泰来蒙古族学校简介

通辽蒙古族中学作息安排

通辽蒙古族中学作息安排（原创实用版）目录一、通辽蒙古族中学简介二、通辽蒙古族中学的作息安排1.早晨2.上午3.中午4.下午5.晚上三、通辽蒙古族中学的优势正文一、通辽蒙古族中学简介通辽蒙古族中学位于中国内蒙古自治区通辽市，主要经营高中教育。

自建校以来，学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境、舒适的住宿条件和优秀的师资力量，已成为每年通辽评价好的学校之一。

二、通辽蒙古族中学的作息安排1.早晨学生们早上需要按时起床，进行早操和晨跑等活动，以锻炼身体和增强团队凝聚力。

早餐后，学生们会开始一天的学习生活。

2.上午上午，学生们主要进行文化课的学习。

课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

在课堂上，教师们会耐心地讲解知识点，并引导学生们进行思考和讨论。

3.中午中午，学生们可以享用美味的午餐，同时进行短暂的休息。

之后，他们可以选择进行自习或者参加兴趣小组活动，丰富自己的课余生活。

4.下午下午，学生们继续进行文化课的学习。

除此之外，学校还会安排一些体育课程和艺术课程，如体育、音乐、美术等，以培养学生们的全面发展。

5.晚上晚上，学生们需要进行晚自习，巩固一天所学的知识。

在晚自习结束后，学生们可以回到宿舍休息，为第二天的学习生活做好准备。

三、通辽蒙古族中学的优势通辽蒙古族中学以纯蒙语授课为主，上世纪以来，为国家、自治区培养了一批又一批蒙汉兼通的人才。

学校注重学生的全面发展，不仅关注学术成绩，还注重培养学生的体育、艺术等方面的能力。

通过丰富的课程设置和活动安排，让学生们在愉快的氛围中学习和成长。

泰来县第一中学简介

泰来县第一中学（简称泰来一中），落在县城的中心，与泰来火车站紧邻。

她是泰来县教育的一个窗口，记载着泰来教育发展的历史；她是泰来县教育的一面旗帜，成为了莘莘学子成才的摇篮。

这是一所有着深厚文化底蕴的学校，始建于1940年2月，建国初期为黑龙江省直属学校，“文革”前是黑龙江省首批重点中学。

七十多年的风雨历程中，九度改制，七易其名， 1986年转制为独立高中，2009年晋为黑龙江省示范性普通高中。

校园占地面积16万平方米，建筑面积3万余平方米。

校园布局合理，环境整洁优雅。

以励志教育为主题的校园文化突出了学校的内涵，营造了一个阳光、健康、和谐、人文的育人环境，彰显了学校的育人特色。

新建成的标准塑胶运动场、风雨排球场、多功能报告厅、体育馆等设施设备成了校园一道亮丽的风景。

学校拥有一支团结、和谐、务实、高效的领导班子和德高业精的教师队伍。

全校教职员工编制168人，现有专任教师136人，其中全国优秀教师、特级教师、正高级教师1人，高级教师46人，一级教师59人。

全校共有33个教学班，1650余名学生。

几十年来，泰来一中以严格的教育管理、强烈的质量追求、一流的教师队伍，为国家培养了一批又一批优秀人才，一中学子遍及全国乃至世界各地。

近二十年间，先后两人次摘得齐齐哈尔市高考文、理科状元的桂冠，有15名学生考入清华大学、北京大学。

近些年来，在县委县政府的高度重视与支持下，在县教育局理，和谐育人”的办学理念，创新办学思想，实践课程改革，改善办学条件。

办学规模逐步调整，学校管理渐成特色，办学实力不断增强，教育质量稳步提高。

特别是高考成绩连年都有新的跨越，一表上线已经突破了180人，上线率达到了32%，二表以上上线突破了470人，上线率达到了80%，连年都有学生考入清华大学、北京大学等国家各类名校，高分段人数和升学率在全市对比中名列前茅，高考成绩已经成为泰来县又一张名片。

出色的成绩得到了社会的认可和赞誉，学校先后获得省师德师风建设先进集体、省军警民共建共育先进集体、省德育工作先进单位、省绿色学校、省卫生先进单位、市文明单位标兵、市德育工作先进学校、市教学工作先进集体、市教学质量优秀学校、市教学质量样板校等多项荣誉称号。

通辽民办高中录取要求

通辽民办高中录取要求摘要：1.通辽市民办高中简介2.录取要求概述3.文化课成绩要求4.体育成绩要求5.艺术特长生录取政策6.加分政策及照顾对象7.考试及录取流程8.建议与展望正文：通辽市民办高中在内蒙古自治区通辽市地区提供优质的高中教育，吸引了大量学子前来求学。

为了保证学校的教学质量和教育目标，通辽市民办高中对录取要求严格把控。

一、通辽市民办高中简介通辽市民办高中作为内蒙古自治区通辽市地区的一所优质高中，注重学生的全面发展，为学生提供一个良好的学习环境。

二、录取要求概述通辽市民办高中对学生的录取要求主要包括文化课成绩、体育成绩以及艺术特长等方面。

学校综合评价学生的整体素质，旨在选拔出品学兼优的学生。

三、文化课成绩要求通辽市民办高中对学生的文化课成绩要求较高。

学生需在初中阶段成绩优异，达到一定的成绩标准，才有资格报考该校。

此外，学校还会通过入学考试来评估学生的学术水平。

四、体育成绩要求学校重视学生的身体素质，要求学生在体育方面有一定的基础。

学生需在体育考试中取得合格成绩，才符合录取条件。

五、艺术特长生录取政策通辽市民办高中对艺术特长生提供一定的录取政策优惠。

具有一定艺术特长的学生，可以在录取过程中获得一定程度的加分。

六、加分政策及照顾对象学校针对一些特殊情况的学生提供加分政策，如烈士子女、残疾学生等，以保障这些学生的教育权益。

七、考试及录取流程通辽市民办高中的录取流程包括报名、考试、成绩公布和录取。

学生需通过入学考试，达到学校的录取标准，才能被正式录取。

八、建议与展望通辽市民办高中在选拔学生时注重学生的全面发展，为学生提供一个优质的学习环境。

建议有志于报考该校的学生提前做好准备，提高自己的综合素质，以增加被录取的机会。

总之，通辽市民办高中对录取要求严格，旨在选拔出品学兼优的学生。

泰来第三中学简介

泰来县第三中学简介泰来县第三中学是一所普通高中，始建于一九六五年，曾三迁校址，几易其名，走过了艰难坎坷的发展历程。

校园占地十三万平方米，建筑面积二万平方米。

一九九七年学校确定了“以人为本，以德治校”的办学理念，本着“改革活校、科研兴校、质量强校、特色立校”的办学思想，加快基础设施建，加强教育、教学的管理力度，教学楼、公寓楼、综合服务楼环境幽雅。

新增固定资产1400 万元，新增校舍建筑面积15000 平方米。

现已经拥有教学班30个。

二表本科上线人数比97 年翻了十番。

到2017年为止已为上级艺术体育院校输送学生达1000余人。

高考连续多年得到县委，县政府的表彰奖励。

实验室、语音室、计算机教室、多媒体教室、图书馆设施齐全。

体育、艺术高考成绩逐年提高。

艺体综合服务楼的投入使用及大的提高了我校艺体特色教育办学效益。

2006年高考，我校刘爽、徐显彬分获全县理科第一名和文科第二名的佳绩，被南开大学和四川大学录取。

理科进入全县百名10人，文科进入全县百名27人。

考入二表本科148人。

2007年高考，600分以上10人，理科进入全县百名20人，文科进入全县百名26人。

考入二表本科188人。

体育考生王鑫被北京体育学院录取，开创我县体育高考历史的先河。

2008年高考，600分以上6人，考入二表本科以上206人，其中文科实验班56名同学，考入二表本科以上52人。

2009之后随着招生制度改革，我校学苗的质量出现了明显的下滑，但在高考中经过全校师生的努力，我校二表本科以上上线人数都在百人以上。

2017年高考本科上线人数达144人。

学校先后被评为市教学质量先进校，市文明单位，市特级安全单位。

多次荣获市德育工作先进校，市德育科研先进校，市三育人先进集体等光荣称号。

2001 年校党支部被市委授予先进基层党组织，2005 年被评为省级教育科研先进集体，2006年学校被中央德育科研所授予“十五”德育科研先进校，2007年被评为国家级教育科研先进校，多项教育科研在国家、省、市立项。

用心灵启迪心灵

用心灵启迪心灵泰来县蒙古族学校尚书香用心灵启迪心灵泰来县蒙古族学校尚书香教育需要奉献，教育需要爱心，教育更需要持之以恒的浇灌。

用勤奋创造智慧；用心灵启迪心灵；用艺术铸就美丽。

有了智慧，教育教学就会其乐无穷；有了爱心和艺术，班级管理就会锦上添花。

几年的班主任工作，我既体会到了班主任工作的辛劳和不易，又感受到了一个个鲜活的生命给予我的心灵深处的悸动。

给学生以关爱，就会换来他们的理解和支持。

在班级管理中我深深感到了“奉献一片爱心，就会收获一缕希望”的道理。

一个班级就是一首乐曲，每一位学生就是一个音符，苏晓俏同学是班中的一位特殊人物，由于“精神分裂”，她需要所有人的关照。

在分配座位时，让她自己挑选；在劳动时，她可以与众不同；在我的倡导下，班级中有大部分女同学都主动与她交往；在她请病假时，我总是及时电话询问，家长告诉我几天来晓俏在纸上反复写下两句话：“老师，我想你；同学们，我想你。

”多么普通的话语却道出了关爱的魅力。

师爱并不是轰轰烈烈的壮举，而是对学生日复一日的细心呵护和耐心教导，几个月的时间里，我们从陌生到熟悉，再到心灵的默契与沟通，对家境贫困突患贫血的田雪同学，用我的真诚与帮助换来了她的笑声和自信；对失去双亲的董雪和单亲家庭的侯成龙、单广亮、金鑫等我总是给予更多的关注，用我的鼓励和爱心抚平他们幼小受伤的心灵，让他们从班级中找到家的影子；对贾云超、王师宇、汪玉龙等学困同学，我们师生携起手来，共同努力，给他们展示自我的广阔天地，激励他们不断走出失望的阴影。

教师的爱无须回报，但爱是有回报的，圣诞节前夕，一张张小纸条：“老师，节日快乐！”“老师，我会用行动证明自己”“老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？”“老师，我再也不会损害班级荣誉了”。

真诚朴实的语言更加坚定了我努力成为一位优秀班主任的决心。

给学生以民主，就会放飞它们张扬个性的理想。

在班级管理中无论评价还是选举都在公开、公平、民主的基础上进行的。

泰来蒙校语文学科李伟教学设计及点评表

《飞吧，你飞吧》教学设计泰来县蒙古族学校李伟教材分析：本文选自罗广斌、杨益言的长篇革命题材小说《红岩》，题目是编者加的。

《飞吧，你飞吧》讲述了解放前夕，和妈妈一起被国民党反动派关进监狱的，小罗卜头在狱中放飞小飞虫，向往胜利和美好生活的故事。

学生分析：学生生活的时代与小萝卜头生活的年代相差很远，对小萝卜头所遭受的苦难不容易理解，所以要多搜集一些有关的资料才能收到更好的学习效果。

教学目标：1.知识与能力目标：会写10个生字，会认1个字。

2.过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

能概括课文主要内容。

3.情感、态度、价值观目标：理解体会小萝卜头向往自由，争取自由的美好情教学重难点：抓课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放、对自由的渴望与向往。

教学模式：两学一评教学准备：有关小萝卜头的幻灯和简介。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。

孩子们，今天的我们生活在一个和平幸福的时代，可你们知道吗？为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈献出了自己宝贵的生命。

今天，我们将认识一位中国历史上最小的烈士——小萝卜头。

（出示小萝卜头图像及资料）二、自学：（独立思考，解决问题）（一）初读课文，整体感知：（8分钟）1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、正音。

（出示：踮起脚跟薄壳纤细薄薄的蝉翼般的纱巾瞥见）3、巩固练习:A.换部件识字惦啥磁哟廊惮纱蔽踮舍滋约廓蝉沙瞥B.一字多音识字壳 ke 薄壳 qiao 地壳4、课题中的“你”在文中指谁？又是谁放走了它？5、读课文，说说课文主要写了一件什么事？设计意图：根据汉字的构字规律，利用拆分和组合汉字部件的办法，教给学生识字的本领。

一下子就把学生识字的积极性调动起来了。

提高了学生的识字能力，巩固了识字教学的成果。

三、互学：（先自主思考，然后小组交流）品读课文，体会自由。

（15分钟）1、课文的那一部分对这只小虫进行了细致的描写？（投）一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。

泰来第二中学简介

泰来县第二中学简介1956年,在黑龙江省西南部,黑、吉、蒙三省（区）交界、素有“塞北江南，鱼米之乡”的齐齐哈尔市泰来县一所学校诞生了,它就是泰来县第二中学.历经62载的发展，几代二中人的奋斗，现已经成为一所师生向往、家长、社会满意的省级标准化合格学校。

县教育局直属、财政全供，担负初中义务教育的事业单位。

校园占地41870㎡，拥有一座5000平方米教学楼，辅助用房1000平方米，校园绿地面积12572㎡。

拥有理化生实验室各1个，设置了多媒体电教室、电子备课室、计算机网络教室、综合实践活动室、音、体、美活动室、保健室，心理咨询室和图书室。

教师配备手提电脑，校内计算机全部光纤入网，安装了校内广播系统、校园远程监控系统、班级监控系统和“电子白板”、“班班通”等较先进的设施设备。

学校现有24个教学班，1470名学生，现有教职工72人，其中，中学高级教师18人、中学一级教师33人，教师学历达标率100%。

有省师德先进个人、省优秀教师、市首批专家型校长、市级优秀教师标兵、市级优秀班主任标兵等一批各级各类深受学生欢迎的名优教师，已形成一支理念领先、品德高尚、业务精良、乐于奉献的科研型和专家型教师队伍。

泰来二中坚持以党的十九大精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。

坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学理念，以“以“强师能、提质量、精管理、展特色、保安全”为目标，坚持教学质量提高、教师队伍建设、校园文化提升、育人环境改善同步推进；坚持以人为本，构建和谐团队，构建和谐校园。

在全体教职工的共同努力下，学校各项工作得到了均衡发展，办学质量得到了各级领导的充分肯定和社会的高度赞誉。

学校先后获得国家级艺术教育特色单位、国家级绿色学校、国家级读书育人特色单位、教育部重点课题“中国先进文化与校园文化建设研究与实验”先进实验校、省级义务教育课程改革先进单位、省级德育工作先进集体、省级创新教育研究与实验先进学校、省级红十字模范校、省级依法治校示范校、省级军警民共建共育先进集体、省级金牌服务单位、市级首届“百姓口碑最佳服务单位”、省、市级科研工作先进单位、市级文明单位标兵等百余项殊荣。

泰来特殊教育学校简介

泰来特殊教育学校简介泰来县特殊教育学校简介泰来县特殊教育学校始建于1959年，其前身是泰来县聋哑学校，是县内唯一一所招收智障、听障、脑瘫、自闭症儿童的特殊教育学校。

学校坐落于泰来镇清真街东段，占地5155平方米，建筑面积2607平方米，分教学楼和食宿楼两部分。

学校开设9个教学班，在校学生98人，在校学生暂分启音和启智两个部。

现有教职工15人。

学校建有律动室、语训室、微机室、图书室、感统训练室、心理康复室、智力康复室、听力康复室、运动康复室、情景教室、美术劳技教室等专用教室，功能齐全，设施一流，为残障孩子学习、生活、康复奠定了良好基础。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“为残障孩子的自食其力奠基，为残障孩子的一生幸福铺路”的办学宗旨，围绕“以人为本，尊重生命，有爱无碍，共同成长”的办学理念，注重基础教育，创新品质教育，突出职业教育，提升艺术教育，强化康复教育。

根据学生身心特点，开设了美术、律动、康复、职业技能等学科，积极研发校本课程。

重视“送教上门”工作，不断探索“教育—康复—职业技能培训”一体化的办学模式，努力打造办学特色，全面推进素质教育。

各级领导的深切关怀，社会各界的爱心帮扶，使泰来县特殊教育学校的办学水平和办学质量不断提高。

1996年泰来县被评为全国特殊教育先进县，2009年学校为全国三残儿童入学现场会提供现场。

近年来，学校先后获得了“齐齐哈尔市十一五康复工作先进集体”，“市卫生工作先进集体”，“市级标准化卫生室”，市残疾人技能大赛优秀组织奖和团体奖，市级“教书育人、管理育人、服务育人”先进集体。

教师岗位大练兵活动先进集体，县优秀党组织标兵，县级班级文化建设先进集体，全县优秀少先队大队等多项荣誉称号。

学生盖世豪、汪强被评为全县首届和第二届美德少年。

2017年曲艳坤老师被评为全县“最美教师”。

2015年3月学校高标准通过省级标准化验收。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

县特殊教育学校全体教职工将一如既往秉承“广德行善、乐于奉献、辛勤耕耘、育残成才”师德理念，发扬“自强不息、感恩有为”的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，再创辉煌！2018年4月。

泰来实验小学简介

泰来县实验小学简介泰来县毗邻吉林、内蒙古，素有“鸡鸣三省之地”称号。

美丽的嫩江蜿蜒流淌，国家4A级湿地——泰湖与之紧紧相偎，泰来历来就有“塞北江南”“鱼米之乡”的美誉。

泰来县实验小学就座落在这个美丽的小县城内。

学校始建于1936年，历经82年风雨历程，办学规模由小到大、办学实力由弱到强。

1962年被确定为县直属重点小学，命名为“泰来县实验小学”；1989年被命名为省级首批标准小学；1995评为省级“两全”先进校；2001年被评为省级示范小学；2005年再次被命名为省级文明单位；2009年被评为省级标准化建设合格学校。

实验小学是一所公办、全日制小学校。

学校现有教职工58人，其中省级特级教师1人，省模范教师1人、省级骨干教师2人，省级师德先进3人，市级骨干教师教学能手12人；高级教师14人，一级教师31人；本科学历23人，专科学历32人，学历达标率为100%。

学校现有五个年级组，设有24个教学班，在校生1502人。

2017年初学校迁至新校址，新校园占地面积27000平方米，建有一栋呈“工”字形四层结构的综合教学楼，校园建筑总面积10067平方米。

教学楼内教育教学设施完备，设有39个教室，每个教室均安装有多媒体电子白板；拥有跆拳道馆、乒乓球活动室、形体舞蹈室、综合性图书室、多媒体教室、综合实践活动室、计算机教室、语音室、自然科学实验室，还设有5个艺体活动课室，校园建有250米塑胶跑道及7人制足球场，3个篮球场。

校园春有绿、夏有红、秋有黄、冬有白，课室宽敞明亮，环境优雅舒适。

多年来学校坚持“以学生健康成长为本，为学生成就美好人生奠基”的办学理念，树立公平的教育观和科学的质量观，面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，着重培养学生核心素养，教育好每一位学生，稳中求进，稳中提质，注重内涵发展。

学校管理突出“细”、德育工作突出“实”、教学工作突出“备”、教研工作突出“改”、队伍建设突出“训”、安全管理突出“预”，艺体教育突出“活”，家校共育突出“和”，校园文化突出“悦”。

泰来第一中学简介

泰来县第一中学简介泰来县第一中学（简称泰来一中），落在县城的中心，与泰来火车站紧邻。

她是泰来县教育的一个窗口，记载着泰来教育发展的历史；她是泰来县教育的一面旗帜，成为了莘莘学子成才的摇篮。

这是一所有着深厚文化底蕴的学校，始建于1940年2月，建国初期为黑龙江省直属学校，“文革”前是黑龙江省首批重点中学。

七十多年的风雨历程中，九度改制，七易其名，1986年转制为独立高中，2009年晋为黑龙江省示范性普通高中。

校园占地面积16万平方米，建筑面积3万余平方米。

校园布局合理，环境整洁优雅。

以励志教育为主题的校园文化突出了学校的内涵，营造了一个阳光、健康、和谐、人文的育人环境，彰显了学校的育人特色。

新建成的标准塑胶运动场、风雨排球场、多功能报告厅、体育馆等设施设备成了校园一道亮丽的风景。

学校拥有一支团结、和谐、务实、高效的领导班子和德高业精的教师队伍。

全校教职员工编制168人，现有专任教师136人，其中全国优秀教师、特级教师、正高级教师1人，高级教师46人，一级教师59人。

全校共有33个教学班，1650余名学生。

几十年来，泰来一中以严格的教育管理、强烈的质量追求、一流的教师队伍，为国家培养了一批又一批优秀人才，一中学子遍及全国乃至世界各地。

近二十年间，先后两人次摘得齐齐哈尔市高考文、理科状元的桂冠，有15名学生考入清华大学、北京大学。

近些年来，在县委县政府的高度重视与支持下，在县教育局的正确领导下，学校各项工作又有了长足发展，明确了“人本管理，和谐育人”的办学理念，创新办学思想，实践课程改革，改善办学条件。

办学规模逐步调整，学校管理渐成特色，办学实力不断增强，教育质量稳步提高。

特别是高考成绩连年都有新的跨越，一表上线已经突破了180人，上线率达到了32%，二表以上上线突破了470人，上线率达到了80%，连年都有学生考入清华大学、北京大学等国家各类名校，高分段人数和升学率在全市对比中名列前茅，高考成绩已经成为泰来县又一张名片。

泰来县实验小学简介【模板】

**县实验小学简介**县毗邻吉林、内蒙古，素有“鸡鸣三省之地”称号。

美丽的嫩江蜿蜒流淌，国家4A级湿地——泰湖与之紧紧相偎，泰来历来就有“塞北江南”“鱼米之乡”的美誉。

**县实验小学就座落在这个美丽的小县城内。

学校始建于1936年，历经82年风雨历程，办学规模由小到大、办学实力由弱到强。

1962年被确定为县直属重点小学，命名为“**县实验小学”；1989年被命名为省级首批标准小学；1995评为省级“两全”先进校；2001年被评为省级示范小学；2005年再次被命名为省级文明单位；2009年被评为省级标准化建设合格学校。

实验小学是一所公办、全日制小学校。

学校现有教职工58人，其中省级特级教师1人，省模范教师1人、省级骨干教师2人，省级师德先进3人，市级骨干教师教学能手12人；高级教师14人，一级教师31人；本科学历23人，专科学历32人，学历达标率为100%。

学校现有五个年级组，设有24个教学班，在校生1502人。

2017年初学校迁至新校址，新校园占地面积27000平方米，建有一栋呈“工”字形四层结构的综合教学楼，校园建筑总面积10067平方米。

教学楼内教育教学设施完备，设有39个教室，每个教室均安装有多媒体电子白板；拥有跆拳道馆、乒乓球活动室、形体舞蹈室、综合性图书室、多媒体教室、综合实践活动室、计算机教室、语音室、自然科学实验室，还设有5个艺体活动课室，校园建有250米塑胶跑道及7人制足球场，3个篮球场。

校园春有绿、夏有红、秋有黄、冬有白，课室宽敞明亮，环境优雅舒适。

多年来学校坚持“以学生健康成长为本，为学生成就美好人生奠基”的办学理念，树立公平的教育观和科学的质量观，面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，着重培养学生核心素养，教育好每一位学生，稳中求进，稳中提质，注重内涵发展。

学校管理突出“细”、德育工作突出“实”、教学工作突出“备”、教研工作突出“改”、队伍建设突出“训”、安全管理突出“预”，艺体教育突出“活”，家校共育突出“和”，校园文化突出“悦”。

泰来第二中学简介

泰来县第二中学简介1956年,在黑龙江省西南部,黑、吉、蒙三省（区）交界、素有“塞北江南，鱼米之乡”的齐齐哈尔市泰来县一所学校诞生了,它就是泰来县第二中学.历经62载的发展，几代二中人的奋斗，现已经成为一所师生向往、家长、社会满意的省级标准化合格学校。

县教育局直属、财政全供，担负初中义务教育的事业单位。

校园占地41870㎡，拥有一座5000平方米教学楼，辅助用房1000平方米，校园绿地面积12572㎡。

拥有理化生实验室各1个，设置了多媒体电教室、电子备课室、计算机网络教室、综合实践活动室、音、体、美活动室、保健室，心理咨询室和图书室。

教师配备手提电脑，校内计算机全部光纤入网，安装了校内广播系统、校园远程监控系统、班级监控系统和“电子白板”、“班班通”等较先进的设施设备。

学校现有24个教学班，1470名学生，现有教职工72人，其中，中学高级教师18人、中学一级教师33人，教师学历达标率100%。

有省师德先进个人、省优秀教师、市首批专家型校长、市级优秀教师标兵、市级优秀班主任标兵等一批各级各类深受学生欢迎的名优教师，已形成一支理念领先、品德高尚、业务精良、乐于奉献的科研型和专家型教师队伍。

泰来二中坚持以党的十九大精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。

坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学理念，以“以“强师能、提质量、精管理、展特色、保安全”为目标，坚持教学质量提高、教师队伍建设、校园文化提升、育人环境改善同步推进；坚持以人为本，构建和谐团队，构建和谐校园。

在全体教职工的共同努力下，学校各项工作得到了均衡发展，办学质量得到了各级领导的充分肯定和社会的高度赞誉。

学校先后获得国家级艺术教育特色单位、国家级绿色学校、国家级读书育人特色单位、教育部重点课题“中国先进文化与校园文化建设研究与实验”先进实验校、省级义务教育课程改革先进单位、省级德育工作先进集体、省级创新教育研究与实验先进学校、省级红十字模范校、省级依法治校示范校、省级军警民共建共育先进集体、省级金牌服务单位、市级首届“百姓口碑最佳服务单位”、省、市级科研工作先进单位、市级文明单位标兵等百余项殊荣。

扎鲁特旗蒙古族实验小学简介

扎鲁特旗蒙古族实验小学简介扎鲁特旗蒙古族实验小学始建于1981年，占地面积75000平方米，256名教师职工，53个教学班，2568名学生。

现承担国家级和自治区级课题6项，实施《先试后导、当堂训练》363尝试超越式课堂教学模式，为全区民族小学起到了示范和带头作用。

2007年，我校提出“打造民族文化品牌学校”的办学理念，创建以民族文化特色教育为主的“954321+N”办学工程，9是马头琴、乌力格尔好来宝、科尔沁民歌、蒙古族长调、扎鲁特版画、蒙古族象棋、蒙古族舞蹈、蒙古族刺绣、蒙古族博克9个特色班；5是班级文化、走廊文化、蒙古包文化、橱窗文化、基地文化；4是小作家、小主持人、数学奥赛班、英语奥赛班兴趣小组；3是“蒙、汉、英”三语教学；2是教师健身活动、学生大课间活动；1是德育教育；N指的是班班有特色，人人有特长。

学校民族文化特色班的学生先后被邀请到北京梅兰芳剧院、西藏、四川成都等地演出，并取得了优异的成绩。

原内蒙古自治区党委书记胡春华、自治区主席巴特尔、全国政协常委、著名经济学家厉以宁、内蒙古自治区常委、组织部部长李鹏新、宣传部部长乌兰等领导先后来我校检查指导工作，并对我校各项工作给予了高度的评价；中央电视台、中国教育网、内蒙古电视台等十多个新闻媒体单位，从不同角度对我校采访报道。

辛勤的劳动必然会带来丰硕的果实，学校先后获得教育部特色教育优秀学校，艺术教育先进单位，自治区义务教育示范学校、自治区关心下一代先进集体等百余项殊荣，在今后的工作中，学校将向着更高的目标奋进，扎鲁特旗蒙古族实验小学这簇民族教育之花必将会香飘万里！。

学校简介

甘肃省肃北蒙古族自治县蒙古族学校简介甘肃省肃北蒙古族学校是一所民族寄宿制学校，于2004年在原肃北蒙古族中学和肃北蒙古族小学基础上合并成立，是甘肃省境内唯一一所以蒙语授课为主,兼汉语、英语加信息技术教育的民族寄宿制十二年一贯制全日制学校，也是八省区蒙古语文工作重点学校之一。

近年来，学校在办学上：坚持“以人为本，德育为首、面向全体、和谐发展”的办学理念，走“规范加特色，合格加特长；学好蒙语，加强汉语、英语，提高数理化，普及信息技术教育，争创全省寄宿制示范学校，创办民族地区一流学校”为办学目标，以“团结、创新、求实、奋进”为校风，切实加强义务教育和高中阶段的教育，取得了丰硕的成果，博得省、市、县领导和社会各界人士的一致好评，连年被国家、省、市、县评为“全国民族教育先进集体”、“爱国基础教育全国示范学校”和“全省各族青年团结进步模范集体”、“市级文明单位”等荣誉称号。

雄厚的办学实力肃北蒙古族学校占地6.6万平方米，拥有两幢标准化教学楼和一幢体现现代人文特点的五套（住宿、就餐、娱乐、洗浴、治疗）为主的学校公寓楼。

公寓制度齐全、管理严，实行封闭式军事化的管理模式，有6名教师24个小时值班管理学生。

教学楼内配有微机室、多媒体室、图书阅览室、实验室、音乐室、美术展览室、电教室、教师电子备课室和校园宽带信息网等先进教学设施。

校内建有国家二级标准400米田径运动体育广场，内含田径场、足球场、篮球场、看台、主席台等部分，跑道采用混合塑胶材料制成，体育设施完备齐全。

学校设中学部和小学部，共13个教学班，在校学生300余人，教职工81人，其中专任教师71人。

高级职称教师2人，中级职称教师17人，初级职称教师52人，本科学历56人，大专学历15人，中小学教师学历达标率均达到100%。

目前，学校有2名教师荣获省级“园丁奖”， 6名教师被评为市级学科带头人和骨干教师， 8名教师参加“八省区少数民族语言文字优质课观摩教学活动”分获一、二、三等奖，为自治县民族教育的跨越式发展增添了活力。

有关包头市蒙古族学校介绍的作文

有关包头市蒙古族学校介绍的作文作文一
小朋友们，今天我要给你们介绍一所特别棒的学校，那就是包头市蒙古族学校！
这所学校可漂亮啦！一走进校门，就能看到宽阔的操场，绿绿的草地，就像一块大大的绿毯子。

操场上还有好多体育器材，下课了，同学们都在这儿快乐地玩耍。

学校的老师都特别好，就像我们的大朋友。

他们教我们知识可认真啦！比如我们的语文老师，会给我们讲好多有趣的故事，让我们在故事中学会认字和写字。

我们还有丰富多彩的活动呢！每年的那达慕大会，大家穿着漂亮的蒙古族服装，一起唱歌、跳舞、摔跤，可热闹了！还有美术课上，我们会画美丽的蒙古包，感觉自己就像小画家。

在这所学校里，我们不仅学到了知识，还感受到了蒙古族的文化，真的太好啦！
作文二
亲爱的小朋友们，今天让我来给你们讲讲包头市蒙古族学校。

这所学校呀，到处都充满着欢乐和温暖。

教室里，桌椅摆放得整整齐齐，黑板上总是写着有趣的知识。

学校的图书馆里有好多好多的书，就像一个知识的大宝藏。

我最喜欢在那里看关于蒙古族历史的书，知道了好多以前不知道的事儿。

还有哦，我们的音乐课特别有意思。

老师会教我们拉马头琴，那声音悠扬动听，仿佛能把我们带到广阔的草原上。

记得有一次，我们一起做蒙古传统的手工艺品，大家互相帮忙，完成后可开心了。

这就是我们的包头市蒙古族学校，一个充满爱和快乐的地方！。

校园民族文化建设的自觉性——蒙古族中学的校园文化

中学教育2019 年 2 月141校园民族文化建设的自觉性——蒙古族中学的校园文化魏淑玲（黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县蒙古族中学　黑龙江大庆　166200）摘要：蒙古族文化带着浓厚的草原气息和鲜明的民族特色有着悠久的历史，在长期发展过程中，各族群散布于各地。

自1648年建制至今已近四百年历史的杜尔伯特蒙古族自治县历史悠久、文化灿烂——秉承着蒙古族游牧文化中的优秀传统文化加以弘扬和传承，并赋予其鲜明的时代精神，在近、现代受工业文化和城市文化的影响，从而逐渐演变为具有民族和地域特色的蒙、汉杂居的综合性文化形态，为和谐杜尔伯特蒙古族自治县建设提供正能量。

关键词：民族文化　蒙古族　中学杜尔伯特蒙古族自治县的完全民族中学——杜尔伯特蒙古族中学是提高县域内公民文化素养的摇篮和传承民族文化的基地，更是提升地区文化软实力的有力支柱。

蒙古族中学的校园文化建设既有对既往民族情感和民族意识的积淀，又有对现今时代民族精神和价值取向的凝结，是杜尔伯特蒙古族自治县民族文化发展的排头兵。

建校六十多年来在历届领导班子和教职员工的共同努力耕耘下，注重建立健全学校的各项制度，使管理制度化、规范化，创新管理，注重实效，彰显浓浓的人文关怀和民族情感。

使校园文化建设蕴含了取之不尽的民族艺术价值，能够促进受教育者素养的全面发展和对民族文化的认同，进而增强了师生强烈的民族凝聚力和民族自豪感，体现了高度的文化自觉和文化自信。

蒙古族中学以民族特色为主的校园文化建设，首先是外在的学校建筑、生态环境以及食堂文化的建设，凸显一定的民族风情。

校园内教学楼、宿舍楼富有生命力的蒙古族特色建筑，如：高大壮观的教学楼楼顶核心位置的圆形蒙古包的设计，让步入校园的每一个人领略蒙古族中学的民族特色和民族文化氛围。

建筑特色能够体现学校特性，使整个校园文化展现出特有的蒙古族文化气息，时刻潜移默化的影响着师生的性情，使师生内心产生一种向上的动力，有助于师生深切地去感受和研究蒙古族的历史、挖掘其中的文化内涵、形成独特的民族文化教育资源。

泰来第四中学学校简介

泰来县第四中学学校简介泰来县第四中学创办于1978年，校园占地面积38800平方米，是一所九年一贯制学校，2011年通过了省标准化学校验收。

现拥有25个教学班，1048名学生，82名教职工，其中高级教师17人，中级教师39人，市专家型校长1人，县级教学名师1人，市、县级骨干教师9人，县级教学能手9人，县级科研骨干教师4人。

学校设有微机室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等，教学设施齐全。

多年来，学校坚持“全面提高教学质量，办让人民满意学校”的办学目标，体现了“以人为本，突出特色，促进师生终身发展”的办学理念，励精图治，开拓创新，创办和谐校园，构建和谐课堂，教育教学工作得到了长足发展。

教师敬业，团队有为。

学校秉承科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展的办学理念，树立了“诚实守信、精心育人、服务为本、奉献社会”的师德目标，以铸造“师魂”为根本，锤炼“师能”为关键，建设了一支具有良好政治素质、高尚道德情操、精良业务水平的高素质教师队伍。

他们以教育事业为己任，修身正德，博学精艺，严谨务实，甘于奉献。

德育为先，风气纯正。

学校坚持德育为首的工作思路，本着以人为本、以德为先、和谐发展的育人理念，以完善学生人格素质，打造安全、和谐校园为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

学校广泛开展爱国、法制、安全等主题活动；开展了经典诵读、写字育人、读书工程；开设了合唱、舞蹈、剪纸、书法、美术、篮球、足球、轮滑、摄影等社团，开阔了学生视野，提高了学生的综合素质，丰富了校园内涵。

学校还积极加强家校联系，持续开展家长学校和家长开放日活动，充分利用微信、电话等方式，扩大家校互动，促进学生身心健康发展。

教学为本，提升质量。

学校坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，以课程改革的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。

乌拉特中旗蒙古族学校校训校风详解

乌拉特中旗蒙古族学校“一训三风”校训：蒙古之骄校风：传承民族文化、创建特色学校教风：传授知识、培养能力、全面育人学风：用知识改变命运详解：校训：蒙古之骄蒙古族自称“蒙古”（mon-gol），其意可解为“永恒之火”；“蒙兀”是“蒙古”一词最早的汉文译名，始见于唐代；蒙古族一般还被称为“马背民族”。

蒙古族是一个富有传奇色彩的民族，对亚欧历史进程产生过巨大影响。

全球蒙古民族共约有820万，主要分布在中国、蒙古国（约240万）、俄罗斯（约70万）三个国家。

中国境内的蒙古民族总人口目前正在接近或超越500万。

主要居住于内蒙古自治区，全区现有蒙古族人口约达到380万。

蒙古族有自己的语言文字，母语的传承与传播有其属于自己的流程与方法，但主要还是靠承办学校、用蒙古语言文字的书刊、新闻出版、广播、戏剧、电影事业来保障民族语言、文字、传统习俗的传承与发展。

我校现在的办学规模及条件在蒙古族学校行列中排前列，并且我校小学部、中学部近几年取得成绩有目共睹，因此校训定为“蒙古之骄”。

予以激励师生，增强自信心。

蒙古：代表我旗蒙古族，甚至概括整个蒙古民族；之：连接词（—的）；骄：值得骄傲的意思。

（该校训的原版是蒙古语，翻译成汉语后有点不押韵，敬请谅解）校风：传承民族文化、创建特色学校蒙古族是有悠久历史和灿烂文化的民族，传说中的蒙古人已有三千多年的历史；据文字记载，也有一千多年的历史了。

随着时代的发展、政策的促使，牧业为主的蒙古民族已渐渐淡化属于自己民族的一些文化及习俗。

而蒙古民族的舞蹈、乐器、声乐、雕刻、搏克、射箭等等传统文化（特长）在社会上崭露头角，所以很有必要加强其传承力度，提高特长教育教学。

我校特长教育的发展迅速，成绩明显。

可以说我校特色学校的招牌在全市，乃至在全区都比较响亮。

传承民族文化：传承:一代一代传下去的意思；民族:这里指蒙古族；文化：包括民俗、语言、文字、历史。

创建特色学校：创建:打造、创办、扩建的意思；特色:这里指特长教学,独特的办学色彩的意思；学校:这里指我校。

阿拉善蒙中概况

阿拉善蒙中概况一、基本情况阿拉善蒙中是阿拉善地区唯一一所蒙古族完全中学，担负着普及初级中等义务教育，给大专院校输送合格人才，培养全盟竞技体育人才的重任，是以寄宿制和助学金为主的公办学校，用蒙语授课，加授汉语文和英语课，是蒙、汉、英“三语”教学的试点学校。

学校现有6个年级，40个教学班，206名教师，1122名学生，这些学生基本来自纯牧区，实属纯牧民子弟，其中住宿生945名（初中生368人，高中生577人）。

经过几年来的发展，学校现已成为全区标准化民族学校。

占地面积6.1万平方米，建筑面积18000平方米。

办公楼、教学楼、艺术楼、实验楼、训练馆、礼堂设施齐全、完善，校园布局合理、舒适。

整个校园中，体育运动场地占地面积达21000平方米，仅田径场就占地14000平方米。

有一座建筑面积达1320平方米的多功能训练馆和50米的射击场。

有5100平米的标准草坪式篮球、排球、网球和羽毛球综合学生活动场地。

学校坚持以教学为中心，加强教育教学常规管理，出台了《教学工作奖惩办法》等量化考核制度，狠抓教师的常规教学工作。

近年来，我校在盟教体局和各级政府的正确领导和关心支持下, 在学校全体教职员工的共同努力下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，扎扎实实地推进学校建设，进一步促进了学校的可持续发展，学校在抓好基础建设，加大校园硬化、绿化和美化工程脚步的同时，进一步加强校园文化建设，抓质量，促发展。

在“弘扬民族文化，创建和谐校园”的进程中，继承民族的优秀传统，挖掘民族的文化精髓，取得了可喜可贺的成就，为培养新时期需要的蒙古族人才，做出了突出的贡献。

中考成绩稳居全盟民族学校前茅，高考升学率大幅提升，学校各项工作再上新台阶，连续三年在盟直机关年终考核中被评为优秀等级，在2008年，获得“盟级德育示范校”光荣称号的基础上，2009年，又被评为“盟级优秀学校”、“盟级民主评议机关和行业作风群众满意窗口单位”和“盟级劳动用工和谐单位”并荣获“自治区五一劳动奖状”。