2018高考人物传记阅读答题技巧

• 塑造人物性格的手法 • 1、正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 细节描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰 满 • 2、侧面描写：（1）环境描写：自然环境和社会环境（ 烘托） （2）他人（对比、衬托）（3）引述他人的话 等也属于侧面描写 • 3、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学 作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情 节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景 细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写 、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是 文学创作和记叙文不可忽视的技巧。常见于记叙性散文、 人物传记和小说中。
（1）审清题干，明确答题要求： （2）阅读全文，明确筛选区域： （3）筛选语句，明确答案来源： （4）归纳整合，确定答案：
传记是记录人的生活历程和生命轨迹的 一种文体。从传记中，我们可以了解一个 人的生活经历，体悟一个人的情感世界， 追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人 成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感 受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生 启示，形成有一定深度的思考和判断。
段落作用
• • • • • • 内容上 结构上 手法上 结构上：照应开头…… 升华主旨，进一步说明…… 内容上说明了主人公……，承上启下，为下 文做铺垫
②叙述顺序的安排：顺叙、倒叙、插叙的运用及作用 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙： ①能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。 ②强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。 （与传主精神、品质等的关系） ③表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系） ④深化了主旨。（与主旨的关系） ⑤使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。
• 3、插叙： • 内容上： • ①（如果是引述的他人的话，或是传主自己的话、书信等）突出了传记的真 实性，使文章内容更充实。 • ②深化了文章主题。 • ③使人物形象更加鲜明。 • ④（如果是引述他人的话等就属于侧面描写）侧面烘托了传主的什么。 • ⑤（如果插叙的语段拿传主和其他人对化）通过比，衬托出了传主的什么。 • 结构上： • ⑥避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更紧凑集中。 • ⑦对什么做了必要的铺垫照应，补充说明 • 4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（采分点与插叙、 倒叙同）
4.语言风格
语言特色：准确、平实、鲜明、明快，简练、 生动 ①字、词（如叠词）、句（长句、短句，整 句、散句）、修辞（比喻、拟人、排比等） ②语言风格：通俗易懂，朴实自然，明快生 动，幽默风趣，犀利深刻、严谨缜密、简洁 明快、含蓄深沉、多用口语（口语化）
1、传记语言特色和风格分析着力点： （1）从语义和句式特点看：语句关键词语的情感、态度等，语言的整句与散句、推测 与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。 （2）从语言风格看：含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁 复等。 2、答题的关键： （1）答此类题目，要辨明文体，注意个性。 （2）就语言特色而论，一般说来，通俗是传记类文本语言的基本特色。 （3）但其类别不同，语言的风格特点的表现也常常各有不同。如，自传采用第一人称， 语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。 （4）他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 3、分析语言方法： （1）辨明传记的类别。 （2）有引有析，述评结合。不能只是干枯的术语。 （3）引用材料作为例证。在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典 型例句（最能体现整个文本主要语言特征的语句），然后对这些例句进行理性的分析评 价。
题型一、如何理解重要词句的含意
（一）重要词句指 1.结构复杂难懂的长句； 2.统摄全篇的中心句，即文眼； 3.在结构上起重要作用的词语或句子（段首的总起句、段末的总 结句以及过渡句）； 4.使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句； 5.体现作者态度的词语或句子（赞成、反对、肯定、否定）。 (二)常见设问方式 1.联系上下文，应该怎样理解这句话？ 2.请解释这句话在文中的含意。 3.请简析该句的内涵。 4.请联系全文，说说你对××句的理解。
• 细节描写作用
• （1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。( 传记、小说等都适用) • （2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用） • （3）推动故事情节的发展。（小说适用） • （4）真实性。（传记适用） • （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征 社会环境、烘托人物心情作用。（散文、传记、小说、诗歌等适用） • 4、环境描写对塑造传主形象的作用 • (1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情 • (2)烘托传主的心情,表现传主的性格品质。 • (3)渲染气氛,交代背景 • (4)为内容或情节起铺垫作用 《追忆钱学森》《一代怪杰辜鸿铭》 • 5、运用选材(详略得当、以小见大、点面结合、虚实结合等)来塑造传 主形象
二、写传记主人公的典型事件有什么作用 （写自己） 1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增 加传记真实性、引起读者兴趣。 2.表现传主什么性格、品质、形象。 3.段落（结构）作用
三、写与传记主人公有关人物的作用 （写别人） 1.结构上：写了……内容，引出主人公描写 2.对比突出，衬托烘托 （两人做法形成鲜明的对照，突出主人公 ……性格；了解社会背景；烘托主人公的形 象等）
【传记有关知识】
（一）传记的定义 (二)分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前 者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的《我的回 顾》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还 有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论， 记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如： 卞毓方的《留取丹心照汗青》。
高考实用类文体-传记类
（一）答题过程及方法： （1）审清题干，明确答题要求：认真读清题干，明确要求答什么， 具体要求是什么，关键词是什么，答题方向是什么。 （2）阅读全文，明确筛选区域：根据题干要求，阅读全文，明确答 题的区域，主要信息所在段落，次要信息所在段落，使信息筛选心中 有数。 （3）筛选语句，明确答案来源：根据题干要求和答题区域，逐一筛 选跟题干要求相关的语句（最好依次标上序号） （4）归纳整合，确定答案：结合题干要求，对筛选出的语句进行整 合。整合时相同的内容或相关的内容进行合并，不同的内容分点拟答。 删繁就简，去其枝叶，或提取重组，或合并转述，最终定出合乎题干 要求的答案。语句表述要通顺，要扣题干要求书写。
四、传记主人公成就贡献、优秀品质、人格魅力
概括（贡献/品质）+具体事例
五、传记的表达技巧及其作用
传记的表达技巧，指运用事迹刻画传主形象所运用的
艺术手法。因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，
它的表达技巧比较接近于小说。
答题策略 1.从表达方式角度： 各种表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）是否运用自如， 灵活多变 2.布局谋篇的技巧： ①叙述人称的选择：第一、二、三人称的运用及作用 第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述 亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称（他传）：指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能 比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较 灵活自由。
传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括 引用别人的话或名人的话
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在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特 点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，使读者更加全 面的了解传主。《我所认识的梁漱溟》 • 1.引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一 种古朴文雅的风格。 • 2.引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 • 3.引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使 传记具有更为真实感人的力量。
第二、熟悉传记文学的写法 从创作方法来说，传记可分为历史传 记和文学传记。文学传记一般采用顺叙 的方式来写作，即按照时间顺序来记叙 人物生平，以平实明快的叙述为主，穿 插生动的描写和精辟的评说，增加一点 抒情和议论的色彩。
• 题型四.概括传主在某方面作为的原因 • 注意：可从内因、外因，主要原因、次要原因等角度作答。《追 忆钱学森》《下不觉师造化》
（三）方法： 1.切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语， 留心句子的修饰、限制成分、从正确理解句子关键词语的字 面意思入手，挖掘其深层意思（表层含义和深层含义） 2.还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位 置，看其在原文中的具体意思。 3.瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向 上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示， 联系上下文和与文句对应的解说句，结合段意和全篇中心， 有时要联系时代背景、创作意图以及传主的人生经历、作品 的语言风格，来理解把握；这样答案就能从原文中“抠”出 来。
③选材：详略得当（详写突出人物主要性格的，利于揭示主题的，读者较陌生 的；略写读者熟悉的、与主题无紧要关系的） ④从结构安排角度：过渡照应，首尾呼应；设置悬念，引起读者阅读兴趣；伏 笔照应；开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；总分总；层层递进、并 列式等 A、开头段：开篇点题;渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，吸引读者；为下文作 铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；与下文形成对比；奠定基调；揭示主 题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）； 总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情； 卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合，结构完整；言已尽 而意无穷。
历史性传记：以记叙翔实的史实 （3）从创 为主，用语比较平实。如《史记》 作方法分 传记文学：多用形象化手法，描述 人物的生活经历、精神风貌及其活 动的历史背景等，以史实为依据， 但又不排斥某些联想性的文学描写。 大传 （4）从篇幅长短分 小传