烹饪专业教学计划正式版
烹饪专业实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言烹饪专业作为我国高等教育体系中的重要组成部分，旨在培养具备扎实的烹饪技艺、良好的职业道德和服务意识的高素质应用型人才。
实践教学是烹饪专业教育的重要组成部分，对于提高学生的实际操作能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
本实践教学计划旨在明确烹饪专业实践教学的目标、内容、方法和考核标准，以确保实践教学的高效性和针对性。
二、实践教学目标1. 技能培养目标：使学生熟练掌握烹饪的基本技能，包括刀工、火候控制、调味技术等，能够独立完成各种菜肴的制作。
2. 创新能力目标：培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生在传统烹饪技艺的基础上进行创新，开发新的菜品。
3. 综合素质目标：提高学生的职业道德、团队协作能力、沟通能力和服务意识，为未来的职业生涯打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 基本技能训练：- 刀工训练：包括直刀、片刀、滚刀等基本刀法，以及切、片、剁、拍、剁等基本刀工技巧。
- 火候控制训练：掌握火候的判断和调节，学会运用不同的火力烹饪不同食材。
- 调味技术训练：学习各种调味品的使用方法，掌握调味的基本原则和技巧。
2. 菜品制作训练：- 中式烹饪：包括炒、炸、煮、炖、蒸、烤等多种烹饪方法，以及红烧、清蒸、糖醋、麻辣等常见口味。
- 西式烹饪：包括煎、烤、煮、炸、蒸等多种烹饪方法，以及西餐的基本刀工和摆盘技巧。
- 地方特色菜制作：学习不同地区的特色菜制作方法，如川菜、粤菜、湘菜等。
3. 创新实践：- 开发新菜品：鼓励学生结合市场需求和个人兴趣，开发具有创新性的菜品。
- 创意摆盘：学习菜品摆盘的艺术，提高菜品的美观度。
4. 实践项目：- 校企合作：与企业合作，进行实习实训，提高学生的实际操作能力。
- 模拟餐厅：模拟餐厅环境，进行菜品制作和服务实践。
- 菜品大赛：组织学生参加烹饪比赛，检验学生的实践成果。
四、实践教学方法1. 课堂讲授：由专业教师进行理论教学，讲解烹饪的基本知识和技能。
2. 现场演示：教师现场演示烹饪技艺，学生观摩学习。
2024年烹饪专业教学计划
2024年烹饪专业教学计划一、前言烹饪专业作为一门古老而又充满创意的艺术，对于社会和经济的发展起着重要的推动作用。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，对于品质和创新的要求日益增加。
因此，我们制定这份2024年烹饪专业教学计划，旨在培养出具备创新思维、扎实基础和实践能力的优秀烹饪专业人才，满足社会对于烹饪行业的需求，推动烹饪行业的发展。
二、目标1. 培养学生丰富的烹饪理论知识和实践技巧，使其能够胜任烹饪行业的各类岗位工作。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力，使其能够快速适应变化的市场需求。
3. 培养学生的职业道德和良好的职业素养，使其成为有社会责任感的烹饪专业人才。
三、教学内容安排1. 烹饪理论知识(1) 烹饪学概论：介绍烹饪学的基本概念和发展历程。
(2) 食材学：介绍常用食材的特点、分类和应用。
(3) 调味品学：介绍各类调味品的种类、用途和搭配原则。
(4) 食品卫生与安全：培养学生食品安全意识，掌握食品卫生处理和加工的基本要求。
(5) 烹饪工艺：介绍烹饪过程中的各类技术、工具和设备的使用方法。
(6) 菜肴设计与创新：培养学生的创新思维和创作能力，提升菜肴的审美价值和实用性。
2. 实践技能培训(1) 基本操作技能训练：包括切菜、炒菜、煮菜等基本操作的训练。
(2) 菜肴制作实践：通过实际制作各类传统和创新菜肴，提高学生的实践能力和菜肴质量。
(3) 烹饪比赛和实践活动：组织学生参加各类烹饪比赛和实践活动，锻炼学生的竞技能力和团队合作精神。
3. 职业素养培养(1) 职业道德与职业规范：培养学生正确的职业态度和职业行为准则。
(2) 服务技能培训：培养学生良好的服务意识和服务技能，提高客户满意度。
(3) 沟通与协作能力培养：培养学生的沟通和协作能力，提高团队合作效果。
四、考核方式1. 课堂成绩考核：通过平时测验、作业和参与度等方式对学生的理论知识掌握情况进行评估。
2. 实践操作考核：通过实践操作考核评估学生的技能水平和菜肴质量。
烹饪专业教师教学工作计划
一、指导思想本学期的教学工作计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，遵循烹饪专业教育规律，以提高学生的烹饪技能、创新能力和综合素质为目标，全面提高教学质量。
二、教学目标1. 技能目标：使学生掌握烹饪专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备独立完成烹饪作品的能力。
2. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和良好的职业道德。
3. 知识目标：拓宽学生的知识面，提高学生的烹饪文化素养。
三、教学内容与安排1. 理论教学：- 烹饪基本理论：烹饪原料学、烹饪工艺学、烹饪卫生学等。
- 烹饪文化：中国烹饪文化、世界烹饪文化等。
- 烹饪设备与工具：烹饪设备的使用与维护、烹饪工具的选用与保养等。
2. 实践教学：- 基础技能训练：刀工、火候掌握、调味技术等。
- 烹饪技法训练：炒、煮、炖、蒸、烤、炸等烹饪技法。
- 烹饪作品制作：家常菜、特色菜、宴席菜等。
四、教学方法与手段1. 理论教学采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，注重启发式教学。
2. 实践教学采用示范教学、实操训练、学生自主设计菜品等方式，强化学生的动手能力和创新能力。
3. 利用多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：烹饪基本理论教学，包括烹饪原料学、烹饪工艺学等。
2. 第二阶段（第5-8周）：烹饪设备与工具教学，包括烹饪设备的使用与维护、烹饪工具的选用与保养等。
3. 第三阶段（第9-12周）：基础技能训练，包括刀工、火候掌握、调味技术等。
4. 第四阶段（第13-16周）：烹饪技法训练，包括炒、煮、炖、蒸、烤、炸等烹饪技法。
5. 第五阶段（第17-20周）：烹饪作品制作，包括家常菜、特色菜、宴席菜等。
六、教学评价与反馈1. 定期进行课堂提问、作业批改，及时了解学生的学习情况。
2. 定期举行烹饪技能比赛，检验学生的学习成果。
3. 邀请专家对学生的烹饪作品进行点评，提高学生的烹饪水平。
学校烹饪教学计划范文
近年来，越来越多的学校开始推行烹饪教学计划。
这不仅是因为厨艺已成为现代生活中必不可少的技能之一，同时也是由于烹饪教学在促进学生的生活技能和健康饮食方面起到了重要作用。
本文将深入探讨学校烹饪教学计划的内容和实施方法以及相关优势和挑战。
一、计划内容学校烹饪教学计划的内容通常包括以下几个方面：1. 基础烹饪技能：例如切菜、煮饭、炒菜等。
2. 进阶烹饪技能：例如烘焙、烤肉等。
3. 营养学知识：包括食品的营养成分、如何合理搭配食材等。
4. 餐厅管理技能：例如餐桌摆设、服务礼仪等。
以上内容旨在帮助学生获得烹饪技能和饮食知识，从而拥有更健康的饮食习惯，并为未来进入餐饮行业做好准备。
二、实施方法实施学校烹饪教学计划需要满足一定的条件。
以下是实施方法和建议：1. 建立烹饪实验室：学校可以建立一个烹饪实验室，为学生提供条件，让他们可以在安全的环境下锻炼厨艺。
2. 聘请专业厨师：学校应该聘请专业厨师担任烹饪教师，确保教学质量。
3. 定期组织烹饪比赛：学校可以定期组织烹饪比赛，让学生在比赛中锻炼自己的烹饪技能，并且激发他们的学习兴趣。
4. 营养搭配食谱：学校应该提供丰富的食谱，让学生了解如何进行营养搭配，从而形成良好的饮食习惯。
以上的方法和建议，可以让学校的烹饪教学计划更加有效。
三、优势和挑战学校开设烹饪教学计划有许多优势，但也存在一些挑战。
1. 优势①提高学生的饮食素养：烹饪教学可以让学生了解如何合理搭配食材，学会健康饮食，提高学生的饮食素养。
②创造就业机会：学校的烹饪教学计划可以为学生提供发展餐饮业的机会，创造就业机会。
③促进交流：学校的烹饪教学计划可以让学生之间进行交流和合作，学习团队合作和沟通能力。
2. 挑战①安全问题：烹饪教学需要使用刀具和火源等器具，很容易导致安全事故，学校必须严格管理，确保学生的安全。
②教师缺乏：目前，许多学校的烹饪教学计划受限于教师的数量和质量，需要学校加强教师的培训和招聘。
总体而言，学校的烹饪教学计划增加了学生的饮食素养，创造了就业机会，并促进了学生之间的交流与合作，但也需要注意安全问题和教师数量和质量的问题。
烹饪专业教学计划
烹饪专业教学计划烹饪专业教学计划篇1一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题与解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。
4、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事餐饮或饭店管理的理论知识与职业能力，能从事厨房原料采购、加工，红案、白案、凉菜制作，营养配餐等一线的技术人员和厨房管理和餐饮企业管理的中级技能人才。
具体要求是：1、思想品德培养学生具有良好的行为规范、职业道德和法律常识；知荣辱，爱祖国，敬业爱岗，诚实守信，遵守社会公德，具有团结合作意识和创业精神以能良好的人际沟通能力。
2、身心健康使学生了解体育、卫生、保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理状态。
3、专业基础（1）了解中式烹饪相关的历史、地理、民俗、美学等基本知识；（2）掌握中式烹饪相关的原料学、营养学基础知识；（3）熟悉烹饪相关法律、法规和操作规程；（4）掌握营养学的理论知识，了解厨政管理流程；（5）了解中式面点发展历史，主要流派的特点。
4、专业技能（1）具有正确的使用常规厨房刀具、电器、蒸锅的能力，具有熟练的刀工和切配技能，具有基本成本预算能力并熟悉开单进货程序；（2）掌握吊汤和蒸菜的基本技术，熟悉凉菜制作的卫生要求，对冷菜制作有较高技艺，掌握娴熟的勺工技艺、拥有全面的烹饪技能，具有丰富的菜肴制作经验；（3）掌握中式面点常见品种的制作技术，通晓原理。
三、教学计划表烹饪专业教学计划进程表四、课程设置及要求1、法律常识了解有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
2、职业指导了解国家的就业方针、政策、就业环境与就业途径，以及求职方法和技巧；掌握职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择职观念，增强职业意识，提高就业能力。
烹饪类教学计划
烹饪类教学计划一、导言烹饪是一门技艺独特的艺术，它要求学生掌握基本的烹调技巧和食材知识。
本教学计划旨在为学生提供系统化、全面的烹饪教育，培养学生的创造力、团队合作精神和美食品味。
二、教学目标1. 掌握基本烹调技巧：切割、翻煎、煮沸、炖煮、蒸制等；2. 熟悉各类食材特点：肉类、海鲜、蔬菜、水果等；3. 学习基本菜谱制作：西式菜品、中式菜品、甜点等；4. 培养食品安全和卫生意识；5. 发展学生的创造力和团队合作精神。
三、教学内容与大纲1. 级别一：初级（入门）烹饪课程a. 基本烹调技巧的学习：切割、翻煎、油炸等；b. 常见食材的认识与使用；c. 基本菜谱制作：炒饭、炒面、蔬菜沙拉等；d. 食材储存与食品安全知识。
2. 级别二：中级烹饪课程a. 进阶烹调技巧的学习：烤、蒸、炖等；b. 比较不同食材特点及其搭配；c. 中式与西式菜品制作与呈现；d. 卫生和食品安全意识培养。
3. 级别三：高级烹饪课程a. 高级烹调技巧的学习：烹饪创新技法；b. 精选食材的理解与创意使用；c. 精致菜品制作与摆盘；d. 食品卫生检测与质量控制。
四、教学方法1. 结合理论与实践的教学方法：教师讲解烹调理论，学生实践操作；2. 团队合作模式：学生组队合作完成菜品的准备与制作；3. 环境模拟实训：在模拟厨房环境下，模拟真实烹饪场景，提升学生的实操能力；4. 视频资源与在线学习平台的应用：提供丰富多样的视频资源以及在线学习资料，供学生自主学习。
五、教学资源与设施需求1. 烹饪器具：炒锅、蒸锅、炉灶、烤箱等；2. 食材选购与储存设施；3. 模拟厨房教学环境：具备各种厨房设备和工具，并能模拟真实烹饪场景；4. 视频资源和在线学习平台的配套设备。
六、学生评估与考核1. 实操表现评估：根据学生的烹饪实操结果和操作技巧，评定实习成绩；2. 考试形式：理论写作、口头答辩、烹饪大赛等形式结合。
七、教学计划评估与改进1. 学生反馈：通过学生问卷和讨论会等形式，了解学生对教学计划的反馈和建议；2. 教学效果评估：根据学生的学习成绩和实际应用能力，对教学计划进行评估；3. 教师总结与改进：教师根据学生反馈和评估结果，总结教学经验并对教学计划进行优化。
2023年烹饪与营养教育专业教学计划(精选3篇)
2023年烹饪与营养教育专业教学计划（精选3篇）教学计划一：烹饪与营养基础1. 课程名称：烹饪与营养基础2. 课程代码：2023-PCN1013. 学时：72学时（3学分）4. 授课对象：烹饪与营养教育专业大一学生课程目标：本课程旨在让学生了解基本的烹饪技巧和营养知识，培养学生的烹饪兴趣和动手能力，为学生的后续专业学习奠定坚实的基础。
教学内容：1. 烹饪基础知识：食材选购、厨房卫生、刀工技巧等。
2. 烹饪基本技巧：切割、炒、蒸、煮、烤等。
3. 常见菜肴制作：炒菜、炖汤、煮饭、面点等。
4. 营养基础知识：营养素分类、食物营养价值、膳食搭配等。
5. 常见疾病与膳食：糖尿病、高血压、肥胖等。
6. 餐饮文化：中国餐饮文化、西方饮食习惯等。
教学方法：本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
理论讲授包括课堂演讲、案例分析、小组讨论等，实践操作包括实验课、烹饪实习等。
评估方式：1. 平时成绩（30%）：包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况。
2. 期中考试（30%）：笔试形式，考察学生对课程内容的理解和记忆能力。
3. 期末考试（40%）：理论与实践相结合的考试，考察学生的综合应用能力。
教材：1. 《烹饪艺术与营养学》2. 《烹饪与营养基础》教材课程参考资源：1. 《中国饮食文化史》2. 《食物营养与膳食保健》3. 烹饪实验室及厨房设备教学计划二：分子烹饪与营养1. 课程名称：分子烹饪与营养2. 课程代码：2023-PCN2013. 学时：54学时（3学分）4. 授课对象：烹饪与营养教育专业大二学生课程目标：本课程旨在让学生了解分子烹饪的基本原理和技巧，培养学生的创新思维和实验操作能力，为学生的专业发展提供新的方向和思路。
教学内容：1. 分子烹饪基础知识：背景介绍、发展历程、基本概念等。
2. 分子烹饪技术：乳化、凝胶化、乳化、脱水、透析等。
3. 分子烹饪实验：气泡果冻、果汁蛋糕、果汁丸子等。
4. 分子饮食与健康：分子饮食对健康的影响、分子饮食与慢性病等。
烹饪专业教学计划
引言概述：本文将详细阐述烹饪专业教学计划的内容。
烹饪专业是一门综合性的学科，旨在培养学为优秀的厨师和烹饪专家。
该计划涵盖了烹饪技巧、食材学、食品安全、餐饮管理等多个方面，旨在为学生提供全面的烹饪能力和知识体系。
正文内容：一、烹饪技巧1.刀工技巧：刀法是烹饪中的基本技能，学生将学习如何正确使用刀具，掌握切、剁、刨等基本刀工技巧。
2.烹调方法：学生将学习各种烹调方法，如煎、炒、煮、烤等，掌握不同食材使用不同的烹调方法的技巧。
3.调味品使用：学生将学习各种调味品的使用方法，了解不同调味品对食材的影响，掌握调味的技巧和原则。
二、食材学1.食材认识：学生将学习各种常见的食材，了解它们的特点、产地、储存方法等，并学会通过观察、闻味、尝味等方式识别食材的新鲜度和品质。
2.食材搭配：学生将学习食材的搭配原则和技巧，了解不同食材之间的互补性和相互作用，以达到口感和味道的最佳效果。
3.食材处理：学生将学习食材的加工和处理方法，如蔬菜的切割、肉类的去骨、海鲜的处理等，掌握食材加工的基本技巧。
三、食品安全1.卫生常识：学生将学习食品安全相关的卫生知识，包括手部卫生、食品储存和保鲜、餐具清洁等，以确保食品安全和消费者的健康。
2.食品储存：学生将学习食品的储存方法和原则，了解不同食材的储存条件和有效期，以避免食品腐败和变质。
3.食品安全检测：学生将学习常见的食品安全检测方法，包括温度、湿度、pH值等的测量，以确保食品的质量和安全性。
四、餐饮管理1.菜谱设计：学生将学习菜谱设计的原则和技巧，包括菜品搭配、菜品展示、口感和色彩的平衡等，以满足消费者的需求和审美。
2.餐厅运营：学生将学习餐厅运营管理的知识，包括员工管理、成本控制、客户关系管理等，以提高餐厅的竞争力和盈利能力。
3.营养平衡：学生将学习餐饮营养学的知识，了解不同食材的营养成分和人体所需的营养素，以设计出平衡的营养菜品。
五、实践训练1.实习经验：学生将参与实习，通过在实践中提升烹饪技能和实践操作能力，并学习与厨师和顾客的沟通技巧。
烹饪专业教学计划(精选)(一)2024
烹饪专业教学计划(精选)（一）引言概述：烹饪专业教学计划是为培养优秀的烹饪学生而设计的一套教学方案。
本文将概述烹饪专业教学计划的内容和目标，以及每个大点下的具体小点。
正文：一、基础理论知识培训1. 食材认知：学生需了解主要食材的来源、储存和加工方式。
2. 调味料与香辛料：学生应熟悉各种调味料与香辛料的使用方法及调配配比。
3. 烹饪工具：学生需熟悉各种烹饪工具的使用和维护方法，以确保操作安全和工具寿命。
4. 厨房卫生与安全：学生应掌握厨房卫生与安全的基本知识，包括个人卫生、食品安全和事故预防措施等。
5. 营养学：学生需了解各种食物的营养成分及其对人体健康的影响，以提供健康的饮食建议。
二、烹饪技巧与工艺训练1. 刀工技巧：学生需要掌握基本的刀工技巧，包括切、剁、切丝、切片等。
2. 烹饪方法：学生应学习各种烹饪方法，如炒、煮、烤、蒸等，并掌握它们的适用场景和技巧。
3. 色、香、味、形、器：学生需了解烹饪的五感要素，即色泽、香味、口感、形状和器皿布置，以提高菜品整体的美感和口感。
4. 创新与变化：学生应具备创新与变化的意识，探索独特的烹饪方法和味道组合，以丰富菜品的口味和外观。
5. 进口食材与特色菜品：学生需了解世界各地的进口食材和特色菜品，拓宽视野，提高菜品的多样性和创造力。
三、实践与实训环节1. 实验课程：学生将通过实验课程进行烹饪技巧的实际操作，加深对理论知识的理解和掌握。
2. 实践实习：学生将参加实践实习，到餐厅或酒店实习，接触真实的烹饪业务环境，并提升实际操作能力。
3. 外出考察：学生将外出考察有代表性的餐饮场所，了解各类餐饮业务的运营模式和市场需求，以拓宽视野。
四、团队合作与沟通能力培养1. 团队项目：学生将参与团队项目，如菜品创意设计和实践，培养团队合作和组织管理能力。
2. 厨房沟通技巧：学生需学习在厨房环境中的沟通技巧，包括交接班、协同工作和处理突发事件等。
五、实际操作评估与毕业论文撰写1. 实践评估：学生将通过实际操作评估考核，包括菜品制作和味道口感的评价。
中式烹调教学计划
中式烹调教学计划一、教学背景随着人们生活水平的提高，对于饮食的要求也越来越高。
中式烹调作为中国传统文化的重要组成部分，不仅能够满足人们的味蕾需求，还承载着丰富的文化内涵。
为了培养更多优秀的中式烹调人才，满足市场对于专业厨师的需求，特制定本教学计划。
二、教学目标1、让学生掌握中式烹调的基本理论知识，包括食材的特性、烹饪原理、调味技巧等。
2、培养学生熟练的中式烹调操作技能，能够独立完成常见中式菜肴的制作。
3、提高学生的创新能力，能够在传统中式烹调的基础上进行创新和改良。
4、培养学生的食品安全意识和卫生习惯，确保制作出的菜肴符合卫生标准。
5、弘扬中华饮食文化，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、教学内容1、中式烹调基础知识食材的选择与鉴别：介绍各类食材的特点、品质鉴别方法以及采购渠道。
刀具与厨具的使用：讲解不同刀具和厨具的用途、使用方法和保养技巧。
厨房安全与卫生：强调厨房安全注意事项，如防火、防电、防滑等，以及厨房卫生的重要性和清洁方法。
2、中式烹调基本技法刀工：训练学生掌握直切、斜切、片、丝、块等基本刀工技巧。
火候：讲解不同火候（旺火、中火、小火、微火）的特点和应用场景，以及如何通过观察火焰和食材状态来控制火候。
调味：介绍中式菜肴常用的调味料，如盐、糖、酱油、醋、料酒等的使用方法和搭配原则，培养学生的调味能力。
3、中式菜肴制作热菜制作：教授学生制作经典的中式热菜，如宫保鸡丁、鱼香肉丝、红烧肉、麻婆豆腐等，让学生掌握炒、烧、煮、炸、蒸等烹饪方法。
凉菜制作：学习凉拌黄瓜、夫妻肺片、口水鸡等凉菜的制作技巧，包括食材的预处理、调味和装盘。
汤羹制作：制作如紫菜蛋花汤、西红柿鸡蛋汤、排骨玉米汤等常见汤羹，掌握汤羹的调味和火候控制。
4、中式面点制作饺子、馄饨的制作：学习馅料的调制、面皮的制作和包制方法。
馒头、花卷的制作：掌握面团的发酵、揉制和整形技巧。
包子的制作：包括馅料的搭配和包制手法。
5、饮食文化与营养搭配中华饮食文化：介绍中国不同地区的饮食特色、菜系特点以及饮食习俗。
烹饪专业教学计划（精选5篇）
烹饪专业教学计划（精选5篇）烹饪专业教学计划篇1一、培养目标培养方向:培养有社会注意觉悟，热爱旅游服务事业，具有良好素质和良好的职业道德，掌握从事厨师所必须的文化知识、专业理论知识和较强的专业操作技能，具有创新意识和接受终身教育实用型初、中级的中西餐烹饪厨师。
文化水平:进一步提高学生的文化水平，掌握专业所需要的文化基础和基本技能，为日后再学习、再提高打好基础。
二、学制及招生对象学制:三年招生范围及对象:全市应届初中毕业生三、课程设置与教学要求:(一) 德育课与文化课(1)政治:使用国家教委审定的中等职业技术学校政治课教材(试用)，以建设中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法观察分析问题和参与社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
(2)职业道德:使用中等职业技术学校教材对学生进行以人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、质量意识、团结协作意识、改革创新意识、增强法制观念、提高辩别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
(3)语文:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本语文第一到第四册。
第四学期参加全市毕业会考。
通过教学训练，提高学生理解和应用祖国语言文字的能力，培养学生具有一定的阅读能力、写作能力和口语能力，使学生掌握基本的学习方法，能阅读欣赏文学作品，并为阅读文言文打好基础，养成自学和运用语文知识的良好习惯，为学生继续学习打下良好文化基础。
(4)数学:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本数学第一、二册。
第四学期参加全市毕业会考，讲授代数、三角、立体几何、解析几何等基本内容，掌握数学的基础知识和基本方法，培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力。
烹饪教师教学工作计划
烹饪教师教学工作计划一、教学目标烹饪教师的教学目标是通过专业的教学方法和技术，培养学生的烹饪技能，使他们能够独立地进行各种菜肴的制作。
同时，还要注重培养学生的创新能力和团队合作精神，使他们能够在未来的职业生涯中脱颖而出。
二、教学内容1. 烹饪基础知识包括食材的挑选、加工、储存和使用方法，烹饪的基本原则和技巧等。
2. 菜肴制作学生将学习各种主食、汤品、凉菜和热菜的制作方法，掌握各种烹饪技术。
3. 烘焙技术学习各种面包、蛋糕、饼干等烘焙食品的制作方法和技巧。
4. 餐饮管理学习餐饮企业的运营管理知识，包括餐厅设计、菜单制定、成本控制等。
5. 实习培训对学生进行实际的职业技能培训，让他们在真实的工作环境中积累经验。
三、教学方法1. 以学生为中心采用以学生为中心的教学方法，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
2. 灵活多样结合多种教学方法，如讲解、演示、实践、实习等，使学生全面掌握烹饪技能。
3. 鼓励创新鼓励学生在制作菜肴和烘焙食品时进行创新，培养他们的创造力和创业精神。
4. 强调实践注重实践教学，让学生通过实际操作来巩固所学知识和技能。
四、教学计划1. 第一学期第一学期主要学习烹饪基础知识和技能，包括食材的选择和加工方法，烹饪的基本技巧，以及各种主食和汤品的制作方法。
2. 第二学期第二学期主要学习烘焙技术和凉菜、热菜的制作方法，以及餐饮管理知识。
3. 实习培训学生在实习培训期间将有机会在餐饮企业进行实际工作，积累实际经验。
五、教学评估1. 日常考核每周安排一次考核，包括理论知识和实际操作，以检验学生的学习情况。
2. 期末考核每学期安排一次期末考核，综合考察学生对所学知识和技能的掌握程度。
3. 实习评估对学生在实习期间的表现进行评估，包括工作态度、技能水平、团队合作能力等。
六、教学资源教学资源包括教学用书、教学设备和实习基地。
在教学用书方面，可以选择一些权威的烹饪教材，如《美食的常识》、《西餐制作技术》等。
在教学设备方面，应配备先进的厨房设备，如烤箱、电磁炉、面包机等。
烹饪教师教学工作计划
烹饪教师教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握烹饪的基本技能和知识，包括食材的选购、储藏和加工，烹饪工具的使用和维护，以及各种烹饪手法和菜肴的制作技巧。
2. 培养学生的创造力和烹饪想象力，使他们能够通过自己的实践和创新，制作出美味可口的菜肴。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们能够在厨房中有效地协作，并与他人进行有效的沟通。
二、教学内容1. 食材的选择和储藏：学习如何挑选优质的食材，如何正确地储藏各种食材，以确保食材的新鲜和卫生。
2. 烹饪工具的使用和维护：学习各种烹饪工具的使用方法和保养技巧，以确保烹饪工具的安全和持久使用。
3. 烹饪手法和菜肴的制作：学习各种烹饪手法，如炒、煮、炖、烤等，以及各种菜肴的制作方法，如家常菜、热菜、冷菜、甜点等。
三、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、图文资料、多媒体教学等形式，向学生介绍烹饪的基本知识和技能。
2. 实践教学：安排实际操作课程，让学生亲自动手操作，学习食材的加工和处理，烹饪手法的实践和菜肴的制作。
3. 论文作业：要求学生根据所学知识，撰写相关的研究论文，以提高其理论学习能力和文献综述能力。
四、教学环境1. 教室环境：要求教室整洁、宽敞、通风，配备投影仪、电脑、白板等教学设备，满足理论教学的需要。
2. 实践场地：要求实践场地布局合理，安全卫生，配备各种烹饪工具和设备，满足实践教学的需要。
3. 图书资料和实验室：要求提供丰富的图书资料和实验室设备，供学生进行文献检索和实验研究，提高其理论学习能力和实践能力。
五、教学手段1. 网络教学：利用网络资源，提供学生课程相关的视频、文献和案例，满足其自主学习和实践需求。
2. 实验教学：组织学生参加实验研究，培养其科学研究和实践创新的能力。
3. 实习实训：组织学生参加社会实习和校内实训，提高其实际操作能力和工作经验。
六、教学评价1. 采用多种评价方式：包括学生学习成绩的考核、课堂表现的评价、实验和实践报告的评定、学术论文的评审等多种方式，以全面评价学生的学习情况和能力水平。
烹饪专业教学计划(精选)(二)2024
烹饪专业教学计划(精选)（二）引言：烹饪专业教学计划(精选)（二）旨在为学生提供系统、全面、深入的烹饪专业知识和技能培训。
本计划的内容结合了理论与实践，并注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
通过本计划的学习，学生将获得扎实的烹饪理论基础和丰富的实践经验，为成为一名优秀的厨师奠定坚实的基础。
正文：一、烹饪基础知识1. 烹饪行业概述- 了解烹饪行业的发展趋势和就业前景- 掌握烹饪行业的常见职业和相关专业术语2. 食材认知与购买管理- 学习各类食材的特点、分类和使用方法- 掌握食材的采购技巧和库存管理方法3. 烹饪工具和设备- 了解常见的烹饪工具和设备，并学习正确使用方法- 掌握烹饪设备的维护和保养知识4. 基本烹饪技巧- 学习刀工技巧和烹饪基本操作- 掌握常见的烹饪方法和调味技巧5. 卫生与安全- 学习食品卫生和安全的基本知识和操作规范- 培养良好的个人卫生意识和工作环境整洁习惯二、中西烹饪技法与菜品制作1. 中式烹饪技法- 掌握中式烹饪的传统技法和摆盘技巧- 学习地方特色菜系和经典菜品的制作方法2. 西式烹饪技法- 学习西式烹饪的基本技法和烹调方法- 掌握西餐菜品的制作流程和装饰技巧3. 创意菜品设计与调配- 学习菜品搭配与创新，了解食材搭配的原则和技巧- 培养创造新菜品和改良传统菜品的能力4. 餐饮专业素养- 培养餐厅服务礼仪和行业规范意识- 学习团队合作和沟通技巧，提高工作效率和服务质量5. 世界烹饪文化- 了解世界各国的烹饪文化和饮食习惯- 学习国际流行菜品和跨文化沟通技巧结语：通过本烹饪专业教学计划的系统学习，学生将在烹饪基础知识、烹饪技法与菜品制作等方面全面提高。
不仅能够掌握烹饪行业的各项技能和操作规范，还能够培养出色的创新能力和团队合作能力。
这些都为学生未来在烹饪行业的发展奠定了坚实的基础，并为他们成就卓越的职业生涯打下了坚实的基础。
中式烹调师教学计划
中式烹调师教学计划中式烹调作为中国传统文化的重要组成部分，已经在世界范围内受到广泛的关注和喜爱。
为了培养更多具备中式烹调技能的专业人才，本文将提出一份中式烹调师教学计划，旨在为学员提供系统性的培训，使其成为优秀的中式烹调师。
一、培训目标中式烹调师教学计划旨在培养学员具备以下能力：1.掌握中式烹调的基本理论知识，包括调料搭配、刀工技巧、火候掌控等；2.熟练掌握中式烹调的常用菜品制作方法，如宫保鸡丁、麻婆豆腐等；3.了解中式烹调的地域特色和流派，包括川菜、粤菜等；4.具备团队协作和管理能力，能够适应餐饮行业的工作环境。
二、课程设置1.基础理论课程（1）中式烹调基本概论：介绍中式烹调的起源、演变和特点；（2）调料搭配与刀工技巧：详细介绍中式烹调中常用的调料搭配原则和刀工技巧；（3）火候掌控与烹调方法：讲解中式烹调中的火候掌握技巧和常见的烹调方法。
2.菜品制作课程（1）川菜制作：学习川菜中经典的菜品制作方法，如宫保鸡丁、回锅肉等；（2）粤菜制作：掌握粤菜的烹饪技巧和特色菜品制作方法，如清蒸鲈鱼、叉烧等；（3）其他地方菜系制作：介绍其他地方的特色菜品，如东北菜、鲁菜等。
3.实践操作课程（1）菜品实操：学员根据教师指导，亲自操作制作中式烹调菜品，提升实际操作能力；（2）团队合作实训：组成小组进行模拟餐厅运作，锻炼团队协作和管理能力；（3）实习实训：安排学员到合作餐厅进行实习，亲身感受职场环境和工作压力。
三、教学方法1.理论授课结合实践操作：课堂理论教学与实践操作相结合，帮助学员深入理解中式烹调的理论知识，并通过实操加以巩固；2.案例分析和讨论：引入实际案例，让学员通过分析和讨论，加深对中式烹调的理解和掌握；3.实地考察和实习实训：安排学员参观具有代表性的中式烹饪机构，或进行实习，拓宽视野，增加实践经验。
四、教学资源和条件1.教学设备和器材：配备符合要求的厨房设备、炉具和刀具等；2.教学场地：提供宽敞的教学厨房和实验场地；3.师资力量：聘请经验丰富的中式烹调师作为教师，具备丰富的教学经验和实践经验。
烹调教学工作计划
一、指导思想本烹调教学工作计划旨在培养学生的烹饪技能和美食文化素养，使学生掌握烹饪的基本原理、技巧和方法，提高学生的实践操作能力和创新意识，为我国烹饪事业培养高素质的技能型人才。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握烹饪的基本原理、原料性质、烹饪方法、食品卫生等基础知识；（2）了解国内外烹饪文化，提高学生的审美情趣和文化素养。
2. 技能目标：（1）使学生熟练掌握刀工、刀法、火候、调味等烹饪基本技能；（2）培养学生的实践操作能力，提高学生的烹饪技术水平。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱烹饪事业、严谨细致、团结协作的职业素养；（2）提高学生的创新意识，培养学生的团队协作精神。
三、教学内容1. 烹饪基础知识：（1）烹饪原料的性质与分类；（2）烹饪方法与技巧；（3）食品卫生与安全；（4）烹饪设备与工具。
2. 烹饪技术：（1）刀工与刀法；（2）火候与调味；（3）烹饪实操训练；（4）创新菜品设计。
3. 烹饪文化：（1）中国烹饪文化；（2）世界烹饪文化；（3）烹饪艺术欣赏。
四、教学安排1. 理论教学：每周安排2课时，共计16周，共计32课时。
理论教学主要包括烹饪基础知识、烹饪文化等内容。
2. 实践教学：每周安排4课时，共计16周，共计64课时。
实践教学主要包括烹饪技术、创新菜品设计等内容。
3. 课后作业：每周布置1次课后作业，共计16次。
课后作业主要包括理论习题、实践操作总结、创新菜品设计等。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解烹饪知识，使学生掌握烹饪基本原理和技巧。
2. 演示法：通过教师现场演示烹饪过程，使学生直观了解烹饪操作步骤。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实际操作能力和创新意识。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作精神。
5. 实践操作法：通过实际操作，使学生熟练掌握烹饪技能。
六、教学评价1. 期末考试：通过理论考试和实操考核，评价学生的学习成果。
2. 课堂表现：评价学生的出勤、纪律、课堂互动等。
烹饪专业教学计划
培养21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体、美全面发展的，掌握烹饪与营养教育专业基本理论、基本知识和实践技能，有烹饪管理、营养配餐及教育能力的高级应用型本科人才。
下面是整理的烹饪专业教学计划，希望对大家有所帮助!烹饪专业教学计划(一)一、培养目标培养方向:培养有社会注意觉悟，热爱旅游服务事业，具有良好素质和良好的职业道德，掌握从事厨师所必须的文化知识、专业理论知识和较强的专业操作技能，具有创新意识和接受终身教育实用型初、中级的中西餐烹饪厨师。
文化水平:进一步提高学生的文化水平，掌握专业所需要的文化基础和基本技能，为日后再学习、再提高打好基础。
二、学制及招生对象学制:三年招生范围及对象:全市应届初中毕业生三、课程设置与教学要求:(一) 德育课与文化课(1)政治:使用国家教委审定的中等职业技术学校政治课教材(试用)，以建设中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法观察分析问题和参与社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
(2)职业道德:使用中等职业技术学校教材对学生进行以人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、质量意识、团结协作意识、改革创新意识、增强法制观念、提高辩别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
(3)语文:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本语文第一到第四册。
第四学期参加全市毕业会考。
通过教学训练，提高学生理解和应用祖国语言文字的能力，培养学生具有一定的阅读能力、写作能力和口语能力，使学生掌握基本的学习方法，能阅读欣赏文学作品，并为阅读文言文打好基础，养成自学和运用语文知识的良好习惯，为学生继续学习打下良好文化基础。
2023年烹饪专业教学计划
2023年烹饪专业教学计划一、教学目标：1. 培养学生的烹饪技能，使其具备扎实的厨艺基础和专业技能。
2. 培养学生的创新能力和团队合作精神，使其具备较强的独立思考和问题解决能力。
3. 培养学生的职业素养和终身学习能力，使其具备适应行业发展和自我提升的能力。
4. 强化学生的安全意识和食品卫生意识，使其能够严格遵守相关规范和标准。
二、教学内容：1. 基础理论知识：烹饪学概论、食品营养学、食品安全与卫生学等。
2. 基础技术训练：刀工基础、烹调方法、调味品的使用等。
3. 菜品烹饪：中餐、西餐、糕点等。
4. 创新菜品设计：根据食材特点和消费者需求，设计新颖独特的菜品。
5. 厨师实习：学生根据自身兴趣和专业方向选择不同类型的餐厅、饭店进行实习，锻炼实际操作能力。
三、教学方法：1. 理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，通过实践活动巩固理论知识。
2. 示范教学：教师通过示范展示烹饪技巧，引导学生模仿学习。
3. 项目学习：通过小组合作完成烹饪项目，培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 实习实训：将学生安排到实际的餐厅、饭店等单位进行实习实训，提升实际操作能力。
四、教学计划：1. 第一学期：1）烹饪学概论：介绍烹饪学的基本概念、发展历程以及相关理论知识。
2）刀工基础：教授基本的切割技巧和刀具的使用方法。
3）调味品的使用：讲解不同调味品的特点和使用方法。
4）中餐基础：学习中国传统菜系的基本烹调方法和菜品制作。
2. 第二学期：1）食品营养学：介绍食物的营养成分和人体对营养的需要。
2）烹调方法：学习不同的烹调方法，如炒、炖、蒸、烤等。
3）西餐基础：学习西餐的基本烹调方法和菜品制作。
4）餐厅实习：安排学生到餐厅实习，熟悉厨房操作流程和规范。
3. 第三学期：1）食品安全与卫生学：讲解食品安全与卫生的重要性，培养学生的安全意识。
2）糕点制作：学习糕点的制作方法和技巧。
3）创新菜品设计：引导学生根据市场需求，设计新颖的菜品。
关于烹饪专业教学计划
关于烹饪专业教学计划关于烹饪专业教学计划培养21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体、美全面发展的，掌握烹饪与营养教育专业基本理论、基本知识和实践技能，有烹饪管理、营养配餐及教育能力的高级应用型本科人才。
下面是WTT整理的烹饪专业教学计划，希望对大家有所帮助!烹饪专业教学计划(一)一、培养目标培养方向:培养有社会注意觉悟，热爱旅游服务事业，具有良好素质和良好的职业道德，掌握从事厨师所必须的文化知识、专业理论知识和较强的专业操作技能，具有创新意识和接受终身教育实用型初、中级的中西餐烹饪厨师。
文化水平:进一步提高学生的文化水平，掌握专业所需要的文化基础和基本技能，为日后再学习、再提高打好基础。
二、学制及招生对象学制:三年招生范围及对象:全市应届初中毕业生三、课程设置与教学要求:(一) 德育课与文化课(1)政治:使用国家教委审定的中等职业技术学校政治课教材(试用)，以建设中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法观察分析问题和参与社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
(2)职业道德:使用中等职业技术学校教材对学生进行以人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、质量意识、团结协作意识、改革创新意识、增强法制观念、提高辩别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
(3)语文:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本语文第一到第四册。
第四学期参加全市毕业会考。
通过教学训练，提高学生理解和应用祖国语言文字的能力，培养学生具有一定的阅读能力、写作能力和口语能力，使学生掌握基本的学习方法，能阅读欣赏文学作品，并为阅读文言文打好基础，养成自学和运用语文知识的良好习惯，为学生继续学习打下良好文化基础。
烹饪专业教学计划.doc
烹饪专业教学计划培养21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体、美全面发展的，掌握烹饪与营养教育专业基本理论、基本知识和实践技能，有烹饪管理、营养配餐及教育能力的高级应用型本科人才。
学生毕业后，能在中高等职业院校和餐饮企业及相关科研机构从事教学和管理等工作。
二、业务培养要求本专业学生主要学习教育学、教育心理学、烹饪化学、烹饪营养学、烹调工艺学、现代酒店经营与管理等方面的知识和技能。
毕业生应获得以下知识和能力：1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的基本原理，热爱祖国、具有良好的思想道德，遵纪守法，爱岗敬业。
2.掌握教育学、心理学的基础理论和基本方法，具有良好的教师素质和从事烹饪与营养教学和科学研究的基本能力。
3.掌握一定的化学基础知识和技能，以及烹饪与营养教育的最新科研进展和动态，具有科研、创新、创业能力。
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5.掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力。
6.具有熟练的计算机应用能力。
7.具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、修业年限修业年限为3至6年，招收高中毕业生。
四、授予学位教育学学士学位五、主干学科教育学营养学六、主要课程教育学、教育心理学、烹饪化学、烹饪营养学、烹饪卫生安全学、现代教育技术、烹调工艺学、面点工艺学、现代酒店经营与管理七、毕业合格标准及学位要求学生在校期间，必须修完规定的必修课108学分，选修课47学分以上，教学实习、毕业实习、毕业论文、科研训练、专业劳动、军训入学教育、社会实践、毕业教育等44学分，共计199学分。
通过论文答辩，准予毕业。
通过学位外语和国家计算机二级，方可授予教育学学士学位。
八、必要说明1.专业选修课和公共选修课可分为必选和自选两部分，必选课要求每位学生必须修完规定的全部课程，达到规定学分要求；自选课可根据自己的爱好修够规定的学分，但选修课一旦选学，必须修完且合格，否则按选修不合格处理。
2.必修课主要是培养学生的文化和专业基础能力，任选课主要是以拓展学生的知识面和创新、创业能力。
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烹饪专业教学计划正式版Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.烹饪专业教学计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
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烹饪专业教学计划(一)一、培养目标培养方向:培养有社会注意觉悟，热爱旅游服务事业，具有良好素质和良好的职业道德，掌握从事厨师所必须的文化知识、专业理论知识和较强的专业操作技能，具有创新意识和接受终身教育实用型初、中级的中西餐烹饪厨师。
文化水平:进一步提高学生的文化水平，掌握专业所需要的文化基础和基本技能，为日后再学习、再提高打好基础。
二、学制及招生对象学制:三年招生范围及对象:全市应届初中毕业生三、课程设置与教学要求:(一) 德育课与文化课(1)政治:使用国家教委审定的中等职业技术学校政治课教材(试用)，以建设中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法观察分析问题和参与社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
(2)职业道德:使用中等职业技术学校教材对学生进行以人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、质量意识、团结协作意识、改革创新意识、增强法制观念、提高辩别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
(3)语文:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本语文第一到第四册。
第四学期参加全市毕业会考。
通过教学训练，提高学生理解和应用祖国语言文字的能力，培养学生具有一定的阅读能力、写作能力和口语能力，使学生掌握基本的学习方法，能阅读欣赏文学作品，并为阅读文言文打好基础，养成自学和运用语文知识的良好习惯，为学生继续学习打下良好文化基础。
(4)数学:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本数学第一、二册。
第四学期参加全市毕业会考，讲授代数、三角、立体几何、解析几何等基本内容，掌握数学的基础知识和基本方法，培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力。
(5)英语:使用浙江省人民出版社的省编职业中学统一教材(英语)一、二、三册。
通过教学使学生掌握一定量的词汇和短语;掌握必要的语法基础知识，能借助工具书看懂懂简单的专业资料，能进行日常交际的简单交谈;在听、说、读、写四个方面为能较顺利地进入专业英语的学习打下扎实基础。
(6)计算机应用基础:使用职业教育室编著的职业高中课本(计算机应用基础)。
了解计算机的基础工作原理，掌握计算机操作的基本知识和技能，初步掌握一门计算机语言，能进行汉字输入和数据处理。
能进行简单的文字处理工作，高一参加市教委组织的会考。
(7)_体育:使用浙江省高级中学《体育》试用课本。
进行体育基础知识的教学和基础技能的训练，促进学生体质增强。
在体育运动中培养学生具有坚强意志，养成用科学方法锻炼身体的良好习惯。
(二) 专业课必修课1、《烹饪原料知识》:讲授烹饪原料的基础知识，使学生熟悉各类原料的产地，上市季节、感官品质指标和用途，掌握主要的检验和储存保管方法，为学习烹饪打下良好基础。
2《食品营养与卫生》:讲授现代营养卫生学的基础理论，了解食物的各种营养素及其对人体的作用，使学生懂得如何在烹调中保持利用和提高营养素的效能，掌握食品卫生法并与传统烹饪技术相结合，达到卫生标准，符合营养原则。
3、《中餐烹调技术》:烹调技术是烹饪专业中的一门主课，是菜肴制作一项专门技术，是专业课的重点，通过学习能使学生比较熟练地掌握火候调味，初步熟处理，挂糊，上浆，勾芡等烹调方法，筵席知识等内容，在掌握理论的基础上，结合课堂讲学，课堂操作，生产实习，进行操作技能训练，达到基本功熟练和具有一定的烹调操作技能，并能独立烹制基本菜肴和适合当地风味常规的一般筵席。
4、《面点制作技术》:使用高等教育出版社出版的《面点制作技术》和自编讲义，教授点心制作的一般原理和基本操作要领，不同面团，馅心的性质，特点，调治方法，能制作花色点心和当地常见的面点品种。
5、《餐饮成本核算》:使学生学会筵席菜单的编配，材料选用和价格的核算，懂得降低成本，提高经济效益的重要性，做到既能正确核算成本，毛利率和售价，又能制作菜肴，成为一名现代烹饪技术人员。
6、《烹饪原料加工技术》:使学生明确加工技术在烹调中所占的重要地位，同时加强学习“三基教育”，使基本知识，基本理论，基本技能紧密结合实际，通过学习使学生掌握好原料的初步加工，涨发，刀工技术，食品雕刻等知识，并能熟练掌握刀功刀法，配菜，冷拼等基本技能。
7《冷菜制作与食品雕刻》:讲授工艺美术的构图，调色，雕刻，造型等一般常识，使学生提高审美观和鉴赏水平，增强对菜点的配色和造型能力，为学好专业的装盘，筵席，雕刻等打好基础。
8、《舟山海鲜菜谱》:了解舟山海鲜的种类，特点，适合的烹调方法，海鲜菜肴的制作过程，人文典故，为烹调教学的实践活动提高技术指导，使学生毕业后能尽快适应工作岗位。
9、《素食饮食文化》:了解普陀山的素食起源，对素食的斋饭，细便饭，便饭的接待规格，菜肴模式有个基本了解，并对今后的素食发展趋势有所掌握。
选修课1、《舟山海鲜菜谱》2、《舟山海鲜夜排挡文化》3、《普陀素食文化》(三) 实习1、教学实习文化课、专业课、专业实操(教学实习)=3:3:42、综合实习第四学期为期三个月见习第五、六学期为期十个月的毕业实习3、考证、考级安排第五学期末初级厨师等级考试第六学期末中级厨师等级考试烹饪专业教学计划(二)一、培养目标中等烹饪专业是培养适应社会主义现代化建设需要，具有全面素质和较高道德水准及综合执业能力的饭店和宾馆炊事人员。
具体要求是：1、具有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识;具有科学的世界观、为人民服务的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想;具有良好的道德和行为规范。
2、具有中等文化程度，掌握烹调工艺流程和烹饪原料加工所必需的基础知识、基本理论和职业技能，达到国家职业技能鉴定相关工种中级工的操作水平。
3、具备从事烹调工艺流程和烹饪原料加工所必需的基础知识，学会制作菜肴、地方名菜、创新菜、和各种常用点心，能制作中档筵席，烹调出色、香、味、形俱佳的饮食品。
二、招生对象招收具有初中(或相当于初中)毕业文化程度的城乡知识青年，复转军人以及应届初高中毕业生。
三、学习形式与学制1、学习形式：脱产。
2、学制：实行学期制3年。
第三年安排实习。
四、课程设置与课时1、文化基础课程：语文144，汉语360，体育与健康144，专业汉语288，思想品德修养144，数学144、2、专业通修课程：烹饪原料加工技术288，烹调技术288，烹饪原料知识216，厨师管理知识360，面点技术288五、教学辅导大纲和教材1、教学辅导大纲和文字教材(1)语文、数学、思想品德修养使用全区统一的(高一、高二)教学大纲和文字教材。
(2)烹饪原料加工技术，烹调技术，烹饪原料知识，厨师管理知识，面点技术使用劳动出版社的文字材料(3)体育与健康使用教育部统一的教学指导纲要。
六、教学安排1、授课：文字教材的课程由教师组织面授2、自学：学员按教学辅导大纲要求，全面自学文字教材。
自学学时数可根据课程难易程度和学员的实际情况安排，但不得少于教学计划规定的总学时数。
3、辅导：在学员自学文字教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
4、实践：(1)课程实验：按照课程教学要求，组织学员实验，写出实验报告。
(2)课程实习：按照课程教学要求，组织学员实习，写出实习报告。
(3)职业技能培训：按照国家职业技能鉴定规范烹饪方面相关工种中级工的要求进行培训。
职业技能培训鉴定可与专业通修课程的技能培训、考核结合起来，也可与课程实习和毕业实践融为一体。
八、教学要求1、教学中文字教学、辅导教学、实践教学、自学各环节有机统一，以学员自学为主体，文字教学为主导，辅导教学注重能力培养，全面提高学员素质。
2、课程教学要与当地生产实际、生活实践紧密结合，加强针对性和适用性，注重培养就业和创业能力。
九、各门课程主要内容1、思想品德修养：讲授思想、道德、情操等知识。
2、语文：讲授记叙文、议论文、说明文从事本专业工作所需要的应用文，学习汉语语法、修辞和文学欣赏的基本知识。
3、数学：在初中数学知识的基础上，讲授集合与函数、三角函数、立体几何等知识。
4、体育与健康：根据学员身体素质和体育基础组织教学，锻炼身体，强健体魄，提高自我保健和身心健康及适应环境的能力。
6、烹饪：讲授烹饪原料7、烹饪原料知识：讲授饮食业的形成、发展及饮食业的特点、性质、饮食业内部的基本管理和经营方法。
8、烹调技术：讲授烹调的基本原理和要求及火候、调味、初步熟处理、挂糊、上浆、装盘和制汤的基本知识和技能。
9、厨师管理知识：讲授烹饪原料加工的基本理论及常用干货原料的涨发、烹饪原料的各种刀工及加工方法。
10、面点技术：讲授面点常用原料的性质、特点和用途及面点制作的基本原理。
十、考核1、考核方式(1)理论考核：文化基础课程、专业通修课程的理论考核由校统一考试。
(2)技能考核：由劳保鉴定站统一负责组织实施。
烹饪专业教学计划(三)一、业务培养目标培养21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体、美全面发展的，掌握烹饪与营养教育专业基本理论、基本知识和实践技能，有烹饪管理、营养配餐及教育能力的高级应用型本科人才。
学生毕业后，能在中高等职业院校和餐饮企业及相关科研机构从事教学和管理等工作。
二、业务培养要求本专业学生主要学习教育学、教育心理学、烹饪化学、烹饪营养学、烹调工艺学、现代酒店经营与管理等方面的知识和技能。
毕业生应获得以下知识和能力：1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的基本原理，热爱祖国、具有良好的思想道德，遵纪守法，爱岗敬业。
2.掌握教育学、心理学的基础理论和基本方法，具有良好的教师素质和从事烹饪与营养教学和科学研究的基本能力。
3.掌握一定的化学基础知识和技能，以及烹饪与营养教育的最新科研进展和动态，具有科研、创新、创业能力。