内容：本节课主要介绍了人力资源管理的基本概念和方法。

老师详细讲解了招聘、培训、绩效评估和薪酬管理等人力资源管理的重要环节。

通过实践案例，我了解到人力资源管理的实际操作和对企业发展的重要性。

6. 课程名称：市场调研与数据分析课程内容：本节课主要介绍了市场调研和数据分析的基本方法和技巧。

老师详细讲解了问卷设计、数据收集和数据分析的步骤和工具。

通过实例分析，我了解到市场调研和数据分析在市场营销中的重要性和应用。

7. 课程名称：项目管理课程内容：本节课主要介绍了项目管理的基本概念和流程。

老师详细讲解了项目规划、项目执行和项目控制等项目管理的关键环节。

通过案例分析，我了解到项目管理的重要性和对项目成功的影响。

8. 课程名称：创业管理课程内容：本节课主要介绍了创业管理的基本理论和实践。

老师详细讲解了创业过程中的机会识别、商业计划编制和风险管理等关键要素。

听课笔记范文10篇

听课笔记范文10篇听课笔记范文。

第一篇：日期，2022年10月1日。

地点，XX大学教室。

主题，《中国古代文学概论》。

内容概要：今天上课的内容是中国古代文学概论，老师首先介绍了中国古代文学的发展历程，从先秦时期的《诗经》、《楚辞》到汉代的《楚辞》、魏晋南北朝的《乐府诗集》，再到唐宋元明清各个时期的文学作品，涵盖了中国古代文学的方方面面。

老师还讲解了古代文学的特点，如崇尚自然、崇尚真情、注重修辞和韵律等。

在课堂上，老师还通过朗诵古诗词的方式，让我们感受到了古代文学的魅力。

通过今天的课程，我对中国古代文学有了更深入的了解，也更加热爱中国古代文学。

第二篇：日期，2022年10月5日。

地点，XX大学图书馆。

主题，《现代文学名著解析》。

内容概要：今天在图书馆自习时，碰巧看到了一本关于现代文学名著解析的书，于是我就把它借了下来。

这本书主要介绍了20世纪以来的中国现代文学名著，如《骆驼祥子》、《围城》、《红高粱》等，对这些名著的作者、背景、主题、风格等进行了详细的分析和解读。

通过阅读这本书，我对这些现代文学名著有了更深入的了解，也对中国现代文学产生了更大的兴趣。

我决定在接下来的时间里，多读一些现代文学名著，提升自己的文学修养。

第三篇：日期，2022年10月10日。

地点，XX大学教室。

主题，《文学批评与鉴赏》。

内容概要：今天上的是《文学批评与鉴赏》这门课程，老师主要讲解了文学批评的基本理论和方法。

老师首先介绍了文学批评的起源和发展历程，然后详细讲解了文学批评的几种基本方法，如文本批评、历史批评、心理批评等。

在课堂上，老师还通过具体的文学作品，进行了案例分析，让我们更加深入地理解了文学批评的方法和技巧。

通过今天的课程，我对文学批评有了更清晰的认识，也对文学作品有了更深入的理解。

第四篇：日期，2022年10月15日。

地点，XX大学图书馆。

主题，《古典文学名著阅读》。

内容概要：今天在图书馆看到了一本关于古典文学名著阅读的书，于是我就借了下来。

听课记录范文10篇精华版

听课记录范文10篇精华版一、《如何有效地听课》。

在这节课上，老师教导我们如何有效地听课。

他强调了课堂纪律的重要性，以及如何通过积极参与和主动思考来提高听课效果。

他还提到了一些听课技巧，比如做好笔记、提问和与老师互动等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会努力将这些技巧应用到我的学习中去。

二、《如何做好笔记》。

这节课上，老师教导我们如何做好笔记。

他强调了笔记的重要性，以及如何通过简洁明了的方式记录重点内容。

他还提到了一些笔记技巧，比如使用缩写、画图和标记重点等。

我觉得这节课对我很有启发，我会尽量将这些技巧运用到我的笔记中去。

三、《如何提高阅读理解能力》。

在这节课上，老师教导我们如何提高阅读理解能力。

他强调了阅读的重要性，以及如何通过多读多思来提高阅读理解能力。

他还提到了一些阅读技巧，比如预习、精读和复习等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的阅读中去。

四、《如何提高写作水平》。

这节课上，老师教导我们如何提高写作水平。

他强调了写作的重要性，以及如何通过多写多练来提高写作水平。

他还提到了一些写作技巧，比如提纲、逻辑和语言表达等。

我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的写作中去。

五、《如何提高口语表达能力》。

在这节课上，老师教导我们如何提高口语表达能力。

他强调了口语表达的重要性，以及如何通过多说多练来提高口语表达能力。

他还提到了一些口语表达技巧，比如模仿、练习和反馈等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的口语表达中去。

六、《如何进行有效的复习》。

这节课上，老师教导我们如何进行有效的复习。

他强调了复习的重要性，以及如何通过系统性和有计划地复习来提高复习效果。

他还提到了一些复习技巧，比如归纳、联想和串联等。

我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的复习中去。

七、《如何进行有效的思维导图》。

在这节课上，老师教导我们如何进行有效的思维导图。

他强调了思维导图的重要性，以及如何通过归纳、分类和关联来进行思维导图。

听课记录范文（通用10篇）

听课记录范文（通用10篇）听课记录范文10篇听课的方法高质量地听课需要做到以下两点：第一，学会筛选。

不管多么优秀的教师，课堂同样存在一些问题，要用辩证的头脑看待课堂。

第二，多思考，多鉴别。

不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。

听课时应多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。

要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；同时用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。

应听和看结合听课应做到听看结合：从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”。

①听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了。

课堂教学确定怎样的教学目标、重点是否突出，详略是否得当②听课讲的是否清楚明白。

目标采用什么方式实现，如何引导学生复习回顾、回顾什么，学生能否听懂，教学语言如何③听教师启发是否得当。

新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）④听学生的讨论和答题。

设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；课堂教学氛围如何⑤听课后学生的反馈此外，教师活动应围绕学生的学习活动而展开，因此对于学生的学习活动，听课者也应同时关注：①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作④学生是否经常积极主动地提出问题，等等。

应边听边思考一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。

”听课时应一边听，一边思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理。

教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用...听课时要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。

小学语文听课记录精选10篇完美版

?小学语文听课记录?小学语文听课记录〔一〕：听课记录〔一〕情境导入，激发兴趣在?秋日私语?的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

〔二〕稳固字词，感知全文1、出示课件，稳固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

〔三〕品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

教师根据学生的答复，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问..〔这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进展潜力培养，表达了语文工具性和人文性的统一〕2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段〔四〕总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻〔钥匙〕传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录〔二〕：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文?生命的药方?〔出示课题〕二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

初中语文听课记录(精选10篇)汇总版

初中语文听课记录(精选10篇)汇总版1. 《骆驼祥子》内容概要：本课主要讲解了《骆驼祥子》中主人公的性格特点和家庭环境对他的影响。

通过分析小说情节和人物形象，引导学生思考命运与个人选择的关系。

2. 《荆轲刺秦王》内容概要：本课介绍了中国历史上著名的故事《荆轲刺秦王》。

通过听课，学生了解了秦朝的政治背景、秦王的统治方式以及荆轲的忠诚和勇敢。

同时，还分析了这个故事对中国历史和文化的重要影响。

3. 《红楼梦》内容概要：本课重点介绍了中国文学经典《红楼梦》的背景和主要人物。

学生了解了作者的创作意图、小说的结构以及其中的才子佳人形象。

通过分析小说的情节和人物形象，引导学生思考家族传统、爱情与社会变迁之间的关系。

4. 《孔乙己》内容概要：本课围绕着中国著名作家鲁迅的短篇小说《孔乙己》展开。

学生通过听课，了解了鲁迅先生对社会不公的批判和对弱者的关怀。

同时学生还研究到如何通过文学作品表达自己的想法和观点。

5. 《钢铁是怎样炼成的》内容概要：本课介绍了苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

学生通过听课了解了这个故事背景、主要人物以及其中所揭示的工业化进程和劳动者的艰辛生活。

6. 《茶花女》内容概要：本课讲述了法国作家小仲马的小说《茶花女》。

通过听课，学生了解了书中的故事情节、主要人物以及对爱情和社会阶层的思考。

同时还探讨了女性在当时社会中的地位以及梦想与现实之间的矛盾。

7. 《西游记》内容概要：本课介绍了中国四大名著之一的《西游记》。

学生通过听课了解了故事中的主要人物和情节，了解了思想在其中的体现以及对人性的思考。

同时还分析了孙悟空的形象和智慧对学生成长的启示。

8. 《Alice in Wonderland》内容概要：本课讲述了英国作家刘易斯·卡洛尔的童话故事《Alice in Wonderland》。

学生通过听课了解了故事中的奇幻世界和主要人物，思考了幻想和现实之间的边界。

同时学生还研究到通过阅读文学作品拓展想象力的重要性。

优质课听课记录10篇

优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理主讲教师：李老师听课日期：2021年5月10日课堂内容：- 介绍了市场营销的基本概念和原理- 阐述了市场细分和目标市场的重要性- 解释了市场营销组合中的产品、价格、渠道和促销策略的作用- 讲解了市场营销中的市场调研和竞争分析的方法- 强调了市场营销与企业经营之间的关系收获与体会：- 对市场营销的基本概念和原理有了更清晰的理解- 学习到了市场调研和竞争分析的方法，对于未来的工作实践有很大帮助- 感受到了市场营销与企业经营之间的密切联系，意识到市场营销在企业发展中的重要性2. 课程名称：管理学概论主讲教师：王教授听课日期：2021年6月2日课堂内容：- 介绍了管理学的基本概念和发展历程- 阐述了管理学的主要理论和研究领域- 解释了管理者的职能和角色- 讨论了管理决策的过程和方法- 探讨了组织结构和组织文化对管理的影响收获与体会：- 对管理学的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了管理者的职能和角色，对于未来担任管理职位有了更清晰的认识- 理解了管理决策的过程和方法，对于提高决策能力有了一定的启示3. 课程名称：金融市场与投资学主讲教师：张老师听课日期：2021年7月15日课堂内容：- 介绍了金融市场的基本概念和分类- 解释了金融市场的功能和作用- 讨论了金融工具的种类和特点- 探讨了投资决策的基本原则和方法- 分析了金融市场的风险和收益特征收获与体会：- 对金融市场的基本概念和功能有了更深入的了解- 学习到了投资决策的原则和方法，对于未来的投资实践有了一定的指导- 意识到金融市场的风险和收益特征，对于风险管理有了更清晰的认识4. 课程名称：人力资源管理主讲教师：刘老师听课日期：2021年8月3日课堂内容：- 介绍了人力资源管理的基本概念和重要性- 阐述了人力资源规划和招聘的过程和方法- 解释了绩效管理和培训发展的重要性- 讨论了员工福利和劳动关系的管理- 分析了人力资源管理中的挑战和趋势收获与体会：- 对人力资源管理的基本概念和重要性有了更深入的了解- 学习到了人力资源规划和招聘的过程和方法，对于未来的人力资源工作有了一定的指导- 意识到人力资源管理中的挑战和趋势，对于适应未来的发展有了更清晰的认识5. 课程名称：国际贸易理论与实务主讲教师：陈老师听课日期：2021年9月8日课堂内容：- 介绍了国际贸易的基本概念和发展历程- 阐述了国际贸易的理论和政策- 解释了国际贸易的主要形式和贸易壁垒- 讨论了国际贸易的结算和物流- 分析了国际贸易的挑战和机遇收获与体会：- 对国际贸易的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了国际贸易的结算和物流，对于未来从事国际贸易工作有了一定的指导- 意识到国际贸易的挑战和机遇，对于把握市场发展有了更清晰的认识6. 课程名称：创业与创新管理主讲教师：杨老师听课日期：2021年10月20日课堂内容：- 介绍了创业和创新的基本概念和特点- 阐述了创业过程和创新管理的要点- 解释了创业环境和创业战略的重要性- 讨论了创新组织和创新文化的建设- 分析了创业与创新管理的成功案例收获与体会：- 对创业和创新的基本概念和特点有了更深入的了解- 学习到了创业过程和创新管理的要点，对于未来的创业实践有了一定的指导- 意识到创业与创新管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识7. 课程名称：项目管理主讲教师：周老师听课日期：2021年11月5日课堂内容：- 介绍了项目管理的基本概念和原理- 阐述了项目管理的过程和方法- 解释了项目组织和团队管理的要点- 讨论了项目风险和变更管理- 分析了项目管理的成功案例收获与体会：- 对项目管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了项目管理的过程和方法，对于未来的项目管理工作有了一定的指导- 意识到项目管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识8. 课程名称：市场调研与数据分析主讲教师：黄老师听课日期：2021年12月10日课堂内容：- 介绍了市场调研的基本概念和方法- 阐述了数据收集和样本设计的要点- 解释了数据分析和报告撰写的技巧- 讨论了市场调研在决策中的应用- 分析了市场调研的成功案例收获与体会：- 对市场调研的基本概念和方法有了更深入的了解- 学习到了数据分析和报告撰写的技巧，对于未来的市场调研工作有了一定的指导- 意识到市场调研的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识9. 课程名称：战略管理主讲教师：李老师听课日期：2022年1月15日课堂内容：- 介绍了战略管理的基本概念和原理- 阐述了战略分析和战略选择的方法- 解释了战略实施和战略评估的要点- 讨论了战略管理的成功案例- 分析了战略管理的挑战和趋势收获与体会：- 对战略管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了战略分析和战略选择的方法，对于未来的战略管理工作有了一定的指导- 意识到战略管理的成功案例和挑战，对于借鉴经验和应对挑战有了更清晰的认识10. 课程名称：供应链管理主讲教师：王老师听课日期：2022年2月20日课堂内容：- 介绍了供应链管理的基本概念和原理- 阐述了供应链规划和供应链设计的要点- 解释了供应链执行和供应链优化的方法- 讨论了供应链管理的成功案例- 分析了供应链管理的挑战和趋势收获与体会：- 对供应链管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了供应链规划和供应链设计的要点，对于未来的供应链管理工作有了一定的指导。

听课记录范文10篇.doc

《听课记载范文》听课记载范文（一）：《雷雨》听课记载《雷雨》听课记载小学语文听课记载，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声响，引出课题二、预习：自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的言语很简练明晰，让学生了解自己学习的使命。

）三、查看预习：1-34-67-8读了课文，你了解是一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些语句写雨下得很大？可以用横线画出来。

（不动翰墨不读书，这是好习惯，需求从低年级开端培育）生：第五天然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。

用由于所以说说。

生：由于所以师：还有谁会说？生：由于雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。

师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。

许多小朋友这天很精干，一说好就坐好了。

（教师的点评言语不错，很简练，也很有用）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。

师：你了解什么？生：哗哗哗，阐明雨很大师：我似乎看见有人用脸盆在倒水。

谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：咱们一齐读读好吗？（教师读榜首个哗，女同学、男同学别离读第二第三个）五、学习榜首段：大天然会告知咱们一些现象，默读 1-3 末节1、默读：找找大天然有哪些改变？2、沟通：云压结合写压：你写的时分会留心哪点？ --- 竖撇点教师演示，点明写字的要求：昂首（教师演示的时分学生自己在写，没有抵达演示的作用。

呵呵，还要明晰一点使命）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时分就记。

可是这是末节。

）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不行黑啊！满天的乌云，阐明什么？许多学生：还有厚厚的云师：许多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时分是多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？风树枝会怎样乱摆？摇来摇去歪了飘呀飘劲风还会吹到什么？尘埃蜘蛛学习蜘蛛（操练学生的说话潜力知道仍是比较强的，低年级这很重要。

听课记录范文10篇

4、观看现代功能多样的汽车种类，学生概括汽车特点。
5、谈谈汽车带给人类方便的同时，也带来很多困扰，思考改进方法。
6、观看概念车图片，学生思考“想设计一款什么样的车？”（小组讨论）
四、创造表现
1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。
（教师指导：1、汽车一般都由车头、驾驶室、车厢、车轮这几大部分组成，
听课记录范文7（数学课）
授课教师
xxx
听课教师
xxx
教学内容
答司马谏议书
授课时间
3月9日
授课地点
**中学
授课班级
五年级2班
教
学
过
程
教学过程：
一、写信原因目的
学生齐读第一段
1、议事不合，不蒙见察
2、冀见恕
二、措辞有何特点
1、彬彬有礼（蒙教、上报、见恕）
2、语调含蓄委婉（强聒、不宜卤莽、冀君实或见恕）
3、暗藏锋芒（终必不蒙见察、不复）
1-34-67-8
读了课文，你知道是一场怎样的雨?
四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大?可以用横线画出来。
(不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养)
生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。
生：因为所以
师：还有谁会说?
2、课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，为下节课《动物身上的斑点》作准备。
听课记录范文3（体育课）
授课教师
听课教师
张xx
教学内容
跳跃
授课时间
09月8日

优质课听课记录10篇

优质课听课记录10篇1. 课程名称：计算机科学导论课程内容：介绍计算机科学的基本概念，包括计算机系统结构、算法和数据结构等。

听课记录：- 计算机科学的基本概念包括硬件和软件两个方面。

- 硬件指的是计算机系统的组成部分，包括中央处理器、内存、输入输出设备等。

- 软件指的是计算机程序和数据，可以分为系统软件和应用软件两类。

- 算法是解决问题的一系列步骤，可以用来描述计算过程。

- 数据结构是组织和存储数据的方式，常见的数据结构包括数组、链表和树等。

- 计算机科学的发展对现代社会产生了巨大的影响，涉及到各个领域的应用。

2. 课程名称：微积分课程内容：介绍微积分的基本概念和应用，包括导数和积分等。

听课记录：- 微积分是数学的一个分支，研究变化和积分的概念。

- 导数是描述函数变化率的概念，可以表示为函数在某一点的斜率。

- 积分是描述曲线下面的面积的概念，可以表示为函数与坐标轴之间的积累关系。

- 微积分在物理学、经济学等领域有广泛的应用，可以解决实际问题。

- 微积分的基本运算规则包括求导法则和积分法则等。

- 微积分的发展对科学和技术的进步起到了重要的推动作用。

3. 课程名称：英语口语课程内容：提高英语口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。

听课记录：- 英语口语是学习英语的重要组成部分，可以提高与他人交流的能力。

- 学习英语口语需要掌握基本的词汇和语法知识。

- 日常对话包括问候、介绍和交流等，可以通过模仿和练习来提高口语表达能力。

- 演讲和辩论是提高口语表达能力的有效方式，可以锻炼思维和表达能力。

- 学习英语口语需要积极参与课堂活动，多与他人进行交流和讨论。

- 英语口语的提高需要长期的坚持和不断的练习。

4. 课程名称：心理学导论课程内容：介绍心理学的基本概念和研究方法，包括认知、情感和行为等方面。

听课记录：- 心理学是研究人类思维和行为的科学，可以帮助我们了解自己和他人。

- 认知是指人类的思维过程，包括知觉、注意力、记忆和思维等。

听课记录(精选10篇)

听课记录（精选10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。

听课的主体可以是学生也可以是老师。

下面是整理的听课记录，一起来看看吧。

听课记录篇1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录篇2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课记录(精选10篇)1. 课题：《诗歌欣赏》今天我们要学习的是诗歌欣赏。

同学们，你们知道诗歌是什么吗?诗歌就是用优美的语言，抒发诗人的感情和思想的文学作品。

诗歌可以让人感受到美好的情感，能够带给人们心灵的愉悦。

现在我们一起来欣赏一首诗歌，感受诗歌的魅力。

这首诗是杜甫的《江畔独步寻花》，它表达了诗人在游历江畔时的心情和对自然的赞美。

同学们，在欣赏诗歌时，要注意诗歌中的意境和节奏。

通过欣赏诗歌，我们能够培养自己的审美能力，也能够陶冶情操，感受诗歌的美好。

2. 课题：《散文阅读》今天我们要学习的是散文阅读。

散文是一种白描文字，它以平实的语言描绘生活、揭示人生的哲理和情感。

散文能够让我们感受到生活的酸甜苦辣，也能够启发我们对人生的思考。

现在我们一起来阅读一篇散文《读书》，作者通过对读书的认识和理解，表达了对读书的热爱和对知识的追求。

同学们，通过阅读散文，我们能够了解作者的思想和情感，也能够汲取到作者的智慧和体验。

所以，要认真阅读散文，掌握散文的语言特点和思想内涵。

今天我们要学习的是古诗词鉴赏。

古诗词是我国传统文化的精华，是中华民族的瑰宝。

古诗词以简洁的语言，叙述丰富的情感和深刻的哲理，能够启迪人们的心灵。

现在我们一起来欣赏一首古诗《登鹳雀楼》，它是王之涣的名作，表达了诗人对自然景色和人生的感慨。

同学们，要认真品味古诗词的语言和意境，领会其中的情感和思想。

通过欣赏古诗词，我们能够了解古人的情怀，也能够提高自己的语言表达能力。

今天我们要学习的是寓言故事欣赏。

寓言故事是一种以动物、植物或其他形象为主角，通过寓意和象征来表达人生哲理的文学作品。

寓言故事既能够给人以快乐，又能够启发人们对生活的思考。

今天我们要学习的是童话故事阅读。

童话故事是用幻想的手法叙述的一个完整的故事，它常常以美好的情节和幸福的结局来给孩子们渲染美好的世界。

现在我们一起来阅读一则童话故事《灰姑娘》，它讲述了一个贫穷的小女孩因为勇敢和善良得到了美满的结局。

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