第五课 数字化名片——Foxmail地址簿管理

第五课数字化名片——Foxmail地址簿管理

一、教学目标

1．知识目标：

（1）了解Foxmail的地址簿的作用。

（2）了解Foxmail的地址簿数据备份的意义。

2．技能目标：

（1）能在Foxmail中建立地址簿。

（2）学会运用地址簿收发电子邮件。

（3）学会备份和恢复地址簿。

3．情感目标：体会Foxmail地址簿在管理电子邮件等信息方面的方便与快捷。

二、重难点及分析

重点：

1．掌握在Foxmail中建立、管理地址簿。

2．掌握用地址簿收发电子邮件。

难点：掌握在Foxmail中建立、管理地址簿。

分析：

本课的教学内容主要有建立地址簿，使用地址簿发送邮件，地址簿的备份和恢复。通过前面的学习，学生已学习了用Foxmail对电子邮件进行收发和管理。在建立地址簿操作中，学生虽然能根据书本内容“依葫芦画瓢”建立好地址簿，但在建立过程中为什么要建立“文件夹”及“组”，地址簿中的“文件夹”和“组”有什么不同，学生认识上比较模糊。对于地址簿数据要进行及时备份，学生在认识上也比较淡薄。

三、环境与素材

建议在计算机室教学。

服务器上安装局域网内的邮件服务器和Web服务器。

四、编写意图及教学建议

建议课时：1~2课时。

本课内容是宁波版初中信息技术教材七年级下第五课的内容，是初中信息技术课程指导纲要中的“网络基础及其应用”模块的应用篇，是在前一课的基础上，进一步学习在Foxmail 中用更方便、快捷的方法来收发电子邮件。Foxmail软件提供了高效管理电子邮件的功能，在我们的实际生活中非常实用，是学习与网络有关内容所必不可少的组成部分。

通过前面的学习，学生已经掌握了两种收发电子邮件的方式，并且也有一些同学的电子邮件地址，他们把这些地址都记在本子上，已感受到记住和输入电子邮件的不方便了。我们可从WEB邮箱上的通讯录引申到Foxmail的地址簿，通过教师的讲解让学生明确Foxmail 地址簿的功能。由于“地址簿”好比是一个现实生活中的“名片簿”，教师可出示一张某老师或同学的名片，然后，要求学生根据名片中的相关信息，参考书本“建立地址簿”的内容及同学间互相帮助，自主尝试动手建立地址簿。学生自主尝试后，教师最好向全体学生规范演示“建立地址簿”的操作过程，同时每一步作必要的讲解与解释。然后，结合这一课的“练一练”与本课涉及的知识点，我们可以设计这样的2个教学任务：（1）给小组同学发送一封有关兴趣爱好的调查信，一次完成所在任务。（2）帮老师快速地收集、整理各组同学的电子邮件地址及其个人信息。可分组讨论实施任务的步骤，通过师生交流、生生交流可得出完成任务（1）的基本操作步骤：①将小组成员的电子邮件地址及其他个人信息加入到地址簿中。

②利用Foxmail地址簿，一次完成所有发信任务。任务（2）的基本操作步骤：①导出自己的地址簿，将地址簿保存为相应的文件格式。②把导出的地址簿文件以附件形式发E-mail

给老师。③在教师机中下载各组的附件并在Foxmail软件中导入各小组的地址簿。任务（1）设计的意图是：学会在Foxmail中建立地址簿；学会运用地址簿收发电子邮件。任务（2）设计的意图是：学会备份和恢复地址簿；学会运用地址簿收发带附件的电子邮件；同时让学生了解Foxmail的地址簿数据备份的意义及地址簿保存的相应的文件格式的类型。在任务的实施过程中，让学生体会Foxmail地址簿在管理电子邮件等信息方面的方便与快捷，这也是本课向学生传达的情感信息。

五、练习实施建议

练一练中第1题的2个问题可以在新授过程中提出，也可以在课堂小结时作为小结的一部分内容，第2、3题可作为新授环节的课堂任务。

六、参考例题

收集、整理你的同学或朋友的电子邮件地址及家庭地址等方面的信息加入到地址簿中，并给你的同学或朋友发一封“低碳生活，从我做起”倡议书。

要求：利用Foxmail地址簿，一次完成所有发信任务。