【金版学案】高级中学考试政治(必修4)一轮复习讲义：第5课把握思维的奥妙1.doc

【金版学案】2019年高考政治(必修4)一轮复习讲义：第5课把握思维的奥妙1

第五课把握思维的奥妙

[核心提示]

1．一个原理：物质和意识辩证关系原理。

2．两个方法论：重视意识的作用，树立正确的思想意识；一切从实际出发，实事求是。3．三个要求：一切从实际出发，实事求是的要求。

[必背术语]

1．意识是客观存在的反映。

2．物质决定意识，意识对客观存在具有能动的反作用。

3．意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

4．要坚持主观与客观具体的、历史的统一。

5．把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

答案：①物质世界②人脑③客观存在④目的性⑤自觉选择性⑥主动创造性⑦认识世界⑧改造世界⑨指导⑩客观规律⑪依据⑫主观能动性⑬尊重客观规律⑭科学态度⑮唯意志主义⑯客观条件

核心考点一物质和意识的辩证关系

【考法】最常见的考法是以一些热点问题，如以我国为了发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造利益共同体、命运共同体和责任共同体，提出“一带一路”规划为载体，设置体现类、依据类、意义类、认识类等题型，考查物质和意识的辩证关系原理。要求考生能够综合调动和运用物质和意识的辩证关系的相关知识分析解决问题，有时还从探索世界与追求真理的角度进行综合考查。

1．物质决定意识

事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映，也不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。(2)正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原

的、意识是派生的；从性质上看：物质第一性、意识第二性；从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。

2．意识能动性的特点

3．意识能动性的表现

提醒在意识的能动作用问题上要克服的错误认识：意识对客观事物的发展起促进作用；意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物；正确意识的反作用大于错误意识的反作用。

4．物质与意识的辩证关系

提醒物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质

和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。

命题点一物质与意识的辩证关系

【预测题型：选择题、主观题】

(2016·课标Ⅲ，23)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出()

①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化②没有被反映者就不可能有任何意识的内容③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：本题考查意识的本质。①颠倒了意识内容和形式的关系，应排除。③颠倒了意识内容和反映对象的关系，应排除。②④正确揭示了意识的本质及其变化的原因。故选C。

答案： C

[对点训练1](2015·课标Ⅰ，21)安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为()

①人的意识决定了实践发展的方向和进程②人的意识影响实践发展的趋势和结果③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件④人的意识不同，实践结果的性质就会不同

A．①③B．①④

C．②③D．②④

解析：①夸大了意识的作用，故不选；人的意识不同，实践结果的性质可能会不同，但不是一定不同，故④不选；②③正确且符合题意，故选C。

答案： C

命题点二意识的能动作用

【预测题型：选择题、主观题】

(2016·课标Ⅱ，23)《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是()

①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的

路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践

A．①③B．①④

C．②③D．②④

解析：本题考查物质和意识的辩证关系、实践与认识的辩证关系。老马的识途功能是客观的，不以人的意志为转移，故①错误；老马之“智”是动物的本能活动，不能说源于实践，人之“智”可以说源于实践，因为实践是人们改造客观世界的物质性活动，主体是人，故④错误。②正确且符合题意。用老马找到返回的路，正是人比动物的高明之处，说明人具有主观能动性，③正确。故本题正确答案为C。

答案： C

[对点训练2][2015·课标Ⅱ，39(1)]阅读材料，完成要求。

抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励

中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利做出了不可磨灭的贡献。

结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。

解析：本题考查意识的能动作用，知识点定位明确。解题时首先要依据教材，准确回答出人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界这两个知识点。然后结合材料，具体分析抗战精神在不同方面所起的作用。答题时注意结合材料组织答案。

答案：意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。

【金版学案】2019年高考政治(必修4)一轮复习讲义：第11课寻觅社会的真谛1

第十一课寻觅社会的真谛

[核心提示]