技能成就梦想

http://my.tv.sohu.com/us/63361249/32177180.shtml
水的精神

每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦 想，那就是奔向大海。

长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲 折，轨迹也不一样。但都有一种水的精神。我们的生命有的时候会是 泥沙，你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去 了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。
知识与技能

三核中，知识最容易习得。往前追溯一百多年，知识分子 的能力主要是拼记忆力，那个时候书不多且奇贵。清朝末 年曾国藩买了一套《二十三史》，花了他一百两纹银，这 大概是一个七品官员两年半的俸禄。现在网上《二十四史》 一千三百人民币，大概是处级干部一周的工资。所以古人 盛赞一个人一目十行且过目不忘，牛逼不说，这能省多少 钱！
而才干一旦学会，可以很迅速地迁移到其他技能领域中去。 就好像今天的小孩子学习个新电子产品一定比中年人快， 他们与电脑的互动，早就成为才干，又重新迁移到新的知 识和技能领域来。高手就是这样炼成的。



让技能升级为才干，我们就完成了最牛的一项能力修炼： 才干是自动自发的能力。
无须过脑子就能够直接使用这项技能，它似乎成为你的天 生属性之一。一个魔术在上台前，需要经过大概近 3千次 的练习，所以当刘谦对着镜头变魔术的时候，他的大脑肯 定不会过关于“如何拉动皮筋”这样的事，那些动作完全 自动化，他的脑子则在想如何配合当时的机位、镜头、所 有人的表情。时间一长，这些技能也变成“镜头感”被存 为才干。它可以发展新的技能了
13汽车高职（1）班
13汽车高职(1)班团支部
梦想
梦想是通过一定的方式和途径， 通过自己的努力和拼搏成为现实， 梦想的最大意义在于给与人么一个 什么是技能？ 方向，一个目标，如果只把梦想当 做梦，那么这样的人生可以说没有 什么的亮点，梦想使人伟大，人的 伟大就是把梦想当作目标来追求
树的精神

人的生活方式有两种：第一种方式是像草一样活着。你尽管活着，每 年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大； 人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦，人们 不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。 第二种方式是像树一样活着。我们每一个人，都应该像树一样的成长。 即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥 土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天 大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你。能给人一片绿色。 活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是 我们每一个同学做人的标准和成长的标准。 不管我们怎么去回忆怎么去展望，我想所有的叹息都是不必要的，必 要的是让若干年后的我们回忆起现在的生活时，让我们后悔没做的事 情更少，让我们庆幸做了的事情更多

知识与技能

这个年代，知识的差距转向了能力的较量——搜索能力、 好奇心、独立思考能力——谁能在同样的知识海洋中学得 更快、更多、更精准，谁就容易获胜。
知识的差距，变成了技能的差距，这也就让修炼转向了第 二个层面——技能。当所有技能所需要的知识都存在的时 候，谁先练出来，谁就是胜利者。如果有一天《九阳真经》 《九阴真经》《易筋经》都上网，谁会成为武林霸主？练 习最快那个呗。这个时候，知识的竞争升级到技能层面了。 技能与知识最大的差别是，技能是以熟练不熟练为判断的。 他没有知识那种知道或不知道，“原来是这么回事”的瞬 间快感。任何人刚刚接触技能，都是笨拙而滑稽的。虽然 24个字母清清楚楚地写在每一个键位上，但是谁也不会一 开始就运指如飞。



“知识”
就是一架梯子， 它也为我们的人生开通了一条又宽有滑的 道路，它给了我们信心，给了我们最大的力量。

以技能筑起强国路，以实干成就中国梦！

请团支书上台总结
首先，知识本身变得丰富而廉价起来。如果曾国藩活在现 代，他也许就会打“《二十四史》”、“免费下载”等关 键词，然后偷偷搞到一套免费的盗版电子书。只要你的搜 索技术好，基本上大部分的知识是廉价甚至免费的。
ຫໍສະໝຸດ Baidu

其次，搜索技术改变了知识存储的方式，人们可以记得关 键词，知道在哪里找就好。
最后，这个年代的人面对了太多全新的问题，相关的知识 也不断更新，以至于我们无法知道哪些是被验证过的，哪 些是扯淡。这就需要我们有独立思考的能力。

所以我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神， 像水一样不断的积蓄自己的力量，不断的冲破障碍！当你发现时机不 到的时候，把自己的厚度给积累起来。当有一天时机来临的时候，你 就能够奔腾入海，成就自己的生命！
用技能成就梦想

http://tv.sohu.com/20150506/n412479880.shtml


知识与技能

拐个弯，谈谈中国式英语教学的问题，他们把英语当成一 种知识来教——你清晰地知道[θ]是从喉咙发起的气流通 过上颚冲出唇齿之间摩擦发出的浊音，但是你不一定能顺 利发得标准。你可以对虚拟语气的十二种可能了如指掌， 但是还是无法脱口而出：如果我是你，我死了算了。 (if i were you,i would rather die.) 语言是技能，而不是知识。知识能学到，而技能只能习得。 知识学习是瞬间的，知道与不知道之间几乎瞬间完成。但 技能则需要漫长的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的开 始，你永远也不会学好任何技能。
到了上个世纪中，书成为大部分人都消费得起的东西。知 识的竞争力开始转向阅读量。这时候大伙主要拼阅读量和 理解力。书上都是正确答案，你知道得越多，读的文献越 多，就越能胜出——今天我们的学校教育，就是这个阶段 的思路。

知识与技能

而在今天的信息时代，互联网上的知识简直不花钱（除了 电费网费）。一旦载体便宜，知识总量就开始爆发。


也正因为这个心智之墙，很多知识优胜者死别也不愿走入 技能的练习领域。这也是为什么“好学生”往往不如“坏 学生”混得好的原因——“混社会”是门技能啊。 而当一门技能被反复地操练，就会进一步内化，成为才干。 正如你现在打字不需要看键盘，正如你说话张嘴就来不用 考虑发音，正如你骑单车不用想着保持平衡一样，这些技 能都因为反复修炼，成为你不知不觉的才干。