教师三字经学习心得
最新三字经心得体会(汇总18篇)
最新三字经心得体会(汇总18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读三字经心得体会（15篇）
读三字经心得体会读三字经心得体会(15篇)有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的读三字经心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读三字经心得体会1《三字经》是灿烂的中华文化的精华，是我国古代历史文明送给每一个中国人的珍贵遗产，它易读、易记、易理解。
《三字经》里面包含了自然常识、历史故事、道理常规。
教会了我们做人的道理，还教会了我们要勤奋学习。
里面的故事都有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。
比如：“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”告诉我们人就像玉一样，不打磨雕刻，就不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才，我们必须得活到老学到老，使自己的知识越来越丰富。
又比如“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执”。
这段话讲得是黄香九岁时就懂得孝敬父亲，冬天把被窝捂热后再请父亲睡。
读了这个故事，我很受启发，我觉得我要向黄香学习，多为父母做些家务，做一个孝敬父母的好孩子。
小时候，父母、老师的教育十分重要。
所谓：人之初，性本善。
性相近，习相远。
不就是说人在小时候，性格本来是善良的，他们的性格十分相近，长大后因为其他因素的影响，性格便相差甚远。
这就说明了教育的重要性。
孩子的前途一半是靠自己，另一半就是靠亲人的悉心教导，这才能使孩子步入正轨。
这些都是教育的功劳，所以教育是很有必有的！《三字经》的前一部分包含了论理道德。
谦让就是这数不胜数的道德中的一种。
只有四岁的孔融懂得让梨，知道自己的岁数最小，就把最小的梨留给自己，这就是一种美德。
比如黄香温席的故事就流传千古，妇孺皆知，每个人都被黄香的孝顺感动了。
《三字经》中包括了中国上下五千年的历史，历史里出现的国家有：夏、商、周、秦、楚、齐、燕、赵、魏等国家，这些国家中，出现了许多贤明的君主，如一代明君——李世民，他深得民心，把唐朝治理地井井有条，虽然在五千年的历史上有许多深受百姓爱戴的明君，可昏君也有不少，如隋炀帝——杨广。
三字经养成教育心得体会
三字经养成教育心得体会三字经是我国古代的一本教育经典，以其简洁明了、言简意赅的特点而备受推崇。
《三字经》通过三字一句的形式，详细地介绍了中国古代的道德观念、人际关系、社会秩序等方面的知识。
在我的教育工作中，我深深感受到这本古老的经典对培养学生良好的品德和习惯的重要性。
以下是我的一些心得体会。
首先，三字经教育着我们做人的道德准则。
在三字经中，讲述了诚、孝、仁、义、礼、智等方面的道德准则，教育我们要做一个诚实守信、孝敬父母、关心他人、守纪守法、尊敬师长、智慧善良的人。
这给了我很大的启示，我在教育孩子们的同时，注重培养他们的道德观念，使他们懂得什么是正确的、合理的行为方式；帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养自律自省的习惯。
通过三字经，我教给孩子们如何培养良好的品德和习惯，帮助他们建立正确的价值取向。
另外，三字经教育着我们如何处世。
在三字经中，有许多关于人际关系的教诲，如“朋友之交，而友仁”、“己所不欲，勿施于人”，这些教诲都是告诉我们，要建立良好的人际关系要懂得互相理解、互相帮助。
在我教育的过程中，我将这些教诲融入到日常生活中，帮助学生们学会与人沟通、合作与共享，增强他们的人际交往能力。
我教育学生时，鼓励他们积极参与班级活动，培养他们的团队意识和协作能力；我也鼓励他们主动参与公益活动，培养他们的社会责任感。
另外，三字经教育着我们如何看待学习。
在三字经中，有“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新”等句子，教育我们要坚持不懈地学习，通过反复练习和温故知新来提高自己的知识水平。
在我的教育工作中，我也重视学生们的学习习惯的培养。
我鼓励学生们养成每天定时复习的习惯，坚持不懈地提高自己的学习能力。
我鼓励学生们遇到问题要勇于提问，懂得向老师和同学们请教，相互学习，共同进步。
通过三字经，我教给孩子们如何正确对待学习，如何制定学习计划，如何做到知识的灵活运用。
最后，三字经教育我们如何行事。
在三字经中，有“不患人之不己知，患不知人也”、“言必信，行必果”等教诲，强调了做人要做到言行一致，要对他人负责。
三字经读后感教师
三字经读后感教师一直想给年幼的孩子灌输一些中国的传统文化，进行国学方面的启蒙。
纵观国学经典，我首选了《三字经》。
开学之前，孩子已经可以部分背诵了，当然，其中内容，孩子还是不可能深知其意的。
中华传统文明博大精深，对具有五千年历史传承的国家和民族的未来，具有不可或缺的重大意义。
我们应该为民族精神的传承与延续，着力点起希望之火。
本次学习要求是作一篇国学经典读后感，其实，孩子现在尚不具备独立的阅读及理解能力，需要家长深入浅出的学习辅导。
于是，我便让孩子重温曾经背过的《三字经》，逐步汲取其中的营养精髓。
在我的指导和启发下，孩子对文中的上述一段内容有了粗浅的认识和朦胧的理解。
当然，不可能期望一年级的学生对这种历史掌故的认识有多么深刻，孩子们能够粗浅的明白，应该怎样对待学习，我觉得，已经是不小的进步。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”我们的孩子，犹如一块璞玉，玉不琢，怎成器?通过作文体验，孩子已经知道如何去主动表达一些个人观点，初步了解如何把自己的个人想法变成简单的文字。
孩子的长进令人欣喜，同时也体现了老师们的辛苦，我相信，孩子们在老师的辛勤培育之下，会有一个更加阳光灿烂的未来。
三字经读后感教师中秋节放假的时候，妈妈让我把以前读过的《三字经》拿出来再读读，并给我讲解了每一句的意思。
以前背《三字经》的时候，其中很多语句的意思我都不明白，这几天经过妈妈的讲解，我能理解了书中的一些含义。
其中有一段关于古人学习方面的诗句，大概意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上；公孙弘削竹片用来抄书；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上；苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书；孙康依靠雪的反光看书那时条件艰苦，先贤们却没有因为各种困难放弃学习，更是找到各种方法坚持学习，而且都是很自觉的，不需要爸爸妈妈老师来监督。
学习三字经的心得体会范文（精选5篇）
学习三字经的心得体会范文（精选5篇）学习三字经的心得体会范文（精选5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的学习三字经的心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学习三字经的心得体会1经历了多少沧海桑田，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。
其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。
这本书最大的特点就是含义简单易懂，还有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵。
这本书告诉我们许多关于历史、天文、地理、道德等许多知识，正所谓古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
”“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”这句话在小时候，我通俗地把它理解为：人在以前是善良的。
但是读了这本书之后，我对它有了更进一步的认识：每个人刚生下来时，本性都是善良的。
虽然每个人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，环境的影响，差别会变得越来越大。
从“苟不教，性乃迁。
”到“知某数，识某文。
”告诉我们许多学习和做人的道理。
其中“苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”告诉我们如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，而学习的方法，贵在专心。
“昔孟母，择邻处。
”里面蕴含的《孟母三迁》的故事也告诉了我们学习环境的重要。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”告诉我们人就像玉一样，不打磨雕刻，就不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
就像方仲永一样：他家世代都是种田人，但是到了方仲永小时候时，方仲永就已经会作诗，由此父亲感到非常高兴，因为很多人都用钱财和礼物求仲永写诗。
于是父亲就一天到晚带着方仲永去写诗、赚钱，不让方仲永去学习。
直到方仲永十二三岁时，写作才华仍和五岁时的写诗水平一样，到了二十多岁时，他的才华已完全消失，跟普通人没有什么两样了。
这不正体现了这句话的意思吗？“为人子，方少时。
老师教育三字经心得体会
老师教育三字经心得体会作为一名教育工作者，通过教学实践和反思，我深深体会到三字经所蕴含的教育智慧和教育理念对于培养学生全面发展的重要性。
三字经以简单清晰的语言，阐述了为人处事的道理和基本道德规范，是培养学生品质和素养的有效教材。
下面，我将结合自身教学经验，谈谈我对三字经的一些心得体会。
首先，三字经以简练的语言提炼出了深刻的人生哲理。
例如，“人之初，性本善”，这句话表明了每个人天生都是具有善良本性的。
这启示我们要发掘学生的潜能，引导他们培养正确的价值观和行为准则，相信他们具备良好的品质和潜力。
在教学中，我注重引导学生建立正确的人生观和价值观，以此激发他们的内在动力，促使他们自觉地树立正确的行为准则，成为有道德、有责任感的人。
其次，三字经强调了知识的积累和学习的重要性。
例如，“温故而知新”，这句话告诉我们，只有不断地回顾和总结已有的知识，才能有更好地学习和掌握新的知识。
在教学中，我鼓励学生勤于思考和总结，重视知识的积累和扩展。
我会使用多种教学方法，如授课、讨论、团队合作等，让学生在互动中学习，增强他们的学习兴趣和自主学习能力。
同时，我注重启发式教学，要求学生自主思考、积极发问，从而促使他们学以致用、运用所学知识解决实际问题。
三字经还强调了教育的方法和态度。
例如，“敏而好学，不耻下问”，这句话告诉学生要保持学习的积极态度，同时要勇于向他人请教和学习。
在教学中，我注重激发学生学习的兴趣和动力，关注他们的学习困惑和问题，并及时给予指导和帮助。
我鼓励学生勇于表达意见，尊重他们的个性差异，营造积极向上的学习氛围。
同时，我会与学生进行互动交流，分享学习心得和方法，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
此外，三字经还强调了教育的目标和功能。
例如，“修身齐家治国平天下”，这句话告诉我们，教育的根本目的是培养学生全面发展，既要注重道德品质的培养，也要注重知识和能力的培养。
在教学中，我注重学生的整体发展，既注重他们的学业成绩，也注重他们的品德修养，培养他们的创新能力和实践能力。
《三字经》读书心得(15篇)
《三字经》读书心得(15篇)《三字经》读书心得1《三字经》是学习中华传统文化不可多得的读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动。
用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。
通过学习《三字经》，我对中国传统文化的博大精深、源远流长感到自豪，可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德！学了《三字经》后，我的感受更深了，因为我明白了许多做人的道理。
比如说：“做人要做一个诚实守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奋斗力，要有高尚情操。
因为坦白就犹如是诚实和勇敢的生成物质，我们要拥有良书，要有益友，拥有一颗纯洁的心，这会是理想中最完美的生活。
用纯朴的心灵去体验别人的困苦不堪。
所以，我觉得把《三字经》融入到我们生活中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。
对于一个集体或是一个团队，更能够体现出它的实力.《三字经》中有很多学习的典故，生动深刻，有很多都是在自身条件很恶劣的情况下奋发努力，最终取得成就。
俗话说人一辈子活到老学到老，不断的学习不断的进取，不仅是我们生存、工作的必需手段，也是我们实现自我和自身价值的提高.学才能有所用，这是一个人价值观的一个体现。
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”这句给我的启示是比较深的，都说近朱者赤，近墨者黑，一个好的.环境，对一个孩子的成长是至关重要的.孟母确实是个英明伟大的母亲，早在几千年前就看得如此深远。
有如此孟母，才会有如此有名的孟子。
现在有很多当父母的双双在外打工，把孩子留在爷爷奶奶的身边，甚至有些放在亲戚家里，孩子不光是得不到良好的教育，所处的环境也不好，就谈不上要好好学习了.然而作为父母也都希望子女成才，那么在这方面，孟母真可谓是典范，值得所有人效仿。
“孝”是中华民族的传统。
“小孝治家，中孝治企，大孝治国”，“百善孝为先”可见“孝”为一切之根本。
三字经的教育心得随笔5篇
三字经的教育心得随笔5篇三字经的优秀教育心得随笔1《三字经》是中国古代启蒙教育的著名教材,自南宋以来,已有700多年的历史.全书三字一句,有两句一韵,共有一千多字.所以,它也是部儿童识字课本,包括教育.历史.天文.地理.伦理.道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅.《三字经》含有丰富的典故,知识性强,全书充满积极向上的精神,是国学精粹中难得的启蒙读本.《三字经》的第一句是〝人之初,性本善.性向近,习相远.大意是人刚出生时,本性都是善良的,彼此之间没有多大差别.性情也都差不多,只是由于后天的环境和教育的不同,习性便有了千差万别.这句话给我们的启示是这样的,有些人长大后还象小孩子一样善良了,有些人却不是,这跟生活环境很重要,要是爱学习的同学交往,从小培养优秀的品质,改掉不好的习惯,这样才能健康快乐的成长.还有一句是:〝玉不琢,不成器.人不学,不知义.它的意思是刚采出来的玉石,如果不经过打磨,就成不了精美的玉器.一个人如果不努务,就不能明白事理.不经历风雨,是见不到彩虹的,玉在没有打磨之前,也只是一块普通的石头,人也一样,只有经过磨炼才能成为一个有用的人.还有一句是这样的〝曰仁义,礼智信,此五常,不容紊〞.仁.义.礼.智.信是做人的五条准则,也是中国古人对人格的要求.这五常,不仅是古人所推崇的,也是现代人所要具备的素质.《三字经》里每一句话的含义都非常深刻,是短短六个字的句话,可以让我们领悟到很多大道理.我们要从此书里,学习前人的智慧,丰富自己的人生.三字经的优秀教育心得随笔2从一年级开始,学校就开始让我们背诵《三字经》,《弟子规》.我心中一直疑惑不解,为什么要背那些东西呢?直到现在,我才明白背这些的真正含义.以前,老师让回家背时,我总是心不在焉地读几遍,然后合上书就跑出去玩,第二天时,别人都熟练地背诵,只有我在滥竽充数.放学一回家,就找出书来背.但是,无论下多大的工夫,总是背不过.为此,我没少哭过,可每次都是垂头丧气的结束,我梦想着什么时候才能胸有成竹的背一次.有一次,妈妈看见了我的背诵方法后说:〝怪不得你一直背不过呢,你一直用死记硬背的方法,永远也背不过,你应该看着书下的解释来背,这样才会背过嘛!〞我半信半疑地点着头.果真不出我所料,没几天,我就能熟练地背过一部分了.记得有一次,我正背到〝对饮食,勿拣则,食适可,勿过则.〞书上没有解释的意思.我想,可能是对于饮食不要太挑剔;要适当的吃,不要吃太多〞的意思吧.为了按照书上的做,天真幼稚的我,每顿饭都只吃到温饱就不吃了,从而得了重感冒.而每次吃饭时,我总是不挑肥拣瘦.那天中午吃饭时,妈妈把一碗酸了的米饭端到我面前,我便狼吞虎咽的吃起来,把吃不完的米饭递给了妈妈,她一尝是酸的,便把我叫去,问我为什么要吃酸米饭.我便把那句话原封不动的说给她听.爸爸妈妈听了后哭笑不得,而我却振振有词:〝你不是教人家要向书上的小朋友学习吗?〞《弟子规》,《三字经》等是中华民族几千年传下来的优美传统,从这几本书上能学到许多做人的道理,我为中华民族能流传下这样的书而感到自豪!三字经的优秀教育心得随笔3今年暑假里,学校里布置了一样特殊的作业,让大家背诵《三字经》,这是我第一次接触.《三字经》资料十分丰富,并且能琅琅上口,象儿歌似的,十分趣味,又能启迪心智,我被《三字经》这博大精深文字深深的吸引了.《三字经》包含多方面的知识,如历史故事.古今贤文.人生哲理等,《三字经》是一篇有劝学的,有讲道德的,有讲做人的等等.它是每三个字一句.四句一组的诗歌,每一句所表达的意思都不相同,虽然仅有三个字,含意深刻,简洁明了,能让我们一读就懂.我读《三字经》后,觉得它对我帮忙很大,它不仅仅让我懂得了许多人生哲理,明白珍惜时间,讲礼貌懂礼貌,让我在少年期走正确的成长道路.同时还使我的知识面扩大,异常一些历史方面知识让我懂得了许多.文中还有许多经典故事,如孔融让梨,让我回想起尊老爱幼的好精神.《三字经》中还有激励我们学习的典故,如头悬梁.锥刺股,讲述一个道理,一个人仅有趁年轻的时候刻苦学习,才能长大成才,为国效力.从《三字经》中,我还明白了,一个国家或一个人,如不上进,则会后退,一个君主不明智,将会成为昏君,最终使国家灭亡……《三字经》是古人成长过程中必不可少的一本文学瑰宝,直到此刻也不失为一本好书.《三字经》使我学到了许多做人的道理.三字经的优秀教育心得随笔4这段时间,我每天晚上写完作业后就喜欢看《三字经》,还大声地背出来.妈妈觉得很奇怪,问我怎么突然喜欢看这本书呢?她说自己也只会背前面的部分,还想跟我一起往下背呢.其实妈妈不知道,是因为在学校里,我经常听到好多同学都会背《三字经》,而我却只会开头那几句,心里不服输.所以这个寒假我就想好好学习一下,争取赶上同学们.我原本以为单纯地背《三字经》是一件很枯燥的事情,没想到才看了前几页,我就爱不释手了.因为这里面讲的全是古代的小故事,并且都是三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口.有的句子能从字面上理解含义,有的句子意思就很深奥了,好在每一页都有拼音和注释,可以让我轻松快乐地学习.〝香九龄,能温席.孝于亲,所当执〞,这是说黄香九岁时就知道在冬天先帮父母把被子暖热了再让他们睡觉.我觉得我们都应该向黄香学习,体谅父母的辛苦,有时间就要做力所能及的家务,在家听父母的话,孝敬父母.〝昔孟母,择邻处.子不学,断机杼〞,讲的是孟母三迁和孟子逃学后他妈妈剪断织好的布来教育他的故事.我明白了学习不仅要有好的方法,而且要有好的环境,特别是要持之以恒,不能半途而废.我在以后的学习中遇到困难不会退缩,要勇敢面对不放弃……〝玉不琢,不成器.人不学,不知义.〞这告诉我们,一块玉石,如果不去雕琢,就不能成为有用的器具.人也是一样的,如果不认真学习,就无法明白为人处世的道理.即使这个人再聪明,如果不用在正当的地方,不刻苦不努力,长大后也会一事无成的.妈妈说《三字经》这本书蕴含着古人的智慧结晶和中国文化的博大精深,教育了一代又一代的人.我从中学习了许多关于历史.天文.地理.道德等知识,读后的确感到受益匪浅.我终于明白了古人为什么说读了《三字经》,就可以知道天下事了.我很喜欢这本书,打算继续读下去,不只是死记硬背,而是要好好学习,理解记忆.我要把《三字经》上的知识时刻牢记在心,学会做人.做事和学习的道理,做一个好孩子!三字经的优秀教育心得随笔5经历了多少沧海桑田,经过了多少风风雨雨,中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅,源远流长.古代的文明博大精深,浩海如烟.其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型.《三字经》中一些句子是从古代儒家经典中演化而来的,较好的表达出中国古代传统教育思想的精华.《三字经》可谓是一块全营养饴糖 .说它全营养 ,是因为《三字经》仅一千多字,语言极其简练,内容却非常丰富,包括人生哲理.教子.劝学.常识.道德.礼仪.经书和借鉴等,择其要而去其枝叶,勘称袖珍而浓缩的百科全书 .比如常识篇,天文地理历史自然艺术生物等等,几乎囊括了当时人们已认识的各类主要知识.说它是饴糖 ,一是指其口感舒适,全文结构严谨,文笔自然流畅,深入浅出,讲求押韵,朗朗上口,非常适合背诵识记;二是指其具有缓释功能,识记后未必能全面理解,却能指导其日后的学习,并随着年龄的增长和常识的增多逐步理解它;三是指其具有回味丰富的功能,能常读常新,百读不厌.品读《三字经》,心灵得到了净化,个人思想得到了升华,获得并体察到了人生存在的意义以及人的内心世界.下面简单的从《三字经》中的几句话来谈谈我学习《三字经》的心得体会.〝人之初,性本善.性相近,习相远.〞人出生时本性是善良的.人的本性差距不大,但是由于受到后天外来环境的熏染,差距越来越大.在这个繁华都市,形形色色的事物在给人增添乐趣的同时,也在无形中改变了人们的天性,沉溺于其中从而便有了教育.〝香九龄,能温席.〞其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名,而且刻苦勤奋,博学多才.我们现在的许多同学家境优越,整天过着衣来伸手饭来张口生活,却不知知恩图报,孝敬父母,有的还对父母大吵大闹,整天这个不满意,那个不顺心,不是把心思用在学习,而是好逸恶劳,学习不努力,喜欢赶时髦,比吃穿.父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血.这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量.学生要学会爱自己的父母,只有爱自己的父母才能爱他人,爱集体,将来长大才会爱社会,爱祖国.教育学生现在力所能及的帮助父母做些家务活,听父母的话,长大后不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务,满足父母的物质生活,而且要尽心尽力满足父母的精神生活,抽时间多陪父母聊聊天.说说心里话,报答父母的养育之恩.悬梁刺股,囊萤映雪.古人没有我们现在这样优越的条件,坐在明亮的教室,有辛勤的老师教导着我们,书本都是崭新的,爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包.文具.这么好的学习条件,是古人所没有的.如果在这样的条件下,我们没有刻苦.努力学习,就辜负了父母.老师对我们的期望.我们要实现自己的理想,将来成为祖国的栋梁,就必须从现在做起,好好学习,认真读书,掌握更多的文化知识.列宁说过:榜样的力量是无穷的.三字经中的榜样比比皆是,从〝温席的黄香〞到〝让梨的孔融〞,从〝八旬梁灏大廷夺魁〞到〝天才少年祖莹.李泌〞,这些榜样都十分明确地告戒我们:向他们学习,就能有所作为.我们学生要把榜样作为模仿的对象,以榜样的行为规范自己的举手投足.《三字经》是我国古代伟大的文学家留给现代人的闪闪发光的星星,映着那如太阳般灿烂的中国古代历史,在我们混沌的内心散发出强烈的光!它犹如启明星,我们智慧的光辉也终将散发光芒!。
小学教师读三字经的心得体会
小学教师读三字经的心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《三字经》读后感
《三字经》读后感
《三字经》是中国传统文化中的经典之作，它以简洁明了的文字，阐述了许多人生道理和道德规范。
读完《三字经》后，我有以下几点感受：首先，它让我深刻认识到了教育的重要性。
书中强调了“人之初，性本善”，这说明每个人在出生时都有善良的本质，但需要通过教育来引导和培养。
它还提到了“教之道，贵以专”，这告诉我们教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要专注和坚持。
这让我明白了教育对于个人成长和社会发展的重要性，也让我更加珍惜学习的机会。
其次，《三字经》让我感受到了传统文化的魅力。
它蕴含着丰富的历史、文化和道德内涵，通过阅读《三字经》，我对中国传统文化有了更深入的了解。
它让我认识到传统文化的价值和意义，也让我更加自觉地传承和弘扬传统文化。
此外，《三字经》还对我的道德修养产生了积极的影响。
它教导我们要尊敬师长、友爱兄弟、诚实守信、勤劳善良等。
这些道德规范是我们在生活中应该遵循的准则，它们有助于培养我们的良好品德和道德情操。
最后，我认为《三字经》对于现代社会仍具有重要的启示意义。
虽然时代在不断发展，但其中所蕴含的人生智慧和价值观念仍然具有普遍性和适用性。
它可以帮助我们树立正确的人生观、价值观，指导我们在现代社会中更好地生活和发展。
总的来说，阅读《三字经》让我受益匪浅。
它不仅让我对传统文化有了更深刻的认识，也对我的人生道路产生了积极的影响。
我相信，《三字经》所传递的价值观和道德观念将继续在我们的生活中发挥重要作用。
三字经读书心得体会(31篇)
三字经读书心得体会（31篇）三字经读书心得体会（通用31篇）三字经读书心得体会篇1还记得在上二年级的时候，班主任谭老师就开始组织我们背诵《三字经》。
一年过去了，我仍然在坚持学习和诵读。
经过反复琢磨，认真思考，我终于明白《三字经》对处于学习和求知阶段的我们来说，非常有益。
《三字经》是我们学习和弘扬中华民族传统文化的好老师，它向我们展示了中国历史的缩影，让我们领略到了中华文化的无穷魅力。
真的是“古今史，全在兹。
载治乱，知兴衰。
”读着《三字经》，它引领着我走向思想道德教育的殿堂，短小精致的至理名言，让我受用一生，使我在经典中获得智慧的启迪。
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”这句话告诉我们：人刚刚生下来的时候，个个都有善良的天性。
小时侯，这种天性大家都差不多。
但是长大后，受环境和教育的影响，就会养成许多不同的习惯。
谭老师对我们说：“好的习惯多了，就能成为一个优秀的学生；坏习惯多了就会成为一个坏孩子。
”因此我们从小就应该接受良好的教育，听从老师和长辈的教诲，多参加一些有益的集体活动，不成天上网、打游戏，不参加不利于健康的活动，使自己长大后成为一个对祖国、对人民有用的人。
《三字经》中像这种对我们有教育作用的句子还有很多。
《三字经》让我们在愉悦的阅读氛围内汲取知识的养料。
《三字经》不仅可以激发我们的阅读兴趣，还可以丰富我们的内心世界，提高我们的文学素养，还能起到启迪智慧和净化心灵的作用，《三字经》是我们成长中的好朋友！《三字经》是我们的好老师，也是我们学习的好榜样。
“头悬梁，锥刺股。
彼不教，自勤苦。
”这句话告诉我们无论什么时候都要刻苦学习，即使没有老师和家长的督促，我们都应该自觉勤奋地学习。
当我读着“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。
彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之……”的时候，我想呀：“他们真能干，我一定要向他们学习！”读了《三字经》，还让我了解了许多自然科学知识、历史知识和人文知识，丰富了我的课外生活。
三字经读书心得体会篇2有趣的作文课开始了，王老师给我们带来了一则《三字经》：“融四岁，能让梨。
教师《三字经》学习心得
教师《三字经》学习心得以下文章作者为您整理的教师《三字经》学习心得（共含4篇），供大家阅读。
篇1：教师《三字经》学习心得教师《三字经》学习心得从事小学语文教学20个年头，长期盯着现行小学教材，对古文化的关注很少。
只是模糊地觉得古代学堂研读《四书五经》，学习方式是死记硬背，上基本持排斥态度。
除了上学时读过教材选编的部分古文内容和几部文言小说外，没有系统地读过古代经典。
我真正对经典加深认识还是从听陶继新老师的报告开始。
他举的自己和同事读书经历的对比给我的印象尤其深刻。
陶老师坚持背诵中外大家的“经典”而成长为全国著名的教育家，退休后每年都有几百万字的著作问世;而他原来的同事也坚持读了数十年的书并没有质的提高，对陶老师的飞跃大惑不解。
陶老师依据自身的经历和见闻指出：“我读的80%以上是世界大师的作品，虽然没有成为大师，但在思想上与大师在一点点地靠近。
你读了26年的书，多是三流四流的作品，思想认识有时不但没有提高，反而可能下降。
”陶老师还专门针对教师指出：“众多老师们都在模仿名家的教学，但学不来;缺少的不是技巧，缺少的是思想和文化的积淀。
”出于对陶老师报告的再学习，我从《三字经》开始尝试了对“经典”的研读。
《三字经》是南宋以来求学者的启蒙读物，仅千余字，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
初读第一遍，我变有了如获至宝的感觉，深为自己积淀的浅薄和未能早日研读而愧疚，也初步领略了“经典”的丰富内涵。
难怪《儿童中国文化导读》的整理者发出这样的质问——“作为中国人，有几个人读过《四书》、《五经》?……即使是一名专门学习中文的大学生，又有几个人可以背诵《论语》和《大学》?而这一切，一个十岁左右的孩子即可做到。
”陶老师主张“循着大师的脚印前行”，认为“经典里有产生思想的思想”。
他的忘年交“老咪”年仅13却“饱读中外名作而又诗文俱佳，出口成章而又哲思飞扬”，被誉为——“少年奇才”。
幼儿三字经教育心得体会(3篇)
第1篇在幼儿教育中，三字经作为一种经典的传统文化教材，深受广大幼儿教育者的喜爱。
作为一名幼儿教育工作者，我有幸接触到三字经教育，并在实践中收获颇丰。
以下是我对幼儿三字经教育的几点心得体会。
一、三字经教育的价值1.传承中华优秀传统文化三字经作为一部集历史、文学、哲学、伦理于一体的经典著作，蕴含着丰富的中华优秀传统文化。
通过三字经教育，幼儿可以从小接触和了解中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化自信。
2.提高幼儿的语言表达能力三字经语言简洁明了，富有韵律感，易于幼儿记忆和背诵。
在幼儿时期，通过学习三字经，可以提高幼儿的语言表达能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
3.培养幼儿的道德品质三字经中蕴含着许多道德教育的内容，如孝顺、友爱、勤奋、谦逊等。
通过学习三字经，幼儿可以逐渐树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
4.培养幼儿的思维能力和创造力三字经中的故事和寓言寓意深刻，富有哲理。
幼儿在学习过程中，需要运用自己的思维去理解故事内容，从而提高思维能力和创造力。
二、三字经教育的实施方法1.创设良好的学习环境在幼儿园，教师应创设一个温馨、和谐的学习环境，让幼儿感受到学习三字经的乐趣。
例如，可以布置一个充满传统文化氛围的教室，摆放一些与三字经相关的教具和图片。
2.激发幼儿的学习兴趣教师可以通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，激发幼儿对三字经的学习兴趣。
例如，在讲述《三字经》中的“人之初，性本善”时，可以结合幼儿的实际生活，引导幼儿思考什么是善良，如何做一个善良的人。
3.注重互动与交流在教学中，教师应注重与幼儿的互动与交流，了解幼儿的学习需求和困惑。
通过提问、讨论、角色扮演等形式，引导幼儿积极参与到三字经的学习中来。
4.结合生活实际，开展实践活动教师可以将三字经中的故事和寓言与现实生活相结合，开展实践活动，让幼儿在实践中感受三字经的魅力。
例如，在讲述《三字经》中的“孔融让梨”时，可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验孔融的谦逊品质。
国学经典三字经教师心得
国学经典三字经教师心得作为教师，熟读经典名著《三字经》，大有裨益。
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所以在我首选《三字经》一读，圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。
中国的启蒙教育有着悠久的历史，而在众多的启蒙学经典中，《三字经》当居首位，是中国古代流传范围最广，影响最大的作品。
也是国学经典中最为辉煌的篇章。
很小的时候，便从长辈的教导中略知《三字经》的一些内容，但没有详细研读，也没有机会研读。
现在为了充实自己的文学素养，为了积累教学素材。
业余时间研读了《三字经》，真是获益匪浅。
《三字经》含有大量历史知识，概括了中华五千年的文明发展、朝代更迭、帝王兴废，尤其劝学、勤学部分使用著名的典故，使于儿童学习理解。
《三字经》还是一部高度浓缩的中国文化简史，它不受文字限制，以通俗的文字将中国文化各部类的知识揉合在一起，真正是“淹贯三才，三八经史”。
作为启蒙教育读本，从形式上，《三字经》是三个字一句的诗歌。
虽然只有三个字，但每句简洁明了，含意深刻，又能让我们一读就懂，易读、易记、易解。
从内容上，《三字经》丰富多彩，有自然常识、有道德常规、有历史故事、有人生哲理等等。
其中有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。
作为教师，我比较欣赏这几句：昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
我们古代的人都知道教育孩子受环境、方法、时间、恒心的制约。
我们现在条件这么优越，一定要创造出良好的学习氛围，因此我们要大力搞好学校文化的建设。
在教学方法上要不断改进，发挥学生的主观能动性，提高学生在课堂上的主导地位，教师做好服务工作就好了。
教不严，师之惰，要求我们教师在教学过程中不要懒惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给学生创造一个良好的学习环境是我们应该做到的。
《三字经》读后感(精选15篇)
《三字经》读后感(精选15篇)《三字经》读后感1《三字经》是一部家喻户晓的启蒙读物，它教育了我们从小就要有良好的思想品德，告诉我们要孝顺父母、尊敬师长、勤奋好学，今天，我也认真地回顾了这本书。
这本书出自南宋宋元的王应麟，它概括了中国上下五千年的历史及中国传统文化。
主要用三字词简练、生动的写出了一些为人处事和历史故事，教育我们、培养我们。
如：“孔融让梨，孟母三迁……”这些故事使我学到了不少东西，领悟了不少道理。
“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”当我读到这里时，感到十分羞愧，对于已经上六年级的我竟还不能专心致志地学习，正所谓“一心不可二用”。
现在仔细回想，对于平常的学习生活，我是否做到在课余时间也花心思学习了，我是否做到对学习专心到志，一丝不苟了呢？想到这里我深表惭愧，决心在今后的学习生活中做到在课余时间也专心致志地学习。
当然，作为一名六年级的学习，我们也不能只注重学习成绩，更重要的在于孝敬父母，正所谓“百善孝为先”。
在书中有一句话更是深深打动了我：“香九龄，能温席，孝子亲，所当执”。
我记得在小时候，父母经常讲这个故事我听，说得是黄香在几岁的时候，母亲离世，他和父亲相依为命，他待父亲十分孝顺。
酷夏时，他为父亲扇凉枕席；寒冬时，他为父亲温暖被褥。
回想起这篇故事时，我不禁泪如泉涌，对于长年在外地打工的父母，我不仅没为他们端过一次水，盛过一碗饭，洗过一次脚，相反，我还总是埋怨他们不回来照顾我，现在正是我们回报父母，报效祖国之时，我们一定要好好学习，长大后做祖国的栋梁之才，报效祖国，回报父母！这本书不仅讲述了许多生动的故事，更是告诉了我许多道理，它让我明白了：尊老爱幼，孝敬父母，勤奋好学，诚实守信，能够读到如此好的名著，何乐而不为？《三字经》读后感2在我上学一年级的时候，老师让我们每天早晨诵读《三字经》。
其中的语句，我从开始的不懂，到逐渐明白它的含义。
在这众多的语句中，最令我感动的是：“人不学，不知义”这句话。
《三字经》读后感（精选7篇）
《三字经》读后感(精选7篇)《三字经》读后感(精选7篇)当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编给大家分享的《三字经》读后感，希望对大家能有所帮助。
《三字经》读后感（精选篇1）几天前我读了《三字经》这本书，这本书内容非常丰富，不论是天文地理、社会家庭，还是历代兴衰、文化变迁，都在其中;书中更是包含了传统伦理道德的精华，阐述了丰富深刻的人生哲理。
我在三字经中看到了几段印象深刻的段落。
例如这段话：“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人?蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
”它的大意是：狗能在夜里替人看守家门，鸡会在每天早晨天亮时报晓。
人如果不用心学习，迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢?蚕能吐丝以供人们做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，供人们食用。
人如果不努力学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，那还真不如这些小动物呢。
还有这个段落也很好：“如囊萤，如映雪。
家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角。
身虽劳，犹苦卓。
意思是：车胤捉来萤火虫放在纱袋里，用它来照明读书。
孙康则利用积雪的反光来读书。
他们两人虽然家境贫苦，却能在艰苦的条件下继续求学。
汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。
隋朝的李密，放牛时把书挂在牛角上，有时间就读。
他们虽然很劳累，但仍坚持读书，意志超过了常人。
这段话有一个相关的故事，讲的是东晋大臣车胤从小就爱读书，但他家里很穷，穷得连买灯油的钱都没有。
这可怎么办呢?夏天的一个夜晚，车胤看见许多萤火虫在空中飞舞，发出一闪一闪的亮光，就灵机一动，捉了许多萤火虫，放在纱布袋里，挂在自己的书桌上方。
小车胤就借着萤火虫发出的光亮来读书。
车胤勤奋读书，长大后成了令人尊敬的大学者。
读完了《三字经》这本书，我受益匪浅。
我要努力学习，不断提高自己的学识和本领，要做一个对他人、对社会有用的人。
凡是勤奋上进的人，都会有所成就;而只顾嬉戏玩耍，浪费了大好时光，是毫无益处的。
三字经的心得体会
三字经的心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三字经教师培训心得体会
三字经教师培训心得体会教师培训心得体会培养优秀的教师是教育事业永远的追求。
作为一名教师，不断地提升自己的教学水平和专业能力是必不可少的。
而参加各类教师培训课程，是一个非常有效的方式。
近期，我有幸参加了一场关于《三字经》教学的培训课程，这次经历让我受益匪浅。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，学习《三字经》教学内容是这次培训课程的重点。
作为一本中国古代经典教材，普及《三字经》的重要性无可忽视。
这次培训课程中，我们详细学习了《三字经》的内容、作者、历史背景等。
通过系统的学习，我更加深入地了解了《三字经》的内涵和价值。
我认识到，《三字经》不仅是一本普及基础知识的教材，更是培养学生品德和道德观念的宝贵材料。
通过将《三字经》与课堂教学相结合，可以潜移默化地影响学生，培养他们健康的人格和积极的价值观。
其次，培训课程重点介绍了《三字经》教学的方法和策略。
在学习中，我们深入研究了《三字经》的篇章结构、韵律特点以及语言表达方式。
我们讨论了如何运用这些特点来设计教学活动，使学生更好地理解和吸收知识。
同时，我们还学习了各类教学资源和教辅材料，通过多样化的教学手段，提高学生学习《三字经》的兴趣和效果。
在培训班上，我们进行了模拟教学实践，亲身体验了一些教学方法的优点和挑战。
这对于培养我们的教学能力，提高我们的教学质量非常有帮助。
此外，这次培训课程还组织了一系列互动和合作的活动。
我们分组进行小组讨论和分享，从不同的角度和视角交流彼此的心得和经验。
这种合作学习的方式非常有效，一方面可以拓宽我们的思路，另一方面也增加了彼此之间的互动和理解。
在小组讨论和分享的过程中，我学到了很多关于教学方法和策略的新思路和新观点。
同时，这也是一个很好的机会，让我们认识到我们之间的差距和不足，也激发了我们进一步提升自己的动力。
除了以上的学习内容和方式，培训课程还安排了一些实际操作和实践环节。
我们参观了一所中学的《三字经》教学示范课，亲眼目睹了优秀教师如何运用各种教学手段和资源进行《三字经》教学。
《三字经》教师学习心得
《三字经》教师学习心得很小的时候，我常常在我的小伙伴家蹭书，也略微囫囵吞枣地诵读了一些经典。
随着时间的流逝，才慢慢懂得了其中的意思。
自去年教一年级起，开始真正走进《三字经》，我才明白了经典的厚重与深沉。
走进《三字经》，还得感谢钱文忠老先生，他将这本书分为三个部分：第一部分是讲教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的规律。
第二部分讲教的内容。
中国几千年的历史像一根线，他的解读把文化、哲学、宗教、社会、经济、文学等等一颗颗珠子串起来。
第三部分是学的部分，以众多学习的例子，强调努力学习的重要意义。
在这本书中钱文忠先生建议将第三部分内容提到前面去学习，更有助于学习，修身。
读完之后，我时常在思考，如果我们的孩童，从小就能够接受《三字经》的熏陶，熟背《三字经》，那么他们便会从小熟知礼仪，懂得为人道理。
孝敬父母，为人忠诚，学习明理，彰显父母。
作为一名教师，深感于“子不教，父之过。
教不严，师之惰”。
“子不教，父之过。
教不严，师之惰”，强调了父亲在家庭教育当中的重要性，老师在孩子教育方面的重要地位。
父母是孩子的第一任老师，父母是孩子的榜样。
孩子是父母的影子，如果说家庭是一个复印机，父母是原件，那么孩子就是复印件。
父母是什么样子的，孩子无论优缺点全部继承。
传统中国有一句话“遗子千金不如遗子一经”，与其留给他千两黄金，不如留给他安身立命的知识。
作为家长更是要从小培养孩子对知识的渴望，对学习的依赖，而不是对财产的依赖。
在传统社会中，孩子上学得等一天，就要向孔子的牌位磕头，因为这是至圣先师。
孩子还要向一个写着“天、地、君、亲、师”的牌位磕头。
上有天，下有地，中有皇帝，有父母，接着君亲的第五个就是师，足见老师在传统社会的地位。
当然，昏庸、不作为的教师和宠溺也是被钱文忠所批评的。
与此看来，虽然《三字经》为儿童读物，但它适合任何年龄的人读，每每读起，都会收获颇丰。
与经典同行，典藏历史文化；与经典同行，传承爱国之情。
让我们都来加入诵读经典的行列，让民族精神在我们的血脉中永远流淌。
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教师《三字经》学习心得
从事小学语文教学20个年头，长期盯着现行小学教材，对古文化的关注很少。
只是模糊地觉得古代学堂研读《四书五经》，学习方式是死记硬背，心理上基本持排斥态度。
除了上学时读过教材选编的部分古文内容和几部文言小说外，没有系统地读过古代经典。
我真正对经典加深认识还是从听陶继新老师的报告开始。
他举的自己和同事读书经历的对比给我的印象尤其深刻。
陶老师坚持背诵中外大家的“经典”而成长为全国著名的教育家，退休后每年都有几百万字的著作问世;而他原来的同事也坚持读了数十年的书并没有质的提高，对陶老师的飞跃大惑不解。
陶老师依据自身的经历和见闻指出：“我读的80%以上是世界大师的作品，虽然没有成为大师，但在思想上与大师在一点点地靠近。
你读了26年的书，多是三流四流的作品，思想认识有时不但没有提高，反而可能下降。
”陶老师还专门针对教师指出：“众多老师们都在模仿名家的教学，但学不来;缺少的不是技巧，缺少的是思想和文化的积淀。
”出于对陶老师报告的再学习，我从《三字经》开始尝试了对“经典”的研读。
《三字经》是南宋以来求学者的启蒙读物，仅千余字，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
初读第一遍，
我变有了如获至宝的感觉，深为自己积淀的浅薄和未能早日研读而愧疚，也初步领略了“经典”的丰富内涵。
难怪《儿童中国文化导读》的整理者发出这样的质问——“作为中国人，有几个人读过《四书》、《五经》?……即使是一名专门学习中文的大学生，又有几个人可以背诵《论语》和《大学》?而这一切，一个十岁左右的孩子即可做到。
”陶老师主张“循着大师的脚印前行”，认为“经典里有产生思想的思想”。
他的忘年交“老咪”年仅13却“饱读中外名作而又诗文俱佳，出口成章而又哲思飞扬”，被誉为——“少年奇才”。
“老咪”的成才佐证了“经典”的力量。
在从网上搜集关于《三字经》的资料时，我发现《三字经》有很多版本，因为每一朝结束以后，后一朝代都会把前朝的历史编写进去。
对《三字经》的解读也有多个版本，见仁见智，良莠不齐，以我这初学者的认识能力，居然分不清何为正宗。
一次回老家时意外地从父亲那儿得到了清代古版《三字经》，让我再次加深了对“经典”的感悟。
拜读清版，才知道《三字经》本身还有详尽的批注，网上诸多没有见过原著的“学者”的注解与之相比实在太不“经典”。
回想在班里进行《论语》诵读时，学生购买的《论语》也有十几个版本，章节的编排顺序亦有不同，看来因为不同编者对“经典”的理解不同，所以“成果”亦有差别，而要想真正探寻原著大师的思想，还得选择最权威的版本，阅读最原始的“经
典”。
对照《论语》、《三字经》和我们平时致力探究的现代教育改革，基本思想一脉相承。
如果对古代经典加强研读，必能对搞好现代教育起到事半功倍的效果。
而要准确把握新课程改革的主旨，也必须加强对现代纲领的学习。
于是，我重新翻阅了《中国基础教育改革纲要》和《中国基础教育新课程的理念与创新》等书，再次感受了豁然开朗的感觉。
“老咪”的父亲王辉湘认为：“宇宙浩渺无边，而人的生命却是有着极限。
在有限的人生中，要让老咪读到世界上高层次的书。
所以选读之书，必须取乎其上而不取乎其中，取乎其中而不取乎其下。
”即便在老咪还不会说话的时候，王辉湘给老咪所读之书也不是一般孩子常读的通俗的小人书，除中外著名童话外，便是伟大诗人的精品之作，以及哲学家、文学家、科学家的经典之作。
可见，只有“经典”才能把人带上成才的高速公路。
陶继新老师遍读世界典籍，50岁开始着意背诵，十年连续不断，亲身感受到60岁的今天记性居然比十年前好，文思居然比年轻时快。
读书不在贪多，重精;经典不能只读，要背。
陶继新老师和“老咪”为我们树立了良好的榜样。
身为教师的我们也应珍惜时光，身体力行走进经典，背诵经典，领会经典，借助经典的力量提升自我，引领学生步入成才的
快车道。
石运青。