新起点小学二年级英语上册教学计划及教案设计汇编(20190731210650)
新起点英语二年级上册教案
义务教育课程标准实验教科书新起点英语二年级上册教案授课教师：基础教育阶段英语课程的任务：1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
3.培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教材编写指导思想：1．注重素质教育，关注情感发展情感因素对学习的成败至关重要，教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交际双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，各学科有机融合学习英语不仅是为了人际交往，也是为了更广泛地获取信息，学习其他学科知识，在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的基础上，编者力图在教材的各学段中适当引入其他学科内容，如计算机、科学、数学等，强调学科间的整合，强调信息技术的应用，本教材渗透社会道德教育，多元智能教育，审美教育等方面内容，并考虑了各年龄孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
教学目标与要求：义务教育结束时，学生应能从口语和书面材料中获取所需信息，能就自己熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流，能对事物进行简单描述，学生应对课内外英语实践活动保持积极态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据实际情况合理安排和计划自己的学习，在学习中发扬自主意识和创新精神，学生应具有一定的跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容态度，小学一至四年级应达到一级目标。
小学英语二年级上册教学计划
小学英语二年级上册教学计划下面就是作者给大家分享的小学英语二年级上册教学计划（共含12篇），希望大家喜欢! 篇1：小学二年级英语上册教学计划一、学情分析二年级二班学生共39人。
对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。
但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。
通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。
所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析本册教材——New Standard English（供二年级起使用）第三册使供小学二年级上学期使用的。
全书共分11个模块（Module），内含一个复习模块。
每个模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括一首歌谣或小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。
三、教材重点、难点分析1、激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。
2、能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。
3、单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。
还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点。
二年级新起点英语上册教学计划
二年级新起点英语上册教学计划一、学生情况分析本班大部分学生的英语基础较好，学习兴趣较浓，但由于年龄和心理特征的限制，他们在学习上还存在一些问题。
例如，课堂常规方面还没有做到位，发言也不够活跃，听力和表达能力还有待提高。
因此，本学期的教学重点是培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力，端正学生的学习态度，培养他们学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材共有XX个单元，每个单元都设计了几个主要任务，要求学生能够在真实的环境中使用英语完成任务。
每个单元都设计了一个话题，围绕这个话题展开了丰富的语言实践活动。
教材中的内容与学生的日常生活密切相关，具有很强的实用性。
同时，教材注重培养学生的跨文化意识和自主学习能力，为学生的终身学习打下基础。
三、教学目标1、知识目标：掌握本册教材中的所有词汇和句型，能够在日常生活中使用英语进行简单的交流。
2、能力目标：培养学生的听说能力、自主学习能力和跨文化意识，提高他们的英语综合运用能力。
3、情感目标：培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，让他们在英语学习中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点：培养学生的听说能力和学习兴趣，让他们在真实的语境中运用英语完成任务。
2、教学难点：帮助学生掌握正确的发音和语调，提高他们的口语表达能力；同时，注重培养学生的自主学习能力和跨文化意识。
五、教学措施1、采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的英语综合运用能力。
2、利用多媒体辅助教学，为学生提供丰富的学习资源和真实的语境，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3、采用小组合作学习的方式，让学生在互相帮助、互相合作中共同进步。
4、注重培养学生的自主学习能力，教会他们如何有效地学习英语。
5、定期开展英语课外活动，为学生提供更多的实践机会，提高他们的英语实际运用能力。
6、关注学生的学习情感和态度，及时给予帮助和指导，让他们在英语学习中体验到成功的喜悦。
7、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步和发展。
二年级新起点英语上册教学计划
二年级新起点英语上册教学计划第一节：教学目标本节课旨在帮助学生掌握新起点英语上册的基本知识和技能，包括日常交流、基本语法、词汇和听力等方面。
通过多种教学方法和学习活动，培养学生的兴趣和自信，提高他们的英语水平。
第二节：教学内容本教学计划将以《新起点英语上册》为教材，主要涵盖以下几个方面的内容：1. 基本的问候和自我介绍2. 介绍家庭成员和日常活动3. 学习数字和基本的颜色4. 学习单词和词组：动物、水果、蔬菜等5. 培养学生的听力和口语能力第三节：教学方法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过学生之间的合作和互动，培养学生的英语交流能力。
2. 游戏化教学法：通过游戏和趣味活动，激发学生学习英语的兴趣。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源（如图片、视频等）帮助学生理解和巩固所学知识。
第四节：教学步骤下面是本节课的教学步骤：1. 打招呼和自我介绍活动（15分钟）- 学生之间互相问候和介绍自己。
- 教师引导学生掌握基本的问候语和自我介绍的句子结构。
2. 家庭成员和日常活动介绍（20分钟）- 学生描述自己的家庭成员和他们的日常活动。
- 教师提供相关词汇和句型，帮助学生进行表达。
3. 数字和颜色学习（15分钟）- 学生学习基本的数字和颜色表达。
- 教师通过多媒体资源和实物示范，让学生理解和记忆。
4. 动物、水果和蔬菜学习（20分钟）- 学生学习常见动物、水果和蔬菜的名称。
- 教师通过图片和实物让学生猜测和描述。
5. 听力训练（20分钟）- 教师播放听力材料，让学生听并回答问题。
- 学生通过听力训练提高自己的听力技能。
第五节：教学评价教学评价将通过以下几个方式进行：1. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 口语表达评价：考察学生运用所学知识进行口语表达的能力。
3. 听力理解评价：通过听力测试检验学生对所听内容的理解能力。
通过以上教学计划和评价方式，我相信学生们能够在新起点英语上册的学习中获得实际的提升和进步。
新起点英语二年级上册教案
新起点英语二年级上册教案一、教学内容与目标本课时为新起点英语二年级上册第一单元A部分Let’slearn中的单词学习以及相应对话的学习。
要求学生能听、说、认读动物单词panda,rabbit,cat,dog,并在实际生活中运用这些单词。
学会用英语说喜欢动物的特征并能够进行问答。
二、教学重点与难点教学重点：1. 掌握动物单词panda,rabbit,cat,dog。
2. 能够在实际生活中运用所学的动物单词以及简单描述动物的特征。
教学难点：1. 对动物单词的发音进行模仿，尤其是复数形式以及含有/t/,/d/的单词发音。
2. 能够在实际情景中运用所学的动物单词。
三、课前准备教师准备教学课件、图片、单词卡片。
学生准备玩具动物模型。
四、教学过程1. 热身和复习（Warm-up and Review）教师播放歌曲“Animal World”并组织学生一起唱歌，将学生的注意力吸引到英语课上，并复习以前学过的动物单词。
教师也可以将以前学过的与动物有关的单词卡片进行检查提问。
学生小组内互相问答复习单词。
教师还可以设计游戏，例如：guessing game来检查学生的学习情况。
2. 呈现新知（Presentation）(1)呈现动物单词PPT呈现卡通画面并播放声音，引出新动物单词大熊猫、兔子、小猫和小狗。
教师引导学生观察并说出动物的名称，并板书单词卡片。
教师领读，学生模仿发音，并通过对比动物的图片和声音感知单词的含义和发音。
并听录音带反复模仿发音并跟读。
学生分小组读单词，用玩具模型来读，更好的加深记忆。
小组内练习后，再请几组同学起来读，进行全班练习。
学生分小组进行练习并试着用简单的英语描述动物的特征。
例如：大熊猫是吃竹子的动物，兔子是跳跃能手等。
最后教师呈现句子：Do you like pandas? Yes, I do. 并板书该句子，并领读，学生模仿读句子。
教师出示图片和声音，让学生听声音猜动物，并用新学的句子“你喜欢大熊猫吗？”“是的，我喜欢。
新起点英语小学二年级上册教学计划
新起点英语小学二年级上册教学计划新起点英语小学二年级上册教学计划一、教学内容1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。
2、初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
二、教学目标1、能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。
2、能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3、能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。
4、能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
5、能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
6、能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。
7、引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。
三、教材分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的`单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并结合句型This is our new classmate ，Who’s he/she? What is he/she like? 等进行巩固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同学。
四、教学重点能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到听说认读。
并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
五、教学难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。
六、实现目标措施方法1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。
2、鼓励孩子多听多说3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。
新起点二年级英语上册全册教案第一学期全册教学设计
二年级第一学期英语教学计划一、教材分析在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中．针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在ＴＰＲ，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口．二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯；初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学内容目标（一）听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
（二）说、唱1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。
五、教学难点将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family, Friends, Parks, Streets, Beijing, Festivals 可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
人教版新起点英语二年级上册全册教案
人教版新起点英语二年级上册全册教案一、课程介绍本课程为人教版新起点英语二年级上册，致力于培养学生学习英语的兴趣，提高英语交际能力，掌握基本英语知识和技能。
教材内容涵盖了生活中的常见情景，如购物、学校、家庭等，通过生动的故事和对话，使学生能够在模拟的语境中学习和运用英语。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握教材中的基本词汇和句型，了解英语的基本语法知识。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如问候、介绍、描述事物等。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与到课堂活动中，树立学习英语的自信心。
三、教学内容与要求本册教材共有10个单元，每个单元包含一个主题，如“Hello”、“Numbers”、“Colors”等。
每个单元由Let’s talk、Let’s learn、Let’s play等部分组成，内容难度逐步递增。
具体要求如下：1. Let’s talk：通过情景对话的方式，让学生模仿并练习日常生活中的简单交流用语。
2. Let’s learn：学习基本词汇和句型，了解英语的基本语法知识。
3. Let’s play：通过游戏、歌曲等形式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握教材中的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 教学难点：正确使用英语语法，避免母语干扰，培养英语思维习惯。
五、教学方法与手段1. 教学方法：采用情景教学法、任务型教学法等，通过模拟真实语境，引导学生积极参与课堂活动，提高实际运用能力。
2. 教学手段：利用多媒体教学设备、实物展示、图片等多种手段辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。
六、评价与反馈1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。
2019新起点英语二年级上全册教学设计
新起点英语二年级上全册教学设计教学计划一、教学内容本教材功六个话题：家庭（My family）、男孩女孩（Boys and girls）、朋友（My friends）、社区（In the community）、公园（In the park）和节日（Happy holidays）。
重点词汇有36个，10个重点句型，6个幽默的小故事。
二、实现目标1、能根据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物。
2、能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表达节日问候和赠送礼物的语句。
3、能听懂课堂指令并做出相应反应。
4、能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。
5、能根据实物或图片说出有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的单词。
6、能模仿录音说话：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物。
7、能表达简单的情感和感觉。
8、能根据表演猜测意思、说出词句。
三、采取手段和措施1．加大游戏在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。
2．加强学生听的训练。
主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。
4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。
学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。
要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。
最新整理人教新起点英语二年级上教案三篇
人教新起点英语二年级上教案三篇【篇二】教学内容：1.复习前3个单元的交际用语及相关词汇2.检测学生听力判断和听力理解教学目标：1.认知目标能熟练掌握前3个单元的相关词汇能在一定情境下运用前3个单元的交际用语2.情感目标能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯3.学习策略目标培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：复习前3个单元的交际用语及相关词汇教学难点：听力判断和听力理解教学准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片等教学步骤：step 1. warming up （热身活动）1.Duty report2.Sing a song （以不同的方式唱）step 2. practicing （操练）1.Review the chant and song of previous unit2.Review the words3.听词画图4.听词表演5.表演猜词6.给单词分类7.Ask and answerT: Where are you going on Sunday?By bus?Where is…？What can you see there?Have you been to …？What’s it like there?What do you like there?Here’s a present for you！Are you happy in China?I wish you a happy New Year！8.Listen and cross or tick9.Listen to the tape （单词归类）并找出听到的相应图片，将图片分发给一组学生，让他们站在班前，其他同学讨论他们中那些同学可以站在一起。
10.Pair work（单词分类）11.Stick and say将贴画贴到part B中，并找一些学生说一说step 3. summary （小结）复习了前3个单元的交际用语及相关词汇step 4. homework （家庭作业）找一组你喜欢的图片画一画，并读出它的名称说给爸爸妈妈【篇三】教学内容：1.复习本册6个单元的词汇2.复习本册6个单元的交际用语教学目标：1.认知目标能熟练掌握本册6个单元的词汇及交际用语2.情感目标能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯3.学习策略目标培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
人教版(新起点)小学二年级上册英语教案(全册)
人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyLesson 1教学设计（P4）人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyLesson 2 教学设计（P5）人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyLesson 3 教学设计（P6）人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyStory time 教学设计（P8----9）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girls Lesson 1教学设计（P12）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girlsLesson 2教学设计（P13）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girlsLesson 3教学设计（P14）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girls Story time教学设计（P16----17）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsLesson 1教学设计（P20）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsLesson 2教学设计（P21）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsLesson 3教学设计（P22）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsStory time教学设计（P24----25）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the communityLesson 1教学设计（P30）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the communityLesson 2教学设计（P31）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the communityLesson 3教学设计（P32）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the community Story time教学设计（P34----35）人教新起点小学英语二年级上册Unit 5 In the parkLesson 1教学设计（P38）。
人教新起点英语二年级上教案三篇
人教新起点英语二年级上教案三篇导读：本文人教新起点英语二年级上教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学内容：1.复习交通工具，街道场所的名词2.交际用语：What do you see in picture 1? I can see…教学目标：1.认知目标能听说认读有关交通工具，街道场所的名词能在一定情境下使用What do you see? I can see…2.情感目标能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯3.学习策略目标培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：交际用语：What do you see? I can see…教学难点：用英语描述出两幅图的不同之处教学准备：教学挂图，单词卡片，英语字母卡片等教学步骤：step 1. warming up （热身活动）1.Duty report2.Chantstep 2. practicing （操练）1.Review the words交通工具及街道场所的单词（抢答、接龙）2.Perceive 出示挂图T: What’s in picture A? （主要指物）What’s the difference between the 2 pictures?3.将学生分成两组，一组观察A图，一组观察B图T: Where are the two girls?Where is the Christmas tree?How many balloons hidden in the girl’s hand?How many bicycles are there?以pair work的形式，分别做下各组的记录4.Check the answers每问题一组选一人来回答，看是否一致。
不一致时，学生再仔细观察，找出不同之处5.Ask and answerS1: What do you see?S2: I can see… 接龙one pair by one pair6.Des cription找学生来描述A图或B图，注意使用语言7.Create a new street by yourself.8.拼写单词lantern9.字母卡片摆顺序10.手指空中指画并逐一说出各个字母step 3. summary （小结）1.复习与街道、交通工具有关的名词、词组、表达2.会用英语表达描述图片中的内容step 4 homework （家庭作业）1.Take your partner’s picture home and introduce it to your parents.2.Ask your parents what are the differences between the two pictures. Tell them the differences they didn’t find. 【篇二】教学内容：1.复习前3个单元的交际用语及相关词汇2.检测学生听力判断和听力理解教学目标：1.认知目标能熟练掌握前3个单元的相关词汇能在一定情境下运用前3个单元的交际用语2.情感目标能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯3.学习策略目标培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
新起点小学二年级的英语教学计划【三篇】
新起点小学二年级的英语教学计划【三篇】【导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。
以下是WTT 整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
1．教学挂图。
2．教学投*。
3．教学录音磁带。
4．第25和第26课单词卡片（教师和学生均准备）。
5．课堂学习评价表。
教学内容A Look, listen and say．1．本部分提供了一幅街上的场景图画。
2．学生借助图画和录音，复习在第25课和第26课学习过的内容。
3．在本部分练习中，学生根据听到和看到的，对图画进行描述。
教师可以根据第25课和第26课的学习内容，利用组合图片，将街道布置得更丰富些。
4．本部分涉及到的复习内容有：How many... ? What colour... ? Where is... ? There is....B Let's talk．1．学生在B部分学习3组与街道有关的情景对话。
对话涉及的内容分别是：（1）简单的问地点及回答。
（2）问某人正要去哪儿及回答。
（3）提醒别人注意交通安全，不要在马路上玩耍。
2．在这三组对话中，新的语句是：Excuse me．Look out! Don't play in the street．3．对于第一组对话的语句，学生在第26课学习新内容时曾有所接触，此处再次出现，因而学生不会感到陌生。
通过第一组对话的练习，学生对此交际用语的功能又会有新的认识。
4．第二组对话是本单元的新内容，在这里出现是为了复习巩固。
教材中只出现了第26课对话的前两句，教师在帮助学生复习时，仍要复习第26课的完整对话。
5．这三组对话中的学习重点是第一、二组。
第三组对话掌握到什么程度要视学生的接受能力而定，最基本要求是学生能初步认识。
教学建议1．为活跃课堂气氛，上课时，教师可以组织学生复习第25课的歌谣。
新起点人教版小学英语二年级上册教案--全册
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词和表示职业的2个单词。
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。
通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。
通过本单元的学习，学生了解家庭成员的基本关系，逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词和表示职业的2个单词。
能够用本单元的主要交际用语：Who’s he/she? He/She is…This is... Where is…? She is at home. Nice to meet you!能够分清人称主语的性别，会使用she /hewarming up (热身活动)Ask and answer.T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!Greeting in groups.step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法T: How many people are there in your family?（问几组）Who are they? Any others?step 3. learning(学习新课)整体感知T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.T: Do you know how many people there are in herfamily?S: 7.T: Who are they?S: Mom…T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…)出示教学卡片，带领学生学习新单词T: It’s a whole family.GameT: What do your family members like doing? (make actions)T: Guess whom he act.(one act, one guess)S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.CompetitionT: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)Pair workLearn the chantstep 4. practicing (操练)Read the chant by themselves and ask someone to showShow some students’ family photosFollow me to read the new wordsWho can read?step 5. summary (小结)今天学习了表示家庭成员的词汇：mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family应该会用This is…向别人介绍你的家人能用He\She is…介绍有关家庭成员:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family.能在一定情景下使用本课交际用语: Who’s he?\Who’s she?培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
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新起点小学二年级英语上册教学计划及教案设计汇编
小学二年级第一学期
英语教学计划书
一、教材分析
在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高
教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中．
针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每
个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取
整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼
自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在ＴＰＲ，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语
言，达到熟练上口．
二、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的
英语语感、语音语调及良好的学习习惯；初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生
的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学内容目标
（一）听、做
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
（二）说、唱
1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，
询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演
1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单
的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点
1。