语文语法知识汇总
语文基础语法知识
小李，你急什么，我们一块儿去。
03
咱们一块儿去。
04
“我们”只指说话人。
05
“我们”指说话和听话人。
06
“咱们”指说话人和听话人。
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副词
定义：用在动词，形容词前边，表行为、动作或性质、状态 范围、时间、频率、情势、语气等。 主要用来修饰、限制动词或形容词。
常见副词：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚 刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直
常见连词：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果 只有、因为、所以
练习：在下列各句中填上适当的连词。 1.代表们讨论 通过了这个议案。 2.我急得双脚跳， 他还在呼呼睡大觉。 3.事情 不好办， 我们也要努力把它做好。 4. 大家不断地帮助他， 他有了很大地进步。
a.（许多）声音 b. （最好的)马 c.（调皮的）人们 E.［很］为难 F.［忽而](大声地)说 G.（晚饭）时候 ［终于］觉察
2)找出下边句子中的偏正短语，指出定语或状 语存在的毛病，并改正过来。 a.他们两个人一路同行，一直走到十字路口才 互相分手。 b.在会上，他积极的听取大家的批评。 c.早晨起来，我洗完自己的脸，就拿起自己的 书包上学去。 d.在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房 窗户里射出明朗的灯光。
（1）从（介词）呢（语气助词） （2）的（结构助词）了（动态助词） （3）了（动态助词) 呵呵(拟声词）的（结构助词）了 （动态助词） （4）噢（叹词）哇（语气助词） （5）着（动态助词）
十、短语
相关知识 词和词组合起来，构成短语（也称词组）。 词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语 如：学校管理 管理学校 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 类型：并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语
现代汉语语法知识梳理
施事主语：主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如：
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意：A 从语法关系上看，这里所说的施事是广义的，既包括动作的发出者，又包括了不能发出动作的事物。如例②。
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B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式，句子中谓语动词是及物动词，一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的，如：
05
才、就、好、大概、恰好等，如：
02
副词一般修饰谓词，有的可以修饰名词性成分。
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今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说，即单独成句，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指：表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。（谁=任何人）
4
他哪儿也不想去。（哪儿=任何地方）
5
指代不能肯定的人或事物。如：
6
别管是谁的，横竖我领情就是了。（不知道、不想说和说不出的）
7
信上说，谁谁谁当了运输大队长------（不必具体说明的对象）
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的（列举不完全）
9
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汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）
词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）
语文语法基础知识
二语法一、语法概述（常识，只作为了解）1、语法单位语素、词、短语、句子2、语法分为词法和句法词法主要包括词类和各类词的构成、词形变化；句法主要包括的是短语、句子的结构规律和类型3、词类词类是词的语法性质的分类词可以分为虚词和实词虚词：介词、连词、助词、语气词实词：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词4、句法成分（1）主语谓语主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者是陈述关系。
主语可以分为名词性主语和谓词性主语。
（2）宾语动语一个句子中谓语里如果有宾语，那就会有动语。
动语在前，表示动作行为，是支配后面的宾语的成分；宾语表示人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。
（3）定语状语补语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语，补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
（4）中心语中心语是偏正（定中、状中）短语，中补短语里的中心成分。
（5）独立语句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系，即互不为句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对成分的特殊成分叫做独立语。
它主要包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
二、基础知识名词（1.名词：表示人或事物名称的词。
•有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；•有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；•有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；•有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
动词•（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
•有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；•有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；•有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；•有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；•有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；•有判断动词：如是、为、乃。
语文语法知识
语文语法知识由于语文是我们学习的基础学科之一，掌握好语文语法知识对我们的学习和日常应用都非常重要。
本文将从句子成分、词性、时态和语态等几个方面，详细介绍语文语法知识。
一、句子成分句子是语言的基本单位，句子由多个成分构成。
常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
1. 主语：主语是句子中的核心，并且往往与谓语动词是一致的。
例如：“小明跑步。
”中的“小明”就是主语。
2. 谓语：谓语是句子中的动作或状态，它是句子的核心成分。
例如：“小明跑步。
”中的“跑步”就是谓语。
3. 宾语：宾语是句子中动作的承受者或影响的对象，它通常是动词的直接对象或间接对象。
例如：“小明听音乐。
”中的“音乐”就是宾语。
4. 定语：定语可以修饰名词，限定或补充名词的意思。
例如：“红红的花朵。
”中的“红红的”就是定语。
5. 状语：状语是表示动作发生的时间、地点、方式、原因、条件等的成分。
例如：“昨天上午，小明在公园里跑步。
”中的“昨天上午”和“在公园里”就分别是时间和地点的状语。
6. 补语：补语是对主语或宾语进行补充说明的成分。
例如：“她是一位画家。
”中的“一位画家”就是对主语“她”的补语。
二、词性词性是指词语在句子中的作用和所表示的意义。
中文中常见的词性有名词、动词、形容词、副词、代词、连词和介词等。
1. 名词：名词主要用来表示人、事物、地点、时间等具体或抽象的事物。
例如：“桌子”、“学生”。
2. 动词：动词主要用来表示人或事物的动作、行为、状态等。
例如：“走”、“吃”。
3. 形容词：形容词用来描述名词的性质、特征等。
例如：“漂亮的”、“高大的”。
4. 副词：副词主要用来修饰动词、形容词、副词等。
例如：“很快地”、“非常”。
5. 代词：代词用来指代名词，代替具体的人或事物。
例如：“他”、“这”。
6. 连词：连词用来连接词语、短语、句子等。
例如：“和”、“但是”。
7. 介词：介词主要用来表示时间、地点、原因、方式等关系。
语文所有语法知识点总结
语文所有语法知识点总结一、句子成分1. 主谓宾构成简单句的基本结构，即主语+谓语+宾语。
主语是句子的主题，谓语是主语的行为或状态，宾语是受事物。
2. 定语和状语是句子的修饰成分。
定语修饰名词或代词，状语修饰动词、形容词和副词。
3. 补语和表语分别是及物动词和系动词的补充成分。
补语补充及物动词的宾语，表语补充系动词的主语。
二、词类1. 名词是表示人、事物、地点、时间等的名称，分为专有名词和普通名词。
2. 代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词。
3. 形容词描述名词的特征，分为定语和表语。
4. 副词描述动词、形容词和其他副词的程度、情况、时间或地点。
5. 动词表示动作或状态，分为实义动词和系动词。
6. 介词用来标明名词、代词与其他成分的关系。
7. 连词用来连接各种成分，分为并列连词、从属连词和对比连词。
三、时态1. 现在时表示现在正在进行的动作或现在的状态。
2. 过去时表示过去发生的动作或状态。
3. 将来时表示将来要发生的动作或状态。
4. 现在进行时表示现在正在进行的动作。
5. 过去进行时表示过去在某一时间段内正在进行的动作。
6. 将来进行时表示将来在某一时间段内将要进行的动作。
四、语态1. 主动语态表示主语是动作的执行者，即主语+谓语+宾语。
2. 被动语态表示主语是动作的承受者，即主语+谓语+被动语态助动词+宾语。
五、语气1. 陈述语气表示陈述事实。
2. 祈使语气表示请求、命令。
3. 疑问语气表示问句。
4. 感叹语气表示感叹。
六、副词1. 副词用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、方式、程度等。
2. 副词可分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和状语副词等。
3. 副词还有些特殊用法，比如“不”，可以用来构成否定副词；“很”可用来加强形容词和副词的程度。
七、代词1. 人称代词表示人或物的指称关系。
2. 物主代词表示拥有关系。
3. 疑问代词用来提问。
4. 不定代词表示不确定的人或物。
语文语法基础知识
语文语法基础知识语文语法是学习任何语言的基础，它涉及到词法、句法、语义等多个方面。
掌握好语法知识，对于提高语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力都有着至关重要的作用。
以下是一些语文语法的基础知识：1. 词法：词法研究的是词的构成、变化和分类。
在汉语中，词可以按照词性分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词等。
每个词性都有其特定的用法和功能。
2. 句法：句法研究的是句子的结构和组成。
一个完整的句子通常由主语、谓语和宾语构成。
主语是句子的主体，谓语是动作或状态，宾语是动作的承受者。
此外，还有定语、状语、补语等句子成分，它们对句子的意义和结构起着修饰和补充的作用。
3. 语义：语义研究的是词和句子的意义。
在汉语中，一个词的意义可能因为语境、搭配和使用习惯而发生变化。
句子的意义则由其结构和词汇的组合来决定。
4. 修辞：修辞是运用语言的艺术，包括比喻、拟人、排比、对偶等手法。
恰当的修辞能够使语言更加生动、形象，增强表达效果。
5. 标点符号：标点符号是书面语言的重要组成部分，它帮助读者理解句子的结构和意义。
常见的标点符号有逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等。
6. 语法规则：语法规则是语言使用的规范，它规定了词的组合方式和句子的构造。
例如，汉语中动词通常放在主语之后，形容词通常放在名词之前。
7. 词序：词序是指词在句子中的位置。
汉语的词序相对固定，通常遵循“主-谓-宾”的顺序。
但在某些情况下，为了强调或修辞的需要，词序可能会有所变化。
8. 语气：语气是指说话人表达态度和情感的方式。
汉语中的语气可以通过疑问句、祈使句、感叹句等不同的句式来体现。
9. 时态：时态表示动作发生的时间。
汉语中虽然没有像英语那样严格的时态变化，但通过时间状语和动词的形态变化，仍然可以表达不同的时间概念。
10. 语态：语态表示动作的承受者和发出者的关系。
汉语中的被动语态通常通过“被”字结构来表达。
掌握这些基础知识，对于学习语文、提高语言运用能力具有重要意义。
语文的语法知识点归纳
语文的语法知识点归纳
1.词性和词类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、量
词等。
2.词义的辨析：近义词、反义词、同音词、多音字等。
3.词语的构成：词的结构与构词法，包括偏正结构、合成、转化、派生、前缀、后缀等。
4.句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
5.句子成分和关系：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
6.句子的语气和类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
7.句子的基本成分：名词性从句、定语从句、状语从句、主语从句、
宾语从句、同位语从句等。
8.句子的语序和语态：正主动语态、被动语态、倒装语序等。
9.短语和修辞手法：状语、插入语、修辞手法如比喻、拟人、夸张等。
10.时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
11.语法错误：主谓不一致、时态错误、语态错误、代词的误用等。
12.情态动词：可以与动词连用表示情态的动词，如可以、能够、愿
意等。
13.省略和倒装：省略主语、省略谓语、部分省略、倒装句等。
14.并列结构和连接词：并列关系的连接词如与、或、而、却等，以及连接词语的析词构成等。
以上只是语文的一些常见语法知识点，不同学段的学习的语法知识深度也有所不同。
在学习语文的过程中，要不断地对这些知识点进行练习和归纳，并努力培养自己的语感和语言表达能力。
语文语法知识汇总
语文语法知识汇总语文语法是指对汉语的词语、句子和篇章的结构、用法和变化规律进行系统的总结和归纳的学科。
掌握语文语法的知识对于提高语言表达能力、准确理解他人的意思以及写作能力的提升非常重要。
下面将对语文语法的知识进行汇总。
一、词的构成与分类1.词的基本构成部分：单音字、多音字、形声字、假借音。
2.词的分类：名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、量词、语气词等。
3.词的屈折变化：名词的数、代词的人称、动词的时态和语态等。
二、词的搭配与用法1.词义搭配：词与词之间的固定搭配关系，如动宾搭配、主谓搭配等。
2.词性搭配：不同词性之间的搭配要求，如动词和副词的搭配、形容词和名词的搭配等。
3.词语的用法：比喻、夸张、修饰、描写等不同用法的词语。
三、句子的成分与结构1.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、补语等。
2.句子结构：简单句、并列句、复合句、主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构等。
四、句子的语法关系与句法结构1.句子的语法关系：谓宾关系、主谓关系、主谓宾关系等。
2.句子的句法结构：主谓宾结构、主谓表结构、主谓宾补结构等。
五、修辞手法与句式1.修辞手法：比喻、夸张、反问、排比、设问、拟人等。
2.句式：倒装、省略、并列、急就章、设问句等。
六、文章结构与修辞技巧1.文章结构：开头、承接、展开、高潮、结尾等。
2.修辞技巧：观察事物、比较取舍、夸张或缩小、透析心理等。
七、篇章结构与修辞手法1.篇章结构：提出、论证、结论、发展等。
2.修辞手法：对比、排比、设问、概括、回环等。
八、常用标点符号的使用1.逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用规则。
2.引号、破折号、顿号等特殊标点符号的使用规则。
九、易混淆的语法知识点1.了和过的区别：表动作完成的用“了”，表示经历的用“过”。
2.的、地、得的用法：表名词修饰、表示地点的用“的”，表修饰形容词的副词用“地”，表示结果或程度的用“得”。
3.是、是的、的用法：表示真实、确认用“是”，强调、回答用“是的”，修饰名词的用“的”。
汉语语法基础知识(完整版)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版汉语语法基础知识（完整版）汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
语文的语法知识点总结
语文的语法知识点总结语文的语法知识点总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的语文的语法知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文的语法知识点总结11复句1.并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
2.承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
3.递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
4.选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间构成选择关系。
5.转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
分句之间构成转折关系。
6.假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
7.因果复句：前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。
8.条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
9.解说复句：一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。
10.目的复句：一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。
2关联词1.转折关系2.假设关系3.并列关系4.递进关系5.选择关系6.因果关系7.条件关系8.承接关系3名词表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)。
语文语法基础知识
（三）形容词
形容词是表示事物的性质（属性）或状态的词。 分类： 1.性质形容词：表示事物的属性{包括形状、大小、颜色（仅指 单个的颜色词）、本质}，能够受否定副词“不”和程度副词 “很”的修饰。 例如：高、大、小、漂亮、干净、聪明、敏锐、简单、难。 可以说“不高、很高”，“不大、很大” 2.状态形容词：表示事物的状态，不能受“不”和“很”修饰。 例如：雪白、金黄、通红（这几个都是组合的表示颜色的词）、 笔直、糊里糊涂、乱哄哄 不能说“不雪白”“很雪白” 形容词常用来修饰名词。恰当地使用形容词，能把人或事物写 得具体、生动、形象。
（四）代词
代词是指起代替或指示作用的词。 （1）人称代词，代替人或事物的名称，如：我、你、他、 我们、你们、他们、它、它们、自己、人家； （2）疑问代词，用来提出问题，如：谁、什么、怎样、哪、 哪里； （3）指示代词，用来区别人或事物，如：这、那、这里、 那里、这么、那么、每、各。 • 使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女 兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们” 指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话 人和听话人。 • 指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。
5.状语
状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、 限制动词或形容词，可以回答“怎么样”、“何 时”、“何地”等问题，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度。 副词、形容词经常做状语。表示时间、处所的名词 经常做状语，一般名词不做状语。介词短语也经常 做状语。 例如：他［勇敢］地站出来。 （形容词） 他[已经]走了。 （副词） 咱们[明天]见。 （时间名词） 歌声[把王老师]带入深沉的回忆。（介词短语）
（二）动词
1.含义：动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2.分类： (1)、行为动词：表示行为动作。如“看、洗、睡、飞、飘”等。 (2)、心理活动动词：表示心理活动。如“爱、恨、喜欢、讨厌、想、尊 敬、希望”等。 (3)、行止动词：表示动作开始、进行或停止。如“开始、进行、继续、 停止”“结束”等。 (4)、祈使动词：表示命令或请求。如“使、迫使、令、命令、叫、教、 让、请、请求”等。 (5)、有无动词：表示事物的有无。包括“有、没、没有”。 (6)、比似动词：表示事物间的比似关系。如“像、好像、似、如、如同、 仿佛”等。 (7)、判断动词：表示对事物的判断和肯定。只有一个“是”。 (8)、趋向动词：如“来、去、起来、进来、出去、下去、上去”等。 (9)、能愿动词（助动词）：如“能、会、应该、可以、敢、肯”等。
中学语文语法知识归纳
中学语文语法知识归纳一、短语的种类词和词组合成短语，主要有六种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语。
1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。
2、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的。
名词、动词、形容词是中心语，定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
3、动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思（不及物动词）；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。
其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。
4、动补短语动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。
起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。
有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。
和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。
5、主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。
6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。
起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。
二、句子及句子成分句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据结构可分为单句和复句。
单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。
复句分为单重复句和多重复句两类。
构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等几种成分。
此外还有独立成分。
句子的基本成分是主语、谓语、宾语（主干）。
主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事情”。
谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
语文基础知识大全语法
一、分类1、实词：表示实在乎义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一）名词1、含义：表示人或许事物、时间、地方、方向等名称的词2、种类：O1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；02表示详细事物的：房子、汽车、电话、计算机；03表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）04表示时间的：过去、此刻、春节、元旦、清晨、夜晚；（时间名词）05表示地方的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（地方名词）06表示方向的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;（方向词）3、名词的语法特色：01常常作主语和宾语，如：牛吃草；02也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头03名词能够受数目短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学04一般不受副词修饰，不可以说“很同学”、“不房子”05不可以重叠，家属称呼以及其余少量词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
06有些名词能够加“们”表示集体。
不加“们”的名词但是个体，也但是集体*方向名词能够单用，但大部分状况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的地点。
（二）动词1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类：01表示动作行为的：说、笑、写、看、走、歇息、学习（动作动词）02表示发展变化的：增添、减少、提升、降低、发生、出现（表示存在、变化、消逝）03表示心理活动的：爱、恨、喜爱、厌烦、思念、忘掉、钦佩、重视（心理语文基础知识大全（语法）活动动词）04表示可能、意向的：能、会、要、敢、得、可、能够、应、应当、愿意（能愿动词同）05表示趋势的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋势动词）06表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3、动词的语法特色：01动词能作谓语或谓语中心，多半能带宾语，如“他爱祖国”02动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多半不可以加程度副词。
语文语法知识大全
语⽂文语法知识1、词类：有实词与虚词两⼤大类。
（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句句⼦子的成分能够独⽴立成句句。
虚词：⼀一般不不表示实在的意义，不不作短语或句句⼦子的成分（只有副词例例外），它们的基本⽤用途是表示语法关系。
A、名词：表示⼈人和事物名称的词。
表示⼈人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、⾼高⼭山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海海、中国；表示⽅方位名称：上、下（简称⽅方位词）名词的语法特点:①表示⼈人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②⽅方位词常⽤用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的⽅方位短语③名词⼀一般不不受副词修饰。
B、动词：是表示动作⾏行行为、发展变化、⼼心理理活动等意义的词。
表示动作、⾏行行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发⽣生；表示⼼心理理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词⼀一般受副词“不不”的修饰。
②动词后⾯面可以带“着、了了、过”，表示动态。
③⼀一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句句⼦子的主语和宾语。
⑤能愿动词后⾯面不不能跟名词，能愿动词可以和后⾯面的动词⼀一起作谓语中⼼心语，也可以单独作谓语中⼼心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中⼼心语，也可以在谓语中⼼心语后⾯面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：⾼高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①⼀一部分形容词可以⽤用重叠形式来加强语义。
②⼤大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数⽬目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：⼏几、许多；表序数：第⼀一、⽼老老三；数词的语法特点：①数⽬目增加，可以⽤用分数表示，也可以⽤用倍数表示②数⽬目减少，只能⽤用分数，不不能⽤用倍数。
语文语法基础知识大全
语文语法基础知识大全语文语法是语言学习的基础，它包括了词汇、句子结构、标点符号、修辞手法等多个方面。
掌握好语法知识，对于提高语言表达能力、阅读理解能力以及写作水平都具有重要意义。
以下是语文语法基础知识的概述：1. 词汇词汇是语言的基本单位，包括名词、动词、形容词、副词等。
名词表示人、事物、地点或概念；动词表示动作或状态；形容词用来修饰名词，说明事物的特征；副词则用来修饰动词、形容词或其他副词，表达程度、时间、地点等。
2. 句子结构句子是表达完整意思的语言单位，由主语、谓语和宾语构成。
主语是句子的主体，通常由名词或代词充当；谓语是句子的谓语部分，通常由动词构成；宾语是动作的承受者，可以是名词、代词或名词短语。
3. 标点符号标点符号是书面语言中用来表示停顿、语气和句子结构的符号。
常见的标点符号包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号等。
正确使用标点符号，可以使句子更加清晰、准确。
4. 修辞手法修辞手法是增强语言表达效果的手段，包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张等。
比喻是通过类比来说明事物的特征；拟人是将人的特征赋予非人的事物；排比是通过并列相似的句子结构来增强语言的节奏感；对偶则是将两个结构相同或相似的句子放在一起，形成对比或平衡；夸张则是故意放大或缩小事物的特征，以突出其特点。
5. 语法规则语法规则是语言使用的规范，包括词法规则和句法规则。
词法规则涉及词的构成、变化和使用；句法规则则涉及句子的结构和成分的排列。
掌握语法规则，有助于正确理解和使用语言。
6. 句式变化句式变化是指通过改变句子的结构来表达不同的意思或强调。
常见的句式变化有主动句与被动句、肯定句与否定句、简单句与复合句等。
灵活运用句式变化，可以使语言表达更加丰富和生动。
7. 语境理解语境是指语言使用的具体环境，包括说话人、听话人、时间、地点、场合等。
理解语境对于准确把握语言的含义至关重要。
在不同的语境中，相同的词语或句子可能有不同的含义。
语文语法基础知识
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）
动补短语：前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。（即补语）
示例：酷得很 看透了
示例：上帝死了 脑袋晕
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
02
他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语）
03
一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语）
04
他在这儿住了〈五年〉。（数量补语）
05
这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语）
06
这件事大意〈不得〉。（可能补语）
07
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~ 3、说话[要]简洁〈一些〉。 ——— ——— 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 —————— ——— ~~~
代 动 助 代 形 助 形 名 形 助 介 形 形 助 名 名 动 助 代 形
动 助 代 代 副 动 名 动 形 名
鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！
练习答案
并列短语：词和词之间表示并列关系。
起替代或指示作用的词
我、大家、这、什么、怎样
高、圆、甜、美丽、快、安静
一、第一、初六、一万
分类
概念
例词
副词
放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌
中小学语文语法知识汇总
中小学语文语法知识汇总一、字、词、句语法知识1.字的分类：实词和虚词。
2.实词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。
3.名词的分类：个体名词（可数名词和不可数名词）和集体名词。
4.动词的分类：实义动词和系动词。
5.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
6.形容词的分类：限制性形容词和描绘性形容词。
7.代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词。
8.副词的分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、频度副词等。
9.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语等。
10.句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
11.句子的简单句、并列句、复合句等。
12.句子的语序：主谓宾语序、主语宾语谓语序、倒装语序等。
二、核心句法知识1.主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
2.宾语的选择：宾语和动词之间要保持逻辑上的一致。
3.定语的位置：定语通常放在被修饰成分的前面，也可以放在后面。
4.并列句的连接：用并列连词“和”、“与”、“或”、“还有”、“不但……而且”等连接并列句。
5.倒装句的结构和意义。
6.强调句的结构和意义。
7.陈述句中时间、地点、方式状语的位置。
8.句子的省略：主语、谓语、宾语、状语等成分在适当的情况下可以省略。
9.并列词语的结构：可以使用“不但……而且”、“一方面……另一方面”、“不是……而是”等。
三、修辞与变化句法知识1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶等等。
2.具体句型和修辞效果：倒装句、排比句、修饰互补结构等。
3.变化句法：省略、倒装、重叠句尾、补词、叠字句、连接词、词义变换等。
四、虚词和习惯用语1.虚词的功能和分类：介词、连词、助词等。
2.常见习惯用语的使用和搭配。
五、常见语病及改正方法1.主谓不一致：主语和谓语在人称和数上不一致。
2.汉字使用错误：错用通假字或生僻字。
语文的语法知识点总结
语文的语法知识点总结一、词法知识点1. 词汇的分类词汇是构成语言的基本单元，根据词性不同，词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、冠词和感叹词等。
了解词性的分类对正确使用词汇、理解文章意思和进行语言表达都有很大的帮助。
2. 词法搭配词法搭配指的是词与词之间的组合。
不同的词在搭配上有着不同的规律，例如动词与宾语的搭配、形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配等。
掌握好词汇的搭配规律可以使语言表达更加准确自然。
3. 词义辨析有些词在表面上看起来很相似，但是在意义上却有着不同，例如“喜欢”和“爱”，“懂”和“会”，“忙”和“紧张”等。
了解词义的差异，对语言的运用和理解都有很大的帮助。
二、句法知识点1. 句子成分句子成分是句子中不可再分的最小部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
了解句子成分的构成和作用对句子的分析和理解都十分重要。
2. 句子结构句子的结构是指句子的组成方式和顺序。
句子可以按照结构分为简单句、并列句、复合句等。
了解句子结构的特点可以帮助我们正确使用句子，使语言表达更加严谨和自然。
3. 句子成分的语法关系句子成分之间存在着不同的语法关系，例如主谓关系、动宾关系、定状补关系等。
了解句子成分之间的语法关系可以帮助我们正确理解句子的意思和正确运用句子。
三、语法规则知识点1. 语法规则的变化词汇和句子的构成存在着一定的规则，并且这些规则是存在着一定的变化的，例如名词的单数和复数变化规则、动词的时态和语态变化规则等。
了解这些变化规则可以帮助我们正确使用词汇和句子。
2. 语法规则的运用语法规则的正确运用可以帮助我们进行准确自然的语言表达。
而了解这些规则并不能保证我们就能完全正确无误地运用，因为语法规则还是存在着一定的灵活性和例外性。
所以，进行语言表达时，要结合实际情况，适当运用语法规则。
3. 语法知识首要性掌握好语法知识对我们的语言学习和日常的语言运用都有着非常重要的意义。
语文语法知识汇总
语文语法知识汇总
【原创版】
目录
一、汉语语法基础知识
二、词性和词类
三、句子成分和句子结构
四、句子的类型和句子成分的位置
五、修辞手法
正文
一、汉语语法基础知识
汉语语法基础知识是学习汉语的重要组成部分，它涉及到语音、词汇、句子等方面的内容。
了解汉语语法基础知识，有助于我们更好地掌握汉语，提高汉语表达能力。
二、词性和词类
词性是指词语在句子中所具有的性质和功能，常见的词性有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
词类则是指具有相同词性的词语的集合。
例如，名词类包括“桌子、椅子、书”等具有名词性质的词语。
三、句子成分和句子结构
句子成分是指句子中具有一定功能的词语或短语。
常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语等。
句子结构是指句子成分在句子中的排列顺序和组合方式。
汉语句子的基本结构是主语 - 谓语 - 宾语（SVO）。
四、句子的类型和句子成分的位置
根据句子的语气和句子成分的排列方式，汉语句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等类型。
句子成分的位置在句子中起着重要的作用，
不同的位置决定了句子的句法结构和意义。
五、修辞手法
修辞手法是指在表达过程中运用各种艺术手法，使语言更具有表现力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等。
运用修辞手法，可以丰富我们的表达方式，提高我们的写作水平。
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形容词等组成能愿短语如，能够解决 ） ? 5 、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 ? 6 、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等 ? 动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ? ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ? ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ? ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语
指代不明，可造成病句
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? 表示事物单位的：个、只； ? 表示动作、行为单位的：次、回， ? 有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； ? 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成
数量短语，也称为数量启数量词②表示物量的数 量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量 词常用在动词的后面
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练习:请把在这段文字中的数量词找出来。
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、
刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点 ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间
结实； ? 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶
晶，泪涟涟； ? 形容词的语法特点： ? ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ? ②大多数形容词可以受副词“很”修饰
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形容词
练习:请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的； 可是啊，美丽的北国的秋，却特别地来得 清，来得静，来得悲凉。
? 他│坐│在│沙发│里│看│书
? 切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
? 由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
语素如果按音节划分，可以 分成单音节语素，双音节语素 和多音节语素。
中心语，也可以单独作谓语中心语 ? ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语
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动词
表存在的
练习：请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简 或省略了，唯有国旗每天要 升。
能愿动词
? C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态 的词
? 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； ? 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、
指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿 ? 代词的语法特点： ? ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用
“您几位”“您诸位” ? ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，
“她们”则专指女性 ? ③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人，有时也
可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ? ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，
语文语 法 知 识 汇总
什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单
位的结构规律。
语法单位 语法单位可分为四级：
语素、词、短语、句子
一、语素： 语言中音义结合的最小单位。 构
词的备用单位，有的可单独成词。人、 民、葡萄
? 示例分析: 他坐在沙发里看书。
? 这是一个较大的 语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
单音节语素：天、地、人、
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词( 指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
? F、代词：起代替或指示作用的词 ? 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类 ? 1. 人称代词包括三种代词： ? 第一人称：我、我们、咱、咱们； ? 第二人称：你、你们、您、您们； ? 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 ? 2. . 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少 ? 3. . 指示代词包括近指的 这 ，远指的 那 ，以及由它们构成的合成
二、词： 能够独立运用的最
小的语言单位。分为实 词、虚词。
·实词指有词汇意义和语法意义 、能充当句子成分并能单独成 句的词 。
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
? 虚词：不表示实在意义而表示 语法意义的词。
? 包括副词、介词、连词、助词 、叹词、拟声词。
词类和词性 A 、名词：表示人和事物名称的词
“的”“得”
? D 、数词：是表示数目的词 ? 表确数（表示分数，整数和倍数）； ? 表概数：几、许多； ? 表序数：第一、老三；
? 数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示， 也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能 用倍数
? E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表 示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位 的量词叫动量词
的方位短语 ③名词一般不受副词修饰
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名词 表示人和事物的名称的实词。
练习：请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌响起， 国旗升起来的时候，我从一 个山村 孩子纯朴的的敬礼 里，我从一个老 华侨“湿的”润—的—名凝词视 里,看到,看到中国深远处 的伟“力地”和—韧—动性词。
? B、动词： 是表示动作行为、发展变化、心理活动 等意义的词