苏教高中语文选修(现代散文阅读)课件-第二单元 难以忘怀的故事 02铃兰花
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——茅盾
第9章 扩声系统调音
[知识·梳理]
第 1 步||读字音——千言万语总关音
一、单音字
黄檗．( bò) 馥．郁( fù) 攫．住( jué) 伫．立( zhù)
闩．门( shuā)n 淙．淙( cónɡ) 内疚．( jiù) 酣．睡( hān)
黑黢．黢( qū) 半爿．天( pán) 瞥．一眼( piē) 绛．紫色( jiànɡ)
第9章 扩声系统调音
(2)宁静·安静 二者都有“平静”的意思。但它们语义的侧重点和词义轻重有所不同。前者重 在平和，多指环境或心情平和安静，语义比“安静”重一些；后者重在稳定，有“使 安稳平静下来”的意思。 请将使用正确的词语填在横线上。 在大都市里，由于工作的匆忙和生活的压力，因此许多人都感到身心疲劳。为 缓解这种工作生活上的巨大压力，很多地方出现了“禅修族”，他们在寻求内心 宁静 (宁静/安静)的过程中感悟人生真谛和幸福。
第9章 扩声系统调音
背诵——相关名言警句 1．不要在已成的事业中逗留着！尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。
——泰戈尔 2．合理安排时间，就等于节约时间。坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的 事业。
——马尔顿 3．今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德
第9章 扩声系统调音
4．命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能 靠自己的意志、自己的努力来决定。
《纵火者》、《妙龄》、《小坑》、《从科特利到贝利沃德》、《我们
的界石》等。
第9章 扩声系统调音
[探背景] 铃兰是芬兰、瑞典、南斯拉夫的国花，在法国的婚礼上常常可以看到。送这 种花给新娘，是祝贺新人幸福的到来。大概是因为这种形状像小钟似的小花，令 人联想到唤起幸福的小铃铛吧。另外，也因为铃兰的生长地域不大，又被称为“山 谷百合”，给人一股“纯洁清新”的感觉。在友情交往中，铃兰历来表示“幸福、 纯洁、处女”的骄傲，“幸福赐予纯情的少女”等美好的祝愿。
第9章 扩声系统调音
阶
段
阶
一
段
四
阶
铃兰花
段
二
学
业
分
阶
层
段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测
三
评
第9章 扩声系统调音
本课话题 ——成长 朗读——课文中的名段 我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是动手大把大把地采起来。就是在这种 情况下，也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情，谛听着潺潺 的流水，和它那叫人不寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比平日更响。 我捧着一大把铃兰花，赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去，等跑到家， 刚赶上母亲正要出门。
第9章 扩声系统调音
第 4 步||辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)在全国人大十一届五次会议上，有许多代表建言，只有有关食品企业战．战． 兢．兢．，才能生产出令人放心的产品。( × )
请说明理由：“战战兢兢”，形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心
谨慎的样子。 (2)听着黄钟大吕的绝响，缺少艺术修养的人往往能够感觉到它的正大、庄严，
第9章 扩声系统调音
点评：是什么冲动让他自己去看地狱？因为“地狱”里有美，因为他心里有 爱，对母亲的爱，一个小男孩的男子汉的表现欲，一定要采一朵送给母亲的信念， 产生了这个壮举，克服了对地狱的恐怖。美与爱的力量就是这么神奇！
第9章 扩声系统调音
链接——生活中的素材 霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的 成绩从来没有进过前 10 名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经 “无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。霍金 12 岁时，班上有两个男 孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个 外号叫“爱因斯坦”。谁知，20 多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界 一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？
心里却莫．名．其．妙．。( ×) 请说明理由：“莫名其妙”，指事情很奇怪，说不出道理来，用在此处是望
文生义。
第9章 扩声系统调音
(3)现在有一些独生子女往往从自身考虑问题，很少顾及他人的想法。因此， 父母、老师或朋友给予他们的关爱常常是枉．费．心．机．，得不到应有的回报。( ×)
请说明理由：“枉费心机”，形容白费心思。含贬义。用在此处感情色彩不 当。
第9章 扩声系统调音
[常识·速览]
[识作者]
南斯拉夫社会现实主义作家——沃兰茨
沃兰茨(1893—1950)，南斯拉夫斯洛文尼亚作家。 1941 年为斯洛文尼亚解放
阵线的发起人之一，第二次世界大战期间被关禁在纳粹集中营。他的作品多是对
社会现实的描写，作品表现了农民的觉醒和斗争，并对城市文明
的丑恶和不平发起进攻。其代表作主要有小说：《与水搏斗》、
第9章 扩声系统调音
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣，他经常把东 西拆散以追根究底，但在把它们组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并 没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四 岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太 浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为 何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
二、多音字
号hháà oo号号啕召
蔓wm àànn蔓蔓生延
第 2 步||写字形——奥妙无穷方块字
容光huàn 焕 发 人心huàn涣 散 huì晦 暗 huì诲 人不倦
chuō戳 穿 杀lù戮 jué蕨 草 大放jué厥 词
第9章 扩声系统调音
第 3 步||用词语——送你一双慧眼 (1)绚丽·瑰丽 二者都是形容词，都含有“美丽”的意思。但前者主要表示色彩华丽丰富，鲜 明夺目，常与“色彩”等搭配。 “瑰丽”侧重于表示十分美丽、壮观，以至达到珍贵、奇异的地步。 “瑰丽”除用于具体事物外，还可用于想象。“绚丽”则不能用于想象。 请将使用正确的词语填在横线上。 而如楼如鼓、层峦叠翠的鼓楼山上，最神奇、最令人叹服的景观要数鼓楼石笋。 “玉笋矗云天，鼓楼添异彩。”奇特的石笋景观，每每在引发游人无数 瑰丽(绚丽 /瑰丽)想象中，让人流连忘返。
第9章 扩声系统调音
[知识·梳理]
第 1 步||读字音——千言万语总关音
一、单音字
黄檗．( bò) 馥．郁( fù) 攫．住( jué) 伫．立( zhù)
闩．门( shuā)n 淙．淙( cónɡ) 内疚．( jiù) 酣．睡( hān)
黑黢．黢( qū) 半爿．天( pán) 瞥．一眼( piē) 绛．紫色( jiànɡ)
第9章 扩声系统调音
(2)宁静·安静 二者都有“平静”的意思。但它们语义的侧重点和词义轻重有所不同。前者重 在平和，多指环境或心情平和安静，语义比“安静”重一些；后者重在稳定，有“使 安稳平静下来”的意思。 请将使用正确的词语填在横线上。 在大都市里，由于工作的匆忙和生活的压力，因此许多人都感到身心疲劳。为 缓解这种工作生活上的巨大压力，很多地方出现了“禅修族”，他们在寻求内心 宁静 (宁静/安静)的过程中感悟人生真谛和幸福。
第9章 扩声系统调音
背诵——相关名言警句 1．不要在已成的事业中逗留着！尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。
——泰戈尔 2．合理安排时间，就等于节约时间。坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的 事业。
——马尔顿 3．今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德
第9章 扩声系统调音
4．命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能 靠自己的意志、自己的努力来决定。
《纵火者》、《妙龄》、《小坑》、《从科特利到贝利沃德》、《我们
的界石》等。
第9章 扩声系统调音
[探背景] 铃兰是芬兰、瑞典、南斯拉夫的国花，在法国的婚礼上常常可以看到。送这 种花给新娘，是祝贺新人幸福的到来。大概是因为这种形状像小钟似的小花，令 人联想到唤起幸福的小铃铛吧。另外，也因为铃兰的生长地域不大，又被称为“山 谷百合”，给人一股“纯洁清新”的感觉。在友情交往中，铃兰历来表示“幸福、 纯洁、处女”的骄傲，“幸福赐予纯情的少女”等美好的祝愿。
第9章 扩声系统调音
阶
段
阶
一
段
四
阶
铃兰花
段
二
学
业
分
阶
层
段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测
三
评
第9章 扩声系统调音
本课话题 ——成长 朗读——课文中的名段 我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是动手大把大把地采起来。就是在这种 情况下，也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情，谛听着潺潺 的流水，和它那叫人不寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比平日更响。 我捧着一大把铃兰花，赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去，等跑到家， 刚赶上母亲正要出门。
第9章 扩声系统调音
第 4 步||辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)在全国人大十一届五次会议上，有许多代表建言，只有有关食品企业战．战． 兢．兢．，才能生产出令人放心的产品。( × )
请说明理由：“战战兢兢”，形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心
谨慎的样子。 (2)听着黄钟大吕的绝响，缺少艺术修养的人往往能够感觉到它的正大、庄严，
第9章 扩声系统调音
点评：是什么冲动让他自己去看地狱？因为“地狱”里有美，因为他心里有 爱，对母亲的爱，一个小男孩的男子汉的表现欲，一定要采一朵送给母亲的信念， 产生了这个壮举，克服了对地狱的恐怖。美与爱的力量就是这么神奇！
第9章 扩声系统调音
链接——生活中的素材 霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的 成绩从来没有进过前 10 名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经 “无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。霍金 12 岁时，班上有两个男 孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个 外号叫“爱因斯坦”。谁知，20 多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界 一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？
心里却莫．名．其．妙．。( ×) 请说明理由：“莫名其妙”，指事情很奇怪，说不出道理来，用在此处是望
文生义。
第9章 扩声系统调音
(3)现在有一些独生子女往往从自身考虑问题，很少顾及他人的想法。因此， 父母、老师或朋友给予他们的关爱常常是枉．费．心．机．，得不到应有的回报。( ×)
请说明理由：“枉费心机”，形容白费心思。含贬义。用在此处感情色彩不 当。
第9章 扩声系统调音
[常识·速览]
[识作者]
南斯拉夫社会现实主义作家——沃兰茨
沃兰茨(1893—1950)，南斯拉夫斯洛文尼亚作家。 1941 年为斯洛文尼亚解放
阵线的发起人之一，第二次世界大战期间被关禁在纳粹集中营。他的作品多是对
社会现实的描写，作品表现了农民的觉醒和斗争，并对城市文明
的丑恶和不平发起进攻。其代表作主要有小说：《与水搏斗》、
第9章 扩声系统调音
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣，他经常把东 西拆散以追根究底，但在把它们组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并 没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四 岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太 浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为 何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
二、多音字
号hháà oo号号啕召
蔓wm àànn蔓蔓生延
第 2 步||写字形——奥妙无穷方块字
容光huàn 焕 发 人心huàn涣 散 huì晦 暗 huì诲 人不倦
chuō戳 穿 杀lù戮 jué蕨 草 大放jué厥 词
第9章 扩声系统调音
第 3 步||用词语——送你一双慧眼 (1)绚丽·瑰丽 二者都是形容词，都含有“美丽”的意思。但前者主要表示色彩华丽丰富，鲜 明夺目，常与“色彩”等搭配。 “瑰丽”侧重于表示十分美丽、壮观，以至达到珍贵、奇异的地步。 “瑰丽”除用于具体事物外，还可用于想象。“绚丽”则不能用于想象。 请将使用正确的词语填在横线上。 而如楼如鼓、层峦叠翠的鼓楼山上，最神奇、最令人叹服的景观要数鼓楼石笋。 “玉笋矗云天，鼓楼添异彩。”奇特的石笋景观，每每在引发游人无数 瑰丽(绚丽 /瑰丽)想象中，让人流连忘返。