大班音乐活动：小矮人种玉米
小手播撒,欢乐起舞：小学音乐玉米种植教案
由于机器并没有情感和感知能力，因此无法把自己的真实感受添加到文章中。
下面是一篇由的文章：小手播撒，欢乐起舞：小学音乐玉米种植教案一、教学目标1.通过这次活动，使学生了解和培养种植物的乐趣和基本技能。
2.使学生认识音乐独特的表现力，增强他们的音乐欣赏和表现能力。
3.通过本次课程，培养学生的合作精神和团队协作能力，让他们体验到集体合作的乐趣。
4.培养学生的自信态度，使他们能够通过自己的努力成为更加自我肯定的人。
二、教学过程1.教师引导学生辨认西瓜、玉米、南瓜等不同的果蔬，然后让他们种植玉米。
2.学生们一起分组，每两人一组，设计并完成一个玉米园的布置计划。
3.学生们在学校或家庭种植玉米，了解种植的过程和环境要求。
4.在课堂上，学生将玉米的成长过程通过音乐和舞蹈表现出来，展示出美丽、和谐和优美的场景。
5.学生们逐渐体会到种植作物及其收获的过程非常重要，因为只有通过不断的播种和收割才能享受到美味食物。
6.学生们会通过全班的合作和创新思维，完成一项有意义的，精心策划的演出，展示出自己的成果。
三、教学步骤1.根据学生的年龄和能力，设计合适的音乐，舞蹈和表演活动。
2.课堂讨论和实践，使学生更加熟悉种植过程，提高他们的环境保护意识和生态意识。
3.通过讲述故事、展示书籍和图画等方式，让学生了解食物从哪里来，引导他们学习健康的饮食习惯。
4.在课程结束时，给学生其他的想法和建议，以便他们增强能力和道德坚定性。
四、教学成果通过这次课程，学生们了解了种植作物的过程和技能，也学习了音乐和舞蹈的艺术特点。
他们培养了合作精神和团队协作能力，同时也学会了如何表达自己的想法和想法。
通过这种方式，学生们体验到了美好的自然和集体生活，同时也更加了解社区和环境的意义。
《种玉米》小学音乐一等奖说课稿
《种玉米》小学音乐一等奖说课稿1、《种玉米》小学音乐一等奖说课稿各位评委、老师们：大家好!我是xx号选手，我说课的内容是：人音版小学音乐课本第三册第五单元《愉快的劳动》中的一节课，这是一节以歌曲《种玉米》为主的综合课，下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学程序等几个方面来进行整体性说课。
一、说教材：《愉快的劳动》这一单元，包括歌表演《种玉米》、《不再麻烦好妈妈》，和聆听曲目《劳动歌》、《海娃的歌》四个以劳动为主题的教学内容。
本课欣赏曲目《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，为A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。
歌曲《种玉米》是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，为2M4拍，G大调，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力。
二、说学情小学二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，为此，我采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，因为这样的教学最符合他们的年龄特点。
所以，我为这一节综合性的音乐课确定了一首歌曲和一首欣赏曲目作为教学内容，即：初听歌曲《劳动歌》和演唱歌曲《种玉米》。
三、说教学目标：根据我对课标要求及单元目标的分析，结合教材分析和对教学对象的认知能力、身心发展等因素的认识掌握，我为这一节针对二年级学生的、以唱歌为主的综合课拟定了这样的教学目标：1、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，体验合作创造的快乐。
2、能用坚定有力的声音自信地演唱歌曲并在音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。
3、附点音符及两拍长音的准确演唱。
四、说教学重难点：根据教学目标，我确定了这样的`教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
五、说教学程序根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由四大环节构成：第一环节：组织教学和导入新课。
1、播放《劳动最光荣》，学生在音乐声中进入教室。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受农作物的种植过程，培养学生的农业知识兴趣。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲背后的农业知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 将农业知识与音乐相结合，用音乐表达农业劳动的情感。
四、教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《种玉米》的歌词、旋律、图片等）。
2. 音响设备。
3. 农业知识资料。
五、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导学生谈论农作物种植的话题，引入歌曲《种玉米》。
2. 教学歌曲《种玉米》：（1）教唱歌词：先让学生跟读歌词，逐句教唱，注意歌词的韵律和节奏。
（2）教唱旋律：用示范的方式教授歌曲的旋律，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 讲解农业知识：结合歌曲《种玉米》，向学生介绍玉米的种植过程，包括播种、施肥、除草、收割等环节。
4. 歌曲实践：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如播种员、施肥员、除草员等），分别演唱歌曲中的相应部分。
（2）全体演唱：让学生全体演唱歌曲，感受团结协作的力量。
6. 作业：让学生回家后向家人介绍歌曲《种玉米》及背后的农业知识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟玉米种植的过程，增强学生对农业劳动的体验。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生更深入地了解玉米种植的科技知识和方法。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习歌曲过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在集体演唱中感受到团结的力量。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《种玉米》，并能简要介绍歌曲背后的农业知识。
2. 学生能在集体演唱中表现出团结协作的精神，达到教学目标。
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够熟悉《玉米和矮人》集体舞的音乐节奏，准确把握音乐中的旋律变化。
例如，能区分出欢快部分和舒缓部分，这有助于他们在舞蹈动作中表现出不同的情感和节奏特点。
2.学会集体舞中的基本舞步，如小碎步、踮脚尖走步等。
这些舞步是构成整个集体舞的基础元素，就像构建大厦的砖块一样重要。
3.幼儿能够根据音乐和教师的示范，完整地表演《玉米和矮人》集体舞，包括动作的顺序、方向等都能准确无误。
（二）过程与方法目标1.通过观看教师的示范和视频教学资料，提高幼儿的观察力。
例如，在观看过程中，幼儿要学会观察教师的脚步移动、手臂摆动以及身体姿态的变化等细节。
2.在分组练习和集体练习的过程中，培养幼儿的合作能力。
就像在搭建积木时，每个小朋友都有自己的任务，但只有大家齐心协力才能搭建出漂亮的城堡一样，在集体舞中每个幼儿的动作都要与他人协调配合。
鼓励幼儿在舞蹈中发挥自己的创造力，对基本舞步和动作进行一些个性化的改编。
这就如同在绘画中，每个孩子都可以用自己独特的笔触和色彩来表达内心的想法。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对集体舞的兴趣，让他们感受到舞蹈带来的快乐。
当幼儿在欢快的音乐中尽情舞动时，他们会体验到一种积极向上的情绪，这种情绪会让他们更加热爱舞蹈。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈艺术的欣赏能力。
通过参与《玉米和矮人》集体舞的学习，幼儿可以逐渐体会到音乐与舞蹈相结合所产生的独特美感。
3.在集体舞的学习和表演过程中，增强幼儿的自信心。
当他们能够熟练地表演集体舞时，会获得一种成就感，从而提升自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿掌握《玉米和矮人》集体舞的基本动作和舞步。
这是整个教学的核心内容，如果幼儿不能熟练掌握这些基本元素，就无法顺利地完成集体舞的表演。
2.引导幼儿根据音乐的节奏来进行舞蹈动作的转换。
例如，当音乐从欢快转为舒缓时，幼儿要能够及时调整自己的动作速度和力度，这需要反复的练习和引导。
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》一、教案教学内容：大班音乐《玉米和矮人》教学目标：1. 学生能够听懂歌曲，了解歌曲的歌词和意义。
2. 学生能够在歌曲中感受到音乐的韵律和节奏。
3. 学生能够通过唱歌和演奏乐器，表达自己的情感与思想。
教学准备：1. 歌曲《玉米和矮人》的录音带。
2. 用于表演的乐器，如小鼓、手鈴等。
3. 舞台。
教学过程：1. 创设情境教师将孩子带入到玉米地，让孩子们看到它们茁壮成长的样子。
然后给他们讲这些玉米的生长历程，并将其与歌曲联系起来。
2. 学生跟唱教师播放《玉米和矮人》的录音带，让孩子们跟唱。
在每个段落结束后，让孩子们停下来，听一听仅仅是音乐。
教师可以对音乐进行简单的描述，如这是一个快节奏的部分，或这是一个很慢的部分，这个部分有开头和结尾。
3. 发掘节奏感教师可以使用打鼓或敲击其他乐器来显示歌曲的节奏。
教师可以要求孩子说出歌曲中的一些重要音乐元素，如鼓点、小提琴、声乐等。
4. 演奏教师可以带领孩子们用各种乐器表演这首歌曲。
在演奏之前，教师可以教授一些简单的乐器技巧，如敲击鼓后，可以把手按在框上，表示节拍。
5. 反思教师可以让孩子们评价自己的表现，并询问他们会从这首歌曲中学到什么。
老师可以通过提出问题来帮助孩子们思考，如“这是怎么样的节奏？”“你们的演奏是有节奏的吗？”“你们的演奏有哪些动态元素？”等。
二、教学反思这个教案以音乐为核心，体现了一种鼓励学生积极参与和分享的教学理念，帮助孩子在音乐中发展他们的感受和想象力，并探索自己的音乐才华。
然而，这个教案需要注意以下几点：1. 教师应该充分准备以确保教学的流畅性和实效性。
在准备这样的教学案例时，老师必须确保对歌曲和乐器的理解清晰，并在教学过程中有充分的资源来支持课程的开展。
2. 教师应该深谙大班学生的兴趣和需要。
这样的教学方法适合那些喜欢音乐和演奏乐器的孩子，但对于那些不太喜欢音乐的孩子可能会失去兴趣。
老师应该尝试使用多种教学方法，以适应不同类型的学生。
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】1. 教学目标•认识玉米和矮人，了解它们的特征及意义•听辨简单的乐曲旋律，并模仿唱唱，激发孩子对音乐的兴趣与热爱•加深孩子对音乐节奏感的认识和理解，培养孩子的感性和创造力2. 教学内容2.1 知识点玉米和矮人是墨西哥原住民的鼓舞曲，能激起人们的情感和爱国热情。
本次活动将以其为主题，向孩子们介绍和传授玉米和矮人的知识、节奏和曲调，并激发孩子们爱国爱家的情感。
2.2 学习方法•全体参与，提高孩子们的合作能力和集体意识•模仿唱唱，培养孩子们的音乐感•手舞动作，让孩子们肢体感知音乐节奏2.3 教学过程•第一部分：介绍玉米和矮人的背景及特点。
带领孩子们看图介绍玉米和矮人的含义及来历，讲解玉米和矮人的特点和表现形式。
•第二部分：练习儿歌《儿童唱游-走，走，走》，充分发挥孩子们唱歌的天赋。
此处可待唱歌之后带有节奏感的，让孩子们模仿后，掌握基本的节奏。
•第三部分：介绍《玉米和矮人》的原唱及动作。
播放《玉米和矮人》原唱，带动全体学生动作模仿，加深对歌曲的记忆和感知。
•第四部分：学习鼓点、合奏。
孩子们手持小鼓，老师敲出模板鼓点，让孩子们聚焦于鼓点，练习更有节奏感，最终全部合奏。
•第五部分：反思与总结。
领悟喜乐的力量，在这次学习中有哪些新的收获，有哪些不足，做出总体评价。
3. 教学工具及材料小鼓、CD机、儿童唱游大全，为加强活动氛围，可向家长借用相关夏季风光图片及自行制作玉米的手工教具等。
4. 教学反思1.教学中的互动较欠缺。
下次可适当增加对学生的提问，强调同学之间的合作，以激发他们更高的学习兴趣。
2.活动时间安排不够合理，导致活动进行过程感觉有些仓促，下次应提前安排好相关教学内容，使活动流程更加顺畅。
3.鼓点练习过程中，孩子们存在不协调的现象。
可能是因为如何听辨不同的鼓点，学生缺乏相关的练习。
下次应增加对鼓点的练习。
5. 总结通过本次活动，孩子们学习到了新的音乐素养，以玉米和矮人为例，深入学习各文化背后孕育的人文知识，也增长了对音乐的认识和兴趣。
小学音乐《种玉米》教案【三篇】
【导语】《种⽟⽶》是⼀⾸印度尼西亚⼉童歌曲，歌曲充满劳动热情，四⼆拍，⾳调坚定有⼒，描绘了热⽕朝天的劳动场⾯，⽤⾟勤的劳动换取丰盛的果实。
为⼤家准备了⼩学⾳乐《种⽟⽶》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 1）认知⽬标 ⾳乐活动中加强对应⾳乐节奏的感受。
2）能⼒⽬标 在欣赏《种⽟⽶》的过程中，积极参与⾳乐活动⽤⾃⼰的表达⽅式或同他⼈合作按⾳乐节奏来创造、表现⾳乐内容。
3）情感⽬标 享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他⼈合作中体验创造的快乐。
教学重点、难点感受《种⽟⽶》⾳乐内容、⽤打击乐器伴奏。
教学教具多媒体教学平台、打击乐器、⾃制劳动⼯具、奖品若⼲。
4）教学过程 ⼀、导课 1、复习《不再⿇烦好妈妈》 2、师：有这么⼀些同学，他们不但能做好⾝边这些⼒所能及的事情，⽽且还参加了⼀些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动 ⼆、新课教学 1、听录⾳范唱《种⽟⽶》，不告诉学⽣歌名，学⽣说说歌曲⾥的同学参加的是什么劳动。
2、重听录⾳范唱，思考: 想让⽟⽶有个好收成都要经过哪⼀些的劳动。
3、请说说种⽟⽶的基本过程，同时，师出⽰书中歌词： (1)x.xx.xxx.xxxx– 校园地⾥播种上⾦⽟⽶ (2)x.xx.xxx.xxxx– 你来锄地你来割茅草 (3)x.xx.xxx.xxxx– 幼芽娇嫩需要勤浇⽔ 第⼀句由教师⽰范x.x节奏。
第⼆、三句学⽣观察和第⼀句的异同处，⾃学。
4、教师伴奏，学⽣唱歌，速度可慢⼀些。
5、教师评价唱的好和不够好的地⽅，并纠正唱错的词句。
6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。
7、要求学⽣以饱满的热情，有⼒的⽓势和开⼼的⼼情演唱歌曲。
8、教师对孩⼦的演唱予以评价。
三、表演《种⽟⽶》 1、请孩⼦们出⽰⾃⼰制作的打击乐器沙锤，以及发出短⾳的打击乐器。
对孩⼦们的制作表⽰赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩⼦奖励。
2、请孩⼦对以上三句歌词进⾏创作伴奏。
中班小玉米律动音乐教案
中班小玉米律动音乐教案活动目标：1、体验音乐的轻松活泼，乐于愉快地参与到活动中，尝试以肢体动作来表现乐句的变化，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、能快速地找到对应的同伴，体验与同伴情感交流的快乐。
活动准备：1、《瑞典狂想曲》。
2、故事图片6幅。
3、小矮人胸饰和玉米胸饰（各为幼儿人数的一半）。
活动过程：1、图片导入，以小矮人形象吸引幼儿兴趣。
师：春天来了，农民伯伯都忙着播种了，小矮人也扛起小锄头向地里出发了，听听小矮人去地里种了什么？他是怎么种的？出示图片1，完整欣赏乐曲。
2、结合故事情境，学习前半段“种玉米”的动作。
（1）带领幼儿练习故事中预设的动作。
师：小矮人种了什么呢？他是怎么种的呢？引导幼儿创编锄地、撒种、浇水的动作。
小矮人干得真累啊，你看，他满头是汗了，擦擦汗吧！（出示图片一，学习擦汗的动作）播放“劳动”的音乐音乐，与幼儿学习创编的动作。
（2）出示图片三。
问：“种完玉米，小矮人看着玉米地，在想什么呢？”教师做小矮人想的动作。
（玉米快快长大）（3）欣赏玉米长大的乐句。
“玉米有没有长大呢？让我们来听一听。
”播放“玉米长大”的音乐。
“你觉得玉米有没有长大？玉米是怎么长大的？”引导幼儿感受乐句的曲调逐渐上扬，代表玉米在不断长大。
出示图四，创编玉米慢慢长大的动作。
（4）带领幼儿练习前半段动作。
“小矮人本领真大，种出了大玉米，我们也来种玉米，种出个大玉米吧！”播放前半段音乐。
3、学习后半段“小矮人与玉米跳舞”的动作。
（1）“小矮人种出了大玉米，心里怎么样？你们看，他在做什么呢？”出示图五。
“看看小矮人和玉米是怎么跳舞的？”播放“跳舞”的音乐，教师与配班教师示范，引导幼儿讨论小矮人和玉米的舞蹈。
（2）请幼儿戴上胸饰，扮演小矮人和玉米，两两结对，学习小矮人和玉米的舞蹈。
（3）“天黑了，小矮人带着玉米回家了。
”出示图六，播放“回家”的音乐，两两结对做回家的动作。
4、完整欣赏音乐，根据故事图片，教师完整讲述故事情节。
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿：•了解玉米和矮人的故事背景；•通过音乐形式演绎玉米和矮人的故事，感知音乐的魅力和情感表现；•培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
2. 教学准备•玉米和矮人的故事背景、音乐、动作设计；•教学用具：音响、玉米卡片、矮人卡片、扇子；•教学环境：音乐教室。
3. 教学过程步骤1：引入故事老师向幼儿介绍玉米和矮人的故事，简要叙述其背景和主要人物。
通过幼儿的几句话提问，引起幼儿的兴趣，带领幼儿进入音乐活动的氛围。
步骤2：欣赏音乐老师播放配合玉米和矮人故事情节的背景音乐。
教师讲解乐曲的基本元素如节奏、音调、节奏的重心和高潮等。
同时，为幼儿制作“玉米卡”和“矮人卡”，引导幼儿通过听觉、视觉感知和理解乐曲，增加音乐学科领域的感性认识。
步骤3：故事化表现老师介绍故事情节，基于音乐元素，在教室中设计合适的动作和表现，如摆手、扇子挥舞，引导幼儿开始表演故事情节。
在过程中，老师适时调整和完善幼儿的表现技能，在保证音乐的基本元素的前提下，让幼儿在表现时加入自己的感觉和情感。
步骤4：创作合唱老师鼓励幼儿在故事情节表演的基础上，进行合唱创作。
以幼儿所演绎的曲调为基础，让幼儿自由发挥，创作合唱，通过音乐表现幼儿自己的情感和体验。
步骤5：展示和总结演绎和合唱完成后，老师带领幼儿进行集体展示和总结。
通过欣赏和认识，帮助幼儿更好地理解音乐和情感表达，感受音乐的美妙和魅力。
4. 教学反思在本节课中，我们采用了许多游戏化的活动和方法，以更加生动有趣的方式引导幼儿学习。
在故事情节演绎环节，我发现有些幼儿表现不够自信，甚至畏缩不前。
这时教师需要及时调整教学方法，采用排练式的教学方式，逐步增加幼儿的表演场次，在表现中锻炼幼儿的自信心和表达能力。
另外，本节课的音乐欣赏环节也需要更加注重幼儿的感性认识，引导幼儿通过多感官的体验，增加对音乐基本元素的理解和认知。
本节课的教学总体效果良好，符合幼儿学习和发展的特点和规律。
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》教案：课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 让学生了解并理解音乐剧《玉米和矮人》的故事情节和主题。
2. 培养学生对音乐剧的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《玉米和矮人》的音乐录音或视频资源。
2. 简谱或五线谱和歌词。
3. 打击乐器和其他乐器。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过与学生交流，让学生谈谈他们对音乐剧的了解和体验，引发学生对音乐剧的兴趣。
2. 观看音乐剧片段（10分钟）播放《玉米和矮人》音乐剧的片段，让学生聆听音乐和观看舞台表演。
老师可以简要解说剧情和主题，并提出一些问题，引导学生思考和讨论。
3. 合唱歌曲（15分钟）选择音乐剧中的一首歌曲，将歌词和乐谱发给学生，指导学生正确发音和节奏，并进行合唱练习。
可以让学生分角色演唱，增加合作和互动的机会。
4. 乐器合奏（10分钟）老师带领学生使用打击乐器和其他乐器，按照音乐剧的节奏和旋律进行合奏。
可以让学生自由选择乐器，根据自己的兴趣和能力参与合奏。
5. 总结反思（5分钟）学生和老师共同总结本节课的学习成果，并提出对音乐剧的评价和感受。
学生可以自由发表自己的意见和建议。
教学反思：本节课通过观看音乐剧片段、合唱歌曲和乐器合奏等方式让学生全面感受和体验音乐剧的魅力。
学生在音乐剧的欣赏和参与中培养了合作意识和团队精神，同时也提高了音乐欣赏和表演能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。
对于一些乐器合奏的部分，可以根据学生的能力和兴趣进行拓展，增加一些更复杂的合奏乐曲或自由创作的机会，以进一步提高学生的音乐素养和创造力。
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》教学目标1.了解合唱的基本概念和技巧。
2.知晓《玉米和矮人》歌曲的主题和内涵。
3.学习唱歌并表现出歌曲的情感。
教学过程第一步：引入歌曲1.首先，老师会播放《玉米和矮人》的音乐录音并让学生聆听。
2.老师会给学生介绍歌曲的主题和内涵，让学生对歌曲有一个初步的认识。
第二步：学习歌曲1.学生们边听音乐边跟唱。
2.老师会分段逐句带领学生学习歌曲，注重发音和律动的训练。
第三步：合唱训练1.学生们分成两组，一组唱主唱部分，一组唱合唱部分，并在老师的指挥下一起演唱。
2.老师会重点训练学生们的合声技巧，让学生们学会合唱合适的音高和情感。
第四步：表演训练1.学生们学会唱歌后，老师会进行分组，让学生们自由创意，设计一个表演节目。
2.在表演巩固环节，老师鼓励学生们自由发挥，展现自己的才艺。
教学反思通过实际的教学经验，我认为在教授歌曲的时候，老师应该注意以下几点。
1. 引导学生了解歌曲的主题和内涵。
这可以让学生更好地理解歌曲，更好地表达歌曲的情感。
2. 细心耐心地讲解歌曲的歌词，并让学生们逐句模仿、跟唱。
这可以让学生更好地学会发音，提高歌曲的表现力。
3. 注重合唱技巧的训练。
让学生们知悉和体验合唱的正常过程，从而达到更好的合唱效果。
4. 鼓励学生们自由发挥，展现自己的才艺。
这可以让学生感受到音乐的乐趣，并且更好地提高自己的表现能力。
以这样的教学方法和香港教材为依托，我们成功地完成了《玉米和矮人》的教学任务，并且得到了同学们的高度认可。
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》一、教案概述教案名称：《玉米和矮人》音乐教学年级：大班教学科目：音乐教学内容：歌曲演唱与舞蹈表演教学目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力和舞蹈表演能力。
二、教学过程步骤一：引入歌曲《玉米和矮人》1.引入教学主题：与学生一起探索与发现歌曲《玉米和矮人》。
2.播放歌曲：播放一段《玉米和矮人》的音乐片段，引起学生的兴趣和好奇心。
3.导入讨论：与学生一起讨论歌曲的标题、内容以及可能的主题。
步骤二：演唱歌曲《玉米和矮人》1.教唱歌曲：老师带领学生一起教唱歌曲，确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
2.分组演唱：将学生分成几个小组，让每个小组练习演唱歌曲。
鼓励学生在小组中互相合作，互相帮助。
3.合唱演唱：每个小组展示他们的演唱成果，全班一起合唱歌曲。
步骤三：舞蹈表演《玉米和矮人》1.引导学生感受音乐：播放歌曲，让学生通过闭上眼睛等方式感受歌曲的节奏和情感。
2.学习舞蹈动作：老师带领学生学习与歌曲配合的舞蹈动作。
可以将舞蹈动作分解成简单的动作，让学生逐步学习。
3.练习舞蹈：学生在老师的指导下，反复练习舞蹈动作，熟悉每一个动作的节奏和动作要领。
4.舞蹈展示：每个小组轮流展示他们的舞蹈表演，并给予肯定和鼓励。
步骤四：教学反思在本节课中，学生通过学习歌曲《玉米和矮人》，培养了音乐鉴赏能力和舞蹈表演能力。
通过分组演唱和舞蹈表演，学生培养了合作与沟通能力。
同时，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.老师的指导时间过少：由于时间限制，我没有给学生足够的练习时间和指导时间。
下次在教学前，需要提前准备，并合理安排时间，确保每个学生都能得到充分的指导和练习时间。
2.学生参与度不高：部分学生在演唱和舞蹈表演中的积极性较低。
下次在教学中，需要采取更多激发学生兴趣的方法，如通过小游戏或奖励方式来增加学生的参与度。
3.缺乏个别辅导：在整个教学过程中，没有针对学生个别问题给予专门的辅导。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受劳动的美好，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生通过歌曲学习，体验合作与分享的快乐，培养学生的团队精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 理解歌曲的含义，感受劳动的美好。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。
2. 歌曲的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的含义，让学生理解劳动的美好。
4. 歌曲演唱：教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的音准和节奏演唱。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
6. 拓展活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如合唱、舞蹈等，让学生在活动中体验合作与分享的快乐。
六、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 运用分组教学法，将学生分成小组，进行合唱练习。
3. 采用问答法，教师提问，引导学生思考和讨论歌曲相关问题。
4. 运用游戏教学法，设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正学生的发音和音准问题。
4. 教师组织学生进行小组合唱，让学生在合作中感受音乐的魅力。
5. 教师提问，引导学生思考和讨论歌曲的含义，让学生理解劳动的美好。
6. 学生进行歌曲演唱展示，教师对学生的演唱进行点评和指导。
幼儿园《玉米和矮人》音乐故事教案
幼儿园《玉米和矮人》音乐故事教案故事背景：《玉米和矮人》是一则音乐故事，讲述了一个玉米苗和一位善良的矮人之间的故事。
通过这个故事，幼儿可以学习到种子发芽成苗的过程，同时也传递了积极向上的价值观，教育幼儿勇敢、善良和助人为乐。
故事内容：从前，有一株玉米种子在大地上扎下深深的根。
它希望可以勇敢地长大，然后帮助别人。
不久，一阵春风吹来，玉米苗从地下钻出了头。
玉米苗非常喜欢这个世界，它努力生长，每天都在享受阳光和雨水的滋润。
有一天，玉米苗遇到了一个矮人。
矮人看起来非常苦恼，他告诉玉米苗自己迷路了，不知道回家的路在哪里。
玉米苗决定帮助矮人，它对矮人说：“你不必担心，我可以带你回家。
”矮人感激地点点头。
于是，玉米苗引领着矮人穿过森林、河流和山谷，沿途它告诉矮人关于自然界的种种奥秘。
矮人不知不觉中也开始放松，忘记了烦恼。
最终，玉米苗带着矮人回到了矮人的家。
矮人欣喜若狂，对玉米苗表达了深深的感谢。
他告诉玉米苗，“你无私地帮助我，让我重新找到了家的方向。
你的勇气和善良将会为世界带来更多的美好。
”玉米苗聆听着矮人的话，它感到非常开心和满足。
它明白了，只要你愿意帮助别人，世界就会变得更美好。
教学目标：1.培养幼儿的爱和善良情感，让他们懂得帮助他人的重要性。
2.培养幼儿的勇气和自信心，教会他们面对困难的勇气。
3.通过音乐教学，培养幼儿的音乐兴趣和音乐表达能力。
教学准备：1.音响设备2.玉米种子模型3.矮人模型4.音乐故事《玉米和矮人》音频文件5.绘本《玉米和矮人》教学过程：引入活动：1.播放《玉米和矮人》音频文件，让幼儿感受音乐的美妙。
引导幼儿思考，这首音乐可能讲述了什么故事？2.出示《玉米和矮人》绘本，简单介绍故事背景和主要人物。
故事演绎：1.教师分发玉米和矮人的模型，让幼儿自由玩耍。
2.教师边讲故事，边演示玉米和矮人的动作，让幼儿通过模仿来理解故事情节。
3.邀请幼儿参与角色扮演，有的幼儿扮演玉米，有的幼儿扮演矮人，互动演绎故事。
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提升他们的节奏感和身体协调性。
2. 通过集体舞的学习，增强幼儿的团队协作能力和社交技巧。
3. 让幼儿通过舞蹈故事理解并表达“玉米和矮人”的主题，激发他们的想象力和创造力。
教学内容：本次教学活动主要围绕“玉米和矮人”这一主题进行集体舞的教学。
舞蹈动作包括模仿玉米生长、矮人劳作以及两者互动的场景。
教学准备：1. 准备适合幼儿跳舞的音乐和舞蹈视频。
2. 准备一些象征玉米和矮人的道具，如彩色布条和小帽子。
3. 制作一份详细的舞蹈步骤说明图。
教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入“玉米和矮人”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 示范：播放舞蹈视频，教师配合音乐和视频进行舞蹈示范。
3. 分解教学：按照舞蹈步骤说明图，逐步教授幼儿每一个舞蹈动作，并引导他们理解和记忆。
4. 集体练习：在教师的指导下，全体幼儿一起跟随音乐练习舞蹈。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组进行舞蹈表演，鼓励他们自由发挥和创新。
教学延伸：1. 引导幼儿根据自己的理解和感受，创作与“玉米和矮人”相关的绘画或故事。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和了解玉米的生长过程，以及人们如何种植和收获玉米。
教学总结：在课程结束时，教师回顾和总结本次集体舞的学习过程和成果，表扬幼儿的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和表演舞蹈过程中的参与度、专注力和表现力。
2. 通过小组表演和创作活动，评价幼儿的理解力、创造力和团队协作能力。
3. 召开家长会或者发送反馈表，收集家长对幼儿在舞蹈学习方面的意见和建议。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 能够正确演唱歌曲《种玉米》。
2. 学会简单的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 了解歌曲的背景和文化内涵。
二、过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力。
2. 运用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 通过学习歌曲《种玉米》，感受农耕文化的魅力，培养对劳动的尊重和热爱。
教案第二章：教学内容一、歌曲简介：1. 介绍歌曲《种玉米》的背景、作者及创作年代。
2. 讲解歌曲的结构、调式、节奏等特点。
二、歌词解析：1. 分析歌词的意义，理解歌曲所表达的主题。
2. 讲解歌词中的农耕文化元素。
三、旋律分析：1. 分析歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等。
2. 引导学生感受旋律的美感，培养音乐鉴赏能力。
教案第三章：教学过程一、课堂导入：1. 教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生讨论歌曲的特点，激发学习兴趣。
二、学习歌词：1. 教师带领学生朗读歌词，注意发音和节奏。
2. 分组演唱，加强歌词的记忆。
三、学习旋律：1. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律。
2. 针对难点旋律，进行分组练习，给予个别辅导。
教案第四章：教学评价一、课堂表现：1. 观察学生在课堂上的参与程度、积极性及团队协作能力。
2. 评价学生在演唱、演奏等实践活动中的表现。
二、歌曲演唱：1. 评价学生对歌曲《种玉米》的掌握程度，如音准、节奏、感情等。
2. 组织学生进行演唱比赛，鼓励优秀表现。
三、作业完成：1. 检查学生回家练习的情况，关注歌词、旋律等方面的掌握。
2. 对学生的作业进行及时反馈，提出改进意见。
教案第五章：教学拓展一、农耕文化知识：1. 引导学生了解农耕文化，如种植、收割等环节。
2. 组织学生参观农耕展览，加深对农耕文化的认识。
二、音乐欣赏：1. 推荐与歌曲《种玉米》相似的音乐作品，让学生进行欣赏和学习。
大班集体舞玉米和矮人教案
活动目标：1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。
3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。
活动过程：一、完整欣赏音乐。
教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。
二、带领幼儿分解故事中的动作。
1、带领幼儿练习故事中预设的动作。
浇水、松土、找朋友三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。
（四对幼儿表演）浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈四、站队形完整舞蹈（游戏）1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。
请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。
在圈外等后。
2、教师唱谱，带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。
3、交换角色再次练习。
五、创编舞蹈动作，继续游戏。
1、游戏：贴一贴。
（肩膀、肚子、屁股）2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
大班集体舞教案：玉米和矮人
活动目标：
1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在仿照老师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。
3、体验与同伴用眼神，身体相互协作等情感沟通的快活。
活动过程：
一、完整观赏音乐。
老师带领幼儿边听故事，边叙述故事。
二、带领幼儿分解故事中的动作。
1、带领幼儿练习故事中预设的动作。
浇水、松土、找伴侣
三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
老师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。
（四对幼儿表演）
浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈
四、站队形完整舞蹈（玩耍）
1、幼儿完整舞蹈，老师语言提示。
请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。
在圈外等后。
2、老师唱谱，带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。
3、交换角色再次练习。
五、创编舞蹈动作，连续玩耍。
1、玩耍：贴一贴。
（肩膀、肚子、屁股）
2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
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大班音乐活动：小矮人种玉米大班音乐活动：小矮人种玉米
活动目标：1.感受乐曲aba结构，并能按不同的乐句做出相应的动作。
2.在教师示范的基础上创编b段中相互交往的动作。
3.体验与同伴用眼神、身体相互配合等情感交流的快乐。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》、标记
活动过程：1.幼儿欣赏音乐，教师讲故事导入。
t：今天，老师带来了一段好听的音乐，音乐里讲的是小矮人种玉米的故事，我们一起来听一听。
教师边讲故事边做动作。
幼儿完整欣赏音乐。
2.熟悉a段音乐，创编小矮人的动作。
①练习小矮人扛锹走的动作。
②练习松土的动作。
③练习拔草的动作。
④练习浇水的动作。
⑤听音乐完整练习。