小班语言-小树叶飘呀飘(有活动反思)

小班语言－小树叶飘呀飘（有活动反思）

XX小班语言：小树叶飘呀飘（有活动反思）活动目标愿意跟着老师一起念儿歌。

边念儿歌边做动作。

活动准备每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

活动过程一引题出示叶子。

小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？小树叶和我们一起来做游戏。

二学说儿歌：小树叶教师念一遍。

你听到了什么？小树叶飘到了哪些地方？出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。

边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三游戏：我是一片小树叶下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。

延伸：小树叶除了片在头顶上肩膀上膝盖上还可以飘到哪里呢？活动反思开始，引题小树叶。

出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：是一片小叶子。

请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。

在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到片叶子，变成了飞舞的小树叶。

在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。

本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。

可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

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