行知天下 八年级语文答案
行知天下(七年级语文)答案
自我能力检测 $ 一 %
略 # !#" !" $ 幻 %" ! !"竟!#凝!$漫 ’" $!(" . 把 文 章 分 成 几 个 小 段’ 分 段 完 成 背 诵’ 最终 )" 就可以完成 #
! " 烈 士 暮 年’ 壮心不已!! 绿 树 村 边 合’ *" ! #" 青山郭 外 斜 ! 开 轩 面 场 圃 ’ 把酒话桑麻! ! 曲径通幽处!万籁此俱寂!! 我寄愁 %" ’" 心与明月 ’ 随风直到夜郎西!! 云日相辉 (" 映’ 空水共澄鲜 #! 南朝,谢灵运登江中孤 岛. " 长 河 落 日 圆# ! 唐,王 ! 大 漠 孤 烟 直’ 维使至 塞 上 . " 山雨欲 ! 溪 云 初 起 日 沉 阁’ 来风满楼 # ! 唐,许浑咸 阳 城 东 楼. " !清 风无力 屠 得 热 ’ 落 日 着 翅 飞 上 天# ! 宋,王 令暑旱 苦 热 . " 春来江 ! 日 出 江 花 红 胜 火’ 水绿如蓝 # ! 唐,白居易忆 江 南. " !海日 生残夜 ’ 江春入 旧 年 #! 唐,王湾次北固山 下. " 强% 通$ 僵% ’ 僵硬 +" ! 兴致 ! " 用 鞭 子 打 ! # $ !$用 它 舌 头 一 吐’ 两只虫 ," ! 原 来 是 一 只 癞 蛤 蟆’
!"#$%&’()*+,-.
参考答案
! 走一步 " 再走一步 #
!" " # $!% & # ’ ( ) ’* + ’ , # ’ & , -!’ # ! !* !% ! & . ’ ! " " #" $!%" ! $! ! # & 略 # !(" 衬托 $ 我% 绝望 & 恐惧的心情 # ’" 这 位 父 亲 深 知’ 如 果 自 己 上 去 救’ 孩子自己 )" 的能力就毫 无 长 进 # 他 让 孩 子 自 己 下 来 ’ 经 受一次历练 ’ 增长勇气和经验 # $ 我% 成 功 迈 出 第 一 步’ $ 顿 时 有 了 信 心% ( 成 *" 功迈出第 二 步 ’ 则$ 信 心 大 增% ( 完全爬下悬 崖之后 ’ $ 产生 了 一 种 巨 大 的 成 就 感 % #他的 心理状态是在获得成功的行动中变化的 # 告诫人们要一 步 一 步 战 胜 困 难 ’ 不要急于求 +" 成’ 更不能畏惧困难 # ! 这是 一 个 开 放 的 题 目 ’ 言之有据的答案都 ," 应认可 " 示例 ) 字要一 个 一 个 地 认 ’ 书要一段一段地 ! -" 背 # 只要 克 服 一 个 一 个 小 困 难 ’ 学习任务 总是会完成的 喻’ 细致 地 描 写 了 紫 藤 萝 花 盛 开 的 状 态 ’ 显 得生机 勃 勃 # 比 作 笑 容 ’ 更 显 得 美 好 可 爱’ 也抒发了喜悦的心情 # 上 面 的 盛 开 故 色 浅’ 下面的含苞欲放故色 +" 深 # 未开的花朵 # 说它是一幅画 ’ 在因为我们可以通过作者的 ," 描绘 ’ 把 握 紫 藤 萝 的 大 致 轮 廓 和 整 体 印 象’ 可以 领 略 花 的 色 泽 & 神 采 的 香 气( 说它是一 是因为我们 可 以 随 着 作 者 的 思 绪 回 首 首歌 ’ 并把它与美好的眼前之景联系在一 过去 ’ 起’ 会 感 到 一 种 深 沉 的 悲 哀’ 并珍视眼前的 生命 # 主旨句 ) 花和 人 都 会 遇 到 各 种 各 样 的 不 幸 ’ ! -" 但是生命的长河是无止境的 #理解 ) 遭遇不 幸的时候 ’ 不 能 被 厄 运 压 倒’ 要对生命的长 久保持坚定 的 信 念 ’ 要 面 对 新 生 活’ 振奋精 神’ 不能让悲痛压在心头 #
八年级上《行知天下》参考答案
参考答案成长话题交往主题一跳跃的文明交往因子专题一相亲相爱一家人自主感悟“同桌妈妈”感动中国只要能够表达出母爱是世界上最真挚、最无私、最伟大的爱等即可。
孝心无价,感恩永恒只要能够表达出子女应该孝敬父母等即可。
学苑采珠血色母爱〖牛刀小试〗做一做(1)是“家”吸引着在外的游子们。
因为家里有亲人,家中有亲情。
(2)因为①家,是我们每个人最熟悉的地方,在这里有我们亲爱的家人,家人们平等相处,相互关爱;家,是一个充满亲情的地方。
平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福;家,是我们温馨的港湾。
②孝敬父母既是道德的要求也是法定的义务,二者是密切联系的。
(3)①漫画反映了社会上有一部分子女,以工作忙等为借口,忽视了孝敬父母,这是违法行为,应当引以为戒。
②帮父母做些力所能及的家务劳动,关心父母的健康,同父母聊聊天等,言之有理即可。
与父母交往的“七招”〖牛刀小试〗试一试:答题方向:言之有理即可,例如:(1)对父母,不隐瞒;说见闻,听意见;(2)对批评,不反感;有则改,无则勉;(3)受表扬,莫骄傲;常思过,胜良药;(4)提要求,莫过高;没满足,不计较。
想一想1.妈妈不尊重小明的兴趣爱好,母子俩缺乏理解和沟通。
小明不能虚心听取父母的批评建议,没有做到换位思考。
2.首先,向妈妈承认自己的错误;其次,向妈妈解释自己考良的原因;再次,向妈妈保证自己上电脑班不会影响自己的学习;最后,要用优异的成绩向妈妈证明自己的决定是正确的。
走进生活调查访谈:略。
建言献策:(1)要尊重父母,热爱父母,回报父母。
(2)要做到日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。
我在行动:计划表项目要具体,切实可行即可。
自我体验:如果我是母亲实地体验:略。
我思我行:略。
美文赏读那个天使叫妈妈母爱是世界上最真挚、最无私的爱,我们做子女的要学会感恩等,言之有女儿的牵挂能够感受到小女孩和爸爸之间深深的爱,言之有理即可。
人教版语文八年级下册行知天下答案
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
热忱& )"示 例%温 总 理 是 人 民 的 好 总 理#更 是 母 亲 的
好儿子& 作 为 国 家 总 理#他 日 理 万 机#但 他 没有忽 略 老 母 亲 对 自 己 的 牵 挂& 从 温 总 理 身上#我 们 还 应 该 懂 得%不 管 你 拥 有 了 多 伟 大的事 业#也 不 论 你 身 处 何 地#在 父 母 眼 中 永远是 个 孩 子#你 始 终 走 不 出 父 母 的 挂 念& 所以#我 们 要 学 会 关 爱 父 母#不 要 远 离 父 母 的心理视线&
一切光荣和 骄 傲#都 来 自 母 亲&% 世 界 上 有 一种最美丽 的 声 音#那 便 是 母 亲 的 呼 唤& & 感恩从心开 始#让 爱 温 暖 彼 此&’ 谁 言 寸 草 心#报得三春晖, !合理即可" !#"随 着 年 龄 的 增 长#关 注 母 亲 生 日 和 关 注 同学生日的学 生 越 来 越 多#但 初 中 生 对 母 亲 生日 的 关 注 率 远 远 小 于 对 同 学 生 日 的 关 注率& !$"示 例%妈 妈#我 感 谢 您 赐 给 了 我 生 命#是 您教会 了 我 做 人 的 道 理#无 论 将 来 怎 么 样# 我永远爱您, 在 这 属 于 您 的 节 日 里#祝 您 节 日 快 乐 #永 远 快 乐 , +"!!"有 语 病 的 一 句 是%"& 修 改%这 所 有 !). 多名学 生 的 九 年 制 寄 宿 学 校 是 地 震 中 伤 亡 最少$震 后 复 课 最 早 的 学 校& !或 这 所 九 年 制寄 宿 学 校 有 !). 多 名 学 生#是 地 震 中 伤 亡 最 少 $震 后 复 课 最 早 的 学 校 &" !#"标 点 符 号 使 用 不 恰 当 的 一 句 是%#& 修 改 %句 末 的 问 号 改 为 句 号 & ,"!!"( !#"’孙 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 ()罗 刹 !即 铁 扇 公 主"的 丈 夫 牛 魔 王 曾 经 与 孙 悟 空 结 拜 过 兄 弟#所以 称 她 为 ’嫂 嫂 ()她 的 儿 子 是 圣 婴 大 王红孩儿#曾 与 孙 悟 空 几 次 交 战#后 来 被 观 音菩萨降服#收 为 善 财 童 子#所 以 称 ’夺 子 之 仇(& -"不畏严寒#傲 然 独 立&!或 清 丽 脱 俗#素 雅 高 洁等" !."将’数枝(改为’一 枝(#照 应 题 目#突 出 其 开
五下语文行知天下答案
五下语文行知天下答案1、1“总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错2、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者,朴素的唯物主义思想家。
[判断题] *对错(正确答案)3、直到本世纪60年代,将地面()结果与卫星和火箭()到的资料结合起来研究,才逐步形成了激光的物理性描述。
[单选题] *观察观测观测探测(正确答案)观察探测探测观察4、下列各句中加点词的解释,有误的一项是()[单选题] *A.便可白公姥,及时相遣归。
白:告诉,禀告。
B.令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
短:进谗言,说坏话。
C.上官大夫与之同列,争宠而心害其能。
害:妨碍,不利。
(正确答案)D.臣具以表闻,辞不就职。
闻:使知道,报告给……知道。
5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suìC、辑录jí恪守gè数见不鲜xiānD、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn7、14.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是()[单选题] * A.渲染(xuàn)抽噎(yè)逞能(chěnɡ)自惭形秽(huì)B.迸溅(bènɡ)荣膺(yīnɡ)褶皱(zhě)气冲斗牛(dǒu)(正确答案) C.殷红(yīn)阔绰(chuò)惩戒(chéng)戛然而止(jiá)D.缄默(jiān)追溯(sù)栈桥(zhàn)鲜为人知(xiān)8、1学习老舍写的《我的母亲》一文,我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性,也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。
人教版语文上册《行知天下》文字高清版标准答案
人教版语文上册《行知天下》文字高清版答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:《行知》6上第一组基础原地考验一:生字大擂台1、静谧邀俯首瀑布侠客陡峭韵底蕴2、121211考验二:词语大闯关1、D2、(1)深深轻轻考验三:句子连连看1、A C B2、每于寒尽觉春生。
(张维屏)虫声新透绿窗纱。
(刘方平)何人不起故园情。
(李白)3、比喻拟人对偶反问考验四:课文梳理园1、雨前、雨中、雨后、声音和色彩喜爱2、一只孤零零地在草丛中爬行的小虫、草虫居住的洞穴、草虫走的道路、花色斑斓的小圆虫、草茎、振动翅膀的甲虫3、老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等;在作者的眼里,这里的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人,它们能我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友。
考验五:理解与感悟1、蕴藏秘密粗糙长久2、略3、嗅看听嗅觉视觉听觉考验六:思考与表达1、①孙悟空号称齐天大圣,闹天官,斗如来,降妖伏魔,历尽艰险,保护唐僧西天取经。
堪称英雄!②猪八戒云栈洞大战悟空,对唐僧、悟空的话言听计从,忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马功劳。
何为蠢猪?③沙和尚武艺高强,不畏强敌,保护唐僧西天取经,一路上任劳任怨,忠心不二。
哪是忍者?语文乐园关卡一:动物趣事1、哀鸿遍野管中窥豹噤若寒蝉蝇头小利泥牛入海爱屋及乌鱼目混珠门可罗雀黔驴技穷一箭双雕2、替罪羔羊独眼龙纸老虎寄生虫3、鸟的住处——巢,狗的住处——洞、窦,蛇的住处——窿,羊的住处——牢,兔的住处——窝、窟,牛的住处——栏,猪的住处——圈,马的住处——厩,虎的住处——穴,鸡的住处——埘、笼,蚕的住处——架,蜜蜂的住处——箱,蜘蛛的住处——网,人的住处——房、屋。
关卡二:修辞园1、比喻比喻反问拟人夸张夸张夸张夸张2、(1)比喻拟人夸张(2)顶针夸张(3)设问比喻夸张(4)比喻拟人(5)比喻对偶关卡三:1、.“大盘子”:躺在水面的荷叶;“小雨伞”:冒出水面的小荷叶;“伞柄”:叶柄;“大伞帽”:冒出水面的大荷叶。
八年级下册语文答案 (2)
八年级下册语文答案单元一:古代文化第一课:《大禹治水》1.根据课文内容,大禹治理洪水的过程主要包括三个阶段:水患诱因、治水方法和治理成果。
请简要概括每个阶段的内容。
答案:水患诱因:洪水频繁,水患严重,导致人民生活困苦。
治水方法:大禹采用了分天下、各司其职、修坝盖堰等方法治理洪水。
治理成果:大禹成功治理了洪水,使水患消除,人民生活得到了改善。
2.大禹治理洪水的方法包括分天下、各司其职、修坝盖堰等,请简要解释这些方法的具体含义。
答案:分天下指将洪水分隔成不同的区域,由不同的人负责治理。
各司其职是指让有能力的人负责相应的工作,发挥其专长。
修坝盖堰是指修建堤坝和挖掘渠道等工程,以阻止洪水的蔓延和泛滥。
第二课:《凤求凰》1.诗歌《凤求凰》是中国古代文化中关于爱情的经典之作,请解释诗中的几个关键词及其含义:凤、凰、飞天、才子佳人。
答案:凤是凤凰的简称,象征着美丽和圣洁;凰指凤凰的雌性,代表着高尚和纯洁。
飞天指凤凰高飞的形象,寓意着追求卓越和超越凡俗。
才子佳人则表示了男女间的情感和默契。
2.诗歌《凤求凰》中蕴含着怎样的爱情观?答案:诗歌《凤求凰》中表达了一种坚贞不渝的爱情观。
凤凰和才子佳人都是追求真爱和精神共鸣的象征,他们之间的爱情是坚定而真挚的,它超越了物质和时间的限制。
单元二:现代文化第三课:《小草》1.课文《小草》通过描写小草的成长,给我们传递了什么样的人生哲理?答案:课文《小草》通过描述小草坚强的生命力和顽强的成长,传达了人生要勇敢面对困难,坚持不懈的精神。
无论遇到怎样的困境和挫折,只要我们有坚定的信念和努力,就能克服困难,迎来成功。
2.小草在成长过程中遇到了哪些困难?请列举并简单描述一下。
答案:小草在成长的过程中遇到了许多困难,如缺少阳光、缺少水分、遭受风雨侵袭等。
这些困难给小草的生长带来了很大的阻碍,但小草依然努力克服困难,不断摆脱困境,茁壮成长。
第四课:《游园惊梦》1.课文中,游园主要刻画了一个怎样的场景?请简要描述一下。
行知天下赠送的试卷语文
行知天下赠送的试卷语文现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
中华文明源远流长,从诗书礼乐到钟鼎彝器,博大精深的古典文化,素来为国人所津津乐道。
然而一到谈及传统建筑,多数人不是一脸茫然,便是心怀遗憾。
保存下来的古建筑本就不多,往往还被岁月剥去了光彩,有几分“土里土气”,相形之下,欧洲古建筑遍地开花,如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷,让人如何与之一较高下?此言差矣。
以中西古建筑最显著的对比,即材料上的土木和砖石为例。
乍看之下,木质建筑简朴,易朽,扁平,似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。
有人把这归咎于古人的技术不行,或材料短缺。
但事实上,中华大地并不缺石材,古代冶金技术的世界领先,石料开采加工的器具也更先进。
同时,老祖宗们并非完全不用石料修筑,譬如陵墓,在他们看来,才是该用石头堆砌的。
而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看,早在那个时代,我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此,对于砖石建筑,古人“非不能也,乃不为也”。
就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样,形式和质料上的偏好,其实是一种文化选择。
追根溯源,审美偏好的出发点,还取决于人与环境的相处方式。
欧洲建筑多以石砌,呈竖向耸立之势,以求“飞升天国”的不朽。
而中国建筑的外部形态,基本是横平舒展,寄寓着华夏先民对土地的依恋。
在中国古人心中,石头冰冷坚硬,缺乏生气,太过疏离自然,至于寻常起居,则一定要置身于“生生之气”的土木之中,以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方,建筑是主要的文化载体,法国作家雨果就曾说过,“建筑是石头的史书”,一切艺术门类都须为建筑服务,绘画之,雕刻之,咏叹之,摹写之,以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中国就不这么看了:文字才是千古之承载,不朽之盛事。
相比于文字上的“理想主义”,中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
2022行知天下语文电子版
2022行知天下语文电子版1、“会当凌绝顶,一览众山小”出自哪首诗()[单选题] *登泰山望泰山望岳(正确答案)观岳2、关联词:在强极光出现时,地面上物体的轮廓都能被照见,()会照出物体的影子来。
[单选题] *特别甚至(正确答案)因此所以3、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、袅娜(niǎo)宁谧(mì)倩影(qiàn)花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰(chóu)蹒跚(pán)戮力(lù)游目骋怀(pìn)C、抽噎(yē)狙击(zǔ)徘徊(pái)放浪形骸(hái)D、吮吸(shǔn)尴尬(gà)蹂躏(lìn)绽开(dìng)4、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等,婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列各句中加点词的解释,有误的一项是()[单选题] *A.公车特征.拜郎中。
征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B.连辟公府不就。
辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。
C.后刺史臣荣,举臣秀才。
举:推举,举荐。
D.故夫知效一官,行比一乡知:掌管,管理。
(正确答案)6、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、阻挠(náo)否极泰来(fǒu)B、奇葩(pā)忍俊不禁(jìn)C、创造(cào)羽扇纶巾(guān)D、抨击(pēng)良莠不齐(yǒu)(正确答案)7、1“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”一句与原文不一致。
[判断题] *对(正确答案)错8、“租赁”的读音是“zūlìng”。
[判断题] *对错(正确答案)9、《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应,不正确的一项是( ) [单选题] *A.怡红公子(贾宝玉)潇湘妃子(林黛玉)B.菱洲(贾迎春)稻香老农(李纨)C.蘅芜君(妙玉)枕霞旧友(史湘云)(正确答案)D.蕉下客(贾探春)藕榭(贾惜春)10、下列各句中加点词的解释,全部正确的一项是()[单选题] *A.何以汝为见为:因为自京师乘风雪乘:冒B.凌万顷之茫然凌:越过但以刘日薄西山薄:微薄C.击空明兮溯流光溯:逆流而上无路请缨,等终军之弱冠等:等到D.苏子愀然,正襟危坐危:端正臣之所好者道也,进乎技矣进:超过(正确答案)11、下面对《红楼梦》及其作者的解说,表述有误的一项是( ) [单选题] *A,《红楼梦》,原名《石头记》,是我国18 世纪中期出现的一部古典小说,是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
行知天下答案
第一单元阅读园窃读记1智慧依依不舍麻木浑身轻松2其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”3有个充分的理由可以读书。
让店老板知道自己只是为躲雨而来的爱读书4粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
我爱读书1拿来作为自己的。
十分怀念2告诉我恐龙为什么灭绝3 一个人读书读多了,自然就会有高雅的言行举止。
4书,你是一艘航行的轮船,带我飘向远方,带我遨游知识的海洋。
第二单元阅读园那一份浓浓的乡情1体会温柔陆续塞温热温暖2衬托、烘托孩子气,天真解除困境遗失3(1)故乡的美丽(2)乡亲的勤劳(3)奶奶的疼爱(4)乡邻的友好4乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱木桶里挑着走乡亲们送我东西邻家大婶给我红薯吃,帮我解围5无限的眷恋(怀念、思念)(三)1家乡的小溪2时间春天夏天秋天冬天3鸭子小鹅石蟹小虾蝌蚪鱼蚂蚁4开头或结尾5源源不断迫不及待无穷无尽细雨绵绵骄阳似火自由自在家乡的槐花1比喻夸张2一簇簇甜丝丝一张张大片大片吭哧吭哧哗啦哗啦3脱紧紧吐爬坐耷拉张咬仰吞我爱家乡的木棉树1 1 2-6 7 8 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。
2枯黄的蜜显示第三单元1骆驼2看不见一个人的脚印。
形容空旷寂静。
不长草木庄稼的荒地,形容荒凉、贫瘠。
3骆驼是沙漠之舟骆驼的进化过程骆驼适应沙漠生活的能力野生骆驼的生活适应能力4不畏风沙耐受寒暑耐饥耐渴嗅觉灵敏5√√X√(三)1蜜蜂和蚂蚁2“”:“!,。
”3喜欢赞美勤快4第2自然段5只有为他人服务才能获得他人的尊重。
(四)电脑垃圾1潜藏或不易发现的危险或祸患。
把个人电脑的零件尽量减少,而利用网络服务器的强大功能来弥补个人电脑的功能不足。
2(1)第2段一、二行:电脑附件所产生的垃圾以及废弃的电脑零部件(2)在书上3略第四单元阅读最贵的项链1略 2小心翼翼价值连城3(1)小心翼翼兴奋高兴(2)项链很贵体现出妹妹很体谅姐姐辛苦的可贵品质。
4一个小女孩用她的爱心打动了店主,用很少的钱为姐姐买了一条最贵的项链送给姐姐做为生日礼物。
八下行知天下答案
洋话连篇 一、1~5DBCCA 6~10ADCBD
·1·
二、1~5DBBDC 6~10ABDAC 11~14 ADCB
三 、1.3/Three. 2.当 你 刷 牙 的 时 候 ,关 上 水 (龙 头 )。 3.Thebeartoy. 4.but 5.Beingagreenkidissoeasy.
学苑漫步
基础点津 Unit 1
一、1.makeanapplepie 2.tasteabitsour 3.haveatry 4.Whatadelicioussmell! 5.smelltoostrong 6.sweettooth 7.besure 8.lotsofdifferentthings 9.tastesweet 10.bedone
4.have,bought 5.hashe
Байду номын сангаас学苑漫步
基础点津 Unit 1
一、1.enteracompetition 2.that���s��� apity 3.writeabout 4.makeup 5.thinkabout 6.goonadream holiday 7.sound wonderful/great 8.a speaking competition 9.stop trying 10.win a prize 11.invitesb.todosth. 12.thefirstprize
一、1.hearfromsb. 2.beproudof 3.can���t��� waittodosth. 4.eachother 5.inafewdays 6.beafraidofflying
7.intherightway 8.beexcitedaboutdoingsth. 9.feelabitsad 10.spendalotoftimedoingsth. 二、1.Itwasgreattohearfromyou,andIcan���t��� waitto meet you. 2.I������msurewe���l���lfindeachother! 3.Thanksfortelling meaboutyourhobbies. 4.IfeelnervouswhenIspeakChinese. 5.I������m alwayssorry whenIdon���t��� know howtodo thingsintherightway. 学以致用 一、1.take 2.probably 3.wettest 4.medicine 5.lying 6.tohelp 7.to watch 8.todo 9.tobuy 10.certainly 二、1.older 2.friendly 3.learning 4.dancer 5.times 6.dancing 7.touches 8.studies 9.real 10.wonderful 11.won 12.lucky 三 、Onepossibleversion:
最新2018年八年级下学期行知天下语文答案
让# 我$ 至 今 怀 想 的 不 是 老 人 唱 的 山 歌 本 身& 而是 ! #" 闽北的山深 + 山高 & 受外 界 的 影 响 少& 因此人也单纯 ! $" 一些 & 山歌也朴实 & 而乐 清 与 闽 北 相 比 & 受外界的影 这是有道理的 % 表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美 % ! ("
! 社戏 "
!" ! " # $ & $ ( & ) ) + # / 0 1 !% !’ !% ! !, !. !, * 竭!癞!楫!撮!懈!凫!舀!蚯 #" ! " " $" ! % &! ! # % ’ 与# 飞$ 相呼应 % 写出了船行速度快的情形 % (" )" & ’ & *" ’ % +" ,
其实那夜的戏 & 看得叫 人 # 打 呵 欠$ # 破 口 喃 喃 的 骂$ & -" 那夜的豆 & 第二天吃起 来 也 实 在 平 常 % 所 谓 # 那夜似 # 那夜似的好戏 $ & 代表了作者对天真烂漫自 的好豆 $ 由有趣的童 年 美 好 的 回 忆 & 充满了一种浪漫的理想 色彩 & 表现出对人生理想境界的渴望和追求 % 略 ."
自我能力检测 # 一 $
!" & 左 - 佐 !&" 藉 - 籍 !%" 斜 - 邪 !," 喜-熹 #" ’" 采 - 彩 !2" 善-擅 1" ! " 必须 ! ! " 的对象 ! ! " # 走进 $ 改为 # 翻开 $ $" ! # $ ! " 对着我们这颗美丽星球上无数的生灵 ( 友谊是人生的一首歌 ’ 真 诚 是 词& 信 赖 是 曲& 理 解+ 尊 (" 重是友谊 的 主 旋 律 % 青 春 是 人 生 的 一 首 歌 ’ 成功是 词& 拼搏是曲 & 永不懈怠是青春的主旋律 )" , ! "示例一 ’ 书是人类进步的阶梯 % ! *" 示例二 ’ 让花香伴随书香 & 让名家走进心灵 % "活动主题 ’ 阅读名著 & 陶冶情操 % 活动目的 ! 紧扣 ! # 班级活动主题 " ’ 通过名 著 阅 读 & 培 养 文 学 素 养& 提高 文化品位 % 活动方式 ’ 请 作 家 到 班 上 举 办 专 题 讲 座& 举行# 我爱 文学 $ 的主题班会 & 举办 # 阅读名著 $ 的手抄报比赛 % ! " 人物 ’ 孔子%介 绍’ 孔子! 前) & 名 丘& $ ) !3 前 ( + ." 字仲尼 & 春秋末期鲁国陬 邑 ! 今 山 东 曲 阜 市 东 南" 人% 孔子是我国古代著名的 思 想 家 + 教 育 家& 儒家学派创 贤 弟 子 七 十 二 人& 孔子曾带 始人 % 相传有弟子三千 & 领弟子周 游 列 国 ! ( 年%孔 子 还 是 一 位 古 文 献 整 理 家& 曾修 ) 诗* ) 书* & 定) 礼* ) 乐* & 序) 周 易* & 作) 春 秋* % 孔子的 思 想 及 学 说 对 后 世 产 生 了 极 其 深 远 的 影响 %! 提 示’ 能 抓 住 名 人 特 点& 与名人生平事迹吻 合& 语言简练即可 " # 白玉条 $ 句 是 恰 当 的& 因为这样更能体现梅花开得 +" 旺盛 & 压满枝 头 & 同 时& 也能说明诗人当时的立足点 是在远处 & 和颔联相呼应 % 这两句是写诗人的 观 察 发 现 % 远 望 寒 梅 & 似 雪 非 雪& -" 迷离 恍 惚 ( 定 睛 细 看& 溪 畔 桥 边& 寒 梅 近 水& 迎风怒 放 % 诗人的 感 受 和 发 现 既 凸 现 了 探 索 寻 觅 的 惊 喜 & 也烘托出早梅似玉如雪 + 凌寒独放的风姿 % 清明过后 ! 社庙 ! 农民 ! 吃 + 玩 ." 在这香市 中 & 不但鉴赏了所谓# 国技$ & 还认识了老 ! /" 虎+ 豹+ 猴子 + 穿山甲 % 两次 ( 第一次热闹 & 第二次萧条 % ! !" 对比手法 % 揭示了我国 # ! #" / 世纪 $ / 年代农村自然经 济的 日 益 凋 敝 及 其 对 市 镇 经 济 产 生 影 响 的 社 会 现实 %
上海行知中学初二语文上学期期末试卷上海版带答案
2014-2015上海行知中学初二语文上学期期末试卷(上海版带答案)2014-2015上海行知中学初二语文上学期期末试卷(上海版带答案)1.(14分)借你一个微笑⑴李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。
我站住,等他说话。
同学们也围了上来,他的脸涨得通红。
我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑸我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。
我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑,好不好?”⑺这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。
我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。
见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。
我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。
他终于张口了,语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。
他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。
他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。
我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。
初中八年级语文下册《行知天下》答案
参考答案
人生历程
! 智力冲浪 " 力’ % 在人类 面 部 最 富 感 情 的 一 对 眼 睛 # 可以抒发各 种各样的 感 情 & + + +眼 睛 里 透 出 丰 富 的 感 情’ % 这对 珠宝有魔力 # 有 磁 性# 可 以 把 人 世 间 的 物 质 吸 进 去# 然后 向 我 们 这 个 时 代 放 射 出 精 确 无 误 的 频 波 ,,& + + + 写出托 尔 斯 泰 观 察 社 会 ) 人 生) 时代的广 以及批判的深度和广度 $ 阔和深细 # 是为了用来反衬他灵魂的高贵 $ )" 它用夸张的手法道出了托 尔 斯 泰 那 种 能 把 万 事 万 物 *" 尽收眼底的全方位的 观 察 力 $ 他 的 作 品 反 映 了 社 会 生活的各个层面 $ 课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋 # 原来粗 +" 鄙的外表是用来保护精美的珠宝的 $ 这是用了欲扬先 正是用来反 抑的艺术手法 $写他平庸甚至丑陋的外表 # 衬他灵魂的高贵 # 反衬他的眼睛的精美绝伦 $ 二者并不矛盾 $% 能够 看 清 真 相 的 人 & 常 是 痛 苦 的# ! ," 这就是我们常说的智者 的 痛 苦 # 如果他既是智者又 是仁者 # 那么痛苦将 是 双 倍 的 $ 托 尔 斯 泰 正 是 这 样 他看透 了 暴 政 ) 丑 恶) 虚 伪 和 苦 难# 也看清了 的人 # 并尽己毕生努力去改变 造成人间种种罪恶的原 因 # 它# 但总是 事 与 愿 违 # 这 才 是 最 大 的 痛 苦$ 晚 年 的 托尔斯泰厌 弃 贵 族 生 活 # 决 然 放 弃 财 产# 以致和家 人产生矛盾 # 最后毅然离家出走 # 而客死于途中 $ 原文无 % 永世长存 ) 人格的崇高 & 之意 " ! !" .! 这 里 # 逼 人 的 朴 素 禁 锢 住 任 何 一 种 观 赏 的 闲 情# 并 ! #" 且不容许 你 大 声 说 话 $ 成 百 上 千 到 他 的 安 息 地 来 的人中间没一个有勇气 # 哪怕仅仅从这幽暗的土丘 上摘下一朵花留作纪念 $ 朴素 $ ! %" 因为是托尔斯泰一百周年诞辰 $ ! &了 如 此 令 人 震 惊 的 程 度 # 感到 *" 极其痛心 ’ 呜呼 # 无法可想 ( 略! 答案能 联 系 课 文 内 容 # 模 仿 藤 野 先 生 口 吻# 说些 +" 鼓舞鲁迅奋进的话语即可 " ! ," -! 认为没 有 人 会 喜 欢 % 我& 我& 感受到了大家的 ! !" !% 关爱 含蓄地表现她的品德高尚 ! #" 她是一位富有爱心 ) 尊重学生 ) 关心学生的老师 $ ! %"
初中七年级语文下册《行知天下》答案
!"#$%&’()*+,%-参考答案成长的足迹!智力冲浪"!从百草园到三味书屋"!"#!$"%!&"%!’"#!("%#)#*#+#,-"静态景物$菜畦#石井栏#皂荚树#桑葚#泥墙根#何首乌藤#木莲藤#覆盆子%动物有$鸣蝉#黄蜂#叫天子#油蛉#蟋蟀#蜈蚣#斑蝥% ."/"高大#肥胖#短短#断砖#莲房一般#拥肿#小球#像人形的%0"碧绿#紫红#黄%1"光滑#轻捷%2"长吟#低唱#弹琴#啪的一声%3"斑蝥#何首乌根%4"略写的$菜畦#石井栏#皂荚树#桑葚#鸣蝉#黄蜂#叫天子#油蛉#蟋蟀#蜈蚣%详写的$斑蝥#何首乌#木莲#覆盆子%5"#!6"他是一个高而瘦的老人&须发都花白了&还戴着大眼镜%他是本城中极方正#质朴#博学的人%!!"第5段是过渡段&是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的&表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情%!$"说明作者不愿作为’名流(在岁末频繁的社会活动中露面%!&"插叙%!’"穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问’我(%表现了穆尼老师的诚实和正直%!("师生感情是纯真的&而且历久弥深%!-")#*)列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师敬仰之情&而不是炫耀*师生情义无价&以’三十年的重量(为题&不落套&给人以寻味之感+!伤仲永"!")!+曾经!)$+和同一族的人搞好关系)&+文采和道理!)’+指王安石死去的父亲$")!+!"#!$%!)$+&’%#!)&+()#&")!+自己的!)$+他的!)&+他的!)’+他的)(+这种’")!+指物作诗立就&其文理皆有可观者!令作诗&不能称前时之闻!泯然众人矣)$+父利其然也,,不使学!即使天赋再好&也离不开后天的培养和学习(")-")!+每天带着仲永四处拜访同县的人&不让他学习% )$+让他作诗&写出来的诗已经不能与从前的名声相称%."时间!三第一阶段$’仲永生五年,,其文理皆有可观者%(写方仲永幼年时天资过人&具有作诗才能%第二阶段$’,,十二三矣%令作诗&不能称前时之闻%(写十二三岁时的方仲永才能衰退&大不如前%第三阶段$’又七年,,泯然众人矣%(写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人%4"受于人者不至5"从方仲永个人情况来看&原因是’父利其然也&日扳仲永环谒于邑人(&贪图小利&目光短浅&而’不使学(%从道理上来说&原因是作者在后面的议论中所认为的那样&方仲永’卒之为众人(&是因为’其受于人者不至(&即没有受到后天正常的教育%!6"天资是人成材的基本条件*天资好&再加上后天努力&就一定能成材*天资好&但后天不努力&再好的天资也会泯灭)方仲永便如此+%天资不算好*后天又不努力&就根本不能成材*天资不算好&但后天勤奋学习&最终也能成材%!!")!+终于!)$+达到!)&+地方)答’疆界(’区域(也算对+!)’+帮助!$")!+他的天资&比一般有才能的人高得多!)$+人们做学问&如果不每天进步就会每天退步%!&"甲文强调要想成才&除’受之天(外&更要’受之人(%乙文强调做学问要有研讨的朋友&要认真钻研书中的道理&要出门学习生活)或开阔眼界+%!’"甲文$论述了后天教育对成才的重要性%乙文$论述了’为学(不进则退的道理%!启智读吧"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""-!-乡村教师!"即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会&毅然决定回乡工作%同宿舍的姐妹们大惑不解&于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事%为乡村教师的精神所感动&同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师% $"!以此纪念舍己救学生的乡村教师*"以此赞扬去乡村任教的大学毕业生%&"插叙%作用是把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚%’"一是为小学教师舍身救学生的精神所感动)或’感激小学教师的救命之恩(&或’传承小学教师对学生的爱(+&以当一名乡村教师为荣*二是想用自己的所学回报养育自己的家乡&让贫苦的家乡不再贫苦% ("感悟到了’天地无情&人间有爱(’一方有难&八方支援(*感悟到了生命的可贵#生命的坚强*感悟到了什么叫无私无畏&什么叫舍生忘死*感悟到了什么叫血浓于水&什么叫情情无价*感悟到了什么叫人道主义精神&什么叫国际主义精神,,我长大了!"希望早些进入中学&早些成为大人$"环境描写%为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫% )交代邻家孩子撞倒老太太的缘由+&"因为’我(坐的车撞了人&自己还想一走了之%’"详写!略写("长大并不仅在于年龄&更在于心理%年龄大并不等于’长大(&年龄小也未必是没有’长大(&’长大(的标准是有责任感%)意思相符即可+粤中庄有恭!"%$")!+将军正好和客人下棋&看到他神态气质非同一般%!)$+对对子)对子或对联+&小事罢了&有什么难的.&"残)象+!马!卒)兵+’"遇事冷静&刚正不阿&机智勇敢&才华横溢%翻译!广东中部的庄有恭!幼年即有神童的名声"#他的$家邻近镇粤将军署!当时正在玩放风筝的游戏" #风筝$恰好落到将军署的内院!庄有恭径直进入要求归还"那些衙役因为他岁数小而忽视了他!没有及时阻挡他进入"将军正好和客人下棋!看到他神态气质非同一般!立刻质问他说%&小孩从哪来的’(庄有恭实话回答"将军说%&你读过书没有’曾经学过对对子吗’(庄有恭回答说%&对对子!小事罢了!有什么难的)(将军问%&能对几个字的对子’(庄有恭回答%&一个字能对!一百个字也能对"(将军认为他夸大其词!于是就指着厅堂张贴的画叫他对对子!说%&旧画一堂!龙不吟!虎不啸!花不闻香鸟不叫!见此小子可笑可笑"(庄有恭说%&就这里的一盘棋!便可以对了"(应声对道%&残棋半局!车无轮!马无鞍!炮无烟火卒无粮!喝声将军提防提防"(!竞技天地"自我能力检测#一$!"7!$"7!&")!’"%!("%!-"7!.")!4"#!5"% !6")!+意动用法&对,,感到诧异!)$+比!!"同县的人对他感到惊奇&渐渐地请他的父亲去做客&有的人花钱求他题诗%!$"围绕’后天学习的重要性(答即可%!&")!+山际见来烟!云从窗里出!)$+深林人不知!明月来相照!)&+影入平羌江水流!思君不见下渝州!)’+行舟绿水前!风正一帆悬!’"她在菜地的葱行中&她在秀才的诗行里&她在豆荚的笑声中&她在蛐蛐的琴音里%!(")!+你必须恭敬地贴紧地面&才能接受土地最好的生命启蒙%!)$+面朝土地&谦恭地低下头来&拾进篮子里的&全是好诗%!-"运用了拟人)比拟+#排比的修辞手法%把葱行拟人化&赋予它人的思想行为&更生动#优美&充满了诗意%排比句式的运用&表现了菜地里的葱的整齐优美&把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来%!."’固执(一词在这里是’执着(的意思&写出了父亲对土地的不舍&表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱#依恋%!4"作者回忆的是已逝去的乡村生活&相对现在而言&那的确是’远去的(了*’远去的乡村(留有作者美好的回忆&和现在的’城市文明(形成了强烈的对比*文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧#失落&引发人们对未来发展的思考*标题新颖&吸引读者&并能激发读者的阅读兴趣%!5")!+情绪低落!)$+怒火爆发!)&+冷静!)’+更加平静!)(+幸福得差点晕倒!)-+意外激动$6"经理得知关系户要留下&总部要把’我(调走&心里很不高兴*经理肩负着考察’我(的使命%$!"’我(是一个懂得感恩&有责任感&有理智的人""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""% -"-理由$!公司虽然辞退了’我(&但’我(却感谢公司给’我(工作和生活的经验%"’我(虽然离开了公司&但’我(却不能给客户平添麻烦*#即使客户们说公司不好&’我(仍然极力维护公司的声誉%)答为’宽容(’不计前嫌(’有责任感(’正直(也同样给分+$$")!+’挤(形象地表现了’我(认定经理正用多次’责问(的办法逐步将’我(排斥)排挤+出公司的行为%)$+’转嫁(表现了’我(不能将自己与经理的个人恩怨转加)转移+到公司身上的理智行为%$&"!无论是去是留&都要对公司和客户负责*"不能将个人恩怨转嫁到公司身上*#理性应对职场中的突发事件*$真心付出就会有良好的回报*%对他人#对公司要有一颗感恩的心%$’")!+语言得体&符合要求即可%)$+例如$说出烦恼*解决烦恼%$("略%爱国情怀!智力冲浪"!最后一课"!"法!都德!普法战争法国战败&被迫割让阿尔萨斯和洛林$"’我(的见闻感受!上学路上#上课#下课!小弗郎士&"挟!郝!诧!祈!哽!懊’")!+声音大!)$+惊讶!)&+估计!)’+)歌声#鸟声等+抑扬动听("语言!动作-"钟声#号声宣告着最后一课的结束&从此将和祖国语言告别%."韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念% 4"不好&此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中&他连说话的力气也没有了%这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深&他永远都不会忘记#放弃自己热爱的祖国%5#!6"略!!"恶作剧)淘气#调皮+!河面结冰!年老体弱!$"因为老人失去可爱的儿子深感痛苦&于是把父爱转移到’我们(身上)把’我们(当作自己的儿子+&每天接送’我们(上学&所以觉得’心里好受些(%!&"愧疚!感激!’"可笑!可敬!木兰诗"!"宋!郭茂倩!乐府诗集!南北!北方的一首乐府民歌!孔雀东南飞$")!+对着!门!)$+!织布梭子!)&+战争!)’+过!)(+穿!)-+’帖(通’贴(&"木兰回家的欢乐情景%’"!扶将!"理!#磨!$开!坐!脱!着!理!帖("与家人团聚#重温和平的女儿生活的喜悦心情% -"归家的喜悦和故物的亲切%."不仅写出了伙伴惊讶情态&还从侧面写出了木兰的英雄气概%4"同意%因为木兰当初代父从军是因为木兰热爱亲人&热爱祖国&而木兰’不用尚书郎(是因为木兰热爱和平的幸福生活%5"不失真实%因为作者这样构思&反映了古代劳动人民的美好愿望&渴望塑造一位传奇性的女英雄&反映自己内心的思想%!6"#!!")!+木兰是古时候一个民间女子%!)$+男子可以做的事情&女子未必不能做%!$"男子可为之事女子未必不可为%!启智读吧"从教第一课!"!推介古典文学作品*"搬出当代流行作品%$"!他郁闷不平&不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上做牛做马&累死累活地过一辈子%或他郁闷不平&不甘于受命运的安排%"’我(屡次尝试后受挫的生气与不快&以及不信说服不了迪龙的心理%&"他的作品真实地表现了自己的生活&充满生命力&字里行间又流露出迪龙的痛苦#挣扎#愤懑和暴戾&令人感到无比沉重%’"迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排&并在其耐心的指导和激励下投身文学创作%老师从迪龙身上获得了一个坚定的信念$年轻人的敢作敢为足以移山填海&改变命运&改变世界%新木兰辞!"木兰女扮男装&只身闯深圳&大获成功%$"因为木兰是女儿身&各个单位都不接收她%在用工上存在着明显的性别歧视&重男轻女%&"女士$把自己打扮得漂亮一些&不想被木兰比下去%男士$暗自给自己鼓劲#加油&力争赢得木兰的好感#青睐""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""%-#-’"’白天步履匆&夜晚加班忙%全国各地跑&业务节节上%(("’谁说女子不如男(%事在人为%有志者&事竟成%!竞技天地"自我能力检测#二$!"7!$"%!&")!’"#(&4略5"记!有余!通’贴(&粘贴!扶持!6"雄雌两兔一起贴着地面并排着跑&怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢/!!"扑朔迷离!$"#!!&"7!!’"略%!("’监狱大门(比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁*’钥匙(比喻法国语言%这句话的含义是$掌握祖国语言&可以激起人民的爱国意识&从而团结起来&打击普鲁士侵略者&求得民族的解放%!-"最后一堂法语课结束的时间到了!德语将取代法语&从此将和祖国语言告别!."韩麦尔先生的爱国精神&使小弗郎士觉得他的形象高大%小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师&而且是一位爱国志士%!4"%!5")!+动作!)$+对祖国无限热爱和坚定的必胜信念$6"7!$!"黄河000中华民族的摇篮%!$$") $&"介绍黄河的古代文明%介绍黄河文化的辉煌成就和巨大影响%$’"’之一(表示并非唯一&还有其他%$("黄河孕育了中华民族&是中华民族的发源地% $-"黄河流域环境优越&有利于人类生存%杰出人物!智力冲浪"!闻一多先生的说和做"!"’%!*+,!-+%!-+.#!/+01!/2!$.!34$"更加!!刻!!劳苦的样子!!差得远!!空闲! !偷看&"籍!裁!颗’"向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么*有吹嘘#自诩的意思%("选取写作1唐诗杂论21楚辞校补21古典新义2三本书的情况%-"严谨踏实的治学态度#言行一致的高尚人格及谦逊的人品%."闻先生研究唐诗写得较详&突出了他研究学问的目的在于救国&研究学问的态度一丝不苟%而闻先生研究1楚辞校补2和1古典新义2两件事写得较简略&强调’做(了’也没有说(的意思%4"总结全文&表现了闻一多先生言行一致的高尚人格% 5"反动派!特务们!革命人民!6"反问%指出了特务的可耻下场&表达了强烈憎恨之情%!!"李公朴本人%像李公朴一样的革命者%革命力量必定越来越大%!$"对革命人民战胜反动派#争取民主自由的胜利&充满了必胜的信心%!&"闻一多先生具有我们民族的英雄气概%他积极投身于民主运动&敢于为人民讲话&面对凶残的敌人无所畏惧&视死如归&体现出民主战士的大勇&是中国革命知识分子的楷模%学习他严谨刻苦的治学态度&无私无畏的斗争精神&澎湃执着的爱国热情&言行一致的高尚人格%!孙权劝学"!"-2#5!6’%!$,!6’7!684!-)$")!+当官掌权!)$+浏览群书但不作深入研究!)&+军事方面或政治方面的才能和谋略!)’+即长兄&这里是对同辈年长者的称呼&")!+邪$表示疑问的语气%!)$+耳$用在陈述句尾&表’只有如此而已(’罢了(的语气!)&+乎$表示感叹的语气&同’啊(%’")!+吴下阿蒙!)$+刮目相待!参考答案$刚从大学毕业的张老师&由于业务知识不熟&教学经验少&在教学中常常捉襟见肘&但是他勤奋好学&不久就在教学中取得了令人刮目相待的成绩%人们谈起他时&都喜滋滋地说$’张老师已不是以前的吴下阿蒙啦.( ("))7项动词&掌握3能愿动词&应当*%项介词&用3动词&认为*)项动词&了解#认清+-"我经常读书&自认为有很大的益处)或’好处(+ .")!+语气坚决果断&神态严肃&既严格要求&又充满期望%!)$+神情激动&语气殷切&以自己的经历向吕蒙说明’学(的可能性%4"%)应为侧面+5"鲁肃起初对吕蒙不屑一顾&在和吕蒙交谈后&被他的才能和谋略所折服&于是与他’结友(而别%!6"读书学习大有益处&人只有不断地学习&才能提升自我&增长知识与才干%""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""!!"% -$-!$"如果你把玉给了我&咱俩都失去了宝&不如各人都拥有自己的宝%!&"金银财宝固然是宝&是人生存不可或缺的东西%但是&优秀的品质&高尚的情操&旷达的胸襟等等更是宝&有了它&人生才会更富有价值%"启智读吧#鲁迅自传!"能唤醒国人麻木心理&使国人自强的文学艺术% $"!’我(确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力%"俄日战争时&’我(偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩&因此又觉得在中国医好几个人也无用&还应该有较为广大的运动,,先提倡新文艺%&"略)答出爱国和舍己为国等即可+’"略文言文小阅读!"#)7项拜访3看见&%项计谋3鞭打&)项出使3假如& #项都+$"备得用与武帝交战3大破其军3乘胜克捷%&")!+亲自在田间耕种&不求出名显达%)’躬(’闻达(介宾后置句式+)$+益州充实之后&任命诸葛亮为军师%)’既(’足(’以,,为(+’"!出使东吴&结成孙刘联盟%"赤壁之战取胜&平定江南%#西取益州&并治理成功%)三点答出两点即可&用文段中相关语句回答也可+!竞技天地"自我能力检测#三$!"略!$")!&"#!’")!("#!-"%!.")4"略!5"略!!6"略!!"王维!弹琴!长啸!明月!$"对比!幽篁!&"宁静#淡泊的心情%!’"分别是美国和中国原子弹设计的领导人&各是两国的功臣%!("锋芒毕露!忠厚平实&真诚坦白&从不骄人!-"中美两国的文化#社会背景不同%!."对比!旨在说明邓稼先的人格魅力!4"-2#9!:7!&;!5<!6’%!6’7!5"%$6")!+大有裨益%!)$+士别三日&当刮目相看% $!")!+孙权对吕蒙说话&表现出君主对臣子的关切之情&从自身的体会谈起&既亲切又中肯%!)$+表现出鲁肃的惊异之色&完全出乎他的意料&显出既敬佩又羡慕的神态%)&+表现出吕蒙学有大进步&非常坦率的心理% $$")!+你现在掌权管事&不能不学习%)$+只是粗略地阅读&了解历史罢了%)&+结成朋友&然后分别%$&"!阿麻外貌丑陋不讨人喜欢!"阿麻不了解孩子的顽皮和恶作剧%$’"占河口收’买路钱(&得罪了大伙&被人责怪也不吭声&是个死皮赖脸赚昧心钱的主儿%$("说明他心地善良#气量大&反衬突出他以后善举的伟大%$-"欲扬先抑%使文章有悬念#有起伏&在真相大白后使阿麻的形象陡然高大起来%$."阿麻的故事告诫人们对周围的人应有更多的理解与谅解&人与人之间应有更多的宽容和爱心% $4"略文化艺术"智力冲浪#!社!戏"!"!"#$!%&’!()#$!*+#!,-!./+#!.0&’!*/1!2/3# !$3’$"掘!絮!侮!怠!撺&"%!’"7!("#!-"7."’跑(与’飞(相呼应%这两个词都写出了行船速度快的情形%4"7)5")!+’我的很重的心忽而轻松了&身体也似乎舒展到说不出的大%()轻松+)$+’但我却还以为船慢%()急切+)&+’我的心也沉静,,豆麦蕴藻之香的夜气里%( )陶醉+!6"#!!"作者记述了一段幼时看社戏的经历&表现了对童年美好生活的回忆和留恋之情&充分地突出了’平桥(’在我是乐土(的主旨%’我(所难忘的是平桥村老人#孩子那份朴实#真挚的感情和那特有的农村风光#自由的空气#人与人之间和谐亲密的关系%这一切都是’我(童年时在城镇未曾见到过&在后来的人生路途中也很少再见到的%’我(对这段往事的深情回忆&表达了自身对美好生活的向往之情%!$"能够回答出对人物的喜爱&并且有理有据即可""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""%-%-!&"童年里有慈祥的老祖母&有爱’我(的父母亲&有激励’我(成长的苦难&有滋润’我(#养育’我(的故乡% !’"如果确定了目标&就应该勇往直前&克服困难&执着地向着目标前进%!(")!+绝对&是指无条件的&不受任何限制的%文中指母爱发自于本能&毫无条件&突出了母爱的伟大% !)$+运用了排比的修辞&三个拟声词生动形象地再现了摇橹#跺板#水车等活动的场景&将水乡之美呈现在读者面前&表达了水乡给予’我(的滋润%!-"示例$’苦难给了我幻想的翅膀(是指’我(用幻想去弥补缺憾和空白&用幻想去编织明天的花环&用幻想去安慰自己&壮大自己&发达自己&从而走上文学创作的道路%’苦难给了我透彻的人生经验(&是指苦难给’我(的性格注进了坚韧%!口!技"!"虞初新志-秋声诗自序!清!张潮$"45#$!%6!!7/!.0+#!%8!!9!.:&")!+会$适逢&正赶上%宴$举行宴会%施$设置&安放%!)$+乳$喂奶%呜$发出呜呜的声音%!)&+间$间杂#夹杂%!)’+股$大腿%走$跑%!)(+绝$消失%’")!+只听到帷幕里面醒木一拍&全场安静下来&没有敢大声说话的%)$+客人们听到这里&心情稍微放松了些&渐渐把身子坐正了一些%)&+即使一个人有上百只手&每只手有上百个指头&也不能指出其中的哪一种声音来*即使一个人有上百张嘴&每张嘴里有上百条舌头&也不能说出其中的一个地方来%("7!-")."表演者高超的技艺!听众的各种神态!由远到近!由外到内!由小到大4"’满座宾客,,以为妙绝%(!层层深入&生动细腻地刻画出听众的心理变化过程&从而烘托了口技表演者技艺的高超%5"’遥闻深巷中犬吠(&既是以动写静&烘托深夜的寂静气氛&又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫%’微闻有鼠作作索索&盆器倾侧&妇梦中咳嗽(&是以老鼠#盆器#妇人梦中的咳嗽声为反衬&加重深夜的静谧气氛&表现一家人由醒复睡后的沉寂状态&并为下面即将表现的大火灾蓄势%!6"开头和结尾相照应&除了使结构保持完整以外&也具有侧面烘托#表现口技之’善(的作用%!!"文中着力渲染声音的繁杂#多变&其中的确有夸张的成分&但作者通过写口技者借助简单的道具&模仿出众多种类的声音&其目的就是为了表现技艺之精巧高妙%!$")!+止$阻止!)$+遂$于是!&"婴儿还没有辨别是非的能力&有待向父母学习&听从父母的教导%!’"略"启智读吧#马戏团!"这钱不是他的&是别人在帮助他%$"更突出父亲乐于助人的品质%&"他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑#大象%’"他没有力量带领孩子们看马戏!他无法向孩子们解释原因%("!妻子扭过头&把脸垂得低低的%"这个父亲的嘴唇颤抖了%-"父亲把买票的钱给了别人%帮助了一个人&解决了人家的困境%宋词人物!"=>!?@#5-+"#5!5%#!’84$"7&"人物$苏轼%证据$’乘风归去(出自他的1水调歌头-明月几时有2&’大江东去(出自他的1念奴娇-赤壁怀古2&’历史的巨浪淘尽了古今多少王侯公卿#才子佳人(化用了他在1念奴娇-赤壁怀古2中的’浪沙淘尽千古风流人物(%’"不好&原句生动形象&改句直白&韵味不足%("略-"略"竞技天地#自我能力检测#四$!"#!$"#!&"7!’"%!("#-"略%."生旦净丑!京剧!豫剧#吕剧#黄梅戏#越剧等4"童年!阿廖沙!外祖母!阿廖沙!坚强勇敢&正直&充满爱心)或$外祖母!慈祥善良&聪明能干&热爱生活&对谁都能忍让&有着圣徒一般宽大的胸怀+5")!+睡醒!)$+逃跑!)&+问!)’+弹奏!6"#!!")!+同时都响了起来&各种声音都表演得惟妙惟肖% )$+里面)中间+客人们听到这里&心情稍微放松了""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""& -&-。
行知天下_八年级语文答案
了$具有伟大的神力 %给)我*买 来 ,山 海 经 -!别 人 不 肯 做#或 不 能 做 的 事 #她 却 能 够 做 成 功 " ("远 房 叔 祖 和 家 里 除 阿 长 以 外 的 人 $ )"! 还 有 一 种 书 #插 图 是 立 体 的 $ #把书 打 开#书 里 的 人 和 动 物 会 站 起 来#跃 然 纸 上 #栩 栩 如 生 $ *")我 似 乎 遇 着 了 一 个 霹 雳#全 体 都 震 悚 起 来 *$ 比 喻 $ +"因为)别人不 肯 做 .. 她 却 能 够 做 成 功*#所 以 对 她 产 生 新 的 敬 意$ )她 确 有 伟 大 的 神 力 $* ,"朴 实 #善 良 #关 爱 孩 子 $ !-"抒 情$ 抒 发 了 对 阿 长 真 挚 的 感 激&敬 爱
因为父亲是一段岁月是永远值得我们感激的岁月陪伴父亲就是陪伴一段永远值得感念的时光在陪伴父亲的岁月里我们会时时感受到来自父爱的温暖并当作一种驱策使自己在岁月之河中毅然前行在陪伴父亲的岁月里我们可以留下对生命的感激在陪伴父亲的岁月里我们可以用爱来回报amp
!" # $ % & ’ ( )* + , - .
)"我们不应该忘 记 历 史#不 应 该 忘 记 战 争 曾 经 给我们带来的 灾 难#但 我 们 更 应 该 珍 惜 用 鲜 血换来的和平 环 境#使 我 们 的 国 家 更 加 繁 荣 富强$
自我能力检测!一"
!".!#"%!&"$ ’".!$ 项#背景 可 以 暗 含 在 主 体 中#% 项#应 为
+!+
)"此 题 为 开 放 性 试 题#只 要 符 合 所 提 三 点 要 求 #言 之 有 理 即 可 $
九年级语文下册《行知天下》答案
震撼 , 爱心是 一 座 亮 在 黑 夜 的 灯 塔 ’ 使迷途航船找
到港湾 )! 爱 心 是 一 场 纷 洒 在 春 天 的 小 雨’ 使落 #" 爱心是一汩流淌在夏 寞孤寂的人享受心灵的 滋 润 , 爱心是一柄撑起在雨夜 的 小 伞 ’ 使漂泊异乡的人得
夜的清泉 ’ 使 燥 热 不 寐 的 人 领 略 诗 般 的 恬 静 )! $" 到亲情的荫 庇 , 爱 心 是 一 道 飞 架 在 天 边 的 彩 虹’ 使 满目阴霾的人见到世 界 的 美 丽 )! 爱心是一杯泼 &" 洒在头顶 的 冰 水 ’ 使高热发昏的人得能冷静地思 索, 爱心是一 块 衔 含 在 嘴 里 的 奶 糖 ’ 使久饮黄连的 人尝到生活的甘甜 )! 爱心是一阵炎炎夏日的清 (" 风’ 使心急如焚的人感到无比的凉爽 人生 成 长 的 旅 途 便 迈 出 了 坚 定 ! !" $ 有了爸爸的牵挂 ’
七 ! 文学 ! 文化常识
. 老王 / 不 是 朱 自 清 的 作 品, . 社戏/ 是 小 说, !" %! /" +" 应是俄国作家契诃夫 " ’" 大学 ! 中庸 ! 孟子 #" % 状元 & 改为 % 解元 & " $" +!
的步伐 ) ! 有了孩子的 牵 挂 ’ 平淡悠长的日子便充
满了幸福的笑意 ) % 有 了 朋 友 的 牵 挂 ’ 寂寞跋涉的 泊在外的日子便孕育出乡愁的美丽 )
鸭亦可, 无鱼’ 肉亦可, 青菜一碟’ 足矣)! ! ." $无鸡’
五 ! 句子的表达与应用
!" %!#" %!$" /!&" /!(" +!)" /!*" / 是永远不会忘记的 ) 中经受到的痛苦 ’ % 秋霜早降 ’ 未老先衰 & --
八年级数学《行知天下》答案
"!解"因为四边形 "#$% 是平行四边形# 所以 "#1$%#"%1#$# 所以$"#2$#$1’!3##即 "#2#$1".3#! 设 "#1&3###$1’3##则有 (""#$% 1%)$&1%*$’# 即 &2’1".#*&1%’#所 以 &1")#’1.# 所 以 (""#$% 1")4*1*)%3#$&
检测站
一 !",/!$,+!’,7!*,-!%,-!!,-!(,-!.,+ 二 !0!.3#!")!菱 形 %答 案 不 唯 一 &
""!"’!"$!*. 三 !"’!略 ! "*!%"&证明#"#$$#%)* 即可得到!
因为 #$ 1)*##$ %)*# 根据一组对边平行且相等
的四边形是平行四边形即
$!证 明 略
平行四边形的判定
巩固训练
"!/!$,+!’,+!*,-!%,+! !!’!(!"$+!.!! " # 0!解"%"&利用 //5或 /5/ 证##%)$#$%*’
%$&四边形 #)$* 是平行四边形! ")!设 经 过 & 秒 钟 后 四 边 形 ",-# 为 平 行 四 边 形#则
"$6$&1&#解 得 &1*! ""!猜 想"#)%%*##)1
$!解"%"&因为 "#$% 是正方形#所以 "$’#%! 因为 ,*’#%#所以 ,*%"$! 同理 ,)%#%# 所以四边形 ,*.) 为矩形#故 ,)1.*! 又因为&,#*1*%&#所以 ,*1#*!
人教版语文上册《行知天下》文字高清版答案
《行知》6上第一组基础原地考验一:生字大擂台1、静谧邀俯首瀑布侠客陡峭韵底蕴2、121211考验二:词语大闯关1、D2、(1)深深轻轻考验三:句子连连看1、A C B2、每于寒尽觉春生。
(张维屏)虫声新透绿窗纱。
(刘方平)何人不起故园情。
(李白)3、比喻拟人对偶反问考验四:课文梳理园1、雨前、雨中、雨后、声音和色彩喜爱2、一只孤零零地在草丛中爬行的小虫、草虫居住的洞穴、草虫走的道路、花色斑斓的小圆虫、草茎、振动翅膀的甲虫3、老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等;在作者的眼里,这里的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人,它们能我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友。
考验五:理解与感悟1、蕴藏秘密粗糙长久2、略3、嗅看听嗅觉视觉听觉考验六:思考与表达1、①孙悟空号称齐天大圣,闹天官,斗如来,降妖伏魔,历尽艰险,保护唐僧西天取经。
堪称英雄!②猪八戒云栈洞大战悟空,对唐僧、悟空的话言听计从,忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马功劳。
何为蠢猪?③沙和尚武艺高强,不畏强敌,保护唐僧西天取经,一路上任劳任怨,忠心不二。
哪是忍者?语文乐园关卡一:动物趣事1、哀鸿遍野管中窥豹噤若寒蝉蝇头小利泥牛入海爱屋及乌鱼目混珠门可罗雀黔驴技穷一箭双雕2、替罪羔羊独眼龙纸老虎寄生虫3、鸟的住处——巢,狗的住处——洞、窦,蛇的住处——窿,羊的住处——牢,兔的住处——窝、窟,牛的住处——栏,猪的住处——圈,马的住处——厩,虎的住处——穴,鸡的住处——埘、笼,蚕的住处——架,蜜蜂的住处——箱,蜘蛛的住处——网,人的住处——房、屋。
关卡二:修辞园1、比喻比喻反问拟人夸张夸张夸张夸张2、(1)比喻拟人夸张(2)顶针夸张(3)设问比喻夸张(4)比喻拟人(5)比喻对偶关卡三:1、.“大盘子”:躺在水面的荷叶;“小雨伞”:冒出水面的小荷叶;“伞柄”:叶柄;“大伞帽”:冒出水面的大荷叶。
.2、(1)荷叶能够治感冒发烧,能避免中暑,能提神醒脑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
着无牵 无 挂&自 由 快 乐&幸 福 美 好 的 生 活$ 好处%形 象 生 动#易 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣’富 有 内 涵 和 韵 味 #易 引 发 读 者 深 层 的 思 考 $ #"!!"每 一 位 母 亲 都 曾 有 过 美 好 的 青 春 年 华# 都有着对美的 天 性 追 求#都 曾 度 过 一 段 天 真 快乐&自 由 幸 福 的 美 好 时 光$ ! !#"女 人 一 旦做了母 亲#就 肩 负 起 了 家 庭 的 责 任#肩 负 起了让 孩 子 尽 享 母 爱&幸 福 快 乐 成 长 的 责 任#也 正 因 此#母 爱 才 一 代 代 得 以 延 续 和 传承$ &"!!"真实形象 地 写 出 了 )母 亲*对 过 去 美 好 时 光的怀念与眷 恋#也 反 映 出 母 亲 内 心 世 界 的 丰富与 美 好$!#"前 后 形 成 鲜 明 的 对 比’这 样更加 凸 显 出 母 亲 的 牺 牲 奉 献 精 神 和 母 爱 的无私 伟 大#更 易 给 读 者 留 下 深 刻 的 印 象$ !&"贤 淑 节 俭 #顾 家 爱 家 #内 心 丰 富 等 $ ’"歌 颂 了 母 爱 的 神 圣 伟 大 $ ("略 $
了$具有伟大的神力 %给)我*买 来 ,山 海 经 -!别 人 不 肯 做#或 不 能 做 的 事 #她 却 能 够 做 成 功 " ("远 房 叔 祖 和 家 里 除 阿 长 以 外 的 人 $ )"! 还 有 一 种 书 #插 图 是 立 体 的 $ #把书 打 开#书 里 的 人 和 动 物 会 站 起 来#跃 然 纸 上 #栩 栩 如 生 $ *")我 似 乎 遇 着 了 一 个 霹 雳#全 体 都 震 悚 起 来 *$ 比 喻 $ +"因为)别人不 肯 做 .. 她 却 能 够 做 成 功*#所 以 对 她 产 生 新 的 敬 意$ )她 确 有 伟 大 的 神 力 $* ,"朴 实 #善 良 #关 爱 孩 子 $ !-"抒 情$ 抒 发 了 对 阿 长 真 挚 的 感 激&敬 爱
于死地 时#内 心 萌 发 出 的 一 种 报 仇 后 的 轻 松 &愉 快 的 情 绪 $
人的光芒
!"!!"%!!#"$ #". &"此题开放性较 强#只 要 表 明 了 时 间 上 的 基 本
一 致 即 可$ !例 如 ! 整 整 两 年 半 的 时 间$ #三个轮回的冬季" ’"事例一%一个年 轻 女 子 拖 着 她 病 死 孩 子 的 棺 材#冻僵 在 路 边$ 事 例 二%列 宁 格 勒 人 张 贴 在墙上的换取口粮和棉毯的启事$事例三% 战争中#剧 院 天 天 开 演#学 校 准 时 开 学$ 事 例四%小女孩丹 娘 用 日 记 记 录 亲 人 相 继 死 去 的 事 实 #直 到 丹 娘 死 去 的 那 一 天 $ (")人的光 芒 *就 是 指 宁 死 不 屈&百 折 不 挠&坚 强高贵的精神$!答 出 )宁 死 不 屈&百 折 不 挠 的 精 神 *也 可 "
)抗日战争*#/ 项#应为)法国*" ("$!)"略 $ *")天 宫 一 号 *发 射 #飞 天 梦 想 继 续 延 伸 $ +"示例%!漫游锦绣 河 山 ! # ,水 浒 传-中 与 施
耐庵 散 步 ! " 荒 无 人 烟 的 小 岛 上 与 鲁 滨 孙 探 险 #或 在 花 果 山 上 和 美 猴 王 玩 耍 . . ,"$ !-"誓 死 报 国 &英 勇 赴 战 的 精 神 $ !!"设问 引 人 思 考#有 触 目 惊 心 之 感$ 比 喻 形
!’"竹顶 钢 盔%生 与 死 可 以 辉 煌 地 结 合$ 老 藤 钻枪%植物的生 命 力 可 以 消 融 当 年 的 残 酷$ 巨舰沉卧%真实 与 梦 幻 的 结 合#有 巨 大 的 生 命 力 $ 遍 地 炮 管 %令 人 感 到 悲 壮 的 情 怀 $
!("不 能 再 静 静 饮 茶 #要 去 感 受 那 壮 烈 的 美 $ !)"如圆明园 等$ 可 谈 战 争 对 和 平 时 期 生 活 的
不 放 心 #表 现 父 亲 对 儿 子 深 切 的 爱 $ !#"父亲亲自为)我*选 座 位#担 心 )我*#反 复 叮
嘱#表 现 父 亲 对 儿 子 的 关 心&照 顾 无 微 不 至# 体现父亲对儿子的挚爱$ )"!!"境 况&状 况&情 景 ! 表 示 估 计 ! !#"衰 颓 败落!精神委靡$ *"看了父 亲 的 信 后 又 勾 起 了 作 者 对 父 亲 的 思 念 ’虚 写 $
象地写出了战争对人类心灵的伤害$ !#"不 能 调 换#它 与 上 文 )南 亚 的 丛 林&太 平 洋
海 底 &欧 洲 都 市 的 下 水 道 里 *相 照 应 $
+"+
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
!&"因 为 残 存 的 兵 器 还 有 杀 伤 力#或 者 被 图 谋 不 轨 的 人 使 用 #就 会 破 坏 和 平 的 局 "佩 弦 ! 散 文 家 ! 诗 人 ! 线 索 ! 贯 穿 全 文 #"=%>!8&’/!$)!?+’/!?.!=%>!5-&%!
!&’! 栅 ! 踌 躇 ! ! 蹒 跚 ! 颓 ! 箸 ! 簌 簌 &"触 目 伤 怀 ! 祸 不 单 行 ! 情 郁 于 中 ! 迂 腐 ’"浓 厚 ! 深 厚 ! 依 恋 ! 思 念 ("!!"说 明 父 亲 反 复 嘱 咐 已 是 很 周 到#但 还 是
+!+
)"此 题 为 开 放 性 试 题#只 要 符 合 所 提 三 点 要 求 #言 之 有 理 即 可 $
给仇人一块面包
!"苏联人 民 经 过 浴 血 奋 战 获 得 了 莫 斯 科 保 卫 战 的 胜 利 #德 军 战 败 投 降 $
#"莫 斯 科 人 满 腔 仇 恨#怒 视 着 战 俘#叫 骂 着 让 杀人凶手 偿 命#人 群 如 潮 水 向 前 涌#警 察 与 士兵手拉手 组 成 人 墙#才 将 人 群 拦 住$ 法 西 斯的入侵毁坏 了 他 们 的 家 园#夺 去 了 他 们 的 亲人$
反动派拒绝签订和平协定的反动本质及士 气低 落&不 堪 一 击 的 军 情#有 力 地 鼓 舞 了 我 军的士气$
!芦 花 荡 "
!"%!$ 项提(*0#泅(1%)’. 项 绒(23’/’/ 项 淀 (*%4’"
#"/ &"孙犁! 抗 日 战 争 ! 芦 花 荡 ! 抗 日 将 士 ! 日
本鬼子!鱼鹰
&"恐 惧&惊 慌#不 住 后 退#许 多 战 俘 瘫 软 在 地# 担架上的重伤号被扔在地上无力逃脱$
’"她从这个年轻 伤 号 稚 气 的 脸 上#看 到 自 己 刚 刚战死的儿子的影子$
("她的这种行为 并 不 是 对 战 俘 的 原 谅#而 是 出 于 一 种 人 性 #一 种 母 爱 的 本 能 $
意义$ !*"5-0痴 迷 #沉 迷 ’’#隐 藏 !+"本意是表彰为 人 类 和 平 作 出 重 大 贡 献 的 人
!意思 对 即 可 "’因 为 和 平 的 内 涵 和 外 延 发 生了变 化#它 不 但 指 消 除 人 与 人 之 间 的 对 抗#而且 还 包 含 着 人 类 与 大 自 然 之 间 的 和 谐相处’马 塔 伊 发 动 的 )绿 带 运 动 *正 体 现 了人与 自 然 和 谐 相 处 的 和 平 理 念#所 以 发 给了她$ !,"台风频繁登 陆#沙 尘 暴 不 期 光 临#干 旱 和 洪 涝灾害并存$ #-"% #!"元 济/于 城 上/请 罪 ##"作战 前 掌 握 敌 情 虚 实’风 雪 之 夜 出 兵’让 )击 柝 者 *照 旧 打 更 #瞒 天 过 海 $
凡人小事
!阿 长 与 #山 海 经 $"
!"-4%!67!89’/!-":’/!$%;!<7 #"! 姆 ! # 琐 ! " 哀 慕 ! $ 模 &"!$"现在多写作)嘁嘁喳喳*#模拟 细 碎 的 说
话声$%"絮 絮 叨 叨 地 说$ ! # 即 )顺 顺 溜 溜 *#顺 当 $ ! " 谋 杀 $ ! $ 害 怕 $ ’"! )我 *一 定 只 以 为 她 满 肚 子 是 麻 烦 的 礼 节 # 知 道 她 谋 害 了 )我 *的 隐 鼠 " 常 常 对 )我 *讲 )长 毛 * $当城 外 有 兵 来 攻 的 时 候#脱 下 裤 子#站 在 城墙 上#外 面 大 炮 就 放 不 出 来’再 要 放#就 炸