英语案例分析
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小学英语五年级上册
Unit 4 What Can You Do?案例分析
第一课时
学习目标:
1.掌握四会词组:
cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom,
water the flowers, empty the trash.
2.听懂、会说句型:I’m helpful.
I can….并能在具体语境中运用。
3.能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。
学习重点
词组
Cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom,
water the flowers, empty the trash.
学习难点
1句型:I’m helpful. 2.I can….
学情分析
学生在三四年级已经初步接触了
I can…句型,并且已经学习了
sweep the floor, clean the bedroom
等单词,本节课学生应该容易接受;另外,教学环节中的chant 和图片教学能引起学生的极大兴趣
教具准备:教学图片,词汇卡,录音机
教学过程
引入课题,揭示学习目标
教师放Let's chant部分歌谣的录音,学生边说边表演。(小黑板出示chant内容)。The dog can run.The bird can fly.The squirrel can jump.Ican clean the bedroom.Are you helpful? What can you do? 二.学前指导
1.Collecting some activities about housework.
2 Make a survey: What can you do at home? (引导学生学习新词汇及句子)
三.自学检测
1.教师出示图片,让学生说词组。纠正可能出现的语音错误并领读。
2.教师做浇花、倒垃圾等动作,学生猜词组。
3.播放录音,让学生跟读。
四.当堂训练:
1.才艺表演。教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能,引导学生用“I can....”句型。
T: I can dance. I can sing. What can you do?
S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird and so on.
2.动作猜谜。
教师准备各词组卡片,请一名学生上来,教师出示卡片,
此学生做动作,其他学生猜。
3听听做做
①、教师说短语,全体学生做动作
②、个别学生发指令,其他学生做动作。
4.师生共编
chant
Amy, Amy, What can you do? I can cook the meals.
Mike , Mike , What can you do? I can sweep the floor.
Sarah, Sarah, What can you do? I can clean the bedroom.
Tom, Tom, What can you do? I can water the flowers.
Lily, Lily, What can you do? I can empty the trash.
五.课堂小结:
1.词汇:
cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom,
water the flowers, empty the trash.
2.句型:I’m helpful.
I can….
六.当堂检测
1.根据汉语意思补充下面对话。(必做题)
Amy: Hello! Chen Jie, what can you do?
Chen: I can _________ (拖地)
Amy: Can you _________________ (倒垃圾)?
Chen: Yes, I can. I am ___________(有用)
Amy: Can you __________________(做饭) ?Chen: No, I can’t, but I’d like to have a try!
2.按要求完成下面句子。(选做题)
1. Can you do housework?
(作肯定和否定回答)
2. I can empty the trash.
(改为一般疑问句)
3. What can you do, Chen Jie ?
(回答:洗衣服)
4. the, meals, Sarah, cook, can’t (.连词成句)
七.板书设计
cook the meals, sweep the floor,
clean the bedroom, water the flowers,
empty the trash.
I’m helpful.
I can….