浅谈充分发挥班级干部骨干作用
如何发挥班干部的作用
如何发挥班干部的作用第一篇：如何发挥班干部的作用如何发挥班干部的作用班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。
因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。
那么我们该如何选拔班委成员呢？1、有威信：在学生当中有一定的号召力；2学习成绩比较优秀，有良好的学习习惯；3、乐于助人4、办事有魄力；公平、公正。
我个人认为只要具备上面的其中一条，就可以列为班委的培养对象，只要加以培养，他们就一定能够当好班委。
班干部选拔出来了，建立起了班集体新的组织机构，但这并不意味着建立班干部的工作已经结束了，要建立一个优良的班集体，只有通过不断地对地对班干部进行培养教育，使他们真正有了管理班集体的能力，才能真正担当起建设班集体的责任。
1、要教给他们班级管理的方法一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。
此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。
例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，还有设计墙报、、、、、、2、要培养他们良好的品德和严谨的作风班干部是班集体中的先进分子，他们的言行举止、品行的好坏是会直接影响到班集体中的成员和他们工作的发挥。
班集体良好的班风、学生们的好品质等，在很大程度上是受到班干部的影响的，因此，班主任在开展工作的时候要注意培养班干部优良的品德。
培养他们爱集体、爱他人的思想；培养他们平等待人、团结同学；培养他们严于律己、全心全意为班集体服务的精神、、、、、、班主任还要培养班干部具有严谨的工作作风。
浅谈班干部在班级管理中的作用
浅谈班干部在班级管理中的作用摘要：班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。
在诸多因素中，作为多年班主任的我，我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。
因为班干部是火车头，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
关键词：班级管理、班干部陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。
一、精心选拔和培养班干部是班级管理的保障班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员，只有充分发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出“戏”；才能演得更加圆满成功。
因此，对班干部的选拔显得尤其重要。
经过多年的班级管理经验和教训，我认为在选拔班干部之前，首先确定标准。
做班干部什么最重要？成绩还是人品？责任心和经历更重要。
对于高中生，我主要采取毛遂自荐与民主选举，通过开展“假如我是班长”的演讲活动，让所有学生一一亮相，也让同学彼此之间增加了解，从中发现有思想、有创意、有胆量、有服务意识、有责任心的学生，确定班干部的人选。
经过一个月的观察和了解，再确定最后的正式班干部。
班干部的人选确定之后，应该重视做好对其培养的工作。
班主任一定要对班干部进行思想灌输，让他们要有“感染、服务、独立”的意识。
以自己的行为去感染同学，要在纪律上，学习上，生活上，在各个方面去感染同学带动同学；主动地工作；要富于创造性地工作。
要让他们懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用抛弃“防弹衣”树立威信对于班干部开展工作是非常重要的，但是在日常管理中，我们常常会看到班干部由于急于树立威信，而做出一些令班级其他同学不服气的事情。
比如某同学想要先订正作业，但是劳动委员却非要让他先搞卫生；或者班干部只顾管理其他同学，却忽略了完成自己的任务。
这些情况都会令班级同学对班干部不信服，甚至产生矛盾。
面对这样的情况，老师要引导班干部寻找、分析问题产生的原因，首先要自己主动思考解决方案，看看自己是否需要调整工作方式、为人处事等，自己有没有起到表率作用，而不能总把班主任当做“防弹衣”，全靠老师来帮助他们树立威信，这样并不能真正取得同学们的信服。
当然，老师也有必要安抚其他同学的情绪，为班干部调整做法做好铺垫。
成为“样板衣”班干部的一言一行，都会受到其他同学的关注，只有他们树立良好的榜样形象，发挥积极的示范带头作用，才能成为班级的“样板衣”，推动良好班风的形成。
具体来说，在思想上，我们要培养班干部树立正确的三观，带头尊敬师长，团结同学，遵守纪律；在学习上，并不是要求每个班干部都要成绩名列前茅，但是需要有顽强拼搏的学习意志、明确的学习目标、合理的学习计划，以及良好的学习习惯；在生活上，要树立正确的生活理念，不在吃穿上攀比，而是树立科学的消费观，勤俭节约，热爱生活，主动抵制社会不良风气，真正发挥班干部的榜样模范作用。
— 1 —定制“团体衣”在举行或参加重要活动时，就是一个班凝聚力的体现，这时候班干部就要发挥重要的组织领导作用，凝心聚力。
就像团建活动时常常定制的专属“团体衣”，班干部要让全班同学心往一处想，劲往一处使。
班主任也要逐渐培养班干部独立组织开展各项活动的能力，小到出黑板报、班级常规评比、主题班会活动，大到校级运动会、文艺汇演、志愿者活动，甚至开展一些校外社会实践活动等。
老师要大胆地放手放权，在确保安全的前提下，让班干部在各种活动中得到锻炼、提高，带动全班同学发挥孩子们的创造力、想象力，展现出班集体的“团魂”。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用第一篇：浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用就是班级管理的关键所在。
怎样才能更好的发挥班干部的作用？具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、精心选拔班干部。
选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。
为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。
同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
二、培养能力，大胆放手，班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。
学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。
根据班级工作的实际需要，适当穿插班干部短会。
与会干部可以是全体也可以是几个，短会的目标要明确，有助于迅速预防、解决实际问题。
三、建立健全监控、评价、任免机制要使班干部真正动起来，必须建立一整套监控、评价、任免班干部的有效机制，通过该机制规范、约束班干部的言行，使班干部自觉将工作落到实处。
四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色。
一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。
班级管理中如何充分发挥班干部的作用
班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。
我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用——莒县安庄镇中小学崔建业班级管理工作作为学校的一项中心工作繁重、琐碎。
面对繁琐的工作，我很难做到事事亲力亲为，若管理不当，就会影响到班集体的全面发展和整体建设。
作为班主任，我深刻体会到只有正确地培养和使用班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使它们成为班主任的得力助手，才能缓解班主任在班级管理中的压力，才能使班主任在工作时能够做到抓大放小，优化管理。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
那么如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？怎样才能培养一支高素质的的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢？我认为班主任应注重班干部的选拔与培养；建立完善的班级管理制度；帮助班干建立威信；还要关心他们的学习与生活以及精神需求。
具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、注重加强班干部的选拔和培养班干部是班主任的得力助手，是班级的管理力量，所以对班干部的选拔工作应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，必须做到：严格把关、全面了解、精心挑选。
首先，鼓励学生毛遂自荐，让学生主动提出申请自愿担任班干部；其次，看档案，对全体学生的基本情况有个大致了解，依据不同情况进行分析，做到心中有数；再次，深入调查。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部；最后，注重对合适的人选进行日常观察，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，看其是否具备较强的责任心和良好的沟通能力。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
浅谈如何发挥班干部的作用
浅谈如何发挥班⼲部的作⽤2019-07-25⼀个班级的好坏与否,不完全取决于学习成绩,更重要的是班级的常规管理;因为⼀个常规管理⽐较好的班级,可以给学⽣安静舒适的学习环境、形成友好竞争的班级学习氛围、帮助学⽣树⽴远⼤理想、增强学⽣向上奋进的⾃信⼼;反⾔之,如果⼀个班级的常规⽐较差或者说不尽如⼈意,那么这个班级就会问题不断,学⽣整天⽆所事事,⼼思不放在学习上,这些都是⼀个班级致命的问题。
总之⼀句话:⼀个班级管理的好坏直接决定这个班级学⽣的学习成绩,直接影响这个班级的升学率。
在班级管理的过程中,班主任是直接的实施者,但是,班主任不可能什么都事必躬亲,这时选择培养⼀⽀好的班⼲部队伍就显得尤为重要,因为⼤家都知道班⼲部是班主任的左膀右臂,是班主任强有⼒的协助者。
既然如此,在整个班级实施管理的过程中,如何才能充分地、最⼤限度地发挥班⼲部的管理才能呢?下⾯结合本⼈初当班主任的⼀些实践,谈谈本⼈在这⽅⾯⼏点浅显的看法,不当之处敬请各位同仁批评指正。
⼀、重视班级⼲部⼈选既然班⼲部的作⽤如此之⼤,那么在⼈选上应慎重⾏事;1.注重班⼲部的任选过程,可采⽤班级学⽣选举和班主任直接任命相结合,在此期间,应注意会同班级上部分学⽣和班级任课⽼师的意见,多⽅⾯结合。
2.注重班⼲的素质,本⼈认为主要要注意以下⼏个⽅⾯:(1)要有责任⼼,能吃苦,要有为班级服务的意识;(2)品学兼优,尽管成绩不是衡量班⼲称职与否的唯⼀标准,但是班⼲部必须要服众,必须是班级学⽣学习的榜样;(3)要有集体荣誉感,所谓“班兴我荣,班衰我耻”正说明了这样的道理;(4)要有正义感,能对班级上发⽣的不良作风和习惯予以及时的制⽌和处理,必要时上报给班主任;(5)要有亲和⼒,能够主动搞好与班级其他同学之间的关系。
⼆、加强班⼲部培训和考核⼯作学⽣毕竟是孩⼦,很少接触社会,对⼀些突发事件的处理缺少主见,因此必须加强对班⼲部的培训,适时对学⽣加以引导,教给学⽣管理的办法和措施,同时为了加强对班⼲部的管理,让他们能够以⾝作则。
如何发挥班干部的作用
如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢，可以先从以下几个方面入手。
一、选有能力的班干部。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
充分发挥干部骨干作用,加强学生自我管理
充分发挥班干部骨干作用，加强学生自我管理一个班集体成立后，首先要明确工作目标。
这种目标应符合教育目的和规律，适应本班学生的年龄、基础、特点等实际情况，并被集体中每一位学生接受。
这个目标应切实可行而且是动态的，班集体就是在一个个工作目标的实现中逐渐形成。
以往，这种目标常常由班主任自己制定出来，再向全班布置下去，不太重视学生接受的态度如何。
这种方式的特点是便于出台班工作目标，便于迅速开展工作。
但是由于没有学生的参与，常常使较落后的学生感到是这是班主任制定的条条框框而被动地接受管理，也使一些表现较好的学生认为与已无关；再有由于事先征求学生意见少，所以有些内容脱离了学生实际，实行起来很困难。
在学校全面推行素质教育以来，我认真分析了原有方法的落后性，明确了要使全班学生都参与班集体建设中来的原则。
在制定班工作目标前，我先找来不同层次、类型的学生交谈，认真了解他们的思想认识，一起分析班内的优势与差距，初步确定出班集体的努力方向。
我再根据学校要求制定出班工作的大体目标以及实施步骤，交给全班同学讨论，最后在听取学生意见的基础上修定成文。
班集体工作目标正式出来了，这不仅仅是班主任的个人目标，也不仅仅是班干部的，而是班内的每一位同学的努力目标。
这样，同学们关心目标能否实现、如何实现等等的自觉性大大增强，出现了一些偏离目标的问题也能较顺利地解决。
（二）、充分发挥学生骨干作用，加强学生自我管理能力的培养。
对班内的学生干部要在工作中去发现、去锻炼、去提高其各方面能力。
他们不一定是“全能”，是“尖子”生，要看到每个人的长处和进步，只要有乐于为集体服务、愿与大家合作的愿望就可以；同时，不设“终身制”。
在把这些向学生们讲清楚后，由全班学生民主推举或自荐，最后选出了大家认可的班委会。
这个班委会可根据情况，一学期变动一次，目的是使更多的学生得到锻炼。
为了充分发挥班干部作用，班委轮流值周。
他们负责班内同学的纪律监督、检查与总结；及时表扬好人好事和进步的同学，对违纪现象进行批评；对较大问题及时向班主任汇报和提出处理、解决的建议。
如何更好的发挥学生骨干的作用
1．班干部的骨干作用从学生素质上看，骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等，这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起模范带头作用，他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，同学之间放得开，谈得来，心相通，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决，所以说一支过硬的学生干部队伍，可以让班级工作如虎添翼，事半功倍。
2．学生骨干的引领作用一个优秀的学生骨干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，因此这就需要学生骨干们不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力，这些都构成了学生骨干的基本素养。
3 学生骨干的桥梁纽带作用学生骨干是老师和同学之间的桥梁，他们能代表老师及时地向学生传达信息，又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况。
学生骨干如何发挥好自身的作用？应该从以下四个方面入手：1．班级建设中的支持者学生骨干首先应该是班级建设的支持者，每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展，同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用，因此作为学生骨干首先必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策，支持班级建设中的各项措施的实施。
2．班级建设中的开拓者为了培养一个有创造能力的个体，便需要一个有创造性的环境，所以，在进行班级建设时，不能不顾及创新性这一问题。
简而言之：班级建设不能流于呆板形式，缺乏变化，否则会产生“有怎么样的环境，就有怎么样的学生”，使学生的思想缺乏创新。
因此，作为21世纪新时期的学生骨干，理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色，不断地变革、不断地创新。
3．班级建设中的协调者优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力，而学生骨干是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁。
发挥学生干部骨干作用搞好班级管理工作
发挥学生干部骨干作用搞好班级管理工作【摘要】发挥学生干部骨干作用,是做好班级管理工作,树立良好校风,提高教学质量,巩固教学秩序,是营造良好学习环境的基础和柱石。
干部是班主任的臂膀、喉舌、耳目、大脑和手脚。
是学生志同道合的朋友、桥梁和纽带。
选好干部、人尽其才、放手依靠和关心干部,是做好班级管埋工作的关键。
【关键词】发挥干部作用是做好班级管理工作的关键(一)发挥干部作用对做好班级管理的重大意义。
充分发挥班干部作用做好班级管理工作,是全面贯彻职业教育方针,路线,政策的根本保证。
也是一所学校风校貌的具体体现。
是提高教学质量,巩固教学秩序,营造良好教学环境的坚强柱石。
干部积极性调动,发挥得好,可使管理工作省心、省力,事倍功半,成效显著.班级兴旺发达,质量优秀,人才辈出.深受社会欢迎。
反之,班级管理,费心费力,劳碌奔波,收效甚微,班级思想混乱,一盘散沙,招之不来,打之不去,业绩渺茫。
(二)学生干部在班级管理中的巨大地位和作用。
一、班干部是班主任的臂膀。
搞好班级管理,干部是学生的桥梁和纽带,是老师的助手和臂膀,常言说:“一个篱笆要三个桩,一个好汉要三个帮”。
历代封建帝王靠左右文武大臣,统治国家,治理天下。
毛泽东同志充分调动和发挥老一代卓越领导人周恩来,朱德等革命家的才能,领导中国人民,打败了帝国主义侵略,推翻了封建主义,官僚资本主义的统治,建立了中华人民共和国。
古今中外,诸如此类的例子举不胜举。
班干部是班主任的臂膀和双腿。
有了他们班主任工作起来,就得心应手,步子迈得大而稳。
,只有依靠并调动他们的积极性,班级管理工作的步子才迈得大一些,工作做得好一些.有了他们肩扛重担,帮助承担繁重的工作任务和压力,天大的困难也能克服,如果班主任单枪匹马,身单力薄,离开他们便寸步难行,很难施展才华和本领。
二、班干部是班主任的喉舌。
班主任是代表学校从事教育和管理。
既是宣传员,又是贯彻执行者。
是上传,下达枢纽。
在课时多时间紧的情况下,不充分发挥班干部作用,是难以完成学校下达的各项艰巨任务。
充分发挥班干部在班级管理中的作用
管理实践充分发挥班干部在班级管理中的作用文/孙建民摘 要：众所周知，班主任是学校里比较忙、比较累的一群人，有的班主任每天起早贪黑，但是也不见得能把班级管理好；有的班主任似乎整天对班级不管不问，但是班级的各项工作都开展得井然有序。
笔者观察分析发现，不同的班主任有不同的管理方法，会选拔班干部和培养班干部的班主任都比较轻松；不会选班干部和培养班干部的都比较累。
本文结合笔者的班主任经历，从精心选拔班干部、培养班干部、制定合理的班级管理制度和班干部自我管理班级四个方面阐述了管理班级的方法。
关键词：选拔培养 班级管理制度一、精心选拔班干部是有效管理班级的重要环节班干部是班主任管理班级的有力助手，有的班主任独具慧眼，能选拔出优秀的有能力的班干部，这样的班主任就可以有更多的时间去研究班级管理工作；有的班主任不善于选人用人，导致班主任充当“消防员”，整天教室没少去，宿舍经常转，班级管理效果不佳。
针对上述问题，结合笔者多年班主任工作经历，下面谈谈几点建议：1.结合自身管理班级经历，确立选拔指标很多班主任都有过做学生工作的经历，对班委工作有着不同的理解，选拔人选时，看中的特长也不尽相同。
所以辅导员结合自身经历，明确自己想要什么样的班委，这样开展工作才能更加顺手。
以笔者为例，笔者有过十年的班主任经历，在笔者眼中，班委的工作可分为三类：开展班级事务性工作，组织开展各类学生活动，了解同学各方面动态、帮助同学。
因此，在选拔班委时，笔者最看中的几大特长是：执行力强、善于沟通、踏实勤勉、个人事务管理能力强。
2.把握细节，初步观察从迎新开始，新生的特点就已经开始凸显，通过迎新接待、走访宿舍、填表、军训这些机会，把握细节，透过个人行为习惯初步了解其特点。
重视新生入学接待工作，班主任一定要亲自去接待学生，可以利用这个机会简单和家长聊一聊孩子的情况，掌握孩子的第一手资料。
接下来学生军训，班主任要多观察了解学生，尤其是有组织能力的学生。
利用军训间隙和教官交流，让他帮助推荐临时班委成员。
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用班主任是班级的组织者，是学生学习生活上的引领者。
要圆满完成班级的各项任务，班主任必须信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级管理。
充分发挥他们的主动性，让他们带好和管好班集体，真正成为班主任的得力助手。
班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
作为多年班主任的我，深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、管理规范，责任明确，组建强有力的班干部队伍每个班干部都应该明确分工和职责，在其位谋其政，各司其职。
要充分发挥其成员的作用，定期由班长召开班干部会议，教师不再作为班干会议的领导者，让他们说出班中存在的问题，商量和讨论解决的方法，对于学生干部大胆提议的建议和想法，班主任要对其优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
二、学生参与，民主治班，树立干部威信新课标倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会团结合作，培养学生分析和解决问题的能力，使每一个学生都能得到充分而全面的发展。
通过多年的班级工作和实践，我发动学生参与班级管理，民主治班，可增强学生的主人翁责任感和自豪感。
容易把班级的目标和个人的目标结合起来，在参与班级目标实现的活动中实现个人的奋斗目标，从而达到增强全体同学学习的自觉性。
还能增强学生的义务感和责任感，促进学生之间、师生之间相互了解、减少矛盾，营造融洽和谐的氛围。
因而班主任在管理中切忌单纯运用权威，必须充分发扬民主，树立班干部威信，热情帮助每一位学生。
班干部威信高低是衡量一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要初中班主任的帮助，让威信在教师和班干部两者之间都能建立起来。
三、沟通协作，密切配合，弥补不足班级管理范围虽小，但内容齐全，工作要求细致，难度也高，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，要协调师生之间，同学之间的关系、使人与事之间，事与事之间，在处理的过程中能相应。
要充分发挥班干部在班级建设中的作用
要充分发挥班干部在班级建设中的作用班级是学校中最基本，也是最重要的管理单位，是将正确的教育管理思想付诸系施的基本单位。
我国中小学最普遍的常规班级管理模式中，有一个相对稳定的班委会。
人们早就认识到了班委会对班级建设和发展的重要性，班委会是班级中的骨干力量，应该有较高的威信和责任心有为集体服务的愿望和能力。
班主任工作可谓千头万绪，错综复杂。
在任课的同时，还要处理大小事务，事必亲躬，这样常使一些教师感到力不从心。
因此，班主任必须注意培养和使用班干部管理班级的一些事务，充分发挥班干部在班级建设中的作用，为老师分忧。
班干部在班级建设中的作用表现在为老师分忧的自觉性和主动性，主动为班主任分担班务，自觉管理班中的一些日常事务，逐步提高班干部的管理能力，增强自信心，在同学中树立威信。
要想充分的挥班干部的作用，首先应做好班干部的选拔工作。
学生刚入学，老师不可能一下就选出特别出色的班干部，应在调查研究的基础上，尤其是过去曾与之同学盛任教教师的反映，在考虑成熟后，一锤定音，确定其领导地位。
并逐步指导他们做好各项事务，安排好工作程序，办几件让同学称赞的好事，令同学信服，并树立他们的威信。
之后，在征求其他同学意见的基础上，适时进行班干部的选举，使他们不但有威信而且名正言顺，能更好地担任班中的领导工作，做班主任的得力助手。
当然，班干部不可能事事干得出色，也不可能没有思想波动，并可能办错了事。
针对这种情况，班主任应耐心指导，一句一句地传授，并手把手地教，不要怕麻烦。
这样做，不但保障了工作的顺利进行，而且能帮助他们树立威信，开始时班主任在班干部身上付出的精力越多，以后的工作越易开展。
但这里切忌越俎代庖，应该注意指导，相信同学。
一旦班干部工作有所创新，要注意及时鼓励，增强班干部的自信心与工作积极性。
一旦班干部出现不可预料的工作失误，班主任不要泼冷水或恶语相激，更不能当众批评，这样会挫伤班干部工作的积极性，应与他们一起认真分析，耐心指导，找出解决问题的圆满办法，并鼓励他们大胆工作。
如何发挥班干部的骨干作用
如何发挥班干部的骨干作用班主任要搞好班务工作,首先应当重视选拔和培养一支强有力的班干部队伍。
为此,要求班主任要善于发现和选拔政治思想过硬,作风正派,热爱集体,关心同学,肯为同学服务,有责任感,对交付的任务认真对待,勇于负责,有一定组织能力和感召能力,并且学习较好的学生担任班干部。
选拔出了班干部,加强培养十分重要,这是强化班级核心力量的关键。
对选择出的班干部一要充分信任,大胆使用;二要注意班干部思想作风的培养;三是教给班干部工作的方式方法。
班主任可通过多种途径让他们学习怎样做工作,让他们在当干部过程中学会当干部。
中学,特别是高中,学校管理的特征之一就是学生实行住宿制度。
从早晨起床到晚上就寝,都在学校严格的管理之下,这和学生入校住宿前有着明显的区别。
以前,他们八小时以内在校内接受学校管理，而且主要是接受科学文化知识的传授;八小时以外在校外,主要是接受一些家庭教育和社会教育。
这样,学生住校后对学校管理制度还要有一个适应的过程,其间必然出现一些舆论倾向,它会以一种无形的力量引导学生调节自我的行为。
不正确的舆论影响也会给班级工作带来极大的阻力。
因此,班主任应紧紧依靠班干部,并充分利用墙报、黑板报、专栏、值日生讲评、班务会讲评等舆论工具和方式来正面影响和引导班集体,帮助学生明辨是非,自觉自愿地遵守校规校纪,以形成正确健康的集体舆论,从而达到调节学生行为的目的。
班级的舆论工具和方式是集体的代言者,如真实、及时地宣传,会在班上引起震动,激起浪花,发挥导向作用和激励作用,这样就会形成健康良好的班风。
班级正气抬头,歪风邪气就没有了市场。
实践证明,这种良好班风发挥的作用往往比规章制度更有力,甚至后进的学生也会情不自禁地有所顾忌而随同进步。
因此,班主任在培养和选拔一支强有力的班干部为核心力量后,就应依靠这支队伍的领导作用,积极开展班级工作,培养健康、向上、积极、正确的集体舆论。
学校教育的目标是把学生培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义现代化建设人才,尤其是在当今市场经济体制的新形势下,教育应把创造力的培养放在非常重要的地位,以造就学生在将来的社会工作中具备有时代需要的社会应变能力、创造性思维能力和创造性技巧能力,以及动手能力、独立地应付各种艰巨工作的能力。
班主任如何发挥班干部的作用
班主任如何发挥班干部的主体作用在担任班主任工作实践中，深感班主任工作的艰辛和重要性，特别是班级管理工作非常之繁杂，仅靠班主任一人很难将班级管理好，那就需要助手来帮助。
班干部就是得力助手，班主任只要充分发挥班干部的作用，就能管理好班集体。
一、班主任要充分发挥班干部在班级管理中的作用班主任是学校对学生进行思想政治工作的骨干，是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生思想品德及学习生活的指导老师，是各科任老师、家长、社会等各项教育因素的协调者，肩负着培养学生成才的重要责任。
创造一个积极向上的班集体，让每个学生都能得到发展，是班主任的核心工作。
获取班级信息是班主任管好一个班级的关键，而通过班干部了解学生状况是最有效的途径。
1. 班干部在班级管理中的作用。
在我们的学校，每学年都要进行元旦大合唱比赛，在此工作中，我首先把这一任务交给了班干部，当时心里很担心学生做不了，甚至出丑。
因为，他们虽为初中生，但入学不久，还未完全摆脱小学时依赖老师的习惯。
结果事出意料，这几位班干部干得很出色，从选歌、学歌、指挥、队形和服装，都完成得很好。
那次比赛时刚好学科组组织外出听课，回来时学生跑来告诉我得了一等奖，这让我体会很深，就是要注重班干部的作用。
有句话：三个臭皮匠，顶得上一个诸葛亮。
如在管理学生的早晚自修方面，开学伊始，我在班干部会上布置任务：如何管理好早自修，而且有效，由班委全权负责，有困难找班主任。
在第二天班长就将集体讨论方案付诸实施了，三年来一直坚持，得到任课老师的好评，并成为学校管理早自修的典范。
这一成绩的取得，完全是依靠班干部的力量，通过他们发挥全班同学的智慧，集思广益。
2. 班干部在班级管理中的桥梁纽带作用。
班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把班主任的有关决策、要求和信息传递给学生们，同时，又将学生中的问题、意见和建议向班主任反馈。
班干部是班主任与学生之间的桥梁，他们在班级的管理工作中起着上情下达和下情上传的重要作用。
充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版]
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充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版]第一篇：充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版] 加强和改进未成年人思想道德建设重点在学校，关键是未成年人的自我约束、自我完善和自我管理。
当代学校管理实践表明，以人为本加强中小学班干部队伍建设，让他们当家作主对班级进行自主管理，既是当代学校管理意识的创新、进步和发展，也是学校和教师对班干部的真实存在及其所具有的独立意识的重视和尊重，更是实施素质教育的必然选择。
因此，学校应给予班干部更多的自主管理权利，这对于加强未成年人思想道德建设、加强学生自我教育和不断深化学校管理具有重要意义。
一、充分给予班干部自主管理的权利学校要解放思想，更新观念，信任学生，大胆放权。
也就是说学校要充分给予班干部更多的自主管理权，学会科学放权和大胆放权。
放权的过程就是班干部充分行使职权对班级实施具体管理的过程，也就是落实科学发展观和正确实施新课程的重要过程。
那么，学校究竟要给班干部放哪些权和多大的权呢？1.班级管理权班级管理权是班干部按照学校规章制度的要求在班主任的具体指导下，对班级实行管理的权利。
它包括制定班级实施学校规章制度的细则、讨论表彰或处分学生报请学校研究决定、选举或聘任小组长、座位编排、值日安排和公益事务等事项的处置权利。
2.活动组织权除学校或教师统一安排的教学和社会活动外，对于其他活动，班干部应该在班主任的指导下和广泛征求全班同学意见的基础上，自主设置活动内容和形式。
所有的活动都应当有计划、有目的、有步骤、有过程和小结。
3.情况反映权反映情况是班干部的重要职责。
班主任要强调班干部所反映的情况必须是在班干部统一意见后的情况，不能只代表个人意见。
在反映情况的过程中，要摒弃成人常用的繁杂的程序，班干部可以随时随地向班主任、团队领导和校长等反映班级情况，这样，学校就能够从宏观上对班级管理予以及时指导，充分发挥班干部的作用。
4.民主评议权加强个人及班级民主评议是班级管理的有效手段之一。
浅谈发挥班组长的核心骨干作用汇总
浅谈发挥班组长的核心骨干作用汇总作为一个班组长，在组织管理和团队协作中扮演着核心骨干的角色。
发挥班组长的作用不仅需要良好的领导能力，还需要积极的沟通与协调能力，能够有效地组织和管理班组的工作。
在以下内容中，会详细讨论班组长在团队中发挥核心骨干作用的重要性，并提出一些关键点。
首先，班组长在团队中的核心骨干作用体现在领导能力上。
作为班组的领导者，班组长需要负责制定目标和计划，并激励团队成员一起努力工作，以实现团队的共同目标。
他们应该能够提供明确的方向和指导，并能够有效地分配任务和资源。
此外，班组长还应该能够合理地评估团队成员的能力和优势，并根据团队需求进行人员的调配与安排。
其次，班组长在沟通与协调能力方面的作用也非常重要。
有效的沟通能力是一个好的班组长必备的技能。
他们应该能够与团队成员建立良好的沟通渠道，并能够明确地传达任务和要求。
此外，他们还需要善于倾听团队成员的意见和建议，并能够灵活地调整和协调团队的工作计划。
班组长还应该能够处理来自上级或其他部门的需求和要求，并与其他团队或部门进行有效的协作。
再次，班组长在问题解决和决策能力方面也起到了至关重要的作用。
在团队遇到问题或挑战时，班组长应该能够迅速做出决策，并采取适当的行动。
他们需要有足够的经验和知识来处理各种情况，并能够灵活地应对突发事件。
此外，班组长还应该能够帮助团队成员发展解决问题的能力，并鼓励他们提出创新的解决方案。
此外，班组长还需要具备团队建设和培养能力。
他们应该能够认识到每个团队成员的潜力和优势，并能够帮助他们发展和提高。
班组长还应该鼓励团队成员之间的合作与信任，并为他们创造良好的工作环境和氛围。
此外，班组长还应该通过培训和示范帮助团队成员提升他们的技能和知识，以达到团队的整体进步。
最后，班组长在激励和奖惩方面也需要发挥重要作用。
他们应该能够识别和鼓励团队成员的努力和成就，并及时给予奖励和认可。
同时，他们还应该能够及时发现和解决团队成员的问题和困难，并提供必要的支持和帮助。
浅谈充分发挥班级干部骨干作用
浅谈充分发挥班级干部骨干作用，提高班级管理质量关键词：班干部的选拔、培养与使用、班干部的重要意义、班干部的素质要求、工作方法摘要：文章通过论述怎样培养班级干部，建立一个优秀的班委工作组，并通过班级干部发挥其骨干作用，起到先锋模范的作用，从而提高班级管理质量。
参考文献：弗洛依德《梦的解析》中央人民出版社周文《管理者》中信出版社李斌《管理法则》高等教育出版社刘海涛《学生心理教育》高等教育出版社浅谈充分发挥班级干部骨干作用，提高班级管理质量魏书生说:"管理是集体的骨架。
"一个班集体如果是一棵树，那么辅导员就是树根，而班干部则是这棵树的枝干，因此，要管理好班级就必须要充分发挥班干部的骨干作用。
一·班干部的选拔班干部的任何懈怠和软弱都会导致班级工作功败垂成，因此在班级管理中选拔班干是首要工作，也是一个至关重要的工作。
对于班干部的选拔，我们采用能力素质并举的办法。
（1）对班干部的能力要求谚语有云：砖头砌墙——能者居上。
所谓能者就是有能力的人。
学生干部应该是学生群体中办事能力强的人，办事能力强才有可能更好的协助辅导员和为服务班级。
（2）对班干部的素质要求。
学生干部是学生群体中的优秀分子，素质要求要高。
这有助于辅导员管理工作的开展。
对于班干部的素质，我的要求有以下几点：1、工作有热情，有责任感，有积极性。
作为班干必须要有热情，如果一个班级里班委总是死气沉沉，毫无热情，那么整个班都会是死气一片，毫无生气；责任感是班干做好工作的基本条件之一，只有拥有责任感才会对班级负责，才会努力把自己的工作做好；积极性也是必不可少的要素，作为班干没有积极性就起不了带头模范作用。
2、想办法动脑筋，虑事周密。
行成于思而毁于随，班委就是班级的大脑，“行成于思”就是要在办事情时先思考了才有成功的可能。
班干作为班委的成员，必须要爱动脑筋，考虑事情要周密，绝对不可以意气用事不计后果。
有头脑的班干才能够协助辅导员把班级管理好，才能够提高班级的管理质量。
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浅谈充分发挥班级干部骨干作用，提高班级
管理质量
关键词：班干部的选拔、培养与使用、班干部的重要意义、班干部的素质要求、工作方法
摘要：文章通过论述怎样培养班级干部，建立一个优秀的班委工作组，并通过班级干部发挥其骨干作用，起到先锋模范的作用，从而提高班级管理质量。
参考文献：
弗洛依德《梦的解析》中央人民出版社
周文《管理者》中信出版社
李斌《管理法则》高等教育出版社
刘海涛《学生心理教育》高等教育出版社
浅谈充分发挥班级干部骨干作用，提高班级
管理质量
魏书生说:"管理是集体的骨架。
"一个班集体如果是一棵树，那么辅导员就是树根，而班干部则是这棵树的枝干，因此，要管理好班级就必须要充分发挥班干部的骨干作用。
一·班干部的选拔
班干部的任何懈怠和软弱都会导致班级工作功败垂成，因此在班级管理中选拔班干是首要工作，也是一个至关重要的工作。
对于班干部的选拔，我们采用能力素质并举的办法。
（1）对班干部的能力要求
谚语有云：砖头砌墙——能者居上。
所谓能者就是有能力的人。
学生干部应该是学生群体中办事能力强的人，办事能力强才有可能更好的协助辅导员和为服务班级。
（2）对班干部的素质要求。
学生干部是学生群体中的优秀分子，素质要求要高。
这有助于辅导员管理工作的开展。
对于班干部的素质，我的要求有以下几点：
1、工作有热情，有责任感，有积极性。
作为班干必须要有热情，如果一个班级里班委总是死气沉沉，毫无热情，那么整个班都会是死气一片，毫无生气；责任感是班干做好工作的基本条件之一，只有拥有责任感才会对班级负责，才会努力把自己的工作做好；积极性也是必不可少的要素，作为班干没有积极性就起不了带头模范作用。
2、想办法动脑筋，虑事周密。
行成于思而毁于随，班委就是班级的大脑，“行成于思”就是要在办事情时先思考了才有成功的可能。
班干作为班委的成员，必须要爱动脑筋，考虑事情要周密，绝对不可以意气用事不计后果。
有头脑的班干才能够协助辅导员把班级管理好，才能够提高班级的管理质量。
3、创造性地开展工作。
创新是永远不会过时的，无论何时创新都是行军路上的先头部队。
作为班干要有创新精神，能够创造性的开展工作，不拘泥于死板的规章制度，要会灵活运用，其目的就是能够管理好班级。
、
4、模范带头，任劳任怨。
修身治国平天下。
治国平天下首先要修身，个人修养是个不可或缺的要素，只有素质过硬才能在同学中起到模范做用，处处为班级着想，以班级利益为先，任劳任
怨。
5、威信。
百兽惧虎，皆因虎威，民信于人，皆因诚信。
作为班干，如果没有威信，就起不到带头、震慑的作用。
有威信的班干是很容易组织同学进行活动，能有效管理班级方方面面的事物。
6、慎言慎行。
古人有云：小心行得万年船。
慎言慎行是对班干的基本要求，这是要求班干要心细如尘，事事细心，小心办事，不可粗心大意，因为班干服务的对象是所有同学，如果不细心不小心就有可能好心办坏事。
二·班干部的培养
班级管理的质量与班干部的管理能力密切相关，因此对于班干部的培养也是不可忽视的因素。
对于班干部的培养，我侧重于思想上的培养。
如果把一个班级比喻成狼群，那么班干部就是头狼。
狼之所以能够在残酷的世界中存活下来，是因为它们善于群体作战，而头狼在其中起了绝对的领导作用。
头狼能力的大小决定着狼群的明天，班干部的管理能力的大小依然决定着一个班的未来。
弗洛伊德在其作品《梦的解析》中提到“人的行为是受其思维控制的”。
人的思维即人的思想意识，因此在培养班干部方面，我比较注重于思想工作的培养。
（1）班干部的工作职责
班干要明确自身的职责，以下则依据班干各自职位而具体阐明。
一、班长
1．协助班主任管理好班级，全面负责班级工作，在班主任不在时可代行班主任权力。
2．在其他班干部课代表缺席情况下主动代替，保证正常的教学秩序。
3．每月组织召开班委会，反映班级问题，商讨措施与对策，明确下一步目标与方向。
4．监督和评价班干部。
二、团支部书记
1．管理团的一切事务，组织团员开会，定期组织活动，听取思想汇报，收取团费。
2．观察班内先进同学，发展新团员，组织培训及考核。
3．积极参加学校组织的共青团活动，及时传达布置校团委的指令和要求。
三、学习委员
1．负责及时收发作业，清查人数，在黑板上公布，上报任课老师。
2．及时布置每天早读内容，课堂和家庭作业，要求明确清楚。
3．每天在上该课之前协助老师做好准备，课后协助把物品送回办公室。
4．负责监督小组长。
5．监督抄作业现象，及时上报。
6．经常和任课老师沟通，反映同学遇到的疑难问题。
四、劳动委员
1．负责安排值日工作，对每日两扫督促和检查。
2．监督班级同学乱扔垃圾等现象，及时上报。
3．每周五放学前组织学生大扫除，负责监督检查并汇报。
五、生活委员
1．结合桌长，监督食堂用餐情况并及时汇报。
2．检查公物损坏情况，及时报修并记录。
3．记载好班级费用收支情况，保存好收据。
4．对班级饮水作好记载，监督饮水机和投影仪等电器的使用。
六、宣传委员
1．及时认真出好每期板报，保证质量。
2．完成学校和老师布置的其它宣传任务。
3．到收发室领取本班报刊信件，分发报刊杂志。
七、体育委员
1．负责出操、活动时集队、进退场、整队等的秩序。
2．搞活动时组织好纪律，制止危险动作，严防意外事故。
3．做好运动会的发动、组织、布置以及一些必要措施。
（2）班干部的重要性
职责决定了班干部的重要性。
因为班干部关系到了班级的大局，责任重大。
作为辅导员，对于班干部的培养工作要有一个明确的认识——班干部是辅导员的左膀右臂，班干部的能力关系到其能否更好的协助辅导员管理班级。
因此让班干部认识到班干部的重要性事非常有必要的。
1、班干部是班级工作的组织者，是亲自实施者，是一切班级工作的负责者；
2、班干部是班级问题的及时发现者、反映者、应对者和提出建议者；
3、班干部是班级里各位同学的学习、工作的榜样，；
4、班干部是不良风气的抵制者与扭转者；
总之，班干部是班级的骨架，是班级的支撑，作为班干部身负重任，对于班级是十分钟重要的。
（3）如何让班干部从辅导员身上学会开展工作
1、尊重同学，热爱同学。
尊重同学就要尊重同学的个性，
承认个体的差异。
要对同学一视同仁，以“宽容”之心，对
待同学，特别是有错误的同学。
每一个人都有自尊心，都
有被尊重、被理解、被肯定的需要。
让他们在集体中寻找
自己合适的位置，让每一个同学都抬起头来走路，挺起胸
膛做人。
所以班干部要有博大的心胸、豁达的心态，要经
常与同学们接触交谈，善于倾听同学们的心声，虚心接受同学们的意见；尊重、关怀和理解同学，建立新型、和谐的班干部与学生的关系。
2、亲历亲为，言传身教。
孔子说：“其身正，不令而行，
其身不正，虽令不从。
”辅导员就要讲一身正气，就要突出“为人师表”，就要追求“以德立身”。
还必须做学生的挚友、榜样。
亲历亲为，言传身教。
明末思想家、史学家李贽说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
” 俄国作家车尔尼雪夫斯基也说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
” 在大学里辅导员的人格力量是任何力量都不能代替的。
的确是这样的，辅导员把自己和班干部视为一体，和班干部同甘共苦，让班干部感到辅导员确实是他们值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，最终“受其术”。
这时班干部已经从辅导员身上学到了与同学进行交流和进行班级管理工作的方法了。
3、辅导员组织指导班委会工作，以班主任为班级管理中
的主干，培养学生骨干，充分发挥班干部的自主管理意识，从而起到模范带头作用，促使学生之间和谐相处，从而提高管理质量。
每个班干部都要能尽职尽责做好各自工作，协调好不同层次之间同学的关系，并且在各方面都起到带头作用。
总之，班级的管理质量班干部是至关重要的因素。
充分发挥班干部的带头模范作用，提高班级管理质量是一个辅导员的明智之举，是一个辅导员工作能够顺利展开的重要环节。