北师大版六年级下册数
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主备教师
史菊玫
参与者
刘清列 李琴
集备时间
2013.3.26
课题
反比例
教学目标
1．结合实例认识反比例
2．根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例
3.利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。
教学重点
认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
教学难点
今天我们一起来学习两种相关联的量的关系，板书课题（反比例）。
二、学习目标：
1.认识反比例，根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例.
2.利用反比例解决一些简单的生活问题。
（2）数量一定，单价和总价。
三、自学指导：（一）
认真看课本24页第1题两个表，思考并完成
1、观察加法表(1)，把和是12 的方格连起来可以得到一条
1.什么是成反比例关系。
2、说一说前面的几个例子中，哪两个量是成反比例的？为什么？
3. 成反比例关系的两种量有什么特征？
（自学3分钟后，小组交流汇报）
一个加数＋另一个加数=和（一定）
一个因数×另一个因数=积（一定）
速度×时间＝路程（一定）
每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总量（一定）
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的，那么，这两种量
之间成反比例关系。
六、当堂训练，完成课本“练一练”的1、2题。
第二课时
习题训练：小练习册《反比例》习题。
1、学生独立完成
2、小组交流汇报
3、集体评议、改正
板书设计
反比例
1.两种相关联的量。
2.一种量变化，另一种量也随着变化。
3.它们的积一定。
1.两表中分别有哪两个相关联的量？
2.把两个表填写完整。
3、从两个表中你分别发现了什么？
（1）、第2题中所需时间是怎样随着速度的变化而变化的？（ ）一定。
（2）第3题中果汁分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?Fra Baidu bibliotek
（ ）一定。
（自学3分钟后比谁自学的效果最好）
自学指导（三）、
认真看课本25页下面粉底色部分的文字，结合前面例题思考并说一说 ：
Xy=k(一定）
先学后教 当堂训练
集体复备
四、自学。
1、看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
2、、检测
完成自学指导中思考题。（老师巡视，收集错例，进行二次备案
五、后教。
1.集体交流自学中的问题，
2.讨论：判断两种量是否成反比例的关键是什么？
3.根据汇报小结：
两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，
（ ），根据此表分析和是12的两个加数，其中一个加数是怎样随另一个的变化而变化。
2.观察乘法表(2)，把积是12的方格连起来可连成一条（ ）
根据此表分析积是12两个因数，其中一个因数是怎样随另一个的变化而变化。
3.上面两个变化关系相同吗？
（自学3分钟后小组交流汇报）
自学指导（二）
认真阅读课本25页2、3题内容获取相关的数学信息，思考并完成：
利用反比例解决一些简单的生活问题。
教具准备
课件
预习提示
预习教材24、25页
先学后教 当堂训练
集体复备
第一课时
一：复习导入
1.下面哪两种量成正比例？
（1）、时间一定，行驶的速度和路程。
（2）数量一定，单价和数量。
2、正比例关系的意义是什么？判断两个相关联的量是不是成正比例的关键是什么？它们的图像有什么特征？
史菊玫
参与者
刘清列 李琴
集备时间
2013.3.26
课题
反比例
教学目标
1．结合实例认识反比例
2．根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例
3.利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。
教学重点
认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
教学难点
今天我们一起来学习两种相关联的量的关系，板书课题（反比例）。
二、学习目标：
1.认识反比例，根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例.
2.利用反比例解决一些简单的生活问题。
（2）数量一定，单价和总价。
三、自学指导：（一）
认真看课本24页第1题两个表，思考并完成
1、观察加法表(1)，把和是12 的方格连起来可以得到一条
1.什么是成反比例关系。
2、说一说前面的几个例子中，哪两个量是成反比例的？为什么？
3. 成反比例关系的两种量有什么特征？
（自学3分钟后，小组交流汇报）
一个加数＋另一个加数=和（一定）
一个因数×另一个因数=积（一定）
速度×时间＝路程（一定）
每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总量（一定）
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的，那么，这两种量
之间成反比例关系。
六、当堂训练，完成课本“练一练”的1、2题。
第二课时
习题训练：小练习册《反比例》习题。
1、学生独立完成
2、小组交流汇报
3、集体评议、改正
板书设计
反比例
1.两种相关联的量。
2.一种量变化，另一种量也随着变化。
3.它们的积一定。
1.两表中分别有哪两个相关联的量？
2.把两个表填写完整。
3、从两个表中你分别发现了什么？
（1）、第2题中所需时间是怎样随着速度的变化而变化的？（ ）一定。
（2）第3题中果汁分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?Fra Baidu bibliotek
（ ）一定。
（自学3分钟后比谁自学的效果最好）
自学指导（三）、
认真看课本25页下面粉底色部分的文字，结合前面例题思考并说一说 ：
Xy=k(一定）
先学后教 当堂训练
集体复备
四、自学。
1、看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
2、、检测
完成自学指导中思考题。（老师巡视，收集错例，进行二次备案
五、后教。
1.集体交流自学中的问题，
2.讨论：判断两种量是否成反比例的关键是什么？
3.根据汇报小结：
两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，
（ ），根据此表分析和是12的两个加数，其中一个加数是怎样随另一个的变化而变化。
2.观察乘法表(2)，把积是12的方格连起来可连成一条（ ）
根据此表分析积是12两个因数，其中一个因数是怎样随另一个的变化而变化。
3.上面两个变化关系相同吗？
（自学3分钟后小组交流汇报）
自学指导（二）
认真阅读课本25页2、3题内容获取相关的数学信息，思考并完成：
利用反比例解决一些简单的生活问题。
教具准备
课件
预习提示
预习教材24、25页
先学后教 当堂训练
集体复备
第一课时
一：复习导入
1.下面哪两种量成正比例？
（1）、时间一定，行驶的速度和路程。
（2）数量一定，单价和数量。
2、正比例关系的意义是什么？判断两个相关联的量是不是成正比例的关键是什么？它们的图像有什么特征？