中学德育工作心得体会.doc
中学德育个人总结
中学德育个人总结作为一名中学生，我深感中学德育对个人成长的重要性。
在过去的三年中，我通过参加各种德育活动和课程，逐渐认识到德育对培养健康人格和良好行为习惯的重要性。
在此总结我在中学德育中的收获和体会。
首先，通过参与学校举办的各种德育活动，我学会了团队合作和互助。
比如在家庭日活动中，我们需要协作完成各种任务；在志愿者活动中，我们需要互相帮助；在班级升旗仪式中，我们需要协同努力。
这些活动不仅锻炼了我的团队意识和合作能力，还让我认识到只有团结合作才能获得更多的成就。
其次，通过参与德育课程，我学到了正确的行为规范和道德观念。
在中学生的成长过程中，正确的行为规范和道德观念至关重要。
在德育课上，老师会教导我们如何与人为善、诚实守信，如何关心他人、帮助他人。
通过这些课程，我逐渐明白了人与人之间的相互责任和共同进步的重要性，树立了正确的道德观念。
再次，通过参与各种德育活动，我提升了自我管理和自我保护的能力。
在中学，我们面临着各种挑战和困难，必须具备自我管理和自我保护的能力。
在德育活动中，我学会了如何规划时间，如何合理安排学习和休息，如何控制自己的情绪和冲动。
同时，在安全教育课程中，我还学到了一些自我保护的技能，如避免陌生人的危险，如何拨打紧急电话等。
这些能力不仅让我能够更好地应对生活中的各种挑战，还让我更加独立和自信。
最后，通过参与德育活动，我培养了积极向上的精神面貌和远大的目标。
在中学德育活动中，我们会接触到很多优秀的榜样和成功的人物，他们的事迹会激励我向他们学习，树立自己远大的目标。
同时，德育活动也会带给我快乐和成就感，让我更加乐观积极地面对生活的挑战和压力。
总的来说，中学德育对于个人的成长和发展至关重要。
通过德育活动和课程的参与，我学会了团队合作和互助、树立正确的道德观念、提升自我管理和自我保护的能力，培养了积极向上的精神面貌和远大的目标。
这些都是我在中学德育中的收获和体会，也是我在人生道路上成长和进步的重要支撑。
2023年德育教育活动心得体会范文(精选4篇)
2023年德育教育活动心得体会范文（精选4篇）德育教育活动心得体会1学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识；2、安全法制教育：（1）加强安全知识的宣讲教育；（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故；（3）各班深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
德育教育活动心得体会2今天我参加了由新泰实验中学举办的道德教育主题班会，泰安英雄山中学的张峰老师执教的“感恩父母，回报于行”的主题班会观摩课，着实感动了在场所有的师生。
整堂班会课班主任以主持人身份围绕学生们身上普遍存在的“情感冷漠症”提出问题，随着“真情诉说”、“拷问心灵——现场互动”、“体悟亲情”、“真情告白”、“感恩于行”、“亲情演绎”、“集体宣誓”等活动内容的层层推进，学生们纷纷回忆父母对自己百般呵护与关爱的事例，随着下课的铃声响起，大家的第一感觉是四十五分钟太快了！在课下的交流中，一位来自石莱中学的教师急切地表达了他听课后的感受：“今天的课太感人了！我是一名刚参加工作的新教师，今天的教育场景与其说是来观摩学习的，还不如说是来接受教育的。
德育工作的心得体会范文（通用6篇）
德育工作的心得体会德育工作的心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的德育工作的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
德育工作的心得体会1在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。
”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。
俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》心得体会一、引言《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的重要文件，它为我们提供了德育教育的方向和方法。
通过深入学习这份指南，我对如何在中小学阶段开展有效的德育工作有了更深刻的理解和体会。
二、德育工作的重要性德育与学生全面发展德育工作是学生全面发展的重要组成部分。
它不仅关系到学生的道德修养，还对学生的智力发展、身心健康和社会适应能力有着重要影响。
德育与社会和谐德育工作对于构建和谐社会具有重要意义。
通过德育教育，可以培养学生的社会责任感，促进社会稳定和进步。
德育与国家未来德育工作关系到国家的未来和民族的希望。
培养具有良好道德品质的青少年，是实现中华民族伟大复兴的重要基础。
三、《中小学德育工作指南》的核心内容德育目标的明确《指南》明确了中小学德育工作的目标，即培养学生的社会主义核心价值观，促进学生德智体美劳全面发展。
德育内容的丰富《指南》提出了德育内容的多个方面，包括爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法治教育等。
德育方法的创新《指南》强调德育方法的创新，提倡结合学生的实际，采用多样化的教育手段，提高德育工作的实效性。
德育评价的科学《指南》提出了德育评价的科学化要求，强调要建立全面、客观、公正的评价体系。
四、学习《指南》的体会德育工作的系统性学习《指南》让我认识到德育工作是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
德育内容的时代性《指南》的内容体现了时代精神，它要求我们在德育工作中紧跟时代步伐，不断更新教育内容。
德育方法的多样性《指南》提倡德育方法的多样性，这启发我在德育工作中要灵活运用不同的教育手段，满足不同学生的需求。
德育评价的全面性《指南》对德育评价的全面性提出了要求，这让我意识到德育评价不仅要关注结果，还要关注过程。
五、《指南》在德育工作中的应用德育课程的设置根据《指南》的要求，我将在学校的德育课程设置中，注重德育目标的实现，确保德育内容的全面性。
德育活动的开展我将组织开展形式多样的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中学习和体验德育教育。
《中小学德育工作指南》培训心得体会
《中小学德育工作指南》培训心得体会在参加《中小学德育工作指南》培训后，我深刻体会到了德育工作的重要性和必要性。
以下是我的一些心得体会。
首先，德育工作是学校教育的基石。
在过去，学校注重的主要是学生的学习成绩，而忽略了学生的道德品质的培养。
然而，现在社会的发展变化使得道德品质的重要性日益凸显出来。
孩子们不仅需要拥有优秀的学术成绩，更要注重培养良好的道德品质。
只有在道德上具有高尚的品质，他们才能成为对社会有益的人才。
其次，德育工作需要全面的配套措施。
培训中，我们了解到德育工作不仅仅是简单地灌输一些道德观念和规范给学生。
德育工作需要与学科教育相结合，通过课程设置和活动组织等方式，全面地培养学生的道德素质。
例如，可以在课程中让学生研究一些道德问题，引导他们思考和讨论。
同时，学校也应该制定明确的标准和规范，建立健全的德育制度，确保德育工作的有效推进。
第三，德育工作需要注重实践教育。
德育工作不能只停留在理论的层面，更需要通过实践活动来培养学生的道德品质。
通过参与社会实践活动和志愿者活动，学生可以亲身体验社会生活，理解社会需求，培养责任感和奉献精神。
实践教育也可以通过学校内部的社团活动和校本课程来实现，提供更多的机会让学生参与到实践中去。
此外，德育工作需要家庭、学校和社会的共同合作。
家庭是孩子们的第一所学校，家长对于孩子道德品质的培养起着至关重要的作用。
学校需要与家长进行密切合作，共同关注学生的德育工作。
同时，学校也需要与社会各界合作，吸纳社会资源，为学生的德育提供更多的支持。
最后，德育工作的目标要与学生的个性发展相结合。
德育工作不能只限于传授一些基本的道德观念和行为规范，更要关注学生的个性发展。
每个孩子都有不同的特长和个性，德育工作应该充分发挥学生的个性潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有让孩子们在德育工作中找到自己的位置和价值，才能更好地培养他们的道德品质。
总结起来，《中小学德育工作指南》培训使我深刻认识到了德育工作的重要性和必要性。
教育部《中小学德育工作指南》心得体会范文
教育部《中小学德育工作指南》心得体会范文第1篇: 教育部《中小学德育工作指南》心得体会学习有效德育体系后，我感触很深。
校长从有效德育的目标、内容、路径三个方面阐述了如何进行有效的德育，让德育教育走的更远。
结合自身的教育教学实际有以下几点德育方面的体会：大家都知道，学生出生就接受家庭教育、之后接受社会教育、学校教育，在这些教育过程伴随着自我教育。
首先明确：怎样的教育才是“有效的德育”？班主任应该关注什么？1、使学生改变观念，树立积极向上思想观念，形成美丽进取的人生观；正确的思想观念是改变一个人，改变一个企业，甚至改变一个国家的最强大的动力。
只有积极向上的思想，才能使学生产生强大的内驱力，才不怕困难，不怨天尤人，而主动自动自发的去学习，去克服困难。
有时，学生可能一时发现不了自己的兴趣和特长，难以确定长远的理想。
但是没关系，我跟学生分析社会发展变化的形势，社会的高速发展将很多本地没有知识缺乏上进意识居民边缘化，很多学生的父母很多就是被边缘化的阶层，他们过着辛苦而低收入的日子，学生是亲身感受到的。
通过这些分析，让学生明白通过脑部发展经济总比通过手工发展经济更加有效。
所以，我首先鼓励他们解放思想，树立“我要变”，“我要成功”的基本理想。
2、使学生养成自动自发的良好行为习惯：学生形成“我要成功”的思想观念，有了自强的意识后，还要鼓励学生养成自动自发的良好行为习惯，学会自爱，珍惜自己的、他人的、社会的时间与资源；学会自律，进行自我管理，管理好自己的时间安排，管理好自己的思想言行。
学会自强，无论什么困难，也要想方设法克服。
3、提升辨别和控制能力；社会有太多的诱惑和陷阱，我们还需要提升学生的辨别和控制能力。
玩游戏，想偷懒这些人之常情，鼓励学生努力克服，合理抵制不良诱惑。
4、发展优秀的品格：如自信、乐观、热情、诚信、守时、勤奋、坚强等等。
第2篇: 教育部《中小学德育工作指南》心得体会近段时间，我校组织大家学习了《中小学德育工作指南》，我感觉这个指南来得太及时了，给了我很多思考。
德育心得体会(优秀5篇)
德育心得体会（优秀5篇）德育教育心得体会篇一在应试教育的压力下，淡化了中学生良好的心理品质的形成，较少注重中学生心理倾向、心理素质、健全人格等方面的导向与塑造，从而导致人格缺陷，人格的缺陷最终导致教育教学目标的难以实现和落空。
中学班主任作为班级的组织者、指挥者、领导者，是班级的主要负责人，不仅要关心学生学习的进步，更要关心学生人格的培养和发展。
学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。
当今教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
一、要重视心理健康，做学生的心理“医生”过重的学业负担、青春期特有的情感冲击、安乐家庭过度的“保护”和“期望”、现代社会变化加快、信息爆炸、经济飞速增长带来种种新的社会矛盾，都影响着人与人之间的相互理解，加剧了代际之间人们沟通的困难，这些都给学生以强烈的外在冲击和刺激。
使他们产生了较大的心理困惑，导致心理上的焦虑、苦恼和失衡。
部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧直至厌学；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时要开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“献献爱心，提高自我”，“美化校园，净化心灵”等活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、爱心化雨，尊重、关爱后进生俄国十九世纪的文艺评论家别林斯基说过：“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度，而教育的目的是人道。
中学德育个人工作总结范文
中学德育个人工作总结范文作为一名中学德育工作人员，我深知德育工作对学生个人的成长和发展起着至关重要的作用。
在过去的一年中，我承担了中学德育工作的个人责任，积极参与各项德育活动并取得了一定的成绩。
在这篇总结中，我将对我的工作进行回顾和总结。
首先，我积极参与学校的德育活动策划和组织。
作为德育工作人员，我认识到德育活动是培养学生道德品质的有效途径。
因此，我积极参与活动的策划和组织，确保活动的顺利进行。
我与老师们合作，制定了一系列主题丰富、形式多样的德育活动，如德育主题班会、讲座、德育课堂等。
这些活动旨在通过生动的形式和有趣的内容，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高他们的道德修养和人文素养。
其次，我关注学生的德育发展并进行个性化的指导和辅导。
作为德育工作人员，我不仅关注学生整体的德育发展，也关注个别学生的德育情况。
我通过与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，根据他们的实际情况，为他们提供个性化的指导和辅导。
我制定了一套简单而有效的辅导计划，帮助学生树立正确的人生观和价值观，克服困难和挫折，培养积极向上的品质和习惯。
再次，我积极参与学生的平安教育工作。
作为德育工作人员，我深知安全是学生学习和成长的基础。
因此，我积极参与学校的平安教育工作，确保学生的安全和健康。
我与校方和家长一起合作，共同制定和实施了一系列安全教育措施，如防火、防溺水、防校园欺凌等。
我还组织了一些应急救援演练和培训，提高学生的自救和互救能力。
通过这些工作，我能够更好地保护学生的安全和利益，确保他们能够在安全的环境中学习和成长。
最后，我不断提高自己的德育理论和实践水平。
作为一名中学德育工作人员，我深知自己的工作需要不断学习和提高。
因此，我积极参加各种德育培训和研讨活动，提高自己的德育理论素养和实践能力。
我还与其他德育工作人员保持密切的合作与交流，分享彼此的经验和教训，相互学习和进步。
总的来说，我的中学德育个人工作取得了一些成绩。
但是，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。
德育汇报心得体会
德育汇报心得体会德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的过程，是学校教育的重要组成部分。
作为学校的一名学生，我在德育教育中有着深刻的体会和感悟。
下面，我将就我在学校德育教育中的收获和体会进行总结和分享。
首先，我深刻认识到德育的重要性。
在学校的德育教育中，我明白到学习知识的同时，培养自己的道德品质同样重要。
只有明白了道德的重要性，才能做到在现实生活中遵循道德规范，与人为善，形成健康的人格。
在学校中，我参与了以奉献为主题的志愿活动，通过为社会服务，我不仅培养了自己的道德情操，更加深了我对德育的重要认识。
其次，我在学校德育教育中培养了自己的自律能力。
自律是一种内在的力量，能够帮助我养成良好的学习和生活习惯。
在学校的德育教育中，我通过参与各类社团和活动，学会了合理安排时间，坚持不懈地学习和锻炼。
同时，我还通过自律，克服了一些不良习惯，如拖延症和沉迷网络等。
通过这些实践，我逐渐建立了自律的意识和能力，使自己的学习和生活更加有条不紊。
再次，我在德育教育中感受到了集体的力量。
在学校，我经常参与班级和校级的集体活动，如班会、体育比赛等。
这些活动不仅培养了我的合作能力和团队意识，也增强了我与同学之间的友谊和感情。
在集体活动中，我学会了关心他人、尊重他人、帮助他人，体会到了集体的魅力和力量。
通过这些集体活动，我不仅在德育方面得到了提升，也从中获得了快乐与成长。
最后，我在德育教育中明白了学校和家庭的共同教育责任。
在学校德育教育中，老师们常常教导我们道德规范和行为准则。
而在家庭中，父母也是我们的第一位老师，通过身教和言传传递给我们正确的价值观和道德观。
因此，学校和家庭应该形成良好的合作关系，共同为学生的德育教育负责。
只有学校和家庭形成合力，才能培养出优秀的人才，为社会做出贡献。
总之，德育教育在我成长的过程中起到了重要的作用。
通过学校的德育教育，我明白了德育的重要性，培养了自己的自律能力，感受到了集体的力量，并认识到学校和家庭在德育教育中的共同责任。
初高中德育工作总结
初高中德育工作总结
在初高中教育中，德育工作是至关重要的一部分。
通过德育工作，学校可以培
养学生的品德修养，提高他们的思想道德素质，促进他们的全面发展。
以下是对初高中德育工作的总结和反思。
首先，德育工作应该贯穿于学校教育的方方面面。
学校应该注重学生的品德培养，通过各种形式的活动，引导学生养成良好的行为习惯和价值观念。
在日常的教学活动中，老师应该注重对学生的德育教育，引导他们正确的世界观、人生观和价值观。
其次，德育工作需要与家庭教育相结合。
学校和家庭是学生成长过程中最重要
的两个环境，学校的德育工作需要与家庭教育相互配合。
学校可以通过家长会、家访等方式与家长进行沟通，共同关心学生的德育成长，形成学校和家庭共同育人的良好氛围。
另外，德育工作需要与课程教学相结合。
在课程设置和教学过程中，学校应该
注重培养学生的道德情操和社会责任感。
通过课程教学，引导学生树立正确的人生观和社会观，培养学生的创新精神和实践能力。
最后，德育工作需要与学生个性发展相结合。
每个学生都有自己的个性和特点，学校的德育工作需要因材施教，注重个性化发展。
学校可以通过心理辅导、学生社团等方式，关注学生的心理健康和个性发展，帮助他们树立正确的人生目标和追求。
总的来说，初高中德育工作是学校教育中不可或缺的一部分。
学校需要从各个
方面入手，全面推进德育工作，培养学生的品德修养，提高他们的思想道德素质，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
希望学校在今后的德育工作中能够不断总结经验，不断创新方法，为学生提供更加优质的德育教育。
学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》心得体会近年来，中国社会风气逐渐发展向好，人们对中小学德育的重视程度也日益增加。
为了更好地引导和培养学生良好的品德和价值观，教育部颁布了《中小学德育工作指南》。
通过学习这本指南，我深刻地认识到一名教师在德育中的重要角色和责任，也对如何进行德育工作有了更加明确的认识。
首先，《中小学德育工作指南》明确了教师作为德育的主体，应起到示范和引领作用。
教师不仅仅要关注学生的学业表现，更要注重培养学生的道德品质和思想素养。
指南中强调了教师要做到言传身教，以身作则，做学生品德的榜样。
在此之前，我往往将注重综合素质教育与德育分开，而指南的出台推动我重新审视了教育的本质，培养学生的品德素养不仅仅依赖课堂教育，更需要教师在日常生活中起到良好的示范作用。
其次，《中小学德育工作指南》强调了家庭与学校的合作共育。
家庭是学生成长的重要环境，家庭对学生德育的影响不可忽视。
指南提出了鼓励家长参与学生德育的具体措施，如开展家校合作共育的活动，家长学校联谊等。
这对我来说是一种启示，德育工作不应该局限在校园内部，需要学校和家庭共同努力。
我将积极与家长沟通，邀请他们参与学校举办的德育活动，共同培养学生的品德成长。
另外，《中小学德育工作指南》提出了德育课程的重要性。
德育课程是将价值观和道德规范融入到具体课程中，用课堂教育引导学生形成正确的价值观念和道德行为。
在指南中，强调了德育课程的开展需要兼顾知识传授和德育目标的达成。
这让我意识到德育工作不是教师自由发挥，而是需要有一套科学的指导理念和方法。
我将更加注重德育课程的设计，准备多样化的教学活动，通过互动讨论和案例分析引导学生思考和反思。
此外，《中小学德育工作指南》还强调了德育的全员参与。
除了教师和家长的积极参与外，学生本身也是德育工作的重要主体。
学生要主动承担起自身成长的责任，积极参与学校的德育活动，形成良好的行为习惯和价值观。
指南提出了鼓励学生主动参与班级和社团活动的具体措施，这对于我来说是一个很好的启示。
(完整版)总结《中小学德育工作手册》心得体会
(完整版)总结《中小学德育工作手册》心
得体会
本文旨在总结《中小学德育工作手册》的心得体会，以便更好地了解和应用其中的内容。
以下是我对该手册的一些观点和见解：
1. 重视德育工作的重要性
该手册明确强调了德育工作在中小学教育中的重要性。
通过培养学生的道德品格和社会价值观，德育工作能够帮助学生建立正确的人生观、价值观和行为准则，促进学生成长发展。
2. 加强德育工作的组织与实施
手册提供了德育工作的组织与实施的指导原则和方法。
从制定德育工作计划、开展德育活动、建立德育评价体系等方面进行了详细介绍。
这些指导原则和方法可以帮助教师和教育工作者更好地组织和实施德育工作。
3. 强调学校与家庭的合作
手册强调了学校与家庭的合作在德育工作中的重要性。
学校和家庭是对学生进行德育的两个重要环节，在德育工作中应该建立密切的合作关系，共同培养学生良好的品德和价值观。
4. 培养学生的自主性和创造性
手册鼓励培养学生的自主性和创造性。
德育工作不仅仅是灌输知识，更应该培养学生的独立思考和创新意识，激发学生的潜能和才能。
5. 建立健全的德育评价体系
手册提出了建立健全的德育评价体系的重要性。
德育评价不仅仅是对学生行为的简单评价，更应该注重学生的品格形成和发展过程的评价，为学生的德育提供有针对性的引导和支持。
总之，通过阅读《中小学德育工作手册》，我深刻认识到德育工作在学校教育中的重要性以及如何有效地组织和实施德育工作。
希望这些心得体会对大家有所启发，促进更好的德育工作实践。
以上为我对《中小学德育工作手册》的心得体会总结。
感谢阅读！。
中学德育个人工作心得
中学德育个人工作心得作为一名中学德育工作者，我深感自己的工作责任重大，希望通过我的努力，能够培养学生良好的品德与行为习惯，并为他们的个人成长和社会发展作出贡献。
在长期的实践中，我深刻体会到中学德育个人工作的重要性和复杂性，同时也积累了一些经验与心得，下面将结合我的实践经验，谈谈中学德育个人工作的心得。
首先，作为中学德育工作者，我们要坚持以学生为中心。
学生是德育工作的主体，我们要以学生的需求为导向，为他们提供良好的德育环境和资源。
在实际工作中，我经常与学生进行沟通交流，了解他们的思想、需求和困惑，并根据不同学生的特点和发展需求，制定相应的德育计划和个性化辅导方案。
同时，我也鼓励学生主动参与德育活动，培养他们的主体意识和主动性。
其次，为了有效开展德育工作，我们需要建立健全的德育管理机制。
德育工作需要有一套系统化的管理流程和规范，才能保证工作的有效性和长期发展。
我在自己的工作中，注重建立德育档案和个案管理制度，为每个学生建立个人德育档案，记录他们的德育情况和成长轨迹，以便于开展跟踪指导和评估反馈。
同时，我也注重与学校其他德育工作者的协同合作，进行交流与合作，为学生提供一体化的德育服务。
第三，中学德育个人工作需要注重与家庭、社会的配合。
家庭是学生德育的第一课堂，社会是学生德育的延伸。
我们要与家长、社会各界建立良好的沟通渠道和合作关系，共同肩负起培养学生良好品德的责任。
我经常与家长进行面对面的交流，详细了解学生在家庭中的表现和需求，并与家长一起制定德育目标和家庭学习计划，共同关注学生的成长情况。
与社会各界的合作，我鼓励学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和挑战，培养他们的社会责任感和创新能力。
最后，中学德育个人工作要与学科教学相结合。
德育不仅仅是一堂专门的课程，更是贯穿于学生的整个学习过程中。
作为德育工作者，我们要与学科教师密切合作，将德育内容融入到各个学科的教学中，培养学生的综合素养和创新能力。
中小学德育工作指南心得体会
中小学德育工作指南心得体会在中小学教育中，德育工作一直是非常重要的一环。
作为一名教师，我深切地感受到了德育工作对学生成长的重要性。
在实践中，我对中小学德育工作指南有了一些心得体会，现在我将这些心得分享出来。
首先，德育工作需要贯穿于学生的学习和生活之中。
德育不仅仅是在课堂上进行教育，更需要贯穿于学生的日常生活中。
在学校的各个环节中，都应该注重培养学生的品德修养，引导他们形成正确的人生观、价值观。
只有这样，才能真正做到“德育与学业相结合”。
其次，德育工作需要注重个性化。
每个学生的个性都是独一无二的，因此德育工作也需要因材施教。
我们不能简单地一刀切，而是要根据学生的性格特点和家庭背景，有针对性地进行德育工作。
只有这样，才能真正做到“因材施教，做到个性化”。
另外，德育工作需要与家庭教育相结合。
学校的德育工作只是学生教育的一部分，家庭教育同样重要。
学校和家庭应该形成合力，共同培养学生的品德。
学校需要与家长保持密切的沟通，共同关注学生的成长，共同制定德育计划，共同营造良好的教育氛围。
最后，德育工作需要注重实践。
德育不是空谈和口号，而是要落实到学生的行动中。
学校可以通过各种形式的实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的责任感和集体荣誉感。
只有通过实践，学生才能真正体会到德育的重要性，才能真正做到“行动起来”。
总的来说，中小学德育工作指南对于学校和教师来说都是一份宝贵的指导文件。
在实践中，我们要结合学校的实际情况，灵活运用其中的理念和方法，不断完善德育工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
希望每一位教师都能够在德育工作中有所收获，为学生的成长添砖加瓦。
德育工作心得体会(精选多篇)
第一篇：德育工作心得体会学校可以把主题教育分解成为内容各异的专题：每年的3月为明礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为理想前途教育月，7－8月为社会实践教育月，9月为行为规教育月，10月为爱国主义教育月，11－12月作为艺术活动月等。
这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。
让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。
增添了他们的德育“内力”。
社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强校园周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。
一、开展系列活动，拓宽德育途径。
课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的。
面对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。
显而易见，仅课堂的作用是不够的。
老师对”5＋2＝0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。
德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。
现代的德育内涵是丰富而博大精深的。
为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打”阵地战“的同时，也要开辟”辅战场“，开展日常行为规教育，主题教育等。
1、开展丰富多彩的主题教育。
德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。
每个德育过程和德育内容，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。
学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理德育过程持续性和内容灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。
2、系统全面的开展日常行为规教育。
首先搞入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规，日常行为规很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。
学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》心得体会在我国的教育体系中，德育一直扮演着至关重要的角色。
为了更好地推进中小学德育工作，教育部发布了《中小学德育工作指南》，对德育工作的目标、原则、内容和方法等进行了明确规定。
通过学习这个指南，我深刻地认识到了德育的重要性，并且从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，《中小学德育工作指南》明确了德育的目标。
德育的最终目标是培养学生全面发展的能力和素质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这个目标的确立为德育工作提供了明确的方向和目标，使教育者能够更有针对性地进行教育教学活动。
其次，《中小学德育工作指南》强调了德育的原则。
德育工作应坚持中国特色社会主义教育方向，贯彻党的教育方针，为全面建设社会主义现代化国家服务。
同时，德育工作还应注重德育与智育、体育、美育、劳动教育的有机结合，培养学生全面发展的能力。
这些原则的确定为德育工作的实施提供了指导，使德育与其他教育领域的融合成为可能。
此外，《中小学德育工作指南》还明确了德育的内容。
德育的内容主要包括爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱共产主义的思想道德教育，以及国家法律法规和社会道德规范的学习教育等。
这些内容的规定使教育工作者能够有针对性地开展德育工作，确保学生在具备正确的世界观、人生观和价值观的基础上进行学习和发展。
最后，《中小学德育工作指南》还提供了德育的方法和策略。
德育工作应注重培养学生的主体意识和主动性，重视以实践为基础的教育和社会实践活动的开展。
同时，德育工作还应注重家庭、学校和社会的有机结合，形成共同育人的合力。
这些方法和策略为教育者提供了可操作的指导，使德育工作更加具有实效性和可行性。
通过学习《中小学德育工作指南》，我深刻认识到了德育的重要性和必要性。
作为一名教育工作者，我们应该深入贯彻指南的要求，根据学校的实际情况，制定出符合实际的德育方案，确保学生得到全面的德育培养。
同时，我们还应不断提高自己的教育教学水平，不断拓展德育工作的思路和方法，为推进中小学德育工作做出自己的贡献。
初中班级德育工作心得
初中班级德育工作心得初中阶段是学生心理、思想和道德观念发展的关键时期，因此，班级德育工作尤为重要。
下面是关于初中班级德育工作的一些心得体会：1. 积极倡导和营造良好的班级氛围：班级是学生成长的重要环境之一，良好的班级氛围对学生的道德发展至关重要。
作为班主任，应该积极引导学生树立正面的价值观和道德观，鼓励学生互相尊重、帮助和支持。
通过班级活动、班会等形式，营造积极向上、良好互动的班级氛围。
2. 注重培养和引导学生的道德品质：道德品质是学生成长过程中最核心的素养之一。
班主任应通过例行活动、课堂教育和个别谈心等方式，引导学生树立正确的价值观、培养良好的道德品质，如诚实守信、友善互助、勇敢坚毅等。
同时，班主任也要身体力行，以身作则，做学生的榜样。
3. 强化班级规则和纪律意识：班级规则和纪律是班级德育工作的基础。
班主任应该明确班级规则，并坚持执行，让学生明白规则的重要性。
同时，要加强学生的纪律意识，教育学生遵守纪律，遵循规定。
对于违纪行为，及时进行批评和教育，让学生认识到错误并及时改正。
4. 加强对学生的关怀和引导：学生在青春期面临着身体、心理和情感等方面的变化和困扰。
班主任要注重学生的关怀和引导，了解学生的困惑和问题，并给予及时的帮助和指导。
通过与学生的交流和谈心，帮助他们认识自己、规划未来、解决矛盾等，促进学生健康成长。
5. 加强家校合作，形成育人合力：班级德育工作需要学校和家庭的积极参与和合作。
班主任要与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭中的状况，与家长共同制定教育方针和方法。
同时，也要鼓励家长参与到班级活动和家访等工作中，形成师生家庭的良好育人合力。
总之，初中班级德育工作需要班主任的积极引导和全体班级成员的共同努力。
班主任应做好德育工作的规划、组织和实施，通过多种方式培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
《中小学德育工作指南》心得体会三篇
《中小学德育工作指南》心得体会三篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
下面是我细心整理的《中学校德育工作指南》心得体会三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《中学校德育工作指南》心得体会1本学期，依据期初德育工作方案，以学校生日常行为规范教育为抓手，以同学的日常行为规范教育为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作方案，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月依据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育讨论，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任阅历沟通会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在同学劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对同学进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题同学一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。
中学德育工作总结
中学德育工作总结作为一名中学德育工作者，我深入贯彻落实党和政府教育方针，积极推进学校德育工作。
在过去的一年，我在各个方面都取得了一定的成绩。
下面，我将总结一下我的工作。
首先，在学生思想品德培养方面，我充分发挥学生班主任的作用，与学生建立了良好的关系。
在班级管理中，我注重培养学生的自信心和自主学习能力，鼓励学生积极参加德育活动，提高他们的综合素质。
我组织了一系列的主题班会，让学生了解社会主义核心价值观，并将其融入到他们的日常行为中。
此外，我还与学生家长保持密切联系，加强家校合作，共同关心学生的成长。
其次，在班级文化建设方面，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
我组织了班级活动，如集体旅游、主题晚会等，让学生在活动中感受到集体的力量和温暖。
我还鼓励学生积极参加各类文化比赛，提高他们的艺术水平。
通过这些活动，班级的凝聚力得到明显提高，学生的团队合作意识也得到了增强。
再次，在校园文明建设方面，我注重培养学生的公民意识和社会责任感。
我组织了各种形式的文明宣传活动，如校园文明周、义务劳动等，让学生明白自己的言行举止对整个社会产生的影响。
我还鼓励学生积极参与社区志愿服务，让他们感受到帮助他人的快乐和成就感。
通过这些活动，学生的行为规范和道德修养得到了全面提高，校园文明水平也得到了显著提升。
最后，在个性特长培养方面，我注重发现和培养学生的个性特长。
我组织了各种形式的兴趣小组活动，如音乐、舞蹈、美术等，让学生能够发展自己的兴趣爱好。
同时，我也与相关部门合作，为有特长的学生提供更多的展示和交流的机会，激发他们的学习兴趣和学习动力。
通过这些活动，学生的个性特长得到了更好的发展，他们的自信心也得到了提高。
在总结一年的工作经验后，我认识到了自己的不足之处。
首先，在活动安排方面，我需要更加注重学生的实际情况，合理安排时间和内容，避免给学生太大的压力。
其次，在活动评价和反馈方面，我需要及时听取学生的意见和建议，不断改进自己的工作，提高教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学德育工作心得体会
中学德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
下面是我为大家收集整理的中学德育工作心得体会，欢迎大家阅读。
中学德育工作心得体会篇1
学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。
有人说：“先做人，后成才”。
可见德育工作的重要性。
客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。
如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。
与同仁共勉。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。
我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。
未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。
一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。
俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。
为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。
与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。
更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。
因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。
有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。
”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。
通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。
使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。
因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。
从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四：检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。
发现问题及时解决。
只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。
并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。
与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!
中学德育工作心得体会篇2
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲，小道理更要谈。
但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定
未免天真了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。
作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。
有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。
记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到
让孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。
我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。
在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。
德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
中学德育工作心得体会篇3
我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。
因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
一、中学生与德育
学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。
中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个
社会问题。
众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。
二、中学生现状令人堪忧
1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。
近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。
2.厌学队伍日渐扩大。
据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。
他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。
3.日常行为极不规范。
在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。
长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不
清是否是学生”。
4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。
总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。
三、如何进行德育教育
德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。
在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。
.加强道德教育。
道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为规范》。
教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。
应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参与其中，共同关
注和解决这个问题。