八年级政治上册 第一课 我知我家课件 人教新课标版
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八年级政治上册第一课我知我家课件人教版
我知我家
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
八年级思想品德上册《我知我家》.ppt
3、家庭结构一般为 核心家庭 和 主干家庭 的 类型于我们来说，在家庭 关系中，最重要的是与 父母 的关系。父母子女关系的 确立，绝大多数基于 血缘关系 。生命是父母给予的， 这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天 然生成的 最自然 的一种亲情。
第一课 第一框
一、自主学习
我知我家
1、你对家庭的含义是怎样理解的？家庭 又具有怎样的特点呢？ P5 2、家庭关系确立情形有哪几种？ 3、家庭结构的类型有哪几种？
P5
P5
4、为什么与父母的关系不可选择？ P6
二、合作探究 f-----farther（父亲） A----and（和） M-----mother（母亲）
i-----i（我）
L----love（爱）
Y-----you（你们）
三、探究与思考：
1、 杜芬菊的生身父母并没有尽到抚养她的义务， 后来为什么杜芬菊还要接他们来敬养呢?
A、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 B、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。 C、生命是父母给予的，这种关系无可选择、无可改变。 D、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 E、父母为我们的成长和成才付出了艰辛的劳动。 F、这是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
(2)材料中最后组成的这个家庭，家庭关系有哪 些？这个家庭的结构属于什么类型？
父子关系、 母子关系、兄妹关系、养父母 与养子女的关系。
属于联合家庭
(3) 杜芬菊与领养他的父母的家庭关系的确立属 于哪种情形?
依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
（四）目标检测 1、家与家庭有关。一般来说，家庭是由 婚姻 关系、 关系或 血缘 关系结合而成的亲属生活组织。 2、家庭关系确立的几种情形：依照 法定条件和法定程 序结婚 ，组成新的家庭，即婚姻关系；因 生育 结合成家庭，即血缘关系；依照法定条件和法定程序收养 而组成家庭，即收养关系；随 父（母 ）再婚 组 成新的家庭，即再婚关系。
人教版八年级上册政治我知我家课件
千一百万的巨额财富。”
学会感恩父母
家的情结
材料一、小田的父母身体都很差，母 亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎， 家境 一直不富裕。
材料二、小萍的爸爸是残疾人，守着 一家小店，靠微薄的利润养家糊口……
上面两则材料中小田和小萍的家庭背景 怎么样？他们可以通过改变父母来改变 自己的处境么？这说明了什么？
乖女儿能换亲爸妈吗？
下几盘中国象棋。
F （ ）小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当
一名会计师。
EB （ ）上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 C （ ）后来又去奶奶家住了几天， A （ ）正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
我们与父母的感情， 是天然生成的最自然的一种亲情
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一
“叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我 的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿… …”昨天上午， 一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉 中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。
据今年17岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲， 她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母 吵架、打闹时的“出气筒”。在王某的记忆中，她几乎是 在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的 冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望 也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其 他孩子一样也能真正感受一回来自父母的“真爱”。
学会感恩父母
家的情结
材料一、小田的父母身体都很差，母 亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎， 家境 一直不富裕。
材料二、小萍的爸爸是残疾人，守着 一家小店，靠微薄的利润养家糊口……
上面两则材料中小田和小萍的家庭背景 怎么样？他们可以通过改变父母来改变 自己的处境么？这说明了什么？
乖女儿能换亲爸妈吗？
下几盘中国象棋。
F （ ）小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当
一名会计师。
EB （ ）上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 C （ ）后来又去奶奶家住了几天， A （ ）正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
我们与父母的感情， 是天然生成的最自然的一种亲情
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一
“叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我 的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿… …”昨天上午， 一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉 中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。
据今年17岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲， 她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母 吵架、打闹时的“出气筒”。在王某的记忆中，她几乎是 在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的 冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望 也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其 他孩子一样也能真正感受一回来自父母的“真爱”。
八年级政治上册1.1.1我知我家课件新人教版
家的特点(tèd家iǎn里)：有亲人(qīnrén)，家中
第四页，共21页。
家，是我们经常说的一个词， 它有广义和狭义之分，我们常把 一个单位比作是自己的家，比如: 学校是我家，工厂是我家。歌曲 《大中国》把中国比作我们共同 的家。狭义的家和家庭有关。
家庭是由婚姻关系(guān xì)、血缘 关系(guān xì)或收养关系(guān xì)
的双休日，全家一消起费去普功陀能(pǔ tuó)岛玩了两天。
后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满 月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
人口生产功能、抚育和赡养功能
材料中的内容体现了哪些家庭(jiātíng父母的关系(guān xì)不 可选择
阅读教材第6页的“相关链接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境(jiājìng) 状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
庭关系(guān xì)的确立属A于。 （ ）
• A. 依照法定条件和法定程序结婚组成的家 庭
• B．因生育导致的血缘关系(guān xì)结合成 的家庭
• C．依照法定条件和法定程序收养而组成的 家庭
• D．随父再婚而组建的家庭
第十七页，共21页。
• 3．下列关于孝敬父母的说法，正确的有（ B ）
第十八页，共21页。
• 4．孝敬父母是中华民族(ZhōnghuáMínzú)的
传统美德，下列句子能反映子女对父母感C激
之情的是： （ ） • • A．野火烧不尽，春风吹又生 • B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 • C．谁言寸草心，报得三春晖 • D．夕阳无限好，只是近黄昏
第十九页，共21页。
• 5、材料分析
第十一页，共21页。
怎样看待我们的父母?
第四页，共21页。
家，是我们经常说的一个词， 它有广义和狭义之分，我们常把 一个单位比作是自己的家，比如: 学校是我家，工厂是我家。歌曲 《大中国》把中国比作我们共同 的家。狭义的家和家庭有关。
家庭是由婚姻关系(guān xì)、血缘 关系(guān xì)或收养关系(guān xì)
的双休日，全家一消起费去普功陀能(pǔ tuó)岛玩了两天。
后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满 月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
人口生产功能、抚育和赡养功能
材料中的内容体现了哪些家庭(jiātíng父母的关系(guān xì)不 可选择
阅读教材第6页的“相关链接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境(jiājìng) 状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
庭关系(guān xì)的确立属A于。 （ ）
• A. 依照法定条件和法定程序结婚组成的家 庭
• B．因生育导致的血缘关系(guān xì)结合成 的家庭
• C．依照法定条件和法定程序收养而组成的 家庭
• D．随父再婚而组建的家庭
第十七页，共21页。
• 3．下列关于孝敬父母的说法，正确的有（ B ）
第十八页，共21页。
• 4．孝敬父母是中华民族(ZhōnghuáMínzú)的
传统美德，下列句子能反映子女对父母感C激
之情的是： （ ） • • A．野火烧不尽，春风吹又生 • B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 • C．谁言寸草心，报得三春晖 • D．夕阳无限好，只是近黄昏
第十九页，共21页。
• 5、材料分析
第十一页，共21页。
怎样看待我们的父母?
人教版初二上册政治1.1我知我家PPT课件(3)
血缘关系 收养关系
家的最主要特点是：家里有亲人，家中有亲情！
2、家庭关系的确立和家庭结构的类型
婚姻关系
（1）家庭关系的建立
血缘关系 收养关系
继养关系
随父（母）再 婚组建的家庭
（2）家庭的结构类型
核心家庭 主干家庭
单亲家庭
联合家庭
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上 跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘 中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高， 长大了小明也想当一名会计师。上个星期日，全 家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了 几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地 地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一 起分享他的快乐。
材料当中都体现了哪些家庭功能？
3
物质生产功能
、 家
人口生产功能
庭 消费功能
有 抚育和赡养功能
功 能
教育功能
休息娱乐功能
我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对 家庭的责任感，与父母家人和睦相处，都与家庭 功能有密切关系。
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。 每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只 觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭 跟他们相差十万八千里。
第一课 爱在屋檐下
阅读思考： 1.什么是家（家庭）？（P5） 2.家庭可以分为哪些类型？（P5） 3.家庭关系是怎样确立的？（P5） 4.子女与父母的关系可以选择吗？为什 么？对此你应该怎么做？（P6-P7）
三毛最渴望得到的是什么？
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的 房子。”
家的最主要特点是：家里有亲人，家中有亲情！
2、家庭关系的确立和家庭结构的类型
婚姻关系
（1）家庭关系的建立
血缘关系 收养关系
继养关系
随父（母）再 婚组建的家庭
（2）家庭的结构类型
核心家庭 主干家庭
单亲家庭
联合家庭
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上 跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘 中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高， 长大了小明也想当一名会计师。上个星期日，全 家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了 几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地 地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一 起分享他的快乐。
材料当中都体现了哪些家庭功能？
3
物质生产功能
、 家
人口生产功能
庭 消费功能
有 抚育和赡养功能
功 能
教育功能
休息娱乐功能
我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对 家庭的责任感，与父母家人和睦相处，都与家庭 功能有密切关系。
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。 每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只 觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭 跟他们相差十万八千里。
第一课 爱在屋檐下
阅读思考： 1.什么是家（家庭）？（P5） 2.家庭可以分为哪些类型？（P5） 3.家庭关系是怎样确立的？（P5） 4.子女与父母的关系可以选择吗？为什 么？对此你应该怎么做？（P6-P7）
三毛最渴望得到的是什么？
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的 房子。”
八年级政治上册第一课第1框我知我家课件新人教版
第一课
爱在屋檐下
第1框 我知我家
பைடு நூலகம்
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1．一般来说，家庭是由 婚姻 关系、 血缘 关系或 关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭结构一般为 核心 家庭和 主干 家庭。 3．我们的生命是父母给予的，这种关 系 无可选择 、 无法改变 。我们与父母的感情，是 天然生成的 最自然 的一种亲情。 4. 我们要认识自己的家，特别是了解 自己的父母 。要了解、 继承家庭的 良好传统 学习家人的 优秀品质 ，立志为家庭作出
3.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的 脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着 雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对 “家”的理解是（ A ） ①家是我们温馨的港湾②家只是一处住所，是 吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情④ 家有贫富之分， 贫穷的家庭无可炫耀 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
A
二、简答题
11. 军军有个幸福和睦的大家庭。家中有爷爷、 奶奶、爸爸和妈妈。爸爸、妈妈平时工作忙碌， 爷爷、奶奶退休在家。平时总是爷爷陪同军军学 习，奶奶做饭。饭后妈妈做家务，爸爸要么陪爷 爷、奶奶散步，要么同军军谈谈心。军军懂事、 有礼貌，成绩优异。一家人其乐融融。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）军军的家庭属于什么家庭类型？爸爸与妈 妈之间的家庭关系属于哪种？ （2）军军的家庭成员有什么值得称道的地方？
自己的贡献。
5．家庭是组成社会的细胞，在现代社会中的 家庭关系是如何确立的？
家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法宝条 件和法宝程序结婚，组成新的家 （2）因生育导致的血缘关系结合成家庭；（3） 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；（4） 随父（母）再婚组建新的家庭。
爱在屋檐下
第1框 我知我家
பைடு நூலகம்
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1．一般来说，家庭是由 婚姻 关系、 血缘 关系或 关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭结构一般为 核心 家庭和 主干 家庭。 3．我们的生命是父母给予的，这种关 系 无可选择 、 无法改变 。我们与父母的感情，是 天然生成的 最自然 的一种亲情。 4. 我们要认识自己的家，特别是了解 自己的父母 。要了解、 继承家庭的 良好传统 学习家人的 优秀品质 ，立志为家庭作出
3.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的 脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着 雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对 “家”的理解是（ A ） ①家是我们温馨的港湾②家只是一处住所，是 吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情④ 家有贫富之分， 贫穷的家庭无可炫耀 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
A
二、简答题
11. 军军有个幸福和睦的大家庭。家中有爷爷、 奶奶、爸爸和妈妈。爸爸、妈妈平时工作忙碌， 爷爷、奶奶退休在家。平时总是爷爷陪同军军学 习，奶奶做饭。饭后妈妈做家务，爸爸要么陪爷 爷、奶奶散步，要么同军军谈谈心。军军懂事、 有礼貌，成绩优异。一家人其乐融融。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）军军的家庭属于什么家庭类型？爸爸与妈 妈之间的家庭关系属于哪种？ （2）军军的家庭成员有什么值得称道的地方？
自己的贡献。
5．家庭是组成社会的细胞，在现代社会中的 家庭关系是如何确立的？
家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法宝条 件和法宝程序结婚，组成新的家 （2）因生育导致的血缘关系结合成家庭；（3） 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；（4） 随父（母）再婚组建新的家庭。
人教版八年级政治上册：1.1我知我家 课件 (共17张PPT)
当堂检测
1.吃过晚饭，妈妈在厨房收拾碗筷 爸爸在客厅看报纸，我在房间写作业 我的家庭属于 A.核心家庭 B.单亲家庭
A
C.主干家庭 D.联合家庭
当堂检测
2、 让爱天天住你家，让爱天天住 我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全 意爱我们的家。让爱天天住你家，让 爱天天住我家，充满快乐，拥有平安， 让爱永远住我们的家。”可见作者认 为家庭中最重要的是（ ） A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情 C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件
B
当堂检测
3、“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形 象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教， 父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有 个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我 会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在 我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些， 体现了家庭的哪些功能（ ） ①物质生产②人口生产功能③消费功能④抚养和赡 养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能 A．①③⑤⑥ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥
C
作业：
1、家庭的含义及特点？ 2、家庭结构的类型有哪些？
3.如何看待与父母的关系？
上述材料告诉我们什么道理？
学会感恩父母
要了解自己的父母，了解家人的 好品质，了解好的家风。
我知我家
一、家庭关系的建立 1、家庭的含义——是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点——家里有亲人，家中有亲情 3、家庭关系的确立 4、家庭结构的类型 二、与父母的关系不可选择 1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
在美国某城市，一个醉汉躺在街头， 警察把他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说：“那不 是你的家吗？”富豪说：“那…… 是我的房子。”
人教版八年级道德与法治课件：1第一单元 第一课 第一课时 我知我家
知识梳理
3. 家庭结构的主要类型： （1）核心家庭。由___父__母_____与___未__婚__子__女_____两 代人组成的家庭。 （2）主干家庭。由__祖__父__母____（或_外__祖__父__母___）、 父母及__第__三__代____组成的家庭。 （3）单亲家庭。父母中的一方与子女一起生活。 （4）联合家庭。父母与__多__对__已__婚__子__女____组成的家 庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
知识网络爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖知识网络我知我家家庭关系的建立与父母的关系不可选择家庭的含义家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的感情是最自然的一种亲情要了解自己的父母学习家人的好品质继承家庭的良好传统知识梳理什么是家庭
知识网络
我知我家 爱在屋檐下 我爱我家
D. ①③④
经一边上学一边照顾父亲3年了。每天他都要给瘫痪的父
亲穿衣、洗漱、做饭、喂饭，然后去上学。汪鹏的行为
告诉我们
（B ）
①要时刻不忘父母的养育之恩 ②作为子女，要与
家庭同呼吸、共患难 ③孝敬父母就要爱父母，帮助父
母 ④即使生活再困难，我们也要珍惜受教育的权利，
履行受教育的义务
A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
难点详解
1. 一男一女符合法定条件并依照法定程序结婚， 这一男一女组成家庭。不符合法定条件的一男一女非 法同居，不能组成家庭。一男一女结婚生小孩，这一 男一女和小孩组成家庭。一个人（男或女）或一对夫 妇收养孩子，这个人或这一对夫妇和这个孩子组成家 庭。孩子随父亲再婚，孩子、父亲和继母（或继母与 继母的孩子）组成家庭。孩子随母亲再婚，孩子、母 亲和继父（或继父与继父的孩子）组成家庭。
人教版八年级上册思品第一课第一框我知我家课件
庭
的
主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人
结
构
类
单 亲 家 庭 ：父母中的一方与子女一起生活
型
联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成
“家”的情
我们与父母的感情，是
结
天然生成的最自然的一种亲情。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生成的最 自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
绘一棵家庭树
我知我家
一、家庭关系的建立
1、家庭的含义 2、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的
我 眼 中 的 家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给 她讲开心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我 才懒得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种 感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小 巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
• 小姜的爸爸妈妈单位效益不好，一直在外 经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下 长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、 奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的 能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和 睦。
最新人教版初中初二八年级思想品德政治上册八上思品_我知我家精品课件
你现在的家庭属于什么类型？
5、家庭的功能
（1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能
【活动】我来找找“家庭”的功能 休息娱乐功能 物质生产功能
教育功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几 盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 消费功能
第一框 我知我
是什么？
故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 家的主要特点 是家里有亲人 我的房子。”
故事二：某国内战期间， 一Байду номын сангаас中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 家的主要特点 泪流满面地说：“我又有 是家中有亲情 家了。”
一、家庭关系的建立 1、什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的主要特点
家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立 有哪几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭。 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
④随父（母）再婚组建新的家庭。
我知我家对我们有何要求
5、家庭的功能
（1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能
【活动】我来找找“家庭”的功能 休息娱乐功能 物质生产功能
教育功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在 他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几 盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。 后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩 满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 消费功能
第一框 我知我
是什么？
故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 家的主要特点 是家里有亲人 我的房子。”
故事二：某国内战期间， 一Байду номын сангаас中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 家的主要特点 泪流满面地说：“我又有 是家中有亲情 家了。”
一、家庭关系的建立 1、什么是家庭
家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的主要特点
家里有亲人，家中有亲情。
3、家庭关系确立 有哪几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭。 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
④随父（母）再婚组建新的家庭。
我知我家对我们有何要求
最新人教版初中初二八年级思想品德政治上册人教思品(新课标)八年级上册第一课第一框8.1.1我知我家精品课件
三毛最渴望得到的 是什么？ 家 那“家”到底是什
么？
有亲人、有 亲情的地方
4
5
我眼中的家
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞； „„
6
一、家庭关系的建立 1.家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲
属生活组织。
2.家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形：
参考课本第5页第二自然段。
——来自XX同学的苦恼
14
14
思考：（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母 ？ 你有类似的情形吗？ （2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样
的父母，什么样的家庭？
15
15
对自己的父母满意吗？
A 、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲 患了肝炎，家境一直不富裕。
B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利
你现在的家庭属于什么类型？
你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？
9
物质生产功能
人口生产功能
4.家庭的功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
10
板块二：与父母的关系不可选择
11
案例分析
我可以选择吗？
：
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很 优秀，他们有着优越的家庭环境和值得炫耀的父母。每 当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉 得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟
是无法选择、无法改变的。
21
我知我家
怎样看待我们的父母? 要了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的 良好传统。 家庭的良好传统： 家人的优秀品质：
22
1.小强和爸爸妈妈一家三口生活在广州，小强的爷爷奶奶 和他的叔叔一家生活在北京，小强一到寒暑假就要去北京 看望爷爷奶奶，可见，小强现在生活的家庭从家庭结构的 分类来讲应该是（ A ） A．核心家庭 B．主干家庭
么？
有亲人、有 亲情的地方
4
5
我眼中的家
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞； „„
6
一、家庭关系的建立 1.家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲
属生活组织。
2.家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形：
参考课本第5页第二自然段。
——来自XX同学的苦恼
14
14
思考：（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母 ？ 你有类似的情形吗？ （2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样
的父母，什么样的家庭？
15
15
对自己的父母满意吗？
A 、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲 患了肝炎，家境一直不富裕。
B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利
你现在的家庭属于什么类型？
你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？
9
物质生产功能
人口生产功能
4.家庭的功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
10
板块二：与父母的关系不可选择
11
案例分析
我可以选择吗？
：
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很 优秀，他们有着优越的家庭环境和值得炫耀的父母。每 当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉 得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟
是无法选择、无法改变的。
21
我知我家
怎样看待我们的父母? 要了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的 良好传统。 家庭的良好传统： 家人的优秀品质：
22
1.小强和爸爸妈妈一家三口生活在广州，小强的爷爷奶奶 和他的叔叔一家生活在北京，小强一到寒暑假就要去北京 看望爷爷奶奶，可见，小强现在生活的家庭从家庭结构的 分类来讲应该是（ A ） A．核心家庭 B．主干家庭
(新)人教版八年级思想品德上册第一单元第一课第一框《我知我家》课件(极品)
我家的家庭类型是: 父母最可爱的地方是： 我们家有这样一个好传统：
本框小结
一、家庭关系的确立
1、家庭的含义 2、家庭最主要的特点： 3、家庭关系的确立方式 4、家庭的结构 5、家庭的功能
二、与父母的关系不可选择 1、理解与父母的亲情 2、怎样对待自己的家庭
请你用你认为最贴切的词语形容你对家的理解。
关于家的说法
家 家 家 家 家
家是休息的地方——回家休息了。
用一句话来描述你心目中的家是什么？并说出其中道理。
请用一种水果来描述你对 “家”的感觉？
1.家像一个成熟的橘子： 那颜色让我想起了夜晚回家时的灯 光， 温馨舒适。 2.我的家像一个石榴： 紧紧地团结在一起。 3.我的家像一个桃子： 颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。 4.我的家像一个芦柑： 刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品 又有点甜。 5.我的家像一个苹果： 6.我的家像一个…… 很普通，但营养很丰富。
4）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
也就是说，子女与父母的血缘关系，不因父母之 间婚姻关系的解除而消忘，不因家境状况、父母 地位、甚至缺陷而改变。
2、正确认识自己的家庭
我们要认识自己的家，特别是了解自己的 父母。 要了解、继承家庭的良好传统，学习家人 的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
第一课 爱在屋檐下
引言
这个故事表达了母亲对儿子的爱，儿子 爱母亲令母亲感动。作为子女、家庭中的一 员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己 的父母，孝敬父母长辈。 父母之爱 本课的逻辑主线： 子女之爱 了解家庭 发现家中爱 手足之爱 夫妻之爱
第一课 爱在屋檐下
在美国某城市，一个醉汉 躺在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。警察说： “我送你回家吧。”“家？我 没有……家。”警察指着远处 的一幢别墅说：“那不是你的 家吗？”富豪说：“那……是 我的房子。” 某国内战期间，一个中年男 子与家人离散，几十个亲人丧生。 后来，他打听到五岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找到自己 的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧 地搂着女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”
相关主题
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请用一种水果来描述你对”家” 的感觉。
我认为“家”是： ＿＿＿＿＿＿＿＿
例1：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 例2：我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间
又有一个核，那就是我。
“家”的遐想
请用一种水果来描述你对“家”的感觉？
1：家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时 的灯光，温馨舒适。 2：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 3：我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那 就是我。 4：我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细 一品又有点甜。 5：我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生成的最 自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
P7课堂探究活动三： 填写家庭树，介绍好家风
拓展提升：小组讨论，合作探究
李某与陈某结婚后，领养了一个女孩（丢丢），后 又生育了一个男孩（李明），自从李明出生后，夫 妇俩就把丢丢寄养在奶奶家，很少过问，也不承担 抚养费，最后丢丢的奶奶不得不到法院起诉自己的 儿子、儿媳，以维护丢丢的合法权益。
……
用自己的亲身感受来说说我眼中的家
○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给她讲开 心的事儿； ●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”； ○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我才懒 得操心”； ●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种感觉； ○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港； ●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小巢； ○“家”更是我们不断上进的动力源泉。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）你认为丢丢有家吗？为什么？
（2）你认为丢丢的爸爸妈妈爱她吗？他们这样做 对吗？
（3）假如你是法官，你如何判决这一案件？
…… ……
我说我家
家庭关系的建立
婚姻、血缘、收养、父母再 婚、非婚生子女与生父母
家庭的结构类型
核心家庭、主干家庭、 单亲家庭、联合家庭
家庭的功能
生产、消费、抚育、赡养、 教育、娱乐……
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的 作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但 在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。
“家”的情结
我常常想不明白，在班上，我的学 习不比别的同学差，即使考了第一名， 为什么我还是在同学面前抬不起头来呢？ 为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么 我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的 现状？为什么……
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母 吗？…… ——一位苦恼的同学
（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？如果 给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母？ （2）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位、 甚至父母缺陷而改变吗？为什么？ （3）我们可以选择父母吗？如果不可以，你准备怎样 来改变自己的命运（或家庭）？
的
你不
不
ห้องสมุดไป่ตู้
不
不
心
手跟
爱
念
见
里
里我
我
我
我
思考探究：
（1）哪些人的爱，可以做到只问付出，不求回报，不舍不弃？
（2）香山的女儿为什么在父亲即将离世的时候朗诵这首诗， 她的用意是什么？谈谈你对这首诗的理解。
自主学习，解决下面的问题，完 成《全品学练考》听课手册第一 课时知识预习
• 一、家庭的含义和特点？ • 二、家庭关系确立的四种情
形？ • 三、家庭结构的四种类型？ • 四、怎样理解子女与父母的
关系？
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的 房子。”
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲 人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经 周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
“家”的情 结诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有
这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下
我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
父母子女的关系不可选择
我们与父母的感情，是 天然生成的最自然的一种亲情。
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
第一课 爱在屋檐下
• 《非诚勿扰2》片段：秦奋好友、节目制作人李香山患上癌症，秦奋和好友 们为他搞了一场 “人生告别会”， 在会上，香山一向不爱说话的女儿却动 情的朗读了一首诗《见或不见》：
寂默让或来不我你不爱你不情你不我你
静然我者我舍的跟增就爱来就念悲就见
欢 喜
相 爱
住 进 你
的不手，不在，不在，不在， 怀弃就或减那或去那或喜那或 里 在者 里者 里者 里者
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲 来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独 立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我 租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一 家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱， 父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回家，且风雨无阻。 我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我 的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和 同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，装做 没看见……
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上， 偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个 会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家 一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了 几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜 地地喝了喜酒。
材料中的内容体现了哪些家庭功能？
“家”的情结
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。 每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉 得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他 们相差十万八千里。