四年级思品下册课件_《平等待人》
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平等待人ppt优秀课件 北师大版
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
平等待人PPT课件5 粤教版
为什么Rosie 收养前和收养后产生了巨大变化？
3、为什么要尊重每个人的人格？
（1）每个人的人格都是平等的。 （2）平等是人类社会长期追求的美好理
想。今天平等已经是全世界公认的共同 价值。
（3）尊重他人，以平等的态度去对待他 人，不因人们之间的差异而划分尊卑等 级，显示不同的态度，这是一个正直的 人应有的待人之道，也是现代社会中每 个人不可或缺的基本素质。
美国首位黑人 女国务卿
பைடு நூலகம்
首奥 位巴 黑马 人： 总美 统国 副吴 总仪 理：
前 国 务 院
随着社会文明的不断进步，平等 的 观念也日益普及。今天，平等
已经是全世界公认的共同价值。 我国的社会主义制度从多方面促 进社会平等，保障人民在法律上 的平等地位。
3、为什么要尊重每个人的人格？
（1）每个人的人格都是平等的。 （2）平等是人类社会长期追求的美好理
性别歧视
塔 利 班 统 治 下 的 阿 富 汗 妇 女
按照阿富汗穆斯林传统 习俗，女子成年后要身 穿”波卡”（罩袍）从 头到脚遮掩起来，只能 透过在面前的一小块网 纱看外面的世界。
塔利班统治下的 阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的 阿富汗妇女终于露出了美丽的 真容。据报道，北方联盟占领 阿富汗首都喀布尔后允许妇女 可以在公共场所不再戴面纱。
种姓制度
种姓制度是印度社会古老的封建 等级制度。根据该制度，人按不同职 业分为贵贱等级，世代相传，终身不 变。印度有四大种姓：一等：婆罗门， 即僧侣；二等：刹帝利，即武士、王 公、贵族；三等：吠舍，即商人；四 等：首陀罗，即农民；还有贱民，也 叫不可接触者。 四个等级在法律面前时不平等的。 《摩奴法典》规定，不同种姓的人不 能呆在同一个房间，不能同桌吃饭， 不能同饮一口井里的水。不同种姓的 人严禁通婚。贱民只能住在村外，不 可与婆罗门接触，只能从事最低贱的 职业……
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势而自卑，一个人美不美、能否得到别 人的尊重，不在于相貌，而在于他的行 为。
看贫富差异：
• 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权 利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存 在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建 等级陈腐观念对人们的影响。
如何正确看待人与人之间的差异？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 4、现实生活中，我们应该怎样平等对待他人？ 5、 阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身 体差异。
6、观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 7、如何正确看待人与人之间的差异？ 8、阅读《我的日记》后，谈谈你的感想。
观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。
作业：
1、平等待人的意义是什么？ 2、如何面对差异？ 3、如何做到平等待人？
平等待人
皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造 的。”——法国思想家蒙田 世界上没有完全相同的人，人与人之间也存在差 异，你知道有哪些差异吗？
但这差异并不能成为不平等的理由，每个人与生 俱来都是平等的，即有平等的生命权、发展权和 追求幸福的权利。
每个人作为社会的成员，都具有在道德和法律上 同所有其他人同等的地位
展示提升：
阅读周总理与普通工人的故事， 分组讨论：
1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来 的？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？
人与人之间的平等集中表现在人格和法律地
位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不 同， 但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分 尊重。 我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人， 这样 才能赢得别人的尊重。
看贫富差异：
• 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权 利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存 在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建 等级陈腐观念对人们的影响。
如何正确看待人与人之间的差异？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 4、现实生活中，我们应该怎样平等对待他人？ 5、 阅读教材68页的两个材料，我们怎样看待身 体差异。
6、观察教材69页的 漫画， 如何看待贫富差异。 7、如何正确看待人与人之间的差异？ 8、阅读《我的日记》后，谈谈你的感想。
观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。
作业：
1、平等待人的意义是什么？ 2、如何面对差异？ 3、如何做到平等待人？
平等待人
皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造 的。”——法国思想家蒙田 世界上没有完全相同的人，人与人之间也存在差 异，你知道有哪些差异吗？
但这差异并不能成为不平等的理由，每个人与生 俱来都是平等的，即有平等的生命权、发展权和 追求幸福的权利。
每个人作为社会的成员，都具有在道德和法律上 同所有其他人同等的地位
展示提升：
阅读周总理与普通工人的故事， 分组讨论：
1、周总理的人格魅力是通过哪些具体的行为体现出来 的？
2、周总理与普通工人的故事说明什么？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？
人与人之间的平等集中表现在人格和法律地
位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不 同， 但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分 尊重。 我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人， 这样 才能赢得别人的尊重。
平等待人PPT优秀课件 北师大版(共19张)
小组交流 1、世界上这些不平等制 度和歧视造成了什么危 害？ 2如何评价人们争取平 等的努力和斗争？
假如社会丧失了平等
1994年，南非举行了第一次不分种族的大选， 纳尔逊· 曼德拉宣誓就任南非第一位民选总统
被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗 塔利班统治下的阿 妇女终于露出了美丽的真容。据报道， 富汗妇女 北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许 妇女可以在公共场所不再戴面纱。
在你眼中店老板是个怎样的人， 为什么？ 生活中还有类似的人或事吗？
校园风景
这几位同学向《心声》 节目反映了什么问题？小文、 小凯、小兰和阿峰分别受到 了什么对待？是什么原因引 起的？他们应该受到这样的 对待吗？为什么？
城市学生看不起 来自农村的学生
因成绩不好被 排斥在一些活 动之外
不尊重体力 劳动者
给同学起侮 辱性外号
体味名言
皇帝和鞋匠的 灵魂都是用同样 的模型铸造的 -----法.蒙田
一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格
人格平等的内涵 每个人天生具有同等的生命 权利、发展权利和追求幸福 的权利。
2、尊重他人平等的人格 3、平等待人是现代人的基本 素质
黑色肌肤给他的意义， 是一生奉献肤 色斗 争中 年月把拥有变做失去， 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的驱壳， 迎接光辉岁月，风雨 中抱紧自由 一生经过傍徨的挣扎， 自信可改变未来，问 谁又能做到
虐囚பைடு நூலகம்兵琳迪· 英格兰被判入狱3年
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
《平等待人》课件-04
材料一：俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个 乞丐伸手向他讨钱。他很想施舍，从口袋淘钱时才知道没有 带钱。见乞丐的手伸得老高的等者，屠格涅夫只好握着乞丐 的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“ 不我宁愿接受你的手。 ”
材料二：周总理不知疲惫地为党和国家操劳，毫无保留地献出 了毕生的精力，但他对别人为自己做的哪怕是微小的劳动，都 非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周 总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和 服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家 说“辛苦了，谢谢，再见，”并和他们一起合影留念。更感人的 是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守侯在他身边的医护 人员。
大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线>的4个场 景，然后进行小组讨论
小组讨论： 1.你怎么认识这几位同学向《心声》节 目反映的问题？
2 .我们班还有哪些类似现象？为了改变 这些现象我们可以做什么努力？
• 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题） • 我们班级也存在这些现象.例如……. • 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待 他人。
出门打水的阿富汗妇女
领取救济金的阿富汗妇女
思考（1）屠格涅夫并没有给钱给乞丐钱，乞丐为什么笑了？ （2）上则材料共同体现了屠格涅夫和周总理的一种什么高贵品质 （1）屠格涅夫与乞丐真诚地握手，体现了他的坦诚，表达 了他对乞丐人格尊严的尊重。他平等待人的态度，尊重了 他人， 也赢得了他人的尊重，所以乞丐笑了。
（2）共同体现了屠格涅夫和周总理平等待人、文明交往的高贵 品质。 2、平等人格应该得到同样的尊重。
平等待人PPT教学课件
公所作……横绝六合，扫空万古，自有苍 生以来所无。其秾纤绵密者，亦不在小晏、 秦郎之下。
——刘克庄《辛稼轩集序》
西江月·遣兴 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。 近来始觉古人书，信着全无是处。 昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？ 只疑松动要来扶，以手推松曰 “去”！
Hale Waihona Puke 丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下 炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事，赢得生前身后名。可怜白发生。
①破阵子：词牌名。 ②挑灯：把油灯的芯挑一下，使它明亮。 ③吹角：军队中吹号角。连营：连接成片的军营。 ④八百里：指牛。古有一牛，名叫“八百里驳(bò)”。 麾(huī)下：指部下将土。炙(zhì)：烤熟的肉。 ⑤五十弦：古代有一种瑟有五十根弦。词中泛指军乐合奏的 各种乐器。翻：演奏。塞外声，反映边塞征战的乐曲。 ⑥的(dí)卢：一种烈性快马。 ⑦霹雳：响声巨大的强烈雷电。 ⑧了却：完成。天下事：指收复中原。
• 关关雎鸠，在河之洲 • “桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其
黄而陨。” • “孔雀东南飞，五里一徘徊” • 离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个
的比兴表现了它的内容。如诗人自比为女子， 由此出发，他以男女关系比君臣关系；以众 女妒美比群小嫉贤；以求媒比求通楚王的人； 以婚约比君臣遇合。其他方面亦多用比喻， 如以驾车马比治理国家，以规矩绳墨比国家 法度等等，使情感具有更具体的附着和寄托。 • “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” • “东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”
------清·黄梨庄
2.1《平等待人》(第二课时)的课件
读后，你有何感想？
来自农民工子女的声音
读书期间，无锡当地的一些同学对老师和 他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重， 可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们 总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们 的父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们 外地民工的孩子都是坏孩子。
你认为无锡当地的这些同学形成人格平等的观 念了吗，为什么？ 你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗，请 谈谈自己的看法。
要有客观的实事求是的态度
1959年10月26日,在全国群英会上,国家主席 刘少奇亲切接见了全国著名的劳动模范、掏 粪工，刘少奇在接见时传祥的时候说：“你 当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人 民的勤务员。这只是分工不同，都是革命事 业不可缺少的一部分。”
读后，你有和感想？
做到平等待人，要摒除陈腐 观念。对金钱、权利的庸俗崇拜， 是等级社会遗留的陈腐观念。 由于现实生活中存在贫富和社会 地位的差别，这种观念仍然有存 在的土壤。有的人在与别人打交 道的时候，会不自觉地表现出以 衣帽取人、以地位取人的态度。
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要有发自内心的对他人人格的尊重
周恩来的故事
周总理生前对他的秘书、卫士、保密员以及 理发师傅、炊事员，若有事要找，从来都是一个 “请”字，决不说“叫”字。曾有一名女工因为违 章行路，被总理的车子刮破衣服时，总理立即命令 工作人员将这位女工送到医院去检查，并且买了一 件新衣服送给女工。当这位女工得知是周总理让送 来的衣服时，激动得留下泪来。
被50块钱践踏的自尊
一名收破烂的老人不小心划破了一年轻女子的牛仔裤， 因拿不出对方要求的50元赔偿，老人下跪十次。
歧视的错误在于没有认识到每 个人人格的平等。 歧视危害在于不但损害了他人 平等的权利和尊严，而且也损害了 自己的尊严，降低了自己的人格， 阻碍了人们的和谐交往，妨害了社 会的进步和发展。 所以，我们要认清歧视的错误 和危害，努力消除歧视。
《平等待人》PPT
我国公民享有哪些平等权？
《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一 律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位 平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都 对平等权做了规定。
一、平等是法律赋予我们的权利。 1.我国法律规定：法律面前人人平等。
（P78知识链接）
2.平等权是我国公民享有的基本权利，受到法律的保护。 3.作为学生，我们也同样享受平等权利。 二、要在法律范围内正确行使平等权利。 1.法律只保护我们正当、合法的权益，当我们超过法律 的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。 2.不能随意滥用平等，更不能打着平等的幌子，干涉他 人的权利。 3.我国法律规定了青少年平等地享有以下权利：平等受 教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等。 4.当我们的合法权利受到侵害时，我们可以拿起法律武 器来捍卫自己的合法权益。
塔利班统治下的阿富汗妇女
被塔利班禁锢了长达5年多的阿 富汗妇女终于露出了美丽的真容。 据报道，北方联盟占领阿富汗首 都喀布尔后允许妇女可以在公共场所 不再戴面纱。
三、平等，是人际交往的前提和基石。
1.我们在公民身份和人格上是平等的。
2.只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦相处。
3.平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重 不同民族的风俗、传统。
4.只有尊重对方，才可能平等地对待他，才可能赢得他人 的尊重。 人与人的关系，就像大山的回音，你对他喊“我尊重 你！”他的回音也是“我尊重你！”你说“我恨你！我要 踏上一万只脚，叫你永世不得翻身！”对方也必然传来 “我恨你！我要踏上一万只脚，叫你永世不得翻身！”
2.1《平等待人》(第一课时)的课件
1、平等是人类长期追求的美好 理想之一
本次演讲背景
50年代的美国南部，好像一 座对付“解放了的”黑人的监狱。 而阿拉巴马州又是种族歧视最为 猖獗的一个州，在这里，黑人的 选举权力受到野蛮剥夺和限制， 骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行 不断发生，种族隔离制度使黑人 不能与白人同校，不能在同一个 教堂做礼拜，不准进入为白人开 设的旅馆、客栈、饭馆和娱乐场 所，连公共汽车站上也树立了栅 栏，规定白人黑人分别上车。
第一课时 主题词: 平等 尊重
预习提纲
一、基本观点 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、平等的人格应该得到同等的尊重 3、平等与社会进步的关系 二、基本问题 1、什么是平等？ 2、怎样尊重平等的人格？ 3、为什么说平等在社会进步中实现？P42
为什么举办了奥运会 还要举办残奥会？
残疾人虽然在身体上和正常人 比起来存在着某些缺陷，但这并不 代表他们就低人一等，他们同我们 一样都具有天赋平等的人格，都具 有同等的生命权利，发展权利和追 求幸福的权利。举办奥运会之后再 举办残奥会也正体现了对残疾人平 等人格的尊重。
一、尊重平等的人格
1、每个人都具有天赋平等的人格
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣 烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对 其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是 一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 无论贵为总统或贱为乞丐,在人格上是完全平等的。 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇 见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘 说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。” 不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈， 今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震 动，他感慨地说： “一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
本次演讲背景
50年代的美国南部，好像一 座对付“解放了的”黑人的监狱。 而阿拉巴马州又是种族歧视最为 猖獗的一个州，在这里，黑人的 选举权力受到野蛮剥夺和限制， 骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行 不断发生，种族隔离制度使黑人 不能与白人同校，不能在同一个 教堂做礼拜，不准进入为白人开 设的旅馆、客栈、饭馆和娱乐场 所，连公共汽车站上也树立了栅 栏，规定白人黑人分别上车。
第一课时 主题词: 平等 尊重
预习提纲
一、基本观点 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、平等的人格应该得到同等的尊重 3、平等与社会进步的关系 二、基本问题 1、什么是平等？ 2、怎样尊重平等的人格？ 3、为什么说平等在社会进步中实现？P42
为什么举办了奥运会 还要举办残奥会？
残疾人虽然在身体上和正常人 比起来存在着某些缺陷，但这并不 代表他们就低人一等，他们同我们 一样都具有天赋平等的人格，都具 有同等的生命权利，发展权利和追 求幸福的权利。举办奥运会之后再 举办残奥会也正体现了对残疾人平 等人格的尊重。
一、尊重平等的人格
1、每个人都具有天赋平等的人格
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣 烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对 其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是 一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 无论贵为总统或贱为乞丐,在人格上是完全平等的。 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇 见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘 说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。” 不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈， 今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震 动，他感慨地说： “一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
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我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
你认为 这首诗 表达了什么思想？
社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活 拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有 的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小 山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师 还会说，人生而就是平等的呢？
你能帮助小甲回答这个问题吗？
现实中存在差异和不平等
漫画吧
请你谈谈对这幅漫画的理解？并 为它取一个恰当的题目。
从这三个故事中， 你感悟 出了什么共同道理？
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如 何理解这句话。
每个人 天生应该具有同等的：
生命权利、发展权利、追求幸 福的权利
尊重他人 平等待人
假如社会散失了平等……
1、材料分别说明世界历史上存 在哪些不平等制度？这些不平等 制度和歧视造成了什么危害？
故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，
一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好
说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，
那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说： “谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离 开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还 有真情在，它给了我活下去的勇气。”
寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、 观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、 不平等待人的言行，并提出消除此类现象 的建议。
存在的现象 我的建议
我自身
班级或校园中
家里
社会环境中
你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗， 请谈谈自己的看法。
大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线> 的4个场景，然后进行小组讨论
小组讨论：
1.你怎Байду номын сангаас认识这几位同学向《心声》节 目反映的问题？
2 .我们班还有哪些类似现象？为了改变 这些现象我们可以做什么努力？
1、要有发自内心的对他人人格的尊重 2、要有客观的实事求是的态度 3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念 4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视
2、2 平等待人
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一 丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林 肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。”
故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，
在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离 别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是 世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语 气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘 卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一 个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
我所看到的 歧视现象……
来自民工子女的声音
读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总 会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的 父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外 地民工的孩子都是坏孩子。
你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗，为什么？
2、你如何评价人们争取平等的 努力和斗争？
朗诵 《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛： “我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
你认为 这首诗 表达了什么思想？
社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活 拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有 的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小 山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师 还会说，人生而就是平等的呢？
你能帮助小甲回答这个问题吗？
现实中存在差异和不平等
漫画吧
请你谈谈对这幅漫画的理解？并 为它取一个恰当的题目。
从这三个故事中， 你感悟 出了什么共同道理？
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如 何理解这句话。
每个人 天生应该具有同等的：
生命权利、发展权利、追求幸 福的权利
尊重他人 平等待人
假如社会散失了平等……
1、材料分别说明世界历史上存 在哪些不平等制度？这些不平等 制度和歧视造成了什么危害？
故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，
一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好
说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，
那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说： “谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离 开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还 有真情在，它给了我活下去的勇气。”
寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、 观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、 不平等待人的言行，并提出消除此类现象 的建议。
存在的现象 我的建议
我自身
班级或校园中
家里
社会环境中
你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗， 请谈谈自己的看法。
大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线> 的4个场景，然后进行小组讨论
小组讨论：
1.你怎Байду номын сангаас认识这几位同学向《心声》节 目反映的问题？
2 .我们班还有哪些类似现象？为了改变 这些现象我们可以做什么努力？
1、要有发自内心的对他人人格的尊重 2、要有客观的实事求是的态度 3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念 4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视
2、2 平等待人
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一 丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林 肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。”
故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，
在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离 别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是 世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语 气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘 卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一 个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
我所看到的 歧视现象……
来自民工子女的声音
读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总 会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的 父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外 地民工的孩子都是坏孩子。
你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗，为什么？
2、你如何评价人们争取平等的 努力和斗争？
朗诵 《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛： “我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。