幼儿园：秋天主题活动反思《秋天的图画》
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园秋天教案
编订：XX文讯教育机构
秋天主题活动反思《秋天的图画》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
秋天主题活动反思《秋天的图画》
天气渐凉，树叶变黄。我们的主题《秋天的图画》也快结束了，可孩子们探索的热情仍有增无减。我班幼儿经过一年多幼儿园的生活，动手能力已有很大提高，他们的有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，为了组织引导和把握活动的深度和广度，让幼儿更加深入地了解秋天，我们根据本班幼儿的认知特点，注重活动的游戏化，加强游戏活动中的情感体验,初步培养幼儿创造性解决问题，我们设计了很多与主题相关的内容。例如：在语言活动中，我们设计了“散文《落叶》以及诗歌《秋天的颜色》”等等与秋天相关的知识，让幼儿充分了解了秋天以及秋天的景色。
在音乐活动中，我们设计了音乐欣赏《西风的话》以及律动《摘果子》，让幼儿明白秋天是一个丰收的季节，是一个劳动的季节。我们带领幼儿户外远足，让他们自己去接触秋天，了解秋天。在远足的过程中，幼儿通过自己的观察，发现了很多秋天与其它季节的不同之处。
马斯洛认为：在创造能力的激发阶段，创造者忘记了自己的过去和未来，只生活在此时
此刻，他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形，倾心于现在的问题。对幼儿创造能力的培养应融入到有意识的环境中去《纲要》中也指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。在游戏《运果子》的活动的设计时,我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河和两条宽宽的马路，让幼儿完全置身于情境之中。
从游戏材料来看,此次活动是以小皮球为主要材料的活动，我利用其可变性引导幼儿创造性地运用小皮球探索运果子的方法,引发幼儿与环境材料间的相互作用, 小皮球贯穿于活动的始终，我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法过河，让他们想办法搬果子，同时还充分发挥了皮球这一运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了爬以及平衡的能力。
在这一主题中，我们还充分发挥孩子们的五官去探索秋天的自然环境，活动中他们能认真投入地观察发现植物的变化，并能将学到的观察技巧延伸到探索活动中。在老师的提示下，他们在区域活动时设计了多种不同的菊花：有用橘子皮粘贴的花朵、有用彩色纸剪成园形和条状卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上装饰的花朵、还有用绒线、毛根在圆形穿出的花朵……
通过这一主题的开展我们发现：那些参与幼儿园活动较多的家长在教育观念上更新得较
《金色的秋天》主题活动反思
《金色的秋天》主题活动反思 九龙幼儿园丁磊秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了?6?7?6?7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油?6?7?6?7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分
感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。《秋游》活动反思九龙幼儿园唐莹10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意
幼儿园大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班社会活动我最棒教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容， 让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心，在活动中 将幼儿可爱的一面展现出来，适合幼儿园老师们上大班社会活动课， 快来看看我最棒教案吧。活动设计背景 用“我最棒！”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里？并能 让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么？还让孩子们认识到 了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。 活动目标 1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。 2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。 难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也 有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。 活动准备 参与活动人数：28 活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。 活动过程 老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？
（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。） 老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱 好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。 （小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。 老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背 他所懂的古诗好吗？ （小明同学）： 《咏柳》唐代诗人贺知章。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们 都赞他，好样的好样的。 （小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视， 天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！ 妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己， 背书越来越好了。 （集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸 你两句你就飞上天啦？”
幼儿园主题活动反思
幼儿园主题活动反思 幼儿园新课程中的学习活动是以“主题”形式进行的。 在实践的过程中我们常常体会到：主题式课程的确为孩子和老师提供了无限广漠的学习内容和教育内容，但也同时对老师提出了更高的要求与挑战。那么，老师是如何做幼儿主题活动反思呢? 小班主题活动反思一： “我喜欢爸爸!”“我喜欢老师!”“我喜欢玩汽车!”“我喜欢玩!”……“我喜欢”这个话题无时无刻不在牵动着他们的新，那一张张小脸就像一朵朵花一样绽放得那么灿烂。 孩子们从小班升入中班，对新的教室、新的同学、新的环境都有一种自己独到的感觉。 在这个主题中，我们分了四个环节进行的： 一、让幼儿自我介绍，认识新朋友，能用连贯的语句来表达自己“喜爱的人”，在主题角中制作了“生日树”，幼儿将代表自己的图案贴在相应的树枝(月份)上，让幼儿了解了自己的生日。为了让幼儿更加清晰地了解自己的外貌，我让幼儿边照镜子边进行自画像，大多数幼儿能把自己画得非常真实，形象中又带有一些夸张。 二、我们引导幼儿了解了各种对同伴的喜爱的方式，会用合适的方式来表达对同伴的爱。在讨论中幼儿讲述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当他们很高兴时，他们会抱一抱同伴。”有的说：“当他们很喜悦时会屁股对屁股!”有的说：“当我看见有人在哭时，我会摸一摸他的头，叫他别哭!”有的说：“当别人有困难时，我会帮助他们!”……幼儿还各自说出了最生气和最高兴的事情和小朋友一起分享。在区域化学习活动中，各自设计了例外的脸谱、表情。 三、引导幼儿学会自制礼物送给自己喜爱的人，学会用东西来表达自己的情感。在活动的讨论中，有的幼儿说：“当**的生日时，我会把汽车送给他!”有的说：“当孩子哭时，我会送给他一个洋娃娃!”……幼儿自制了幽美的衣服、裙子，送给自己的好朋友来表达幼儿的喜爱的情感，共同分享同伴间的喜悦。四、让幼儿了解朋友的意义，分享与朋友共同相处的喜悦时光，幼儿带来了自
中班关于秋天的语言活动反思【三篇】
中班关于秋天的语言活动反思【三篇】 《秋风》是一首很美的诗歌。它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还能够让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。 活动目标 1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的理解。 2、用适当的语气学念诗歌。 3、理解词语：飞回、脱下、飞落。 重点难点 感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的理解，并有感情 的朗读诗歌。 活动准备 1、主题活动录音带中班①（秋季）1盒，录音机一台。 2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。 活动过程 1、谈话：我看到的秋天。 （1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。 （2）秋天和夏天有什么不一样？ （3）秋天的动植物为什么会发生变化？ 2、欣赏诗歌：秋风。 （1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？ （3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？协助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。 3、学念诗歌：秋风。 （1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，协助幼儿记忆诗歌内容。 （2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带 有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。 4、活动延伸： 自由创画《美丽的秋天》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但 要让幼儿拿到教室展示） 附： 秋风（诗歌） 是谁，让燕子飞回南方？ 是谁，让大树脱下绿衣裳？ 是谁，让花瓣片片飞落？ 是谁，让大地变得金黄？ 啊！原来是秋风。 教学反思 本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在 户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同， 再实行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受
幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文
幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文.docx 设计意图： 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本 次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩 子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子 的腿部力量和平衡能力。 活动目标： 1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一根长积木，软质宽敞场地。 活动过程： 1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。 评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞， 主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和 一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。 金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。 教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1：单脚站坚持的时间长。 要求2：变动作，做“小飞机状”。 评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥 孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领
教师：我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1：单脚原地跳。 要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。 放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。 评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的 单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木 教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试? 动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后 也能单脚站立。 幼儿自由练习——听口令跳几次。 评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼 儿注意保护自己。如嘞掌着地。 ②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。 教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试? ③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。 幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。 评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。 评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障 碍物，又是一个难度的提升。 ④综合练习： 走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳 过两个障碍物(图5)。 评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯 练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就 能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。 3.放松环节 听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。 活动反思：
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思 幼儿园大班古诗教案《绝句》 活动目标： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
幼儿园教案活动-水的主题活动反思
【精品】 【幼儿园活动教案】
水的主题活动反思 小四班郭友青 主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。 主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。）有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。 由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，
幼儿园小班秋天主题苹果橘子教案反思
小班秋天主题苹果橘子教案反思 小班秋天主题苹果橘子教案反思主要包含了主题背景，活动内容，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据歌词内容做相应的动作，尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看苹果橘子教案吧。 一、主题背景： 秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二、活动内容 （一）内容安排： 活动一：苹果 活动二：香香的水果 活动三：小乌龟去看爷爷 活动四：橘子船 活动五：猜一猜 活动六：奇怪的汽车 活动七：丰收的水果 活动八：好吃的橘子
活动九：好吃的苹果 活动十：水果全家福 活动十一：一个苹果许多梨 （二）活动方案： 活动一：苹果 活动目标： 1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备： 1、立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、学唱歌曲 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来。 3. 教师边朗诵我们喜欢吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。 4. 请个别幼儿摘苹果。期于幼儿拍手念歌词。 5. 教师范唱，幼儿跟唱。 6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。 二. 仿编歌曲。
幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思 大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。 活动目标 让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。 培养尝试孩子的精神。 在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。 教学重点，难度 重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。 困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。让学生的自信心增强。 活动准备 参加人数：28 活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。 活动程序 老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。 （集体）学生：好！（每个表情都很愉快。）
老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。 （小明同学）：我来找我。我叫刘晓明。我今年八岁。我的爱好是阅读古代诗歌。我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。 老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。你能背诵他知道的那首古诗吗？ （小明同学）： 《咏柳》唐至诗人何之z。 碧玉妆是一棵树高， 数以千计的吊架是绿色的。 我不知道是谁做的 二月的春风像剪刀。 一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。停下了很不高兴的表情。同学们称赞他，外表不错。 （小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。 （集体同学）：听众大笑。一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“
幼儿园中班绘本阅读优秀教案设计及教学反思《子儿吐吐》
幼儿园中班绘本阅读优异教案设计及教学反思《子儿吐吐》 设计意图： 结合我园多元阅读课题和我班家长对孩子知识点比较重视的特点，在半日活动开放中我尝试用文学欣赏，来激发幼儿对文学作品的兴趣。但基于我班幼儿从未接触过类似内容，因此选择来自幼儿日常生活经验的简单故事《子儿吐吐》。吃瓜不吐籽违背生活常识，可通常也无甚大碍。加上俳谐滑稽的风格，打开了幼儿奇特风趣的想象空间。通过欣赏《子儿吐吐》，理解、表达画面内容，并感受故事中的俳谐滑稽。 第一环节引出故事。 第二环节引导幼儿欣赏故事三部分： 第一部分，认识胖脸儿，知道他吃瓜不吐籽； 第二部分，理解故事内容、表达胖脸儿的心理过程；第三部分，知道胖脸儿了解了真相。 第三环节延伸，回归生活经验。 活动目标： 1、通过欣赏、理解故事内容，用统统的句子表达胖脸儿吃子后的心理过程。 2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的俳谐滑稽。 活动准备：课件 活动过程： 一、导入 今天老师带来了一本风趣的书，书中讲了一只可爱、风趣的猪。
二、欣赏故事三部分 1、它叫胖脸儿，你看它风趣吗？ 哎，它头上怎么会长小树的？那到底有没有长小树呢？我们一起来看看 欣赏故事第一部分 1、胖脸儿在哪里呢？你怎么认出它来的？ 2、咦，为什么大家都奇怪的看着它？ 3、大家七嘴八舌地说开了，吃了籽会怎么样？ 当听到会长树的时候，胖脸儿的脸一下子就发白了，坐在地上哭了起来。现在他开始想象着自己头顶长树会怎样了。 欣赏故事第二部分： 1、他想象着小伙伴都嘲笑他，胖脸儿怎么了？ 2、它怎么哭得不那么伤心了？它在想什么？ 3、有什么好处？然后他有什么反应？（笑了） 4、一开始胖脸儿害怕长树，后来他经历了一系列的心情变化，怎么变化的？ 现在的胖脸儿认为长树是一件好事情，于是他拼命地跑回去要为长棵好树作准备拉！ 欣赏故事第三部分： 1、胖脸儿做了些什么准备？ 2、结果第二天胖脸儿头上有没有长小树？ 3、没长树应该是件好事情，为什么胖脸儿又有些难过了呢？ 4、不过他终于明白了。明白了什么？ 三、延伸
小班主题活动反思
小班主题活动反思 小班主题活动反思一：小班主题活动反思 “我喜欢爸爸！”“我喜欢老师！”“我喜欢玩汽车！”“我喜欢玩！”……“我喜欢”这个话题无时无刻不在牵动着他们的新，那一张张小脸就像一朵朵花一样绽放得那么灿烂。孩子们从小班升入中班，对新的教室、新的同学、新的环境都有一种自己独特的感觉。 在这个主题中，我们分了四个环节进行的： 一、让幼儿自我介绍，认识新朋友，能用连贯的语句来表达自己“喜爱的人”，在主题角中制作了“生日树”，幼儿将代表自己的图案贴在相应的树枝（月份）上，让幼儿了解了自己的生日。为了让幼儿更加清楚地了解自己的外貌，我让幼儿边照镜子边进行自画像，大多数幼儿能把自己画得非常真实，形象中又带有一些夸张。 二、我们引导幼儿了解了各种对同伴的喜爱的方式，会用适当的方式来表达对同伴的爱。在讨论中幼儿讲述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当他们很高兴时，他们会抱一抱同伴。”有的说：“当他们很快乐时会屁股对屁股！”有的说：“当我看见有人在哭时，我会摸一摸他的头，叫他别哭！”有的说：“当别人有困难时，我会帮助他们！”……幼儿还各自说出了最生气和最高兴的事情和小朋友一起分享。在区域化学习活动中，各自设计了不同的脸谱、表情。 三、引导幼儿学会自制礼物送给自己喜爱的人，学会用东西来表达自己的情感。在活动的讨论中，有的幼儿说：“当**的生日时，我会把汽车送给他！”有的说：“当**哭时，我会送给他一个洋娃娃！”……幼儿自制了漂亮的衣服、裙子，送给自己的好朋友来表达幼儿的喜爱的情感，共同分享同伴间的快乐。四、让幼儿了解朋友的意义，分享与朋友共同相处的快乐时光，幼儿带来了自己与朋友的照片，述说了光阴的故事，并制作成美丽的画面展示出来，在最后的总结中，幼儿制作了小书，画上了自己喜欢的人、物品、游戏、图片，给这个主题画了一个圆满的句号。 >小班主题活动反思二：幼儿园小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思>>（1716字）
秋天的主题活动反思
＂秋天＂的主题活动反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。 曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？ “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子 @_@我是分割线@_@ 们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。 八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动
小班主题活动我真棒教案反思
小班主题活动我真棒教案反思 小班主题活动我真棒教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，知道自己能参与运动，了解运动的益处，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。 设计理念： 天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多 忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。 活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 活动过程： 一、参观活动区 1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？” 2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！” 3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！” 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。” 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？” 4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。 5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！” 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。 2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。 5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。 6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。 四、户外活动
幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思
幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二：多彩的肥皂 活动目标：
幼儿园三八妇女节主题活动反思
幼儿园三八妇女节主题活动反思 幼儿园适时的对孩子进行“爱母亲、爱奶奶、爱姥姥以及爱老师。爱护她们的劳动”的情感教育，激发孩子，开展一系列的“纪念三八感恩节活动“将庆祝“三.八”活动融入幼儿教育中。以下是为大家整理分享的幼儿园三八妇女节主题活动反思。欢迎阅读。 幼儿园三八妇女节主题活动反思1在“三、八”国际劳动妇女节到来之际，根据我园工作实际，开展了以“尊崇女性、感恩妈妈”为主题的幼儿活动，现将此项活动开展情况总结如下: 由于三月份是新学期的开始，教育教学工作比较繁冗，因此我们把孩子们亲自动手为妈妈制作的节日礼物通过墙报进行展示，让学习感恩妈妈、理解妈妈、爱妈妈。活动中各班老师给予了高度的重视，详尽体现了以下几个特点： 1.面向全体各班教师结合本班幼儿的年龄特点，选择相应的形式组织幼儿进行手工制作、绘画等，使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。 2.主题突出各班能够紧紧围绕“三、八”节的主题开展制作活动。作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感，例如：小二班、大三班的作品是为妈妈制作头像;学前班的作品是我心中的幽美妈妈;大一班的作品是为妈妈制作礼物;小一班的作品是为妈妈送鲜花…… 3.体现利旧利废各班的作品都体现了利旧利费的原则，各班教师都花了心思，动了脑筋，将一些普通的东西通过精巧的设计，再通过幼儿的制作变成了幽美的墙饰作品。比如：大三班利用蛋糕盘做成妈妈的脸，用各色毛线做妈妈的头发;学前一班的小朋友将纸杯制作成心目中的幽美妈妈;中二班也是利用纸杯制作成幽美的花朵;大二班小朋友利用各种废旧物品制作成粘贴画送给妈妈。 4、体现幼儿动手原则在这次的墙饰制作活动中，各班教师都注意让幼儿自己动手制作，教师只是作为指导和辅助的作用，每个作品都是幼儿自己动手制作的，并且各班都能面向全体幼儿，让班级里每名幼儿都有机会参与活动，都能得到锻炼。 幼儿园三八妇女节主题活动反思2“三八”国际劳动妇女节，是广漠劳动妇女最光辉的节日，在20xx年“三.八”节到来之际。我们幼儿园适时的对孩子进行
幼儿园中班主题我真棒教案反思
教学资料参考范本 幼儿园中班主题我真棒教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班主题我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。设计意图： 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。 活动目标： 1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一根长积木，软质宽敞场地。 活动过程： 1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。
评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。 金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。 教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1：单脚站坚持的时间长。 要求2：变动作，做“小飞机状”。 评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领 教师：我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1：单脚原地跳。 要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。 放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。 评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木
幼儿园小班公开课教案和活动反思
合肥幼专实验幼儿园 小二班公开课活动教案和反思 (2012、9——2013、1) 教师:吴彬彬季海英保育员:潘承红 活动名称:健康活动《小青蛙本领大》 授课教师:吴彬彬 活动目标: 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 活动准备: 运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。 活动过程: 一、准备活动(热身运动) 教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它～”(活动四肢，巩固向上跳的动作。) 二、技能练习(小青蛙跳跳跳) 1、请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家～” 2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得,(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》 4、可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离。 三、游戏:给青蛙妈妈送食物 青蛙妈妈生病了，不能出来找食物了，清小青蛙帮助妈妈，把虫子送回家。 四、放松活动:《小青蛙游泳》 模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。本次活动的反思: 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。 我用情景式的设计导入活动主题，用符合主题的情动愉悦的音乐，让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙，完成热身运动。在活动过程中，我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈，从直线摆圈到曲线摆圈，最后到将圈与圈之间的距离打开，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后，我设计了游戏环节，让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子，让他们轻松掌握本次活动的技能，在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。 当然本次活动的开展还有不足之处，没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况，没能用更贴附和精炼的语句进行表达，还有就是没有让保育阿姨准备汗
[反思]幼儿园主题活动反思4篇
[反思]幼儿园主题活动反思4篇 《我的幼儿园》是幼儿走进幼儿园的第一个课程。幼儿从家庭来到幼儿园，对孩子来说到底意味着什么？他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步。如何帮助幼儿尽快地熟悉环境，适应集体生活，对幼儿园产生安全感，进而喜欢幼儿园呢？这是我们小班老师的首要任务。 根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点，我们设计了一系列的活动，让幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物，熟悉幼儿园的环境；并通过游戏和活动适应幼儿园集体生活，学习了解一日生活的基本规则；通过与同伴的亲密接触来探索自我和他人的关系，学习和他人交往和沟通。通过四周的主题活动的实施有以下几点反思： 1、生活方面：通过四周的集体生活，大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活，高高兴兴的上幼儿园，学会了自己上厕、喝水、洗手，知道喝水用自己标记的杯子，檫手用自己标记的毛巾。午睡时能找到自己标记的小床，大部分会脱外衣、外裤睡觉，部分幼儿学会了穿外衣外裤和鞋子。大部分幼儿已有良好的饮食习惯，知道吃完自己的一份饭菜，并学会了拿勺子，吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。
但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象，个别幼儿不会穿脱衣裤，上厕有困难，如：可意、欣语。 2、认知方面： 大部分幼儿已经能用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步理解故事中的内容和人物，愿意模仿故事中的人物对话。 乐意参与集体活动，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做运动，学会了一个跟着一个走，会跟着音乐开火车，并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。喜欢做音乐游戏，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。初步认识了颜色，并对玩色产生了浓厚的兴趣，尝试用手印做了创意图案，手指点画。学习制作了手工小鸟，学会了正确使用粘合材料。 但大部分幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，不举手等现象，个别幼儿不肯说不愿说如：张天一、可意。还有个别幼儿喜欢捣蛋，游戏时穿来穿去，故意去撞到别的幼儿，绘画手工时有意拉破手工纸和绘画纸。这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。 3、不足之处：