2018-2019四年级语文上册《1、山中访友》一对一辅导提升题(附答案)

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《山中访友》练习题

《山中访友》1、为加点字选择正确的读音。

唱．和(hâ hã) 树冠．(ɡuān ɡuàn)旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shân）栀．子（zhī zī）2．下列加粗字注音不完全正确的一组是（）A露水（lù）栀子（zhī）B邀请（yāo）涧水（jiàn）C流淌（tǎnɡ）柏树（bó）D玄奥（ào）禅心（chán）3．下列各组词语中书写有误的一组是（）A．坚韧青翠树冠栀子B．清翠撞个满杯凝神C．躬腰俯身姿态逝川D．悄悄侠客害羞撑伞4、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路。

（）（2）道德高尚，名望很大。

（）（3）很感兴趣地谈论。

（）（4）水波忽明忽暗的样子。

（）5．下列词语运用有误的一项是（）A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。

B．张老师从教三十多年，德高望重。

C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。

D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。

6．下列说法错误的一项是（）A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。

B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。

C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。

D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。

7．判断下面两个句子所用修辞手法。

（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

（）（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。

（）8、按照课文内容填空。

（1）《山中访友》是一篇作者是，“访“的意思是，“友”的意思是，作者所访问的朋友有。

（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了____ 的修辞手法，把“老桥”比作“________ ”，不但写出了桥的，而且也突出了它________ 的品质，充分表达了作者对桥的________ 。

《山中访友》试题附答案

①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。

早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。

②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。

你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。

你俯视波光明灭，泡沫聚散。

岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。

从你（1）（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。

③过了古桥，我走进一片树林。

树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。

我静静地靠在一棵树上。

以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。

脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。

④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。

你好，瀑布大哥！你天生（2）（雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。

你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，（3）______ （蕴涵、包含、显现）无尽的神秘。

抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。

云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。

⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。

满世界都是雨，惟有我站立的地方没有；我看黑云压顶，___________，闪电飞驰。

我突然发现有许多蚂蚁，它们也在树下避雨。

啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

第一课山中访友 txt阅读理解附答案

第一课山中访友 txt阅读理解附答案第一课山中访友txt阅读理解附答案第一课山中访友&period;txt阅读理解附答案小自然就是充满著魅力的，作者也很爱好小自然，同样小自然的一切也可以热烈欢迎他。

4、第2自然段中作者用德高望重形容古桥,概括出古桥使作者崇敬的原因（两个方面）1、古老2、默默无私奉献、坚毅你好，黝黑发亮的蟋蟀！你如同一位演奏家，把宁静的夜晚抹上了一丝色彩。

你好，美丽的落花！你把你好，五颜六色的花朵！就是你给我们增添了色彩，给我们增添了清香。

你好，美丽的蝴蝶！你挥舞著翅膀，是想跟我跳舞吗？你好，丰满的大树！虽然我不晓得你为人们无私奉献了多少年，可以您给了我们一个凉亭，我们永远不能忘掉。

喂，澄澈的小溪！你的歌声真好听，是为我而唱吗？小自然显得芬芳清香，并使世界更加幸福。

6、为什么把进山看景，说成是“山中访友”？这样写有什么好处？作者将小自然人性化了，作者把大自然当做自己最亲密无间的朋友和家人，达至了人与物的交融、统一，作者就是用心和大自然交流，而“观景”就是看看景物，不平易近人。

作者根据抒发的须要，还恰当地转换描述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称描述，有时感情猛烈了又以第二人称称谓，从而并使情感抒发得更加充份。

7、文章为什么以《山中访友》为题？这篇文章的内容很独有，原来作者要访的就是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……就是一些自然界的朋友。

以自然界的万物为友，也就抒发出来了作家对大自然的爱好之情。

所以，课题《山中访友》既就是全文立意之本，又就是以M18x和想象构筑情境这一独有、独特的表现手法之汇聚，就是这篇作品中不可忽视的文眼。

8、生活中还有什么事物像德高望重的老人？请模仿片段的写法，写一写。

啊，校园的银杏树，你例如一位德高望重的朋友，在校园里东站了几十年。

炎夏，你为同学们遮荫；雨天，你为同学们遮阳。

你陪伴同学们渡过多少欢乐的时光！9、作者把老桥比作成德高望重的老人，不仅写出了桥的（），而且也突出了它（）的品质，充分表达了作者对古桥的（）之情。

《山中访友》练习题(含拓展)

1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。

在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

热爱自然，热爱生活。

二、基础训练1．给下列加点字注音。

（（5））））（1（1！心里的感觉好！（2出现个个晕圈，慢慢扩大，好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。

果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。

它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。

花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。

1．这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？2．这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。

3．概括这段话的中心内容和作者感情。

4．体会加点词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。

例：花儿“仰起．．你的到来。

”．．，好像在迎接．．可爱的笑脸仿：好像。

四、火眼金睛１．找出句中的错别字并改正。

（1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。

（2）你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。

（3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。

２．下列关于课文的理解正确吗？为什么？“走进这片树林，每一课树都是我的知己……被鸟儿衔向远山远水。

”这段中作者主要运用了比喻的手法，将自己写成一棵树，充分表达了作者厌恶人世，想独善其身，远走高飞的感情。

1．（1）栀．子（ zhī）（2）唱和．（ hè）（3）禅．心（ chán ）（4）凝．视（ níng ）（5）掠．过（ lüè）（6）犬吠．（ fèi ）（7）清澈．（ chè）（8）湛．蓝（ zhàn ）2．（1）德高望重，道德高尚，有很高的声誉。

小学语文《山中访友》阅读答案

小学语文《山中访友》阅读答案一、文本理解与分析1. 文章的主题本文主题为友谊。

2. 文字说明在文章中，小男孩带着礼物去访问朋友，在途中遇到了许多困难，但最终得到了朋友的欢迎和喜欢。

3. 主要情节文章的主要情节包括小男孩遇到的困难：泥泞的山路、谷底的草丛、突然下起的雨；以及朋友对他的欢迎：热情地招待他、陪他垂钓、给他送行。

4. 文章的背景与气氛文章的背景为山林，气氛为温馨。

5. 文章的人物文章中的人物有小男孩和他的朋友。

6. 文章的语言风格文章的语言风格简洁明了，流畅自然。

二、主题思考1. 小男孩如何克服困难展现了哪些美德？小男孩克服困难展现了勇气、毅力、耐心、善良等美德。

2. 文章中的友谊有何特点？文章中的友谊是真挚、坦诚、热情、相互关心的。

3. 朋友对小男孩的举动有何感受？朋友对小男孩的举动很感动，认为他勇敢、可爱、值得深交。

4. 文章中几段描述描述自然的描写有何特点？文章中几段描述自然的描写生动、自然、形象，让人感受到了山林的美好与气息。

三、知识点分析1. 文章中出现的词语有哪些难词？文章中出现的难词有：峭壁、尺许、谷底、嬉戏、倒吊吊、扭捏。

2. 如何通过上下文理解词义？通过上下文理解词义是我们学习阅读的基本功，要注意上下文的语境、语气、节奏和语言风格，结合自己的生活经验和常识来推理词义。

3. 语文学习中如何提高语感和阅读能力？语感和阅读能力是需要通过不断读书、写作和思考提高的，要注意阅读的效果、专注度和批判性思维，多练习写作和总结归纳的能力。

四、作品欣赏1. 为什么这篇文章值得我们阅读？这篇文章值得我们阅读，因为它描绘了真挚的友谊和美好的自然风光，让人感受到了生命中真正的价值和意义。

2. 你从这篇作品中学到了什么？我从这篇作品中学到了要勇敢面对困难，坚持自己的信念，珍惜友情，爱护自然。

《山中访友》练习题及答案

一、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）二、能力拓展。

★对号入座：下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮（）猿（）鸡（）犬（）羊（）牛（）狼（）虎（）龙（）马（）三、缩句1、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

______________________________________ ____________2、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

______________________________________ ____________3、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

______________________________4、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

_____________________________________ 5、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

______________________________________ ______________________________________ __。

六年级语文上册第1课《山中访友》复习检测参考答案一、蕴含凝望奥秘醉酒梳妆吟咏俯身芬芳二、yílüèɡuān hèzhàn n ínɡ六、呼喊恩惠拜见粗糙结伴平缓七、波光明灭依然如旧德高望重津津乐道别有深意叽叽喳喳八、1、比喻老桥德高望重的老人古老默默无闻为大众服务（无私奉献）2、拟人鸟儿露珠3、对偶犬吠归鸟九、1、拟人大自然的景物满怀的好心情老桥树林鸟儿山泉飞瀑悬崖热爱大自然，亲近大自然去访友山中访友下山返回2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色十一、（一）1、山中访友李汉荣2、Y 心②④3、这山中的一切，都是我的朋友。

4、二亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。

《山中访友》精品题

1、山中访友万丈高楼平地起：积累与运用一、读拼音，写词语。

qīnɡshuǎnɡzhàn lán yāo qǐnɡfǔshēn（）（）（）（）清爽湛蓝邀请俯身二、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé) 树冠(ɡuānɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)蕴含(yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī）三、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( )幽径（2）道德高尚，名望很大。

（）德高望重（3）很有兴趣地说个不停。

（）津津乐道（4）水波忽明忽暗的样子。

（）波光明灭四、下列词语中没有错别字的一项是（ D ）A.府身凝望碌碌终生肃然起敬专心志志B.获益非浅逆来顺受津津乐道坚忍不拔C.天灾人祸返老还童突如其来德高望众D怡然自得庞然大物忍俊不禁小心翼翼五、判断下面各句运用了什么修辞手法，将答案写在括号里。

(1)那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

（拟人）(2)你好，清凉的山泉!你捧出面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，泊的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你明和吗?你好，飞流的瀑布! ...（排比）(3)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?（反问）(4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（拟人）六、.模仿下列文段中的句式写两个句子。

你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?六、读句子，体会句子的表达方法和感情。

（赏析句子）（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻地奉献的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

《山中访友》习题

《山中访友》习题、基础知识1、给下列加点字注音：湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？3、本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。

请从课文中选出一两句加以说明。

4、作者为什么把进山看景说成“山中访友”5、文章第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。

6、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A、②③⑥B、①④⑤C、②③⑤D、①④⑥7、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。

下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。

那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。

”售票员回答说：“可以，不、阅读分析读山品水山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。

孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。

”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。

人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。

远读其（），近读其（）, 精读其（）,细读其（），读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。

“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。

1.山中访友练习及答案

山中访友练习及答案1．请根据拼音写出汉字：①走出门，就与含着露水和zhī___________子花气息的好风撞个满怀。

②德高望重的老桥，你在这jiàn___________水上站了几百年了？③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的shì__________，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rèn_______的灵魂。

④你好！白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qiáo cuì_____的天空返老还童，露出zhàn_______蓝的笑容。

2．给下面加粗字注音：玄妙（）禅心（）凝神（）犬吠（）纯粹（）短暂（）3．为下列多音字注音组词：和：_____（）禅：_____（）_____（）_____（）冠：_____（）累：_____（）_____（）_____（）4．结合句子，解释下列加粗的词语：①你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？唱和：________________________________________________②你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心。

玄奥：________________________________________________③德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？德高望重：____________________________________________5．下列各句中使用成语不恰当的一项是（）Ａ、夜晚的秦淮河，在灯光照耀下，波光明灭，流光溢彩。

Ｂ、在学校的礼堂中，大家正在倾耳聆听着德高望重的大学生演讲团的演讲。

Ｃ、走出电影院很久了，大家还对刚看完的电影《哈利·波特》津津乐道，意犹未尽。

Ｄ、小华的爷爷平时注重体育锻炼，身体很好，大家都说他好像返老还童一样。

6．根据课文，为下文横线上填上恰当的词语：不______车，不______游伴，也不带什么礼物，就带着_____的好心情，_____几段小曲，______一条幽径，独自去______我的朋友。

山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正

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1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。

在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

热爱自然，热爱生活。

二、 1．给下列加点字注音。

（1）栀子（．）（2）唱和（．）（3）禅心（．）（4）凝视（．）））））（5）掠过（）（6）犬吠（）（7）清澈（）（8）湛蓝（．．．． 2．将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。

（1）德（2）你们望的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（乐道的，都是飞行中看到的好风景。

（老还童。

（基础训练（3）你洁白的身影，让憔悴的天空３．仿照例句，发挥想象，填写句子。

（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。

早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（1）（2），就与的和，你在撞了个满怀。

了？你吗？，好！心里的感觉好！（2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？４．课文感知，想象延伸。

（1）“山中的众朋友”指什么？作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？（2）“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”这段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，这种变化有什么作用？（3）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？三、阅读下面的片断，回答问题：每当春姑娘悄悄地来到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。

2019年精选小学六年级上册语文1 山中访友人教版巩固辅导四十

2019年精选小学六年级上册语文1 山中访友人教版巩固辅导四十第1题【填空题】课文回放①《山中访友》课文题目运用了______的修辞手法，题目中的“友”指的是______。

作者带着______去探访______、______、______、______、______等自然界的朋友，表达了作者____________的感情。

按照______、______、______的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

②课文中写到作者“山中访友”的收获是：“______。

”【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空津津乐道依然如旧波光明灭叽叽喳喳德高望重① 远处闪烁着点点渔火，见面上______② 无论何种境地，我对祖国的感情都______③ 他______，村庄大小事都请他做主。

④ 对于村里的新变化，老人们______⑤ 几个孩子______的，欢快地像一群麻雀。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。

喂，______的云雀，______地在谈些什么呢？我猜你们______的，是飞行中看到的好风景。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】给形近字组词梳______ 嗓______ 峭______ 淘______ 岭______流______ 澡______ 销______ 掏______ 铃______【答案】：【解析】：第6题【填空题】依据意思写词语，再选择合适的词填空。

①品德高尚，声望卓著。

______②形容饶有兴味地谈论______③隐蔽、僻静的小路。

______④水波忽明忽暗的样子。

______⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答。

______A带着满怀的好心情，踏一条______，独自去访问我的朋友。

B啊,老桥，你如一位______的老人，在这涧水上站了几百年了吧？C喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们______的，是飞行中看到的好风景。

人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案

人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案第1课《山中访友》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。

肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。

（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

3．他__________，村里大小事都请他作主。

4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。

5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

《山中访友》课后练习答案

《山中访友》课后练习答案分享的《山中访友》课后练习答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考。

1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹C.树冠携来D.雄浑唱和2.给下列多音字注音，并组词。

3.下列各项中全部属于形声字的是( )A.憔、清、禅B.澈、川、栀C.淌、径、手D.邀、唱、休4.指出下列句子所用的修辞手法。

①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川( )④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )5.作者所说的山中访友其实就是进山看景，那如果把题目改成进山看景或是游山看景一类的形式好不好?答：________________________________。

(一)语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

1.这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与我融为一体，充满了童心童趣。

2.根据表达的需要，选段中对山中朋友使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。

3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法。

4. 你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸一句中的渡过可以换为度过吗?为什么?答：________________________________。

《山中访友》阅读答案

《山中访友》阅读答案山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好(清凉清爽√)!那座古桥，是我要(拜见拜访√)的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你(弯弓√)着腰，(俯身√ 低头)(凝望√ 看望)着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你(依然√ 仍然)如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎(zhā√ zhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(ɡuān√ ɡuàn) ，膊变成树枝，血(xiě xuè√)液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√)、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(hé hè√)吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金子，雄厚的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景!1.、“俯”字查音序应查(F)，查部首应查(亻)部。

2、在文段中找出下列的反义词。

(2分)平坦——(陡峭) 喧闹——(宁静) 冷淡(热切)3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。

4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的。

5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。

6、理解句子(1)啊，老桥，你如一位德高望重的.老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。

【小学课内阅读】《山中访友》习题精选(有答案)

【小学课内阅读】《山中访友》习题精选（有答案）《山中访友》习题精选 1 ．下列加粗字音不完全正确的一组是（） A 露水（ l ）栀子（zh ī） B 邀请（y ā o ）涧水（ ji n ） C 流淌（t ǎ n ?）柏树（ b ） D 玄奥（ o ）禅心《山中访友》习题精选1．下列加粗字音不完全正确的一组是（）A露水（lù）栀子（zhī）B邀请（yāo）涧水（jiàn）C流淌（tǎn?）柏树（bó）D玄奥（ào）禅心（chán）2．下列各组词语中书写有误的一组是（） A坚韧青翠树冠栀子B清翠撞个满杯凝神C躬腰俯身姿态逝川D悄悄侠客害羞撑伞3．下列词语运用有误的一项是（）．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。

B．张老师从教三十多，德高望重。

C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。

D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。

4．下列说法错误的一项是（）A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。

B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。

C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。

D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。

5．判断下面两个句子所用修辞手法。

（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

（）（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。

（）★阅读下文，完成6～10题。

你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（）的天空返老还童，露出（）的笑容。

你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！6．给加粗字注音：漾（）携（）唱和（）7．给文中空缺处填上合适的词。

【小学课内阅读】《山中访友》课内阅读训练三附答案

【小学课内阅读】《山中访友》课内阅读训练三附答案古诗《山中访友》课内阅读训练三附答案写作《山中访友》片段，提问问题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（节选自第1课《山中访友》）1、按原文在括号中插入恰当的形容词。

2、选文采用____、____的修辞手法，依次写了____、____、____、____、____、____等景物，表达了作者____感情。

3、文中划线的句子就是（）句，恳请将它改成陈述句。

________________________________________________________。

4、文段中的人称存有什么变化，这样的变化存有什么好处？答：____________________________________________________。

5、从文中找到以下词语的近义词。

迫切（）吟唱（）浑厚（）映衬（）调皮（）6、联系上下文认知词语的意思，用它另写下一句话。

津津乐道：______________，我能用它写一句话：_________________。

7、把本段的中心句写下在下面的横线上。

____________________________8、用“____”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。

（3分）________________________________________________________________________【参考答案】1、夏日汩汩飞流平缓悠悠顽皮2、拟……请完整答案【山中访友课内阅读答案集】（仅供华语网会员使用）……的朋友？8、深深的峡谷衬托着你丰满的身躯，你高高的额头上仿佛金字了智慧;你好，美丽的蝴蝶！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？。