幼儿园大班社会活动：地址和电话
幼儿园大班优质教案《电话号码》
幼儿园大班优质教案《电话号码》一、教学内容《电话号码》是幼儿园大班数学活动的内容，选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章第二节。
详细内容包括：认识电话号码的组成，学习拨打和接听电话的基本礼仪，通过趣味活动记忆家长电话号码。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话号码的基本组成，知道电话号码的作用。
2. 培养幼儿拨打和接听电话的礼仪，提高幼儿的社会交往能力。
3. 帮助幼儿通过实践活动，记住家长的电话号码，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：记住家长的电话号码，学会拨打和接听电话。
教学重点：了解电话号码的组成，培养幼儿拨打和接听电话的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型，电话号码卡片，教学挂图。
2. 学具：画有电话的纸张，彩色笔，家长电话号码表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演快递员，模拟送快递的场景，引导幼儿学会拨打和接听电话。
2. 讲解电话号码的组成（5分钟）使用电话模型，讲解电话号码的组成，如区号、座机号等。
3. 趣味活动：电话号码接力（5分钟）将幼儿分成小组，进行电话号码接力游戏，提高幼儿对电话号码的记忆。
4. 例题讲解（5分钟）出示家长电话号码表，讲解如何拨打家长电话，并示范拨打和接听电话的礼仪。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿动手画电话，并在画纸上写下家长的电话号码，教师巡回指导。
六、板书设计1. 电话号码组成：区号+座机号2. 拨打和接听电话礼仪：a. 说话要清晰，礼貌用语不可少。
b. 接听电话，先问好，再说自己的名字。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的电话，并写上家长的电话号码。
2. 答案：根据幼儿画出的电话和家长电话号码进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，以及对电话号码的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：提醒家长与幼儿一起练习拨打和接听电话，加强亲子沟通。
b. 环境创设：在班级环境中设置“电话角”，提供电话模型，让幼儿在游戏中巩固电话礼仪。
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码一、活动目标：1.引导幼儿了解和应用紧急电话号码；2.帮助幼儿认识紧急情况，培养应对紧急情况的能力；3.通过游戏的形式，增强幼儿的团队意识和合作精神。
二、活动准备：1.课件：幼儿版《特殊的电话号码》PPT。
2.道具：各种电话器材，玩具电话、固定电话、手机等。
三、活动内容：1.活动引入：通过播放幼儿版《特殊的电话号码》PPT，简单地了解紧急电话号码。
为孩子们介绍各种紧急情况应该拨打的电话号码，如：火警、医疗急救、警察局。
2.游戏环节：(1)分组：将幼儿分为若干组，每组人数不超过5人。
(2)游戏规则：让每组幼儿自己选择一种与电话有关的物品（如电话卡、玩具电话等），并给每个组发一个电话号码表，表上写有各种紧急电话的电话号码。
(3)游戏流程：①由活动的一名组员择机拨打出随机的号码，其他组员一同听取电话内容，最终来判断这个电话号码与哪个紧急电话号码相对应。
②若组员们判断正确，则可得到一枚金币奖励，可以加入自己的团队金库。
③若组员们判断错误，就要进行惩罚，并从自己的团队金库扣除一枚金币，做好正确的判断将会对于团队的胜负产生影响。
(4)团队奖励：最后统计小组的金币数量，奖给获胜的小组一份小礼品。
3.活动总结：在活动结束的时候，可以让幼儿们分享他们在这个游戏中学到了什么，是否感受到了团队合作的重要性，是否深入理解了急救电话的应用与意义，并提醒幼儿必须警惕电话的骚扰与欺诈。
四、活动延伸：1.家长引导：在家庭中与孩子一起理解各种紧急电话的应用场景以及拨打电话时的注意事项。
2.安全教育：通过日常的安全教育活动，提高幼儿对安全的认识和应对危险的能力。
3.游戏拓展：将电话号码游戏拓展至社区访问，了解社区各种紧急电话的应用，并与社区的志愿者现场模拟。
在实战中锻炼幼儿的能力，让他们在玩乐中学得更加充实。
大班社会领域教案《地址和电话》
大班社会领域教案《地址和电话》一、教育目标1.能够知道自己的家庭地址和电话号码。
2.能够使用正确的方式告诉他人自己的地址和电话号码。
3.能够了解紧急情况下如何使用电话联系家人或者求助。
二、教学重点1.学习地址和电话号码的正确写法和说法。
2.学习紧急情况下如何正确使用电话。
三、教学难点1.向孩子们传达使用电话的重要性，特别是在紧急情况下。
2.孩子们理解和记忆地址和电话号码。
四、教学内容1. 学习地址和电话号码的正确写法和说法（1）家庭地址教师可首先给孩子们举例子，介绍“家庭地址”的概念。
让孩子们知道“家庭地址”指的是家庭所在的地方。
然后，成人提供家庭地址，让孩子们看着地址卡片重复联系，并教给孩子们正确的地址说法方式，例如：“我家在XX路XX号。
”（2）家庭电话号码教师再以相同的方式教给孩子们家庭电话号码。
让孩子们重复练习电话号码，并教给孩子们正确的电话号码说法方式，例如：“我们家的电话号码是XXXX-XXXX。
”2. 学习紧急情况下如何正确使用电话紧急情况下正确使用电话可以保证孩子们的安全。
教师可以通过讲述小故事的形式，告诉孩子们什么情况下需要拨打电话，并且教给孩子们拨打电话的正确方式，例如：•发生火灾、事故时，可以拨打火警电话或者120急救电话；•发生袭击等危险事件时，可以拨打110报警电话。
并且，教师可以用模拟的场景让孩子们练习拨打电话，并让孩子们意识到紧急情况下计数秒是很重要的。
五、教学活动1. 地址和电话号码的练习教师发放地址和电话号码卡片，让孩子们看着地址卡片重复联系，并教给孩子们正确的地址说法方式（如：“我家在XX路XX号”），重复联系电话号码，并教给孩子们正确的电话号码说法方式（如：“我们家的电话号码是XXXX-XXXX”）。
2. 发挥想象力教师可以提供一张城市地图，然后给孩子们演示如何使用地图进行寻找地址，并且让孩子们站出来演示一遍。
随后教师可以给孩子们提供一些其他的场景，例如到某个地方出游等，在这些场景中让孩子们练习并使用地址和电话号码。
幼儿园大班社会教案《打电话》
幼儿园大班社会教案《打电话》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材的第五章《我们的社区》，具体内容为第三节《打电话》。
通过学习，使幼儿了解打电话的基本礼仪和技巧，掌握拨打电话的步骤，提高沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道打电话的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌挂电话等。
2. 培养幼儿在打电话时的语言表达能力，能够清晰、准确地传达信息。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会在电话沟通中尊重他人。
三、教学难点与重点重点：打电话的礼仪和技巧，如问候、自我介绍、礼貌挂电话等。
难点：如何在电话沟通中准确地传达信息，以及培养幼儿的团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、图片、卡片等。
2. 学具：纸张、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演快递员，模拟给幼儿打电话，询问幼儿的家庭地址。
引导幼儿注意接听电话的礼仪，如问候、自我介绍等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示电话机模型，引导幼儿观察并说出电话的组成部分。
（2）教师示范打电话，讲解打电话的步骤和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）打电话时，应该如何问候？（2）如何自我介绍？（3）如何礼貌地挂电话？4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个打电话的场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习打电话。
六、板书设计1. 打电话的基本礼仪：自我介绍：我叫（姓名），请问你是（对方姓名）吗？2. 打电话的步骤：（1）拿起电话，拨号。
（2）听到对方接听，问候并自我介绍。
（3）说明来电目的。
（4）礼貌挂电话。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个打电话的场景，与家人或朋友进行角色扮演。
2. 答案：场景一：给妈妈打电话，询问晚餐吃什么。
场景二：给朋友打电话，邀请他一起玩。
幼儿：太好了，那明天见！再见！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起练习打电话。
（2）组织社区活动，邀请邻居参与打电话的角色扮演，提高幼儿的沟通能力。
幼儿教案-幼儿园大班社会优质课《我的电话簿》
幼儿园大班社会优质课教案《我的电话簿》活动目标：1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
活动准备：1、经验准备：了解家及亲戚的电话号码。
2、物质准备：同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：一、游戏导入1、播放小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）打电话要拨什么？（电话号码）二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
）小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的'方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。
你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）3、小结四、幼儿制作电话簿1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识和理解电话号码的作用和重要性； 2. 了解一些特殊的电话号码，并知道如何使用它们； 3. 培养学生的观察能力和社交技能。
教学准备•松软的地板或草坪；•粉笔、黑板或白板；•音乐播放器；•彩色卡片或彩色纸；•洗护用品和医疗用品。
教学过程1. 导入环节•教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们知道电话号码是什么吗？是用来做什么的？”帮助幼儿了解和回答这些问题。
2. 认识特殊的电话号码•教师给幼儿们介绍几个特殊的电话号码，例如110、119、120等，并简单解释它们的用途和重要性。
3. 制作彩色电话号码卡片•教师给每个幼儿发放彩色卡片或彩色纸，要求幼儿们用不同的颜色画出自己家庭的电话号码，并在卡片上写下自己的姓名。
•幼儿们完成后可以互相交换彩色卡片，帮助大家更好地记住各自的电话号码。
4. 电话号码游戏•教师可以安排幼儿们进行电话号码游戏，例如：随机播放一个电话号码，幼儿们要迅速找到相应的彩色卡片和持有该卡片幼儿的姓名，并喊出他/她的姓名。
•游戏中，幼儿们可以轮流扮演拨号者和接听者，加深他们对电话号码的认识和记忆。
5. 角色扮演活动•教师可组织幼儿们进行电话角色扮演活动，让他们体验真实的电话交流情景。
•幼儿们可以分成小组，扮演不同的角色，例如家长、孩子、医生、消防员等，他们可以根据不同角色的情景讨论如何使用电话号码并互相交流。
6. 学习应急电话号码•教师向幼儿们介绍一些常见的应急电话号码，例如120急救电话、119火警电话等，同时告诉幼儿们这些电话号码只能在紧急情况下使用，并提醒幼儿们不要随意玩弄电话。
7. 总结与展示•教师可以请几位幼儿上黑板或白板将自己家庭电话号码写出来，然后请幼儿们逐个介绍自己的电话号码和家庭的应急电话号码。
•教师可以引导幼儿总结本次活动的重点内容，并强调正确使用电话号码的重要性。
拓展活动•教师可以让幼儿画一些有关电话号码的图画，例如电话、手机等，并请他们在图画下方写上相关的电话号码。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、12315等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种特殊电话号码及其用途。
2. 准备一些关于紧急情况的卡片，如火灾、地震、中毒等。
3. 准备一部电话模拟器。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解火灾、地震等紧急情况，引导幼儿认识到特殊电话号码的重要性。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的定义及其用途，如110是报警电话，119是火警电话等。
3. 情景模拟：教师出示紧急情况的卡片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码，并进行模拟拨打。
4. 实践操作：教师邀请幼儿上台操作电话模拟器，模拟在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的特殊电话号码，并让幼儿谈谈自己在实践操作中的体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 观察幼儿在实践操作中是否能熟练使用电话模拟器。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问及回答，了解幼儿对特殊电话号码的理解程度。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的评价和反馈。
教学反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高。
在情景模拟和实践操作环节，大部分幼儿能正确拨打特殊电话号码，并熟练使用电话模拟器。
但仍有部分幼儿在紧急情况下无法迅速判断应该拨打哪个特殊电话号码，需要在课后加强练习和引导。
下一步计划：1. 继续巩固幼儿对特殊电话号码的认识，提高他们在紧急情况下的应对能力。
2. 通过课后作业和日常教学，让幼儿熟悉并掌握更多的安全知识和自我保护技巧。
3. 定期举行紧急情况模拟演练，提高幼儿的应变能力。
年幼儿园大班社会教案《地址和电话》
年幼儿园大班社会教案《地址和电话》教学目标•了解地址和电话对于日常生活的重要性•能够正确书写个人地址和电话号码•理解紧急情况下拨打急救电话的重要性教学内容1.什么是地址和电话2.为什么要记住自己的地址和电话3.如何书写地址和电话4.学习拨打急救电话的方法教学重点•正确书写个人的地址和电话号码•了解拨打紧急电话的重要性教学准备•黑板、粉笔•学生个人信息记录卡片•紧急情况下急救电话的联系方式教学过程导入（5分钟）老师用一个小故事或图片引导孩子思考地址和电话的重要性，引起学生的兴趣。
概念介绍（10分钟）1.什么是地址和电话？2.为什么我们需要知道自己的地址和电话？3.如何正确书写地址和电话？实践操作（20分钟）1.老师提供个人信息记录卡片，让学生书写自己的地址和电话号码。
2.学生之间互相交流、核对，并纠正错误。
拨打急救电话（10分钟）1.老师模拟紧急情况下拨打急救电话的过程，让学生了解应该如何处理紧急情况。
2.学生自行模拟拨打急救电话的场景。
总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天学习的内容，强调记住个人的地址和电话号码的重要性，以及在紧急情况下要及时拨打急救电话。
课堂延伸•可以设计游戏或活动让学生巩固地址和电话的记忆。
•鼓励学生在家与家人练习互相确认自己的地址和电话号码。
家庭作业1.让学生在家与家人确认自己的地址和电话号码是否正确。
2.提醒家长教育孩子拨打急救电话的重要性。
通过这堂课的教学，帮助幼儿建立起地址和电话的基本概念，并能在紧急情况下正确有效地运用这些知识，为他们的日常生活和安全保驾护航。
幼儿园大班社会活动：地址和电话(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动：地址和电话(四篇)
目录
幼儿园大班社会活动：地址和电话一
幼儿园大班社会活动：张老师的故事二
幼儿园大班社会活动：祖国之最三
幼儿园大班社会活动：称赞四
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幼儿园大班社会活动：地址和电话一
为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
活动准备：
在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码；教师对幼儿的地址一定的了解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：（1）迷路以后找警察叔叔帮助找回家；（2）邮递员送信。
活动过程：
1、设置情景，引出地址和电话的重要性。
（1）播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。
通过提问，引导幼儿讨论想办法。
（2）播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。
（3）小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。
2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
（4）播放录象：邮递员送信。
（5）讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。
3、．请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。
4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
（1）教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是___，我家住在____，我家的电话号码是____，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。
”
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地址和电话的大班社会教案
大班社会教案——地址和电话一、教学目标：1. 让幼儿了解地址和电话的基本概念，知道它们在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
二、教学内容：1. 地址的概念：家庭地址、学校地址等。
2. 电话的使用：打电话、接电话的基本礼仪，电话号码的构成等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握地址和电话的基本概念，学会正确使用电话。
难点：让幼儿理解地址和电话在日常生活中的重要性，提高他们的社交技巧。
四、教学准备：1. 图片素材：家庭、学校、电话等图片。
2. 电话道具：模拟电话机。
3. 白板或黑板，用于书写电话号码。
4. 教学PPT或教案手册。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出家庭地址和学校地址。
2. 新课讲解：介绍地址和电话的概念，讲解电话的使用方法和电话号码的构成。
3. 实践操作：分组进行角色扮演，模拟打电话和接电话的场景，让幼儿亲身体验。
4. 总结提升：通过案例分析，让幼儿理解地址和电话在日常生活中的重要性。
5. 课堂互动：设置问答环节，检查幼儿对地址和电话知识的掌握程度。
6. 课后作业：让幼儿回家后，尝试向家人介绍自己的家庭地址和学校地址，并模拟打电话给亲朋好友。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对地址和电话知识的掌握程度。
六、教学活动：1. 开展“找不同”游戏，展示两张图片，一张是家庭地址的示意图，另一张是学校地址的示意图。
让幼儿找出两张图片的不同之处。
2. 组织“电话找朋友”活动，将幼儿分成若干小组，每组提供一个模拟电话，让幼儿通过电话找到自己的朋友。
七、教学评价：1. 课后观察幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够向家人正确介绍家庭地址和学校地址。
2. 在课堂上，随机抽取幼儿回答问题，检验他们对地址和电话知识的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用电话的情况，以及他们对地址和电话知识的认识。
幼儿园大班社会领域教案《地址和电话》含反思
幼儿园大班社会领域教案《地址和电话》含反思教学目标：1.同学能够了解家庭住址和电话号码的紧要性。
2.能够学会记忆和识别本身的家庭住址和电话号码。
3.能够简单地表达本身家庭的住址和电话号码。
教学准备：1.图片和地图等教具，便签纸，彩笔，录音机等。
2.教材：《幼儿园社会领域教育典型案例》及相关参考书。
3.课堂环境布置：设计一个充分记录，记忆与共享气氛的教室环境，装饰出小镇、邮局、电话亭等相关道具。
教学过程：一、自我介绍（5分钟）我会先自我介绍，让孩子们了解本身的姓名、性别、年龄和居住的地址等信息，引入今日的话题：地址和电话。
二、情境反思（10分钟）老师有了一个问题：当你在外面迷路的时候，你该如何回家？我们怎么才能让别人找到我们呢？让孩子们想一想。
孩子们说：1.我们可以问路；2.可以看路标；3.可以记住本身的家庭住址，让别人送我们回家。
接下来，老师又给出了一个问题：当你在家中需要联系伙伴或者可以让别人与你联系时，你该如何做呢？老师让孩子们想一想，说说本身心里想的。
孩子们说：可以打电话给伙伴，也可以让伙伴打给我们；可以留下家庭电话号码等联系方式。
三、引入问题（5分钟）老师说：住在我们家的门牌号码是什么？我们的电话号码是什么？我们家住在哪条街上？孩子们可以共享本身的地址和电话号码和四周地名，与其他同学之间交流便利协调。
四、图片呈现想法（15分钟）老师向孩子们呈现一些图片，让孩子们渐渐谙习四周环境。
限制时间，让孩子来回用彩笔，记下能够记忆的认真地址，电话号码和其他相关信息。
五、口头表达（15分钟）老师提出一些问题，孩子们可以回答或者发表本身的想法：1.怎样记住本身的地址和电话号码？2.你的地址和电话号码有什么好处？3.假如你走丢了，该怎样联系家人呢？4.如何与伙伴通电话？5.如何向别人介绍本身的地址？六、小组游戏（20分钟）1.分组，在三分钟内找到四周全部的电话号码。
2.听老师说一个地址，答出是哪个地方。
3.老师供应一组电话号码，让孩子们分别走向指定地点。
幼儿园大班社会领域教案《地址和电话》含反思
幼儿园大班社会领域教案《地址和电话》含反思教学目标：1.了解什么是地址和电话号码，学会认识自己及家人的地址和电话号码；2.学会打电话，模拟实际情境中的电话沟通；3.培养幼儿对家庭和社会的认识，增强社会适应能力；4.促进幼儿园大班社会交往技能的提高和语言表达技能的练习。
教学内容：1. 地址和电话号码是什么？学习地址和电话号码。
2. 模拟实际情境中的电话沟通，锻炼电话交往技能。
教学重点：1. 了解并熟悉家庭住址、电话号码。
2. 学会模拟电话沟通。
教学难点：1. 学会模拟实际情境中的电话沟通。
2. 理解电话号码与地址的重要性。
教学过程：1. 导入环节老师拿出一个家庭地址和电话的通讯录，介绍这是家庭地址和电话号码的列表，然后学生会对自己的住处和电话号码进行评估吗？2. 课程展开老师通过课件，向幼儿介绍了地址和电话号码的概念，并通过示例，向幼儿解释了家庭住址和电话号码之间的关系，让幼儿了解到手机号码是一个独特的长度的数字串，以及其它数字的作用。
之后，老师给幼儿们展示了一些图片、视频和玩具，以鼓励理解它们的用处。
3. 合作学习为了让幼儿更好地理解以下电话沟通技巧，老师请他们做一个小游戏。
老师准备同时打电话，一个为真的电话，另一个是所演示的电话。
幼儿园大班学生会被要求辨别出哪个电话是真实的，根据真实性标准予以指定游戏。
若正确（正确指定真实电话）则可得到一枚奖章，继续进行下一个游戏。
老师和幼儿一起玩，锻炼大家的驾驭电话的能力。
4. 总结与评价老师和学生总结了本节课的要点，并问他们有关课堂内容的任何问题。
一旦问题被解决，老师会在此基础上给学生一个包括电话技能、家庭住址和电话号码的参考手册，这将帮助孩子在以后的生活中更好地理解家庭住址和电话号码的重要性。
教学反思：1. 缺乏生动的实例来说明住址和电话的重要性。
2. 需要更丰富的互动模式，更加生动有趣的课堂除了单一的讲解引入方式。
3. 在下一次课之前，老师将为课堂上的个别学生提供一份辅佐材料，加强每个孩子的学习。
大班社会领域教案《地址和电话》
大班社会领域教案：《地址和电话》一、教学目标1.了解地址和电话的基本概念及其重要性；2.能够识别和书写自己和家人的地址和电话号码；3.能够在日常生活中正确使用地址和电话号码。
二、教学内容1.什么是地址？2.什么是电话号码？3.地址和电话的重要性；4.识别和书写自己和家人的地址和电话号码；5.如何正确使用地址和电话号码。
三、教学方法1.情景模拟：通过模拟场景（如寄信、打电话等）的方式，使学生能够理解地址和电话的概念和使用方法；2.讲解教学：通过简单易懂的语言，让学生了解地址和电话的重要性及其使用方法；3.互动探究：通过简单的问答、配对等方式进行讨论和探究；4.游戏教学：通过一些基础的游戏（如填空、连线等），巩固并拓展学生的知识。
四、教学步骤步骤一：导入1.通过图片等辅助工具，引入“地址”和“电话”等概念；2.让学生简单介绍自己的家庭地址和电话号码。
步骤二：讲解教学1.简单介绍地址和电话的概念及其重要性；2.通过图片等辅助工具，进一步解释地址和电话的使用方法；3.强调地址和电话的重要性以及正确使用的必要性。
步骤三：互动探究1.给学生出示一些地址和电话号码的图片或卡片，让他们进行识别和配对；2.带领学生探究地址和电话的使用方法，并让学生发表自己的看法。
步骤四：游戏教学1.按照学生的年龄和学习需求，设计一些易操作、寓教于乐的游戏，巩固和拓展他们的知识；2.通过游戏提高学生的学习兴趣和参与度。
步骤五：总结1.回顾地址和电话的重要性；2.概括学生掌握的知识点；3.鼓励学生在日常生活中正确使用地址和电话。
五、教学评估1.通过提问等方式，检测学生对地址和电话的理解；2.观察学生在游戏和模拟场景中的表现；3.对学生在识别和书写自己和家人的地址和电话号码方面进行评估。
六、教学延伸1.让学生了解更多关于地址和电话的知识；2.设置一些趣味类的“家庭地址和电话比拼”等活动，提高学生的学习兴趣和成就感；3.鼓励学生在日常生活中积极使用地址和电话，提高他们的生活能力。
幼儿园大班社会教案《地址和电话》含反思
幼儿园大班社会教案《地址和电话》含反思在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班社会教案《地址和电话》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识。
2、让幼儿记住自己家的地址和电话号码。
3、让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象，内容为：(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。
活动过程：1、设置情景，引出地址和电话的.重要性。
(1)播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。
通过提问，引导幼儿讨论想办法。
(2)播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。
(3)小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。
2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
(4)播放录象：邮递员送信。
(5)讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。
3、.请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。
4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
(1)教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。
”(2)请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。
5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。
区域设置和日常活动组织：将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话;在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。
大班社会活动教案：地址和电话教案
大班社交活动课程计划：地址和电话课程计划大班社交活动地址和电话教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.为了锻炼孩子的安全能力,增强自我保护意识,让孩子记住他们的家庭住址和电话号码,适合幼儿园老师.看看大班社交活动课程的地址和电话课程计划.活动目标：1.提高孩子的安全能力,增强自我保护意识.2.让孩子记住他家的地址和电话号码.3.让孩子们知道生活中地址和电话的目的,知道每个家庭都有自己不同的地址和电话号码.4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力.5.加强幼儿的安全意识.活动准备：在活动开始之前,请父母给他们的家庭住址和电话号码写一张便条,然后让父母教孩子说地址和电话号码;老师对孩子的地址有一定的了解;准备一个约五分钟的场景.内容如下：（1）迷路后,找到警察叔叔帮助找到家; （2）邮递员寄信.活动程序：1.设置方案以获得地址和电话的重要性.（1）播放视频：迷失了,孩子焦急地哭了起来.引导孩子们讨论寻求想法的方法.（2）播放视频：找到警察叔叔,通过电话联系家长,并通过地址将孩子送回家.（3）总结：地址是每个地方的名称,地址和电话都非常重要.2.引导孩子讨论手机在生活中的地址和其他用途.（4）播放视频：邮差发送消息.（5）讨论：除此之外,地址和电话的目的是什么.请让一些孩子谈谈他们的家庭住址和电话号码.4,游戏《到我家来做客》,让孩子巩固自己的地址和手机知识.（1）教师演示游戏：找朋友,大声叫他：'你好,我是XXX,我的家人住在XXXX,家里的电话号码是XXXX,我家有很多玩具,欢迎你来我家做客. “（2）请带孩子离开座位,邀请朋友自由玩耍,老师会游览,鼓励孩子们找更多的朋友.5,引导孩子说：每个人都有自己的家,而且地址和电话都不一样,它们非常重要.区域环境和日常活动组织：将孩子带来的电话号码绑在电话号码簿上,放在玩偶的房子里,让孩子用玩具电话模拟与他人打来的电话;在艺术活动区域,为孩子提供材料,制作信封,并画出要说的话.并在老师的帮助下将它发送给爸爸妈妈.与父母沟通：家长会在笔记上写下自己的地址和电话号码,教孩子说话;要求家长鼓励孩子打电话与亲友交流,引导孩子正确使用礼貌用语;回家的时候,让孩子带路,认识自己的家;或者如何找到丢失后的警察,告诉家人的地址和联系电话.。
地址和电话的大班社会教案
地址和电话的大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己和家人的住址和电话号码，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。
3. 引导幼儿学会在紧急情况下正确拨打电话寻求帮助。
二、教学内容1. 学习家庭成员的住址和电话号码。
2. 学习如何找到家庭成员的住址和电话号码。
3. 学习在紧急情况下正确拨打电话。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握自己和家人的住址和电话号码。
2. 难点：让幼儿在紧急情况下学会正确拨打电话。
四、教学准备1. 家长配合，提前收集家庭成员的住址和电话号码。
2. 制作号码卡片，方便幼儿学习和记忆。
3. 准备紧急情况模拟道具，如电话机、安全标志等。
五、教学过程1. 引入话题：引导幼儿谈论自己和家人的住址和电话号码，激发幼儿学习兴趣。
2. 学习家庭成员的住址和电话号码：教师出示号码卡片，让幼儿逐个学习并记忆家庭成员的住址和电话号码。
3. 游戏环节：开展“找家”游戏，幼儿根据记忆的住址和电话号码，找到对应的家人。
4. 情景模拟：设置紧急情况，如摔倒、走失等，让幼儿学会正确拨打电话寻求帮助。
六、教学活动1. 制作家庭住址和电话号码海报：邀请幼儿和家长一起制作家庭住址和电话号码海报，粘贴在显眼的位置，方便幼儿随时查看。
2. 开展家庭住址和电话号码知识竞赛：组织班级内的家庭住址和电话号码知识竞赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力和自信心。
七、家庭作业1. 回家后，让幼儿向家长介绍所学内容，巩固家庭住址和电话号码的记忆。
2. 家长协助幼儿在紧急情况下模拟拨打电话，让幼儿学会正确求助。
八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神。
2. 家庭作业完成情况：检查幼儿完成家庭作业的认真程度和掌握程度。
3. 紧急情况模拟：评估幼儿在紧急情况下正确拨打电话的能力。
九、教学拓展1. 邀请警察叔叔来园讲解如何正确报警，让幼儿了解报警电话号码和报警流程。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思教案作者：X教学对象：幼儿园大班教学时间：25分钟教学目标：一、了解特殊的电话号码（如110、120、119）并知道它们各自的用途。
二、学会在紧急情况下正确拨打特殊的电话号码。
三、培养幼儿的紧急应变能力和自我保护意识。
教学准备：一、课件：特殊的电话号码（110、120、119）及相关的图片。
二、电话模型。
三、情景剧道具。
教学步骤：一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿介绍特殊的电话号码（110、120、119）并提问：“你们知道这些电话号码是什么吗？它们有什么特殊的用途呢？”2. 幼儿回答，教师总结。
二、基本知识学习（5分钟）1. 教师通过课件和图片，讲解特殊的电话号码的用途。
2. 教师演示如何正确拨打这些电话号码，并让幼儿跟着练习。
三、情景剧表演（8分钟）a. 小明遇到坏人，拨打110求助。
b. 小红摔伤，拨打120救护。
c. 幼儿园发生火灾，拨打119报警。
2. 幼儿分角色扮演，体验拨打特殊电话号码的过程。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出特殊电话号码的用途和拨打方法。
2. 教师邀请幼儿分享在情景剧表演中的感受，以及如何在紧急情况下保护自己。
3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。
教学评价：通过本节课的学习，幼儿能掌握特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法，并在紧急情况下正确使用这些电话号码。
幼儿的紧急应变能力和自我保护意识得到提高。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习拨打特殊的电话号码。
2. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，为下次教学活动提供改进方向。
七、教学活动回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说出特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法。
2. 幼儿分享在家庭作业中与家长一起练习拨打特殊电话号码的感受。
地址和电话的大班社会教案
大班社会教案地址和电话一、教学目标：1. 让学生了解和掌握地址和电话的基本概念。
2. 培养学生记住自己家庭的地址和电话号码。
3. 培养学生学会在紧急情况下正确使用电话。
二、教学内容：1. 地址的概念，包括家庭地址、学校地址等。
2. 电话号码的构成，包括区号、号码、分机号等。
3. 记住自己家庭的地址和电话号码。
4. 学会在紧急情况下拨打正确的电话号码。
三、教学准备：1. 准备一些地址和电话号码的卡片。
2. 准备一部电话机，用于模拟拨打。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解，让学生了解地址和电话号码的基本概念。
2. 讲解：讲解地址的构成，如家庭地址、学校地址等，以及电话号码的构成，如区号、号码、分机号等。
4. 游戏：组织学生进行记忆游戏，如“找不同”、“接龙”等。
5. 应用：让学生学会在紧急情况下拨打正确的电话号码，如拨打110、120、119等。
五、教学评价：1. 学生能正确记忆自己家庭的地址和电话号码。
2. 学生能在紧急情况下正确拨打电话号码。
3. 学生对地址和电话号码的概念有清晰的认识。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握地址和电话号码的概念，要注重学生的实际操作和实践，让学生在游戏中学习和应用知识。
还要关注学生的个别差异，对记忆有困难的学生进行个别辅导和指导。
六、教学活动：1. 制作家庭地址卡片：让学生用自己的家庭地址制作成卡片，并在卡片上写下自己的名字。
2. 家庭地址接力赛：将学生分成几个小组，每个小组的学生按照自己的家庭地址顺序排列，进行接力赛。
七、教学活动：1. 制作电话号码卡片：让学生用自己的电话号码制作成卡片，并在卡片上写下自己的名字。
2. 电话号码接龙游戏：将学生分成几个小组，每个小组的学生按照自己的电话号码顺序排列，进行接龙游戏。
八、教学活动：1. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭成员、邻居等，模拟在紧急情况下正确拨打电话号码的场景。
2. 情景剧表演：让学生分组编写关于正确拨打电话号码的情景剧，并进行表演。
幼儿园大班安全《电话号码》教案1
幼儿园大班安全《电话号码》教案活动目标1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码.2、能区分它们在生活中的用途,学习正确的拨打和清楚的表述.3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力.4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力.5、加强幼儿的安全意识.重点难点教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途.教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述.活动准备数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个,电话机一部.活动过程一、我家的电话号1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长,写下来介绍自己2、了解电话号码有多少位.3、已有的经验复习打电话步骤二、特殊号码用途1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了,顿时家里着火了,引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助,并且要清楚的说清地址.（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号,说清楚地址）（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助）（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）小结：我们如果遇到着火时拨打119电话,向消防员叔叔求救,这样才能尽快把火扑灭,我们才没危险,但我们没事不能随便拨打这个号码,只有发生火灾时才能拨打.2、出示多媒体二兔妈妈又生病了,引导幼儿了解并记住急救中心电话120,并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好.3、画面三一家人高高兴兴回家,刚一进门发现家里被盗了,引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110,找警察叔叔帮忙（步骤同上）小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们.出示相应数字卡,说出需要什么车,巩固所学知识.三、模拟游戏分组进行情景模拟,幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么说？小结：在生活中常发生意外,遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事,便立即得到帮助,但平时不能随意打这些电话.四、活动延伸1、制作特殊号码薄,加深对号码印象2、在区域创设情景,让幼儿加深对特殊号码使用.。
省级优秀幼儿园教案-大班科学《电话在哪里》
感，也可以培养孩子们的观察力和逆向思维能力。活动的开始部分孩子 们与老师的互动非常的好，也进行的很顺利，特别是计算算术题方面， 孩子们的积极性很好，都好像想马上知道答案。有的孩子因为太急，甚 至有漏算的可能，报的号码不足。但有的细心的孩子一下子就计算出 来。
在活动中我设计的内容比较的多，孩子们掌握比较好，但是在自己设 计的时候，很多孩子还是对于知识的掌握的不够牢固，以至于最后无法 单独设计出来，需要老师的提醒，大部分孩子还是可以完成的。一节好 的课程需要老师和孩子之间很多知识的积累，班级孩子对于自己设计方 面还是比较欠缺，本节课我大胆的进行了尝试。
本节课老师是将 10 以内的加减运算和统计结合在一起设计的一节数学 课，在本次活动实施过程中老师把真的打电话引进了课堂中，一下子提
活动小结 起了孩子们的兴趣，让课堂气氛也一下子活跃了起来。因为喜欢寓教于
乐的活动，感觉这节数学活动能用一个类似于游戏的形式来帮助孩子们 来练习 10 以内的加减法和统计方面的知识，还可以增进师生之间的情
数学活动要注意语言的规范性和精炼性，这两个方面我做的都不是很 足，还有待提高，在一次次活动中不断提取经验，为今后活动留下宝贵 的财产。
（一）开始部分
情景导入
老师:小朋友们好，我是益老师，我今天将带小朋友们一起做游戏。在玩
游戏之前让我们一起数数今天来了多少个小朋友呢？1.2.3.4.5.6.7.8.9......
咦！怎么少了一个小朋友呢！哦！对了，原来这个小朋友今天有点事说
要晚一会来，可是我们的游戏马上就要开始了，他还没有来怎么办呢！
教师:我这里有很多我们班小朋友的电话号码，有的是藏在算式里，有的 是藏在图片中，有的需要小朋友自己设置密码。你们手中的就是您们自 己的电话号码，如果你们能够破解出来就知道你的电话号码了。 小组操作，教师巡回指导。 第一小组:按顺序进行算式计算 第二小组:图形统计 第三小组:设置密码（根据自己的电话号码进行算式的设计） （四）讲评活动 1.你是怎么样设置的？ 2.我们一起来进行验证，你的计算是否正确。 三、结束部分 给老师赠送电话号码本节课是老师讲 教师:今天小朋友非常能干，既破解了老师的电话号码，还学会了给电话 号码设置算式，真的特别的棒，现在老师很想保留你们的电话号码，你 们愿意把他送给我吗？ 幼儿赠送电话号码。
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幼儿园大班社会活动：地址和电话
活动目标：
为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
活动准备：
在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码；教师对幼儿的地址一定的了解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：（1）迷路以后找警察叔叔帮助找回家；（2）邮递员送信。
活动过程：
1、设置情景，引出地址和电话的重要性。
（1）播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。
通过提问，引导幼儿讨论想办法。
（2）播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。
（3）小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。
2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
（4）播放录象：邮递员送信。
（5）讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。
3、请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。
4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
（1）教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。
”
（2）请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。
5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。
区域设置和日常活动组织：
将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话；在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。
与家长沟通计划：
由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上，教会孩子说出；请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流，指导孩子正确使用礼貌用语；外出后回家时，让孩子带路，认识自己的家；或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联系电话。