2021年九年级政治全册 3.. 民族精神耀中华导学案 鲁教版
九年级政治全册 第三单元 关注国家的发展 第9课 弘扬和培育民族精神 第1框 民族精神耀中华导学案
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民族精神耀中华一、学案导学：（一）学习目标:熟记民族精神的内涵；知道党在中华民族精神发展中的作用；理解民族精神的历史意义和现实意义。
（二）学习重难点:1、学习重点：五千年文明熔铸民族魂.2、学习难点：民族精神是中华民族的精神支撑。
二、先学后教———-学生自主探究1、民族精神源远流长。
中华民族形成了以___________为核心的_________、___________、______________、________________的伟大民族精神.2、民族精神的作用：①民族精神是__________的灵魂，是___________________的精神支撑.②民族精神对内具有_____________________________ _的作用，对外具有______________________ 的功能，高昂的民族精神从来就是_______________________的重要尺度。
③全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设继续弘扬和培育民族精神才能形成强大的 ,以的精神夺取新胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采.三、小组合作、构建本课知识结构四、知识归航★★61、什么是民族精神？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神.体现民族精神例子：井冈山精神、长征精神、大庆铁人精神、抗非典精神、抗洪精神、沂蒙精神。
思想品德：9.1《民族精神耀中华》教学设计(鲁教版九年级全)
民族精神耀中华教学目标：㈠知识目标：知道中华民族精神的内涵-----以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
㈡能力目标：①正确理解中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
②懂得正是由于伟大的民族精神的支撑，中华民族才历经无数的磨难，屹立于世界民族之林。
㈢情感态度价值观：①感受中华民族精神，激发学生树立起弘扬和培育民族精神的责任感和使命感。
②充分认识只有弘扬和培育民族精神，才能坚定不移地实现全面建设小康社会的奋斗目标。
教学重点：民族精神的重要性教学方法：情境教学、理论引导、分析点拨、事例说明、学生讨论教学过程：复习导入学习探究视频一：长征一、五千年文明熔铸民族魂活动一：考考你（填写成语、名言）活动二：读名人名言、谈感受1．中华民族精神是如何形成的？五千年文明的发展熔铸了伟大的民族精神，生生不息、一脉相承。
中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
活动三：讲一讲雷锋的相关事迹2．中华民族精神的内涵是什么？中华民族精神的内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
视频二：98抗洪抢险活动四：说一说先烈们光辉的事迹新时代新形势下民族精神的具体表现二、民族精神:中华民族的精神支撑想一想：中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？伟大的民族精神延续了五千年文明的发展。
民族精神的重要性查一查：杨靖宇将军的事例活动五：讨论在整个世界正在成为“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？小结：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
活动讨论作业练习。
初三政治全册民族精神耀中华课件鲁教版
•五千年文明熔铸民族 魂
上述视頻和图片体现了 中华民族怎样的精神气节?
•中华民族精神的内涵
• “在五千多年的发展中 ，中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大民族精神。” • ──江泽民十成的民族精神
•井冈山精神、长征精神、延安精神等
初三政治全册民族精神耀中 华课件鲁教版
•横眉冷对千夫指 •俯首甘为孺子牛
•林则徐
•虎门销 烟
•长征
•原子弹
•导弹
•人造卫 星
•载人航天精神
•载人航天精 神
•众志成城抗雪灾
•“任何困难都难不倒英雄的中国人民！” • “一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗。”
•全国共接收国内外各界捐赠款物467.4亿
•新中国成立后我们形成的民族精神
•大庆精神、两弹一星精神、抗洪精 神、载人航天精神、抗非典精神、 抗震救灾精神、奥运精神、志愿者 精神等
•思考
•1、中华民族精神是怎样形成的 ？
•熔铸
•生生不息
•五千年文明的发展
•伟大的民族精神
•延续
•一脉相承
鲁教版九年级思想品德导学案
鲁教版九年级思想品德导学案鲁教版九年级思想品德导学案篇一：九年级思想品德弘扬和培育民族精神导学案鲁教版弘扬和培育民族精神【考点扫描】1.中华民族的伟大民族精神是什么？在五千年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.当前我国为什么要培育和弘扬民族精神？（大力弘扬和培育民族精神的重要意义）(1)民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
(2)民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能。
民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
(3)新时期，培育和弘扬民族精神，有利于全国各族人民形成强大的凝聚力，保持团结一致、不畏艰难、自强不息的精神状态，有利于全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设。
(4)大力弘扬和培育民族精神，有利于更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
3.怎样弘扬和培育民族精神？国家：(1)必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
(2)必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
(3)必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养。
(4)新时期弘扬和培育民族精神最重要的是要坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断增添新富有生命力的内容。
青少年学生：(1)要以积极的态度自觉接受民族精神教育。
例如中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育等。
(2)在学校生活中，积极参加社会实践活动是青少年培育民族精神的重要途径。
在活动中，增强爱国主义情感，体验民族精神的现实意义。
(3)在日常学习生活中，从树立爱国主义精神做起，从树立远大志向做起，从规范行为习惯、提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
【考场演练】一、单项选择题1．2008年对于中国而言是非常特殊的一年，从肆虐全国的冰雪灾害、夺去我数万同胞生命的汶川大地震到北京奥运会的成功举办、神七的胜利飞天，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新挑战，世界都能从中国人身上看到自强不息、迎难而上的民族精神。
九年级政治 民族精神耀中华教案 鲁教版
【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：通过学习我国博大精深的五千年文明，感受民族精神在历史长河中的重要作用，它具有传统性和时代性，民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。
民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，在经济飞速发展，国际合作越来越紧密的今天，我们仍然要不断丰富和发展民族精神，从而培养热爱祖国，建设祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春年华信心和勇气。
2、能力目标：通过学习，能够从五千年的文明中，能正确认识民族精神，正确理解民族精神在不同时期有不同的内涵，在新时期，青少年应满怀信心，在民族精神的激励下，发愤学习。
3、知识目标：民族精神的含义。
教学准备：1、学生准备：自主学习、完成基础知识，搜集关于民族精神的名言警句和历史故事。
2、教师准备：浏览网站，搜集资料；编制学案；提前批阅导学案，了解学生自主学习中存在的问题。
【课前延伸案】提前一天下发学案，对学生提出自学的要求。
1、自学课本P99—P103，在自学的过程中，用笔画出自己认为的重点和难点知识。
2、自学完课本之后，独立完成学案上的自学题目：（1）民族精神的内涵是什么？（2）总结一下民族精神有什么作用？【课内探究案】导入：同学们还记得2009年10月1日的国国庆大阅兵吗？为什么阅兵能够成功展示中华民族的国威、军威，靠得就是伟大的民族精神。
一：学案导学，自主学习：自主感悟：阅读课本P99材料，并思考下列问题1、谈一谈你读了这些名言的感受吧。
2、你还能列举哪些反应我国民族精神的名人名言。
二、合作探究，交流展示（小组合作，完成下列问题）1、环节一：查一查：分组查找上述每个民族精神的内涵和时代背景，整理出来与同学们分享。
2、议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？3、请同学们归纳一下我们伟大的民族精神吧。
三、精讲点拨，突破疑难（根据下列材料及课本，讲解民族精神的作用）材料一：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难。
九年级政治 民族精神耀中华学案三 鲁教版
第九课弘扬和培育民族精神第一课时民族精神耀中华（学案）教师寄语：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
学习目标：1、情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，培养学生爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。
2、能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高分析历史人物、历史文化事件的能力以及解决问题的能力。
3、知识目标：了解民族精神的形成、发展过程，知道民族精神的基本内涵；了解中国共产在民族精神发展中的作用；认识民族精神在中华民族的发展中所起的作用。
学习重点：民族精神的内涵和民族精神的作用学习难点：民族精神是中华民族的精神支撑学习过程：一、教学准备：每位学生查找有关体现民族精神的名人名言2—3句、历史事件1—2个。
二、导入新课让一名学生生朗读导言，其他同学边看课本边认真倾听。
思考：“两弹一星”的成功靠的是什么？三、合作探究（一）：五千年文明熔铸民族魂1、阅读课本99页上的材料，谈谈读了这些名人名言的感受？2、交流各自查找的名人名言，感受伟大民族精神的具体体现。
3、阅读课本100页正文第一段，说明我国民族精神的形成有什么特点？4、阅读课本100页中间小字部分，说一说在新民主主义革命时期的民族精神有哪些？现代化建设时期有哪些？（结合教师介绍每个民族精神的内涵和时代背景，加以认识和感受。
）◆新民主主义革命时期的革命精神主要内容：井冈山精神、精神、精神、红岩精神和西柏坡精神神举例：西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗◆革命和建设时期中华民族精神的新发展主要内容：创新精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击“非典”精神举例：抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产起了什么作用？5、中华民族精神的内涵是什么？阅读课本设置的体现民族精神的事例，并交流各自列举的事例，感悟民族精神的气概，理解民族精神的内涵。
九年级政治第三单元民族精神耀中华新授课学案(无答案)鲁教版
三、自主检测1、《阿凡达》热播后，很多国产影片纷纷避开这个电影的档期。
有人说中国的文化产业不敌外国。
这一现象给我们的启示是①在重视发展经济的冋时，也要重视社会主义文化建设②我们的文化建设一定要牢铸伟大民族的精神之魂，在全社会形成共冋的理想和精神支柱③中国已经融人世界，中国文化是世界文化的一部分，外国文化也等冋于中国文化④能否正确对待我国优秀传统文化遗产和世界各民族精神的精华，关系到改革开放的成败A.①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④2、中国特色社会主义文化建设的指导思想是（）A.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表和科学发展观B发展科学的大众的社会主义文化C发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化D坚持以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人3、近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”、圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节等却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当：①全盘否定②全盘吸收③以我为主、为我所用④取其精华、去其糟粕A①② B ③④ C ①③ D ②④4、温家宝总理指出，发展文化事业，丰富人民群众的精神文化生活是建设和谐社会的重要任务。
对文化建设与和谐社会关系的认识正确的是①文化建设是建设和谐社会的重要内容之一②文化建设能为和谐社会建设提供精神动力③文化建设能为和谐社会建设提供智力支持④只要物质文化和政治文明搞好了，就可以建设好和谐社会，文化建设并不重要A①②③B②③④ C ①②④ D ①②③④5、价值判断：1.）弘扬和培育民族精神，最重要的是充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。
判断（）理由：2.）中华文化是优秀的文化，我们应弘扬中华文化而拒绝一切外来文化。
判断（）理由；、材料一：当前，在社会精神文明建设中，全国各地中小学校注重创设良好。
山东省新泰市龙廷镇中心学校九年级政治全册 第九课 弘扬和培育民族精神导学案 鲁教版
第9课弘扬和培育民族精神【课题】民族精神耀中华【教师寄语】民族精神是我们民族之灵魂，国家之瑰宝。
【学习目标】1、熟记民族精神的主要内容2、知道党在中华民族精神的发展中的作用。
3、理解民族精神的历史意义和现实意义【重、难点】中华民族精神的作用【导学步骤】任务一：五千年文明熔铸民族魂[自主探究]1、几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的。
2、中华民族逐步形成了以为核心的、、、的伟大民族精神。
[合作交流] 1、你还知道哪些反映我国民族精神的名人名言？（小组内交流）2、阅读课本P100材料，说一说中国共产党起了什么作用？任务二：民族精神：中华民族的精神支撑[合作交流] 1、阅读课本P101材料，讨论后面的问题。
[归纳] 民族精神是中华民族的，是中华民族赖以和的精神支撑。
靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的，抵御了，延续了伟大的；靠着民族精神的支撑，全国人民在党的领导下，争取到民族的和，推翻了，建立了，实现了国家的初步。
2、结合课本P103图片及材料，谈谈当前我国为什么还要弘扬民族精神？[归纳]⑴民族精神对内具有和民族力量的作用，对外具有展示的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家强弱的重要尺度。
⑵培育和弘扬民族精神，有利于全国各族人民形成强大的，保持精神状态；⑶有利于加快社会主义建设和全面建设社会；⑷有利于实现中华民族的，向世界展现中华民族的，增强民族自信心。
【收获平台】依据知识提纲谈收获1、民族精神的形成：中华民族是一个历史悠久的民族，中华民族创造了灿烂的_____________，也熔铸了伟大的___________。
（一）五千年文明熔铸民族魂 2、共产党对民族精神发展的作用:为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步______和______了中华民族精神。
3、民族精神的内涵：在五千年的发展中，中华民族形成了以______为核心的______、爱好和平、勤劳勇敢、______的伟大民族精神。
九年级政治 第三单元第九课民族精神耀中华教案 鲁教版
第九课第一框民族精神耀中华民族精神耀中华内容标准三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
教学目标（一）情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。
（三）知识：知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
教学方法：学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳法，创设情景，转换角色，多角度，全方位理解和掌握教学内容，深切感受和体验到民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
教学重难点“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。
教学准备教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、2008年北京奥运会的有关视频。
学生准备：1.课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，2、收集反映民族精神的名言警句或事例教学活动（一）创设情境，导入新课播放视频：汶川大地震，我军民共同抗震救灾的感人场面。
问题：观后，同学们有什么感想？学生回答（略）师：军民精诚团结，用生命和汗水抗震救灾，重建家园。
这就是伟大的民族精神。
建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
那么，民族精神是怎么形成的，在当代，我们为什么要弘扬民族精神呢？多媒体展示：民族精神耀中华（二）师生合作，共同探究探究一：寻根民族精神——走进历史文化长河，感悟伟大民族精神1、阅读课本P99-100的名人名言，谈谈每则名言分别体现什么精神？从中你能得出民族精神是怎样形成的?学生探究后回答多媒体展示：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
九年级思想品德 《民族精神耀中华》导学案 鲁教版
《民族精神耀中华》导学案学习目标1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感2、能力：认识中华民族精神生生不息、一脉相通，增强弘扬和培育民族精神的能力3、知识：民族精神的形成、基本内涵、重要性；中国共产党在民族精神形成中的作用重点：理解中国共产党在民族精神形成中的作用难点：民族精神的内涵、重要性导学流程：情境导入和学生共同回顾近年来我国取得的成就和面对的困难，如神七飞天，成功举办奥运会和世博会；5.12汶川地震，云南干旱，玉树地震，甘肃舟曲。
我们能够取得成就，战胜困难靠的是什么？导入新课。
明确目标学生自己看懂学习目标即可预习检测1．分组交流名言警句，历史人物故事等材料，寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精神的内涵。
2、中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？3、在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？方式：自查，互查，小组查，并及时把出现的问题展示反馈。
展示反馈各小组展示预习成果，反馈出现的问题。
合作交流对于学生反馈的问题，可采取先由学生自主解决，解决不了的有两个学生合作解决，两人解决不了的有组内合作解决，最后再到班内讨论解决的方式解决问题。
活动探究，精讲点拨1．议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？2、图片展示：1、云南旱灾 2、玉树地震3、甘肃舟曲灾害问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？学生讨论后，发表自己的见解。
3、展示图片：1、成功举办奥运 2、“神七”发射成功 3、成功举办世博会思考问题：看到以上场面你有何感受？课堂小结请你采用不同形式把握本课的所学知识。
如构建知识树，谈感想，顺口溜等。
课堂达标1、下列对民族精神认识正确的是（）①民族精神是一个国家赖以生存和发展的精神支撑②民族精神是民族文化的精华③民族精神是我国的立国之本④民族精神是一个民族生命力的集中体现A．①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2、在抗击2010年的玉树地震中，我们重拾、重塑、再铸汶川抗震救灾的精神：“万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不饶，以人为本，尊重科学”的抗震救灾精神又一次战胜困难。
九年级政治第三单元 第九课 第1课时 民族精神耀中华教案鲁教版
鲁教版思想品德九年级第三单元第九课第1课时民族精神耀中华教学重点、难点：中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用；弘扬和培育民族精神的意义。
[课前预习]
1.民族精神的内涵及意义是什么？
2.怎样弘扬和培育民族精神？
[知识点讲述]
1.民族精神的内涵及意义是什么
答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.怎样弘扬和培育民族精神？
答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
[突出重难点练习]
辨析题：我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗则可有可无。
参考答案：（1）这个观点是错误的。
（2）我们中学生要注意培养创新精神，因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。
只有培养中学生的创新精神和创新能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。
（3）我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗表现为创业精神，艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。
建设中国特色社会主义是一项充满艰辛和创造的伟大事业，推进现代化更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。
【K12教育学习资料】九年级政治全册 3.9.2 民族精神耀中华导学案 鲁教版
民族精神耀中华【学习目标】1.情感、态度、价值观：认识到民族精神的重要作用，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性【新闻播报】2013年4月20日8点零2分，四川雅安芦山发生7.0级地震，坚强的四川人民再次面临灾难考验。
地震发生后党和政府第一时间有力应对，千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡；人民子弟兵第一时间展开救援，日夜奋战，拯救废墟下的同胞；各级医疗机构全力投入施救，抚慰伤病，减免痛苦；各地群众也为灾区人民献出自己的一份力量，纷纷走向献血点为灾民献血，无论自己贫穷或者富裕都慷慨的捐钱捐物。
各行各业的社会单位也履行着各自的社会责任。
志愿者天灾无情人有情，全国人民凝聚一心，众志成城，共抗天灾。
讨论问题：1.芦山地震后全国人民的表现体现了中华民族的什么精神？2.这一精神对国家和民族的发展有哪些作用？【自主学习】自学内容：课本P89-P93，目标:完成以下提纲一、民族精神的形成和内涵1、说出3句体现我国民族精神的名人名言2、说出新中国成立后形成的3种民族精神3、在中华民族精神的发展中，中国共产党起了怎样的作用？4、民族精神的核心和内涵各是什么？5、张骞、林则徐的身上体现了怎样的民族精神？6、长征、抗洪体现了怎样的民族精神？二、民族精神的作用和意义7、中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而有惟一没有中断的文明？（一句话回答）8、为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？9、为什么要弘扬和培育民族精神？（民族精神的作用和意义）【共同感悟】活动一观察《钓鱼岛事件图片》、《国人及华侨抗议图片》1.你对钓鱼岛事件了解多少？2.你对这个事件的发生持怎样的态度？3.你和他们的言行体现了一种怎样的情怀？活动二欣赏井冈山、长征、延安、西柏坡、两弹一星、雷锋、焦裕禄、抗击非典、奥运会、载人航天的图片。
九年级政治全册第三单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神第1框民族精神耀中华学案无答案鲁教版
第一框民族精神耀中华【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）1．熟记民族精神的主要内容；知道党在中华民族精神的发展中的作用；2．记住民族精神的历史意义和现实意义。
环节预设：导入 5分钟；读学15分钟；研学10分钟；展示10分钟；归纳5分钟。
读学积累★学法导航：（1）结合自学指导题认真阅读指定内容（阅读课本P99--103，），大字部分细看精读，小字部分速读，用铅笔在课本中标出你认为的重点。
（2）结合插图、漫画等用笔画出自学指导题的答案，并快速记忆；在不懂的地方打“？”，然后在研学环节请教同组同学。
（3）用自己喜欢的图表方式设计出本节课的知识结构图。
1.民族精神是如何形成和发展的？2.共产党在中华民族精神的发展中起什么作用？3.民族精神的含义和核心是什么？4.民族精神的历史意义和现实意义分别是什么？读学延伸【拓展延伸】材料一：刘翔，12秒91，他实现了一次伟大的跨越……因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗，一跃站在世界面前。
材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识……一介农夫，撒播智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
（1）是什么激励他们成功？请说出其内涵。
（2）请你谈谈对民族精神巨大作用的理解。
（3）从刘翔、袁隆平的身上我们可以学习到哪些东西？研学探究【分层讨论，合作释疑】学法指导：1、以小组为单位对读学内容进行交流，鼓励大家把自己独到深刻的见解说出来，达成共识。
2、对自己不能解决或有争议的问题在组内进行交流讨论，仍不能解决可向其他组或老师请教。
3、对展示内容进行准备、安排。
想想小组准备展示的内容、途径。
展学提升三.【展示点评，归纳提升】（留心生活、关注时政、展现智慧的舞台，等着你的精彩表现）展示要求：展点1、组长组织同学到黑板上板展示研学内容，注意分工明确；展点2、一组板书，另一组精炼讲解，使大家达到学习目标。
思想品德：7.1《民族精神耀中华》教案(鲁教版九年级)
民族精神耀中华【内容标准】三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2．能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3．知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
【学情分析】未成年人是祖国未来的建设者，为了社会主义事业的兴旺发达，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。
弘扬和培育民族精神是思想品德建设的重要内容。
然而，当前学生受到外来文化，如欧美及日韩文化的影响较大，对我国传统历史和文化的无知，造成民族精神的缺失，这将会直接影响我国未来事业的发展，所以，本课着重要解决的就是培养学生理解民族精神的内涵及伟大作用，从而达到导行作用。
【教学重、难点】教学重点：1.了解民族精神的形成与发展2. 理解民族精神的内涵教学难点：民族精神的重要地位及青少年用实际行动弘扬民族精神。
【设计理念】1．“理论联系实际”始终是思想品德课的灵魂。
本课的材料选取及问题设计既结合社会热点，又联系学生身边的生活，引导学生学习运用理论知识分析、解决实际问题。
2．新课程积极关注体验性学习，强调“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”，因此，本课教学设计为：创设情境——巧设问题——互动合作——讨论探究——升华导行等。
【教法】案例教学法、活动体验法、讨论法、直观演示法等。
【学法】本课在指导学生学习方法、培养学生能力方面采取以下方法：搜集材料法、活动体验法、自主探究法、分析归纳法等。
【教学准备】1.学生准备：预习教材，完成《学案》第一、二大题。
九年级政治 民族精神耀中华学案五 鲁教版
[教学目标]：1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感2、能力：认识中华民族精神生生不息、一脉相通，增强弘扬和培育民族精神的能力3、知识：民族精神的形成、基本内涵、重要性；中国共产党在民族精神形成中的作用［教学重点］：民族精神的内涵、重要性［教学难点］：理解中国共产党在民族精神形成中的作用[温故知新] ：1、计划生育的目的、具体要求、法律规定及意义2、保护环境、合理利用资源的地位、保护措施3、可持续发展战略对青少年的要求（课前学习小组内检查）[学习探究]：(阅读教材P99页－P103页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)★★★一、五千年文明熔铸民族魂★★1、阅读教材P99-100的名人名言，列举一些反映我国民族精神的名人名言供大家交流___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★2、阅读教材P100，说一说：民族精神的形成与发展的基本观点______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★3、你知道我们有哪些民族精神吗？了解一下每个民族精神的内涵和时代背景______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★4、议一议：在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★5、请你总结：中华民族精神的内涵__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★6、探究交流：列举中国历史上体现中华民族精神的事例，搜集名言佳句、历史故事等材料，寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精神的内涵_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★★二、民族精神：中华民族的精神支撑★★7、议一议：民族精神的作用是什么？（民族精神是中华民族五千年薪火相传，发展壮大的精神支撑）______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________★★8、思维拓展：在全面建设小康社会今天，民族精神有何重要作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★9、议一议：在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★★四、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，构建成知识结构图：★★★课堂检测：一、单项选择题：（）1、与中华传统美德“鞠躬尽瘁，死而后已”相关的历史人物是 A岳飞 B诸葛亮 C文天祥 D周瑜（）2下列说法错误的是 A、一个民族要生存和发展，必须要有一种昂扬向上的民族精神B民族精神是战胜一切艰难险阻的重要保证C弘扬和培育民族精神，是每一个中华儿女的责任D青少年虽然不能成为民族精神的建设者，但是要努力成为民族精神的传播者（）3中华民族精神的核心是 A爱国主义B国际主义C集体主义D英雄主义（）4千百年来，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
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一、自学新知：
（一）自学教材，完成《成长资源》P69页考点梳理一、二。
学生自读教材99-103页的内容，思考以下问题：
小组内收集有关民族精神的有关名言警句。
说一说民族精神是怎样形成的？
民族精神的内涵是什么？
（二）预习质疑（预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨。）
二、合作探究：
（1）归纳总结，我们的民族精神的内涵是什么？
（2）在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？
探究二：民族精神的作用
材料一：2012年8月17日，中国体育代表团总结表彰大会在北京人民大会堂举行。16天紧张激烈的比赛已全部结束，伦敦奥运会的大幕徐徐落下。在总计26个大项、302个小项的比赛中，中国军团表现出色，取得了38块金牌，金牌榜位列第二。中国军团此次奥运会在多个项目取得突破性的成就，运动健儿们在游泳、举重、自行车、田径四个大项中创造了6项世界纪录和6项奥运会纪录。
2019-202
学习目标
1、了解民族精神的形成和发展
2.记住民族精神的内涵
3.理解弘扬和培育民族精神的伟大意义
重点：民族精神的内涵。
难点：弘扬和培育民族精神。
时间分配
导课3分、自学12分、交流5分、展示10分小结3分巩固7
分
学案（学习过程）
三、小结：
四、巩固延伸：
１、在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以________为核心的伟大民族精神
A．团结统一 B.爱好和平 C.爱国主义 D.自强不息
2.民族精神始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源下列民族精神形成于新民主主义革命时期的是（ ）
A. 铁人精神 B. 两弹一星精神C. 长征精神 D. 雷锋精神
材料二：中国国务院给伦敦奥运健儿的祝贺信中写道：你们大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，胸怀祖国，牢记重托，不谓强手，奋力拼搏，展示出高超的运动技能和顽强的意志品质，为祖国和人民赢得了荣誉。你们的优异表现极大的激发全国各族人民的爱国热情，极大增强海内外中华儿女民族自信心和自豪感。
请联系并分析上述材料，运用所学知识谈谈你的感受。
探究二：
运动健儿能够取得骄人的成绩是靠民族精神支撑。因为民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
板书设计:
民族精神耀中华
一、民族精神的形成与发展
1、形成
2、发展
3、含义
二、民族精神-中华民族的精神支柱
1、意义
2、作用
（一）释疑解惑（小组内尚未解决的问题，我们一起来共同探究。）
探究一：民族精神的形成
民主革命时期，中国共产党领导的革命队伍先后形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；新中国成立后，中国人民又在党的领导下形成了抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、“载入航天”精神、抗震精神、奥运精神等等，使我们的民族精神日益丰富，充满生机。
新课导入：“两弹一星”奇迹的诞生，靠的是什么？进入新课。
学方指法：自主学习、小组合作学习，并利用时间记忆。
自学新知：
一、以小组为单位，交流预习成果。
二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向脱本在全班作交流发言。
探究一：
1）民族精神的内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
2）作用：不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了行的内涵，进一步丰富和发展了民族精神。
教学反思
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C.是战胜困难不竭力量之源D.核心是无私奉献
5.雷锋，一个普通战士的名字，几代中国人的共同记忆。自1963年毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，已经过了近50个年头。
雷锋精神代代相传。时代在变迁，但雷锋精神依然体现着中华民族精神的追求。
请你结合对中华民族精神的理解，谈谈为什么要深入开展学雷锋活动？
2）从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约 的习惯。说说你在生活中是怎样做的？
3.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。下列各句能体现伟大中华民族精神的有（ ）
①生死有命，富贵在天②苟利国家，不求富贵③人不为己，天诛地灭④志存高远
A．①②B．①④C．②③D．②④
4.中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难、无私奉献，取得了举世瞩目的成就，直接说明中华民族精神（ ）
A.在不同的历史时期表现一致B.是中华民族的根