有关大气压强的几个趣味小实验
验证大气压强存在的几个实验
验证大气压强存在的几个实验气压强的存在（一）器材 熟鸡蛋，牛奶瓶（或锥形瓶）等。
操作(1)牛奶瓶浸放在60—70℃的热水中（水不进入瓶内），时间约3—5分钟。
(2)取出空瓶（瓶内有热空气），将去壳的熟鸡蛋放置瓶口，如图(a)。
鸡蛋会慢慢进入瓶内。
根据气态方程，瓶内气体，遵循常数 TpV 的规律，所以当T 下降，V 没有明显改变时，p 会变小，由于大气压强没有变，所以有上述现象。
注意 瓶口应略小于蛋，但瓶的容积以大一些好。
说明 如有适当的器材，可采用如图(b)所示的方法完成本实验。
器材广口瓶，2根玻璃管，100ml针筒，两用气筒，小气球，橡皮管等。
操作在广口瓶塞上插两根玻璃管。
(1)将小气球套在一根玻璃管下，与针筒相连的橡皮管套在另一根玻璃管上（图a），塞紧瓶塞。
(2)用针筒向外抽气，可看到小气球被渐渐吹大，说明存在着大气压强。
(3)在广口瓶中放进一只充气不足的小气球。
夹紧左管上的夹子后用两用气筒从右管内抽气（图b），可看到小气球慢慢胀大。
这说明不和外界连通的球内留有的空气同样有大气压强。
(4)停止抽气，打开左管上的夹子，可见胀大的气球迅速缩小，这又是外界的大气压强作用的结果。
注意(1)每次实验时橡皮塞一定要塞紧，必要时还可涂一些凡士林油。
(2)小气球的口要扎紧，不能漏气。
器材玻璃杯，平底小盘，一小段蜡烛。
操作(1)将小段蜡烛点燃，在小盘中央滴几滴刚熔化的蜡，迅速将点燃的蜡烛固定在上面。
(2)在盘中加入少量红色水，深约1cm。
(3)将玻璃杯倒置在水中，罩住蜡烛（图a）。
等水被压入怀内（图b）。
这说明四周空间存在着大气压火焰熄灭时，可看到盘中的强。
显示大气压强的存在（四）目的演示大气压强的存在器材大小试管各一只。
操作(1)大试管装满水后将空的小试管轻轻放入大试管（约小试管长度的三分之一），如图(a)所示。
(2)两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放掉小试管。
可观察到大试管里的水慢慢流出，同时小试管在大试管中自行上升，如图(b)所示。
有趣的大气压强小实验
有趣的大气压强小实验1.人拉吸盘把两个吸钩合在一起，把空气挤出来（最好只留下一点点空气），我相信你一定拉不开的。
因为内部压强非常小，要集齐两个人才能拉开，也许要更多的人。
（大气压把它压住了）。
不信自己试一下。
记住要只留下一点点空气。
2.瓶吞鸡蛋广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上，待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3.覆杯实验取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出。
注意：杯子里要装满水，盖上一张纸片，尽量使纸片和水紧密贴在一起。
按住纸片，将杯子倒转过来，再慢慢放开按纸片的手。
一张纸能托住水的科学原理是什么？当你把纸盖到杯子上面时杯子里面没有了空气就相当于真空的（杯里面被水占据了空间）然而外面存在大气压，外面的大气压大于杯子里面的压强，纸片就不会掉下来了。
4.自动吸水的杯子取一个浅盘子，一个玻璃杯，一张不大的薄纸和火柴。
把盘子放到桌上，盘内装入少量水。
将纸点燃并迅速塞入玻璃杯内，再马上将杯口向下倒扣盘中。
随着火灭烟生，杯子像一个干渴得冒烟的喉咙，把盘内的水“喝”得一干二净，而且进入杯内的水不会再流出来。
注意，放入盘内的水不能太多，否则这个杯子可能喝不完盘内的水。
5.将吸管穿过马铃薯取一根完好的饮料吸管，将其一端剪出一个斜尖。
用食指放在吸管没剪过的一端，并将其堵住。
另一只手拿住一个表面被洗干净的马铃薯。
然后，两手使吸管和马铃薯作相向运动，运动中注意手指要紧紧堵住管口。
于是，吸管将顺利地，一点也不弯折地穿过马铃薯。
6.沉重的报纸取一张完好无损的大报纸，把它打开，铺到桌面上，边缘与桌边对齐。
在报纸和桌面间插进一根一次性筷子，一次性筷子的一半露在桌子边缘的外面。
用手压住一次性筷子和报纸的结合处，另一只手细心的赶出报纸下面的空气。
创意物理小实验报告(3篇)
第1篇实验名称：利用大气压强实现瓶内液柱上升实验目的：1. 验证大气压强的存在及其作用。
2. 探究大气压强与液体压强的关系。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
实验器材：1. 玻璃瓶（无盖）2. 橡皮塞3. 水槽4. 红墨水5. 计时器6. 纸条7. 针实验原理：大气压强是由于空气分子受到地球引力的作用而产生的压力。
当外界大气压强大于容器内液体的压强时，液体可以被大气压强推动，从而实现瓶内液柱上升。
实验步骤：1. 将玻璃瓶洗净，并在瓶内加入适量的红墨水。
2. 用橡皮塞堵住瓶口，确保瓶内液面与瓶口齐平。
3. 将瓶口朝下，轻轻地将橡皮塞按入瓶内，确保密封良好。
4. 将瓶子浸入水槽中，使瓶口在水下。
5. 用针在橡皮塞上扎一个小孔，使空气可以进入瓶内。
6. 观察瓶内液柱的变化，记录液柱上升的高度和时间。
实验现象：随着空气进入瓶内，瓶内液柱开始上升，最终达到一定高度后停止。
液柱上升的高度与大气压强和瓶内液体的密度有关。
实验数据：- 液柱上升高度：10cm- 液柱上升时间：30秒数据分析：1. 通过实验可以得出，大气压强确实存在，并且能够推动液体上升。
2. 液柱上升的高度与大气压强和瓶内液体的密度有关。
在本实验中，液柱上升的高度与大气压强成正比，与液体密度成反比。
3. 实验过程中，液柱上升速度逐渐减慢，说明液体在上升过程中受到的阻力逐渐增大。
实验结论：1. 大气压强确实存在，并且能够推动液体上升。
2. 液柱上升的高度与大气压强和瓶内液体的密度有关。
3. 本实验验证了大气压强的存在及其作用，并揭示了大气压强与液体压强的关系。
创新之处：1. 本实验采用了一种简单易行的方法来验证大气压强的存在，使实验过程更加直观。
2. 通过观察液柱上升的现象，使学生更加深入地理解了大气压强的作用。
3. 本实验具有一定的趣味性，激发了学生的创新思维。
实验反思：1. 在实验过程中，应注意瓶内液体的密度，以确保实验结果的准确性。
2. 实验过程中，应避免气泡的产生，以免影响实验结果。
大气压强小实验作文
大气压强小实验作文
《有趣的大气压强小实验》
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我做的一个超级有趣的大气压强小实验，那可真是让我大开眼界！
事情是这样的，有一天我在家里闲得无聊，突然想到在科学课上学到的大气压强知识，就决定自己动手做个小实验来验证一下。
我准备了一个玻璃杯、一张硬纸板和一些水。
首先，我把玻璃杯装满了水，水都快溢出来啦。
然后，我把硬纸板放在杯口上，用手轻轻地按住，心里还有点小紧张，不知道能不能成功。
接下来就是见证奇迹的时刻啦！我小心翼翼地把杯子倒过来，手慢慢地松开。
哇塞！你们猜怎么着？纸板居然没有掉下来，水也没有流出来！我简直不敢相信自己的眼睛，这也太神奇了吧！
我瞪大眼睛仔细观察着，发现纸板紧紧地贴在杯口上，就像是被一股神秘的力量拉住了一样。
我想，这股神秘的力量肯定就是大气压强啦！
为了更清楚地了解这个实验，我又试了好几次。
有时候我倒得太快，水就会洒出来一点；有时候我按纸板的手松得太早，纸板就会掉下来。
但是经过不断地尝试，我越来越熟练，成功率也越来越高。
这个小实验让我对大气压强有了更深刻的认识，原来科学就在我
们身边，只要我们动手去做，就能发现其中的奥秘。
怎么样，朋友们？这个大气压强小实验是不是很有趣呀！以后我还要做更多的实验，去探索更多的科学知识。
这就是我做大气压强小实验的经历，希望你们也能喜欢！。
大气压强小实验作文
大气压强小实验作文
大气压强小实验，一探究竟。
那天下午，闲来无事，我就在家里捣鼓起小实验来。
你知道吗，我居然用一张纸片和水杯，就感受到了大气压强的存在！
我先找了个玻璃杯，往里面倒满了水。
然后，我随手拿了张纸片，轻轻盖在杯口上。
接下来你猜怎么着？我把杯子倒过来，水居
然没流出来！纸片还稳稳地贴在杯口上，就像被胶水粘住了一样。
这可真神奇！
我上网查了查，原来这就是大气压强的力量啊！大气压强就是
我们周围空气对物体的压力。
当我把杯子倒过来时，纸片外面的空
气压力比杯子里的空气压力大，所以纸片就被压住了，水也流不出来。
哈哈，这个实验真是太有意思了！。
大气压强与流速的关系实验
大气压强与流速的关系实验嘿，朋友们！今天咱来唠唠一个超酷的物理实验，那就是大气压强和流速的关系实验。
这就像是一场空气的魔法秀，可有意思啦。
想象一下，大气压强就像一个超级大力士，它默默地压着周围的一切。
而流速呢，就像是一群调皮的小风儿在到处乱窜。
我们先拿一张纸来做个小实验。
把这张纸平放在嘴唇下方，然后用力吹气。
你猜怎么着？这纸啊，就像被施了魔法一样，飘起来了！这就像是大气压强这个大力士被流速这个小风儿给迷惑了。
本来大气压强想把纸死死地按在下面，可这流速一加快，就像小风儿在纸下面开了个狂欢派对，把大气压强的力量给削弱了，纸就欢快地往上飘，那模样就像个轻盈的小仙子在翩翩起舞。
再来说说另一个实验。
拿两个空的易拉罐，让它们并排站着，就像两个小士兵。
然后在它们中间吹气。
神奇的事情发生了，这两个易拉罐就像被无形的手推了一把，紧紧地靠在了一起。
这就好比大气压强在旁边看着，流速这个调皮鬼一捣乱，大气压强就只能改变策略，把易拉罐往中间挤，好像在说：“哼，你流速想捣乱，我就让这俩小家伙凑一块儿。
”还有哦，我们用吸管来吹泡泡的时候也能发现这个奥秘。
正常情况下，泡泡是圆溜溜的，安安静静地待着。
可是当你在泡泡旁边快速吹气，那泡泡就像个受惊的小动物，开始变形、移动。
这流速就像个捣蛋大王，把原本平衡的大气压强给搅得乱七八糟，泡泡只能随着这股“乱流”到处跑，就像个没头的苍蝇似的。
这个大气压强和流速的关系啊，就像一场看不见硝烟的战争。
流速有时候像个狡猾的小狐狸，到处钻空子，大气压强呢，就像个有点古板但实力很强的老卫士，虽然很强大，但也会被流速这个小狐狸搞得晕头转向。
在生活中，这种现象也无处不在。
飞机能飞上天，那机翼的设计就利用了这个原理。
就好像大气压强在机翼下面稳稳地托着，而流速在机翼上面快速地跑着，让飞机像一只巨大的鸟儿一样翱翔天际。
这就像大气压强和流速达成了一种奇妙的协议，一个在下面推，一个在上面拉，飞机就这么愉快地飞起来了。
大气压强实验杯子吸水
小魔术──杯子吸水（大气压强）相关背景地球周围包着一层厚厚的空气，它主要是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和氦、氖、氩等气体混合组成的，通常把这层空气的整体称之为大气层。
它上疏下密地分布在地球的周围，总厚度达1000千米，所有浸在大气里的物体都要受到大气作用于它的压强，就像浸在水中的物体都要受到水的压强一样。
而一般人很难感受到大气的存在。
通过这个魔术性质的实验，可以知道大气压的存在并引发学生探究科学知识的热情。
实验器材玻璃杯倒扣入水中图一水“吸入”杯中实验器材：水盆（透明或不透明），蜡烛（烛光晚餐用的那种宜家有卖，或一般的蜡烛下面加个图钉也行），火柴或打火机，透明玻璃杯，水（可以加入红墨水方便观察）。
实验步骤：1．如图一所示，把蜡烛放入水盆中，点燃蜡烛2．将玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上实验现象：杯中水不断上升，直到蜡烛熄灭。
实验结论：大气中存在压强，将水压入倒扣的杯中。
陈蔚上海市第四中学大气压强经典试题1、有下列应用或实验现象：①在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃②将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码而不分开③节日里放飞的氢气球，升到高空时会破裂④在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟以上四例中利用大气压工作的有＿＿＿＿＿；能说明大气压随高度的升高而减小的有＿＿＿＿＿。
（08江苏连云港）2、青藏铁路建成后．乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。
与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上（）A．大气压强小，空气中含氧量小B．大气压强大，空气中含氧量大C．大气压强小，空气中含氧量大D．大气压强大，空气中含氧量小（08安徽）3、在研究大气压强的实验中，某小组将一根1米长的透明硬质细管装满水，管子上端封闭，下端浸在水槽中，发现管中的水不会流出，如图7（a）所示；换用较长的细管，重复实验，管中的水仍不会流出，如图7（b）所示；换用更长的细管，重复实验，管内水面静止后的位置分别如图7（c）、（d）所示。
关于大气压强的科学小实验
关于大气压强的科学小实验好嘞，咱们今天聊聊大气压强，想想这东西其实离咱们的生活可近了。
有时候就像那藏在角落里的老朋友，不声不响，但总是在那儿。
大气压强，顾名思义，就是空气对地球表面施加的压力。
听起来很复杂，但其实特别简单。
想象一下，你在海边，海风吹拂，空气湿润，真舒服。
你有没有想过，实际上每一口气都在给你施加压力呢？是不是有点儿神奇？咱们先来个小实验，绝对简单到你想笑。
找一个空塑料瓶，随便什么饮料瓶都行。
然后，把它放在热水里，水温别太高，以免把瓶子融了。
然后再用冷水把瓶子外面冲一下。
哎，这时候就要注意了，瓶子会有神奇的变化，像是魔术一样。
你会看到瓶子居然会“塌”下去，怎么回事儿呢？这就是大气压的威力在作怪。
瓶子里面的空气因为热水的加热而膨胀，冷水一冲，温度骤降，瓶子里的空气迅速收缩，外面的空气压力就把瓶子给按得服服帖帖的。
再说说气球。
找个气球，给它充气，别充得太满哦，免得“砰”的一下吓你一跳。
然后用手捏着气球。
是不是能感受到里面的空气在使劲儿顶着你？没错，这就是气压的体现。
气球里面的空气虽然看不见，但却有力气，撑得鼓鼓的。
现在想象一下，如果把这个气球放到高山上，那里的气压低，气球会变得更大，因为外面的压力不够把它压下去。
哇，气球飞起来了！不过，要是真在高山上放，得小心别被风刮跑了。
还有一个有趣的实验，用水和一个杯子。
准备好一个盛水的杯子，水要满得快要溢出来的样子。
然后小心翼翼地把一张纸放在杯口，反过来就行。
手一松，水居然不会掉下来！这又是大气压的神奇表现。
空气在纸的上面给了一个压力，把水给顶住了。
是不是觉得大气压真是个不可思议的家伙？说到这里，你可能会想，生活中还有哪些地方能看到大气压的身影呢？别急，我这就告诉你。
比如那热气球，热空气比冷空气轻，热气球里的空气加热后就会升起来。
再比如那蒸汽锅，水蒸气产生的压力能把锅盖顶得高高的。
你看，这些都是大气压在默默发力，真是平时没太注意，却无处不在。
再说个小故事。
关于大气压强的小实验及原理
关于大气压强的小实验及原理
1.将玻璃杯水平放置在桌面上，将橡皮膜或塑料薄膜紧贴在杯口上，并确保没有气泡留在杯口以内，使其尽量平整。
2. 用吸管轻轻吸掉杯内的空气，直到杯内真空。
3. 观察橡皮膜或塑料薄膜的变化，发现它们被压向杯子内部，形成了一个小凹陷。
4. 用吸管轻轻向杯子内部喷入一些空气，橡皮膜或塑料薄膜会逐渐恢复平整。
实验原理：
大气压强是指大气对物体表面单位面积的压力。
由于大气压强在不同高度不同，所以在海平面附近有一个标准大气压的值，约为101.3kPa。
当玻璃杯内部真空时，杯子内部压强为零，而外界大气压强仍然存在。
因此，外界的大气压强会压向杯子内部，形成一个凹陷。
当向杯子内部喷入空气时，内部压强增加，逐渐与外界大气压强达到平衡，橡皮膜或塑料薄膜恢复平整。
实验提示：
1. 实验过程中，尽量避免杯子上面有气泡，否则会影响实验效果。
2. 实验中的橡皮膜或塑料薄膜需要尽量平整，不要有皱纹或波浪形变。
3. 实验最好在无风或微风的室内环境进行，以避免外界风力的影响。
写一篇关于大气压强存在的小实验作文
写一篇关于大气压强存在的小实验作文
“哎呀，这个气球怎么吹不起来呀！”我嘟囔着。
今天在科学课上，老师说大气压强是无处不在的，还讲了一些关于大气压强的知识，可我总觉得有点似懂非懂。
这不，一回到家我就想自己试试看能不能找到大气压强存在的证据。
我把气球拿在手里，使劲地吹，脸都憋红了，气球还是没什么动静。
“这是怎么回事呀？”我着急地问妈妈。
妈妈笑着说：“你想想老师讲的呀。
”我皱着眉头苦思冥想，突然灵机一动。
我跑到厨房，拿了一个空的矿泉水瓶，又把气球的口套在矿泉水瓶的瓶口上，然后开始往矿泉水瓶里吹气。
嘿，这一次气球慢慢鼓起来了！我兴奋地叫起来：“妈妈，快看呀，成功啦！”妈妈走过来看了看，笑着说：“这就是大气压强的作用呀。
”
我好奇地问：“妈妈，这到底是怎么回事呀？”妈妈耐心地解释道：“你看呀，当你往矿泉水瓶里吹气的时候，瓶子里的空气增多，压强就变大了，而气球里面的压强小，外面的压强大，就把气球压得鼓起来啦，就像有一双无形的手在推着气球一样。
”“哇，原来是这样啊，太神奇了！那大气压强还有其他的作用吗？”我追问道。
妈妈想了想说：“当然有啦，比如我们用吸管喝饮料，就是因为大气压强把饮料压进我们嘴里的呀。
”我恍然大悟：“哦，原来是这样啊，那生活中到处都有大气压强呀！”
我又开始做起了其他的小实验，玩得不亦乐乎。
通过这些小实验，我更加深刻地理解了大气压强的存在。
我不禁感叹：科学真是太有趣啦！这小小的大气压强，竟然有这么大的作用，就像一个隐藏在我们身边的小魔法一样！以后我一定要多做实验，去发现更多有趣的科学现象！。
饮水机大气压强原理小实验作文
饮水机大气压强原理小实验作文
今天，老师让我们做一个关于饮水机大气压强原理的小实验。
我多少有点得意，只不过要尝试着做实验啦！
我们组分到了一瓶矿泉水、一个漏斗和一张纸。
老师说，把纸盖在漏斗口，然后再把漏斗倒过来，水就不会流出来。
我小心翼翼地按照老师说的去做，但水却哗哗哗地流了出来，我稍微有点懊丧。
老师笑着走上来，说：“别着急，你要用手轻轻地压着纸，然后就可以把漏斗倒过来了。
”我试了一下，水奇迹般地停住了，没有流出来，我高兴地跳了起来。
后来，老师解释了其中的原理，说这是因为大气压强作用的结果。
我有点不明白，但望着那滴答滴答的水，我好像突然就清楚了。
以前，空气也有力量，可以抵挡住水的重量。
我突然觉得，周围的一切都变得神奇起来。
空气、水、还有人们的身体，它们之间都存在着神奇的联系，就像一场静静站立的对话。
我兴奋地想，要努力探索更多有趣的科学知识。
吸管小实验和原理
吸管小实验和原理
吸管在多个科学小实验中扮演了重要角色，其基本原理主要围绕大气压强。
以下是一些吸管相关的实验及其原理：
1. 吸水实验：
当我们用吸管吸饮料时，首先会将吸管内的空气吸走一部分，导致吸管内部的气压减小。
由于外界的大气压远大于吸管内压强，于是大气压会把饮料压入吸管内，上升至我们的口中。
停止吸气后，吸管内外的气压重新平衡，液体便停止流动。
2. 两根吸管吹水实验：
在一个密封容器（如瓶子）中插入两根吸管，其中一根深入水中，另一根保持在水面之上。
当我们吹入空气时，容器内的气体压力增大，迫使水通过下端的吸管被排出。
如果瓶口是密封的，当停止吹气时，水不会倒流，因为瓶内气压下降，外部大气压会阻止水回流，直到气压再次平衡。
3. 吸管运水实验：
这个实验通常涉及一连串的杯子通过吸管相连，其中一个杯子装有水。
随着水面上升超过吸管顶部的位置，水就会顺着吸管流入下一个杯子里，这是因为重力作用和液位差造成的虹吸效应。
当液面低于吸管顶端时，水流停止。
4. 红萝卜吸管浮力实验：
在这个实验中，吸管不是用来吸水而是作为提供浮力的工具。
将轻质的吸管插入红萝卜中，由于吸管的密度小于水，它能增加红萝卜的总体积而不增加太多重量，从而提高整体的浮力，帮助红萝卜在盐水中上浮。
同样，在没有吸管的情况下，可以通过增加水的密度（例如加盐），来实现红萝卜的漂浮。
以上都是吸管在不同实验中的应用及背后的物理原理。
与大气压强有关的两个有趣实验
与大气压强有关的两个有趣实验1.喷泉实验在讲大气压强时，为了让学生比较形象直观的认识到大气压的存在和利用大气压的现象，我们可以做一些既能说明问题又能激发学生学习兴趣和积极性的小实验。
其中喷泉实验就是一例。
1）仪器的装置 如图1-1所示，主要由以下部分组成：（1）外壳比较厚实的饮料瓶；（2）喷水管：用废签字笔芯去掉其笔尖金属部分并清洗干净；（3）出水管：废签字笔外笔杆、饮料吸管或橡胶管；（4）储水槽：用废饮料瓶盛水，作为供水的水源；（5）接水槽：用废饮料瓶接出水管流出的水，也可直接把出水口与下水道相通。
2）制作方法将饮料瓶盖取下用钻头或电烙铁钻出或烙出与笔杆和笔芯大小相同的孔后用AB胶或环氧树脂粘牢即可。
注意不能漏气!3）工作原理 如图1-2所示，当水沿出水管3流出时，封闭在饮料瓶1中空气的体积增大，压强减小，使管外大气压强大于管中空气的压强，所以水能从喷嘴2喷出。
喷射的水柱高度由储水槽4与接水槽5水平面间的高度差来决定。
水柱喷射高度的计算方法如下：设大气压强为p 0，签字笔喷管中的空气压强为p ，接水槽到储水槽的高度差为H ，储水槽液面到饮料瓶中液面的高度差为s ，喷射水柱高度为h 。
则储水槽液面的压强应满足: p gh gs p ++=ρρ0接水槽液面的压强也应满足: p gs gH p ++=ρρ0图 1-1 p 图 1-2h s H p 0 p 0 3 1 24 5由以上两式可得H ＝h ，即水柱高度等于出水口到进水口的高度差，由于水与管之间有粘滞阻力，因而实际上h ＜H 。
该实验不仅说明了大气压的存在，同时也是利用大气压的一个很有趣的实验。
2、另一个有趣的实验1．装置 如图1-3所示，用一根直径约2.0cm 左右的长有机玻璃管（或玻璃管），将端部打磨平整后，一端用有机玻璃片滴入少许三氯甲烷粘结封口，另找一个直径稍小于有机玻璃管的小瓶或有机玻璃管同样封闭端面，使大管内径与小管外经之差在1mm 左右（以小瓶、小管能在大管内自由移动为宜）。
大气压强物理实验
大气压强物理实验
在今天下午，我们上了一节有趣的物理实验课。
上课了，我们先玩了一个小游戏：把水放在桌子上，再把杯子倒过来，看谁先倒不下去。
同学们都纷纷举手发言，有的说：“水不会流下来。
”有的说：“水不会掉下来。
”老师把我们的答案一一记在黑板上，然后又对我们说：“这次我们玩的游戏叫
‘大气压强’。
”
老师又让我们玩了一个小游戏：把一个杯子倒过来，但杯子里的水不会流下来。
这个小游戏非常有意思，同学们都围着桌子转圈圈。
接着老师让我们把自己的水杯灌满水，再倒过来看一看谁能先倒下去。
有的同学说：“我能倒下去！”还有的同学说：“我不能倒下去！”还有的同学说：“我可以倒下去！”听了这些话，我们都笑了起来，因为我们都知道大气中的大气压比同温度下液体的大气压大得多，所以不会倒下去。
老师又让我们把一只空杯子倒扣在桌面上，然后把一支笔伸进杯子里。
大家都很惊讶地看着老师。
—— 1 —1 —。
证明大气压强的著名实验
证明大气压强的著名实验1、马德堡半球实验：年，马德堡市长奥托·冯·格里克听到托里拆利的事，又听说还有许多人不相信大气压强;还听到有少数人在嘲笑托里拆利。
因此，虽然远离意大利的格里克在德国，但他很为托里拆利抱不平。
他匆匆忙忙打听去玻璃管子和水银，再次搞托里伽利略这个实验，推断这个实验就是准确无误的;再将一个密封较完整的木桶中的空气吸到，木桶就“砰!”的一声被大气“甩”打碎了!有一天，他和助手做成两个半球，直径14英寸，约37厘米，并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”.这年5月8日，马德堡市风和日丽，一大批人围在实验场上，熙熙攘攘十分冷清.有的积极支持格里克，期望实验顺利;有的断言实验可以失利;人们在议论着、在争议着、在应验着;除了的人一边在大街小巷里往实验场走，一边高声大喊：“市长出演马戏了!市长出演马戏了———”格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈;再把两个半球壳灌满水后合在一起;然后把水全部抽出，使球内形成真空;最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭.这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起.格里克一挥手致意，四个马夫拖去十六匹高头大马，在球的两边各铁链四匹.格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而扎!似的在“跳绳”似的.“加油!加油!”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子.4个马夫，8匹大马，都搞得浑身是汗.但是，铜球仍就是原封不动.格里克只好摇摇手暂停一下.然后，左右两队，人马大增.马夫们喝了些水，几双头额上的汗水，又在准备工作着第二次实验.格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常.16匹大马，使劲拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催马……实验场上的人群，更是弯曲脖子，一个劲儿地看著，不时地收到“哗!哗!”的响声.突然，“啪!”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告：“先生们!女士们!市民们!你们该坚信了吧!大气压就是有的，大气压弱就是小得这样难受!这么不可思议!……”原理实验完结后，仍有些人不认知这两个半球为什么扎不行，七嘴八舌地反问他，他又冷静地并作着详细的表述：“平时，我们将两个半球密切伸直，无须用力，就可以分离.这是因为球内球外都存有大气压力的'促进作用;相互抵销均衡了.似的没大气促进作用似的.今天，我把它抽成真空后，球内没向外的大气压力了，只有球外大气紧紧地挡住这两个半球……”.即抽气前，半球的外部压力等同于其内部压力等同于大气压。
巧用实验证明大气压的存在
巧用实验证明大气压的存在班级：12物教姓名：韩曼莉摘要：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强。
由于地球对空气的吸引作用，空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。
单位面积上受到的大气压力，就是大气压强，也可以用分子运动的观点解释。
因为气体是由大量的做无规则运动的分子组成，而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断地发生碰撞．大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体表面的压力，从而形成大气压。
关键词：大气压强压力【实验一】覆杯实验实验器材：玻璃杯硬纸片水实验操作：取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．再在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，实验原理：水对纸片和杯壁都有压强，外大气压对纸片也有力的作用，外大气压大于水对制片的压强。
【实验二】马德堡半球实验实验器材：马德堡半球抽气机橡皮管实验操作：将两个马德堡半球合上，通过橡皮管使用抽气机抽取球内空气。
让两位学生用力拉，试图将两个半球分开。
被抽取的空气越多，所需拉开两个半球的力越大。
实验原理：因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。
球内气压小于外气压，所以是大气的压力把两个半球紧紧压在一起的。
【实验三】易拉罐实验实验器材：易拉罐酒精灯橡皮泥水喷水器实验操作：向空易拉罐中注入少量水，放在酒精灯上加热，排出罐中空气，然后用橡皮泥将罐口封闭，熄灭并移走酒精灯，用喷水器向罐身喷水让易拉罐冷却，可观察到易拉罐被压瘪，并发出剧烈的响声。
实验原理：加热过程中，罐中气体被排出，气体分子减少。
冷却时，气体遇冷，体积减小，罐内压强小于外气压【实验四】小孔流水实验器材：饮料瓶针水实验操作：将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。
小实验大气压强的威力作文
小实验大气压强的威力作文
《神奇的大气压强》
哎呀呀，今天我要给你们讲讲关于大气压强的那些事儿，老有意思啦！
有一次啊，我在家闲得无聊，就想着找点好玩的。
突然，我看到桌上有一个空的矿泉水瓶，嘿，这一下子就激发了我的灵感。
我拿起那个瓶子，然后接了半瓶水，心里想着：我要做一个关于大气压强的小实验。
我把瓶子口朝下，然后用手使劲捂住瓶底，你们猜怎么着？那水居然乖乖地待在瓶子里，一滴都没流出来！当时我就惊呆了呀！我就想，这不科学啊！后来我才明白过来，这就是大气压强在起作用呀。
当我捂住瓶底的时候，瓶子里面的空气跑不出去，就形成了一个压强，让水没办法流下来。
哇塞，那一瞬间我就觉得这大气压强可太神奇了。
从那以后，我对大气压强就特别感兴趣，每次看到类似的现象就会想到我那个好玩的实验。
真没想到，这么一个小小的实验，居然让我感受到了大气压强那大大的威力。
原来，科学就在我们身边呀，只要我们用心去观察、去体验，就能发现好多奇妙的事情呢！哈哈，这大气压强的威力可真是不容小觑呀！
怎么样，是不是觉得很有趣呀？这就是我对大气压强的有趣发现，你们也可以去试试哦！。
大气压的几个有趣实验
大气压的几个有趣实验
马德堡半球实验。
是1654年时，当时的马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项科学实验，目的是证明大气压的存在。
而此实验也因格里克的职衔而被称为“马德堡半球”实验。
当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼黑的德意志博物馆中。
现实也有供教学用途的仿制品，用作示范气压的原理，它们的体积也比当年的半球小很多。
若把半球的空间抽成真空，就需再用十六匹马才能拉开。
结论
马德堡半球实验证明：大气压强是存在的，并且十分强大。
实验中，将两个半球内的空气抽掉，使球内的空气粒子的数量减少、下降。
球外的大气便把两个半球紧压在一起，因此就不容易分开了。
抽掉的空气越多，半球所受大气压力越大，两个半球越不容易分开。
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有关大气压强的几个趣味小实验
1、自动喝水的杯子
【实验目的】
观察封闭容器中的燃烧使容器中气压变小。
【实验内容与现象】
取一个浅盘子，一个玻璃杯，一张不大的薄纸和火柴。
把盘子放到桌上，盘内装入少量水。
将纸点燃并迅速塞入玻璃杯内，再马上将杯口向下倒扣在盘中(图)。
随着火灭烟生，杯子像一个干渴得冒烟的喉咙，把盘内的水“喝”得一干二净，而且进入杯内的水不会再流出来。
如果把一枚硬币事先放入盘内的水底，那么，此时你可以不湿手指地将它取出来。
当然，扣杯子时注意杯口不能把这个硬币罩住。
注意，放入盘内的水不能太多，否则这个杯子可能喝不完盘内的水。
2、水在倒置烧杯里上升
【实验目的】
观察倒置空杯里水的上升，学习气压或大气压。
【实验步骤】
参看图
(1)在一个大烧杯中放入约110毫升的色水，并将它们放到三角加热台上。
(2)对大烧杯加热，同时将一小烧杯倒置于大烧杯中。
(3)使杯中的水至少沸腾一分钟，注意观察气泡的走向与小烧杯是否倾斜翻倒。
(4)把两个烧杯一起移走，并将火盖灭。
(5)在烧杯冷却过程中，观察两烧杯中水的运动。
【现象解释】
在水煮沸的过程中，液态水转化为水蒸汽。
在倒置的烧杯中生成的水蒸汽占据了烧杯中的空气的位置。
水沸腾的时间越长，生成的水蒸汽越多。
冷却的过程是蒸汽冷凝的过程。
蒸汽又冷却变成水时，小烧杯内部的压强减小。
所以小烧杯外部的水被外部较高的大气压推进倒置的小烧杯中。
为缩短实验时间，可用一些冷水滴在小烧杯上，使小烧杯中的水上升。
加热时间足够长，水可以完全充满小烧杯。
3、利用自行车气筒测量大气压强
【实验目的】
用气筒近似测定大气压强。
【实验内容与要求】
取一个自行车打气筒，先把打气筒的活塞完全推到底部，然后把气筒的出气口涂上厚油脂使它被密封。
在气筒的手柄中心处固定一个挂钩，利用它可以吊挂重物。
拿住打气筒的筒壁，使气筒倒置。
逐渐增加挂钩上所挂重物的重量，记下打气筒的活塞开始慢慢匀速下落时所挂重物的重量G。
测量打气筒气管的内径，计算出打气筒活塞端部的面积S。
为了简便，可用砝码作重物。
测量内径时需要事先拆开气筒的一端。
4、空气压扁罐头盒
【实验目的】
观察大气把空罐头盒压扁。
【实验内容、现象与解释】
从一个可口可乐的空易拉罐的小口，向罐里注入1／4罐水。
把它放在酒精灯上加热，直到水沸腾。
在水蒸汽出现以后，稍待一会儿再停止加热。
用干布垫着拿起罐头盒，将它横着放到事先备好的一盆冷水上，使它的侧面有1／3左右浸入冷水。
随着一个声音的发出，可看到罐头盒的侧面向内塌陷。
其原因是：当水沸腾后，水蒸汽已将罐头盒中的空气排挤出去了；冷却时水蒸汽又冷凝成水，致使罐头盒内的压强由于气体质量的迅速减小而较大地小于外部的大气压，从而使罐头盒受到向内的压力。
为了防止把罐放倒时烫着手，最好用铁丝在易拉罐上口处绕制一个把手。
5、将吸管穿过马铃薯
【实验目的】
观察吸管在封闭气体的作用下穿过马铃薯。
【实验内容、现象与解释】
取一根完好的饮料吸管，将其一端剪出一个斜尖。
用手的食指放在吸管没剪过的一端，并将其堵住。
另一只手拿住一个表面被洗干净的马铃薯。
然后，两手使吸管尖端和马铃薯作相向运动，运动中注意手指要紧紧堵住管口(如图)。
于是，吸管将顺利地，一点也不弯折地穿过马铃薯。
最好能再取一根吸管做一个对照实验。
不用手指堵住吸管口，而是用两个手指捏着管壁来做这个实验。
那么，它将被弄弯，甚至都不能较多地进入马铃薯。
而当有手指堵着管口时，吸管一旦进入马铃薯，吸管中的空气便将被存贮于管中，这一被不断压缩的空气可以给吸管以足够的力量防止它发生弯曲。
6、虹吸喷泉
【实验目的】
用虹吸形成烧瓶里的喷泉。
【实验内容与现象】
在一个烧瓶里放入一些水，并在它的开口处安装穿有两个孔的软木塞。
将一根一头尖的喷水管通过软木塞上的一个孔伸进烧瓶里，伸进的长度使它的喷嘴能到达烧瓶的中心，其余留在软木塞外面，连上一根较短的乳胶管。
通过软木塞的另一个孔穿入一根短玻璃管，使插入端刚刚与软木塞的内表面
平齐。
在短玻璃管的外端连接一个足够长的乳胶管，使它能放进地面上的水桶里。
将较短的管先伸入桌上装有色水的容器里，然后再将烧瓶倒过来(如图)，色水便会从喷嘴处形成喷泉。
只要桌上的容器保持有水，喷泉就不会中断。
7、“沉重”的报纸
【实验目的】
认识大气压的存在。
体会大气压力的大小。
【实验内容与现象】
取一张完好无损的大张报纸，把它打开，铺到一张足够大的平整光滑的桌面上，边缘与桌边对齐。
在报纸和桌面间插进一根薄薄的木片，木片的一半露在桌子边缘的外边。
用手压住木片和报纸的结合处，另一只手细心地赶出报纸下面的空气。
然后撤开压着木片的手，再用单手用力从空中迅速劈下，劈点宜选在木片露出部分的中间。
木片将发生折断而报纸并没有撕破。
如果找不到合适的木片，可用木质较差的一次性木筷。