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一、基础知识(43分)

1.根据文段中的汉语拼音写出汉字。(4分)

诗歌是文学殿堂里xuàn()丽灿烂的明珠。它引领我们jí()取智者的思想，体悟人生的真dì()。徜徉其间，我们的思想将在孜孜以求中变得深suì()。

【答案】绚汲谛邃

【解析】

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2.书写有错的一项是()(3分)

A.嘶哑蓬蒿憔悴干瘪

B.灰烬锦嶂疲惫慰籍

C.晨曦镶嵌笑涡富饶

D.驱逐蝼蚁喉咙坟墓

【答案】B

【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3.下列词语使用不恰当的一项()(3分)

A. 中国。xxx项目成果交易会于6月20日在xxx圆满结束。

B.记者在xxx小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工

作场面。

C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。

D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密鲜为人知。

【答案】B

【解析】

试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。B句中“目睹”一词含义“亲眼”的意义，无须再用“亲眼”。

考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.通过中华美食的多个侧面，使大家了解了中华饮食文化的精致和源远流长。

B.生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。

C.坐佛荷兰持有者是一名中国早期艺术品的狂热收藏者，从事收藏近30余年。

D.开齐开足课程，广泛开展校园朗诵节、艺术节、文化节等，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

【答案】B

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句“通过......”“使......”两个介宾短语连用，使句了缺少主语;C句有歧义，有“中国早期艺术品”和“中国狂热

收藏者”两层意义，不明确;D“开展”与“节”不搭配，后面应该有“活动”一词，答案为B。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

5.排列语序恰当的是()(3分)

①还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石

A.②③④①

B.③①②④

C.②③①④

D.②④①③

【答案】D

【解析】

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6.仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(3分)

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，......能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

【答案】略

【解析】

试题分析：了解例句的内容，抓住几个排除的例句共同的特点，即表达一种高尚的行为，再按照例句比喻的方法仿写两句，句子要连贯。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

7.选出朗读节奏有误的一组。()(3分)

A.我/是新刷出的/雪白的/起跑线;

B.为什么/我的眼里/常含泪水?

C.故乡的/歌是一支/xxx的笛

D.乡愁/是一张/窄窄的/船票

【答案】C

【解析】

试题分析：理解诗句表达的意思，体会其蕴含的情感，判断句子中的重读字音，比较各项，选出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8.下面几句文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是()(3分)

A.有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B.也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。

C.依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。

D.它由“瞿塘狭，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

【答案】D

考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

9.仿照课文，在下面这些诗句后添上一句，使它们尽可能与原诗和谐一致。(4分)

①我是你挂着眼泪的笑涡，

②我是你雪被下古莲的胚芽，

【答案】①被你顽强的生命力感动着。②迎着春天的xxx向上挺拔。

【解析】

试题分析：抓住前句描写事物的特征，发挥想像，续写下句，用描写其形态的方式来赋予某种人格化的精神内涵。